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教師培訓(xùn)心得

時間:2023-06-14 11:19:14 心得體會 我要投稿

【精】教師培訓(xùn)心得

  我們得到了一些心得體會以后,寫心得體會是一個不錯的選擇,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精】教師培訓(xùn)心得

教師培訓(xùn)心得1

  我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

  在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的'教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:

  通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。

  通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

  通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

  今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。

  在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓(xùn)心得2

  任教六年來,經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可惟獨這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個月下來,習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的炎熱,更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

  一、教師如何進(jìn)行知識更新

  "知識也有保質(zhì)期"。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的`、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。

  二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者

  教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

  三、感受壓力,增強信心

  在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

  我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

教師培訓(xùn)心得3

  “幸!保嗝礈嘏囊粋詞,如沐春風(fēng)。幸福是我們每個人都在追求的目標(biāo)。幸福有很多含義。有人說,幸福是閑暇時捧一本書細(xì)細(xì)品讀;有人說,幸福是吃上媽媽做的飯菜;我說,幸福是一種修養(yǎng)。

  幸福是懂得感恩

  歲月流逝中,每一次遇見,都會留下回望的感動;每一份真心的陪伴,都帶著成長的思考。若能虔誠地活著,所有過往都會化作縷縷清香,沁人心脾。懂得感恩的老師,一定是精神富足,一定是懂得珍惜的。內(nèi)心充滿了感激,獲得的快樂也會多,而快樂幸福的源泉。

  幸福是敢于擔(dān)當(dāng)

  擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任,是一種態(tài)度,更是一種幸福。教師的擔(dān)當(dāng)是平等的對待每一位學(xué)生,培養(yǎng)他們健全的人格,教師的擔(dān)當(dāng)還是不斷提升自身專業(yè)能力、主動探索解決問題的方法,用積極樂觀的心態(tài)去融入教師隊伍。有擔(dān)當(dāng)精神,才能在平凡的教育教學(xué)崗位中譜寫不平凡的樂章。

  幸福是赤子情懷

  做一名有教育情懷的老師是幸福的,做一名不忘初心、始終如一熱愛教育事業(yè)的老師更是學(xué)生的希望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進(jìn)步時,是幸福的.;當(dāng)看到窗明幾凈的教室時,是幸福的;當(dāng)聽到孩子們爽朗的笑聲時,是幸福的。只要用心感受和體會,幸福無處不在。作為教師,把教育當(dāng)成自己的情感寄托和終身信仰是難能可貴的,但愿每一位教師都能以飽滿的熱情心系教育情懷,引領(lǐng)學(xué)子奔向擁有詩和遠(yuǎn)方的美好前程。

  幸福是追求卓越

  追求卓越,成功就會出其不意的找上門來。只有追求卓越,把平凡的事做到不平凡,才能創(chuàng)造幸福的教師人生。一個有理想和追求的老師,一個重視個人精神生活尤其是專業(yè)成就的老師,才有能力規(guī)劃自己的幸福藍(lán)圖,才有能力讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

  幸福是什么?幸福是一個謎,問一千個人你就會得到一千種不同的答案。幸福不過是簡單的快樂,幸福是在漫漫人生中做到問心無愧。自由自在、知足常樂,更是幸福中的幸福。

教師培訓(xùn)心得4

  11月,我們縣教育局縣委托重點中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。

  在為期十二天的培訓(xùn)里,學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程,也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。透過主講教師的生動講解和對問題的探討,我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先,在教學(xué)方面:即將為人師,既欣喜又不安,因為自我在校時學(xué)的是化學(xué),畢業(yè)距今已八年多,因為形勢所迫,在社會上從事很多行業(yè),卻沒有從事教育行業(yè),在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實踐,對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。透過這次的培訓(xùn),讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,務(wù)必增強使命感,樹立好榜樣。提高自我的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識,廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中必須要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實自我,本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

  對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,認(rèn)清形勢、正確定位自我的'位置是十分重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自我從事的基礎(chǔ)教育的職責(zé)重大。透過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使的講座的效果到達(dá)比較高的境界,個性是在這樣一個教育環(huán)境下,教師成長途徑很多,的確需要我們好好去反思和借鑒。

  常言道,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人。我想,這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對教師來說,成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),我的自我培訓(xùn)之路還很長,我的專業(yè)成長道路也還很長,我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師,做個不斷進(jìn)步,永不停步的陽光教師,用自我扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能,對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,也為我們帶給了很好的參照,要培養(yǎng)好學(xué)生,首先教師務(wù)必要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生帶給榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是十分重要的。

  這樣的培訓(xùn),對于我的以后教育來說,很有好處。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓(xùn),我有自我的理解和體會:務(wù)必要將理論轉(zhuǎn)化為自我的實際行動,扎實地做好每一項工作,為自我正確的定位!芭踔活w心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

教師培訓(xùn)心得5

  在電腦中收看賈老師的課,看到那張熟悉的笑臉,一時之間恍惚了一下,仿佛又回到了十幾年前,坐在大教室里聆聽她的教誨。

  她像一位師長,更像一位心理專家,那些精辟的話語一下解開了我心中很多的困惑。

  她提到學(xué)生不是用來塑造的,要順勢而為。心中開始有些釋然,班上有那么幾個讓我又愛又惱的孩子,不正是因為他們,我的課堂才會那樣的豐富多彩,我的每一天才這么有滋有味?

  說到不要經(jīng)常找家長,不然家長會“脫敏”的。這與我平時的做法不謀而合。我一直認(rèn)為學(xué)生犯的一點小錯誤,是成長中不可避免的。有一位哲人不是這樣說過:人就是在不斷的犯錯,不斷的改正中才進(jìn)步的。老師能解決的事不一定要驚動家長,這也算是一種包容。憑我的經(jīng)驗,有時找家長不一定能幫助解決問題,有時還適得其反。在有次與班主任老師交談中,笑言,要教育好某學(xué)生,恐怕先得教育好他的.家長。在實際中,其實要改變家長的某些理念確實很難很難,我們能做的是盡自己的一切力量教育和幫助孩子成長,對家長提出一些可行的建議。

  很喜歡賈老師最后給我們推薦的雅思貝爾關(guān)于教育的名言“教育是什么?教育就是一株樹搖動另一株樹,是一朵云推著一朵云,是一顆心喚醒另一顆心。”那么詩意又富有哲理。在我的理解里,這不光指教育孩子們,這也是我們整個教師群體團(tuán)結(jié)互助的真實寫照。在工作中,我們互相幫助,互相啟發(fā),為著一個共同目標(biāo)而不懈的努力。

  學(xué)會做優(yōu)秀的自己,相信每一條河流都有自己的方向,每一粒種子都有自己的季節(jié)。

教師培訓(xùn)心得6

  在教育教學(xué)實踐中帶著各種各樣的問題,渴望以全新的、全面的方式改進(jìn)教育理念和教學(xué)方法,我參加了廣安市小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。即將到來的培訓(xùn)讓我受益匪淺,包括概念的洗禮、理論的提高和知識的積累,還有學(xué)生之間的互動交流和教學(xué)技能的增長。我對教師的心理健康、職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能有了新的認(rèn)識。

  “逆水行舟,不進(jìn)則退”;說實話,我曾經(jīng)有過職業(yè)倦怠,非常困惑。經(jīng)過這次培訓(xùn),我找到了自己的方向,并確定了自己的目標(biāo)。這種訓(xùn)練可以說是對我靈魂的凈化,它使我消除了浮躁,真正感受到教育是一種充滿智慧的職業(yè),并深深意識到我的責(zé)任。我不僅從專家和學(xué)習(xí)者那里學(xué)到了教學(xué)技能,還學(xué)到了如何成為一名教師。我從這次訓(xùn)練中得到的是我人格的提升和生命的升華。

  首先,完善的課程安排讓我耳目一新

  我聽了十二場精彩的講座,包括公共通識教育、學(xué)科專業(yè)和小學(xué)英語專業(yè)課程。在每一次演講中,我都能感受到他們的奉獻(xiàn)、熱情、開放和平易近人的態(tài)度,他們帶給我們的演講,或深刻,或睿智,或冷靜,或思辨,都滋潤著我的心。專家們以生動的事例、豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論闡述,極大地改變了我的教育教學(xué)觀念。講座的材料在我心中掀起了波瀾,激起了我內(nèi)心的感應(yīng)。一些教育和教學(xué)的例子使我同意并引起了我的思考。它使我能夠從理論層面解釋我在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象,也讓我反思我平時的課堂教學(xué)。要學(xué)習(xí)和提高的地方太多了。

  小學(xué)英語教學(xué)中最常用的五步教學(xué)法:熱身(引導(dǎo)或準(zhǔn)備)、演示(演示或新教學(xué))、實踐(實踐)、制作(靈活或擴(kuò)展應(yīng)用)、評估(測試或評估),理解更清晰,如何設(shè)計和分析未來有效的課堂教學(xué)提供了更清晰的思路和方向,課堂教學(xué)方法也得到了改進(jìn)。

  II。專家指導(dǎo)促使我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  要跟上新世紀(jì)教育教學(xué)的步伐,首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),師生關(guān)系的良好建立是教育教學(xué)活動成功的開始。因此,我們必須改變傳統(tǒng)教育中“唯師自教”的師生觀,構(gòu)建一種相互尊重、相互信任、相互理解的新型平等民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該打破教師主課堂的做法,徹底拋棄沉淀在教師內(nèi)心深處的傳統(tǒng)觀念。教師尊嚴(yán)思想使學(xué)生在課堂上不敢多說、不敢質(zhì)疑,極大地抑制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。只有更新教師觀念,讓學(xué)生提出自己獨特的見解,為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧寬松的環(huán)境,才能營造師生平等、快樂、共享民主的教學(xué)氛圍。

  王曼毅先生的細(xì)節(jié)決定成敗,我對此感觸頗深。唯一的例外是她說外教的課堂風(fēng)格值得我們借鑒。我非常同意她的看法。美國教師在自學(xué)英語時,能生動地記住聽和說的情景:他們默默地保護(hù)學(xué)生的自尊,培養(yǎng)學(xué)生的自信,淡化學(xué)生在課堂上的錯誤,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,他們從不改正,但親切地說正確的.表揚鼓勵的話總是掛在嘴邊,注意課堂的趣味性,表達(dá)非常夸張但嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生的示范發(fā)音非常到位。與我自己的教學(xué)相比,總有一些不盡如人意的地方。教師的教學(xué)工作是引導(dǎo)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生。今后,我會適當(dāng)運用夸張活潑的面部表情和肢體語言與孩子們進(jìn)行交流,甚至融入故事情節(jié)和活動主角中,努力在生動有趣的課堂中與孩子們共同提高。

  三、分享和交流有利于拓寬學(xué)習(xí)視野

  “來自其他山脈的石頭可以攻擊翡翠”在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)期間,我遇到了許多新同學(xué)。他們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,我很榮幸能與他們討論教育教學(xué)中的問題和感受。在培訓(xùn)活動中,大家在網(wǎng)上的討論和交流是如此的熱情、真誠和簡單。每個人都懷著激動的心情寫了一首難忘的樂章。它聚集成一陣陣鼓舞人心的號角來支持和激勵我。我總是不敢放松和停留。

  聆聽專家講座和課堂沙龍,踴躍發(fā)言,努力與他人進(jìn)行更多的思維碰撞,大膽陳述自己的觀點和想法,與其他學(xué)生交流和討論教學(xué)中困惑的難題,以便向他人學(xué)習(xí),開闊視野。

  四、只有課后冥想,感受同樣的身心健康,我們才能快樂地工作

  做一名身心健康的教師,培養(yǎng)身心健康的學(xué)生。專家們對心理健康的分析,以及教師心理問題的揭示和調(diào)整方法的指導(dǎo),我不禁開始審視自己,提醒自己要調(diào)整職業(yè)認(rèn)知,不斷調(diào)整心態(tài),正確對待升職和工作,快樂生活。不要在生活中做一個“怨恨的妻子”,更不要在工作中做一個“怨恨的老師”。從靈魂深處愛學(xué)生,尊重學(xué)生,容忍和理解學(xué)生的成長錯誤,不僅要關(guān)注學(xué)生的成績,還要關(guān)注他們的身心健康,讓孩子健康快樂地學(xué)習(xí)和成長。

  經(jīng)過這次緊張而短暫的訓(xùn)練,我必須重新審視自己。作為一名小學(xué)英語教師,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識和技能,不斷充實自己,開闊視野,解放思想,開拓自己的新視角、新領(lǐng)域、新領(lǐng)域,實現(xiàn)自己的人生價值。在今后的教育教學(xué)工作中,我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,盡快消化吸收所學(xué)知識,開拓進(jìn)取,將本次培訓(xùn)中的經(jīng)驗和方法運用到教育教學(xué)中,轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐,探索創(chuàng)新,并盡快探索出一種切實可行的適合自己的教學(xué)理念,以形成我相對成熟的教學(xué)、科研和教學(xué)風(fēng)格,不斷提高自身的教育教學(xué)水平,努力成為一名專業(yè)知識豐富、技能熟練的優(yōu)秀教師,健康的人格和心理。學(xué)習(xí)是無限的。我將在探索中尋求學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和發(fā)展的改進(jìn)。我一直追求的原則是:愛戰(zhàn)斗就會勝利!

教師培訓(xùn)心得7

  在前段時間,進(jìn)修學(xué)校對特崗教師進(jìn)行了師德培訓(xùn),這次培訓(xùn)主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長路上的心得,對于我們來說是前進(jìn)道路上的導(dǎo)航。聽后給了我很大的啟發(fā),在此我和大家交流一些我聽后的心得體會:

  一、用全力以赴的心態(tài)對待工作,有付出,就有收獲。

  工作是什么?工作就是付出努力,以達(dá)到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家,把人們的工作心態(tài)分為以下三種:

  第一種:應(yīng)付狀態(tài),表現(xiàn)為:碌碌無為,責(zé)任意識缺失。

  第二種:追求完美狀態(tài),表現(xiàn)為:全力以赴,有強烈的事業(yè)心

  第三種:用心狀態(tài),表現(xiàn)為:盡力而為,自覺,擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

  初為人師的我,對教師這一職業(yè)有些彷徨,特別是擔(dān)任班主任這一工作之后,越發(fā)感覺到不知所措,不知該從哪里做起,帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子,讓我感覺到自己的心分成了幾十份,每天除了想著怎樣教授他們知識,還要心系著他們的生活及心里變化,班級內(nèi)有不同種類的孩子,有調(diào)皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學(xué)生。

  二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作,勇于向高難度工作挑戰(zhàn),做個性化、有才情的教師。

  敬業(yè)是一種美德,一種習(xí)慣,一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情,始終保持良好的精神狀態(tài),把承受挫折、克服困難當(dāng)作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗,在克服困難、解決問題中提升能力和水平,在履行職責(zé)中實現(xiàn)自身的價值,在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣

  選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科的'同時還要有熱情。

  三、以感恩的心對待工作,做生活型、有激情的教師。

  一個人的成功,不是靠個人的努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。學(xué)會感恩,感恩于曾經(jīng)幫助過我的人,感恩于我的集體,感恩于我的學(xué)生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺。于是,懷著感恩的心對待工作,在繁忙的工作中尋求快樂,快樂是成功之道,做快樂的人,用微笑面對人生。

  總的來說,在工作中得不少的成就,更讓我體會到了成功的取得,不是一蹴而就的,它來自于所處的群體的給予和幫助,加上個人的努力。但有一點是不變的,只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心,全力以赴地對待工作,用心做好工作中的每一件事,有多少付出,就有多少收獲。教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

教師培訓(xùn)心得8

  五天前還覺得略微惱人的培訓(xùn),眨眼之間就結(jié)束了。五天,我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨,更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿兀靡詼焓幮撵`。白巖松說,痛并快樂著。我改動了一下,累并收獲著,而且是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

  收獲,并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷,是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程,從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),為日后前行添磚加瓦,也是收獲。

  這次培訓(xùn),有很多幼兒教師。一直以來,我對幼兒教師充滿崇敬之情,因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情,培育著那些真正意義上祖國的花朵,而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認(rèn)為,幼兒教師是所有教師中最偉大的?赡芤驗槲夷钣變簣@的時候碰到了一些好老師,所以那個時候家長師長問我長大后要做什么,我會毫不猶豫地回答,老師或者醫(yī)生。至于為什么,幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后,才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白,醫(yī)生,救人性命;老師,教人慧命智慧的慧。

  前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄,這在我們常識中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲,他很詫異,什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴(yán)苛于十八次地獄,一問才知道,那是一名教書先生。故事到這里戛然而止,留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯,死的是一條生命;老師犯錯,死的壞的是一個人的心,人心壞了歪了,帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?赡芤驗槿绱,有幾年,我逃避這個職業(yè),覺得壓力實在是太大,覺得自己不夠資格。所以,高考填志愿的時候,跳過了師范,我是一名非師范生。但是,我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學(xué)識,修煉美麗。八個字,我讀了五年,讀出了兩個字讀書。大學(xué)四年,我拼命往圖書館跑,以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識地以為我是教語文的。讀得越多,越覺得自己知道的東西太少太少,要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白,為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識,依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時,機緣巧合,我叩開了教師這一行的大門。恩師說,你做老師我很歡喜,只要用心努力,一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽,而是扮演起化學(xué)家的角色,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況,在這五天之中,我細(xì)細(xì)地回想了一遍,紕漏很多,唯一可取的'大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人,能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作,很難得;作為一名教師,我希望我能夠盡早理直氣壯地說出,教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。

  非科班出身讓我一直有點欠缺的心理,信心和底氣就略顯不足,連我的學(xué)生也看出來了,很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說,老師,我很喜歡你。聽到這句話,我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說,可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài),容易神游。另外有好些學(xué)生問我化學(xué)到底怎么學(xué),有沒有好的方法,我也說不出一個完整的思路。歸根結(jié)底一個原因,功底不夠扎實不夠深厚,以至于課堂不夠吸引學(xué)生,還無法自如地應(yīng)對各種突如其來的變化。昨天老黃提到,怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入教師這個行業(yè),是不是也帶進(jìn)來一些危害?我承認(rèn),曾經(jīng)又一次對一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說,這個知識點高考不會考,不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓(xùn),或者是多年后才聽到類似教育提點的話語,這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行,我還會做多少?不光是對學(xué)生們的不負(fù)責(zé),更是對自己的不負(fù)責(zé),斬斷了自己不斷進(jìn)取探究的道路,停滯不前。好在,我的學(xué)生們很寬容,包容我一次次的錯誤。我很感恩,在學(xué)生時代遇上了好老師,在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕,與學(xué)生的距離非常近,他們會因為親近而與我們無話不談,讓我們更容易了解到他們的所思所想,甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。

  做老師是幸福的,因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里,面對陽光下最可愛的一群人,所以我們不用擔(dān)心老去。做老師是充實的,我很認(rèn)同老黃的話,教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭,在教書育人的過程中,我們并沒有消耗自己,反而時時刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的,要熬得住寂寞,坐得住板凳,而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們,如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥,那么恭喜你,你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著,總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書,一天完結(jié)才會心安理得。如今放下了,因為從學(xué)生身上、同事身上,從教學(xué)過程中,都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。

  我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說,你的生活過的有滋有味,辦公室里辦公也如此,但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所以前面老師說,將工作當(dāng)作生活。真的是言說容易做到太難,那是需要我們不斷努力實踐才能達(dá)到的境界,而我今天才剛剛起步。過去的一年,沒有好壞,可取的、要改進(jìn)的,點點滴滴都是收獲,收藏好,將明天作為一個新的起點,一切從頭開始。莫校長在講課中提到,自我欣賞要有度,不能自視過高。當(dāng)時我腦海里浮現(xiàn)的形象,是一個漫畫人物,相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說,她剛剛看完灌籃高手全部漫畫,覺得超級勵志,

教師培訓(xùn)心得9

  教育改革揮刀闊斧,向前推進(jìn),將迎來教育事業(yè)的新篇章,將迎來新一輪的挑戰(zhàn)。省教培院與XX師大聯(lián)辦2012年“國培計劃”培訓(xùn)班。讓我們充滿激情,充滿期待。對教育事業(yè)充滿信心,充滿理想。背上行囊,背上囑托,背上夢想……

  一行隨著一聲“嗚”……飛機穩(wěn)穩(wěn)降落在北國美麗城市天津機場。同行們個個興高采烈、侃侃而談,絲毫沒有感到一點寒意。個個熱情高漲,隨著人群踏著寒風(fēng),來到我們向往已久的天津師范大學(xué)。回歸學(xué)子的生活,是那樣的熟悉,那樣的迷戀,那樣的回味……

  一、 北國之光,雪之美,人更美。

  冬天的北方,寒風(fēng)刺骨。路上的行人,個個都裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的,到處都是光禿禿的,在寒風(fēng)中搖曳,在冷風(fēng)中喘氣。而此時,在我們海南現(xiàn)還綠樹成蔭,生機勃勃,充滿活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地?zé)o一處綠色。〉軕c幸,我們卻趕上天津近兩年來的一場大雪。整個天津一眨眼披上一件白色的外套,放眼望去,千里冰封,萬里雪飄。山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌,數(shù)美景還是天津的雪景啊。在雪地里,打起雪仗,推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲、飄雪聲,聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃著,留下最美的瞬間,留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里,留下一串串腳印,也留下我們一串串美麗的回憶。

  熱情好客,盛情款待,是北方人之美稱。遠(yuǎn)道而來,師大的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待,頂著寒風(fēng)前來機場侯迎。讓我們?yōu)橹袆影。〈┧笤谛@里,一聲早上好,習(xí)慣嗎?海南的老師們多添件衣服?此破匠,卻暖人心哪!

  國培平臺,讓我身臨了北方的雪景,嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。

  二、專家引領(lǐng),拋磚引玉,筑南北教育橋。

  國培平臺,構(gòu)筑南北教育教學(xué)之橋。閉門造車,難成氣候。教學(xué)相長,走出去,請進(jìn)來。借他人山石,助我一臂之力。很幸運,天津之行,讓我與專家們零接觸,同臺交流。師大XXX院長主講的《小學(xué)語文閱讀名課研習(xí)》專題研討,剖析了名課研習(xí)的基本特征:

 。、以解決教學(xué)問題,特別是學(xué)的問題為導(dǎo)向。

 。、將設(shè)計、實踐、反思、改進(jìn)充分結(jié)合,教學(xué)過程中研究。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動的思想?yún)f(xié)調(diào)。

 。场⒔處熞孕拚w系共同體的形式一起備課研討。

  4、重視效果,形成成果。豐教授侃侃而談,出口成章,娓娓動聽,引人深思,跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語文教師,要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長的主要地方,設(shè)計實施一節(jié)課,直接依賴的是教師的學(xué)科教學(xué)知識。任重道遠(yuǎn),責(zé)任重大!

  一個鞠躬,再一個鞠躬;一聲對不起,再一聲對不起。這是出自一位專家的舉動,讓我為之驚訝,為之感動。∵@是XXX專家給我們培訓(xùn)的學(xué)員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會。此刻,教室里的同行們不約而同地鼓掌,一陣又陣,久久不能平靜。作為一名專家,他是多么的真誠,多么的樸實。深深地感動了我!激勵了我!坦誠、高風(fēng)亮節(jié)體現(xiàn)出一個專家的魅力。

  北方的生活方式節(jié)奏,南方學(xué)子實在難適應(yīng)。18日早上走進(jìn)教室,一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺,教室里空蕩蕩,聊無幾人?吹轿覀冏哌M(jìn)來,他笑呵呵地向我們打招呼,“老師們天津冷,多添件衣服呀!”這是侯老專家,將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室,正等侯著我們呢。出乎意料,此刻我心里很不滋味,讓人感動。∷悄菢拥那诳,那樣的執(zhí)著,那樣的忠誠。在教育事業(yè)上,他默默耕耘;在學(xué)術(shù)上,他精益求精。講座上,他聲情并茂,深入淺出地剖析了語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實踐。激勵著年輕一代的為師者們要務(wù)實、求知、開拓、創(chuàng)新、開拓、奮進(jìn)……

  三、天津夢想,海南放飛

  國培平臺,讓我結(jié)識省內(nèi)各市縣的同行。十五天來,大家相聚天津師大,他們的閃光點照亮了我,他們的.言行激勵著我,他們的勤學(xué)好思鞭策著我,他們的樂于助人感動著我。與他們共學(xué),拓寬了我的視野,洗滌我的思想,美化我人生的又一個新起點。

  天津之行,讓我有機會參與多位名師、專家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流互動。他們滿腹經(jīng)綸、博學(xué)多才、精通中外、識古論今。專題講座,精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)的改革,語文課堂向運用祖國語言文字的轉(zhuǎn)型。作為語文教師要更新教學(xué)觀念,把握好教育教學(xué)的方向盤。天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚全國,天津的教育學(xué)如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。

  國培平臺,與同行相見恨晚,與專家相識恨遲!十五天艱辛地付出,豐碩的回報。天津、海南國培學(xué)習(xí),我成長、我快樂!

教師培訓(xùn)心得10

  高考作為基礎(chǔ)教育的指揮棒,指引著課程改革的方向,同時對課堂教學(xué)也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼:課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率》令我深受啟發(fā)。

  學(xué)生不是機器,每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學(xué)習(xí)是很困難的,不少學(xué)生上課打瞌睡,下課就清醒,離高效真是十萬八千里。教師怎么辦?周教授認(rèn)為需要改變課堂結(jié)構(gòu),學(xué)生我們每天見是非常熟悉的.,無需太多的導(dǎo)入,課前的十幾分鐘是學(xué)生注意力最集中,思維最興奮的時間段,此時講授本節(jié)課的重難點是最有效的。中間的二十分鐘留給學(xué)生反思、鞏固、練習(xí)。最后的十分鐘,再次幫學(xué)生理解學(xué)習(xí)重點。在學(xué)生想學(xué)能有效學(xué)的時候,教師充分發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用,相信結(jié)構(gòu)的改變必然來效率的提高。

  教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)并非取決于教師的教,而是學(xué)生的自主學(xué)。預(yù)習(xí)是個不可缺少的步驟與內(nèi)容。周教授結(jié)合教學(xué)中的實例,用幽默風(fēng)趣的語言強調(diào)預(yù)習(xí)的重要性。會預(yù)習(xí)的孩子總有一天會超越老師,他們不僅僅是預(yù)習(xí),更是在幫教師備課,成績好的學(xué)生永遠(yuǎn)走在老師的前面。學(xué)生不預(yù)習(xí),課堂無法進(jìn)行深入探究,合作式學(xué)習(xí)也難以展開。另外布置作業(yè)一定要精煉,留出時間讓學(xué)生充分預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)有了方向,有了目標(biāo),課堂效率自然就會大大提高。

  把學(xué)習(xí)還給學(xué)生,把教學(xué)還給課堂。能夠自己學(xué)就自己學(xué),必須教就好好教。課堂不是生命線,學(xué)生才是生命線,研究學(xué)生才會育人成己!

教師培訓(xùn)心得11

  4月27日、28日參與了濱州市學(xué)校音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。

  一、聽課狀況:

  (一)濱州市試驗學(xué)校蔡文娟老師執(zhí)教三班級的《草原就是我的家》

  老師依據(jù)以審美為核心、以愛好愛好為動力的基本理念,細(xì)心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容.同學(xué)從歌曲《郊游》的律動開頭,由《吉利三寶》的美麗旋律以及藍(lán)天白云、成群的牛羊,騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入草原,很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向同學(xué)介紹了的那達(dá)慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片:騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動表示出來.通過同學(xué)的聲勢打出這三組節(jié)奏,解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂老師表演了蒙古族的舞蹈并教會同學(xué)做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作,使同學(xué)在活動中熟識了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清楚,始終圍圍著本課的主題。

  不足和建議:

  1、在做節(jié)奏練習(xí)前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;老師應(yīng)依據(jù)音樂學(xué)科特點,使同學(xué)的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律,無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲,必需要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進(jìn)行。假如加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進(jìn),做一個三聲部的練習(xí)就更好。

  2、老師本身鍵盤不嫻熟,在彈奏過程中消失幾次斷處,使同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性;音樂老師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上,更重要的是音樂本身.老師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)的審美化.

  3、用自己喜愛的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突,由于不行能一小組中全部人都喜愛同一種方式.老師要真正從同學(xué)的角度動身去設(shè)計問題,

  (二)濱州試驗學(xué)校的一位老師執(zhí)教三班級的《音樂小屋》

  教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的樂觀性。老師設(shè)計了闖關(guān)嬉戲創(chuàng)設(shè)情境,細(xì)心組織教學(xué)過程,使同學(xué)學(xué)習(xí)活動多樣化。

  問題和建議:由聽賞樂曲,提問同學(xué)這首曲子是幾拍子的,(生答:三拍子)、老師的目的是想要同學(xué)感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比,而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品,這種節(jié)拍比較少見,很明顯老師也不清晰,就造成了一個學(xué)問性的錯誤;音符時值的'學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是背會四分音符唱一拍,二分音符長兩拍的概念,更重要的是在詳細(xì)的音樂實踐活動中作為一種力量把握。因此,在學(xué)習(xí)過程中,讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的很多地方可以看出,老師很努力想上好課,但音樂學(xué)問技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限,限制了教學(xué)效果的落實。必需努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和力量,否則無法上好音樂課。

  總之,只要我們仔細(xì)的進(jìn)行教學(xué)討論,樂觀開展教學(xué)實踐,不僅可以提升自己的教學(xué)理念,而且可以提高自己的教學(xué)水平,使自己的教學(xué)系統(tǒng)化,科學(xué)化,并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

教師培訓(xùn)心得12

  暑假一天的學(xué)習(xí)我的收獲很多,感慨萬千,我把我的體會分類整理一下,記錄下來,以備自省,自查。

  先說一下上午的評課我從兩方面說一下我的感受。

  1.聽了幾位名師的評課,我感覺到我與他們的差距,感覺到了學(xué)習(xí)是多么的重要。我們的學(xué)習(xí)總是固步自封,像是一潭死水,知識陳舊,觀念落后,思路受到了限制。聽了幾位老師的評課我覺得豁然開朗,思路打開了,使我的視野變得開闊,思路哦變得清晰,感謝他們。

  2.我還有一個更深的體會,年輕人已經(jīng)跟上時代的步伐,用現(xiàn)代的知識理論來武裝自己,有一個老師利用暑假的機會從網(wǎng)上購書來豐富自己的知識,這是我沒有想到的。我希望我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們配備這樣的教育書籍,以便我們的知識得到更新。

  下午的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我有一下的體會。

  下午主要是通三四年級的教材,我的感受很深。特別是對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更深刻。以前教書,不去想整個課程的.分類,而是向流水一樣交完就算了,從來沒有想過給知識分類,當(dāng)然這也有得與去年新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),改變了過去的分類,使我們今天得教學(xué)思路哦清晰。我有得

  與杜平老師的解讀三四年級的課本。他按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念將每一冊教科書的知識加以整理分類,是我們清楚的看到了整本書的知識體系,做到心中有數(shù),便于記憶和把握教材的實質(zhì),我覺得受益匪淺。

教師培訓(xùn)心得13

  經(jīng)過了連續(xù)三天半充實的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益匪淺。一方面是軍訓(xùn)的培訓(xùn),一方面是對教育教學(xué)的培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn),不僅增強了我戰(zhàn)勝困難的勇氣,而且有效的提高了我的認(rèn)識水平和理論水平,使即將走向新崗位的迷茫的自己指明了一條清晰的道路。下面著重說一下我的心得體會:

  首先,進(jìn)行了一天的軍訓(xùn)訓(xùn)練,雖然僅僅不足一天,但收獲頗豐。第一天的晚上,我們進(jìn)行了一個集體大活動“生命動力圈”,讓我認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)的力量,只要敢于挑戰(zhàn),沒有什么是不可能的。所有活動里給我印象最深刻的是最后一個活動,將使我終身受益。它是一個感恩的活動,兩人為一組搭檔,一個扮演盲人,一個扮演啞人,啞人攙扶著盲人,走過一段“艱難的人生路”。這個活動過程中,淚水忍不住一直往下掉。是的,我們要經(jīng)常懷一顆感恩的心,去看待父母,去看待親人,去看待朋友,去看待工作。我們要學(xué)會感恩,因為感恩會使我們的生活更加充實,我們生活的世界更加美好。

  軍訓(xùn)完之后,我們就開始了講座,在理論上對我們進(jìn)行培訓(xùn),把優(yōu)秀教師的經(jīng)驗傳授給我們。第一個講座是常立剛老師的《教師進(jìn)行教學(xué)反思的策略和方法》,向我們講述了如何使教學(xué)活動更加有效,如何去尋找原因,如何去尋找對策。常老師的培訓(xùn)為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會,知道了怎么去反思,怎么去做到有效的反思,我一定會好好的將學(xué)到的理論知識用于實際的教學(xué)中去。培訓(xùn)中的一些內(nèi)容也為我以后反思提供了參照,相信這會對我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的幫助,我將會在以后的教學(xué)過程中不斷反思,朝一名優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。

  第二個講座是吳紅霞老師的《啟動“心”的力量》,吳老師用生動活潑精彩的語言把她的教學(xué)經(jīng)歷傳授給我們,主張要愛學(xué)生,用心靈贏得心靈。她的幾句話讓我記憶十分深刻:一棵大樹下一定長不出另一棵大樹,告訴我們要增強學(xué)生的自主能力;自我教育是最好的教育,告訴我們不僅老師要經(jīng)常寫自我教育日記,也要讓學(xué)生寫周記,進(jìn)行反思;教育無小事,事事是教育,告訴我們不要忽視學(xué)生的任何一件小事,也有可能老師的某一句話某一個動作就會對學(xué)生產(chǎn)生終身的影響......吳紅霞老師的.講座將使我終身受益。

  第三個講座是高淑萍老師的《一位教師從入職到優(yōu)秀教師的成長歷程》,使我明白了身為一名教師要用心、用情、用智慧。想要成長為一名優(yōu)秀的人民教師就必須經(jīng)常參加各種教學(xué)比賽,這是使教學(xué)能力和教學(xué)技能迅速提升的有效方法。在以后的教學(xué)工作中我會盡可能多的去參加教學(xué)比賽,努力提高自己的教學(xué)能力和改善自己的教學(xué)方法,立志做一名優(yōu)秀的人民教師。

  第四個講座是周喜亮老師的《如何進(jìn)行有效教學(xué)》,周喜亮老師用他的經(jīng)歷和經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾我?guī)范敘寫教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中要做到心中有標(biāo),標(biāo)中有本,本中有點。通過周喜亮老師的講座我也知道了首先要鉆研教材,為備課打好基礎(chǔ);第二,在了解教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的備課,設(shè)置清晰的教學(xué)目標(biāo);第三就是要因材施教。周老師把老師對學(xué)生的教學(xué)比喻成導(dǎo)游帶游客去旅游,要知道你要把學(xué)生帶到哪里去。我認(rèn)為這個比喻很貼切,老師要對自己所帶的學(xué)生有一個清晰的目標(biāo),要讓他們明白自己要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。

  經(jīng)過這不足四天的培訓(xùn),讓我對自己以后的教師道路有了一個更清晰的認(rèn)識,有了一個更清晰的目標(biāo),有了理論的指導(dǎo),使我受益匪淺。在以后的教學(xué)過程中我會將我學(xué)到的東西應(yīng)用于實踐中。

教師培訓(xùn)心得14

  我今年很幸運,,能夠參加20xx年陜西省高中英語骨干教師省級研修班的培訓(xùn)。也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的辛苦工作,為我們安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境與住宿,更重要的是邀請了很多各方面的專家。聽了這些專家的報告,我真的是受益匪淺。

  研修班給我們安排的第一節(jié)講座是來自湖南的徐衛(wèi)良老師所作的《如何克服教師職業(yè)倦怠》。徐老師三十來歲,看起來精神面貌特別好,而我小她幾歲,卻感覺每一天都是很疲勞的。聽了徐老師的講座,我知道了我的狀態(tài)是一種比較普遍的教師職業(yè)倦怠。教師職業(yè)倦怠是教師在長期壓力體驗下產(chǎn)生的一種情緒態(tài)度、行為的衰竭狀態(tài),其典型癥狀是工作滿意度低、工作熱情和興趣的喪失以及情感的疏離和冷漠。徐老師運用一個個精彩生動的案例、樸實流暢的敘說以及有趣的小游戲為我們分析了職業(yè)倦怠心理的`產(chǎn)生原因,提供了有效的預(yù)防措施和克服的方法。學(xué)校為教師提供良好的個人發(fā)展平臺能夠促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,營造良好的教育工作環(huán)境能夠有效預(yù)防教師職業(yè)倦怠心理的產(chǎn)生,而在職教師們更應(yīng)該提高自我心理保健能力,以審美的觀點認(rèn)識教師職業(yè),樹立正確的職業(yè)價值觀,以陽光的心態(tài)面對一切,從而逐步消除職業(yè)倦怠心理,構(gòu)筑自己幸福的教育人生。

  除了徐老師,我們還聽了其他老師的講座,如鐵一中的張真老師和90中的莊力老師。我有一個很深的印象:這兩位老師都是很有智慧的老師。正是因為他們的智慧、幽默及與時俱進(jìn)的精神,他們才贏得了學(xué)生及家長的喜愛。給我印象最深的是張真老師在上課的過程中,注意每一個細(xì)節(jié),包括課堂的提問、對學(xué)生的表揚及課件的選擇與制作。對課堂的提問,張老師不僅僅是表面上的提問,她能夠抓住學(xué)生的好奇心,適時提問并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦袃r值觀的教育,讓學(xué)生們在學(xué)細(xì)節(jié)表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的表揚,這些表揚是非常具體的,能夠讓學(xué)生們感受到老師是真的在關(guān)心他們的成長,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。此外,張老師制作的課件也很精美,具有很強的時代性。作為一個50歲的老師,能夠知道學(xué)生們的需要,能夠用學(xué)生們的語言與學(xué)生進(jìn)行交流,這是我們年輕人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

  總之,本次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到,作為一名合格的教師,我必須要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,從而更有效地使我們的學(xué)生素養(yǎng)有所提高。在加強自身修養(yǎng)方面,我要不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆,及時總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我會努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取。

教師培訓(xùn)心得15

  時間如梭,轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,在這個炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,開始了自己人生的新征程。但是對如何上課,如何上好一堂課,怎樣把握學(xué)生的心理,以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過新疆兵團(tuán)教育廳為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了為期九天的崗前培訓(xùn),使我對如何才能成為一名好教師有了一個更清晰的認(rèn)識。

  xx年7月27號至xx年8月4號的培訓(xùn),內(nèi)容十分豐富,包括對班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說課、聽課、評課,課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這期間,我認(rèn)真聆聽了特級教師黃寶國、劉曉明、孫愛曼等很多優(yōu)秀教師的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺!

  此次培訓(xùn)我有幾點心得體會:

  1、 提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。

  如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生,那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才,如何才能成為一名好老師?我知道了國家的'愿景是:“倡導(dǎo)教育家辦學(xué),創(chuàng)造有利條件,鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索,創(chuàng)新教育思想,教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一批教育家”。作為一名教師,我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì),這樣才能教育出更好的人才。

  2、有正確的教學(xué)態(tài)度

  做為教師,我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提,這樣,我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如霍懋征老師說的,“沒有愛就沒有教育”。所以,教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子,這樣,我們才能成為一名好老師。

  3、 培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

  在培訓(xùn)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問題,這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:

  首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有"向師性",實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

  第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  4、 培訓(xùn)為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

  在這次培訓(xùn)中我深深的感受到:愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,因為它是每個人都可以做到的,而且應(yīng)該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,因為偉大出自平凡,沒有平凡的愛崗敬業(yè),就沒有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多!在接下來的時間里,我在做好本職工作的同時,要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!

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