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《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》心得體會,希望對大家有所幫助。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》心得體會1
閱讀了有關(guān)語文課標(biāo)修訂的文章后,我深刻領(lǐng)悟到教師必須注重學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是加強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在語文教學(xué)中,我們應(yīng)該特別注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)實(shí)踐能力,以及語文學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和讀書能力。我認(rèn)為,在當(dāng)前的教育背景下,加強(qiáng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)實(shí)踐能力是最為重要的。
語文課是一門實(shí)踐類課程,學(xué)生必須在閱讀和表達(dá)方面下功夫。然而現(xiàn)在很多人只注重孩子的成績,僅僅通過做題來提高成績,這種教育方法無法培養(yǎng)孩子的閱讀和表達(dá)實(shí)踐能力。相反地,我們應(yīng)該設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動,讓學(xué)生將語言文字的運(yùn)用和生活聯(lián)系起來,與其他學(xué)科聯(lián)系在一起。我們在日常教學(xué)中可能忽略了語文教學(xué)在其他科目中的學(xué)習(xí),比如表達(dá)能力、語言組織能力等。在其他科目中上課時的表達(dá)鍛煉和課文的閱讀理解都可以幫助培養(yǎng)孩子們的閱讀和表達(dá)實(shí)踐能力。因此,我們應(yīng)該根據(jù)生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,在實(shí)際運(yùn)用中真正提高語言文字運(yùn)用的實(shí)踐能力。
此外,在學(xué)習(xí)新課標(biāo)解讀時,講到“讀書”是語文學(xué)習(xí)的第一要務(wù),強(qiáng)調(diào)了“讀書”在語文學(xué)習(xí)和思想文化修養(yǎng)中的關(guān)鍵作用,那么首先我們應(yīng)該怎樣提高孩子們“讀書”的.興趣呢?如何讓孩子們養(yǎng)成“讀書”的好習(xí)慣呢?
我注意到有一些班主任老師采用了不同的方法來鼓勵學(xué)生閱讀。例如,其中一位老師讓學(xué)生在一周內(nèi)背誦一篇自己寫的文章,另一位老師則在早讀時間讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文,每星期要求學(xué)生讀一本課外經(jīng)典名著。無論采用何種方法,最重要的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,這樣他們就不會害怕讀長篇著作,而且對經(jīng)典名著也會產(chǎn)生濃厚的興趣。
不過,新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容更加明確、清晰和充實(shí),讓我感到非常有信心,也幫助我明確了未來的學(xué)習(xí)方向。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》心得體會2
讀了關(guān)于課標(biāo)修訂解讀之語文課標(biāo),讓我領(lǐng)悟了老師要著力對學(xué)生的能力培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)能力的培養(yǎng),特別是在語文教學(xué)中,老師必須著力培養(yǎng)的能力有:閱讀、表達(dá)的實(shí)踐能力,語文學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力,注重讀書的能力……我認(rèn)為特別是語文閱讀、表達(dá)實(shí)踐能力的培養(yǎng),是我們當(dāng)下最應(yīng)注重的對學(xué)生的培養(yǎng)。
語文課程作為一門實(shí)踐課程,必須要求學(xué)生在閱讀、表達(dá)的實(shí)踐上下功夫。我們現(xiàn)在大多數(shù)注重了孩子的成績,而一味地做題,光靠做題是不能培養(yǎng)孩子的閱讀、表達(dá)實(shí)踐能力,相反,應(yīng)多設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生把語言文字的運(yùn)用和生活聯(lián)系起來,和各種學(xué)科的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。我們在平時的教學(xué)中,可能忽略了語文教學(xué)在其他科目中的學(xué)習(xí),比如:表達(dá)能力、語言組織能力。在其他科目中,課上的'表達(dá)鍛煉、課文的閱讀理解等都是在培養(yǎng)孩子們閱讀、表達(dá)實(shí)踐能力。應(yīng)該根據(jù)生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,在運(yùn)用中真正提高語言文字運(yùn)用的實(shí)踐能力。
此外,在學(xué)習(xí)新課標(biāo)解讀時,講到“讀書”是語文學(xué)習(xí)的第一要務(wù),強(qiáng)調(diào)了“讀書”在語文學(xué)習(xí)和思想文化修養(yǎng)中的關(guān)鍵作用,那么首先我們應(yīng)該怎樣提高孩子們“讀書”的興趣呢?如何讓孩子們養(yǎng)成“讀書”的好習(xí)慣呢?
我看到了部分 班主任老師采取了讓孩子們一個禮拜背誦一篇習(xí)作的方式,還有的老師在晨讀時間讓孩子們反復(fù)朗讀課文,每星期一篇課外閱讀,校長還讓每個孩子一個月讀一本經(jīng)典名著等等,無論什么方法,都重在培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣和幫助孩子們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,使他們不畏懼閱讀長篇著作,而且對經(jīng)典名著產(chǎn)生興趣。
不過,除了這些,新課標(biāo)的目標(biāo)和內(nèi)容都更加明確、清晰和充實(shí),給了我信心,也幫我明確了前進(jìn)的方向。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》心得體會3
讀了關(guān)于課標(biāo)修訂解讀之語文課標(biāo),讓我領(lǐng)悟了老師要著力對學(xué)生的能力培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)能力的培養(yǎng),特別是在語文教學(xué)中,老師必須著力培養(yǎng)的能力有:閱讀、表達(dá)的實(shí)踐能力,語文學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力,注重讀書的能力等等。我認(rèn)為特別是語文閱讀、表達(dá)實(shí)踐能力的培養(yǎng),是我們當(dāng)下最應(yīng)注重的對學(xué)生的培養(yǎng)。
語文課程作為一門實(shí)踐課程,必須要求學(xué)生在閱讀、表達(dá)的實(shí)踐上下功夫。我們現(xiàn)在大多數(shù)注重了孩子的成績,而一味地做題,光靠做題是不能培養(yǎng)孩子的閱讀、表達(dá)實(shí)踐能力,相反,應(yīng)多設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生把語言文字的運(yùn)用和生活聯(lián)系起來,和各種學(xué)科的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。我們在平時的教學(xué)中,可能忽略了語文教學(xué)在其他科目中的學(xué)習(xí),比如:表達(dá)能力、語言組織能力。在其他科目中,課上的表達(dá)鍛煉、課文的閱讀理解等都是在培養(yǎng)孩子們閱讀、表達(dá)實(shí)踐能力。應(yīng)該根據(jù)生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,在運(yùn)用中真正提高語言文字運(yùn)用的'實(shí)踐能力。
此外,在學(xué)習(xí)新課標(biāo)解讀時,講到“讀書”是語文學(xué)習(xí)的第一要務(wù),強(qiáng)調(diào)了“讀書”在語文學(xué)習(xí)和思想文化修養(yǎng)中的關(guān)鍵作用,那么首先我們應(yīng)該怎樣提高孩子們“讀書”的興趣呢?如何讓孩子們養(yǎng)成“讀書”的好習(xí)慣呢?
我看到了部分班主任老師采取了讓孩子們一個禮拜背誦一篇習(xí)作的方式,還有的老師在晨讀時間讓孩子們反復(fù)朗讀課文,每星期一篇課外閱讀,讓每個孩子一個月讀一本經(jīng)典名著等,無論什么方法,都重在培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣和幫助孩子們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,使他們不畏懼閱讀長篇著作,而且對經(jīng)典名著產(chǎn)生興趣。
不過,除了這些,新課標(biāo)的目標(biāo)和內(nèi)容都更加明確、清晰和充實(shí),給了我信心,也幫我明確了前進(jìn)的方向。
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