無私奉獻心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的無私奉獻心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
無私奉獻心得體會1
記得年少時，我曾有過許多夢想，夢想過成為政治家、軍事家、科學家……惟獨沒想過成為一名醫(yī)務工作者。朋友也曾問我：醫(yī)務工作又苦又累，報酬還不高，何不趁早改行說實話，作為年輕人，剛剛穿上這襲白衣時，我也曾心浮氣躁、眼高手低，也曾有生不逢時、無所作為的感慨與迷惘。
但是，來到xx醫(yī)院不久，看見全院職工同心同德、攻堅克難、苦心經(jīng)營、誓求發(fā)展的精神風貌后，我深受感染、深受感動。在那里，大家都以“院興我興，院衰我恥”為人生理念和工作信條;在那里，高揚著團結奮進、努力拼搏、敢為人先的團隊旗幟;在那里，每時每刻都在譜寫救死扶傷的璀璨華章……讓一切一切讓我如沐春風，明白了盡管醫(yī)務工作者不能像政治家那樣叱詫風云、興國安邦，不能像科學家那樣發(fā)明創(chuàng)造、舉世聞名，但能夠用先進的醫(yī)療技能，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。我為自己是一名救死扶傷的生命衛(wèi)士而驕傲，為自己身在一個團結奮進、無私奉獻的團隊而慶幸，為身邊有那么多甘于奉獻的人而自豪!
愛與奉獻是生命衛(wèi)士永恒的追求，作為青年醫(yī)務工作者，我們沒資格談索取、講條件，要實現(xiàn)自己心中的夢想，只有讓青春在奉獻中燃燒，才能點燃生命的激情。這不是一句空話、套話，而是我擲地有聲的承諾，無怨無悔的選取。
首先，青年醫(yī)務工作者要把自己當成小學生，以學習的態(tài)度務實地工作。作為一名青年，成功的事業(yè)是目標，是追求;作為一名醫(yī)生，精湛的技術是靈魂，是生命。我們要發(fā)揚崇尚科學、追求新知的光榮傳統(tǒng)，樹立終身學習的觀念，以刻苦鉆研的精神、持之以恒的態(tài)度，勤學善思，不斷提高素質本領�！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”，我們要向書本學習、向實踐學習、向專家學習，學習最前沿的醫(yī)學知識、豐富的從醫(yī)經(jīng)驗、高超的醫(yī)療技術，用我們年輕人火一樣的熱情，用我們年輕人精湛的技術，為xx醫(yī)院帶來新的'氣息，贏得更廣闊的發(fā)展空間。
其次，青年醫(yī)務工作者要把自己當成打工者，靠自身的努力贏得他人的尊重。把自己定位為一名打工者，就是要不計個人得失，踏實工作，厚道做人。目前，雖然醫(yī)院創(chuàng)造了很好的用人環(huán)境，人人是人才，賽馬不相馬，但前提是自己要先是一匹馬。試想，無所作為、表現(xiàn)平平，誰愿為你帶給更大的舞臺和發(fā)展空間因此，要正確認識自己，是紅花就爭奇斗艷，是綠葉就吐翠襯托，工作上要主動出擊，做到眼勤、手勤、腿更勤，每件事想周全、做到位、辦完美，以只爭朝夕的精神，投入十二分的熱情，最大限度發(fā)揮潛能，為醫(yī)院發(fā)展做出貢獻。
最后，青年醫(yī)務工作者要把自己當成主人翁，建立與醫(yī)院血脈相連的共同體。醫(yī)院榮辱興亡，與我們每個人息息相關。作為主人翁，首先要像談戀愛一樣，先愛上自己的工作。只有動了真情，有了興趣才能把工作做得更好。這時候工作不再有上下班之分，即便出差辦事同樣能夠做健康教育，在飯桌上也能夠做醫(yī)院的品牌宣傳，回家睡覺興許也會想出一個新思路，閃出一個新點子，只有對工作有了這種如醉如癡的感覺，才可能干事、干成事。
其次，作為主人翁要樹立團隊精神，事事嚴于律已，時時想著我是“xx人”，在院內自己代表著科室形象，在院外代表著醫(yī)院形象，一切言行舉止都要與醫(yī)院的發(fā)展大方向相符。再次，要建立強烈的歸屬意識，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以醫(yī)患和諧為榮、以冷漠患者為恥，以救死扶傷為榮、以玩忽職守為恥，自覺弘揚高尚的醫(yī)德醫(yī)風，明榮辱、辨是非、揚正氣、保本色，真正把xx醫(yī)院當成自己的家，珍惜它、愛護它、建設它。
無私奉獻心得體會2
每個人都在紛繁世界中扮演者不同的主角，發(fā)揮著不同的作用，有的如泰山，有的如塵埃，有的是大樹，有的是小草;有的是太陽，有的是星星……但在永壽縣衛(wèi)生系統(tǒng)這個大家庭中，我只是一株小草。我明白，我的工作普普通通，但他卻維系著千家萬戶的幸福和安康，我懂得，我的工作簡簡單單，可他會拂去患者心頭的寒冷，帶給他們愛的溫暖。
記得一個烈日炎炎的夏日，我們科收住了一個80多歲腰椎骨折的老太太，由于長期臥床，運動量少，已連續(xù)幾天未解大便，在各種通便處理無效時，她情緒異常煩躁，家屬焦急萬分，主治醫(yī)師在查房時發(fā)現(xiàn)了這一狀況，他認為老太太的排便不暢是由于大便干結造成，就二話沒說，戴上手套，硬是用手一點一點，為老太太扣出了干結的大便。老人家激動地拉住醫(yī)生的手，熱淚盈眶地說，你比我的兒女還要體貼入微啊!
是的，救死扶傷是我們的天職，排憂解病是我們義不容辭的職責。當我看到老奶奶喜笑顏開的那瞬間，我也笑了。我真正體會到了醫(yī)務工作者的.價值，也體會到了醫(yī)務工作的神圣，也正是這平凡的工作，帶給我們幸福的喜悅。
也許，為了這平凡，為了這喜悅，為了這幸福，我們曾愧對于家人，愧對于孩子。也許我們不是一個好兒女，也不是一個好妻子，更不是一個好母親，但我們能夠自信地說，我們必須是最美的天使。
初春，我被任命為急診科護士長。在這之前，父親因為身體不適讓我?guī)ゴ筢t(yī)院檢查。但我因為自己剛擔任護士長，對科室管理和業(yè)務工作都還不太熟悉，就一向推脫父親說再等一段時間，等一段時間我必須陪您去檢查。大概過了一個月的時間，我最后帶著父親去西京醫(yī)院就診，但檢查的結果卻如晴天霹靂一下子擊的我喘但是氣來，父親得了膽囊癌并已經(jīng)肝轉移。
望著手中的診斷結果，自責、愧疚讓我不能自已，我失聲痛哭，我悔恨自己當初為什么不早點帶父親去看病，我害怕如何應對我的父親和家人。當時我就下定決心，回家第一件事就是去請長假，陪父親治病，在父親剩余的時間里陪在他身邊，進女兒最后的孝心。但當我準備請假時，看著科室收住的危重病人，由于科室人手不足同事們個個憔悴的臉龐，我又猶豫了，我默默地選取了放下。我明白，那里的患者更需要我。
之后的又一個夜晚，我正在值夜班，弟弟打來電話，父親雙下肢忽然不能活動，作為醫(yī)務工作者，我明白，那是癌癥轉移引起的下肢靜脈栓塞，務必立即轉院。但就在這時候，科室忽然來了一個口服農藥中毒患者，也務必立即洗胃、吸氧、搶救，我能選取嗎，我沒有半點遲疑，立即投身到搶救工作中去。弟弟的電話一個接一個，他哭著罵我沒人性，難道病人比爸爸更重要嗎我沒有理會，硬是將手機關了。病人脫離了危險，父親卻忍著癌癥的疼痛等了我一個晚上。是啊，一邊是病重務必轉院的父親，一邊是生命垂危的病人，是父親重要還是病人更重要，父親的疼，疼在我心，病人的急，也急在我心啊!作為醫(yī)務工作者，不是要急病人所急，憂病人所憂的嗎，作為一名醫(yī)務工作者，我義不容辭地選取了病人。
此刻，父親已經(jīng)去世了，但我?guī)е鴮λ钌畹膼�，對他深深的愧疚始終堅守在臨床第一線。我要把這種愛，把這種平凡，把這種堅持一如既往的奉獻給我的事業(yè)，奉獻給那些更需要我們的人。
長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給感情，而我，決心把自己的青春、才智奉獻給永壽衛(wèi)生事業(yè)，奉獻給永壽這篇土地，扎根永壽，奉獻永壽，必將成為我們每一個醫(yī)務工作者的理想和信念。
無私奉獻心得體會3
一、奉獻自己，做好本職工作。
教師這個職業(yè)本身就是講奉獻的職業(yè)，教師這個崗位本身就是講奉獻的崗位，這就是它的特殊性。我們家?guī)状藦慕�，一向都是這樣。我的舅爺爺楊煥章先生，以前是私塾先生，一生誨人不倦，廣收學生，開館授課，直到自己的眼睛瞎了，才沒有再讀書、教書。我的父親，從1977年開始在農村小學任教，即將從教40周年，以前哪里有什么工資待遇呢，過年的時候，工資都抵扣了公糧稅費，遇見好的年成，可能在年底提幾斤豬肉回來，我到此刻還有印象。我參加工作到今年也是10周年了，我把我的時間分成了3個三分之一，三分之一的時間搞教學，教學是我的本職，教學也是學校的中心工作;班主任工作占據(jù)了我三分之一的時間，班主任工作很瑣碎，也很耗時，加之此刻實行班主任負責制，班級的幾乎所有事情都要我處理;剩下三分之一的時間就是科研和家務，但是科研沒有什么起色，沒有上檔次的`成果，有時候自己很浮躁，時間利用率不高，有時候打開網(wǎng)絡看看消息、瀏覽下文章，一下子時間就沒了。
二、先公后私，絕不損人利己。
我以前搞輔導員工作，經(jīng)常加班，不把學校的事情處理好、不把工作做完，我是不回寢室、不回家。那個時候是干勁十足。自己能做的事情，往往是絕不麻煩學生干部，系里能做的事情，絕不麻煩班主任們。做好人是我的人生宗旨和不懈追求。我的底線是利己不損人，當然最理想的狀態(tài)是利己利人，做不到利己利人時，至少不能損人利己。人的最高境界還是毛主席講的：毫不利己專門利人。
三、努力作為，積極追求進步。
我認為“有作為”分為兩個層面，從個人層面來講，教師務必有作為，積極追求進步，發(fā)展自己，比如我們幾個老師都在考博，目前只有熊老師考取了，我是考了三次失敗三次，但是還沒有氣餒，當然不準備、不付出是沒有回報的，我每次都是不喜歡準備，因此也不可能考出好成績;從育人層面來講，教師要培養(yǎng)有作為的學生，我們上課時可能會認為怎樣此刻優(yōu)秀的學生不多，但一個班級總還是有優(yōu)秀的學生的，我們就應記住優(yōu)秀的學生，多與學生們溝通交流，及時指導他們、點撥他們，讓他們能夠更加優(yōu)秀，無論是教書還是做班主任，我們都就應關注學生成才進步，讓學生努力有作為，在有作為中實現(xiàn)自己的價值。
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