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小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得

時(shí)間:2023-05-08 15:11:46 心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得11篇

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,馬上將其記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得11篇

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得1

  一、教師要經(jīng)常進(jìn)行檢討

  我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過(guò)去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,缺在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時(shí)間一長(zhǎng),就會(huì)脫離群眾,就會(huì)退步,就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。

  二、教師要熱愛(ài)學(xué)生,待生如孩子

  這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,孔子說(shuō)的:“愛(ài)之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。

  我相信,每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。我提倡平等對(duì)待學(xué)生,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車,促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過(guò)程中不得體罰和變相體罰學(xué)生,因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時(shí),對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的'學(xué)生,老師要積極進(jìn)行幫教,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進(jìn)行歧視,造成學(xué)生心靈的傷害。

  三、言傳身教,修身育人

  通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了凡事都要以身作則。教師是學(xué)生天然的人生標(biāo)尺。學(xué)生,尤其是小學(xué)生,他們的人格培養(yǎng),不是靠規(guī)章制度訓(xùn)練出來(lái)的,也首先不是從書本上學(xué)來(lái)的,而首先是教師的“言傳身教”。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,沒(méi)有高尚的教師人格榜樣是不可想象的。

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得2

  我們學(xué)校歷來(lái)非常重視對(duì)于教師的思想道德建設(shè),學(xué)校于四月開(kāi)展了為期一月的師德建設(shè)月活動(dòng)。在第一次的啟動(dòng)儀式上,王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了這次活動(dòng)的重要性。董校長(zhǎng)對(duì)全校老師做出了教師法和教育教學(xué)常規(guī)管理方面的培訓(xùn)。學(xué)校又召開(kāi)了第二次師德建設(shè)會(huì)議。通過(guò)此次師德建設(shè)活動(dòng)月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師所肩負(fù)的職責(zé)。同時(shí)也感悟了作為一名人民教師,不光要具備扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),更要擁有一顆愛(ài)崗、愛(ài)生的心,通過(guò)不斷學(xué)習(xí),構(gòu)筑起良好的思想道德修養(yǎng)和樂(lè)于奉獻(xiàn)、做學(xué)生良師益友的境界。

  一、 從學(xué)生實(shí)際出發(fā),做學(xué)生的良師益友。

  當(dāng)我看到西安《都市快報(bào)》所報(bào)道的我市某小學(xué)的英語(yǔ)老師因?yàn)橛行⿲W(xué)生背不過(guò)英語(yǔ)課文,一氣之下用小鐵棍敲打?qū)W生屁股的`事件,我很吃驚和氣憤。我也是一名小學(xué)英語(yǔ)老師,我時(shí)常提醒自己:教育教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性的教育對(duì)象。他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,關(guān)鍵要看我們老師如何“取長(zhǎng)補(bǔ)短”,和學(xué)生正真的交流,首先嘗試做他們的知心好友,其次才是知識(shí)淵博的老師。

  二、 敢于經(jīng)常反思自我,提高自己的道德修養(yǎng)。

  要想做一名好老師,還要有敢于反思自我,不斷提高的胸懷和遠(yuǎn)見(jiàn)。有些老師在課堂中經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,卻忽略了一些同樣渴求知識(shí)、希望得到老師重視的學(xué)生。我們首先要面向全體,學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格和個(gè)性。我決心要向優(yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好品質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德所規(guī)范的精神和內(nèi)涵,從而進(jìn)一步提高自我的道德修養(yǎng)。

  三、 嚴(yán)于律己,寬于待人,從小事做起處理好師生間的關(guān)系。

  針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)有急躁、不認(rèn)真等情況發(fā)生,我應(yīng)該從嚴(yán)要求,同時(shí)找出原因,和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,再針對(duì)原因,找出合理的解決方法。我會(huì)重視和學(xué)生的溝通,傾聽(tīng)他們的心聲和想法。積極和班主任老師經(jīng)常溝通,交換對(duì)教育教學(xué)中個(gè)體學(xué)生的轉(zhuǎn)化的辦法。我相信只要我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),更加關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,我和學(xué)生的關(guān)系會(huì)更加融洽。

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得3

  第一:嚴(yán)格要求教師身體力行,言傳身教,做學(xué)生的楷模。要求學(xué)生做到的事情,教師自己首先要做到;要叫教職工做到的事情,領(lǐng)導(dǎo)自己首先要做到。

  第二:加強(qiáng)法紀(jì)教育和職業(yè)道德教育,嚴(yán)格要求職工遵紀(jì)守法,不計(jì)報(bào)酬,無(wú)私奉獻(xiàn),積極從教。要求每個(gè)教師要“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,批改好每一本作業(yè),教好每一個(gè)學(xué)生”。不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案的課,不準(zhǔn)遲改欠改作業(yè),不準(zhǔn)羞辱體罰學(xué)生,不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物。

  第三:要求教職工把學(xué)生德育工作向教學(xué)、管理和生活每個(gè)環(huán)節(jié)滲透,全方位做好學(xué)生思想政治工作,弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)。要求教職工為人師表,教書育人,管理育人,服務(wù)育人。要求每個(gè)任課教師一方面要深刻理解師德,另一方面要將師德轉(zhuǎn)化為良好的師德表現(xiàn)。平時(shí)不僅要注意自己的舉止行為,維護(hù)自身形象,做學(xué)生的楷模;更重要的是要以良好的師德表現(xiàn)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,認(rèn)真學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)使他們成長(zhǎng)成才。同時(shí)把這些作為考核教師的主要依據(jù),這樣就能提高教師教書育人的主動(dòng)性和積極性。

  第四:積極組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教好書是“師德”的關(guān)鍵。一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師一定受到學(xué)生的崇敬和信任,學(xué)生就會(huì)親其師,信其道。如果教師沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,那么為人師表就沒(méi)有基礎(chǔ),教書育人也將成為空話。教師面對(duì)教育改革的.不斷深入,教學(xué)方法與技術(shù)不斷更新的新時(shí)代,一方面深感自己知識(shí)技能的不足;另一方面又為因教學(xué)任務(wù)繁重,難以擠出時(shí)間在短期內(nèi)獲取新知識(shí),掌握新技能而困惑。因此,學(xué)校要為教師在時(shí)間上、物質(zhì)上創(chuàng)造條件,處理好日常教學(xué)與繼續(xù)教育的矛盾,根據(jù)教師的要求,選好內(nèi)容,組織學(xué)習(xí)。提高教師( 特別是中青教師) 的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得4

  不經(jīng)意間,我已從事幼兒教育5年了,5年的時(shí)光在平凡中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有做出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。因?yàn)槲倚闹杏幸环輬?zhí)念:愛(ài)孩子,愛(ài)教育事業(yè)。孩子們活潑可愛(ài)、天真童趣,教育工作神圣。一位位工作在一線的幼兒教師,用自己的職業(yè)道德詮釋著普通幼兒教師存在的價(jià)值。說(shuō)到職業(yè)道德,大家都會(huì)想到:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。我覺(jué)得是“愛(ài),像媽媽一樣去愛(ài)孩子!比绻覀兌紩(huì)把班上的每一位孩子,當(dāng)做是自己的親生女兒、兒子,發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài)他們,那么,我們會(huì)有生氣的時(shí)候嗎?沒(méi)有,因?yàn)槟銜?huì)像媽媽一樣去愛(ài)他們。他們也會(huì)像兒子、女兒一樣去聽(tīng)媽媽的話。愛(ài),都是相互的,互相感染的。一個(gè)幼兒園老師最基本的就是要去愛(ài)孩子,當(dāng)我們像媽媽一樣去愛(ài)每一位孩子時(shí),那么你的責(zé)任心、愛(ài)心、耐心都會(huì)不由得增加。陶行知說(shuō)過(guò):“愛(ài)滿天下”,這句話影響了一代又一代教育工作者,從事教育工作的'人都要懂得教育的核心是愛(ài),“愛(ài)為師之魂”,對(duì)孩子們要“以愛(ài)育愛(ài)”。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是母親的寶貝、心頭肉,自從當(dāng)了母親后,這使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱枕地愛(ài)每個(gè)孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身上所散發(fā)的魅力。

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得5

  二零一五年三月二十九日上午,和東勝區(qū)的全體教師們一起,參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會(huì)議,親耳聆聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師進(jìn)行的工作匯報(bào),學(xué)習(xí)到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞叮磁辶怂麄兯奈焕蠋煘樗麄兊膶W(xué)生所做了的那許多許多。靜思之后,一個(gè)聲音一直在我的腦海盤旋、響徹:其實(shí),我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的!

  感謝學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力!每天上班的路上,我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨,快樂(lè)的開(kāi)車來(lái)到學(xué)校,帶著每一天新的使命,開(kāi)始和我的工作、生活、和學(xué)生學(xué)習(xí)。每每走進(jìn)校園,那些認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的學(xué)生,在我眼里是那樣的活潑可愛(ài)!也許他們漂亮,也許他們帥氣,也許他們羞澀,也或許他們有著稍稍的邋遢,也或許他們有些憂郁,也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里,他們是那般的親切和可愛(ài),一個(gè)個(gè)鮮活的小臉,那里洋溢著天真的笑容;竊竊地私語(yǔ)里,有著他們自己的快樂(lè);雖說(shuō)是偶爾的大聲喊叫,那也是他們童年的無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)所顧忌呀!他們和我一樣:來(lái)學(xué)校了,上課、下課!重復(fù)著也期盼著!看著他們?cè)谖已矍白咧⑻^(guò)、又跑開(kāi),我心里總是心起善念,微笑地與他們擦肩而過(guò),那種職業(yè)的幸福油然而生,那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來(lái)作為教師對(duì)于我來(lái)說(shuō),是那么的快樂(lè)、自信和踏實(shí)!他們帶給我的不僅有辛苦,也有充實(shí)和快樂(lè)!

  感謝學(xué)生們教會(huì)我彼此尊重!在他們的世界里,有著我們大人無(wú)法理解的話題。無(wú)論如何,他們的天真讓他們?cè)阱e(cuò)誤中摸爬滾打;他們的幼稚,會(huì)讓老師生氣的無(wú)處躲藏,其實(shí)何必呢,他們是孩子呀,他們很可能是無(wú)意識(shí)的呀!貪玩是他們的天性,大人們不也是常常在抽空玩會(huì)兒、吃會(huì)兒、放松會(huì)兒,不是嗎?多融入他們一些,正面地、善意地去引導(dǎo)他們,在他們需要學(xué)習(xí)的時(shí)間里,盡可能的`告訴他們?cè)撟鍪裁春筒辉撟鍪裁矗覀円獛椭麄兂砷L(zhǎng),而不能夠一味地指責(zé)和呵斥,讓他們?cè)诮邮苤R(shí)教育的同時(shí),更多地明白些做人道理,學(xué)會(huì)彼此尊重、學(xué)會(huì)彼此理解,學(xué)生小學(xué)六年的習(xí)慣養(yǎng)成教育,也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。

  記得看過(guò)這樣一段話:知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?因(yàn)殄X在大人手里,他們想咋花就咋花,他們每次所買回來(lái)的東西,都是他們大人愛(ài)吃的,他們?cè)趺纯赡苓挑食呢?仔細(xì)想想,生活的實(shí)際是不是很多時(shí)候就是這樣的呢?我們很少是站在孩子的角度去感知這個(gè)世界的,我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致,可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點(diǎn)和興趣點(diǎn)。在尊重他們的思想之后,我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們,讓他們學(xué)得快樂(lè),寫的開(kāi)心。于是,我也慢慢感覺(jué)到,我現(xiàn)在的學(xué)生也又開(kāi)始和我開(kāi)心地"玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)"了,會(huì)與不會(huì),至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。

  感謝學(xué)生讓我體會(huì)嶄新的每一天!因?yàn)槊刻煲探o他們的知識(shí)是新的,那我的知識(shí)也就得是新的,我的教學(xué)引導(dǎo)也就得是新的,那我的教學(xué)思維也得是新的,于是我每天的心情也就是新的,這種更新讓我深深體會(huì)世界的交替和變換,也讓我深深地感受時(shí)間的流逝和時(shí)間的珍貴,我愿意更多地傳授給他們生命的正能量,也愿意更多地幫助他們體會(huì)生活的積極和快樂(lè)!這種積極和快樂(lè),其實(shí)是他們更多地傳遞給我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以,我每天都會(huì)用于昨天不一樣的開(kāi)心和激情,去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。我真怕有那么一天,我會(huì)離開(kāi)我深愛(ài)的這個(gè)三尺講臺(tái),像一個(gè)暮沉的老人,失去思考、失去機(jī)靈,只剩下呆滯的目光,少了活力,少了積極主動(dòng)地拼搏和著急。所以,我還是慶幸自己自己有著七十六位的學(xué)生,我和他們一起,把書本上的知識(shí),隨著一道道例題、一道道練習(xí)題,讓他們以不同的方法和形式,學(xué)會(huì)了、掌握了、理解力、領(lǐng)悟了、記住了、運(yùn)用了,我也是欣慰了。

  感謝學(xué)生教會(huì)我沉靜和坦然!隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的渲染,也許會(huì)有人會(huì)說(shuō)我算是個(gè)傻子。但我不那么認(rèn)為,每個(gè)人有著每個(gè)人的快樂(lè)和幸福。我的生命和別人不同,那我的體會(huì)和感悟與別人一定會(huì)不同:我沉浸在我所從事的教學(xué)快樂(lè)和幸福之中,我獲取了我內(nèi)心的需要和歡樂(lè)!我總說(shuō),好學(xué)生有好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),他們領(lǐng)悟能力強(qiáng),理解力好,老師一講他們就會(huì)明白、就會(huì)做題,成績(jī)穩(wěn)定優(yōu)秀?墒锹浜笊灿新浜笊拈L(zhǎng)處呀!就如班級(jí)里的孟浩吉,雖然學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,作業(yè)明白的不多,寫起來(lái)很困難;可是他很善良的,幫助同學(xué);和老師不頂嘴,錯(cuò)了就承認(rèn),批評(píng)他的時(shí)候,總是積極接受;語(yǔ)言禮貌沒(méi)的說(shuō),憨憨的笑臉,總是充滿了生活的愛(ài)。所以,對(duì)于和他的相處來(lái)說(shuō),成績(jī)已經(jīng)不是最最重要的了啦,多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多幫助、多等待些,既是對(duì)他的寬容也是對(duì)他的激勵(lì),他每天笑瞇瞇的臉上洋溢不也是一種積極的生活態(tài)度嗎?

  還有我時(shí)時(shí)牽掛的劉嘉申同學(xué),父母的忙碌生計(jì)、沒(méi)時(shí)間,讓孩子總感覺(jué)全世界對(duì)他的拒絕和遺忘。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的接觸和溝通,現(xiàn)在的他,手里一旦有了什么稀奇的東西,他就會(huì)湊到我的跟前:"周老師,送給你吧!".就如前些天,他不知從哪里撿來(lái)的學(xué)生手工作品-----紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學(xué)后,他專門等到辦公室門口,一看見(jiàn)我從遠(yuǎn)處走來(lái),趕緊跑過(guò)來(lái),趴在我耳邊,悄悄地對(duì)說(shuō):"周老師,周老師,送給你吧,能看見(jiàn)好多種顏色呢!"我接過(guò)來(lái),試著看了看,摸摸他的頭說(shuō):"你玩吧!周老師是大人了,不能玩這個(gè)了。"看著他沒(méi)煩惱的轉(zhuǎn)身跑開(kāi),我想:他也有著他的世界,他也有著他的快樂(lè),一切也都挺好!祝福他的無(wú)憂無(wú)慮和從不抱怨,會(huì)有那么一天,他會(huì)長(zhǎng)大,也會(huì)成熟,也會(huì)有他自己想要的生活,幸福的生活!

  教育家們常說(shuō):教育就是愛(ài),愛(ài)也應(yīng)該是大愛(ài)!老師的愛(ài)應(yīng)該是細(xì)節(jié)的愛(ài)、快樂(lè)的愛(ài)、常態(tài)的愛(ài),是不求回報(bào)的愛(ài),抬高我們的學(xué)生,成為他們成長(zhǎng)的墊腳石,讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂(lè)……感謝他們每個(gè)人帶給我的充實(shí)和活力,感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩,也深深地感謝謝他們對(duì)我的認(rèn)同和尊重,更深深地感謝他們每天陪伴我的感動(dòng)和歡欣。

  說(shuō)一聲"老師,您好!"是他們對(duì)我的尊敬,回一聲:"同學(xué),你也好!"也是我對(duì)他們感激、謝恩的回報(bào)!謝謝你們了,我的學(xué)生們!我的教育快樂(lè),有你們!

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得6

  關(guān)于師德師風(fēng),百度詞條中有嚴(yán)謹(jǐn)官方的解釋。師德,教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦等。師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生等。

  就我個(gè)人理解,師德師風(fēng)是我在教學(xué)過(guò)程中,在孩子們眼中所展示的一切能給他們帶來(lái)積極轉(zhuǎn)變和美好感受的一切。它形成于課堂內(nèi)外,是工作線上線下長(zhǎng)久自律形成的行為習(xí)慣,是融進(jìn)我骨里由內(nèi)而外散發(fā)的為師者的氣質(zhì),體現(xiàn)我的人格。

  教師是一個(gè)龐大的隊(duì)伍,對(duì)不同年齡段的孩子,教師的`教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)各有不同,而我是一名教師,一名幼兒教師,一名情緒勞動(dòng)者。我認(rèn)為我的教學(xué)是以人際互動(dòng)為基礎(chǔ)的,而我教育的,同時(shí)也是我交往互動(dòng)的對(duì)象就是孩子。

  最后我想說(shuō)作為幼師,唯有熱愛(ài),才能堅(jiān)持。在這條路上,我會(huì)不忘初心,始終如一。

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得7

  我認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的專題講座,順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時(shí)的,收獲是豐富的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

  一、德育工作的重要意義

  在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育進(jìn)程中,重智育,輕德育的偏向是比較明顯的,很多人以為,德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好等等。實(shí)在不然,德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部份,是我們教育的核心。由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功。由于要培養(yǎng)出能遵紀(jì)遵法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新情勢(shì)下的教育,我們應(yīng)當(dāng)走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

  通過(guò)本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)教育而言,德育是首位的。我想,我們要展開(kāi)好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)熟悉到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地展開(kāi)工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,實(shí)在根本緣由就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)當(dāng)重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

  二、德育工作的艱巨性

  我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見(jiàn)米的效果,也不像其他工作是不問(wèn)可知的。簡(jiǎn)單來(lái)講是由于德育是對(duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)天生才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。這類多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這類社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷腐蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。除此之外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全題目是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

  面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于展開(kāi)工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那末,是否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我以為這是行不通的,正由于面臨著如此多的題目和困難,才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和題目,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

  三、如何展開(kāi)好德育工作

  通過(guò)學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽(tīng)了幾位老師的出色講座后,我以為,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作:

  1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。

  師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有甚么樣的老師就會(huì)有甚么樣的學(xué)生,就像俗話所說(shuō)的近朱者赤,近墨者黑,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的`對(duì)象。實(shí)在,一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有甚么樣的師風(fēng),就有甚么樣的校風(fēng),有甚么樣的校風(fēng),就會(huì)有甚么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)當(dāng)首先做到榜樣作用,為學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。

  2、抓好學(xué)生的心理健康教育。

  心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的題目,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)當(dāng)熟悉到這一點(diǎn)。我們每個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生,幫助他們克服心理題目,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,增進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

  3、做好法制宣傳工作。

  當(dāng)前社會(huì)中,學(xué)生的違法違游記為已非常突出,乃至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對(duì)待這一題目。相干的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面,我想我們要認(rèn)真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會(huì)要求他們做到遵法、不違法等。

  4、做好各種安全事故的防范工作。

  安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,不管做甚么工作,我們都要依照積極預(yù)防,依法管理,社會(huì)參與,各負(fù)其責(zé)的安全管理方針,用《中小學(xué)安全管理辦法》來(lái)束縛和指導(dǎo)工作,加強(qiáng)與其他相干部分的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

  5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。

  家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如展開(kāi)家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

  總之,德育教育千頭萬(wàn)緒,觸及到學(xué)校工作的各個(gè)方面,但縱然我們的工作很繁瑣,展開(kāi)起來(lái)很困難,不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)當(dāng)并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)講,這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得8

  教師是人們稱為人類靈魂的工程師,作為一名教師,要誠(chéng)信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。通過(guò)這次師德師風(fēng)培訓(xùn),我簡(jiǎn)單地談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):

  一、做好教育工作要有恒心。

  我從20xx年9月參加工作,是荔浦縣招聘的第一屆特崗教師,剛走上講臺(tái)的我什么也不懂,什么也不會(huì),工作不到一個(gè)月的時(shí)間教研室領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)聽(tīng)課,給我指出了很多不足,當(dāng)時(shí)的我心灰意冷,一遍遍的問(wèn)自己,自己真的適合做老師嗎?在同年的11月份我代表鄉(xiāng)里參加了荔浦縣第七屆基本功大賽,獲得了二等獎(jiǎng),也受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),印象很深刻的一句是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我進(jìn)步了。從參加比賽后對(duì)教育事業(yè)有了更深的感情,告訴自己只要努力,全身心投入教師職業(yè)中,持之以恒、積極進(jìn)取,會(huì)讓自己慢慢走上正軌的。

  二、做好教育要有愛(ài)心。

  會(huì)愛(ài)孩子,用發(fā)現(xiàn)的眼光,幫助管理孩子的弱點(diǎn),這是此次培訓(xùn)專家趙國(guó)弟說(shuō)的一句話。我們作為教師對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。我所在的學(xué)校是一所寄宿制小學(xué),從三年級(jí)開(kāi)始就有學(xué)生在學(xué)校住宿,這么小的年紀(jì)就要自己提熱水洗澡、自己洗衣服,經(jīng)常會(huì)想念家里的飯菜,家里的父母。作為他們的老師,在日常的生活中,除了抓好成績(jī),還要關(guān)心孩子們?cè)趯W(xué)校生活的情況,多給孩子們一份關(guān)心和關(guān)愛(ài),在孩子有困難時(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、幫助他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題,讓他們感受到在學(xué)校同樣生活得快樂(lè),安心的在學(xué)校學(xué)習(xí)。

  二、做好教育工作要以身作則,尊重家長(zhǎng)。

  教師的一言一行,老師一個(gè)小小的.動(dòng)作,一句不經(jīng)意間的話,學(xué)生都看在眼里,都喜歡模仿。我是一名數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)時(shí)我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己板書要工整,班里的孩子們?cè)谧鲱}時(shí)也基本會(huì)按照我的書寫格式來(lái)作答,根本不需要自己過(guò)多的去強(qiáng)調(diào),所以作為教師要做到嚴(yán)于律己,以身作則。另外,學(xué)校與家庭是并肩工作的,要朝著一個(gè)方向行動(dòng),教師要尊重家長(zhǎng),引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),他們中間有很多人的素質(zhì)并不低于教師,正如教授所說(shuō),他們有高學(xué)歷,有錢有勢(shì),教師只有放下架子,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,才能把教育做得更好。

  三、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)質(zhì)素的提高。

  正如趙國(guó)弟先生所說(shuō):“教育者與受教育者如拔河,都是跟著能力好的一方跑。”知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的,作為教師既要刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)過(guò)硬,在科技迅速發(fā)展的今天,教師只有注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,掌握更多的知識(shí)和技能,才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生。

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得9

  如果說(shuō):教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。

  ——題記

  師德,簡(jiǎn)而言之,即教師的職業(yè)道德,是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng),是社會(huì)良知的重要標(biāo)志;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),是國(guó)家道德水平的重要標(biāo)桿。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間站在三尺講臺(tái)上已經(jīng)五個(gè)年頭了。五年的工作經(jīng)歷讓我深深地懂得教育是愛(ài)的事業(yè)。這種教育愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。

  當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)心扉促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和節(jié)日問(wèn)候的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,我和許多老師一樣,體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),相信這是教師所特有的快樂(lè)。還記得班里有個(gè)小姑娘,學(xué)習(xí)很努力,就是不愛(ài)說(shuō)話,下課也不喜歡和同學(xué)玩。一次在品德課學(xué)習(xí)《我愛(ài)我的家》,很多同學(xué)都說(shuō)出自己家里發(fā)生的溫暖幸福的'故事?墒,小姑娘卻哭了。課堂上我并沒(méi)有追根問(wèn)底地問(wèn)她發(fā)生了什么事情。下課了,我把她帶進(jìn)辦公室問(wèn)清情況:原來(lái)是小姑娘父母長(zhǎng)期在外地打工,她和奶奶一起生活。她說(shuō)自己長(zhǎng)這么大,只見(jiàn)過(guò)爸爸兩面。出生時(shí)和前年春節(jié)。昨天剛放學(xué)回家奶奶告訴她,爸爸回來(lái)了。她高興極了,想著怎么樣和其他孩子一樣撲到爸爸懷里擁抱?墒强吹降膮s是躺在床上,腳上裹著紗布,滲著鮮血的爸爸。原來(lái)爸爸在工地扛水泥板,因?yàn)樘哿,一失手,水泥板砸了下?lái),腳傷了。因?yàn)榇蟪鞘锌床≠F,只好回家養(yǎng)傷。聽(tīng)了她的話,看到孩子的眼淚,不禁為她擔(dān)憂起來(lái),這么小的孩子,本身在父母懷里撒嬌的年紀(jì),心理怎么承受得了這樣的壓力呢?想到這里,我把她摟在懷里說(shuō):“我愿意做你的知心朋友,如果你有了困難,我一定會(huì)盡力幫助你,你在心里可以把我當(dāng)作你的姐姐!狈艑W(xué)后,我又去了孩子家里看望孩子的父親,告訴他小姑娘在學(xué)校很努力。此后,我經(jīng)常和小姑娘交流,關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活。漸漸地,看到小姑娘露出了笑臉。

  熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。有這樣一個(gè)真實(shí)的事例:某學(xué)校初二學(xué)生A因上品德課講話被罰站。罰站時(shí)A發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶開(kāi)了,于是又蹲下系鞋帶,被正在上課的歷史老師瞪了一眼后,仍然在系鞋帶,老師前去踹了一腳又罵其站沒(méi)站相。下課后該生被叫到辦公室,班主任訓(xùn)斥道:“你最好老實(shí)點(diǎn)。第一你的戶口不是xxxx的,第二你是借讀生。你家無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),我隨時(shí)可以讓你從學(xué)校滾蛋。”見(jiàn)老師言辭激烈,A說(shuō):“你能把話說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)嗎?”班主任卻說(shuō):“我可以到教室把話說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng),你信嗎?”試問(wèn)這是什么樣的語(yǔ)言?讓人覺(jué)得歹毒!這是什么樣的教師?讓人覺(jué)得冷酷!在這物欲橫飛的今天,越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若騖,人們總以一種功利性目的看問(wèn)題、做事情。這種污濁之風(fēng)也吹進(jìn)了校園這方凈土。凡事講究利益,遇到有背景,條件好的學(xué)生,另眼相看。給送禮的學(xué)生排好座位,上課多關(guān)照,而對(duì)所謂的差生不聞不問(wèn),草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合?怎能讓“師德師風(fēng)”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了!學(xué)高為師,德高為范。所以,我認(rèn)為“教育愛(ài)”“教育愛(ài)”就是要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中。不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些有缺點(diǎn)的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。

  教書育人是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不同,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái),情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛(ài),是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致,金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

  一燈如豆,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),用愛(ài)書寫“師德師風(fēng)”。

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得10

  正式工作后,我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更真實(shí)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)幾個(gè)月的工作與這次的培訓(xùn),我對(duì)師德也有了更全面,深層的理解!皫煹聻橄龋變簽楸荆芰橹,終身學(xué)習(xí)”是幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。作為一名幼兒教師,不僅專業(yè)能力要好,還要有正確的職業(yè)道德。如果光有能力,但卻沒(méi)有教師道德,那極可能就是下一個(gè)紅黃藍(lán)。既對(duì)幼兒無(wú)益,讓家長(zhǎng)憤怒,也損害了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。要成為一名好老師,我們就先要有師德。而師德首先得需要我們熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、不斷提高自身的素質(zhì)。其次,教師必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù),要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)教師團(tuán)體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。第三是教師要有正確的職業(yè)態(tài)度,對(duì)教育勞動(dòng)要有正確的看法,要有肯吃苦的.精神。第四是要遵守紀(jì)律,從一點(diǎn)一滴做起,要虛心接受批評(píng)、勇于自我批評(píng),善于改正錯(cuò)誤。第五是要有職業(yè)良心,不斷反思自己,能經(jīng)常對(duì)自己的行為思想進(jìn)行道德控制和道德評(píng)價(jià)。最后就是要有良好的作風(fēng),堅(jiān)持真理、工作積極、平等待人、團(tuán)結(jié)互助。

  幼教行業(yè)的負(fù)面新聞現(xiàn)在有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn),但是也有許多陽(yáng)光美好。除了不忿,我們能做的努力就是從我做起,自己擁有良好的師德。每一個(gè)我都有良好的師德,由少積多,不說(shuō)整個(gè)行業(yè)會(huì)怎樣,但至少自己所在的幼兒園將會(huì)是小孩快樂(lè)成長(zhǎng)的所在。

小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得11

  法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今日,對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),提高師德師風(fēng),做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師必須要愛(ài)崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感、職責(zé)感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

  一、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng)

  教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的教師用自我的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。

  如果教師說(shuō)得天花亂墜,而成為行動(dòng)的矮子,那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自我,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責(zé)感。

  一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自我的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,僅有不斷地提高、完善自我,才能夠讓自我在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色。

  “榜樣”意識(shí),榜樣的行動(dòng),會(huì)讓我們坦然應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生,更會(huì)提升教師的自我形象。

  二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝

  我國(guó)近代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!苯處煛按猴L(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài),能成為一種強(qiáng)大的力量,它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量,也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格構(gòu)成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

  所以,這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅僅是認(rèn)知過(guò)程,更是情感交流過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)證明,情感可促使學(xué)生自覺(jué)理解教師的教誨,養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,相互影響的過(guò)程,教師心里有了學(xué)生,學(xué)生就愿意和教師在一齊,且有親近感;教師尊重,理解,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就將更尊重教師,師生誠(chéng)坦相待,心心相印。

  其中熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛(ài)滿天下,”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”,別林斯基則認(rèn)為“愛(ài)是教育的工具,也是鑒別教育的尺度!苯處煂(duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛(ài)灑向全體學(xué)生。愛(ài)中意的“王子、公主”無(wú)可厚非,但愛(ài)看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知教師一句苛刻的話語(yǔ),一個(gè)“兇狠”的眼神,一頓粗暴的`斥責(zé),都可能使學(xué)生畏懼不安,緊張無(wú)趣,厭惡這門學(xué)科,厭惡這個(gè)教師,甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來(lái)什么“家”。

  其次,要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,恩威并重,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有效。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),要盡力幫忙,對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)提高熱情肯定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到教師勝父母,同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學(xué)生,讓學(xué)增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,明確前進(jìn)方向。

  三、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念

  要成為當(dāng)今合格的教師,就必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)十分重要,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水。”然而,知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,異常是在被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。

  教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的,不斷流動(dòng)的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,以自我的光彩,自我的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。

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