關于小學讀后感
讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的關于小學讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于小學讀后感1
《卡耐基口才學全書》
這是我暑假讀的第一本書。戴爾·卡耐基,一個出生美國西部的貧困農家子弟，青少年充滿自卑、曾經飽受奚落嘲笑。最終，他選擇了不斷地自我磨練，經過自己的努力，開創(chuàng)和發(fā)展了一種融合演講術、做人處世、溝通交流和推銷管理等于一體的實用口才學理論。
本書通過大量極富情趣、啟人心智的故事和貼近生活的說話原則，生動而具體的闡釋了戴爾·卡耐基的口才智慧。這本書很適合教師閱讀。
《成功家教啟示錄》
這本書選取了一個個真實的故事，告訴我們怎樣才能做好父母。故事后面都有專家的精彩評析。這本書既有貧窮夫婦培養(yǎng)出三位博士，也有富家子弟成為畫家的故事;既有單親之旅也成為了成功之旅也有重組家庭造就出了哈佛女孩;既有聾女成為留美研究生也有“蠢女孩”變成了少年大學生等等。這本書也講述了中外現(xiàn)代名人(毛澤東、賀龍、魯迅等)家教故事。我們在輕松愉快的閱讀中領悟怎么做個好父親、好母親。
本書是為人父母的家庭教育讀本，是為師從教者的.參考讀物，亦可作為孩子自勵自省的課外書。
《紅樓夢》
從初中到師范，自學考試從大專到本科，都做過有關《紅樓夢》的題目。說來慚愧，我從未完整地讀過這本經典名著。今年暑假，終于拜讀了《紅樓夢》。
《紅樓夢》是中國古典小說史上的巔峰巨著，代表著一個時代的文學藝術頂峰。閱讀這本看透世態(tài)人情的智慧書是一種賞心悅目的享受。
《數(shù)學課程標準》
課程改革剛起步時，我正好參加縣學科帶頭人評選的筆試、面試。所以《數(shù)學課程標準》里面的內容能倒背如流。平時的教學中，也經常翻閱《標準》。新課程已實施七個年頭了，暑假里，我重新拾起《標準》，從總體到部分，從理念到實例，完完整整、詳詳細細地看了一遍，用《標準》的理念進一步指導今后的教學。
《一～六年級教材》
暑假里，我把一～六年級教材完整的看了兩遍，先是看每冊書安排什么內容，每塊內容、每個單元要達到什么樣的教學目標。再按照“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四大領域，把十二本書的內容進行了分類整理。整理完后，我才真正清楚每塊內容在哪冊教材，每塊知識的前后聯(lián)系。以前總是說理解教材、把握教材，其實是膚淺的、空洞的。只有對十二冊教材的內容進行分類整理，才能做到心中有數(shù)。
關于小學讀后感2
故事中，名醫(yī)馬奈特醫(yī)生偶然目睹了封建貴族艾弗瑞蒙德兄弟草菅人命的暴行，因為打抱不平，反被投入巴士底獄。監(jiān)禁了十八年。出獄后，馬奈特之女露西卻與仇家的兒子達內墜入情網(wǎng)，馬奈特醫(yī)生不計前嫌，寬容大量地允許了這門親事�；楹蟮穆段髋c達內生活幸福美滿，并生養(yǎng)了一個健康可愛的女兒，可偏偏這時，卡頓登場了。
卡頓的出現(xiàn)，并沒有在人們心中留下一個美好的印象。作為一個生不逢時、懷才不遇的窮律師，一個才華橫溢卻又自暴自棄的懦夫，一個自己都不知道自己是誰、要做什么事的人，又有誰會在意他呢！他有著幾乎與達內一模一樣英俊的面孔，有著愛露西甚至比達內更深的癡情。誰也沒有想他那樣愛著露西，那是何等莊重、深沉、博大、高尚的愛啊，他對露西的愛，早已超越了常人心中的自私自利，早已超越了常人心中的無私、無畏！誰能想到，在“情敵”達內遭誣陷而被判死刑，卡頓挺身而出，用自己與達內長相相似的“優(yōu)勢”，在獄中與達內互換身份，達內得救了，卡頓卻走上了斷頭臺。
卡頓對露西的愛情，雖閃現(xiàn)于一時，卻持久了一世。
卡頓對于達內，他本該是恨的，因為是達內使卡頓失去了擁有露西的機會，是達內使露西眼中再無他人。但卡頓卻選擇了博大似海的愛來化解這種恨。也許，在卡頓眼里，達內早已不是卡內了，他是露西的'一部分，是他所愛的人的一部分，是他所愛的一部分。卡頓是聰明的，他沒有選擇恨，而是將恨升華成一種最最偉大的愛，“為了你，為了你所親愛的任何人，我愿意做任何事情。倘若我的生涯中有值得犧牲的可能和機會，我甘愿為你和你所愛的人而犧牲�！笨D在《雙城記》中告訴了我們什么事真愛，告訴了我們一個人應該有的對于愛情的信念。
露西是幸福的，她不僅擁有了父親的愛，丈夫的愛，仆人的愛，更重要的是，她有著卡頓對她的那份僅僅屬于她是愛情。在他幸福是，他只是默默地看著她，祝福她；在她不幸時，他就盡他最大的可能去幫助她，代替“情敵”走上斷頭臺。他死了，他為了露西而死，死得那么坦然，那么從容，也許，他走上斷頭臺的那一刻，還在想著，露西此刻正倚在達內的肩頭上甜甜地微笑呢。不過，卡頓不在乎，他不在乎露西身邊的人是誰，不在乎露西此時心里想著的是誰，他只要露西此刻是幸福的，其余的，卡頓都不在乎。也許，卡頓心里，為所愛的人奉獻一切應該是最幸福的是呢。
《雙城記》給了我們太多的思考和感悟，關于愛，關于恨，關于復仇，也關于重生。不錯，當人與人之間沒有了恨，當所有的恨都升華為愛的時候，世界將沒有復仇，沒有血腥，有的只是幸福的歡笑，快樂的陽光！
關于小學讀后感3
狐貍對小王子說：“我告訴你的那個秘密，它很簡單：只有用心才能看見。本質的東西用肉眼是看不見的�！�
許多事物的美，用心才能看到本質。
吞了象的蟒蛇圖畫，被馴養(yǎng)而獲得的“獨一無二”的感情，會笑的星星，會歌唱的水井……正是世事的紛繁使單純和簡單成為一種奢侈，那些最簡單的美好，仿佛只有不諳世事的孩子才能體會。
這是一部給孩子看的天真童話，也是一部給成年人看的溫情小說。
一位來自B612的小王子要去旅行，他流著眼淚，做著所有臨行前的準備，在只有一個人，一朵玫瑰和三個火山的小小星球上。
旅途中，小王子遇到了很多不同星球的人：國王、酒鬼，商人……只有在在第五顆星球上遇到的點燈人沒有讓他感到可笑。
也許，任何人都無法抗拒時光賦予我們的柔情，而平日里那些偶爾令人生厭的生活細節(jié)，甚至在與之告別時，我們才會驀然發(fā)現(xiàn)——其實自己很愛它。
當面對花園里千萬朵玫瑰花時，一只地球上的狐貍告訴他：“對你馴養(yǎng)過的東西，你永遠負有責任”，于是，他終于不忍心拋棄自己星球上摯愛的玫瑰，選擇返回，他喃喃：“你知道……我的花兒……我對她負有責任!”
我們終究做不了小王子，因為我們不了解他。但我們可以如小王子那般擁有一顆透明而純潔的心靈，帶著它，在這讓人眼花繚亂的紛繁世界里，緩步前行，通向我們渴望觸及的彼岸。
子》講述了天真的小王子在和他精心培養(yǎng)的單純又脆弱的玫瑰花產生矛盾后離開了只有比自己大一點兒的星球。開始了在各個星球流浪的故事。他在六個星球流浪后，最后才來到地球。在沙漠中開始了自己尋求友誼和真情的歷險。最后一條蛇結束了他在地球的流浪。
這本書讓我明白了什么叫純潔的心靈�！斑@就像花一樣，如果你愛上了生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看到整個星空都會感到高興，就好像所有的星星上都開著同樣的'花似的�！边@是小王子感嘆的，讓我感受到他深深地愛著自己的玫瑰花，為了讓羊不吃掉玫瑰花，特地讓作者為他的羊畫上了口罩。對他來說這朵玫瑰花好比他的生命，是與眾不同的，這是多么真摯的感情啊!還有那只狐貍，即使小王子離開了他，它不會忘記小王子，他更是教會了小王子，“只有心靈才能看清事物的本質，真正重要的東西是肉眼無法看見的�！�
小王子擁有如此廣闊的內心和深遠的見識，他讓我感受到了食事物的神秘，但是從滿著希望，要樂觀對待人生呢�！缎⊥踝印纷屛沂芤娣藴\，我見識到了純真的心靈、真摯的感情，看待事物的理智，對待人生的樂觀。
關于小學讀后感4
史邁爾說：“對微小事物的仔細觀察，就是事業(yè)、藝術、科學及生命各方面的成功秘訣�！�
讀了昆蟲記這本書后，我才真正了解這句名言的意思，仔細是人生樂譜上的重要音符。
初次接觸昆蟲記是因小學里的一篇節(jié)選文，當我看到選文中昆蟲世界的神奇多彩，作者法布爾的細致仔細時，就迷上了這昆蟲世界，這細心的.主人公，這本拓展人們眼界的昆蟲記。這本書語言生動有趣，富有生機，充分體現(xiàn)了法布爾對科學的熱愛，對大自然的無比迷戀。我更隨著法布爾在這么生機勃勃的大自然中發(fā)現(xiàn)，感受到了自然界的美好絢麗，但最令我流連忘返的并不是這些昆蟲，而是法布爾崇高的探索精神和他仔細觀察、細心研究的品質。在研究昆蟲的過程中，法布爾進行了一次又一次實驗，他仔細地觀察昆蟲的每一個動作，在一個個細節(jié)中找出原理。例如，在他研究蟋蟀的發(fā)聲“樂器”后，生動具體而又不乏幽默地描寫了蟋蟀發(fā)出音樂的場所的聲音，詳細的寫了每個方面，體現(xiàn)出法布爾觀察昆蟲的全面和他觀察時的仔細。
法布爾的仔細實在令人敬佩，我們每個人都應該像他一樣仔細的做每件事。以前的我總是馬馬虎虎，做事粗心大意。記得在小學五年級的時候，我出門去幫媽媽買醬油。我攥著媽媽給的五十元鈔票，急沖沖的跑向小超市，在那之前，我正在看一部動畫片，正在關鍵的時刻，于是我一心只想快點買完回家繼續(xù)看。當我到了超市之后，沖到調料那邊隨手拿了一瓶“醬油”就去付錢了，我把錢交給收銀員，她先是給了我一些零錢，我急急忙忙地收好了，還沒等她把剩下的錢找回來就已經飛一般地跑回了家。到家之后，我把“醬油”和找回的錢往桌子上一放就坐到了電視機前。突然，只聽媽媽大聲吼著我的名字，我小心翼翼地走了過去，當媽媽問我怎么一瓶醬油這么貴時，我才發(fā)現(xiàn)自己沒有拿所有應該找回來的錢，拿的只是幾個硬幣。后來，媽媽又讓我看看我買的是什么，我瞪大眼睛，“��！”我不驚叫了起來，我買的“醬油”居然是醋，哎，我真是太馬虎、太粗心了。讀了昆蟲記后，我決定要像法布爾學習，學習他那仔細的態(tài)度。
昆蟲記這本書真是讓我受益匪淺，希望大家也能去“蛀”一下這本書，你們一定也會從中學到很多。同時，請大家不要像我以前那么粗心大意，和我一起努力，向法布爾學習吧！
關于小學讀后感5
我喜歡各種各樣的動物，作者沈石溪也是個動物迷。這本書充分介紹了犬科動物的生活習性和它們的情感世界。通過每個感人的故事，使我對它們有了一個全新的了解。
先說一說關于狼的章節(jié)�！袄恰逼鋵嵅⒉幌裎覀兯氲哪菢邮莻�邪惡的化身，它是一種重感情、忠誠而且聰明的動物。當你出于同情收養(yǎng)了無家可歸的幼狼，等它們長大了，即使殺了它也不恨你，反而會安慰你。如果一頭狼的丈夫或妻子死了，而且還留下了孩子，當殺了狼的人出來照顧那些狼，等到它們長大知道了真相，也不會傷害你。而有時我們人都不如動物，狼一旦結為夫妻，其中一方受了傷，另一方便會全心全力地去照顧它，即使死也要死在一起�？吹竭@兒，你們還認為狼是一個“狼心狗肺”、有著“狼子野心”、背信棄義的壞蛋嗎？
現(xiàn)在該談狗了。狗是人類忠實的伙伴，忠誠、善良、勇猛是獵犬的天性。你無論怎么傷害它，當你遇到危險時，它還會奮不顧身地去救你。在這個故事里，主人公召盤巴曾養(yǎng)了7條獵狗，但前六條都那么不盡人意，唯有第七條獵狗伴隨著獵人走過了一段離奇的經歷。在獵狗“赤利”和主人公之間發(fā)生的故事里，讓我們看到和想到了許多……
狗為什么會為人類獻出它們的生命？為什么會不顧一切地去保護人類？這一切都是為什么呢？其實，并沒有什么特殊的.原因，它們珍惜人類對它們的每一份情，每一點愛，它們比人還懂得什么是最美的感情。它們會為它們的主人付出它們的一切。既然這樣，那么，為什么現(xiàn)實生活中有的人還不如狗，不愿為對方付出一絲一毫呢？因為人類的世界過于復雜，過于勢利。有些人的心里會存有心計，只愿為名利而付出。人們應該改變，這樣生活就會變得更加美好。不要以為狗是低級的動物，其實它們也是一個社會，充滿著關懷，沒有誤解的社會。有時人類也應該體會一下那種感覺。像作者沈石溪一樣，投入到動物的世界，深深體會動物的情感。既然生活中人們也會有誤解。那為什么不會像獵狗一樣，面對殺它的主人依舊不放棄，保護自己的主人呢？人類再也不要只記住彼此對彼此的仇恨，而失去珍貴的感情。
每一種動物都有它不為人知的一面，千萬不要因為我們的無知和偏見，而讓狼、豺、狗這樣一些高智商的動物在我們手中滅絕。讓我們一起來保護動物，熱愛生命，使動物和人類共同生活的家園更加和諧！
關于小學讀后感6
（一）
幾年前就有《木偶奇遇記》這本書了，可是一直沒有細看。這幾天，我認真地讀了讀，一下子被深深吸引。
那個叫匹諾曹的小木偶，天真無邪、純潔樸實、正直勇敢，但也任性、淘氣、搗亂、不守規(guī)矩，有時候還喜歡撒點謊。皮諾曹在開始的時候很不懂事，因為聽不進忠言，先后經歷了逃學看馬戲，繼而遭狐貍和貓的欺騙，險些丟了性命，雖然得到仙女的搭救，但缺乏自制力的皮諾曹又因為闖禍被農民拉去做了看門狗，逃脫后又在即將成為真正的男孩前和一群不學無術的小流氓們去了“樂土”愚人國。因為長時間的不學習，小皮諾曹變成了驢子，后又葬身鯊魚腹……幸運的是，一直有一位仙女在幫助他。經歷了一系列奇異的冒險后，皮諾曹學到了做人的很多道理，終于變成了一個真正的男孩。
在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。我要改掉自己身上的一些毛病，做一個懂事的好孩子。
（二）
今年寒假，我讀了瑞典的民族英雄——阿斯特麗德的國際愛徒生小說——《長襪子皮皮》。
長襪子皮皮的全名其實叫皮皮露達＊維多利亞＊魯爾加迪婭＊克魯斯蒙達＊埃弗拉伊姆＊長襪子，但她更愛叫自己皮皮。她是一個很奇怪的小姑娘，她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。他的鼻子長得一個小土豆，上邊布滿了祛斑。鼻子下面長的像一張大嘴巴，牙齒整齊潔白，她力大超人，可以舉起一匹馬，可以教訓兇狠的海盜，還可以輕而易舉地把鯊魚拋到遠處。
關于《長襪子皮皮》的讀后感作文300字他父親是一位黑人國王，母親是一個天使，她自己愛說大話，很富有，他有一大背包金幣，她覺得撿破爛很好玩，她見義勇為，他身手矯健，活潑好動，膽大，可以從橡樹頂蹦到地上，心地善良，但也可以把強盜嚇得落荒而逃。
我喜歡《長襪子皮皮》這本書。
（三）
今天，我讀完了楊紅櫻寫的《女生日記》，一共有200千字，300多頁，特別吸引我的眼球。
這本書講的是六年級女生冉冬陽，在畢業(yè)班上和同學們在一起的快樂時光。她和一個男生想辦法幫一個父母離婚的孩子賺錢，而且?guī)湍莻�孩子的媽媽運貨，并攢夠了開超市的錢。冉冬陽還和幾個女生在大年初一的時候一起照顧一個男生的弟弟，因為那個男生的.爸爸媽媽也離婚了，爸爸和后媽還在過年的時候被車撞了，所以他們過年的時候只能呆在病床上。所以就讓那個男生照顧著他的弟弟。可那個男生又不懂怎么照顧小孩，就請冉冬陽和幾個女生來了。他的爸爸和后媽恢復以后，還表揚了她們呢！(.)
書上還說了一些我們女生小學應該知道的問題，介紹了六年級女生的生活，也告訴了我們一些男女生都應該知道的生理常識。
總之，這本書趣味多多，讓我百看不厭，并領略到了六年級小學生不一樣的風采！
關于小學讀后感7
《小學語文教學》盡管是山西省出版的教學雜志，但我對它卻情獨終，讀小學語文教學有感。從步入教壇不久，我就開始關注著它，不看它心里總是發(fā)慌，不知道自己的教學該向何處去。我認為這本雜志是我國小語教學改革事業(yè)的前沿，雜志的開篇都有小語理事會領導或教學名人用最新的教學理念引航教學改革，里面刊載的每篇教學論文或教學案例基本上是參加全國小語教學大賽的名師的杰作，里面的教學方法與教學技巧確實令人耳目一新，大有開闊眼界之感。教書這么多年，我不敢說我有什么教學經驗，但《小學語文教學》這本雜志確實幫助了我成長。比如說這本雜志里怎樣培養(yǎng)學生的情感朗讀，就讓我受益匪淺。
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。 興趣是通向學習樂園的向導，只有對學習產生了興趣，它才能引到你在知識的樂園里遨游，使你忘掉疲勞；興趣是學習的老師，在興趣“老師”的吸引和指導下，可以加快獲得豐富知識的進程。
二、聲情并茂的范讀引路 ，范讀是形象化的教學手段。在《十里長街送總理》一文朗讀訓練中，該教師借助人們對周總理的深情感情，用低沉、悲傷的語氣，配以適當?shù)谋砬楹桶繁尘�，把人們等靈車、望靈車、送靈車的場景讀得情真意切，把人們對周總理的愛表現(xiàn)得淋漓盡致，讀后感《讀小學語文教學有感》。學生聽了該老師的范讀后，受到了很大的啟發(fā)，情感產生共鳴，所以都自覺盡力去模仿教師的語氣、語調、表情去讀。
三、充滿激勵的評價語言。每個學生都特別希望得到老師的贊揚，一句“你的朗讀越來越出色了”、“老師快被你陶醉了”……卻可使學生受益一生。如在教學《五彩池》中，描寫五彩池形狀一段“有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……”時，有同學提出“我認為應該讀得越來越快，因為五彩池太多了，作者都看不過來了，所以要快點讀�！贝蠹叶家舱J為很有道理，對這位同學的'答案給予了充分的肯定，并讓他試著讀一遍。沒想到老師的贊揚又引來別的同學的不同看法：“這四個有像......的，該讀得越來越慢，因為五彩池真神奇，作者邊看邊陶醉了，忘記了周圍的一切。”可見，教師的鼓勵、贊許不僅可以激發(fā)他們朗讀的興趣，更可點燃他們對小學語文教學朗讀方式處理的獨到的創(chuàng)造火花。
四、靈活多變的方式訓練。課堂教學中，教師可變換多種朗讀形式，讓學生在變式訓練中體會朗讀的快樂，由此激發(fā)他們的朗讀興趣。如果我們教師想把語文課上得有滋有味，在教學中做到游刃有余，那么請你讀讀《小學語文教學》吧。
關于小學讀后感8
最近，我讀了《小恐龍的故事》全集，使我體會很深，收獲很大，受益匪淺。
故事里的主人公小恐龍原本生活在一顆位于冰山深處的恐龍蛋里，慢慢從北極漂流到了一個“帝帝烏島”的島嶼上，之后便被孵化出來。小恐龍剛出生就會叫“媽媽”，過一段時間就什么話都會說了，可真神奇呀！我通過看《小恐龍漫游太空》、《小恐龍氣球飛行記》、《小恐龍遨游海洋》、《小恐龍火山歷險》，體會到了小恐龍勇敢堅強的精神。在《小恐龍漫游太空》這個故事里，小恐龍乘坐的宇宙飛船停到了月亮上，小恐龍想下去看看月球是什么樣子，就下了飛船。它一直向前走，離飛船越來越遠，等回來的.時候，飛船已經帶著它的朋友們飛走了。但是小恐龍并沒有哭，而是在原地等待，心里想：“朋友一定會回來找我的”，果然，沒過多久朋友就回來找它了，通過這個故事我看到了小恐龍遇難事不放棄的精神。
在《氣球飛行記》里，小恐龍和伙伴們來到了一個叫“一把東東”的星球，那里也有人類居住，“一把東東”的皇帝要求坐熱氣球，但當熱氣球飄到了海洋上空的時候，火也快要熄滅了，小恐龍怕大家都掉到海里，就主動站出來拉著熱氣球飛，費了九牛二虎之力終于把熱氣球拉到了皇宮的大門前。小恐龍這種助人為樂的精神，真值得我們人類學習呀！小恐龍一心想找一個弟弟或妹妹。一天它在游泳時，突然出現(xiàn)了一個長得像小恐龍似的海怪，它趕忙游過去，可海怪早就不知去向了，小恐龍只好潛到水底去找。游了一會兒，它看見一塊“海怪城”的牌子，便游了進去，勇敢地闖入了海怪王的臥室里，“啊——”地叫了一聲，正在睡覺的海怪王一下子被嚇醒了，一看是只小恐龍，便非常生氣，就問道：“你來這里干什么？快點兒出去！”小恐龍說：“我想讓你當我叔叔”，海怪王不同意，小恐龍便老說這句話，海怪王一氣之下，把它綁了起來，可小恐龍還是老說這句話。海怪王被小恐龍這種堅韌執(zhí)著寧死不屈的精神打動了，便放了它，也決定當它的叔叔，還請它有時間就來“海怪城”玩兒。這就是《小恐龍遨游海洋》所講述的故事，小恐龍這種堅韌執(zhí)著寧死不屈的精神也真讓人佩服。
通過《小恐龍火山歷險》我還學習到了小恐龍勇敢的精神。讀書能學到知識，這套書就讓我領悟到了做人要有不放棄、助人為樂、寧死不屈、勇敢的精神。
關于小學讀后感9
“弟子規(guī)，圣人訓。首孝涕，次謹信……”聽著低年級小同學朗誦的《弟子規(guī)》，我不禁聯(lián)想到了五年級夏令營時，老師要我們背《弟子規(guī)》時的情景。暑假里，李老師每天抽出一節(jié)課時間，讓我們練習背誦《弟子規(guī)》。不到兩個星期，我們便背得滾瓜爛熟了，圓滿地結束了假期的經典誦讀活動。
時間如流水，轉眼間，我們又回到了學校。中秋節(jié)的前夕，我們六（3）班一部分同學去戒毒所慰問演出，我們?yōu)榻邮芙涠镜母绺缃憬銈儽硌荨兜茏右?guī)》。他們看了我們的表演，熱烈鼓掌。我心里得意洋洋，為自己的表演成功而高興。其實，我當時并未真正地理解文中的內涵，只是為背誦而背誦，為表演而表演。
記得在一次月假時，奶奶從紹興回來了。爸爸見我閑著便叫：“文文，我們去奶奶家，你去不去？”我心想，奶奶家的房子又破又爛，里面還有一股莫名的臭味，還是別去了。我大叫：“不去了，我還有事，你們去吧。”爸爸媽媽走后，我便看起電視來，完全把老師在學校說的話拋到腦后了。
一天早上，我去值周。來到一年級教室旁，我聽到低年級同學在讀《弟子規(guī)》：“入則孝，父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶……”開始，我還沒在意，可當同學們說：“對待爺爺奶奶，絕對不能抱有討厭、嫌棄的態(tài)度�！蔽业腵臉頓時紅了。記得在一次月假時，奶奶從紹興回來了。爸爸見我閑著便叫：“文文，我們去奶奶家，你去不去？”我心想，奶奶家的房子又破又爛，里面還有一股莫名的臭味，還是別去了。我大叫：“不去了，我還有事，你們去吧�！卑职謰寢屪吆�，我便看起電視來，完全把老師在學校說的話拋到腦后了，壓根就沒想起還有什么“弟子規(guī)，圣人訓”之類的古訓。我越想臉越發(fā)燒得厲害。他們，似乎在嘲笑我對爺爺奶奶的不尊敬。我羞愧地低下了頭，暗暗下決心，我一定要做到《弟子規(guī)》的要求。
又是一次放月假。我回到了家，立刻拎起一袋水果，跑到奶奶家。奶奶正在打掃院子，我看見了，連忙過去幫忙。奶奶見我如此孝敬，眼角的皺紋都笑成了一朵盛開的菊花。我還給奶奶端茶送水，噓寒問暖……
回到家，媽媽叫我做家務，我正在看書，便不想回應，更不想去做。可當我一想到“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”時，便立刻去做。從此以后，雖然我有許多事不愿意做，但一想起《弟子規(guī)》的教誨，我便努力做到。
想當初，我只把背《弟子規(guī)》當做一個任務，而如今，我明白《弟子規(guī)》有更深一層的道理�！兜茏右�(guī)》，一本講道理的書，一本能讓人明辨是非的書，一本能使人進步的書。《弟子規(guī)》，我的老師，我成長的好伙伴，我人生的導航儀！
關于小學讀后感10
伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具美麗，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上業(yè)具有重大影響。作家，世人、哲學家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的范本，亦是世界上流傳最廣的經典作品之一。
在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來源于生活，大部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。
這則寓言的內容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子！”這個故事雖然不長，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說，美好的事物在質而不在量。
記得上小學時，有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍。回到家，我就翻開作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的`表揚�？僧斪鳂I(yè)本再次發(fā)下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認真！”，看著這幾個紅字我心里就很不服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什么意思嘛！
現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍于獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個，可看著一頭獅子，還不照樣都得點頭哈腰、畢恭畢敬的。學習也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學習，學那么多到頭來還是一無所獲。
我認為，學習不在于學的科目的多少，比如學繪畫、學舞蹈、學提琴，若你什么都學，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢？而如果精于一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學另一門，也未嘗不可�；蛘撸蛯Ｓ谝婚T。比如只研究數(shù)學，當一名數(shù)學家；只研究音樂，當一名音樂家；或只現(xiàn)就科學，當一名科學家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅僅是學一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門課程的知識。當然，那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏，它將使我終生受益。
關于小學讀后感11
一次偶然，我無意中翻閱了一篇名為《獨白》的文章，起初閱讀是被文章的標題所吸引，而后，看到文中內容，便是如同著魔般一遍又一遍的閱讀，愛不釋手。
文章作者，我猜想是一位女性，且是一位心思敏感，才華橫溢的女子，不然怎么會寫出如水般細膩的筆調將青春成長中所發(fā)生的事情描寫得扣人心弦，久久不能忘記，值得一遍又一遍去用心閱讀呢？
其中有一句話更是令我牢牢記住：回頭一看，你釋然的笑了，其實生活本沒有那么復雜。
這句話一語驚醒夢中人，我讀到這句話后，突然之間思緒萬千，許多事情原本是一個死結，卻都在那一瞬間飛速的`解開了，腦中頓時輕快明亮起來。不必將事情想得太復雜，不要有太多顧慮。比如在年初時，我坐在沙發(fā)上看電視，媽媽從廚房里走出來，突然間問了一句：“女兒，你覺得媽媽和爸爸離婚怎么樣？”我聽后，心中忽然像是到了大雪紛飛的寒冷冬日，冰涼一片，我趕緊掩飾自己，表面上卻波瀾不驚回答道：“爸爸知道嗎？不知道的話，我可以轉達�！蔽ㄓ惺种妇o緊握住遙控器泄露著我最真實的情緒�！班�，問下他的意思，不過只是問問，沒有什么意思，別放在心上。”媽媽嘆了一口氣，就走開了，我仍然面無表情看著電視，遙控器落到地毯上卻全然不知。幾天后，我來到爸爸的工作單位，將媽媽的意思略略轉述，爸爸聽后，出乎我的意料，他竟是笑了，只是那個笑容我看不懂，猜不透，是苦澀的笑？是無奈的笑？還是意料之中的笑？或者是一個不帶任何情感的笑？
然而，他們并沒有離婚，和好如初，仿佛一切都沒有發(fā)生過，一切回歸原處，回歸正常軌道。但我知道他們之間一定出現(xiàn)了一道裂痕，無法愈合。因為從他們一些細小的行為，言語中我能夠清楚的感受到。我害怕了，害怕這條裂痕會越裂越大，大到又讓那件事情重演，我擔心，擔心他們離婚后我該怎么辦，我不愿意失去爸媽之間任何一人，我寧愿要一個名存實亡的家，也不要一個徹底支離破碎的家。但是，如今我忽然明白了，是我自己將其弄得太復雜了，將所有的害怕?lián)亩兼i成一團，將自己死死地困在里面。只要他們仍是深愛我就足夠了，也許真的沒有那么復雜，真的沒有。
陰霾下蒼茫的天空，虛幻蹂躪下殘缺的出口，掙扎著撐過去，而后，看到一片明凈的蔚藍，釋然一笑。
關于小學讀后感12
1、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
2、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
3、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
6、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富，更生動
7、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
8、對的比喻用得妙。
9、運用多種感官，描寫十分仔細。
10、孩子的.氣的語言很有意思。
11、加入人物行為，使畫面生動。
12、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
13、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
14、充滿童趣的'擬人與比喻，使文章頓生光彩。
15、這段描寫讀來令人感動。
16、心理描寫細膩，比喻句用得好，
17、排比名的使用為文章增色不少。
18、以味誘人，意境深遠。
19、比喻貼切，用詞生動。
20、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
21、結尾含蓄，點明主題。
22、結束得有點突然，夸張了。
23、結尾簡煉，感人。
24、結尾同樣有趣。
25、結尾呼應應開頭，結構完整。
26、由景生情，結尾自然。
27、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
28、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
29、結尾呼應文題，點明中心。
30、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
31、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
32、以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
33、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
34、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
35、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
關于小學讀后感13
你曾經想過嗎？人在海底漫步，和魚兒嬉戲。透過玻璃看到外面五彩的世界，搖曳的水草，繽紛的珊瑚，都將在《海底兩萬里》中為你展現(xiàn)。讓我們一起走進這本書中：去看海底火山爆發(fā)，去探那海底的寶藏，去站在南極的南極點。
《海底兩萬里》這本書，以法國生物學家阿龍納斯探海旅行的故事為主軸，以追蹤“海上怪物”為引子，妙筆生花的為我們演繹了一個個驚心動魄的故事，展現(xiàn)出一幅幅壯麗的畫面。故事里有出入“鸚鵡螺號”時的無知與好奇；有觀看海底葬禮時的悲傷與驚訝；有觀看海底火山爆發(fā)的吃驚與贊嘆；有去找尋海底寶藏的驚奇與理解。
讀了這本書以后，我仔細思考了一下，他們也是通過永遠不變的恒心和堅持不懈的努力，克服了海底一個個九死一生的困難。讓我想到要成功就一定需要堅持，就像“鸚鵡螺號“被困在冰山之下，氧氣快被耗盡時，就是船員們努力鑿冰，才使船上的人獲得了新生。這就和我們耳熟能詳?shù)脑⒀怨适隆洱斖觅惻堋返牡览硪粯�，烏龜就憑著那股堅持不懈的精神，超越兔子贏得了比賽的`勝利。像這樣的故事還有很多很多，而最讓我深刻的就是《愚公移山》這個故事；從前，有2座大山擋在了愚公家門口，他們一家想要去鎮(zhèn)上，要繞很遠的路程，愚公想不想讓子孫后代一直這樣受苦，就帶著一家人，開始了漫長的搬山過程，就這樣日復一日，年復一年的重復勞作搬運從山上搬來的石頭，有一位自作聰明的老者就問愚公說：“你們這樣日復一日，年復一年的搬山肯定不會有成果的。”愚公卻并沒有因為他的話氣餒，而是用堅定的語氣說道：“不會的，除了我，還有我的兒子子孫，子子代代相傳一定可以把這座山移完�！彼膱猿植恍父袆恿松缴�，于是山神幫忙移走了這2座山，愚公這種堅持不懈的精神這讓我想起了前段時間：早上我收到了一個積木，有1000多片積木，我心想今天上午把它搞完，于是我便開始拼了，上午的時候，媽媽突然叫我：“寶貝，出來看一會電視吧�！蔽乙粋�箭步就沖了上來，和媽媽出去了，并沒有注意到被我拼了一半的積木被我丟在了桌子上，在看到一半時，想起來拼了一半的積木還沒有拼完，到10：00多時，外婆又對我說：“寶貝，現(xiàn)在天氣太熱了，出來吃根冰棒吧�！蔽矣忠粋�健步沖了上去，再次忘了拼了一半的積木，當我再次回到我的房間時，發(fā)現(xiàn)了我沒有拼完的積木，一個上午過去了，我的積木還是沒有拼完。
俗話說得好，吃一塹長一智，現(xiàn)在我已經知道了，凡事要想有收獲，就得付出努力和堅持，一步一個腳印。馬克思曾經說過：“生活就像海洋，只有意志堅定的人才能到達彼岸，我們做一件事也是一樣，一心一意，注意力只在一件事情上，持之以恒，就會讓我們的收獲更大。加油吧！少年，讓我們努力發(fā)揚“鸚鵡螺號”的這種堅持不懈的精神吧！
關于小學讀后感14
我出生在淮安市淮安區(qū)河下古鎮(zhèn)，這里是享譽中外的《西游記》作者吳承恩的故鄉(xiāng)。我拆遷前的家與《西游記》作者吳承恩故居毗鄰而居。從記事時起，我接觸最多的就是吳承恩及其《西游記》，看到的都是他們的圖片或雕像，聽到的也是有關他們的故事，但感受到的卻是他們不屈不撓的精神，《西游記》的故事在不知不覺中對我有了或多或少的潛移默化的影響。
直到五年級我第三次閱讀《西游記》，對西游才有了全新的認識和更深的理解。我認為閱讀《西游記》不應局限于書中的情節(jié)，而更多的應該是領悟和感受其中的人物思想和精神品質——西游精神。
我眼中的西游精神：堅毅執(zhí)著、智慧勇敢、誠懇踏實、不屈不撓。吳承恩筆下的唐三藏是個僧人，完全可以平平淡淡的'終其一生，正是因為他的堅毅執(zhí)著才走上了一條荊棘叢生的取經之路。他具有永不言敗的信念，面對各種挫折和考驗，仍然初心不改、百折不撓，最終在歷經九九八十一難以后取得了真經。而我們現(xiàn)在的學習之路漫長而坎坷，也如同取經一樣。我在上學期的期中語文考試中，考試成績很不理想，在拿到試卷后，心里很難受。爺爺見我非常氣餒，就和我一起分析了考試失分的原因，主要是在沒有搞清題意的情況下匆忙答題造成的。連續(xù)幾天，我的情緒都非常低落，見此情景，爺爺語重心長地說：你要學習西游精神，并把它化作激勵自我奮進的動力。人生沒有坦途，我們就是要在經歷各種挫折和失敗后，仍然義無反顧、不畏艱難地前行。此時我的眼前又浮現(xiàn)出茫茫戈壁、莽莽群山，唐僧師徒四人正艱難跋涉的畫面。耳邊又響起讓驚濤駭浪懼怕、讓妖魔鬼怪膽寒的吶喊。想到了西游精神，我不由得又振作了起來，在分析考試失利的同時，我又重新制訂了學習計劃，并且逐步地改正了自己粗心的毛病，在期末考試中，我的語文成績又名列了班級前茅。
《西游記》中的孫行者是個永不言敗的代表。集智慧和勇氣于一身。斗妖魔、戰(zhàn)鬼怪充分地顯示出“孫悟空”的本領和才能。我們在學習中不但要有永不言敗的精神，而且更重要的是我們必須運用自己智慧和勇氣，用我們學到知識和方法去攻克學習中的每一道難題，去解決人生中的每一個難關。
名著《西游記》不僅是我國文學寶庫中的的一顆璨燦的明珠，更重要的是它的精神力量像永不熄滅的火炬，影響著我們每一代人。其豐富的精神內涵將會激勵中華民族的每一個人。無論你的身份、地位、職業(yè)有何不同，總會有一股力量推動你；有一種精神支撐你；有一縷陽光照耀你，這就是偉大的西游精神！她使你奮發(fā)努力、積極向上，在奔向人生輝煌之顛的攀越之路上永不停息。
讓我們攜起手來，弘揚偉大的西游精神，為中華之崛起而讀書吧！
關于小學讀后感15
人的一生是短暫的，但生命可能燃燒，也可能腐朽，只有真正懂得生命意義的人，才能讓自己的生命燃燒起來，書中的主人公保爾·柯察金就是真正懂得生命意義的人。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書講述了一個叫保爾·柯察金的年輕人在時代的鍛造爐里不斷錘煉出鋼鐵般意志的故事。開始的時候，保爾因為往神甫家的面團里撒煙末而被學校開除，他在這期間飽嘗了壓迫與痛苦。后來又去參加了紅軍，四次與死神擦肩而過。但他并沒有向生活的艱辛低頭服輸，而是繼續(xù)為自己的夢想而奮斗。當保爾全身癱瘓雙目失明的時候，他也曾有過自殺的念頭，但最終是“不能背叛革命”的信仰拉住了他，保爾再一次喊出了那句話：“我要把整個生命和全部精力都奉獻給人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗�！苯K于，他在家人的幫助下，出版了屬于自己的一本書《暴風雨所誕生的》。
合上書本，我陷入了沉思：保爾是如何承受住這么大的壓力與命運作斗爭的？沒錯，就是他能克服所有困難和挫折，利用現(xiàn)有的條件勇往直前的精神。想到這，我的腦海里又回憶起了我不久前學習魔方那段漫長而艱辛的過程。
我經常聽老師和同學們說起魔方。它是一種益智玩具，在短時間內復原他是一種困難而又具有挑戰(zhàn)性的事情。我心中立刻燃起了激情的火花，志在必得的打開視頻拿起魔方學了起來。因為剛學，所以轉起來十分費力，還經常把公式搞錯。但我還是堅持了下來，并且學會了基本的公式。但是過了一段時間，我的水平還是沒有什么進步，一直停留在原來的基礎上。我的心里就產生了放棄的念頭，想道：“這么難還不如不學呢！”這時，我的腦海里又浮現(xiàn)出保爾·柯察金的經歷。他遭遇了那么大的挫折還能勇往直前，我遇到的一點小困難又算得上什么？并且做事情不能半途而廢，要持之以恒，才能將困難解決。于是，我開始繼續(xù)學，從剛學起來的一竅不通，再到一步一步的慢慢學，不斷提升。即使我的手擰酸了，眼睛看的`痛了，我也沒有選擇放棄，因為保爾·柯察金的精神已經深深的印在我的腦海當中，成為了我前行中源源不斷的動力。最終，我還是在與困難的斗爭中贏得了勝利，可以在一定時間內拼好魔方，而且成績也比剛開始提高了許多。此時我的內心無比的激動，我慶幸自己堅持了下來并戰(zhàn)勝困難，同時也真正領悟到了法國的著名思想家羅曼·羅蘭所說的那句話：“最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力”
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書教會了我如何面對生活中的種種困難，也正如作者所說：“鋼鐵是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣，他才能堅硬，什么都不懼怕�！变撹F，就是這樣煉成的。
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