電工實(shí)驗(yàn)心得
從某件事情上得到收獲以后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的電工實(shí)驗(yàn)心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
電工實(shí)驗(yàn)心得1
學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力,更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要使我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中實(shí)事求是,如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,不允許人為改動(dòng),教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因,直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過了這一周的電工的實(shí)訓(xùn),我們確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí),拓展了自己的的視野;培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度;增強(qiáng)了我們的動(dòng)手、操作的能力;操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎,避免觸電及意外的受傷,培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。興趣是最好的老師,在齊寶謙老師的講授中,雖然存在較多的抽象概念,龐大的'電路和設(shè)備,但齊師給我們做了正確的示范,指導(dǎo)我們親自動(dòng)手來檢驗(yàn)所學(xué)理論,大大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。齊老師每次讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),總會(huì)強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)性的問題,例如;要在檢查好線路連接后再通電、對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保護(hù),彷佛對(duì)學(xué)生很不放心,但是并沒有所謂的事必躬親,再三囑咐,這也有一個(gè)好處:試驗(yàn)墮落的可能性大大削減,而且安素性也大大增加了。
在實(shí)訓(xùn)中很重要的一點(diǎn)就是膽大.齊老師說:“做實(shí)驗(yàn)是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負(fù)擔(dān)。”每次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我們都會(huì)遇到一種情況,或是我們自己,或是
他人,每次遇到問題就問同學(xué)問老師,未免有點(diǎn)"拿來主義",實(shí)質(zhì)上說確實(shí)是缺乏勇氣的一種表現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)中遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們.
實(shí)訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí),只要認(rèn)真思考,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),一步一步的去探索,是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是:使我們對(duì)電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉,培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合,做到不僅具備專業(yè)知識(shí),而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才,為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
電工實(shí)驗(yàn)心得2
在電工學(xué)集體實(shí)驗(yàn)的過程中,老師讓我們學(xué)會(huì)如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結(jié)問題。
實(shí)驗(yàn)講授是培養(yǎng)我們動(dòng)手操作能力。操作的過程是獲取知識(shí)、熟練技術(shù)、思維創(chuàng)新的過程。運(yùn)用新的科技成果和新的方法,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念,龐大的電路和設(shè)備,但只要教師給我們做好正確的示范,指導(dǎo)我們親自動(dòng)手來檢驗(yàn)所學(xué)理論,會(huì)大大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
電工學(xué)實(shí)驗(yàn)可以說算得上是讓我們一次嶄新的實(shí)驗(yàn)嘗試。比如說:新奇,原則性強(qiáng)等等,我們從一開始的一竅不通,到后來的熟悉,喜歡,感覺自己學(xué)到了很多,很多。算起來老師雖只讓我們做了六次實(shí)驗(yàn),僅僅只是初步接觸,卻感覺我們學(xué)到了不少東西。一些從書本上學(xué)不到的東西。
我覺得要做好電工學(xué)實(shí)驗(yàn),需要意識(shí)到如下幾點(diǎn):
1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電工實(shí)驗(yàn)時(shí)我們往往只看一下步驟,原理一帶而過。這樣做實(shí)驗(yàn)時(shí)便會(huì)吃大虧。一般在實(shí)驗(yàn)前得花上一個(gè)小時(shí)去預(yù)習(xí)。這樣試驗(yàn)結(jié)果是令人滿意的。
2、需要預(yù)先對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),至少在碰到問題時(shí)會(huì)合理的去分析問題。之所以會(huì)這樣說電工學(xué)實(shí)驗(yàn)也是有一定危險(xiǎn)的,比如說:功率因數(shù)提高的實(shí)驗(yàn),就有可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的事情發(fā)生。
3、對(duì)一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西,而是基于大家都明白的一個(gè)道理:水火無情,電更無情?赡苁怯捎谖覀兇中拇笠獾脑虬,老師每次讓我們實(shí)驗(yàn)時(shí),似乎對(duì)我們很不放心,可謂事必躬親,再三叮囑,這也有一個(gè)好處:試驗(yàn)出錯(cuò)的可能性大大減少,而且安生性也大大增加了。
在實(shí)驗(yàn)的過程中,讓我們學(xué)會(huì)如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結(jié)問題。通過這段時(shí)間的電工學(xué)集體實(shí)驗(yàn),我們能夠掌握電工學(xué)的一些基本理論了。比方說LC諧振電路,基爾霍夫定律的驗(yàn)證等。讓我們了解到僅僅通過一些簡(jiǎn)單的試驗(yàn)儀器便可以將知識(shí)運(yùn)用進(jìn)生活中去。這對(duì)于我們以后的發(fā)展,我想是大有裨益的。
實(shí)驗(yàn)講授有助于培養(yǎng)我們求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。
學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力,更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障城市影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實(shí)驗(yàn)過程中,要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,不允許人為改動(dòng),在實(shí)驗(yàn)過程中老師耐心引導(dǎo)我們積極思考、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后,盡可能擺設(shè)我們重做實(shí)驗(yàn),直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)講授培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。:勇氣。做實(shí)驗(yàn)很重要的一點(diǎn)就是膽大心細(xì)。一個(gè)老師曾經(jīng)說過,做實(shí)驗(yàn)肯定是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負(fù)擔(dān)。每次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,或是我們自己,或是他人,每次遇到問題就問同學(xué)問老師,未免有點(diǎn)"拿來主義",實(shí)質(zhì)上說確實(shí)缺乏勇氣的一種表現(xiàn),就實(shí)驗(yàn),遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們。
通過電工學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn),也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎,避免觸電及意外的受傷。
通過電工學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn),我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí),拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實(shí)訓(xùn),增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力,培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。
在電工學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我感觸最深的`便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí),只要認(rèn)真思考,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),一步一步的去探索,是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是:使我們對(duì)電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉,培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。
使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合,作到不僅具備專業(yè)知識(shí),而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才,為我們以后的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一的標(biāo)準(zhǔn),我想電工學(xué)實(shí)驗(yàn)之所以會(huì)在我們中大受歡迎,并被視為學(xué)校開放性實(shí)驗(yàn)室,與其在實(shí)驗(yàn)中和我們走在一起的原則是分不開的。希望以后還有機(jī)會(huì)進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
電工實(shí)驗(yàn)心得3
電工的實(shí)驗(yàn)做完了,我感覺對(duì)電工這門課有了更深刻,更具體的了,而且也感受到了電子電工技術(shù)的魅力。與此同時(shí),我也收獲了很多,掌握了一些電子電工儀器的使用,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還有做得不足的地方。
我們一共做了三次電工實(shí)驗(yàn),這三次實(shí)驗(yàn)并不是連續(xù)進(jìn)行的,而是分了好幾個(gè)星期來做,它們分別是共集電極電路的測(cè)試,整流濾波集成穩(wěn)壓電路的測(cè)試和TTL集成門電路功能與參數(shù)的測(cè)試。三次實(shí)驗(yàn)總體感覺還是比較容易,因?yàn)槊看螌?shí)驗(yàn)前都會(huì)有老師耐心為我們講解實(shí)驗(yàn)的具體操作,所有實(shí)驗(yàn)步驟都講得很清楚,所以我們做起實(shí)驗(yàn)來難度不大,而且都能順利地完成了。
首先我說一下在實(shí)驗(yàn)中我做得比較好的方面吧。在實(shí)驗(yàn)期間我都是全勤的,而且沒有遲到早退,因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)前聽老師講解是十分重要的。另外,在實(shí)驗(yàn)中我和我的組員遇到困難或不懂的操作時(shí),我們能虛心請(qǐng)教同學(xué)和老師。還有每次做實(shí)驗(yàn),我們都能嚴(yán)格按步驟操作,并且做好數(shù)據(jù)記錄。在我們做好自己的實(shí)驗(yàn)后,我們也會(huì)幫助其他組,協(xié)助他們完成實(shí)驗(yàn)。
好的方面說完了,接下來該檢討一下做得不好的地方。個(gè)人覺得反省不足是更加重要的.,只有改正缺點(diǎn),下次實(shí)驗(yàn)才能做得更加順利和完美。第一,我沒有在做實(shí)驗(yàn)前一天先預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,導(dǎo)致在聽老師講解實(shí)驗(yàn)步驟的時(shí)候覺得十分吃力,許多要點(diǎn)都沒有聽懂,所以預(yù)習(xí)對(duì)于做實(shí)驗(yàn)來說是十分重要的,預(yù)習(xí)了就能夠更容易理解老師講課內(nèi)容,做起實(shí)驗(yàn)來更加順利。第二,就是對(duì)一些基本工具使用不熟悉,比如說那個(gè)示波器,電表等,不會(huì)調(diào)節(jié)也不會(huì)讀數(shù),對(duì)接線也不太清楚,所以日后要弄明白這些基本儀器的使用方法,這樣才能更好地做好電工實(shí)驗(yàn)。第三,就是沒有整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告,我們將測(cè)量的數(shù)據(jù)寫在報(bào)告上,但并沒有及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,導(dǎo)致過了一段時(shí)間后,我們都不是很記得實(shí)驗(yàn)內(nèi)容了,這樣十分不好。
以上就是這三次實(shí)驗(yàn)中看到好的地方和不足之處。我也會(huì)盡力改正這些不足的地方,并且延續(xù)做得好的地方。我相信在日后的實(shí)驗(yàn)里,我能做得更加出色。
電工實(shí)驗(yàn)心得4
一學(xué)期的電工課已經(jīng)上完,我們每個(gè)人都非常喜歡這門課以及教我們大家這門課的老師。下面讓我說一下我上電工實(shí)驗(yàn)課的感受。
電工實(shí)驗(yàn)是電工課教學(xué)的重要組成部分,電工知識(shí)的講授離不開電工實(shí)驗(yàn),電工實(shí)驗(yàn)亦是啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段。正所謂“實(shí)踐出真知”,電工課教學(xué)中存在較多的抽象概念,復(fù)雜的電路和設(shè)備,通過做電工實(shí)驗(yàn),會(huì)大大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。所以電工實(shí)驗(yàn)在電工課教學(xué)方面起著非常重要的作用。
每次實(shí)驗(yàn)課開始的時(shí)候,老師都先給我們進(jìn)行集中講解。我們的老師每次講解都要跟我們說明本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康、要求、原理、步驟及注意事項(xiàng),利用儀器設(shè)備邊講解、邊示范,讓我們對(duì)本次要做的實(shí)驗(yàn)有一個(gè)詳細(xì)的了解。通過老師的集中講解,我們不但明白了自己在預(yù)習(xí)過程中不懂的部分,而且在心中對(duì)即將自己親手做的實(shí)驗(yàn)有了一個(gè)正確的模板。學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力,更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。在實(shí)驗(yàn)過程中,儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中,要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,不允許人為改動(dòng),自己排查問題所在,有不明白的地方趕緊問老師及周圍的同學(xué),直至順利地做完實(shí)驗(yàn),得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們?cè)谧鐾觌姽?shí)驗(yàn)后都會(huì)認(rèn)真做一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,其包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及處理、誤差
分析等幾個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)以及動(dòng)手能力,使我們?cè)谀軌蚨鄬W(xué)到一些知識(shí)。這些東西對(duì)我們的未來起到不可或缺的作用。
在實(shí)驗(yàn)中,我們每?jī)扇藶橐唤M。這樣的教學(xué)方式在鍛煉我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力的同時(shí)也能夠有效地防止我們以自我為中心這一對(duì)我們的成長(zhǎng)非常不利的意識(shí)的產(chǎn)生。還記得組員之間互相配合,還記得有不明白的問題時(shí)我們互相探討,還記得我們幫女生搬笨重的儀器······要說到在整個(gè)做電工實(shí)驗(yàn)的過程我印象的事,還是我們最后一次考試。我們要做的實(shí)驗(yàn)是三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。這次實(shí)驗(yàn)要連的電路中的電線的數(shù)量是我們要連的最多的一次,足足有34根。老師說這個(gè)電路需要34根電線,電路多一根電線、少一根電線都不行。因此我們要先數(shù)出這么多線。而且如果在連線路的時(shí)候不認(rèn)真要重做,這樣的.話我們會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。因而這次的講解大家都聽的格外認(rèn)真,連電路的時(shí)候也是照著電路圖從首端一個(gè)回路一個(gè)回路地連到尾端。那次我們一次性地連對(duì)了電路,如釋重負(fù)之余還有幾分成功后的喜悅。
總的來說,我們對(duì)這門課非常地感興趣。老師深入淺出的講解以及耐心的解答給我們留下了深刻的印象,我非常慶幸能夠遇到這樣的好老師。俗話說,“一位好老師,勝讀萬卷書”,我們也是即將走向教師崗位的大學(xué)生,非常能夠理解我們的電工課老師為我們作出的付出,我們會(huì)向您學(xué)習(xí),在將來培育出優(yōu)秀的人才。在這里,我真心地向您說一句,老師,您辛苦了!
電工實(shí)驗(yàn)心得5
學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力,更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要使我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中實(shí)事求是,如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,不允許人為改動(dòng),教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因,直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過了這一周的電工的實(shí)訓(xùn),我們確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí),拓展了自己的的視野;培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度;增強(qiáng)了我們的動(dòng)手、操作的能力;操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎,避免觸電及意外的受傷,培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。興趣是最好的老師,在齊寶謙老師的講授中,雖然存在較多的抽象概念,龐大的電路和設(shè)備,但齊師給我們做了正確的示范,指導(dǎo)我們親自動(dòng)手來檢驗(yàn)所學(xué)理論,大大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。齊老師每次讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),總會(huì)強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)性的`問題,例如;要在檢查好線路連接后再通電、對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保護(hù),彷佛對(duì)學(xué)生很不放心,但是并沒有所謂的事必躬親,再三囑咐,這也有一個(gè)好處:試驗(yàn)墮落的可能性大大削減,而且安素性也大大增加了。
在實(shí)訓(xùn)中很重要的一點(diǎn)就是膽大。齊老師說:“做實(shí)驗(yàn)是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負(fù)擔(dān)!泵看巫鰧(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我們都會(huì)遇到一種情況,或是我們自己,或是他人,每次遇到問題就問同學(xué)問老師,未免有點(diǎn)"拿來主義",實(shí)質(zhì)上說確實(shí)是缺乏勇氣的一種表現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)中遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們。
實(shí)訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí),只要認(rèn)真思考,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),一步一步的去探索,是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是:使我們對(duì)電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉,培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合,做到不僅具備專業(yè)知識(shí),而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才,為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
電工實(shí)驗(yàn)心得6
為期一周的電子工藝實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,實(shí)驗(yàn)過程中,大家都在忙碌自己的事,緊張而又有序,時(shí)間過得很快,實(shí)驗(yàn)中遇到不少問題,通過自己的努力最終都解決了,以下是我的電工實(shí)習(xí)心得:
剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么的,以為像以前的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那做做。后來得知要每個(gè)人做一個(gè)波形發(fā)生器。聽起來真的很有趣,做起來應(yīng)該也挺好玩的吧!就這樣,我抱著極大的興趣和認(rèn)真的心態(tài)開始這次的實(shí)習(xí)戰(zhàn)役。
第一天上午,主要是實(shí)驗(yàn)老師給我們講解實(shí)驗(yàn)的要求任務(wù),如何焊接元件,及一些主要元器件的識(shí)別等。下午,也并不是學(xué)制作,而是做一些基本工的練習(xí),練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對(duì)我來說并不陌生,我以前在電子協(xié)會(huì)時(shí)用過很多,算得上會(huì)用但談不上是熟練那個(gè),所以我也很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。焊接看起來很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的,在焊的過程中時(shí)間要把握準(zhǔn)才行,多了少了都不行!練習(xí)時(shí)最好邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。
第二天的主要任務(wù)是做個(gè)一簡(jiǎn)易的電子彩燈,并將波形發(fā)送器電路板鉆好孔,其實(shí)也是為波形發(fā)生器做準(zhǔn)備的。電路很簡(jiǎn)單,元件也比較,很快就焊接完畢,但是當(dāng)接上電源時(shí),才發(fā)現(xiàn)彩燈兩個(gè)都只亮著,卻不交替閃爍(實(shí)驗(yàn)要求),沒辦法,繼續(xù)找問題所在,換了幾次元件,始終都是那樣,我靜下心,仔細(xì)的想問題究竟在哪呢?最后我覺得是否電路有問題,就重新檢查了遍,果然,有個(gè)地方接錯(cuò)了,馬上改正,結(jié)果令人很興奮,成功了。
第三天,我們要把插好的每個(gè)元件焊接上去。由于昨天打好孔了,接下來就是焊接了,汲取昨天的教訓(xùn),做事應(yīng)心細(xì),穩(wěn)定,不能過于急躁。所以過程比較緩慢,直到下午4點(diǎn)左右才完全焊接完,做完后,給老師接查,調(diào)試后發(fā)現(xiàn)我的
制作有點(diǎn)小問題,但老師說基本通過了!檢查時(shí),挺緊張的`,因?yàn)槟敲炊嘣骷,如果出了點(diǎn)小問題,還真不知從何查起?粗约旱膭趧(dòng)成果,很開心。
這次實(shí)習(xí)很有趣很輕松,通過老師的講解我懂得了波形發(fā)生器的基本原理,同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)過程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余,也體會(huì)到了實(shí)踐的樂趣。因?yàn)樵趯?shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到很多問題,遇到問題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤,最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個(gè)過程不知不覺地使我的實(shí)踐能力提高,為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)!
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