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英語的心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-25 18:28:08 心得體會(huì) 我要投稿

英語的心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編收集整理的英語的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

英語的心得體會(huì)

英語的心得體會(huì)1

  在我的高中學(xué)習(xí)生涯中,我有幸參加了名師英語培訓(xùn)課程。這個(gè)課程讓我受益匪淺,我在此與大家分享一下我的心得體會(huì)。

  名師英語培訓(xùn)在課程設(shè)置上非?茖W(xué)合理。課程分為聽力、口語、閱讀和寫作四個(gè)板塊。每個(gè)板塊都有專門的老師教授。聽力課程讓我更好地理解英語語音和語調(diào),口語課程讓我更自信地說英語,閱讀課程則讓我快速理解英文文章,寫作課程則讓我提高了自己的英文寫作能力。這樣科學(xué)合理的課程設(shè)置,讓我循序漸進(jìn)地提高了自己的'英語能力。

  名師英語培訓(xùn)還有一個(gè)非常突出的特點(diǎn),就是注重提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。在授課的過程中,老師不是照本宣科地講課,而是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,加入了很多生動(dòng)有趣的例子。老師還經(jīng)常提醒我們要多讀書、多看新聞、多接觸英語,以此來鍛煉自己的語言素養(yǎng)。通過名師英語培訓(xùn)的課程,我的思維能力和語言表達(dá)能力都得到了很大的提高。

  當(dāng)然,在這個(gè)課程中,我也遇到了一些困難。其中最主要的就是英語單詞量的問題。雖然課上老師每天都會(huì)布置詞匯量的作業(yè),但是在掌握單詞上,還需要我自己努力。在這方面,老師也給了我很好的建議,那就是通過閱讀以及聽英文廣播等方式來增加自己的單詞量。我也一直在努力。一個(gè)人能否掌握好英語,除了靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程,還需要自己的努力。

  總體而言,名師英語培訓(xùn)給了我極大的幫助。課程設(shè)置非常合理,老師教學(xué)也非常專業(yè),讓我在英語上有了很大的進(jìn)步。在未來的學(xué)習(xí)中,我也會(huì)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語。

英語的心得體會(huì)2

  今年的小學(xué)英語教研活動(dòng),只有短暫的一天,但讓我感受了專家名師的不同風(fēng)采,傾聽了他們精彩的講座,感受了她們靈動(dòng)的課堂,也更新了教學(xué)觀念。反思以往的工作,結(jié)合教研所得,我將從以下方面努力。

  一、進(jìn)一步理解,落實(shí)目標(biāo)教學(xué)。

  通過此次活動(dòng)我明白了,目標(biāo)教學(xué)是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心

  和導(dǎo)向、以反應(yīng)、矯正為根本策略的實(shí)施課堂教學(xué)的方法。我們要在整個(gè)教學(xué)過程中圍繞教學(xué)目標(biāo)綻開一系列教學(xué)活動(dòng),并以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中先讓學(xué)生清晰“干什么”,再帶著學(xué)生探究“怎什干”,最終再進(jìn)展“干的怎么樣”的檢測(cè)。在詳細(xì)的教學(xué)中我將不斷摸索,不斷反思查找實(shí)施目標(biāo)教學(xué)最有效的方法。

  二、努力供應(yīng)自己的個(gè)人素養(yǎng),增加教學(xué)根本功。

  1、實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。

  素養(yǎng)教育實(shí)際是激發(fā)學(xué)生的潛力,培育其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量。所以教師要克制過去傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀,不能單純地以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。尤其是小學(xué)階段,培育和強(qiáng)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成肯定的學(xué)習(xí)策略比片面的追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)更重要。例如有的學(xué)生在教師的高壓政策和魔鬼訓(xùn)練下雖然到達(dá)了高分,但是學(xué)生的興趣已經(jīng)沒了,對(duì)英語產(chǎn)生了厭倦,不利于學(xué)生的終身進(jìn)展,以后可能會(huì)越來越糟。相反,假如學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了深厚了興趣,雖然一時(shí)成績不好,但他情愿持之以恒地鉆研,肯定會(huì)在學(xué)習(xí)的某個(gè)時(shí)期靈感突現(xiàn),實(shí)現(xiàn)飛躍。

  所以作為小學(xué)英語教師,不但使學(xué)生把握根本的學(xué)問和技能,還要培育強(qiáng)化興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)略,形成學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)其好學(xué)、會(huì)學(xué);同時(shí)還要激發(fā)其創(chuàng)新思維,不僅要讓學(xué)生掌策握人類已經(jīng)形成的間接閱歷和學(xué)問,更需要引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)成結(jié)論的同時(shí),又會(huì)設(shè)法突破現(xiàn)有結(jié)論,大膽實(shí)踐,獲得自己的直接閱歷學(xué)問,并最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

  2、實(shí)現(xiàn)自身適應(yīng)素養(yǎng)教育的新進(jìn)展

  活到老,學(xué)到老,促進(jìn)內(nèi)在專業(yè)構(gòu)造不斷更新、演進(jìn)和豐富。教師的素養(yǎng)包括思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量素養(yǎng)。因此,在日常的教學(xué)工作中,我們要從點(diǎn)滴做起,加強(qiáng)修養(yǎng),全面提高自身的思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量素養(yǎng)。要想在課堂教學(xué)中進(jìn)展素養(yǎng)教育的滲透,英語教師應(yīng)具備以下幾種專業(yè)力量:

  a.認(rèn)知力量

  b.觀看力量

  c.設(shè)計(jì)創(chuàng)意力量

  d.教學(xué)反思力量

  c.執(zhí)行力量

  d.話語力量

  e.互動(dòng)力量

  f.群體掌握力量

  g.表現(xiàn)和操作力量

  h.教育科研力量,并能敏捷運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

  i、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變

  以往教學(xué)只重視詞匯,語法的傳授,把學(xué)生的留意力引到典型句型的分析上,把一些很好的范文支解得零零碎碎,課文的背景、語言風(fēng)格以及文章本身的內(nèi)涵也很少被重視、被開掘,無視了對(duì)課文的整體理解把握、體會(huì)、觀賞,無視了中西方文化差異

  的了解。無視了學(xué)生人文素養(yǎng)的培育。學(xué)生只是被動(dòng)的承受,很少有說的時(shí)機(jī),學(xué)了英語只會(huì)寫卻不會(huì)開口說,這也是我們的學(xué)生英語語法學(xué)的許多,而英語語言修養(yǎng)卻普遍水準(zhǔn)不高、缺少風(fēng)采的緣由。所以我們要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變,教學(xué)中著意增加文化素養(yǎng)的培育。轉(zhuǎn)變英語課程過分重視語法和詞匯學(xué)問的講解與傳授、無視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言力量的培育的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身,提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,進(jìn)展學(xué)生的綜合運(yùn)用力量,使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力量的`過程。

  4、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人,是教育過程的主動(dòng)參加者,教師不能將自己的學(xué)問、觀點(diǎn)簡潔移植給學(xué)生,學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能否承受,承受多少總是依據(jù)自己有的學(xué)問,力量做出反響。教師假如只顧自己教,不考慮學(xué)生學(xué),就會(huì)制約學(xué)生的學(xué)習(xí)方向,質(zhì)量,效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量,提高人文素養(yǎng),增加實(shí)踐力量,培育創(chuàng)新精神。將素養(yǎng)教育滲透于英語教學(xué),作為英語教師應(yīng)當(dāng)把培育學(xué)生的交際力量作為最終目標(biāo)。在教學(xué)中應(yīng)采納任務(wù)型性教學(xué)和情景教學(xué),從而形成創(chuàng)新教學(xué)的氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,給學(xué)生表現(xiàn)的時(shí)機(jī),在開心的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)問和技能的把握。

  在在孫教師的教學(xué)時(shí)把肢體語言帶入了課堂。在教單詞或句子時(shí),教師帶著學(xué)生做動(dòng)作,甚至做夸大的動(dòng)作或用夸大的朗讀語調(diào),孩子們特殊喜愛。“Betall.”兩手張開畫個(gè)大圈,“Beshort.”蹲下等。

  還可以組織學(xué)生用英語會(huì)話,問答,使學(xué)生在相互交往中產(chǎn)生情趣、習(xí)得常用口語。為了讓學(xué)生簡單記,我把單詞或句型作為歌詞填入一首學(xué)生以熟能唱的歌曲中。這樣,通俗的歌曲,使學(xué)生在歡快的歌聲中穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問,并促進(jìn)了口頭練習(xí)。依據(jù)小學(xué)生的興趣特點(diǎn),教師也可以將單詞編成chant。學(xué)生既學(xué)習(xí)了詞匯又熬煉了語感。

  5、實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變

  構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系助于素養(yǎng)教育的實(shí)施。我們要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有肯定的創(chuàng)新潛能,都是創(chuàng)新的主體,都有可能通過教育和訓(xùn)練取得創(chuàng)新性的成果,成為某一方面的創(chuàng)新性人才。建立和諧公平的新型師生關(guān)系,正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有盼望,都賜予鼓舞和支持,注意進(jìn)展學(xué)生的共性,讓每一個(gè)學(xué)生都能自由地、大膽地參加學(xué)習(xí)探究與溝通,都能大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新。教師信任學(xué)生,學(xué)生也會(huì)喜愛上自己的教師,從而喜愛他的課,俗話說的好:“親其師,信其道!痹谶@種和諧民主的環(huán)境中學(xué)生的創(chuàng)新思維越簡單被激發(fā)出來。教師積極地進(jìn)展啟發(fā)性的引導(dǎo),把學(xué)生的初步愿望或?qū)W生的啟蒙思想變?yōu)閯×业目释妥非,使其成為學(xué)生成才、勝利起步的階梯。

  6、實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變

  由于受應(yīng)試教育的影響,長期以來小學(xué)英語主要是以文化考試的分?jǐn)?shù)來評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣、教師水平的凹凸、學(xué)校教育質(zhì)量的好壞。

  要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀,首先我們要重視形成性評(píng)價(jià),不能只重結(jié)果,不重過程,避開由單一考試的評(píng)估手段扼殺了學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的興趣和熱忱。重視教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)好玩。其次由肯定評(píng)估向差異性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法告知我們?nèi)魏螞_突和沖突的兩個(gè)方面都有特別性,這就要求我們要以每個(gè)學(xué)生都能得到最大限度的進(jìn)展作為標(biāo)準(zhǔn),在橫向評(píng)價(jià)的同時(shí)更加重視縱向的比擬,從而鼓勵(lì)學(xué)生成長、創(chuàng)新,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

  視語法和詞匯學(xué)問的講解與傳授、無視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言力量的培育的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身,提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,進(jìn)展學(xué)生的綜合運(yùn)用力量,使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。

英語的心得體會(huì)3

  作為一名高中英語助教,我在這學(xué)期學(xué)到了許多東西。在進(jìn)行這一角色的過程中,我整合了一些提高學(xué)生英語水平的方法,并且在自己的英語能力方面也加強(qiáng)了很多。在這篇文章中,我將分享我在助教工作中所獲得的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

  一、熟悉課程。

  第一周是我作為助教的第一周。盡管我對(duì)高中英語課程的掌握不是很充分,但我致力于消化每一章課程內(nèi)容,包括課文內(nèi)容、語法規(guī)則以及其他重要內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn),掌握了每一章的主題和細(xì)節(jié),我更容易向?qū)W生解釋這些內(nèi)容。

  同時(shí),我還了解到,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的速度和理解能力不一定相同。針對(duì)不同程度的學(xué)生,我靈活地調(diào)整自己的教學(xué)方式,確保所有學(xué)生都能夠理解。

  二、提高口語水平。

  在高中英語課程中,口語學(xué)習(xí)是必不可少的。因此,我嘗試著在所有的課堂上鼓勵(lì)學(xué)生參與口語練習(xí)。我給他們提供一些主題,并鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的經(jīng)歷和見解發(fā)表自己的看法。

  這種口語練習(xí)不僅有助于提高他們的口語水平,而且讓他們更加自信和主動(dòng)地參與課堂。因此,我發(fā)現(xiàn)重視口語的練習(xí)對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

  三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

  閱讀是高中英語學(xué)習(xí)的重中之重。我教導(dǎo)學(xué)生如何閱讀文章,并強(qiáng)調(diào)不要被生詞和語法規(guī)則打敗,而是要關(guān)注文章主題和背景。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外閱讀,提高他們的閱讀能力和詞匯量。

  通過這種方式,學(xué)生可以更好地理解語言的意義,并在閱讀中較為輕松地習(xí)得語法規(guī)則和詞匯。

  四、總結(jié)。

  作為一名高中英語助教,我對(duì)自己的學(xué)生和自己的'英語水平都有了顯著的提高。學(xué)生的進(jìn)步和認(rèn)可是我非常值得自豪的成就。同時(shí),我在教學(xué)中得到了樂趣,也意識(shí)到教育是一種充滿有挑戰(zhàn)性、與人交流的優(yōu)秀職業(yè)。我非常期待繼續(xù)為更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)英語時(shí)所面臨的困難。

英語的心得體會(huì)4

  會(huì)計(jì)英語是指在會(huì)計(jì)領(lǐng)域中使用的英語詞匯和表達(dá)方式。隨著全球化的發(fā)展,會(huì)計(jì)專業(yè)逐漸成為各國商業(yè)交流的紐帶,會(huì)計(jì)英語的學(xué)習(xí)也變得越來越重要。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語過程中的心得體會(huì)。

  會(huì)計(jì)是一門需要精確和準(zhǔn)確的學(xué)科,其中語言的準(zhǔn)確運(yùn)用是至關(guān)重要的'。在國際商業(yè)交流中,使用正確的會(huì)計(jì)英語能夠有效地傳達(dá)信息并避免誤解。無論是在報(bào)表編制還是在與他人的溝通中,正確使用會(huì)計(jì)英語能夠提高工作效率和準(zhǔn)確性。因此,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語在現(xiàn)代職場中已經(jīng)成為一個(gè)必需品。

  學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語并不容易。首先,會(huì)計(jì)術(shù)語眾多且復(fù)雜,需要大量的記憶和理解。其次,會(huì)計(jì)英語中的表達(dá)方式常與日常英語大不相同,需要我們掌握專業(yè)術(shù)語并了解其背后的含義。此外,會(huì)計(jì)領(lǐng)域存在不同的國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,我們不僅需要熟悉自己國家的會(huì)計(jì)規(guī)定,還需要了解國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的相關(guān)術(shù)語。這些挑戰(zhàn)使得學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語成為一項(xiàng)需要堅(jiān)持和努力的任務(wù)。

  針對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語的挑戰(zhàn),我們可以采取一些有效的方法來提高。首先,建立一個(gè)強(qiáng)大的基礎(chǔ)是非常重要的。熟練掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于理解會(huì)計(jì)英語的含義和用法至關(guān)重要。其次,我們可以利用各種資源來學(xué)習(xí),如參加英語角或者英語討論會(huì),以提高口語交流的能力。同時(shí),閱讀會(huì)計(jì)專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文也能夠幫助我們熟悉會(huì)計(jì)英語的使用方式。最后,積極參與實(shí)際工作或者實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語的重要途徑,通過實(shí)踐中的應(yīng)用來加深記憶和理解。

  學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語對(duì)我個(gè)人的意義很大。首先,通過學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語,我提高了自己的專業(yè)能力。在與國際客戶合作或者參與國際項(xiàng)目時(shí),我能夠更加流利地使用專業(yè)術(shù)語并進(jìn)行有效的交流。其次,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語也使我更加了解國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和國際財(cái)務(wù)報(bào)表編制標(biāo)準(zhǔn),這對(duì)我的事業(yè)發(fā)展有著重要的影響。此外,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語也提升了我的綜合英語能力,在聽、說、讀、寫方面都有所提高。

  綜上所述,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語是我們成為優(yōu)秀會(huì)計(jì)專業(yè)人士的一項(xiàng)必備技能。雖然學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語存在一些挑戰(zhàn),但通過建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、利用各種資源和積極參與實(shí)踐,我們可以提高自己的會(huì)計(jì)英語水平。通過學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語,我們不僅可以在職場中更好地表達(dá)自己,還可以更加深入地了解國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及國際財(cái)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)。最重要的是,我們還能夠提升自己的整體英語能力,并為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語的心得體會(huì)5

  第一段:引言(120字)。

  隨著全球化的到來,英語已成為一種全球性的通用語言,掌握流利的口語能力對(duì)于我們來說至關(guān)重要。為了提高我的口語表達(dá)能力,我決定讀一本英語口語書,并在讀后總結(jié)了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)。

  第二段:選擇適合自己的英語口語書(240字)。

  在選擇英語口語書之前,我首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和水平。不同的英語口語書適合不同的人群,有的適合初學(xué)者,有的適合進(jìn)階學(xué)習(xí)者。自己明確目標(biāo)后,就可以根據(jù)自己的水平和喜好選擇合適的口語書。我選擇了一本適合中級(jí)學(xué)習(xí)者的英語口語書,這本書涵蓋了各種實(shí)用的口語表達(dá)和對(duì)話場景。

  第三段:刻意練習(xí)口語表達(dá)(240字)。

  讀英語口語書不僅要理解書中的內(nèi)容,更要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,進(jìn)行刻意練習(xí)。我每天都會(huì)選擇一些課后習(xí)題,將書中的對(duì)話用口語表達(dá)出來,并找一個(gè)朋友一起練習(xí)。通過練習(xí),我不僅能夠磨練口語能力,還能夠增強(qiáng)自信心。在練習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的口語表達(dá)能力逐漸提高,自己的詞匯量也在不斷擴(kuò)大,這讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心。

  第四段:多聽多說多模仿(240字)。

  在讀英語口語書的同時(shí),我也意識(shí)到多聽多說多模仿是提高口語的有效方法。我會(huì)經(jīng)常聽一些英語口語的錄音,嘗試模仿別人的發(fā)音和語調(diào)。通過模仿,我能夠更好地掌握英語的語音規(guī)律,提高自己的口語流利度。此外,我還會(huì)多參加英語口語角、英語角等活動(dòng),與他人進(jìn)行英語對(duì)話,以鍛煉自己的口語交流能力。

  第五段:總結(jié)結(jié)論(240字)。

  通過讀英語口語書的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了提高口語表達(dá)能力的`重要性?谡Z是語言的靈魂,只有掌握了流利的口語能力,才能更好地與世界溝通。選擇適合自己的英語口語書,刻意練習(xí)口語表達(dá),多聽多說多模仿,這些方法都有助于提高口語能力。我在學(xué)習(xí)的過程中遇到了困難和挑戰(zhàn),但堅(jiān)持不懈,最終取得了進(jìn)步。通過讀英語口語書的學(xué)習(xí),我相信自己的英語口語能力會(huì)進(jìn)一步提升,更好地應(yīng)對(duì)英語交流的挑戰(zhàn)。

英語的心得體會(huì)6

  我這一陣花了大把時(shí)間流連于各個(gè)國外的英語教學(xué)網(wǎng)站,想了解國外老師是如何母語教學(xué)的,人家的教學(xué)方式和步驟是如何進(jìn)行的,如何能讓非英語母語國家的孩子學(xué)好英語?感悟頗多,現(xiàn)在談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得:

  1、教學(xué)英語不應(yīng)從字母ABC開始教,ABC其實(shí)不是我們傳統(tǒng)認(rèn)為的英語字母表,在英語里,字母其實(shí)是代表“音”的,所有單字都是由音而非字母組成,所以26個(gè)字母是和拼讀(phonics)結(jié)合起來教的,而在開始學(xué)習(xí)拼讀之前的基礎(chǔ)就是聽和說的充分練習(xí)。

  正確的學(xué)習(xí)順序是:聽,說,讀,寫。老外從呀呀學(xué)語起就開始說英語了,也差不多要到學(xué)前班(也就是6歲左右)才開始學(xué)phonics。學(xué)phonics是為了閱讀做準(zhǔn)備的,在美國,加拿大,閱讀能力的培養(yǎng)是非常受重視的,這時(shí)老師會(huì)開始引入階梯性閱讀材料或故事書。

  一般從小學(xué)一年級(jí)開始,孩子會(huì)練習(xí)運(yùn)用拼讀來拼寫單字和認(rèn)字,最初也是先認(rèn)識(shí)字,不要求會(huì)拼寫,但一定要一看就知道,他們管這些字叫sightwords,sight words 差不多有200個(gè)左右,是在英語里出現(xiàn)頻率最多的常用字。為了幫助孩子達(dá)到要求,老師會(huì)提供大量的閱讀材料來練習(xí)。

  6歲之前(pre—kingdergarden)階段、基本上都是聽和說的練習(xí),孩子們唱唱跳跳玩玩,不開展讀和寫。主要是系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子語感,韻律及辨音能力。

  細(xì)細(xì)體會(huì),這樣教學(xué)是很科學(xué)地配合孩子年齡增長以及認(rèn)知發(fā)展規(guī)律開展的?磥砦覀儑鴥(nèi)的教學(xué)方式有點(diǎn)本末倒置啊!不過仔細(xì)想想,我們自己語文的學(xué)習(xí)也是這個(gè)順序的啊……,為什么到了學(xué)英語就倒過來了呢?

  2、我們中國的孩子學(xué)習(xí)英語和母語為英語的孩子不同,我們平時(shí)生活中沒有英語環(huán)境,所以,無論從聽,說和看,可以說是差不多一片空白,故哪怕是5歲孩子開始學(xué)英語,也要從0開始,也就是先聽(輸入),熟悉語感,韻律,聽音辨音,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣后,再說(輸出),一般是自發(fā)的就說了,然后讀(phonics),最后寫。不可因?yàn)槟挲g因素直接跳到phonics,這樣只會(huì)破壞學(xué)習(xí)興趣。

  樂媽建議學(xué)習(xí)英語最晚6歲前就要開始,1、由于將來phonics的基礎(chǔ)就是聽音和辨音,小孩子的耳朵對(duì)音的敏感度很高,所以年齡越小對(duì)音的把握越好,掌握得也越快。曾經(jīng)在哪看到過,要學(xué)一門樂器,一定要在6歲前練習(xí)音階的`辨音,這是個(gè)必修的課程,也規(guī)定必須是在6歲前完成的。這個(gè)規(guī)定就是跟孩子的耳朵有關(guān)系。2、練習(xí)辨音能力就是要多聽,能令孩子喜歡的最好的素材就是兒歌和童謠了,當(dāng)然我們要選擇原汁原味的好的素材(包括CD,DVD),且每天都放給孩子聽。但如果是大孩子,比方說6歲的孩子才初次接觸英語兒歌或者童謠我懷疑他是否會(huì)有興趣。

  以上是我個(gè)人觀點(diǎn),如有異議可以一起討論。一致目的是為了正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

  還有個(gè)收獲就是:

  有了這些概念,也提供了我思路方便我和外教老師探討教學(xué)計(jì)劃和提出期望要求了。如有意見也可以是實(shí)質(zhì)上的根本意見(即關(guān)于教學(xué)方式,方法,道具制作及游戲設(shè)計(jì)等提出意見),而非僅僅是感覺(如感覺孩子漸漸不喜歡上課,或者感覺上課形式不夠活潑,但又不清楚需要老師怎樣改進(jìn))。

  我認(rèn)為真正要教好英語是要花心思的。老師需要了解孩子的生理心理發(fā)展規(guī)律,對(duì)自己班級(jí)學(xué)生個(gè)性充分了解,根據(jù)每個(gè)學(xué)生所達(dá)到的程度以及計(jì)劃要達(dá)到的程度量身定做教學(xué)計(jì)劃,以期保證最后每個(gè)孩子都達(dá)到規(guī)定的水平。能做到這些,這個(gè)老師需要很用心地系統(tǒng)的備課,想點(diǎn)子。相信這樣孩子才能學(xué)得開心,老師也教的有成就感。

  所以我們選擇外教千萬不能只看人家長著一張外國人臉就OK了,他的教育背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的,特別是教幼兒的,不是一般老師能勝任的。

英語的心得體會(huì)7

  光陰冉冉,時(shí)光飛逝,學(xué)生時(shí)代已然成為過去,我人生的篇章揭開了新的一頁。20xx年的7月,我有幸成為重慶機(jī)場集團(tuán)新的一員,我為將在這個(gè)中央在渝現(xiàn)代實(shí)現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)折、的重要里程碑而感到高興與激動(dòng)。

  為期兩天的新培訓(xùn)圓滿結(jié)束了。這次培訓(xùn)是針對(duì)作為人才引進(jìn)的第一批精心設(shè)計(jì)的。通過培訓(xùn),聆聽董事長、首席執(zhí)行官、人力資源部、安全負(fù)責(zé)人、黨群工作組和規(guī)劃部的老師、以及專業(yè)培訓(xùn)師等的講座,使我對(duì)公司的概況、工作理念和企業(yè)文化等有了一個(gè)全方位的了解,增強(qiáng)了對(duì)重慶航空事業(yè)未來發(fā)展的信心,對(duì)自己的發(fā)展也基本找到了定位。董事長和首席執(zhí)行官的,更是令我受到極大的鼓舞,并建立了吃苦耐勞、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)。通過培訓(xùn),我也認(rèn)識(shí)了許多新同事,我相信將來他們都會(huì)成為我在事業(yè)上、生活中不可或缺的好伙伴。下面我想主要談?wù)剬?duì)我個(gè)人而言影響深刻的三點(diǎn)。

  一、盡快轉(zhuǎn)換身份。

  作為剛步出校門的學(xué)生,一旦進(jìn)入公司開始工作后,就必須先把我們驕傲的學(xué)生意識(shí)轉(zhuǎn)換為企業(yè)人意識(shí)。那么學(xué)生和企業(yè)人的差異在哪里呢?就我而言,在學(xué)生時(shí)代的意識(shí)是:(1)沒有上、下班固定時(shí)間,而且休假日較多,自由處理的時(shí)間比較多。(2)以考試成績來學(xué)生。(3)只和自己喜歡的人或氣味相投的人交往即可。(4)平常靠打工來賺錢,不需要考慮什么利益問題。(5)為了考試必須認(rèn)真念書?墒巧頌槠髽I(yè)人,就不一樣了,進(jìn)入了社會(huì),到公司上班后,在意識(shí)上必須具備:(1)不僅有固定的上、下班時(shí)間,而且工作忙的時(shí)候應(yīng)自愿留下來加班。(2)以日常的工作態(tài)度、成果來評(píng)定員工的表現(xiàn)。(3)不論年齡、性別,都要與別人保持良好的人際關(guān)系。(4)為了公司的利益,做事時(shí)必須考慮工作效率和降低成本。(5)工作上必須具備的知識(shí)要靠自己主動(dòng)去努力充實(shí)。

  在學(xué)習(xí)了虞東老師的講話后,我對(duì)企業(yè)和企業(yè)人意識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。企業(yè)是我們學(xué)習(xí)的場所、和能力發(fā)揮的場所、謀生的利益共同體、人機(jī)關(guān)系的場所、生活的場所、競爭的場所。在這樣的場所中應(yīng)具備的企業(yè)人意識(shí)包括自覺工作的意識(shí)、客戶意識(shí)、與意識(shí)、競爭意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí),以及創(chuàng)造性工作的目標(biāo)意識(shí)。能否在最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)社會(huì),身份的轉(zhuǎn)換尤為重要。想清楚自己這輩子想要什么、在企業(yè)中如何去實(shí)現(xiàn)我想要的,做好一個(gè)適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

  二、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的工作態(tài)度與做事的法則。

  新員工的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)是一個(gè)公司所需要的很大的財(cái)富,很好的利用短時(shí)間內(nèi)的積極熱情必將為公司創(chuàng)造更大的財(cái)富和價(jià)值。因?yàn)槟贻p也因?yàn)闆]有太多的思維習(xí)慣的束縛將為我們提供全新的視角和面對(duì)問題的方法。新的思想和新的思維將為企業(yè)帶來新的活力。因此,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、從理論到實(shí)踐、再從實(shí)踐到升華,以這樣的態(tài)度去面對(duì)今后的工作。

  做事要有結(jié)果,不僅是完成任務(wù);做事要有結(jié)果,一定是正確的結(jié)果;做事要有結(jié)果,而且是高效的結(jié)果,這三點(diǎn)就是我們?cè)谄髽I(yè)做事的基本法則。但是,態(tài)度不等于結(jié)果;任務(wù)不等于結(jié)果;職責(zé)不等于結(jié)果。我們要直接對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。

  三、熱愛我的事業(yè)。

  董事長在講話最后贈(zèng)與我們《鋼鐵是怎樣煉成的'》中的這段話:

  人,最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次!這僅有的一次生命,應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時(shí)候,他能夠說——我的整個(gè)生命和全部經(jīng)歷都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè),為人類解放而進(jìn)行的斗爭!

  不要把工作當(dāng)作是飯碗,應(yīng)當(dāng)當(dāng)作自己的事業(yè)來熱愛,并且為之奮斗終身。這就是我在兩天的培訓(xùn)中所總結(jié)出來的。對(duì)自己的事業(yè)不要太計(jì)算付出與得失,不斷的去學(xué)習(xí),去創(chuàng)新。

  此次新員工培訓(xùn)課程,公司正是提供給我們盡快轉(zhuǎn)換角色,適應(yīng)環(huán)境、展現(xiàn)自我的寶貴機(jī)會(huì)。通過兩天的學(xué)習(xí),我的收獲頗豐,感觸頗多。培訓(xùn)結(jié)束的那天遠(yuǎn)比我第一天到公司的時(shí)候感到喜悅和滿足,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)公司給我提供了盡情“歡歌”的舞臺(tái),也讓我越來越肯定——它值得我為之努力奮斗。我將會(huì)秉承“用創(chuàng)造滿足客戶需求、用創(chuàng)新謀求集團(tuán)發(fā)展、用實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”的宗旨,以“安全、誠信、創(chuàng)新”為核心價(jià)值觀,以“誠、效、知、行、和”為企業(yè)精神,求真務(wù)實(shí),頑強(qiáng)攻堅(jiān),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,為把重慶江北國際機(jī)場成為“亞洲領(lǐng)先、世界一流”的大型國際商業(yè)門戶樞紐機(jī)場而不懈奮斗。

  告別夏的繁華,我們接受秋的洗禮。轉(zhuǎn)眼間,來到機(jī)場已三個(gè)多月,從最初的懵懂到現(xiàn)如今的略知一二,是一次蛻變,更是一次學(xué)習(xí)的過程。

  要嚴(yán)防劫機(jī)和炸機(jī)事件的發(fā)生,風(fēng)險(xiǎn)大,責(zé)任重。因此,要干好這項(xiàng)工作就要付出更大的努力!

  記得剛到安檢站時(shí),曾對(duì)我說:“這項(xiàng)工作挺苦、挺累,沒有你想象中簡單,你有信心干好嗎?”我很堅(jiān)決的說沒問題,心想里那樣艱苦的訓(xùn)練都熬過了,這里能有多難,可事實(shí)并非如此。一次一位同事在對(duì)一名旅客進(jìn)行人身檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)其走路有些異常,隨即讓他脫鞋檢查,果然在鞋中發(fā)現(xiàn)一個(gè)打火機(jī)。這樣類似的還有很多,看來干好這項(xiàng)工作僅靠滿腔熱情是不夠的,需要學(xué)習(xí)的還有很多,尤其在實(shí)際操作方面。這點(diǎn),許多同事給予了我很大幫助,從暫存單的填寫到驗(yàn)證、人身檢查等,事無巨細(xì),將他們?cè)诠ぷ髦蟹e累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給我,讓我受益匪淺,在這里我要感謝他們,謝謝!

英語的心得體會(huì)8

  轉(zhuǎn)眼,第二個(gè)學(xué)期過去了一半,隆冬即將陪伴著寒風(fēng)中讀書的學(xué)子和日夜園丁。磚頭回憶這一學(xué)年的教學(xué),我欣喜、失落,充滿期望、又無比彷徨;從教這半年多,不僅有收獲,也有許多困惑,這或許是新教師在自我成長中所必須經(jīng)歷的吧。在這一學(xué)年中,我平常擔(dān)任的是英語和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科。下面我主要談?wù)勛约涸谟⒄Z教學(xué)方面的一些感受。

  平時(shí)教學(xué)中,我以走進(jìn)課堂,走進(jìn)學(xué)生,運(yùn)用各種手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主。托爾斯泰說過:成功教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)興趣。這里最為關(guān)鍵的是要上好開學(xué)第一課,在第一堂課必須把握好對(duì)學(xué)生“愛而不溺、嚴(yán)而有度”的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橥ㄟ^第一堂課,學(xué)生往往會(huì)給老師畫個(gè)標(biāo)準(zhǔn),這會(huì)影響以后的教學(xué),太嚴(yán)了,課堂互動(dòng)難做,時(shí)間久了學(xué)生會(huì)厭倦;太柔了,小學(xué)生可能會(huì)淘氣搗蛋不聽話,課堂紀(jì)律難維持,教學(xué)任務(wù)完不成,作業(yè)也不交等諸多問題。

  其次,要想讓學(xué)生愛上你的課,必須調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性?鬃诱f過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!彼栽诮虒W(xué)過程中不僅教學(xué)形式要多樣化,要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),認(rèn)知水平因材施教,更主要的是教師要以情感人,誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。為此,教師要多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂,做學(xué)生的知心朋友,以教師的人格魅力吸引學(xué)生。特別是當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)教師要多鼓勵(lì),多與他們相處,真心幫助他們,讓學(xué)生喜歡上你的英語課,這樣,學(xué)生就會(huì)積極地投入到英語學(xué)習(xí)的過程中。古人云:“親其師者信其道。”教師在日常生活中傾注了愛心,以情感人,以智服人,融洽師生間的關(guān)系,這是調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。在課堂上,我平常根本以親切的教態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的陌生的英語知識(shí)也有“親切感”。

  再者,注重學(xué)用結(jié)合,全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,讓他們感知英語在生活中處處存在。教育學(xué)指出:學(xué)生所獲得的認(rèn)識(shí),只有經(jīng)過實(shí)際鍛煉,才能變?yōu)樾袨椋覐捏w驗(yàn)中獲得的感受是最深刻的。因此在教學(xué)中我采用的方法是:隨學(xué)隨用,即時(shí)實(shí)踐。如學(xué)了水果食物蔬菜后,我建議學(xué)生自己拓展積累生活中常見的這些食物的英語名稱,每天吃飯玩耍時(shí)想想最熟悉的東西英文名稱是什么,從而擴(kuò)展自己的詞匯量。同時(shí),我讓學(xué)生自己動(dòng)手收集奇聞異事,如:圣誕節(jié),母親節(jié),父親節(jié)的由來,讓他們?cè)谡n余時(shí)間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,選擇信息,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也能間接培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,思考能力以及創(chuàng)造性。

  最后,在課外。第一,必須選好小助手,一個(gè)班級(jí)的管理離不開班干部共同的努力。根據(jù)現(xiàn)狀,憑我一人的力量管好3個(gè)班是完全不可能的。于是,我根據(jù)學(xué)習(xí)情況劃分小組,用小紅花“看誰贏得多”引入競爭機(jī)制,作業(yè)檢查上實(shí)行組長包干制,做到以點(diǎn)帶面。第二,多和家長聯(lián)系,通過家長會(huì),提高家長對(duì)學(xué)好英語的'認(rèn)識(shí),將英語學(xué)習(xí)延伸進(jìn)家庭。四十分鐘的英語課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,還需要大量的課外學(xué)習(xí)和提高。農(nóng)村小學(xué)生的家長一般文化水平

  不是很高,好多人也不懂英語,因此,為了爭取他們的合作,我只要求家長做一個(gè)忠實(shí)的聽眾和觀眾,催促孩子做作業(yè)、聽磁帶、記憶課本內(nèi)容,讓孩子在沒有心理負(fù)擔(dān)的家長面前試著大聲開口說英語,以此消除他開口難的障礙。同時(shí)?措娨晻r(shí)每天能催促孩子看一會(huì)英文頻道的節(jié)目,電影,動(dòng)畫片。贊可夫說:“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的心理需要,這種教學(xué)就會(huì)變得高度有效!蔽乙蚕M业倪@種方法可以讓孩子們?cè)谫Y源有限的條件下,能夠收獲更多的知識(shí)。

  帶、記憶課本內(nèi)容,讓孩子在沒有心理負(fù)擔(dān)的家長面前試著大聲開口說英語,以此消除他開口難的障礙。同時(shí)?措娨晻r(shí)每天能催促孩子看一會(huì)英文頻道的節(jié)目,電影,動(dòng)畫片。贊可夫說:“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的心理需要,這種教學(xué)就會(huì)變得高度有效!蔽乙蚕M业倪@種方法可以讓孩子們?cè)谫Y源有限的條件下,能夠收獲更多的知識(shí)。

英語的心得體會(huì)9

  開學(xué)的時(shí)候,通過學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿懷激情的我對(duì)這份工作能給我?guī)硎裁礃拥淖兓苁瞧诖N沂冀K認(rèn)為從家教做起是正式踏入社會(huì)的第一步:它有一種半工作半學(xué)習(xí)的性質(zhì),一旦你接受了這份工作,你就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生喚你一句“老師”的責(zé)任。

  作為也是對(duì)自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn),我選擇了英語家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,我主動(dòng)和學(xué)生家長進(jìn)行了交流,通過家長我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生,英語成績不是很理想,更讓她父母頭痛的是,她對(duì)學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。

  了解到這樣的情況之后,在第一堂課上,我并沒有急于給學(xué)生上課,而是以聊天的形式開始。在聊談過程中,我逐漸意識(shí)到,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不像家長說的'那 樣,她不認(rèn)真學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)閻盒缘难h(huán):老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生,而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種,什么都順著大 流,第一天沒懂的拖到第二天,第二天帶著這種沒有弄懂的問題又去接受新的知識(shí),在本來基礎(chǔ)就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩,問題如同滾雪球一般, 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候,學(xué)生的積極性就嚴(yán)重受挫。

  得知本質(zhì)原因所在,我就知道該怎么對(duì)癥下藥了。于是剛開始,我并沒有采取大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策,而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對(duì)英語的好感上。這一點(diǎn)找起來很困 難,因?yàn)橛泻酶械幕A(chǔ)在于能有所回報(bào),而回報(bào)又往往建立在有良好的英語基礎(chǔ)之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮,總是走不出去。為了找到突破口,我專門咨詢了 以前教我英語的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候,我做了比較分析,得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語日記。短時(shí)間內(nèi)如果用成績上的提高 來恢復(fù)英語興趣在實(shí)施上有很大困難,而且也不利于控制,但如果是交換英語日記的方式,就很容易。為了不讓學(xué)生覺得有所限制或壓力太大,我對(duì)內(nèi)容沒有任何限 制和要求,即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去。有時(shí)候,這么單單的幾頁紙看上去并沒有任何作用,但是隨著時(shí)間的推移,當(dāng)積累到一定量的時(shí)候,回過來看,定會(huì) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng)作。

  在剛開始實(shí)行的時(shí)候,學(xué)生在寫作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語、句子讓學(xué)生記憶,當(dāng)然不是死記,而是首先分析在什么場合下會(huì)用到這些話。

  雖然現(xiàn)在計(jì)劃還在實(shí)行,但是我明顯感覺到,每一次學(xué)生交給我的日記內(nèi)容都在不斷變化,詞匯的運(yùn)用更加豐富,不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富,能夠創(chuàng)作的日記內(nèi)容就擴(kuò)大,這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。

  當(dāng)然,這個(gè)方法僅僅是其中的一種,平時(shí)我們也沒有放棄正常的教學(xué),講講基本的英語知識(shí)還是很有必要的。當(dāng)然,只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì)事半功倍的!

英語的心得體會(huì)10

  我是一名大二學(xué)生,目前在某國內(nèi)著名高校擔(dān)任英語助教的職位。作為一名助教,我負(fù)責(zé)輔助教師進(jìn)行英語課堂的授課,并且提供學(xué)生們語言學(xué)習(xí)和作文寫作方面的幫助。通過這段時(shí)間的經(jīng)歷,我對(duì)于作為一名英語助教的心得體會(huì)也日漸豐富。

  一、提供學(xué)生幫助的重要性。

  作為一名英語助教,我深刻體會(huì)到提供學(xué)生幫助的重要性。在課堂中,我?guī)椭鷮W(xué)生們解答他們遇到的問題,澄清他們的疑惑,并且輔助教師進(jìn)行教學(xué)。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對(duì)于英語這門學(xué)科常常存在困惑和迷茫,他們需要有一位身邊的人來指導(dǎo)和支持他們的學(xué)習(xí)。作為助教,我愿意盡我所能來幫助他們。

  二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

  在幫助學(xué)生解決問題的同時(shí),我還努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。我認(rèn)為,學(xué)生對(duì)于英語的興趣和動(dòng)力是他們?nèi)〉眠M(jìn)步的.關(guān)鍵因素。因此,我嘗試通過豐富多樣的教學(xué)方法和活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生們的興趣,比如游戲、互動(dòng)討論等。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),以便他們能夠更好地享受學(xué)習(xí)的過程。

  三、與教師的合作和交流。

  作為一名助教,與教師的合作和交流對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。我積極與教師溝通,了解他們?cè)诮虒W(xué)中的期望和要求,以便更好地配合他們工作。與教師的合作不僅有助于我更好地理解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),還能提供給我寶貴的指導(dǎo)和建議。我也經(jīng)常與教師交流關(guān)于課堂情況和學(xué)生表現(xiàn)的反饋,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和提供更好的幫助。

  四、對(duì)于自身的成長和未來的展望。

  擔(dān)任英語助教的這段經(jīng)歷讓我在多個(gè)方面都得到了成長。我不僅深化了對(duì)英語知識(shí)的理解,提高了教學(xué)能力,還鍛煉了與他人進(jìn)行合作和交流的能力。在未來,我希望能夠繼續(xù)擔(dān)任英語助教的職位,通過提供幫助,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,為他們的英語學(xué)習(xí)提供更多的幫助。同時(shí),我也希望能夠進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

  總結(jié):

  擔(dān)任英語助教的經(jīng)歷是我寶貴的成長機(jī)會(huì),我在這段經(jīng)歷中深刻體會(huì)到提供學(xué)生幫助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力的重要性以及與教師合作與交流的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我也由衷希望有更多的學(xué)生能夠找到自己的興趣愛好,在英語這門學(xué)科上取得成就。

英語的心得體會(huì)11

  本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的英語教學(xué)工作,在英語中有這么一句諺語:Well begun is half done.(良好的開端是成功的一半)因此,我努力做到讓學(xué)生在寬松,愉快,和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

  記得似乎有人說過:我不能改變生命的長度,但是我可以改變它的寬度。作為一名教育工作者,我曾經(jīng)為自己的工作而困惑過,但是就在這幾天讓我突然間頓悟,生活不一定就是我們看到的那個(gè)樣子,我們其實(shí)有足夠的能力去改變它! 我教的五年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,在教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

  我努力上好每節(jié)英語課,如果是按照教材死板的教,學(xué)生根本不愿意聽,我采取靈活多變的教學(xué)方式。在教單詞的時(shí)候,利用簡筆畫,圖片和多媒體等多種方法,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)他們以后,通過游戲讓他們鞏固所學(xué)的'單詞,比如猜單詞,看誰說的多,看誰發(fā)音發(fā)的準(zhǔn)確,還可以讓他們自己來拼讀單詞,這樣他們會(huì)有一種成就感。學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行英語的教與學(xué),將學(xué)英語融入在日常生活之中,學(xué)生自發(fā)的想學(xué),自主的學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主體,在開放的學(xué)習(xí)模式中探索與實(shí)踐,同時(shí)做到創(chuàng)新與發(fā)展。

  在教學(xué)中,我也茫然過,感覺學(xué)生越來越不會(huì),有時(shí)候感覺是自己一個(gè)人的課堂!學(xué)生的基礎(chǔ)本來就很差,再加上沒有環(huán)境的熏陶,運(yùn)用的很少,遺忘的又多!所以有時(shí)候很無奈!消極的時(shí)候會(huì)想,“反正自己盡力了,學(xué)個(gè)啥是個(gè)啥吧!他們也沒有正確對(duì)待英語的態(tài)度!”但是,自己的責(zé)任心又說服自己:“這是關(guān)系到學(xué)生一輩子的事,不可以得過且過!真的盡力了嗎?”所以又會(huì)重新打起精神,反思自己的不足,如何能夠讓學(xué)生接受知識(shí),把知識(shí)變成自己的!

  英語是語言,所以就堅(jiān)持讓學(xué)生早上那個(gè)多說一點(diǎn),多記一點(diǎn)!平時(shí)多寫一點(diǎn)??就是這平時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn),讓學(xué)生的英語成績有了一定的提高,不再是一無所知。

  會(huì)過頭來又想,和他人比起來,自己的不足太多了,需要不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧,不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??努力讓自己成為一名更好的人們教師。 我沒有什么豪言壯語,只是希望自己以微弱的力量為我的學(xué)生做些什么,改變些什么,為他們今后的人生做一個(gè)小小的鋪路石。

  我堅(jiān)信:沒有不能改變的人生,也沒有不能提升的幸福!

英語的心得體會(huì)12

  今年我擔(dān)當(dāng)了高一年級(jí)的兩個(gè)班的英語教學(xué),特別努力地在教學(xué)。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中,我體會(huì)到了歡樂和成就感。我還不斷地學(xué)習(xí)別人的勝利的方法,為自己所用。在不懈地努力當(dāng)中,我也體會(huì)到了辛苦,要把根底不好的學(xué)生和厭煩英語的學(xué)生抓上去,是一件多么不簡單的事情,真的好累啊。可是我既然選擇了教師這個(gè)辛苦的職業(yè),就要把它干好。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì)。

  1、今年的學(xué)生早上特殊不愛讀書,早讀聲音很小,雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)大聲讀書的好處,仍舊效果不好。緣由有許多,除了原來就沒養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣外,就是不會(huì)讀。學(xué)生的音標(biāo)很差,沒有幾個(gè)人是完全把握音標(biāo)的。不會(huì)音標(biāo)就不會(huì)讀單詞和課文,他們就靠寫和看來學(xué)英語,那自然是一種低效率的學(xué)習(xí)方法。因此我認(rèn)為必需把音標(biāo)抓上去。讓每個(gè)學(xué)生都可以獨(dú)立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個(gè)艱難而漫長的任務(wù),不是幾節(jié)課就能解決的。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠。我預(yù)備下學(xué)期利用早讀,一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生過,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能正確拼讀單詞。

  2、學(xué)生的句子根底也很不好,簡單無視謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài),人稱和數(shù)的.變化,簡單寫出沒有任何限制的”名詞原型。不會(huì)敏捷運(yùn)用所學(xué)句型,簡單消失漢味兒很重的句子。還簡單缺少謂語動(dòng)詞。消失這些錯(cuò)誤是很正常的,由于中國學(xué)生的英文環(huán)境很不夠,加上學(xué)科眾多,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,閱讀英文的時(shí)間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培育起來。初中英語主要是死記硬背,學(xué)生并不理解句子中的細(xì)節(jié)。

  所以我加大了句子的教授。平常我讓學(xué)生多讀課文,多背范文。并加強(qiáng)了句子的翻譯和造句。尤其是重點(diǎn)單詞,短語和句型,不僅屢次進(jìn)展翻譯練習(xí),還要學(xué)生自己想一個(gè)句子。我對(duì)學(xué)生的造句練習(xí)做的還很不夠,總覺得鋪張時(shí)間,其實(shí)學(xué)習(xí)就是一步一個(gè)腳印,就是要學(xué)會(huì),假如光圖快,學(xué)生就學(xué)不扎實(shí),就簡單丟失學(xué)習(xí)的積極性。

  這就是我在教學(xué)中領(lǐng)悟的,主要是對(duì)下一步的提示。盼望下學(xué)期的我能夠做的更細(xì),做的更好。

英語的心得體會(huì)13

  為期三個(gè)周的暑期英語教師培訓(xùn)快結(jié)束了。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次培訓(xùn),給了我這個(gè)難得的與我縣英語教師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì);還要特別感謝三位對(duì)教材已經(jīng)英語課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行知道的三位老師,他們廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

  新教材的編排在很多方面也做了調(diào)整,它注重素質(zhì)教育,體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值并且面向全體學(xué)生,關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異,在整體設(shè)計(jì)目標(biāo)上考慮到語言學(xué)習(xí)者的漸進(jìn)性和持續(xù)性,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐性和應(yīng)用性,在評(píng)價(jià)方式上優(yōu)化了評(píng)價(jià)方式,著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力,豐富課程資源,拓展了英語學(xué)習(xí)渠道。

  中學(xué)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用(聽、說、讀、寫)能力。課標(biāo)明確規(guī)定,中學(xué)英語教學(xué)目的是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行視、聽、說、讀、寫的能力訓(xùn)練。教師在培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力上要注意階段性,引導(dǎo)學(xué)生眼看實(shí)物,動(dòng)作圖片或投影片,耳聽錄音或教師說話,講解課文含義,然后嘴模仿說話,問,答以及背誦課文等各種手段,再在聽說的同時(shí)進(jìn)行讀寫訓(xùn)練,逐步提高語音、詞匯和語法知識(shí)的增長,熟練掌握,以達(dá)到正確使用。各單元的設(shè)置上也體現(xiàn)了這一特點(diǎn),中學(xué)的英語教學(xué)目的也實(shí)現(xiàn)了。

  一般情況下每個(gè)模塊的第一單元為聽說課,應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,但我認(rèn)為聽、說、讀、寫是統(tǒng)一的整體,它們是相輔相成,

  互相促進(jìn)的。聽和讀是領(lǐng)會(huì)、吸收的過程,說和寫是表達(dá)和復(fù)習(xí)的過程,領(lǐng)會(huì)和吸收是基礎(chǔ),表達(dá)和運(yùn)用是提高。沒有領(lǐng)會(huì)和吸收,語言實(shí)踐能力的培養(yǎng)就成了無源之水,無本之木,同樣,沒有表達(dá)和復(fù)習(xí),語言實(shí)踐能力就得不到鞏固和發(fā)展。學(xué)生學(xué)英語首先是聽,聽清了,聽懂了才能說清楚。對(duì)于初一的學(xué)生來說,他們的.年齡特征是好模仿,好崇拜偶像,對(duì)新事物充滿了好奇。在課堂上人人都有“表現(xiàn)”、“顯示自我”的心理,聽說很好開展,相反讀寫不足,這時(shí)候老師應(yīng)當(dāng)在講授第一單元時(shí)主動(dòng)滲入讀寫內(nèi)容,有的時(shí)候會(huì)背不一定會(huì)寫,有的時(shí)候會(huì)寫不一定成正確的句子其實(shí)這種心理表現(xiàn)才是他們學(xué)習(xí)英語(尤其是口語練習(xí)方面)的原動(dòng)力。在聽說方面質(zhì)量不同,效果也不同,聽的質(zhì)量影響說,說的質(zhì)量也影響別人的聽。這也就體現(xiàn)了發(fā)音的重要性。

  讀和寫也是緊密相連的。讀是寫的基礎(chǔ),寫是讀的提高;讀為寫提供語言內(nèi)容和典范,真是“讀書破萬卷,下筆如有神”。寫又能促進(jìn)學(xué)生對(duì)詞形的辨認(rèn)和運(yùn)用,從而有利于提高閱讀速度,豐富寫作經(jīng)驗(yàn),也有助于閱讀中的理解、欣賞和吸收,理會(huì)有助提高閱讀能力。所以,讀和寫也要一起抓,既加強(qiáng)讀,又不能忽視寫。聽說屬于口語,讀寫屬于書面語。書面語是在口語的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,學(xué)習(xí)口語有利于學(xué)習(xí)書面語,學(xué)習(xí)書面語也有助于提高口語。在初中階段尤為重要。因此,我們應(yīng)正確處理好聽、說、讀、寫的關(guān)系,既看到它們的聯(lián)系,又各自獨(dú)立,各種能力的形成都有自己的特殊過程,聽是說的前提,但會(huì)聽不等于會(huì)說;讀是寫的基礎(chǔ),但會(huì)讀不等于會(huì)寫。聽、說、讀、寫的生理機(jī)能是獨(dú)立的,各種能力都要經(jīng)過專門的訓(xùn)練才能培養(yǎng)出來,既要看到它們之間的聯(lián)系,又要看到它們之間的差別,不看到聯(lián)

  系,孤立地進(jìn)行一種能力的訓(xùn)練,實(shí)踐證明是事半功倍的,不看到各種能力的獨(dú)立性,以為聽就能帶動(dòng)說,讀就能帶動(dòng)寫,那也是片面的。總之,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力并非一朝一夕,一蹴而就的事。教師應(yīng)在教學(xué)的過程中,遵循教學(xué)規(guī)律,運(yùn)用切實(shí)可行的教學(xué)方法,循循善誘,因材施教,例如讓他們嘗試成功的體驗(yàn),成功是興趣的源泉,學(xué)生在克服困難時(shí),教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生所有的經(jīng)驗(yàn)和智慧,去積極攻破難點(diǎn),在教師的幫助下,一旦攻破,學(xué)生就會(huì)異常興奮,這時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生把興奮上升為體驗(yàn),成功的體驗(yàn),將是興趣的源泉,及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答、朗讀、表演等做出肯定的評(píng)價(jià),同時(shí)也要視察學(xué)生的表情,對(duì)學(xué)生要“動(dòng)之以情,曉之以理”,建立和諧、融洽的師生關(guān)系,利用教師的人格魅力感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在自己的學(xué)習(xí)道路中,為其聽、說、讀、寫打下良好的基礎(chǔ)。

英語的心得體會(huì)14

  一個(gè)人在學(xué)習(xí)英語的過程中,往往會(huì)有很多的挫折和困難。尤其是對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生來說,學(xué)習(xí)英語更是需要付出很多的努力和時(shí)間才能夠掌握。在我三年級(jí)的英語學(xué)習(xí)過程中,我經(jīng)歷了很多的困難和挑戰(zhàn),但是通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我漸漸地學(xué)會(huì)了如何有效地學(xué)習(xí)英語,掌握了一些學(xué)習(xí)的方法和技巧。在這篇文章中,我將分享我的`三年級(jí)英語學(xué)習(xí)心得以及一些學(xué)習(xí)方法和技巧,希望能夠幫助更多的小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

  一.培養(yǎng)興趣。

  學(xué)英語并不是一件簡單的事情,尤其是對(duì)于小學(xué)生來說,學(xué)習(xí)英語需要投入大量的時(shí)間和精力。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,我們需要不斷地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是開啟學(xué)習(xí)英語之門的鑰匙。如何培養(yǎng)自己的英語學(xué)習(xí)興趣呢?我們可以嘗試用一些有趣的方式來學(xué)習(xí)英語,比如看英語卡通片、聽英語歌曲、和外教交流等,這些都可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

  二.建立語感。

  英語是一門語言,擁有自己的語法和發(fā)音規(guī)則。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我們需要建立自己的語感,掌握語法和發(fā)音規(guī)則,這是學(xué)好英語的重要基礎(chǔ)之一。如何建立自己的語感呢?我們可以多聽多說多讀多寫,用英語進(jìn)行日常生活中的交流和表達(dá),在實(shí)際操作中不斷優(yōu)化和提升自己的英語水平。

  三.學(xué)習(xí)單詞。

  掌握單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),而且是我們英語學(xué)習(xí)的一個(gè)很艱難的過程。但是我們可以通過一些方法和技巧來學(xué)好單詞?梢試L試背英語單詞或者通過看英語動(dòng)畫片等方式記憶單詞,在學(xué)習(xí)的過程中需要及時(shí)復(fù)習(xí)和運(yùn)用生詞,這樣才能將單詞真正掌握好。

  四.視頻學(xué)習(xí)。

  對(duì)于小學(xué)生來說,英語教材中的音頻和視頻是非常重要的,因?yàn)橥ㄟ^這些資料,我們可以獲得最直觀的語音和視覺體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我們可以通過觀看英語學(xué)習(xí)視頻、聽英語學(xué)習(xí)之聲等方式,來提升我們的聽說能力和學(xué)習(xí)水平。

  五.經(jīng)常練習(xí)。

  最后一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是我們要經(jīng)常練習(xí)。練習(xí)才能讓我們更好地掌握所學(xué)知識(shí),而且經(jīng)常練習(xí)可以提升自己的自信心和英語水平。我們可以將英語學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合,加強(qiáng)練習(xí)的趣味性,比如唱歌、跳舞、玩游戲等,通過這些方式來加深和鞏固我們的英語水平。

  總之,英語學(xué)習(xí)是一個(gè)需要不斷努力和實(shí)踐的過程。只有在不斷嘗試、不斷摸索的過程中,我們才能夠真正掌握英語,取得更好的成績。在今后的英語學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情,不斷嘗試新的方法和技巧,來提高自己的英語水平。

英語的心得體會(huì)15

  作為一名英語學(xué)習(xí)愛好者,我一直認(rèn)為,學(xué)習(xí)一門語言,不僅要掌握語言的形式,更重要的是需要理解其中所蘊(yùn)含的人文精神。在學(xué)習(xí)人文英語的過程中,我深刻地體會(huì)到了英語文化的底蘊(yùn)和價(jià)值,也為自己的成長帶來了新的啟示。

  第一段:人文英語的背景和特點(diǎn)。

  英語是一門全球最廣泛使用的語言,其歷史文化可以追溯到18世紀(jì)末。人文英語強(qiáng)調(diào)英語語言的背景和特點(diǎn),通過了解英語為中心的文化背景,深入了解英語的精神內(nèi)涵,可以幫助學(xué)生更好的.運(yùn)用英語。

  第二段:探究英語的文化背景。

  人文英語強(qiáng)調(diào)對(duì)英語文化背景的探究,讓我們更好的理解英語語言中隱藏的思想和信仰,以及英語語境下蘊(yùn)涵的寓意和情感。深入了解英語文化,尊重異質(zhì)文化和多元化,從而在語言交流中展現(xiàn)出一種既自然又豐富的語言風(fēng)格。

  人文英語強(qiáng)調(diào)最基本的語言交流方式,即人際之間的交流方式。其實(shí)人際交流不僅僅是語言溝通,更包括對(duì)于說話者的理解、同情、溝通和尊重,通過使用非語言交流技巧,如身體語言和面部表情,在語言交流上達(dá)到欣賞和感悟。

  英語是交流的工具,人文英語對(duì)于語言的使用也提倡對(duì)話的形式。對(duì)話不僅僅是語言,還涵蓋了文化、信仰和價(jià)值觀念。在對(duì)話中,我們不僅可以學(xué)習(xí)英語表達(dá)技巧,也更能理解生活中的語言使用和人際交往。

  第五段:人文英語的價(jià)值與未來。

  人文英語不僅僅是一門語言學(xué)習(xí)方法,更是一種文化理解和品味的修養(yǎng)。學(xué)習(xí)人文英語,可以深入理解英語的文化內(nèi)涵,也可以在學(xué)習(xí)英語的過程中得到全面的提升。未來,學(xué)習(xí)人文英語可以更好地融入全球化的語言環(huán)境,也能夠更好地理解和欣賞來自不同文化層面的英語表達(dá)。

  總之,學(xué)習(xí)人文英語,并不僅僅是掌握一門語言,更是一種文化交流和理解的體驗(yàn)。通過人文英語的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以更好地提高自己的英語交流水平,也能夠更好地跨越文化差異,實(shí)現(xiàn)“世界村”這一生動(dòng)的描述。

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