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高考1997的觀后心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的高考1997的觀后心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考1997的觀后心得1
好久沒流淚了!這是我看完這部電影以后的感慨。是的!我們好久都沒流淚了。
這是一片浩瀚的荒原，這是一片熾熱的土地，在這片土地上，無數(shù)的知識分子揮灑了他們最美好的青春，他們在這片土地上耕耘。他們來自天南地北，大江東西。唯一共有的是對祖國的熱愛和對知識的渴求，以及對命運(yùn)的不屈。這是一個(gè)動蕩的年代，這是一個(gè)高呼勞動人民萬歲，勞動最光榮的年代�？墒侵挥袆趧痈淖儾涣酥袊呢毟F，只有勞動是滿足不了中國一代青年的夢想的。
當(dāng)要恢復(fù)高考的消息在這片廣袤的土地上不脛而走時(shí)，有一股小小的火苗開始蔓延，他在每個(gè)青年的心田上冉冉升起，我要讀書，我要考大學(xué)，這個(gè)呼吁在那個(gè)年代，在那片荒原上是這么的突兀，這么的刺耳，可能嗎?開始時(shí)是沒人敢相信的，是的，相信這句話，在那個(gè)年代需要大多的智慧與魄力。可是，星星之火可以燎原，空穴可以來風(fēng)，當(dāng)阿三抱著收音機(jī)出現(xiàn)在眾人面前，當(dāng)宣布恢復(fù)高考的聲音從萬里之外傳來，這片火終于迎風(fēng)而起，燃燒了著萬畝北國的廣土，這個(gè)冬天注定不平凡，這個(gè)1977注定改變這一群知識青年的命運(yùn)，注定改變中國的命運(yùn)。當(dāng)這片火迎著北國的風(fēng)熊熊燃起的時(shí)候，熱血在這一刻霎時(shí)奔涌.
是的，他們要考試，他們要改變命運(yùn)。沒人能阻擋他們的腳步：十一年的時(shí)間，不能;場長的反對，不能;惡劣的環(huán)境，不能;路途的輾轉(zhuǎn)，不能。是的，任何東西都不能。當(dāng)場長舍不得他們拋下辛苦耕耘的農(nóng)場而想法刁難的時(shí)候，他們一理抗?fàn)�，不成，便絕食抵抗。他們是寧愿死去，也不愿與夢想隔絕的。 當(dāng)拖拉機(jī)壞掉，當(dāng)時(shí)間急迫，他們毅然決然的選擇用腳步丈量這抵達(dá)夢想之路。他們在雪中奔跑，在林間穿梭，一個(gè)跌倒，另一個(gè)拽起;一個(gè)倒下，一伙人把他托起.他們就這樣狂奔，從黑夜奔向黎明，從現(xiàn)實(shí)奔向夢想.
這是一個(gè)怎樣的年代，強(qiáng)生想要讀書，便去書庫去偷，被人抓住，扭送到派出所，偷書不成，反遭懲罰，然而，一句：這是你的包嗎?讓他沒有白費(fèi)力氣，是的，這是一個(gè)這樣的年代，警察偷偷的在他的包里留了幾本書。是的`，知識本就有著這種力量。
帶著“歷史--”的高帽的陳老師不遠(yuǎn)萬里從上海趕到東北，冒著畏罪潛逃的風(fēng)險(xiǎn)，為的就是送一套高考復(fù)習(xí)資料給自己的女兒陳瓊，可是卻無法得到女兒的諒解，面對向他索要證明材料的憤怒的女兒，他顯得那樣的無奈與心痛，這是時(shí)代的罪過。為了幫助想要考試的孩子，他又應(yīng)求冒充招生辦的主任，最后又為了自己的女兒偽造了一張證明。這是一個(gè)父親的力量——不顧一切。
這是一個(gè)怎樣的年代?頑固的場長老遲最終被這群孩子所感化，最終被這種渴求所感染。是的，當(dāng)渴望改變命運(yùn)的雄火燃起，當(dāng)渴望夢想的靈魂翻山越嶺，這便無所不及，無所不動。這究竟是一個(gè)怎樣的年代呢?被困了十一年的靈魂終于破繭而出，我們要高考!
我不禁想到了我的高考，想到了我們的高考。我們或許曾經(jīng)抱怨，高考這座大山壓制了我們太多太多的東西，可是我們又不得不承認(rèn)，高考改變了我們的命運(yùn)，是的，1977的高考改變了他們的命運(yùn)，今天的高考依舊會改變我們的命運(yùn)。我感謝高考，他讓我走出了狹隘的農(nóng)村，他讓我擁有過那么多的激情與夢想，他讓我曾度過了三年繁忙充實(shí)的歲月。曾經(jīng)，我也曾抱怨，高考，掠奪了我最美好最失意的歲月，但今天，回過頭觀望，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)有著太多的美麗，太多的憧憬。
高考1997的觀后心得2
一次，學(xué)校組織我們?nèi)w同學(xué)去看一部電影，名叫《高考1977》。
這部電影主演有：潘志友、陳瓊、張國強(qiáng)、老遲、陳甫德。影片描述了在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)，他們足足等了十一年，當(dāng)?shù)弥呖蓟謴?fù)時(shí)，所有的人似乎看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在矛盾中被推上風(fēng)口浪尖的小根寶因?yàn)橐馔馐鹿什恍宜劳觥５抢线t最終被他們的毅力深深地感動了。1977年12月10日，孤獨(dú)地坐在考場外的老遲等來了拿著填滿考卷卻沒有上交的潘志友……想留下的終究會留下，而想離開的，無數(shù)像老遲這樣的“主任”再也不會動用他們的公章設(shè)置障礙了。最后，老遲看到了這么多人考上了大學(xué)，欣慰的.笑了。
這部影片告訴我們許多道理�，F(xiàn)在的我們復(fù)習(xí)時(shí)，環(huán)境是多么的好，復(fù)習(xí)資料又是那么的齊全。然而，現(xiàn)在有的人復(fù)習(xí)的熱情卻不像以前。我們是否應(yīng)該反省一下。我們讀了那么多年的書是為了什么?是為了將來考上理想的大學(xué)，再找到一份理想的工作，完成自己的人生夢想，為了身邊的親人和朋友，為了自己，為了這個(gè)社會獻(xiàn)上自己的一份力量，讓自己的人生盡量沒有遺憾，少留遺憾，不是嗎?如果我們現(xiàn)在整天的無所事事，那等到高考成績下來時(shí)，我們就會后悔莫及了。所以，我們要像影片中的人一樣，不畏任何的艱險(xiǎn)和困難，為著自己的夢想一直拼搏。
高考1997的觀后心得3
對于我這樣一個(gè)所謂的九零后來說，1977是一個(gè)非常遙遠(yuǎn)的年代，遙遠(yuǎn)到我們最親近的兄弟姐妹都沒有出生，遙遠(yuǎn)到我們的父母都比現(xiàn)在的我們年輕。但是高考卻是非常熟悉親近的一件大事，毫不夸張地說六月七號八號上演的史詩級災(zāi)難大片年年都是票房冠軍。由這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞組成的影片超越了時(shí)空。
那個(gè)年代的事離我們很遠(yuǎn)。站在高考路口前的我們有很多選擇，有錢的砸銀子出國，沒錢的棄考，有點(diǎn)錢又有點(diǎn)希望的就繼續(xù)奮戰(zhàn)。高考對于我們大多數(shù)人而言，究竟意味著什么，沒有人去深究。為了父母的期望，為了更好的薪酬，或者什么都不為，只是對于這樣的體制，我們已經(jīng)被要求一定接受。從出生之后的第三年開始讀書，讀書，就為了高考。它究竟是個(gè)什么，讓人失眠焦慮掉頭發(fā)，不能戀愛旅游彈吉他。復(fù)讀了一年又一年的學(xué)生麻木地寫字計(jì)算，偶爾抬眼看一下墻上的倒計(jì)時(shí)，輕嘆一口氣。
所以，當(dāng)七十年代的生活被還原到我們眼前的時(shí)候，我們的感動和震驚，都不是矯情。它們切膚地疼痛著。那是1977年，每一次浪奔浪流都充滿了愛恨交織。十年--埋葬了億計(jì)知識青年的錦繡前程，而是年中國面臨何去何從成為矛盾糾纏的漩渦，各種紛繁問題中最關(guān)乎民族國運(yùn)的，又恰好是如何對待教育制度和文化傳承的嚴(yán)峻考驗(yàn)。于國，恢復(fù)高考是對中斷太久的文化血脈一次遲來的延續(xù)，于人，便是芳華正在的青年人改變命運(yùn)的一生中最珍貴的機(jī)會。
但是對于熱愛著這片土地的人民來說也是矛盾的，要面對太多的不一樣。喜歡這片土地，從來的時(shí)候的排斥，到現(xiàn)在接受它、愛惜它，一個(gè)個(gè)對朋友，對長輩的承諾，都是矛盾，對大城市的向往，對過去生活城市的懷念也都是矛盾的，每個(gè)人的.心里是矛盾的，這個(gè)心里在老遲身上最能體現(xiàn)。他看似不是父親，但是卻扮演著父親的角色，在教育這些小青年們愛國的情操，但是他的父愛中又有點(diǎn)自私的成分，他想把他們都攏在身邊，誰也不要離開，但是面對這些充滿對外界渴望的年輕人，老遲最終還是選擇了支持他們，幫張國強(qiáng)報(bào)名更是個(gè)很好的證明。老遲是個(gè)隨身帶公章的，這一點(diǎn)在最后幫陳瓊寫證明的時(shí)候成了很大的優(yōu)點(diǎn)。在和招生辦的人對話的時(shí)候的那段話說出了每個(gè)父親的心聲，面對假公章，問：“要是為了你孩子你會嗎?”“我會。”“我也會�！眱蓚�(gè)人的回答都是斬釘截鐵的，沒有帶一點(diǎn)的余地，沒有絲毫的猶豫。導(dǎo)演在紅色電影的框框架下依舊表現(xiàn)出了許多矛盾和希望絕望的交替。
在那個(gè)人民的意志不斷在農(nóng)田里消磨的年代，當(dāng)一個(gè)改變生活的方式被宣告時(shí)，在青年人心中的悸動不斷的在提醒他們，改變命運(yùn)的時(shí)候來了。影片中燃燒的那場戲，是年輕人對于未來的渴望，對于新的生活方式的追求，是永不熄滅的欲望。那種蔓延就好像是當(dāng)年人們對高考態(tài)度的積極響應(yīng)，沒有人會去忽略那個(gè)年代，那個(gè)出現(xiàn)了高考的年代。那是震撼的，是轟動的，是有關(guān)夢想的。從農(nóng)場半夜出門，坐火車，趕火車，坐耕田機(jī)趕赴考場，一次又一次，磨練著年輕人的意志，贊頌著它們的決心。他們不顧一切地狂奔起來，在冰天雪地的北大荒，熾熱的青春如此高高燃亮，就像收音機(jī)里傳出“恢復(fù)高考”的同時(shí)，那把遍地茅草燎原的大火，勢不可擋，是對人生最驕傲的賭注。
如果用現(xiàn)在對于高考的評價(jià)來評價(jià)1977年的高考，無疑是一種褻瀆。農(nóng)場的他們，曾為爭取一個(gè)推薦大學(xué)名額不惜爭相背上三百斤的米袋來證明自己的決意，高考的恢復(fù)，不僅僅是官方意義的開天辟地，而是對每一個(gè)普通人的尊重回歸，他們終于有了選擇人生的權(quán)利，縱然，這只是個(gè)開始。在《高考1977》中，我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，明目張膽的歌功頌德終于開始退場，取而代之以關(guān)注有血有肉、生命力浸透每一分每一秒時(shí)光軌跡的凡人堆，他們不是改變世界的英雄，卻是改變自己的每一個(gè)將帥。
在去年六月八號的下午，我寫完英語作文的最后一個(gè)單詞，點(diǎn)上了句號，放下筆。內(nèi)心的悲愴幾乎就要噴涌而出。我的十八年，我的中學(xué)時(shí)代，我的彷徨焦灼的一年，我和數(shù)學(xué)的抗?fàn)�，都被生硬地劃上了句號。我不是什么英雄，不是將帥，我是一粒完成使命的棋子。我沒有經(jīng)歷過那個(gè)感動的拼搏的年代，我機(jī)械地做完了所有的試卷背完了所有的書。我只能通過電影來讓自己知道，和記得。
記得1977年的大火。燒遍了整個(gè)神州大地。
高考1997的觀后心得4
今天看完《高考1977》這部電影后，內(nèi)心只有一種感覺——感動。
十年的--動蕩，破滅了廣大學(xué)子的大學(xué)夢，而沒有經(jīng)歷過--的我們，無法體驗(yàn)?zāi)欠N夢碎的痛苦。
當(dāng)改革開放的總設(shè)計(jì)師---宣布恢復(fù)高考的時(shí)候，一個(gè)民族，一個(gè)國家的新希望就此誕生了。
《高考1977》中，一批因--而發(fā)配至東北勞作的知識青年，在1977年恢復(fù)高考的時(shí)候，受到過上層領(lǐng)導(dǎo)的阻攔和脅迫，但他們熱血沸騰，以絕食相威脅，決不能在希望面前留下遺憾。那種對高考的執(zhí)著鼓舞了我，給我樹立了榜樣。
看完整部電影，有一個(gè)片段給我留下來深刻的印象。就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的情景。他們?yōu)榱藚⒓涌荚�，在雪天早早起床，坐著拖拉機(jī)去火車站乘坐開往縣城的火車。但半路上拖拉機(jī)拋錨了，時(shí)間不等人，他們便索性跑步去追趕即將到站的火車。一路上充滿艱辛，但他們相互鼓勵(lì)、相互攙扶、跌倒了再爬起來，有幾個(gè)學(xué)子摔倒后實(shí)在無法走了，就大聲鼓勵(lì)其余考生，臉上全是遺憾，那一場景令我十分感動。他們追趕的是一列希望列車。
影片無時(shí)無刻都折射出一系列社會劣態(tài)�！耙粋�(gè)章子就能決定一個(gè)人的命運(yùn)”，這是主人公老遲起先面對知青說的最多的一句話，沒有他的蓋章誰都不許參加高考。老遲層層阻攔知青參加高考，而其目的.只是為了不減少“北大荒”工程中的收入。直到女主人公陳瓊的父親為了女兒高考，冒著風(fēng)險(xiǎn)偽造證明，并把證明和一封給女兒充滿深情的信寄給老遲。老遲這才被打動，并開始支持高考，最后成了知青們順利參加高考的關(guān)鍵人物。
“恢復(fù)高考比高考本身更重要”，這是影片中最動人的一句話。高考，讓他們的命運(yùn)得以改變，再次證明了知識就是力量的真理。他們從沒畏懼過，跟他們比，我們的條件太好了，一心一意學(xué)習(xí)，沒有任何干擾，我們又何必畏懼?面對即將到來的高考，我們應(yīng)該向前輩學(xué)習(xí)!
現(xiàn)在，恢復(fù)高考已經(jīng)30多年了， “沒有經(jīng)歷過高考的人生是不完整的人生”說明高考已經(jīng)成為我們?nèi)松囊徊糠�，所以在現(xiàn)今如此優(yōu)越的環(huán)境之下，我們應(yīng)懂得珍惜，用汗水書寫這段美好的時(shí)光。
高考1997的觀后心得5
一直看到網(wǎng)上熱評《高考1977》這部片子，雖然上世紀(jì)七十年代我還未出生，但想一睹--結(jié)束恢復(fù)高考這段歷史真容的我，最近很有興趣地在家看了這部片子，一直以為這種主旋律的片子肯定枯燥乏味，也就最多讓我了解下當(dāng)時(shí)歷史時(shí)期下，上山下鄉(xiāng)知識青年的生活狀況，但是我看完后發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。更沒想到第一遍看完后又抽空看了第二遍。不論是第一遍時(shí)的震憾、喜悅和感動，還是第二遍回味時(shí)的悲痛、酸楚與羞愧。影片在很多地方著實(shí)打動了我，使我感觸頗多。歸納下來，共有三大關(guān)鍵詞：夢想、奮斗、尊嚴(yán)。
夢想，每個(gè)人都有平等追逐夢想的權(quán)利!
電影里那群知識青年應(yīng)該跟我差不多大，但跟他們比起來，我發(fā)現(xiàn)他們都比我活得幸福，比我活得實(shí)在;挺簡單的道理，因?yàn)樗麄儽任腋袎粝搿；蛘吒鼫?zhǔn)確的說他們更知道自己的夢想在什么地方;抑或是他們的夢想知道在什么地方實(shí)現(xiàn)，他們可以為了夢想連性命不顧地去扛300多斤的大包，可以為了夢想去冒天下大不韙到書庫“偷書”，可以從遠(yuǎn)在千里之外的上海趕回黑龍江考試。當(dāng)我看見影片中一群被耽誤了11年但仍渴求知識的青年拼命奔跑跟時(shí)間競賽、跟火車叫板的鏡頭時(shí)，真為他們壓抑了多年的夢想能得以實(shí)現(xiàn)而大快和解恨。這是一個(gè)與夢想追拼的畫面，那一刻我覺得我這個(gè)貌似物質(zhì)和精神都豐富充實(shí)的人與他們的距離相隔實(shí)在太遠(yuǎn)。從來不認(rèn)為自己是一個(gè)沒有夢想的人，可我的夢想到底是什么?我真的沒辦法用一句話語精準(zhǔn)地表達(dá)出來。只覺得腦子里塞滿了各種各樣的夢想，不論是生活上、學(xué)習(xí)上、還是工作中。但這些夢想歸根結(jié)底卻都不是我發(fā)自內(nèi)心的，基本都是受外界影響而產(chǎn)生至我思想中的。忽然間有種可怕的頓悟，醍醐灌頂般的頓悟，意識到這并不是夢想，而是一種欲望，是一種貪婪，是《沉思錄》里一直想教導(dǎo)世人需要解脫的一種狀態(tài)。發(fā)自內(nèi)心的夢想是給人以純潔的心靈啟迪與歸屬，這與是非成敗沒有任何關(guān)系，而欲望和貪婪則是滿足別人眼中的自己。所以，從簡單意義上來說夢想在于發(fā)自內(nèi)心深處的寄托，欲望和貪婪在于別人的眼光。如果僅從這個(gè)意義上來說，我真可算得上是一個(gè)沒有夢想的人了，別人的眼光左右著我的思想，他人的意見影響著我的判斷，客觀的事實(shí)決定著我的成敗。我就是一粒棋子，周圍的世界就這樣被無形的力量控制著，無人可依，同樣也無處可逃。靜心思考，如何找到發(fā)自內(nèi)心的夢想源泉，是我當(dāng)前必須解決的問題。畢竟，有夢才有遠(yuǎn)方。
奮斗!為了那場高考，有人付出了生命，有人抵押了愛情。
影片所描述的上世紀(jì)70年代，中國廣大知識青年上山下鄉(xiāng)，準(zhǔn)備用實(shí)際行動支援祖國建設(shè)，在經(jīng)歷了孤獨(dú)、嚴(yán)寒、遠(yuǎn)離親人的各種考驗(yàn)后，他們認(rèn)識到只有改變自己才能去適應(yīng)這樣的生活環(huán)境。于是聰明肯干的番志友，家庭成份不好的陳瓊，義氣上進(jìn)的強(qiáng)子，敏感弱小的根寶，都在經(jīng)歷了苦悶掙扎后默默接受了現(xiàn)實(shí)。一切聽從組織安排，績效考核、組織審查、群眾投票，為了爭幾個(gè)工農(nóng)兵上大學(xué)的名額，身體孱弱的小根寶300多斤的大包也拼命去扛了，身為女性的陳瓊當(dāng)修路先遣隊(duì)隊(duì)長的拼命也當(dāng)了，這些大家都有目共睹。為了夢想、為了將來努力奮斗著。當(dāng)----復(fù)出發(fā)表講話，貌似已經(jīng)習(xí)慣了農(nóng)村小天地的知青們都預(yù)感到，一場大變革將迅速在全國蔓延。‘變革’倆字放在21世紀(jì)的今天可能不足為奇，社會以前所未有的速度向前發(fā)展，這一秒和上一秒也大相徑庭。然而十年--對知識的破壞和對尊嚴(yán)的踐踏，已使我們的國家千瘡百孔，所以陳瓊的父親會說，恢復(fù)高考比高考本身更有意義!雖然沒有經(jīng)歷過那樣的年代，但是我同樣經(jīng)歷過高考，經(jīng)歷過高考的艱難滄桑，留下了難以忘懷的記憶。不同的是80后的.我只能把高考當(dāng)作我人生中一個(gè)必經(jīng)的旅程，一段記憶深刻的日子，一個(gè)為夢想、為學(xué)校、為家庭、同樣為自己奮斗努力過的階段。但我想，片中那個(gè)年代的人肯定會把高考記憶當(dāng)成彌足珍貴的財(cái)富，因?yàn)槠渲谐錆M著激情，充滿著跳躍的心。那一代人經(jīng)歷著時(shí)代的巨大變革，從單位推薦、組織審查、群眾投票上大學(xué)到自愿報(bào)名、統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取上大學(xué)，這變化，是很大的變化，是天翻地覆的變化。個(gè)人的奮斗在時(shí)代面前顯得如此微不足道，那個(gè)時(shí)代的生命太脆弱，如螻蟻一般，而那個(gè)時(shí)代的人也夠堅(jiān)強(qiáng)，在十年的磨難中依然維持著對生活的熱情，依然有驕傲，依然有愛情，依然能幽默，依然有改變命運(yùn)的執(zhí)著。不去探究他們的動機(jī)，相比其它而言，那些無足輕重——單單這份執(zhí)著地奮斗就足夠令我折服了。我感動著，不僅僅因?yàn)樗麄儗χR的渴望，也被他們的奮斗精神所折服，他們是了不起的一代，是中國社會大變革中經(jīng)歷過大風(fēng)大浪仍屹立不倒的一代。
尊嚴(yán)，一個(gè)人必須捍衛(wèi)的東西。
這里不得不提下影片中個(gè)性鮮明、有血有肉的角色——張圖強(qiáng)，他是一個(gè)義氣、上進(jìn)、刻苦、拼命、倔強(qiáng)，同時(shí)很有思想的上海知識青年，以絕食來反抗老遲決定高考報(bào)名前需測驗(yàn)的故意刁難，來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)同時(shí)也是黨中央給符合條件青年的高考權(quán)利。他的那句“革命加拼命，拼命干革命，有命不拼命，也是等于零”實(shí)是表現(xiàn)出對“革命”的一種無奈。實(shí)際上，組織的政治性、組織性、原則性當(dāng)時(shí)都體現(xiàn)在老遲的公章上了，什么都要組織蓋章才行，就連自由戀愛結(jié)婚生子也要組織蓋章才行。我不僅要問，一個(gè)公章可以決定一個(gè)人的命運(yùn)?決定一個(gè)人的一生?公章就是法律?有公章就能為所欲為?在我看來，這實(shí)在是不可思議的，但在那個(gè)年代，這確是鐵的事實(shí)，讓不曾經(jīng)歷過那種荒誕、慘烈的我唏噓不已。面對老遲阻撓高考的伎倆，強(qiáng)子帶動大家絕食抗議，還上演了冒充招生辦的鬧劇，體現(xiàn)了知青們維護(hù)自我權(quán)利的不屈不撓。高考的意義不在于高考本身，它成了夢想和尊嚴(yán)的代名詞，也許就像偷書的目的并不在偷。如果一句話，一塊印章就能決定他人的命運(yùn)，那命運(yùn)必定是悲哀的。諾言同樣體現(xiàn)尊嚴(yán)，就因番志友對老遲的許諾而放棄上大學(xué)這樣一個(gè)可改變一生命運(yùn)的機(jī)會，雖然在我看來實(shí)屬不智，但一諾千金，一個(gè)男人的尊嚴(yán)也由此升華，這些彌足珍貴的品德是否同樣值得珍藏呢?
影片中的愛情也深深打動了我。陳瓊為了將來能就近守護(hù)著心中所愛的另一半，毅然選擇讓老遲幫忙找個(gè)婆家準(zhǔn)備扎根在黑龍江，不為別的，就為能在另一半想找人說說舊事聊聊過去時(shí)有人在旁邊說說話，實(shí)在動人心魄。同樣也是因?yàn)閻�，番志友可以自編自演了�?bào)考、趕考的“真實(shí)”一幕，送走了心中所愛，生怕自己不參加考試會影響陳瓊上大學(xué)的機(jī)遇，這是多么偉大的力量。雖然影片里沒有交待他倆結(jié)果如何，但我都祝愿他們能有情人終成眷屬，百年好合。
1977年，這個(gè)不平凡的年份。沉睡11年的民族被一個(gè)老人，一個(gè)智者叫醒了，這一年12月10日，高考的大門重新打開，預(yù)示著把知識重新還給了中華民族，讓國家再一次自主的選拔人才。人可以無力，但不能無知，國家同樣如此。
歷史不能被重演，也無需被重演，它只是為后人指明了前進(jìn)的方向。
高考1997的觀后心得6
那個(gè)年代，想讀書是多么的困難，不讀書就只能永遠(yuǎn)留在農(nóng)村種地，無法發(fā)揮自己的光和熱，無法去實(shí)現(xiàn)自己的理想!都是知識分子，落魄到那個(gè)地步，真的很可憐，這也是十年內(nèi)亂帶來的惡果之一。幸好----用心提出恢復(fù)高考，那些想讀書的青年人才有機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
劇中最令我感動的地方就是當(dāng)他們得知能夠參加高考之后那種激動，那種對知識的渴望。我們這代人，吃得好喝的好，但是卻沒有那種對知識的渴望，上學(xué)也完全是被家里逼的，談到高考更是怨聲載道。但我想，如果你看了這部電影，你也許會喜歡高考。雖然它有很多很多的缺點(diǎn)，但是目前它是唯一適合我們國家的選拔制度。試想一下，如果此刻還是當(dāng)年那種的推薦制度，上大學(xué)要靠政治背景，我們此刻多少人還能上得了大學(xué)了?所以，我們每一個(gè)大學(xué)生都要珍惜此刻的機(jī)會，好好利用大學(xué)里面的資源，盡可能的去多學(xué)習(xí)科學(xué)知識，為我們的祖國，為我們自己的未來奠定好基礎(chǔ)。
電影里面的感情也讓我思考了很多。陳瓊愿意等，但是現(xiàn)實(shí)很殘酷，每個(gè)人都要應(yīng)對，他們應(yīng)對的就是那個(gè)時(shí)代的保守觀點(diǎn)�，F(xiàn)實(shí)社會中，浮躁的'人太多，想在一齊就在一齊，想分就分，想要找到電影中那個(gè)年代純真的感情，真的太難了。
最后要說的就是導(dǎo)演和演員的出場。孫海英是我比較喜歡的一個(gè)演員，很成熟，很有魅力。他的激情燃燒的歲月讓我感動了很久很久。周顯欣，很漂亮，對她我不太熟悉，但是很支持這種新演員，期望能夠走的更遠(yuǎn)啊。
期望以后這種組織看立志電影的活動能夠更多，更好，讓我們大學(xué)生活能夠豐富些，讓我們思想能夠更加深入，不能再那么膚淺了。
高考1997的觀后心得7
看了這部影片之后忽然想起自己的高三。
起得比雞早睡得比狗晚，起來之后應(yīng)對的就是慢慢課桌一大摞書本，重的連課桌的翻蓋都開不出來，也有成疊的模擬卷在面前張牙舞爪，會有一把寫完了的水筆筆芯，嘴里念叨的也都是些什么英語單詞、語文的詩句，偶爾還會在某個(gè)腦子不太清晰的時(shí)候把某同學(xué)隨口叫做AgCl，總之，高三就是在老師不動聲色的說“你們要在高考中體現(xiàn)水平，把隔壁班的打的血肉模糊”這種恐怖氣憤中度過。都說高三是黑暗的，以前的我覺得亦是如此。
然而一部影片卻顛覆了所有的想法。
這是一個(gè)發(fā)生在黑龍江的一個(gè)農(nóng)場的故事，講述了一群在農(nóng)場插隊(duì)的青年沖破重重阻難參加那一次另一代人都難忘的高考。故事融合了更多的是一些暖色調(diào)的感情，比如男女主角陳瓊和潘志友的感情，男青年之間那種真摯的兄弟之情，所謂“右派”的父親與女兒之間的親情，包括一向一根筋的農(nóng)場長老遲也改變了對青年參加高考的態(tài)度。
看完整片電影，一個(gè)鏡頭一向縈繞在腦海中不肯散去。這就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的鏡頭。他們?yōu)榱藚⒓涌荚嚕诙赵缭缙鸫�，坐著拖拉機(jī)去火車站乘坐開往縣城的火車。半路上拖拉機(jī)壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車。一路上翻越深山雪嶺，充滿艱辛，他們相互鼓勵(lì)、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過的火車。他們追趕的不僅僅僅是一列趕往目的地的火車，更是一列趕往未來趕往期望的時(shí)代列車。
因?yàn)槟甏年P(guān)系，也許我們不能體會到當(dāng)時(shí)的知青們在應(yīng)對恢復(fù)高考的時(shí)的情緒。也許，參加高考對于他們的好處再也不用聽老遲的“一個(gè)章子就能決定一個(gè)人的命運(yùn)”，從此以后就能夠?qū)⒚\(yùn)掌握在自己的手中，所付出的勞動，揮灑出的汗水還有淚水，甚至是鮮血都有了切實(shí)的回報(bào)。--結(jié)束---復(fù)出后，宣布恢復(fù)高考，這就是一個(gè)民族，一個(gè)國家的新期望。
此刻，恢復(fù)高考已經(jīng)30多年，我們已經(jīng)把高考視為人生的務(wù)必經(jīng)歷的'一個(gè)階段，“沒有經(jīng)歷過高考的人生是不完整的人生”，在現(xiàn)今如此優(yōu)越的環(huán)境之下，我們是不是更就應(yīng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力成為國家未來的主力軍?
“恢復(fù)高考對高考本身重要的多�！边@句話也是被稱為精華中的精華。在-----的十一年里，有多少優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人被判刑，又有多少知識分子，就如同陳瓊的父親，一個(gè)數(shù)學(xué)老師，被誤判為“右翼”分子，此刻想想，-----的行為是多么可笑，一個(gè)民族，一個(gè)國家，居然能夠拋棄文化，拋棄知識，那剩下的還有什么?只有愚昧和無知。
一個(gè)民族，一個(gè)國家在十一年的耽擱之后，最后有了改變的勇氣，處在當(dāng)時(shí)社會的人們壓抑了太久，也發(fā)出了他們最終的吶喊。
1977，永遠(yuǎn)停留在了過去，此刻的我們要用遺忘做向?qū)ВI(lǐng)我們向前進(jìn)!
高考1997的觀后心得8
在我看來，這部影片有點(diǎn)名不符實(shí)。所謂《高考1977》，主要角色當(dāng)然應(yīng)該是參加高考的年輕人。但實(shí)際上，影片給人印象最深的卻是兩個(gè)父親。一個(gè)是孫海影扮演的農(nóng)場革委會主任老遲，一個(gè)是趙有亮扮演的歷史反革命陳甫德。從性格和氣質(zhì)上說，這兩個(gè)人物是截然相反的。老遲是個(gè)沒文化的大老粗，他講組織原則，講黨性，講立場，但有點(diǎn)不通情理，甚至對知青有點(diǎn)粗暴;陳甫德是個(gè)知識分子，他充滿父愛，為女兒不惜以身犯險(xiǎn)，但卻毫無組織紀(jì)律觀念，甚至為了女兒高考可以私刻公章，冒充國家干部。
當(dāng)然，老遲最后轉(zhuǎn)變了。從一個(gè)鐵石心腸的工農(nóng)干部，變成了一個(gè)“肩起命運(yùn)的閘門，將年輕人放到光明中去”的勇敢的父親。看到老遲親自開著農(nóng)場拖拉機(jī)送知青趕考的場景，我腦子里最先浮現(xiàn)出來的就是前面這句魯迅曾經(jīng)講過的話。影片開始，思想僵化的老遲像是飄浮在歷史天空中毫無生命氣息的一粒塵埃，而到影片最后，他終于向著人性的光輝敞開了胸懷。相比之下，陳甫德的形象就顯得蒼白了許多，這個(gè)肩負(fù)著歷史十字架，卻極富自我犧牲的父親形，以一種虎頭蛇尾的方式，在影片的結(jié)尾不知所終。對此我曾不無遺憾地說，這個(gè)人物的結(jié)局，不應(yīng)該是一串欲言又止的省略號，而應(yīng)該是一記鏗鏘有力、斬釘截鐵的驚嘆號。
與這兩個(gè)父親息息相關(guān)的，是那兩枚公章，這是影片中最發(fā)人深省的影像符號。第一枚公章，是永遠(yuǎn)別在老遲褲腰上的農(nóng)場革委會的公章。它是組織與權(quán)力的象征。在那個(gè)年代，一切個(gè)人命運(yùn)都取決于這枚公章，一個(gè)人的生老病死、穿衣吃飯，每一個(gè)與活著相關(guān)的細(xì)節(jié)都必須蓋上相當(dāng)于組織認(rèn)可的公章。離開了公章，一個(gè)人就如同被剝奪了生的權(quán)利。于是，老遲因?yàn)閾碛泄露蔀橐粋�(gè)側(cè)身于權(quán)力巔峰的人，對于農(nóng)場知青來說，他不是別的什么，而是掌握知青生殺大權(quán)的上帝。
而陳甫德這樣一個(gè)在社會底層掙扎的歷史反革命，竟然毫無顧忌地用私刻公章的方式，向組織和發(fā)起了挑戰(zhàn)。在當(dāng)年，這極可能為他帶來殺身之禍。但為了向女兒贖罪，為了她的前途，他甚至不惜鋌而走險(xiǎn)。也許這是出于陳甫德的一種道德自信：當(dāng)所有人都對他另眼相看的時(shí)候，他卻一如既往地堅(jiān)信自己的清白。于是，他私刻公章就不再是一種作奸犯科的下三爛，而成為一種為親情自我犧牲的偉大的父愛。
與兩枚公章相映成趣的是農(nóng)場中那個(gè)整天哇啦哇啦叫喚的大喇叭和高高在上的了望塔。高音喇叭也是一個(gè)組織的象征，是中國集權(quán)時(shí)代話語霸權(quán)的獨(dú)特符號。從大喇叭里傳出的是組織的聲音，它可以隨時(shí)隨地昂首闊步地闖入每個(gè)人的私人生活。只要喇叭一響，所有個(gè)人空間立刻四分五裂，每個(gè)人的自我意識也會在組織強(qiáng)大的聲浪中土崩瓦解。
了望塔也以另一種方式喻示著組織的無所不在，它高高在上，以一種上帝的視線，將每個(gè)人的生活一覽無余。對知青而言，大喇叭和了望塔是某種神圣不可侵犯的圣物，而對老遲來講，卻是他行使權(quán)力、塑造威嚴(yán)的權(quán)杖，他可以在麥克風(fēng)前為所欲為，用自己的聲音籠罩著整個(gè)農(nóng)場。影片就是從這樣一種角度，揭示出那個(gè)年代個(gè)人與體制的`緊張而又微妙關(guān)系。
與兩個(gè)父親比較起來。影片對知青群像的刻畫又要顯得更薄弱一些。但是即便如此，在這個(gè)知青群像里仍有一個(gè)最后死于非命的小根寶，帶給人一種深刻的觸動。小根寶這個(gè)人物代表那一代知青中一種最為絕望的生存狀態(tài)。他們從小學(xué)就開始拋開書本鬧革命，與真正的老三屆相比，他們的青春完全被----耗費(fèi)殆盡，一俟高考恢復(fù)，命運(yùn)的大門洞開之際，他們忽然發(fā)現(xiàn)，自己根本走不動了。機(jī)會來了，可他們卻無力抓住。最后只能用死于非命讓自己與那個(gè)黑暗的時(shí)代一起永遠(yuǎn)地沉淪下去。
與小根 寶的悲劇相比，主人公潘友志身上則更為集中地體現(xiàn)了一種理想主義情懷。事實(shí)上在當(dāng)年的知青當(dāng)中，像潘志友這樣有理想有抱負(fù)的人不在少數(shù)。他們一度都追求完美的人格，為了自己曾經(jīng)許下的諾言，甚至不惜犧牲自己的前途。但是歷史卻跟這群熱血青年開了一個(gè)巨大的玩笑：當(dāng)社會現(xiàn)實(shí)面對突如其來的歷史性轉(zhuǎn)折的時(shí)候，他過去許下的諾言立刻就變得毫無意義。
這個(gè)時(shí)候，是繼續(xù)堅(jiān)守自己的承諾，還是順應(yīng)歷史的大潮而改變自己的人生方向?這個(gè)兩難問題是他們在那樣一個(gè)歷史關(guān)頭所遭遇的最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。留下還是離開?是遵守自己對老遲的承諾，還是以毀約為代價(jià)來換取自己更好的人生前程?在影片中，他最終選擇了留在農(nóng)場。對于這種選擇，也許有人覺得他不太識時(shí)務(wù)，也許有人覺得他是在逆潮流而動。可是，他畢竟堅(jiān)守了自己的信仰，餞行了自己的承諾。你盡可以說他是一個(gè)荒.唐時(shí)代的犧牲品，但至少與今天大量擅長見風(fēng)使舵的聰明人相比，他們那一代人的心理要更為健康許多。
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