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初中生學習心得

時間:2023-04-22 17:32:41 心得體會 我要投稿

初中生學習心得(15篇)

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的初中生學習心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中生學習心得(15篇)

初中生學習心得1

  當?shù)弥_始網(wǎng)上上課,還是非常期待,老師讓我們?nèi)噙M入了一個群,然后我按照邀請碼進入到了這個群里面,首先給我們的是一個軟件,讓我們安裝,安裝好之后我們老師就能夠直播授課了。

  當看到品嘗在講臺上威嚴的老師在電腦前的另一番場景,也讓我感覺到了不同,感到老師更加隨和,也更加有趣,同時也感覺到了老師變化有些大,這讓我們見識了一個不一樣的老師,一個特別的老師,對于網(wǎng)課讓我提起了百分之兩百的興趣,積極的打開上課軟件,認真聆聽老師的教誨。

  和平時不同,我們在網(wǎng)上上課不能舉手提問,值能在軟件里面點擊提問老師才能夠看見,好像我們能夠看到老師,但是老師不能夠看到我們在做什么,這樣的'感覺讓我非常新奇,在上網(wǎng)課的過程中,我也遇到了一些不容易懂的問題我就詢問老師,點擊了問題,然后老師居然可以切換畫面讓我提問,我把自己的問題說出來之后,老師也及時的回答了。

  高科技產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)授課讓我感受到了遠程上學也是一個不錯的可能,不在我想象里著次授課以后會給其他人帶來更多的經(jīng)驗,讓更多的人接受網(wǎng)課,因為這是一次不錯的體院同時也是一個非常棒的上課方式,和我們平時上課區(qū)別不大,能夠做到的一些也都能夠完成,我們想要寫作業(yè)也能夠在電腦上寫,也能夠給我們提供更多的便利。

  這次我們上網(wǎng)課,我不用去學校去上課,在家中我可以把自己沒有學好的在學一遍,因為網(wǎng)課可以錄制視頻,我們老師也有相關(guān)的教學視頻不懂的完全可以在看一遍,在學習一下這樣對我們的學習也很有幫助,讓我品嘗到了不一樣的學習感受,我非常喜歡,這樣的學習我希望還有,畢竟不用到學校里面上課,我們就不必要花費路費趕公交,同時還能夠把課程多次學習,忘記了也有緩存的視頻非常棒。

  一個電腦我們就能夠在家上課,并且我們?nèi)唤±锩婵吹搅撕脦讉老師的教課視頻,還可以選擇性的學習,不用單一的學習一樣,不同的老師授課方式也不同,比如我們語文老師其他班的語文老師的教學方式是不同的,我通過學期其他班級的老師也能夠?qū)W到很多的知識,這樣能夠選擇自己喜歡的老師授課也很好啊,這樣給了我們更多的學習渠道,同時有很多的授課視頻可以讓我們選擇學習,著是一次非常不錯的學習體驗,以后我還要繼續(xù)這樣學習,我非常期待學習下次舉行網(wǎng)課。

初中生學習心得2

  一、掉隊原因探析心理障礙是掉隊的重要原因。

  造成學生掉隊的原因可歸納為如下幾個方面:

  1、中學一年級的學生對母語的語言、語法、詞匯相當熟悉。

  當他們接觸一門與母語表達方式迥然不同的新語種時,由于兩種語言的三要素相差甚遠,在接受目的語教育時,心理上產(chǎn)生一些障礙。這種心理障礙首先表現(xiàn)在語言轉(zhuǎn)換過程的不適應(yīng):漢語為方塊字,英語為拼音文字;漢語的字有四聲,英語每個詞有重音,且有連讀、失去爆破、輔音同化等方面的問題;漢語的詞基本上是雙音節(jié),而英語每個詞的音節(jié)不一。初學者不掌握目的語這些特點,一部分學生常常是用學習漢語的規(guī)律來指導自己學習英語,因而產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)。所以,初學者學習外語的過程,就是他們不斷克服這種舊的認知習慣,建立新的認知習慣,克服母語的干擾,不斷掃除心理障礙的過程。這個過程過渡得越快,外語學習效果就越好;難以克服,則掉隊。

  2、教師對如何克服學習的心理障礙研究不夠,指導跟不上去。

  由于教師不掌握學生心理障礙,單從技術(shù)(知識和技能)上指導,矢不中的,沒有收到預期效果。方法的不力,使這些本來可以爭取過來的“同盟軍”,沒有爭取過來。掉隊生隊伍的不斷擴大使掉隊生在心理上也得到“安慰”。他們覺得既然有這么多人都不學英語,我何必勉強跟著學,我倒不如把這個時間用到數(shù)學、語文上,用到這些學科上還能有點效果,用到英語上是白費時間。這種情緒一旦在班里蔓延開來,則愈加不可收拾,甚至會影響到一部分“意志不堅定的”中等學生。

  3、現(xiàn)行中學英語教材每節(jié)課的份量很重,對聽說技能要求較高。聽說能力的培養(yǎng)也和讀寫能力的培養(yǎng)一樣,不能單靠聽、說這兩項能力的訓練就能使學生獲得,還要其他方面知識和能力的佐助才能培養(yǎng)出來。在課堂上教師既要講,又要引導學生練,還要考慮如何克服學生的心理障礙等問題。由于教學內(nèi)容多,時間緊,很多學校甚至完不成課時教學計劃。為了解決這一問題,有的學校采用加課時的辦法,有的采取趕進度的辦法。加課時導致學生負擔過重,趕進度造成學生消化不良。加之學生年齡小,自控力差,貪玩,不大動腦筋研究自己的學習方法,在學習上遇到困難沒有及時解決,便滑了下來。

  4、教師原有的教學模式、教學方法使掉了隊的學生更加不適應(yīng)。

  有的學生既已掉了隊,這已說明教師原有的教學模式、教學方法已不為這部分學生接受,他們的知識和技能和跟上隊的學生比拉了一大截,要讓這部分學生趕上來,不能只給他們“吃大鍋飯”,要給他們“開小灶”,他們需要個別幫助。

  所以,為了幫助這些學生必須給他們以特殊的照顧,用特殊的方法,其中包括消除心理障礙的方法在內(nèi)。

  5、有的學生已抱定初中畢業(yè)后不繼續(xù)升學的打算,他們覺得不值得在英語學習上花費那么多時間和精力。這一部分學生是不大好爭取的。但這部分學生畢竟是少數(shù),他們的影響力在學生中不大。英語教師可以在課后協(xié)同班主任去做這些學生和他們家長的.工作,多給掉隊生講一些身邊有遠大志向的學生的事例來開導他們。有的掉隊生就是在一念之差的驅(qū)使下便索性和英語“告別”的。對這樣的學生,教師應(yīng)該做些個別工作,使他們回到學習英語的隊伍里來。

  二、全面、準確地貫徹大綱克服心理障礙,對學生進行有針對性的心理治療是防止大面積掉隊的重要措施:全面、準確地貫徹教學大綱,對防止大面積掉隊有重要意義。

  大綱把九年義務(wù)教育英語教學目的定為“打好初步的基幢。把中學階段的英語教學視為實現(xiàn)真實交際的準備階段,而不是要求學了英語立即用英語去進行真實的交際。

  中學英語教學有其自身的規(guī)律和特點,這就是在初級階段要重視聽說訓練,在高級階段要重視閱讀訓練。在初級階段如果不抓聽說訓練,學生把英語學成聾啞英語,在后兩個階段便無法學下去。初級階段重視聽說訓練并不意味要放棄讀寫訓練。一些學生在初級階段往往練了嘴皮子,但在學的時侯沒有入腦入心,一動筆,則“全線崩潰”,因而掉隊。

  現(xiàn)在不少中學的英語教學迫于升學的壓力,不是按大綱要求進行教學,而是跟著升學考試的指揮棒安排教學,即考什么教什么,暫時不考的項目(如語音、會話等)受不到應(yīng)有的重視。大綱雖然提出考試應(yīng)包括筆試和口試兩部分,但因一些技術(shù)方面的問題沒有解決,在一些學校,口試尚未納入英語考試的軌道上來,因而使這些學校在教學上對聽說訓練在表面上重視,實際上重視不夠,措施不夠得力;加之中學班大,學生多,教師照顧不過來,造成了當前英語教學質(zhì)量不高、學生大面積掉隊。當然,還有一些學校教師質(zhì)量不高也是一條重要原因。

初中生學習心得3

  這段時間以來在暑假生活當中,我也感覺非常的有意義,這對我也是一個非常大的提高,我也會繼續(xù)去落實好相關(guān)的職責,我希望自己能夠在這一點上面得到足夠多的成長的,暑假期間我也進步了很多和周圍的同事也相處的非常好,暑假期間我讀了很多書,我深刻的體會到了讀書的樂趣,因為我不想浪費時間,我希望自己能夠利用好這個假期,讓自己獲得更多的東西。

  我喜歡讀歷史,家里面有很多的歷史書,但是有相當一部分我都沒有看過,我喜歡歷史主要還是因為爸爸非常喜歡歷史,在這樣的環(huán)境下面我也對歷史情有獨鐘,我覺得非常的有意義,在學習方面我也一直都在思考,這段時間的工作當中,我也一直都能夠認清楚自己的方向,學習期間我也能夠保持一個好的方向我,我認真的讀好每一本書,這一點上面我還是感觸良多的,在這樣的環(huán)境下面,我也認真的提高了自己很多,這是我對自己應(yīng)該要有的態(tài)度,我也非常感激這段時間以來的經(jīng)歷。

  暑假的時間,我基本上每天都會看書,養(yǎng)成好的習慣比什么都重要,這一點是毋庸置疑的,也是接下來我應(yīng)該要認真去安排好的',這段時間在工作方面,我也得到了非常大的提高,我始終都認為這對我而言也是一個習慣的養(yǎng)成,我讀了很多歷史方面的書籍,從中我感受到了我們國家歷史雄厚和輝煌,在過去的幾百上千年里,發(fā)生了太多的事情了,有很多東西是我們應(yīng)該要去借鑒的,是我們應(yīng)該要去學習的,作為一名學生我也一直都認為這是一個非常有意義的事情,現(xiàn)在我想起來的時候還是非常的好。

  通過這次暑假的經(jīng)歷,我也認識到了這份工作的重要性,我相信未來是可以做的更好一點的,作為一名初中學生,我也一直都在嘗試著一些新的東西,我深知在這樣的環(huán)境下面我需要做到哪些,這是我應(yīng)該要去思考的,也是接下來需要合理去規(guī)劃好的,暑假期間一定要利用好每一天,這是非常重要的,作為一名學生,應(yīng)該要有這方面的覺悟,未來還會有更多的事情等著我去做好,我也一定會堅定好自己態(tài)度,以后爭取去做的更好一點,感激這次暑假的學習經(jīng)歷,我一定會處理好這些方面的事情,讓自己以后能夠做出更好的成績來。

初中生學習心得4

  一、關(guān)于復習課

  1.關(guān)于定位

  復習課每輪的目標有所不同,如果定位不準,就會不倫不類,起不到應(yīng)有的效果。因為一輪復習已經(jīng)對知識進行了拉網(wǎng)式的全方位復習,較好的夯實了基礎(chǔ),二輪復習就不應(yīng)該再是一輪復習的重復。二輪要著眼于知識間的綜合、聯(lián)系,突出重難點,關(guān)注易錯點。

  2.關(guān)于模式

  復習課是有一定模式的,但不是千篇一律的,考點掃描、知識梳理、典型例題,達標檢測復習課上都有,但不同的輪次用起來就應(yīng)該有所區(qū)別,班級學情不同,個人教學方式不同,模式用的也應(yīng)該不同。不分時間段,不根據(jù)具體情況,一味套模式,固然不會出大錯,但也不會有特別的效果。

  3.關(guān)于教學具體過程

  首先,二輪已經(jīng)沒必要進行填空式的知識梳理了,就是一輪我也不用填空的方式梳理,第一,耗時太多,不課前預習,就上課做有的20多分鐘填不完。更重要的是我覺得填空把好好的思維給零散了,不能系統(tǒng)的來回顧問題。二輪我還是比較偏向與直接用概念圖,能自主構(gòu)建自主構(gòu)建,不能自主構(gòu)建的輔助構(gòu)建(已經(jīng)構(gòu)建上部分,學生自己構(gòu)建部分,核心的、重點的要讓生自己構(gòu)建)。

  考點掃描其實在一輪已經(jīng)掃過一回,這里掃不掃都可,點擊中考在這里其實也是個導向作用,把歷年的本部分的考題出示一遍,就能把握住突出問題,重點內(nèi)容一目了然,考法一目了然,相對于做,分析中考題的考點考法是不能忽視的。根據(jù)這些東西我們可以自己出變式的題目,去年、前年考過的不可能原封不動再拿來考,知識在發(fā)展、社會在發(fā)展,背景就不同,不如根據(jù)課標,根據(jù)分析出點變式題,甚至可以讓學生根據(jù)分析自己出題。

  在經(jīng)過對重難點突出問題的解決后,我們還是要通過練習看看學生到底掌握的怎么樣,題目可以比較全面,但講解一定不能再面面俱到,否則難點永遠得不到解決,一輪復習已經(jīng)解決了很多基礎(chǔ)的問題,留下來的集中出現(xiàn)的問題必須一鼓作氣把水燒開。那么我們就必須深入進去找到問題,我常用的方式是即時批改和學生自己展示問題。學生做的有快有慢,快的做完了,不能讓他們干瞪眼,你改完了,他自己就會反思,就會和周圍的快的交流,強強聯(lián)手解決問題,改的差不多了,其他慢的也做的差不多了,再讓小組交流,快的已經(jīng)把自己的問題解決了(他們往往錯的很少),接下來慢的向快的匯報自己不會的,不要以為他們沒老師講的`好,從學生的視角講題,學生更容易會,最后各組匯報自己組不能解決的問題,往往在你改的過程中你已經(jīng)知道了學生思維的障礙在哪,可以非常有針對性的精講點撥,把遺留的難點問題解決掉。學生討論的時候你的變式補償題都可以出來了。

  二、關(guān)于概念教學

  關(guān)于概念教學,我想概念教學不僅僅是概念圖的問題,更包括這個概念的生成,核心概念如何生成的?子概念是如何分出的,之間有何聯(lián)系?日后如何強化?最終在整套教材體系的地位怎樣?概念教學是以日常教學為基礎(chǔ)的。概念圖是概念教學的一個表象呈現(xiàn)形式,這個事要逐步訓練。如果咱沒訓練過,看人家吆喝這個,到八年級了直接讓學生做,是沒有用的。在咱們的教材的練習中已經(jīng)有了一些簡單的概念圖,不是讓學生自己自主構(gòu)建的,而是完善型的,利用這種讓學生構(gòu)建核心部分,包括描述,然后分析概念之間的聯(lián)系,也能在學生頭腦中形成一個系統(tǒng)的概念圖。我們要在具體教學中實踐,你到底能把學生訓練到哪個程度,學生能做到哪個程度,不能為了迎合而去表現(xiàn)。但毫無疑問的事概念教學時必須進行的,很多重要概念是貫穿于整個初中生物學教學的,需要不斷的強化,只有穿成繩,練成網(wǎng),才能牽一發(fā)動全身,成為經(jīng)久難忘的自己的東西。

  三、關(guān)于實驗教學

  在研討會上我做了一個所謂實驗教學的“報告”,一開始我就說過,之所以叫實驗“報告”因為我和我身邊的老師并沒有把這件事情做的多好,只是一個探索階段,跟學生做實驗寫實驗報告一樣需要與大家交流,以便進一步完善這項工作。我并沒有把每個實驗都進行多好的創(chuàng)新,大多數(shù)實驗只要按教材要求去做就可以了,有難度的根據(jù)自己的具體情況想想辦法,我們的辦法也不見得比別人好?梢哉f我們做的實在是一件本來就應(yīng)該這么做,而且我們還沒有做多好的工作。我震驚的是老師們?yōu)槭裁磿@么震驚。

  我相信以很多老師們的能力可以把實驗創(chuàng)新的很好,但創(chuàng)新并不是最重要的,更重要的是堅持把那些普普通通的實驗做了,我們只要按照課標要求,做好該做的事情就行了。

初中生學習心得5

  《三字經(jīng)》是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動。用典多,知識性強,是一部在儒家思想指導下編成的讀物,充滿了積極向上的精神。

  如今每個家庭都只有一個獨生子女,很多青少年社會問題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴而造成的,《三字經(jīng)》中昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。還有養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。等都說明了為人父母的責任和嚴格要求子女的重要性。

  養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰 嚴格的教育是通往成才之路的必然途徑。對學生的嚴格要求雖然是做父母和老師的本份,但做子女的也應(yīng)該理解父母和老師的苦心,才能自覺嚴格要求自己。

  玉不琢 不成器 人不學 不知義 一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣,玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別,人也是一樣,只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個有用的人。

  通過學習《三字經(jīng)》,我對中國傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠流長感到自豪,而最大的收獲是對學生進行中國經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操,提高修養(yǎng),弘揚正氣,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

  三字經(jīng)學習心得(2):

  我家有一本不太新的《三字經(jīng)》書,里面有拼音,有插圖。

  關(guān)于我學《三字經(jīng)》的感受,我想說三個方面——

  一、學習《三字經(jīng)》的過程

  可能是從我會說話沒多久,媽媽就開始教我背《三字經(jīng)》了。最初,我并不知道是什么意思,會背幾句后,爸爸媽媽都表揚我,我更覺得很有意思。

  后來,我背著背著,就不想再背了,因為我覺得《三字經(jīng)》太長,我又不想知道它的意思。

  再后來,媽媽給我報了國學學習班,在這里我明白了《三字經(jīng)》的一些意思,便逐漸背了下來。

  二、學習《三字經(jīng)》的內(nèi)容

  《三字經(jīng)》共有6部分:第1部分是說學習重要的';第2部分是說孝敬禮儀的;第3部分是用一到十講日常生活的;第4部分是說四書等著作的;第5部分是說中國朝代歷史的;第6部分是說小時候好好學習,長大有作為的。

  三、對《三字經(jīng)》的應(yīng)用

  我覺得每一部分都很有用!有時我還用里面的語言呢!我舉一個例子吧:有一次,我看到電視上說四川地震災(zāi)區(qū)的孩子很可憐,我就給爸爸媽媽說:我們?nèi)ヮI(lǐng)養(yǎng)個孩子吧!爸爸媽媽說我有同情心,我馬上說:人之初,性本善。嗎!我把爸爸媽媽都逗樂了。

  這樣的例子還有很多呢!

  小朋友,如果你有時間,也來學學《三字經(jīng)》吧!相信你一定會有很多收獲!

初中生學習心得6

  對于學習,我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學習呢 我覺得我們應(yīng)該做到以下三點:

  一,學得平衡

  學習,首先要做到的就是平衡.不能說你喜歡這一學科,就一味地學習這一學科,而放棄其它學科.但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科,自己較強的學科卻不去學習.這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空.我們應(yīng)該做到科科必學,科科平衡.當然,如果自己的弱勢學科實在是補不上,我們可以采取"揚長避短"的學習方法,讓自己的優(yōu)勢學科學得更好,以彌補自己的不足。

  二,學得透徹

  學習,就是要有敢問敢鉆研的精神.我是一個提倡"不懂就問"的學習方法的人.

  要想學得透徹,不光上課要認真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學懂.不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事 。

  三,學得有趣

  當你把所有的'知識都學懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習題

  都變成了笑臉在向你招手.學得有趣就是要在學得透徹的基礎(chǔ)上更進一步.把做練習題變得像做游戲一樣有趣,那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。

  以上所說的是學習方法,接下來該說說學習態(tài)度了.學習態(tài)度對于學習也是非常重要的.我的學習態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記"驕兵必敗"這句話.考得差,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。

  學習是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學習。

初中生學習心得7

  通過這次在假期里的網(wǎng)絡(luò)課程學習,我也是收獲了蠻多,自己的成績也是有了一些進步,開始是覺得這種方式有些好奇,但是后來真的也是自己認真的去學習,去把課本的知識搞懂,也是感受到學習帶來的樂趣,我也是更加的主動了,對于這次的網(wǎng)課學習,我也是有挺多的感觸。

  和在教室相比,我也是更加的喜歡這種方式,自己能更加自主一些,在課堂上,老師就在講臺上監(jiān)督著,我要認真的學習,但又不能干其他的事情,也是會影響到同學,或者打擾到老師的講課,而在家里,我可以吃著零食來上網(wǎng)課,或者坐在沙發(fā)上,雖然身體更加的放松,但是其實我的心思也是在老師的講解上面的,而且其余的時間也是更加的自由,像在學校,下課的時候,同學會來找我玩,或者有其他的事情,而在家里,只要做好學習就可以了,所以我也是通過這段時間的學習,自己也是對一些以前覺得沒有太大興趣的科目認真的去學了,也是感受到學習帶給我的一些快樂。

  可能也是我比較適合這種學習的方式,雖然也是知道還是要回到學校,但是以后我也是可以通過晚上的時間去網(wǎng)上下一些課程來學習的,而在這次的學習之中,我也是感受到,老師的監(jiān)督雖然是可以督促我們?nèi)W習的,但是只有自己真的主動的學,愿意學,那么才能真的學好,我也是自己喜歡學了,更會主動的去復習,去把知識點提前看看,上網(wǎng)課的時候,也是更加的能去聽得懂一些,對于不明白的'一個問題,我除了是問老師,也是自己到網(wǎng)上去找資料,來把我不會的方面搞懂。并且這次網(wǎng)課,也是讓我也更清楚自己哪些科目的確學的不夠好,要多花些時間,而且自己合適的學習方法是怎么樣的,只有自己認真的去學了,掌握了合適自己的學習方法,那么成績也是更加容易去提高的。

  而今網(wǎng)絡(luò)課程也是結(jié)束了,回到了學校,我要繼續(xù)的去自主的學習,有了老師的監(jiān)督,我也是要更加的努力,期待著自己能在下次的考試里面把成績提升上去,而且自己主動的學到的東西,也是沒有那么的容易忘記,會讓我對于學習更加的感興趣。這學期也是比較的緊湊,時間相對來說,更加的寶貴,我也是不會松懈的,會在以后努力的學好。

初中生學習心得8

  雖然教學十多年了,但對于聽課還是不能夠抓住關(guān)鍵點,只是從表面上看課堂熱熱鬧鬧,學生活動豐富多彩,教師語言組織嚴謹有序,教師思路清晰明了,教學內(nèi)容多或是少。沒有再深入地去探討教學目標是否符合課標,教學活動是否有效,學習目標是否達成,是否關(guān)注了科學素養(yǎng)的養(yǎng)成性培養(yǎng),是否能對學生可持續(xù)發(fā)展服務(wù)------

  雖然今天的聽課帶有了一定的任務(wù)性,但在聽課過程中我還是一直沒有什么感觸,沒有對教學新方法的欣喜,沒有對復習課的厭煩,也沒有對千篇一律教學思路的排斥,只是以一種習慣的、接受式的狀態(tài)聽課。聽課后密老師的幾句話卻使我觸動很大:迎考試的復習課對我們生物學科其實真的是一種褻瀆。本來很鮮活的具有生命的知識,在復習課中卻顯得枯燥而毫無生氣,學生也由學習新課時的靈動活潑變得麻木被動,思維能力沒有被發(fā)展,所學知識卻已被埋沒,不懂的依舊不懂,曾經(jīng)熟悉的卻已模糊,初識生物的興趣蕩然無存。這對我們生物學老師是一種無奈,對學生卻是一種悲哀。

  在一定的評估制度下,我們老師以功利性的應(yīng)考為取向,儼然成了課堂的壟斷者,一張學案幾套試題牢牢地束縛住學生,過于不放心的千般叮囑和機械性的訓練禁錮了學生的思維。

  幾堂課聽下來,我們可以發(fā)現(xiàn)學生問題回答的流暢,檢測題做得工整準確,表面上看達到了教學目的,可是我們能夠評價的只是知識點的掌握,做題能力的掌握情況,而對于情感態(tài)度價值觀和人的生命能否得到可持續(xù)是無法顯現(xiàn)實評價的。而學生能在課堂中展示出來的東西,在科學素養(yǎng)發(fā)展層次上被認為是最低層次的。所以我一直糾結(jié)于這個問題:是隨波逐流追求成績還是擯棄功利促學生發(fā)展?很矛盾也很無奈。

  聽過幾個報告后,特別是李靜和申瑜的報告給我的感觸特深,李靜的“教育首先要幫助學生成為具有人性的人”,申瑜的“鍥而不舍求真求實”讓我幡然醒悟,生物課堂應(yīng)該上成生物課堂的樣子,它不是單純的知識傳輸場,它應(yīng)該是洋溢著生命激情和充盈著幸福體驗的課堂,他是能讓每一個生命都能夠得到自我確認、智慧發(fā)展與人格境界不斷超越升化的課堂。

  生物學教學,不能脫離了生活實際,不能只為了考試而教,而應(yīng)真正貼近生活,貼近學生,為學生的生活服務(wù),為了學生一生的發(fā)展服務(wù)。當下我需要的是解開矛盾,沖破無奈,傾注熱情,全身心的融入教學。唯有如此,課堂才能激活學生思維的.火花,才能喚醒生命的潛能,才能讓每一個生命向著求真求美的境界發(fā)展。

  按語:生物課堂上,不能只有理性知識的堆砌,而更應(yīng)有情感的生命的交流和靈動,好的課不僅是真的,更應(yīng)該是美的,是享受的!德國哲學家雅斯貝爾斯說:“教育是人的靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆積。真正的教育是從照顧人的心靈入手的,以知識的陶冶與智慧的激發(fā)來‘照料人的心魄’,使人的心智保持健康和良性運作的姿態(tài),實現(xiàn)生命內(nèi)在的和諧和心靈的善美,提升人的生存境界,在此過程中實現(xiàn)人生的幸福追求。

初中生學習心得9

  學習文言文其實沒有什么可怕的,我們應(yīng)該把它當做有趣的事,在學習中收獲,在學習中快樂的傾聽。

  我們學習文言文的方法可以就用“面線點”這三個字來概括吧。以下我就將學習文言文的方法分為三點供大家參考:

  一、 疏通文章意思,領(lǐng)略大致內(nèi)容。

  第一點很明顯就是面了。領(lǐng)略大致的內(nèi)容,往后就能掌握學習的方向。全文意思是什么,描述了一個怎樣的故事,文體是什么,表達了作者怎樣的心情或抱負。我想這些放在試卷上都是常有的問題吧,既然是學習,為什么不從最基本的下手?掌握了航向,我們才能不在浩瀚的海洋中迷失自己,順利到達想要到達的彼岸,獲得各種程度上的成功。

  二、 尋找重點句子,提出特殊語法。

  第二點是線。這一個主要就是針對翻譯題的了,細心的同學會發(fā)現(xiàn)很多參考書上面都會有特殊句型和語法的解釋,而解釋過的這些句子又往往是我們翻譯復習的重點。所以這些我們就應(yīng)該在書上做出特殊標記,將重點語法找出來出來注明。就像在航行中來到了目的地附近的海域,有了進擊的信心。、

  三、 詳略得當記憶字意和詞性,熟悉掌握詞類活用

  第三點是點。中國文化源遠流長博大精深,有大同存小異。所以文言文與白話文一定有相近的地方。那么為了方便我們的'記憶,就要努力找出這些相同之處。所謂記憶,分成理解性記憶和死記硬背兩種方法,作為學生對我們來說更重要的當然是理解性記憶。理解,用自己的方法明白其中的文理和思路。記憶對我們來說就不是一件難事了。重點記憶通假字、重點字的詞性和用法,其他普通的字義就疏略記憶好了。詞類活用主要就是為翻譯做鋪墊,將它帶進句子中記憶也許會更簡單?傊褪乔懊嬲f到的,理解,明白。

  學習注定是挫折的旅行,路上少不了迷惘和失敗,但,那又怎樣?哪怕是不頂尖不優(yōu)秀,也要光輝得漂亮。找到屬于自己的方法,做好自己,為自己代言。

初中生學習心得10

  我已經(jīng)進入初中一年多了,對初中的語文學習也有自己的體會,在經(jīng)過初一的語文學習之后,就過渡到了初二的語文了,在這一個年級的學習中,對語文更是有更深的體會。

  初中語文不像小學語文那樣注重的是字詞的學習,到了初中就要成熟的多了,小學只是在打基礎(chǔ),初中就是要過渡到自己可以讀懂文章找到文章主旨,然后自己還能寫出一篇完整的作文。在日常的學習中,我們上課也不再是只有老師在上面教了,我們還得自己先預習一遍文章,因為上課是要提問的,所以提前看可以讓我們加深對文章的印象,在上課時就能夠找到中心話題,跟著老師走,進而把文章讀透理解透,這才是主要的。初中語文字詞只是給自己加一些調(diào)劑,幫助我們認識更多更少見的字詞,也只是增加色彩而已,所以它是次要的,但是也不能放棄,畢竟它是語文的一部分。

  初中的.語文還有一個重要的方面,就是詩詞。小學的詩詞都是些簡單易背上口的詩詞,很好記,但是初中的就不是了,它是專門用做考試中的一道題目,也是很重要的一部分。我們亦是要對它加深理解,在課堂上老師是會翻譯整篇的,而且還都不是短篇的,還有長篇的,那是要把整篇的詩都讀懂才行的。這時候的詩詞已經(jīng)不再是記那么簡單了,是要自己去翻譯的了,所以這方面的學習也比較偏重,絕對不能輕易的放棄,雖然它的學習也很難,畢竟我們是白話文,它那是古文,可是那是我們的必須要學的,不然考試就會在這上面吃虧,我剛開始的時候,這一個方面的虧吃大了。

  語文在寫作方面,也都是一些固定的文體,大多是議論文多一些,只要熟悉這一個文體基本格式,在寫的時候直接套用格式就行了,當然文筆也不能差,這就要自己去練了。其他文體雖少,但是在考試中也會用的,像敘述文和抒情文這都是常見的,都是日常寫的文體,只不過考試中它要比議論文少一些而已,但是大多都是自己選擇。我個人而言,偏向于議論文,所以平時在遇到這個方面的作文,我都會寫一寫。寫作是很考驗文筆和素材的,文筆要好,素材也要積累的多,不然下筆就不知道怎么下了。

  以上是我在學習語文時的體會,都是我自己經(jīng)歷過的,我以后也還會多注意語文的學習。

初中生學習心得11

  對于學習,我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。

  那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學習呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點:

  一、學得平衡。

  學習,首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學科,就一味地學習這一學科,而放棄其它學科。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科,自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學,科科平衡。當然,如果自己的弱勢學科實在是補不上,我們可以采取“揚長避短”的學習方法,讓自己的優(yōu)勢學科學得更好,以彌補自己的不足。

  二、學得透徹。

  學習,就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的`人。要想學得透徹,不光上課要認真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學懂。不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事。

  三、學得有趣。

  當你把所有的知識都學懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學得有趣就是要在學得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣,那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。

  以上所說的是學習方法,接下來該說說學習態(tài)度了。學習態(tài)度對于學習也是非常重要的。我的學習態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記“驕兵必敗”這句話?嫉貌,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。

  學習是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學習。

  學習,我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。

  英語比起其它語言來說,應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說,單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因為學英語貴在堅持。

  語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會明白。古人云:“讀書百遍,其意自見!本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點,課文的時候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識,我抄了八九遍。尤其是重要的知識點,決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。

  數(shù)學呢?我不是一個智商很高的人,但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人,不僅我的家長這樣說我,還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人,你就必須比別人更努力更刻苦更認真,才能取得優(yōu)異的成績。”我聽從了他們的話。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預習,課后及時復習。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,我就去問,問同學問老師。我不在乎別人怎么說我,不懂就是不懂,沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題。孔子不是說過,“知之為知之,不知為不知!眴幔拷裉,這個問題如果沒有弄懂,明天那個問題也沒有弄懂,時間長了,問題就積累多了,就會感到學習越來越艱難了,自信心也隨之消亡了。

初中生學習心得12

  國培培訓學習,讓我聆聽了多位英語教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論,每位專家老師各闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。每次看完光盤后,又與同科組的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,又能同科組的教師共同學習,取長補短?梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會:

  一、注重教學方法的生動性與合理度。

  初中英語教師在實際教學中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動手操作,多注重教學方法和學習方法,英語課堂才能變得豐富多彩。

  新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣和欲望,使學生體會到英語無處不在,通過與學生的互動交流,達到預期的教學效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學課堂設(shè)計中,我將在國培學習中總結(jié)到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學生來猜猜他們分別都是誰,然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習,整個課堂設(shè)計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合初中生的認知規(guī)律,達到了預期的教學目的和較好的教學效果。

  二、注重"以人為本",發(fā)揮學生主體作用,激發(fā)學生學習興趣和求知欲。

  首先,作為老師,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,"差生"之所以"差",原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的"差生",更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

  其次,過去的教學常常強調(diào)教師的主導性而把學生單純地視為教育對象,忽視學生的主體地位;把學生的頭腦看作是可以填充知識的`容器,忽視教學特點,無視學生的主觀能動性。教師應(yīng)把學生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認識到教學的目的在于開發(fā)學生的潛力,激發(fā)學生學習興趣,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,使之成長、成熟。"以人為本"的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中,以學生為中心,充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實:外語教學中的重點不再應(yīng)該是"我們該教些什么",而應(yīng)是"我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些能激發(fā)學生學習興趣和求知欲望的條件"。新課程標準強調(diào)的是學生"能干什么",因此,我們在教學過程中應(yīng)充分調(diào)動學生學習的求知欲,體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性,增強學生使用英語的能力。

  三、重視"言傳"外的"身教"。

  一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教",要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  通過國培的學習,,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對英語教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

初中生學習心得13

  隨著時代的變遷,科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學校里開展了一系列計算機課程,而且現(xiàn)在,我們也開始上網(wǎng)課了。

  網(wǎng)課與實體課的區(qū)別,是上課的地方不同。一個是在老師眼皮子底下,一個是不依賴于老師自己學習網(wǎng)課,地點不定。上網(wǎng)課,對于不同的學生,它起到的作用是完全不一樣的。對于學霸來說,上網(wǎng)課或許是一種比較好的學習方法。因為在網(wǎng)上上課,能夠結(jié)交更多的.朋友,而且有這種新型的教學方式和新穎的教材玩,這些學霸們更加熱愛學習。而那些學渣呢,這網(wǎng)課對他們來說,就算是一種“福利”。

  在上網(wǎng)課的時候,沒有老師管,他們就會隨心所欲,要么假裝聽課、看書,要么跳轉(zhuǎn)頁面打游戲,反正網(wǎng)課,對于他們來說,上了這課跟沒上這課一樣,沒有什么太大的用處?偟脕碚f,學霸與學渣上網(wǎng)課,得到的效果是有差異的。學霸們上網(wǎng)課學習更加有效率,而成績稍微差一點的同學,如果自制力差,網(wǎng)課反而可能起到反作用。

  網(wǎng)課雖然有弊端,也有一個巨大的優(yōu)勢。有一部手機、在有網(wǎng)絡(luò)的地方,不管在天涯海角都能夠上課。但實體課則必須要有教室、有書、有時間、所以上網(wǎng)課要比實體課方便多了。但

  實體課與網(wǎng)課哪個更好,還是要看自己適合哪種學習方式。只有自己努力拼搏,才可能會有好的結(jié)果。

初中生學習心得14

  網(wǎng)課簡單也尤其,只要及時上課就行,我們已經(jīng)上了有些一段時間的網(wǎng)課了,想比在教室里面人頭攢動的景象,我更喜歡安靜的在家中學習,因為沒有了同桌,也沒有其他同學在身邊,自己不會影響到他人學習,也不會收到他人打擾。

  每天的學習與過去一樣,按時上課,按時完成作業(yè),上課時間也沒有變,要改變的是作息時間,不需要中午下課去食堂,也不需要晚自習后回宿舍,直接在家中,這樣很好,雖然沒有同學交流,但是如果遇到不懂的問題我們也能夠很輕易的就解決,老師可以說只要我們把自己的學習問題提出來,老師就會及時的給我們解答。

  在上網(wǎng)課中,又一次因為自己有問題不懂,我直接在網(wǎng)課里舉手提問,當然這個舉手不是靠著在電腦前舉手,而是要在一個舉手按鈕處點擊,然后把自己的問題提出來之后我就得到了老師的解答,老師直接在上課時解答,雖然沒有照面,但是老師一樣能夠接收到我的消息,能夠及時給我解決。

  在家中,沒有了上課鈴聲,為了避免自己錯過上課,我自己在手機上調(diào)好時間,每個過一段時間鬧鐘就會自動想起,這就非常方便了這是我媽幫助調(diào)到,只要到點我就及時來到電腦前聽課?吹嚼蠋煼糯蟮哪橗,感覺有些提別,但同樣也有些親切。

  時間就這樣不知不覺的流逝,按照平常上課時來上課,嚴格要求自己,努力去學習,每天去做好自己的上課任務(wù),完成自己的學業(yè)就行。雖然我現(xiàn)在沒有進入到初三,但是我也清楚三年時間過的很快,所以在家中我更加認真的`學習。家中,爸媽經(jīng)常與老師溝通,對于我哪里做的不好,都會了解,這也讓我學習非常方便,家中有爸媽管教,不敢做任何小動作,每次都認真的上完課才會休息一會。

  在家中上網(wǎng)課,雖然有爸媽管理,但是同樣也要自己自覺,如果自己不認真上課,也沒有辦法。畢竟爸媽不可能天天守在你身邊,最多是抽時間來看看情況,我在家中,不上課了也不會拿電腦看電視,玩游戲,反而喜歡看老師上完的課程,因為我新歡把老師上完的課及時下載下來,作為復習的課間,很多時候在做作業(yè)時因為依稀細節(jié)沒有聽清楚,導致作業(yè)不會,這時候就可以在重復學習,讓我更加容易完成功課。

  我喜歡在家里上網(wǎng)課,更加方便學習也合適我的胃口,這樣學習反而讓我更加專注,更加認真,雖然網(wǎng)課有一定的瑕疵,我也相信以后能夠輕易的解決,我會繼續(xù)好好學習,把該學的課程抓緊時間學好學全等待到學校上課。

初中生學習心得15

各位同學,老師們好:

  記得消復興說過:學習不是苦差事,做好學習中的每一件事,你就會發(fā)現(xiàn),學習,是一塊饃,你能嚼出它的香味來。

  我認為學習中有以下幾個方面。

  一、務(wù)學與求道:

  借用孔子的一句話:“學而不思則罔,思而不學則殆。

  這句話揭示了務(wù)學與求道的基本關(guān)系。

  務(wù)學就是學知識學本領(lǐng),掌握技能;而求道是通過學習進一步思考得來的有關(guān)事物一般的普遍真理。

  務(wù)學與求道又可以理解為理論與實踐之間的關(guān)系。

  務(wù)學與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展,保證二者同步實施,通過思考得到了學習方法就要試一試,通過嘗試為自己積累經(jīng)驗,又經(jīng)反復實踐得出新的方法,就可以不斷進步。

  二、自信:

  愛迪生說:自信是成功的第一秘訣,成績不好,有時與心理有很大關(guān)系。

  學習中,心理安靜,就能夠踏下心來認真學習做題,心理積極就會不斷把壓力變成動力。

  同樣的心理信任自己,就會不胡亂猜疑已做出來的答案。

  這樣會提高在考試中的效率,做到心中有數(shù),其實自信是一種素質(zhì),是一種相信自己的表現(xiàn)會使你更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

  三、態(tài)度決定一切:

  米盧說過:態(tài)度決定一切,。

  學習中的態(tài)度包括:主動進取和奮斗。

  遇到每一件事,不退縮積極去做這就是主動,主動可以讓你比別人多許多做事的時間,做許多需要做的.事。

  進取可以讓你不停的向上,防止人墮落,向上看,至少不會向下去。

  奮斗就是努力,就是不怕苦不怕累,看到有意思的題就不惜一切代價攻克它,只要你有興趣,知道努力,就會進步。

  態(tài)度是實力的前提,有良好的態(tài)度才能有自信等一系列過硬的東西。

  說了這么多進步的東西就好像一定進步似的,有時候巨大的努力不一定換回好的結(jié)果。

  暫時的停步不前是為你下一次更大的進步做準備,所以不要灰心,繼續(xù)努力,打好基礎(chǔ),就一定會進步。

  同學們都知道阿迪達斯吧!在二戰(zhàn)期間他說他想做運動鞋,所有人都不支持他,當時,他說了一句話讓人永生難忘,他說窮人比富人缺少的只有野心,二戰(zhàn)過后,就在所有人都為自己的生計而發(fā)愁,阿迪達斯的品牌阿迪達斯已在世界小有名氣,如今阿迪的品牌打敗了耐克,李寧,成為2008年奧運會的唯一供貨商。

  從阿迪身上我們知道只要你有目標,付出自己的努力并堅持不懈,你就會戰(zhàn)勝自己。

  像阿迪一樣獲得成功!謝謝大家。

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