2022科學課程標準心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以尋思將其寫進心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的2022科學課程標準心得體會，歡迎大家分享。

2022科學課程標準心得體會1

　　近期，認真的學習了科學新課程標準，讓我受益匪淺。讓我對科學的有了全新的認識，下面就來談?wù)勎业囊恍�體會。

　　新課標要求教育必須培養(yǎng)有創(chuàng)造精神、有個性的人，那么如何在科學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神呢?

　　首先給學生營造一個和諧寬松的課堂氛圍。在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學生一起學習、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因為多問和好奇是兒童的天性，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀律“亂”而過多地限制他們，要讓學生放開膽子活起來，課堂上允許學生提出質(zhì)疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解。在這種生動活潑的學習氣氛中，，學生當然會感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動學習，學習的主動性有了，學習的自覺性就會提高，學生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

　　其次讓學生以研究者的身份充分觀察思考。觀察是知覺的特殊形式，是有目的、有計劃、有準備的認知活動。它是兒童認識客觀世界的重要途徑，大量的感性認識都是通過觀察獲得的。因此，在科學教學中，教師不應(yīng)把科學知識直接灌輸給學生，而應(yīng)給學生提供足夠的觀察思考的機會。鼓勵、引導他們以研究者的身份主動參與到知識形式的過程中去，使他們不僅僅看到了結(jié)論本身，重要的是看到了結(jié)論形成的來龍去脈。

　　還有要讓學生勤動手，發(fā)揮主體作用。針對小學生好奇心強，什么事總想理明白，做什么都想親自試試的特點，教師要因勢利導，培養(yǎng)他們的動手能力達到手腦并用的效果。因此科學課中一些實驗和觀察材料可以讓學生親自動手準備，鼓勵學生多動手操作和實驗，讓學生自己動手動腦去發(fā)現(xiàn)，同時教師也不失時機地給予點拔、引導和鼓勵，就會極大地發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的重要途徑。

　　總之，在小學科學教學中，教師要注重激發(fā)學生強烈的學習興趣和學習欲望，誘導學生學會學習、學會創(chuàng)造、鼓勵學生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自由地、充分地發(fā)揮其聰明才智。這是我讀了新課標的最大感受。

　　我認為應(yīng)從三個方面努力。

　　一、更新觀念，提高認識

　　教師教育觀念的更新是這場課程改革取得成功的關(guān)鍵。我首先認識到自身在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用。明確新課程的內(nèi)容和基本框架，了解教材的編寫思路，對新課標有更深的理解。我在這種方式的指導下，也不斷反思自己的教學行為，在深入把握科學課程標準的基礎(chǔ)上，對照自身的實際情況，提高教學水平。在教學過程中，我努力做到靈活的、創(chuàng)造性的使用教材，積極探索、刻苦鉆研、開拓科學課程改革的新局面。

　　二、興趣是最好的老師

　　教師要注意利用種種方法向?qū)W生展示科學的奧秘，使學生產(chǎn)生研究問題的興趣，在探求大自然奧秘的.過程中閃耀創(chuàng)造性思維的火花。我在教學《比較水的多少》一課，先讓學生設(shè)計出各種方案，比如說用秤稱、用小杯一杯一杯的量、用尺子量等。設(shè)計出方案后教師發(fā)給學生器材，讓學生按自己的方法進行實驗。在這個過程中，學生全身心投入到活動中去、相互合作、相互交流，有的為取得成功而興奮不已，也有為失敗而不知所措，經(jīng)過一段時間的折騰后，最后認識到量液體方便又準確的儀器量筒。他們帶著濃厚的興趣去鉆研更深奧的科學問題。新課程《標準》指出：“親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，是學生學習科學的主要途徑。學生經(jīng)歷典型的科學探究活動、經(jīng)歷探究的過程，使學生獲得的不僅僅是表面看到的知識，而且在過程，方法、感情、態(tài)度、價值觀等多方面都得到了發(fā)展，真正體現(xiàn)了 “ 重過程，輕結(jié)果”的理念。

　　三、鼓勵發(fā)散思維

　　教師要注意為學生創(chuàng)造獨立的思考情景，讓他們體會創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)的自豪和愉悅。教師應(yīng)該把大量的時間留給學生觀察、試驗、測量、記錄、統(tǒng)計，讓他們?nèi)ミM行思維加工，自己得出結(jié)論，去發(fā)現(xiàn)新知。教師應(yīng)注意對學生進行發(fā)散思維的訓練，鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)和預(yù)測，教育學生在著手解決問題前應(yīng)先思考行動計劃，包括制定計劃，選擇方法和設(shè)想安全措施。

　　最后，我想用一句話來總結(jié)我的認識：“教育是科學，但更是藝術(shù)”。

2022科學課程標準心得體會2

　　李老師在培訓中這樣說：科學教育從誕生之初就伴隨著探究思想；科學探究從一經(jīng)開始就伴隨著科學思維。這兩句話也概括了新課程標準的科學教學本質(zhì)。本次培訓，對科學教師在核心素養(yǎng)的理解、課程內(nèi)容的.組織、課堂教學的實施等方面提出了新的要求。教師在開展科學教學中必須認真研讀課標，更新教學理念，將科學思維的培養(yǎng)貫穿科學學習的始終。通過培訓，我對新課標有了更深層次的理解，也會以此次培訓為契機，立足新課標，重構(gòu)科學課堂教學，不斷促進學生科學思維的發(fā)展，讓學生在科學課上更好的生長！

2022科學課程標準心得體會3

　　跟著李霞老師學習了新課標，作為從事科學教學的新人，讓我體會到科學課程在各科中的地位是十分重要的，它是一門綜合性的`學科，它涵蓋的學科很廣，因而我們要不斷學習，充實自己�？茖W是一門來源于生活的學科，因而我們要從生活出發(fā)，引導孩子觀察生活，提出問題，跟著科學家的腳步，最終達到解決問題的目標。

2022科學課程標準心得體會4

尊敬的貴校領(lǐng)導：

　　您好!

　　感謝您在百忙之中拔冗閱讀我的求職信，應(yīng)聘教師職位大學畢業(yè)生求職信。揚帆遠航，賴您東風助力!我是xx師范學院20xx屆數(shù)學系數(shù)學教育專業(yè)應(yīng)屆本科。即將面臨就業(yè)的選擇，我十分想到貴單位供職。希望與貴單位的同事們攜手并肩，共揚希望之帆，共創(chuàng)事業(yè)輝煌。

　　現(xiàn)在的我大學畢業(yè)已經(jīng)有一段時間了，在之前的一段時間內(nèi)，我一直在尋找適合自己的工作，但是工作雖然好找，但是真正的適合自己的并不是很多。在經(jīng)過了三個多月的迷惘與挫折之后，我終于感覺到，做一名教師才是真正的適合自己的職業(yè)。這么多年的努力，我再一次站在人生的十字路口，這一次我決定，努力做好一名教師，這才是我這么多年學習的目的'!

　　十多年的寒窗苦讀，現(xiàn)在的我已豪情滿懷、信心十足。事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結(jié)合。同樣，一個單位的榮譽需要承載她的載體——人的無私奉獻。我懇請貴單位給我一個機會，讓我有幸成為你們中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實的工作來回報您的知遇之恩，自薦信《應(yīng)聘教師職位大學畢業(yè)生求職信》。經(jīng)過四年多的專業(yè)學習和大學生活的磨煉，進校時天真、幼稚的我現(xiàn)已變得沉著和冷靜。為了立足社會，為了自己的事業(yè)成功，四年中我不斷努力學習，不論是基礎(chǔ)課，還是專業(yè)課，都取得了較好的成績。大學期間獲得20xx年度院單項獎學金，達到國家四級水平，計算機過國家一級，并通過了全國普通話測試二級甲等。同時在課余，我還注意不斷擴大知識面，輔修了教師職業(yè)技能(中學數(shù)學教育)，熟練掌握了從師的基本技能。

　　學習固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。四年多來，為提高自己的授課能力，積累教育經(jīng)驗，從大二開始，我在學好各門專業(yè)課的同時，還利用課余時間積極參加家教實踐活動，為多名數(shù)學跛腿的初中和小學學生進行數(shù)學補習，使他們的數(shù)學成績都有較大程度的提高，我的工作也得到了學生家長的肯定和好評。為進一步積累系統(tǒng)的數(shù)學教育經(jīng)驗，我到xx一中進行了長達兩個月的初中數(shù)學教育實習工作，在兩個月的實習時間，我積極向有經(jīng)驗的老師請教，注意學習他們的教學藝術(shù)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和授課表達技巧，力爭使自己的教學風格做到知識性和趣味性并舉。通過自己不斷的努力和教學實踐，我已具備一名優(yōu)秀教師，過硬的工作作風，扎實地教學基本功，較強的自學和適應(yīng)能力，良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，使我對未來的教育工作充滿了信心和期望。

　　不斷的努力才會有不斷的進步，十幾年的寒窗苦讀我都挺過來了，眼前的這點小困難是難不倒我的。困難是暫時的，只要自己一直不斷的努力下去，我一定會成為一名優(yōu)秀的教師，請相信我的自信!最后祝愿貴校桃李滿天下!期盼能得到您的回音!

2022科學課程標準心得體會5

　　通過學習讓我深刻的認識到科學教育越來越指向人的`發(fā)展和社會發(fā)展的有機結(jié)合，要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)�？茖W教育要重視科學思維、科學探究和科學實踐。學科素養(yǎng)目標不再是學生掌握了多少知識技能，而是學生通過學習知識技能形成了一個什么樣的人，這樣的一個人具備什么樣的素養(yǎng)。把知識技能轉(zhuǎn)化成學生的發(fā)展。在今后的在教學中，無論備課、上課還是評價，始終要把“培養(yǎng)人”放在心里，做到眼中有學生。讓素養(yǎng)導向、素養(yǎng)落地。

2022科學課程標準心得體會6

　　此次我借小學科學國培計劃的良機，認真學習了《小學科學課程標準》，收益頗多，下面就簡要的談?wù)勈斋@。

　　一、課程性質(zhì)的理解

　　小學科學課程是一門綜合課程，是一門具有活動性質(zhì)的課程。它跨學科，綜合性極強，需要教師有極強的綜合素質(zhì)。必須通過平時積極的學習才能夠駕馭好這門課程。

　　二、基本理念的理解

　　1、人人都能學的科學

　　科學不是科學家的專利，也不是部分大腦聰慧學生的專利，每一名普通學生只要通過教師的`引導，自己積極動手、動腦參與，都能學習好這門學科。無論學生存在著怎樣的地區(qū)、民族、經(jīng)濟條件、文化背景的差異和性別、天資等方面的個體差異，科學課程均為每一位學生提供公平的學習機會和科學潛能發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　2、學習“四位一體”的科學

　　科學知識、科學思想、科學方法和科學精神是科學的四個層面，應(yīng)全面體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。

　　3、以生活中的科學為邏輯起點

　　在熟悉的生活情景中感受科學的重要性，了解科學與日常生活的密切關(guān)系，逐步學會分析和解決與科學有關(guān)的一些簡單的實際問題。

　　4．以科學探究為最為重要的學習方式

　　教學中要根據(jù)教學目標和內(nèi)容采用不同的教學方式與策略，讓學生將探究式的學習與其他方式的學習充分結(jié)合起來，以獲得最佳的學習結(jié)果。

　　5.科學課程具有開放性

　　學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進行科學學習，加強科學與其他學科之間的滲透與整合。

　　三、設(shè)計思路的理解

　　1、小學科學課程改革的重點：以提高學生的科學素質(zhì)為主旨；重視科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系；倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式；強化評價的診斷、激勵與發(fā)展功能。

　　2、小學科學課程從1年級至6年級開設(shè)。課程內(nèi)容的選擇要考慮與平行開設(shè)的相關(guān)科目的聯(lián)系，也要考慮與7—9年級相關(guān)科目的銜接。

　　3、課程通過三條主線，即科學知識、科學探究、科學態(tài)度，將教學目標和教學內(nèi)容融會貫通。

　　4、課程從物質(zhì)科學、生命科學、地球科學等領(lǐng)域選取了24個核心概念作為學習的科學知識。

　　縱觀標準，主要要把握科學的性質(zhì)小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。而教學活動中，主要以探究式的教學為主，其中教師應(yīng)該明白教師是科學學習活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，而學生才是科學學習的主體。

　　點評

　　小學生學習科學要以培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)為主要目標，有一種科學的態(tài)度和精神。

2022科學課程標準心得體會7

　　本次培訓讓我對核心素養(yǎng)有了更明確的理解。在每一節(jié)課中，要落實核心素養(yǎng)，立足學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，新課標中從總目標到學段目標到內(nèi)容板塊的學業(yè)要求，滲透到學業(yè)質(zhì)量，最后到評價建議，貫穿于整個科學思維的培養(yǎng)。整個課程體系整合度越來越高，具備核心素養(yǎng)后解決問題的綜合表現(xiàn)越來越強，通過跨學科主題學習給提前到了學科學習階段。本次學習讓我對“培養(yǎng)什么樣的學生；培養(yǎng)學生怎樣的'核心素養(yǎng)；如何具體實施科學素養(yǎng)”這幾個問題的教學方向更加明確。

2022科學課程標準心得體會8

　　李霞老師從修訂背景、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、主要變化、實施重點四個方面對20xx版《義務(wù)教育科學課程標準》做了解讀。新版課程標準最主要的變化一是凝練了科學學科核心素養(yǎng)。二是結(jié)構(gòu)化了課程內(nèi)容。其中核心概念13個，學習內(nèi)容54條，內(nèi)容要求354條，小學161條，初中193條。三是強化技術(shù)與工程、設(shè)計與物化。四是加強了考試命題指導，教學建議對具體內(nèi)容教學的`指導，教學案例的經(jīng)典性。

2022科學課程標準心得體會9

　　這次新課標的解讀讓我對于科學課程有了新的認識，新課標不但重視科學基礎(chǔ)、科學精神，更是結(jié)合人文底蘊，建立多元文化基礎(chǔ)，促進學生的全面發(fā)展。李老師在培訓中說：“內(nèi)容要求是知識，學業(yè)要求是素養(yǎng)，質(zhì)量標準是能做什么”，這不但是對學生的要求，更是對科學教師在教學中提出的新要求。通過本次培訓，我也會在新課標的指導下，不斷提升自己，不斷促進孩子們在科學課堂上發(fā)現(xiàn)更多收獲。

　　今天的線上研修，依據(jù)新課標的新理念與新要求，對我啟發(fā)很大，一是駕馭教材，靈活使用。深刻領(lǐng)悟教材的編寫意圖，然后結(jié)合學生的`生活實際，從學生身邊找例子，靈活地處理教材，展開課堂教學；二是重視學生的經(jīng)驗與體驗，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)；三是學生主動學習、合作學習的方式初步形成。營造充滿活力的課堂教學，激發(fā)學生的求知欲、表現(xiàn)欲，用自己喜歡的方式進行認識、探索學習。

2022科學課程標準心得體會10

　　今天有幸聆聽了李老師對20xx版《義務(wù)教育科學課程標準》的解讀，依據(jù)新課標的新理念與新要求，教學將以核心素養(yǎng)為指向，依據(jù)新的教學結(jié)構(gòu)重組各種教學要素。在以后教學中，科學老師應(yīng)當開展以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的'科學教育，以學生參與的豐富多彩的活動為主要教學情勢，激起學生的學習愛好。可讓學生親身體驗一次科學發(fā)現(xiàn)、科學探究、科學創(chuàng)造的進程，也使自己的教學水平有所提升。

2022科學課程標準心得體會11

　　新課標聚焦學科的“核心素養(yǎng)”。立足我國義務(wù)教育科學教育的現(xiàn)狀，提煉了包括科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任四個方面的核心素養(yǎng)發(fā)展要求，調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)，精簡了課程內(nèi)容，課程設(shè)計注重綜合性、實踐性。通過今天的'培訓學習，使我深深地認識到，新課標對科學教師在核心素養(yǎng)的理解、課程內(nèi)容的組織、課堂教學的實施等方面提出了更高的新要求�？茖W教師必須與時俱進，認真研讀課標，并在教學實施中切實踐行課程理念，才能讓學生更好地成長。今后，我將在課堂上不斷促進學生觀察能力、實驗設(shè)計能力、實驗操作能力和邏輯思維能力的鍛煉與提高，在提高科學探究的效果的同時，找尋核心素養(yǎng)真正落地的教學策略。

【科學課程標準心得體會】相關(guān)文章：

科學新課程標準心得體會01-04

小學科學科學課程標準10-02

小學科學新課程標準心得體會03-15

科學新課程標準心得體會15篇01-07

中學科學課程標準10-02

科學課程標準培訓方案（精選6篇）05-18

科學課程標準培訓心得（精選6篇）06-30

新課程標準的心得體會02-20

課程標準的解讀心得體會01-03