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護(hù)理部實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2024-05-10 18:38:24 心得體會(huì) 我要投稿

護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編收集整理的護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文,歡迎大家分享。

護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文

護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文1

  實(shí)習(xí),是一種期待,是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對(duì)自己缺乏信心的不安,有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

  帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了xxx醫(yī)院,開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

  第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教老師是萬(wàn)凌老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規(guī)范,這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺(jué)自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯(cuò),越錯(cuò)越害怕,越怕越錯(cuò),這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng),有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),愿自己笨手笨腳?赡苁俏疫m應(yīng)能力差,又不會(huì)與老師溝通,進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,但我也很感激我的帶教老師,對(duì)我很耐心,也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,我開始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以開心度過(guò)每一天!

  現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺(jué)自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,又是本科生,做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒(méi)腦子的生活,做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷,我也會(huì)加倍努力,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

  現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”,我還是又憧憬又惶恐的.。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒(méi)底,便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué),各說(shuō)紛紜。總之是“如人飲水,冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流。不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會(huì)。

護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文2

  一年來(lái),在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,在各質(zhì)控小組的督導(dǎo)下,在全科護(hù)士姐妹們的共同努力下,走過(guò)了忙忙碌碌的xxx年,圓滿完成了年初,現(xiàn)將我科xxx年的工作情況匯報(bào)總結(jié)如下:

  一、在工作中成長(zhǎng)

  回顧過(guò)去的一年,護(hù)士姐妹們忙碌的身影不時(shí)地在眼前晃動(dòng),想說(shuō)的話太多太多。寫總結(jié)要言簡(jiǎn)意賅,將個(gè)人感情參雜在里面不合適我知道,但此時(shí)此刻,我還是想把這一年來(lái)大家的真實(shí)表現(xiàn)、特別是年輕護(hù)士的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)給各位領(lǐng)導(dǎo)。

  工作態(tài)度方面:我們科的護(hù)士,倒班護(hù)士平均年齡23-25歲,工作時(shí)間基本在12年,年齡小,資歷淺。白班護(hù)士最大的張姐50歲了,只有一名主管護(hù)師,缺少中間力量,梯隊(duì)建設(shè)跟不上。以老帶新的任務(wù)只好由唯一的一名主管護(hù)師和我這個(gè)護(hù)士長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)了。護(hù)士長(zhǎng)在香港被稱作經(jīng)理,在內(nèi)地是管家婆的角色,每天呼來(lái)喚去,就連門鎖壞了,廁所堵了也要喊護(hù)士長(zhǎng)來(lái)解決的,這些事務(wù)性工作就占了一大半時(shí)間,再加上科里和院里的質(zhì)控工作,真的沒(méi)有太多的時(shí)間帶新人了,多數(shù)是利用床頭交接班時(shí)間、查房時(shí)間對(duì)新護(hù)士進(jìn)行有針對(duì)性的提問(wèn),然后就著問(wèn)題進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)耐卣梗v解一些?浦R(shí),作為培訓(xùn)的一種手段。其他的分層次培訓(xùn)和護(hù)理教學(xué)工作,我們的主管護(hù)師是功不可沒(méi)的。好在護(hù)士們工作態(tài)度積極,有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,而且從不計(jì)較個(gè)人得失,小姐妹們配合默契,只要工作需要,沒(méi)有講條件的,無(wú)論是科里的還是院里的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),保證接到通知就到。對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指正,都能夠正確理解,虛心接受。

  護(hù)士們的工作態(tài)度,還體現(xiàn)在服從分配方面。今年四月份,全國(guó)百日安全大檢查期間,我科重患是最多的時(shí)候,為了支援icu工作,將我科最優(yōu)秀的護(hù)士借調(diào)至icu支持兄弟科室的工作;甲流病房成立,一個(gè)月內(nèi),我們科去了兩名護(hù)士,同時(shí)期,另一名主力護(hù)士又調(diào)到骨外科工作,給我科分配一名新人,不能獨(dú)立值班!人員的短缺程度可想而知了,但我們的護(hù)士們毫無(wú)怨言,將上級(jí)的人員調(diào)動(dòng)當(dāng)作一種使命來(lái)完成,做到了:大敵當(dāng)前,大局為重!所有人員都放棄了休息時(shí)間,加班加點(diǎn)的才能完成本班次的工作任務(wù)。這期間,甲流病房最重的患者排除甲流后轉(zhuǎn)至我們病房,重患一個(gè)接一個(gè)的到來(lái),天使們因?yàn)槠v,面容憔悴,有時(shí)候夜班護(hù)士工作16個(gè)小時(shí)才能放心的下班回家!我更是時(shí)刻準(zhǔn)備著:每當(dāng)年輕護(hù)士遇到技術(shù)性問(wèn)題的.時(shí)候,無(wú)論幾點(diǎn),接到求援電話,即刻前往科室。

  今年,我院落實(shí)了帶薪休假制度,這對(duì)職工是個(gè)好消息,而對(duì)科室管理者是個(gè)難題。我們科除了年薪假,今年還有三位休婚假的,再加上病事假及借調(diào)人員、不能獨(dú)立值班的新人,我初略統(tǒng)計(jì)一下:相當(dāng)于一年內(nèi),始終有一個(gè)半人在休息,而我們的病人數(shù),卻比去年增加了300多人,工作負(fù)荷可以想象的出!今年下半年,我科新病房裝修、搬遷期間,正值主任外出,我真的怕非常時(shí)期,科里出錯(cuò)怎么搬這個(gè)家,大動(dòng)了一番腦筋。∧切┤兆犹焯焓,睡了也象睜只眼睛似的。我們的護(hù)士真的好可愛(ài)呀,搬家那兩天,全都到科室:看東西的,搬東西的、跟車的、擺放物品的,值班的,就像自己家搬遷一樣,病了也不和我請(qǐng)假,堅(jiān)持上班,怕我著急上火,使我們的患者個(gè)個(gè)安全到達(dá)新病室。

護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文3

  時(shí)光飛速,轉(zhuǎn)眼間,我已從一名懵懂無(wú)知的大學(xué)生蛻變?yōu)樯鐣?huì)中的一員,踏入醫(yī)院,并成為一名救死扶傷的護(hù)士。從XX年開始在鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來(lái),我始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極熱情的心投身于學(xué)習(xí)和工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,不管是成功帶來(lái)的感動(dòng)淚水,還是失敗時(shí)流淌的辛酸,我都將辛勤付出化作了一篇關(guān)于自己在醫(yī)院實(shí)習(xí)的自我鑒定。

  在這個(gè)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。然而,當(dāng)我真正接觸到病人后,我發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理和書本上的知識(shí)之間存在差距。除了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和熟練的操作技能,我意識(shí)到還需要具備關(guān)愛(ài)他人的觀點(diǎn)等素養(yǎng)。在工作中,我不斷總結(jié)實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí),以彌補(bǔ)過(guò)去理論上的不足。在學(xué)習(xí)方面,我對(duì)自己要求極高,憑借對(duì)成為一名優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人員的`追求和對(duì)知識(shí)的渴望,我勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,并保持正確的態(tài)度和明確的目標(biāo),基本上掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,我也注重拓寬其他學(xué)科的知識(shí)廣度,提高了自己的思想文化素質(zhì)。

  在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,使我的生活更加充實(shí)有序。我對(duì)待生活持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,時(shí)刻保持良好的作風(fēng)。我為人熱情大方,秉持誠(chéng)實(shí)守信的原則,并樂(lè)于助人。與同事們相處融洽,始終保持友好和睦的關(guān)系。同時(shí),我積極參加各種課外活動(dòng),以不斷豐富自己的閱歷和視野。

  從我選擇護(hù)理事業(yè),我就有一句格言——用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí),以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定,以后的工作中我將更加努力,使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階,以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!

護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文4

  實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)是一種憧憬,是對(duì)自身發(fā)展的希冀,是對(duì)角色蛻變的期許,更是對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的渴望;然而,學(xué)習(xí)也伴隨著一份緊迫感,是對(duì)自己能力缺乏信心的不安,是對(duì)新環(huán)境適應(yīng)困難的擔(dān)憂,更是對(duì)迷失方向的焦慮。

  懷著一份期待和一份迷茫,我來(lái)到了X醫(yī)院,開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境也從學(xué)校變成了醫(yī)院,接觸的人群也由老師和同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。盡管老師們已經(jīng)對(duì)我們進(jìn)行了反復(fù)的囑咐和指導(dǎo),但我仍然心里忐忑不安,感覺(jué)適應(yīng)起來(lái)并不容易。我害怕被帶教的老師批評(píng),擔(dān)心自己的表現(xiàn)會(huì)不如別人,也不知道該從何處著手……

  第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是急診科,我的帶教老師是張敏老師,她是院里的經(jīng)驗(yàn)豐富的老醫(yī)生,工作迅速、規(guī)范有序,這給了我很大的壓力。實(shí)習(xí)生活的開始讓我感到挫敗,在老師面前,我感覺(jué)自己非常渺小,甚至工作都不敢動(dòng)腦筋,只是機(jī)械地執(zhí)行任務(wù)。每次只想把工作做好,但越想做好就越容易出錯(cuò),出錯(cuò)后又越害怕,害怕又容易犯錯(cuò),形成了一種惡性循環(huán)。我甚至不敢主動(dòng)要求去進(jìn)行操作,但這樣老師又覺(jué)得我不夠主動(dòng),有時(shí)候覺(jué)得非常委屈,只能一個(gè)人大哭一場(chǎng)。每天看著老師在急診科忙碌的身影,我心里充滿了怨嘆,怨自己無(wú)法將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,怨自己之前實(shí)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí),感到自己非常笨拙。可能是我適應(yīng)能力較差,并且不擅于與老師溝通,進(jìn)入急診科后仍然感到迷茫不安,但我非常感激我的帶教老師,她對(duì)我非常耐心,并且非常關(guān)心我。后來(lái)進(jìn)入手術(shù)室,楊洋老師每天都能看到我的進(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)給我鼓勵(lì),即使我犯了錯(cuò)誤她也會(huì)耐心給我講解原理,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是直接指責(zé)。她起到了引導(dǎo)作用,讓我重新找回了自己的思路,重新燃起了對(duì)工作的熱情。無(wú)論多辛苦多累,只要心態(tài)舒暢,我就能開心地度過(guò)每一天!

  現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng),但實(shí)際情況卻讓我感到挫敗。我覺(jué)得自己變得更笨了,不知道該做什么,而對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本科生來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)工作并熟練掌握技能是理所當(dāng)然的。面對(duì)老師的無(wú)可奈何,我真的感到非常尷尬!我又一次陷入了低谷,回到了毫無(wú)思路的日子,做事毫無(wú)條理可言。然而,何婷老師知道我的'自卑和不主動(dòng)造成了我沒(méi)有獲得操作鍛煉的機(jī)會(huì),她就向我強(qiáng)調(diào)了操作技術(shù)的重要性,并幫我找到了鍛煉的機(jī)會(huì)。老師再次點(diǎn)燃了我的熱情,真心感謝她對(duì)我的關(guān)心,我也會(huì)加倍努力,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

  現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”,我既期待又忐忑。期待是因?yàn)閷?shí)習(xí)是將理論應(yīng)用于實(shí)際的機(jī)會(huì),讓我可以將四年來(lái)學(xué)到的知識(shí)真正用于臨床工作,這樣的體驗(yàn)非常新鮮而有趣。但同時(shí),我也感到忐忑,因?yàn)橐谡嬲牟』忌砩线M(jìn)行操作,需要透過(guò)他們的癥狀來(lái)看到疾病的本質(zhì),我內(nèi)心充滿了不確定和恐懼。我曾咨詢過(guò)一些實(shí)習(xí)同學(xué),得到不同的觀點(diǎn)?偟膩(lái)說(shuō),每個(gè)人都是最了解自己的情況。然而,一個(gè)明確的事實(shí)是,真正掌握知識(shí)的方式是將其應(yīng)用于實(shí)踐中,通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人和老師進(jìn)行交流至關(guān)重要!我意識(shí)到我并不擅長(zhǎng)與人交往,這是我的一個(gè)弱點(diǎn)。那種膽怯和不自然會(huì)讓我錯(cuò)過(guò)很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以我認(rèn)為溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好它將使我受益匪淺。經(jīng)過(guò)近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我對(duì)此有了更深刻的體會(huì)。

護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文5

  見習(xí)”我還是又憧憬又惶恐的,憧憬是因?yàn)橐娏?xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)。將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思,要在病人身上操作,要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒(méi)底,便難免惶恐了起來(lái),也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)。如人飲水“冷暖自知,但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐”用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流isveryimportant,不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)。那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

  一、理論知識(shí)的問(wèn)題:以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡。

  二、剛開始見習(xí)的時(shí)候,我感到很陌生,對(duì)很多東西都不了解。雖然之前也有過(guò)一些見習(xí)經(jīng)歷,但真正要實(shí)際操作起來(lái),我還是覺(jué)得自己缺乏自信。擔(dān)心自己會(huì)弄錯(cuò)事情,而一旦出錯(cuò)了又該怎么辦呢?我總是在做事情的時(shí)候猶豫不決,害怕去嘗試。與我一同見習(xí)的同學(xué)們表現(xiàn)得都很好,似乎老師也更喜歡她們。我每天只是盲目地跟著做一些基礎(chǔ)護(hù)理工作,沒(méi)有機(jī)會(huì)去實(shí)際操作。我本想說(shuō)一句“讓我也試一下”,但卻不敢開口。因此,我深感到角色轉(zhuǎn)化是一個(gè)難題,我必須努力克服這個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為主動(dòng)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)只要我主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)要求去進(jìn)行實(shí)際操作,老師都會(huì)樂(lè)意教導(dǎo)我。我不能再像在學(xué)校里一樣等待老師的要求。

  面對(duì)病人,特別是見到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時(shí)候,心總會(huì)提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的`目標(biāo)。

  四、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。在見習(xí)這段時(shí)間,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!

  五、微笑服務(wù):我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),讓我有種感覺(jué),如果我是一位病人,我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!是適應(yīng)的過(guò)程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的。這只是見習(xí)之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對(duì)自己有所要求。

護(hù)理部實(shí)習(xí)心得范文6

   只有有了具體的規(guī)范和要求,護(hù)士才有了指導(dǎo)方針。只有護(hù)士們知道怎樣做是對(duì)的,才能少犯和不犯錯(cuò)誤!這話聽起來(lái)像廢話,卻是我一年來(lái)的體會(huì)和總結(jié)。我們的護(hù)士缺少法律常識(shí),才會(huì)缺少法律意識(shí)的。所以,“引領(lǐng)和學(xué)習(xí)”是非常必要的。每個(gè)月,我們召開一次科務(wù)會(huì),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和存在的隱患進(jìn)行分析,大大提高了護(hù)士們的法律意識(shí),她們常常有恍然大悟的感覺(jué):啊呀,原來(lái)這件事若發(fā)生了,后果會(huì)如此嚴(yán)重!慎獨(dú)精神增強(qiáng)了,孩子們成長(zhǎng)了。一年來(lái),我科無(wú)一例糾紛和上訴事件發(fā)生,實(shí)在讓人欣慰

  患者的滿意率,很大程度存在于護(hù)患溝通的.過(guò)程中。很多護(hù)患糾紛,強(qiáng)調(diào)的也就是個(gè)態(tài)度問(wèn)題。職業(yè)情感要求我們“換位思考、同理他人”。我們把這項(xiàng)工作具體的融入于“健康教育”這項(xiàng)工作中,在為患者和家人講解健康知識(shí)的時(shí)候,注意“因人施護(hù)”,多方式溝通,注重效果評(píng)價(jià),有了效果了,讓患者感受到你的真誠(chéng)了,才會(huì)取得他們的配合和信任。一年來(lái),健康教育覆蓋率100%,效果比較滿意。護(hù)患溝通良好,人文關(guān)懷在工作中得以體現(xiàn),病房始終洋溢著和諧的氛

  我認(rèn)為,比較而言,這方面的問(wèn)題相對(duì)多些。因?yàn)樵谧o(hù)士的意識(shí)當(dāng)中,病房管理就是護(hù)士長(zhǎng)的工作,與自己關(guān)系不大,忽略了這方面的職責(zé)。所以,一旦節(jié)假日、雙休日,護(hù)士長(zhǎng)不在的時(shí)候,病房就顯得特別亂。新下發(fā)的《遼寧省護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范》明確指出:交、接班者共同巡視、檢查病房整潔、安靜、安全情況!這就告訴護(hù)士們,護(hù)士參與病房管理,是交接班制度的內(nèi)容與要求。這項(xiàng)工作,我們將作為明年的工作重點(diǎn)在計(jì)劃中提出,并對(duì)護(hù)士提出具體工作要求。

  xxx年,帶著我們的汗水,載著我們的收獲就要離我們遠(yuǎn)去了。在過(guò)去的一年里,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),這與護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)是分不開的,我們還有許多不足,但我們不驕傲、不氣餒,大家已經(jīng)在運(yùn)籌來(lái)年的工作計(jì)劃了。20xx年,我們將以更好的工作狀態(tài)、更高的工作熱情、更合理的工作,使我們科室的護(hù)理工作邁上一個(gè)新臺(tái)階!

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