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干部掛職鍛煉心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的干部掛職鍛煉心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
按照今年全省的統(tǒng)一部署,今年省委與各地聯(lián)動(dòng)推行干部選拔培養(yǎng)“六個(gè)一批”,首批干部掛職已經(jīng)啟動(dòng),一批廳官、縣官分赴各縣、市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處掛職鍛煉,開始了補(bǔ)課式的再培養(yǎng)。這對(duì)培養(yǎng)我們年輕干部是一個(gè)很好的途徑,必將產(chǎn)生巨大的影響。干部掛職鍛煉一直是我國(guó)干部培養(yǎng)交流的重要途徑,已成為我國(guó)干部隊(duì)伍能力建設(shè)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
筆者認(rèn)為,掛職鍛煉只是領(lǐng)導(dǎo)干部短期性的職業(yè)發(fā)展模式,雖說(shuō)是給年輕干部提供了不可多得的鍛煉機(jī)會(huì),但不是唯一方式,更不是最佳方式。干部掛職的方式很多,有上掛、下掛等。對(duì)于上掛的,往往是到上級(jí)部門掛職學(xué)習(xí),所以上掛的干部更珍惜機(jī)會(huì),效果就會(huì)好一些;外邊掛的多數(shù)是交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,雙方都很愿意深入交流,鍛煉的效果也很好;而下掛的往往是解決干部工作經(jīng)歷問(wèn)題,是一種補(bǔ)課式的培養(yǎng),因?yàn)榕沙鰡挝、接收單位與掛職干部本人之間目標(biāo)具有不一致性,鍛煉干部的效果有一定差異性。
首先,下派掛職的干部絕大多數(shù)是沒有基礎(chǔ)工作經(jīng)歷的年輕干部,要把他們派下去掛職鍛煉,補(bǔ)上基層經(jīng)歷這一課。這是一種后發(fā)性的工作要求,原動(dòng)力不足。派出單位的主要意圖是讓年輕干部熟悉基層的工作實(shí)際,增加基層工作經(jīng)驗(yàn),但掛職的干部本身不一定有此要求,而接收掛職干部的基層單位自身也沒有需要。報(bào)紙還引用了宰相張九齡“不歷州縣不擬臺(tái)省”的選官原則,意思是沒有在地方州縣任職的經(jīng)歷,就沒有擔(dān)任省級(jí)官員的資格。很明顯,省直機(jī)關(guān)的干部下派掛職就是去補(bǔ)課。這個(gè)初衷是好的,但效果就不一定了。因?yàn)橹皇茄a(bǔ)課,只要課補(bǔ)上了就行了,大家就不會(huì)在意掛職的效果了。其次,下派掛職的干部身份特殊,一方面干部在原單位的職務(wù)和其他福利不動(dòng),干部的心還在原機(jī)關(guān),還要時(shí)時(shí)與原單位保持密切聯(lián)系,分散精力;另一方面干部在掛職的單位也只是一個(gè)不占職數(shù)的副職,不在此地拿工資、不在此地考核政績(jī)(不在掛職單位使用考核結(jié)果),掛職干部一般是配合當(dāng)?shù)匾幻I(lǐng)導(dǎo)干部作輔助性的工作,真正深入基層、參與鍛煉的機(jī)會(huì)不多。特別是上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的身份,讓基層單位把干部當(dāng)客待,把掛職當(dāng)任務(wù)來(lái)完成,不讓干部有閃失——高高興興來(lái),順順利利回!掛職干部容易被掛起來(lái)。其三,是體制上的問(wèn)題。一是掛職時(shí)間稍短,有一年的,有半年的,也有三兩個(gè)月的。從時(shí)間上講,干部鍛煉的效果不明顯。干部要立即熟悉情況進(jìn)入角色需要一個(gè)過(guò)程,特別是夸領(lǐng)域、夸行業(yè)、夸部門的掛職,難度更大。掛職期間,干部可能是剛剛摸清情況,或者進(jìn)入了角色,還沒有真正適應(yīng),沒有施展才能就結(jié)束了,真正的鍛煉目的還沒有達(dá)到。二是掛職目的性不一致,派出單位目的是讓干部去接受鍛煉,增長(zhǎng)能力,是主動(dòng)的,而接受單位是完成任務(wù),是被動(dòng)的,往往希望借助上級(jí)部門下派干部的特殊背景,來(lái)跑項(xiàng)目、爭(zhēng)取資金、聯(lián)絡(luò)關(guān)系,看起來(lái)是實(shí)實(shí)在在地為基層作“好事”,但沒有達(dá)到鍛煉干部的目的。再說(shuō)掛職干部關(guān)系不在本地,掛完職也不在本地任職,與本地利益關(guān)系不大。所以基層不敢讓掛職干部單獨(dú)“作業(yè)”,害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),工作錯(cuò)了也不敢批評(píng),怕影響關(guān)系,其結(jié)果就是真掛職沒鍛煉。三是掛職結(jié)果的好壞與干部作用沒有掛鉤,換句話說(shuō)掛好掛壞都是一個(gè)樣,干部何以深入開展工作?另外,掛職還有一些生活上的不便,從目前看,掛職還是給干部和基層單位增加了一定的負(fù)擔(dān),也影響掛職鍛煉的效果。
要讓掛職干部真正達(dá)到鍛煉目的,應(yīng)從三個(gè)方面深化:一理順掛職干部管理體制,以掛職地管理為主,調(diào)動(dòng)掛職單位的主動(dòng)性,讓掛職地敢于用干部,才能充分發(fā)揮掛職干部的積極性,更便于掛職干部快速融入到掛職單位,積極主動(dòng)地開展工作,達(dá)到鍛煉干部的目的;二是要建立掛職干部考核激勵(lì)辦法,掛職期間的政績(jī)作為以后任用或者調(diào)整干部的重要依據(jù),真正解決掛好掛壞一個(gè)樣的問(wèn)題,讓干部掛職真掛實(shí)掛;三是掛職還要堅(jiān)持有重點(diǎn)、有目的、有針對(duì)性的開展,接收掛職單位不易同時(shí)安排過(guò)多的掛職干部,造成“消化不良”,同時(shí)掛職時(shí)間不易過(guò)短,要讓干部真正沉下去,深入到群眾中。
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