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初中英語聽課心得

時間:2023-02-19 15:35:02 心得體會 我要投稿

初中英語聽課心得

  當(dāng)我們積累了新的體會時,可以記錄在心得體會中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編精心整理的初中英語聽課心得,歡迎大家分享。

初中英語聽課心得

初中英語聽課心得1

  這次學(xué)習(xí)令我豁然開朗。從老師們精彩的講課中,使我更進一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以后工作中的不足。使我的教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺,感慨良多,感觸頗深,主要有以下幾點:一、教師的語言風(fēng)格。

  上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重,在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿,語言充滿激勵性,這堂課生動有趣,很大的原因在于教師的語言。二、教師的業(yè)務(wù)水平。

  這些老師基本功都非常厲害,每個老師的口語都很棒,脫口而出的英語很令人佩服。高要求的.老師教出來的學(xué)生也是高水平的。他們的教學(xué)設(shè)計好都很完美。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足,材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了,除此之外,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

  1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;

  2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,擴展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。

  3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術(shù)性;

  4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí),教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然,還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動,將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。三、教師與學(xué)生的互動。

  每一個學(xué)生都是一匹千里馬,老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個學(xué)生都有他蘊藏的能量?赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動這些積極因素是一個好老師應(yīng)該追求的。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生,他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。

  總之,這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐,在以后的工作中,我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗和體會消化吸收,轉(zhuǎn)化為自己的東西,并在今后的教學(xué)實踐中融化為自己特色成分,形成具有自己獨特的教學(xué)方法。

初中英語聽課心得2

  通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c感受。

  一、教師的語言風(fēng)格

  上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重,在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。

  而這樣的課堂,正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿,語言充滿激勵性,這堂課生動有趣,很大的原因在于教師的語言。

  二、多媒體的使用

  現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的'加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證

  在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

  1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言。

  2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,擴展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。

  3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術(shù)性。

  4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí),教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然,還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲等活動,將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。

  在每個教學(xué)的過程中,每個老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂效益,最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?在以后的教學(xué)中,我將會把學(xué)到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

初中英語聽課心得3

  本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課,再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)。

  一、多媒體的使用

  現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。

  掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、教師基本功扎實,充分調(diào)動學(xué)生的積極性

  這3位教師口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,全堂使用英語教學(xué),整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課,但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

  平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的.知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

  三、教師自身素質(zhì)高

  重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時,重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對學(xué)生進行德育教育。

  四、情境的設(shè)置

  英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。

  所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點,讓學(xué)生編對話時,給他們設(shè)立一個情境,讓他們更好的發(fā)揮,也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。

  五、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸

  這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,提高了整節(jié)課的課堂效率。

  六、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人

  調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點,也是素質(zhì)教育的基本要求。

  注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,在教學(xué)中采取互動模式,采用小組討論或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開想象,激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此,在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

  七、整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰

  各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中,一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而展開。

  通過這次聽課,我看到了自己有很多不足,以及自己與其她教師的差距,同時我對自己也提出了很多問題去思考:怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能不斷進步。

初中英語聽課心得4

  上星期三我們英語教師一行八人到杜郎口中學(xué)聽了八年級老師的觀摩課,通過學(xué)習(xí)我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c感受。

  一、教師的語言風(fēng)格。

  上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重,在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿,語言充滿激勵性,這堂課生動有趣,很大的原因在于教師嫻熟的口語表達能力。

  二、多媒體的使用。

  現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次聽課活動中,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

  教師自身的良好素質(zhì)是講好課的`重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

  1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課

  程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;

  2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,擴展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。

  3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術(shù)性;

  4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí),教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然,還設(shè)計了一系列的活動,將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。

  在每個教學(xué)的過程中,每個老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂效益,最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?在以后的教學(xué)中,我將會把學(xué)到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

初中英語聽課心得5

  xx年2月5日至26日有幸參加了在xx市實驗中學(xué)舉行了全市初中英語教學(xué)能手評選活動。來自不同學(xué)校的6位參賽教師呈現(xiàn)了各具特色的課堂,展現(xiàn)了屬于自己的精彩,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù),使我受益匪淺,感受頗多。聽課就像照鏡子,從6節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā),每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。

  優(yōu)點:

  1、新課改理念在我們的教師身上有所體現(xiàn),比如:小組合作在課上均有不同程度的體現(xiàn),教師能夠走下講臺,和學(xué)生近距離的接觸,參與學(xué)生的活動,教師眼中有學(xué)生,關(guān)注學(xué)生使學(xué)生在課堂上有展示的機會。

  2、教師備課認真細致,對教材進行不同程度的挖掘,教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。

  3、教師的基本功比較扎實,課堂用語簡單流暢,過渡自然巧妙,板書設(shè)計科學(xué)合理,優(yōu)美直觀。

  4、課前熱身形式多樣,激發(fā)興趣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通,消除了學(xué)生的.緊張情緒,減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn),有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。

  5、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂,使英語課堂變得更加形象、生動、有趣。6位教師都設(shè)計了自己很精致的課件,而且應(yīng)用恰到好處。

  6、重視學(xué)生的情感教育。各執(zhí)教教師重視學(xué)生的情感教育,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘了德育因素,對學(xué)生進行德育教育。

  不足:

  1、對文本的挖掘不夠深入,部分教師授課主線不夠清晰,課堂設(shè)計整體性差。

  2、時間把握不太科學(xué),前松后緊現(xiàn)象

初中英語聽課心得6

  10月16日我有幸目睹了全市各縣區(qū)的優(yōu)秀教師的英語課堂實錄,感覺受益匪淺。他們流利的英語口語、現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感都給我留下了深刻的印象。在這次聽課中,我深深感覺到:“走出去,總會有收獲”。通過這次聽課,我感覺自己在教育教學(xué)方面收獲很多,每節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)并借鑒的東西。 下面就談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>

  通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與市級優(yōu)秀的差距。同時我也對自己提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生們更喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生們的能力?相信通過自己的不斷努力,我一定能拉近距離,不斷進步!學(xué)習(xí)是短暫的,但我收獲頗多。

  一、重新認識了自我

  通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把 英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們 一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識

  英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。我通過此次學(xué)習(xí)之后,明確了英語課最終的落腳點是不僅僅在知識上,還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,最終讓孩子通過學(xué)習(xí) 英語來達到交流的目的,以此為最終目標(biāo)。

  聽了老師們精心準(zhǔn)備的課,讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認識過程,同時還是一個師生情感共融、共同成長、共同探 求新知的完整的生活過程。因此,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書本,發(fā)表獨立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿 創(chuàng)意和激情的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí), 師生共同成長。

  通過聽一些教學(xué)技能,我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識,英語課以語言對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展; 在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指 明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

  三、對教材的把握有了一個整體的認識

  作為一名教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生, 而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,Pairwork和 Groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。其次,創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個方面,F(xiàn)代心理學(xué)家認為:“凡是被學(xué)生認為不愉快的事,不如被他們認為愉快的事記 得牢,不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵制!比绻麑W(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌,那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興 趣,使他們消除害怕心理。在上課時,我盡量要求自己做到聲音響亮,在適當(dāng)?shù)臅r候,帶點有關(guān)的笑料,補充有關(guān)背景材料,有時深入淺出,講個別有關(guān)的小故事, 無非在乎加深理解,這種生動的形式,對差生尤其重要。只有他們聽得進,才有可能談得上吸收知識。蘇霍姆林斯基指出:“有經(jīng)驗的教師……是用講課的內(nèi)容來 “拴住”學(xué)生對教師的講述和講解的注意力的!庇终f:“請你記住,無論哪一種愛好,如果它不能觸動學(xué)生的思想和打動他的心,那就不會帶來益處!敝挥邢 學(xué)生那種緊張、害怕、反感、壓抑的情緒,那么生動活潑、積極向上的學(xué)習(xí)場面就會隨之出現(xiàn)。

  通過學(xué)習(xí)與交流,使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上,更應(yīng)該落實到課堂教學(xué)實踐中去取得實效;通過學(xué)習(xí)與交流,使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動,提供行之有效的教學(xué)媒體,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,得到較好的發(fā)展;通過學(xué)習(xí)與交流,還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了專業(yè)技能,同時,也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。培訓(xùn)中,面對不同風(fēng)格的名師、專家,聽著不同類型的講座,我每時每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中不會立竿見影,但卻也有許多頓悟:身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的.步伐。新的教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個平等的團體,在學(xué)生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

  通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。 它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實際英語教學(xué)過 程中,迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了 “說”這個語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達能力的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而,只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的 教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識, 多用在實際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進步,為英語教學(xué)做出自己的貢獻。

初中英語聽課心得7

  今天,區(qū)教研室在實驗中學(xué)組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課,我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處,感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格;仡欉@幾節(jié)課,整體而言,我認為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?/p>

  1、教師們上課節(jié)奏清晰、明快,整個課堂駕馭能力非常強。尤其是xx的課,整個課堂有張有弛,學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

  2、教師上課立足點高,目標(biāo)把握明確,整堂課重在文本,然又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的`轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力,切實讓學(xué)生“活”用英語,用“活”英語。

  3、上課時,教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課,教師的情感到位,激情飽滿,在情感處理上,又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,而是通過自己與學(xué)生的情感交流,給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達的欲望,達到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。

  4、課堂上,教師節(jié)奏控制得當(dāng),緊緊抓住學(xué)生的注意力,讓學(xué)生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué),被“牽引”著學(xué),而是學(xué)生切實想學(xué),想表達。

  5、另外,從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高,在教學(xué)中能真切感覺到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教,用心與學(xué)生交流,所以學(xué)生積極性高,學(xué)習(xí)很有熱情。

  6、從課堂組織來看,教師對最新的教學(xué)理論的理解是深刻的,嘗試是大膽的。在此次觀摩中,可以感受到情景教學(xué),任務(wù)教學(xué),合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進一步的體會與理解。

  不過,通過這次聽課我覺得,還有幾點不足:老師的課堂用語一定要簡練,尤其是用英語組織課堂教學(xué)的能力還要進一步提高。還有,就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中一定要把學(xué)生能自己解決的問題大膽,放心的放給學(xué)生。不要放心不下。

  另外,這次還有幾位教師的評課,也讓我學(xué)習(xí)到很多實用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學(xué)生,重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品行。事實上,課堂教學(xué)重在課堂成規(guī),與教學(xué)目標(biāo)的有效完成,也并不是我們一線教師無法達到的目標(biāo),關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,多實踐,多反思,大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。

  在今后的教學(xué)中,我會積極地運用在此次聽課活動中學(xué)到的好的教學(xué)方法,不斷豐富,完善自己的英語教學(xué)工作。

初中英語聽課心得8

  20xx年12月13日,我參加了龍海市教師進修學(xué)校組織的英語優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩教研活動,此次外出學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的初中英語教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,使我收獲頗多,受益匪淺,F(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會:

  一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了兩位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

  二、教師自身的`良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

  “多為成功找方法,少為失敗找理由”、“見人不是,諸惡之根;見己不是,萬善之源”這兩句話成功闡述了反思的方法和益處。應(yīng)該說每一次外出聽課學(xué)習(xí),對我的心靈都是一種觸動。看似普通的一堂課,讓他們講起來卻充滿了生機和活力,真正做到了把課堂還原給了孩子。

  老師們駕馭課堂的能力,環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié),極具魅力的語言,智慧的火花,每每回味都令人嘆服。這次觀摩讓我看到了一種新生的課堂:課堂是師生互動、心靈對話的舞臺,是“以人為本,樸實率真”的課堂。我們要讓課堂成為充滿學(xué)生智慧閃光的課堂。

初中英語聽課心得9

  開學(xué)不久,組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽課活動,這次活動給我提供了一個學(xué)習(xí)機會。通過聽課,我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c感受。

  一、情意交融。

  我們不僅是一位英語老師,還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育,發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度、興趣,促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去,使學(xué)生既受到思想政治教育,又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語表揚、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去,收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時間,給每一個同學(xué)提供一個充分表達自己的觀點的機會。

  二、創(chuàng)設(shè)情景。

  采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進行教學(xué)。諸如,采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識,進行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易,在情景中講解語言知識能突出重點難點;在情景中進行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀,清晰易記,能加速理解、記憶和交際的進程。

  三、精講多練。

  教師都重視在操練中講解英語語言知識,在情景中進行精講多練,培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言知識的能力。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。注意難點化易,使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。

  四、優(yōu)化過程。

  教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先,教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識,再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識,并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能,然后在新的情景中靈活運用所學(xué)語言知識,達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景,多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息,拓寬視野,從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣,積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動,同時也避免了英語教學(xué)總是圍繞著英語課本轉(zhuǎn)和機械操練,重復(fù)老內(nèi)容,缺乏信息的`新鮮感,以致造成學(xué)生注意力渙散,思維遲緩,產(chǎn)生被動消極情緒,失去學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)退步的后果。

  通過聽課,我看到了自己的不足,以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我們對自己也提出了許多問題去思考:怎樣才能上好課?怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力?我想只有通過自己的不斷努力,多琢磨,多學(xué)習(xí),走出自我這個狹窄的區(qū)域,才能逐漸縮小差距,不斷進步!

初中英語聽課心得10

  12月15日至26日有幸參加了在實驗中學(xué)舉行了全市初中英語教學(xué)能手評選活動。來自不同學(xué)校的16位參賽教師呈現(xiàn)了各具特色的課堂,展現(xiàn)了屬于自己的精彩,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù),使我受益匪淺,感受頗多。聽課就像照鏡子,從16節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā),每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的`感想。

  優(yōu)點:

  1、新課改理念在我們的教師身上有所體現(xiàn),比如:小組合作在課上均有不同程度的體現(xiàn),教師能夠走下講臺,和學(xué)生近距離的接觸,參與學(xué)生的活動,教師眼中有學(xué)生,關(guān)注學(xué)生使學(xué)生在課堂上有展示的機會。

  2、教師備課認真細致,對教材進行不同程度的挖掘,教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。

  3、教師的基本功比較扎實,課堂用語簡單流暢,過渡自然巧妙,板書設(shè)計科學(xué)合理,優(yōu)美直觀。

  4、課前熱身形式多樣,激發(fā)興趣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通,消除了學(xué)生的緊張情緒,減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn),有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。

  5、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂,使英語課堂變得更加形象、生動、有趣。16位教師都設(shè)計了自己很精致的課件,而且應(yīng)用恰到好處。

  6、重視學(xué)生的情感教育。各執(zhí)教教師重視學(xué)生的情感教育,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘了德育因素,對學(xué)生進行德育教育。

  不足:

  1、對文本的挖掘不夠深入,部分教師授課主線不夠清晰,課堂設(shè)計整體性差。

  2、時間把握不太科學(xué),前松后緊現(xiàn)象明顯。

  3、小組合作體現(xiàn)的不好,主要是:①缺少問題情境的設(shè)計。②對于小組探究活動沒有重視起來,缺少必要的方法指導(dǎo)。

  4、學(xué)生參與的程度不夠,存在教師唱獨角戲現(xiàn)象。學(xué)生的活動基本上圍繞口答的方式,不能真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

  總之,通過本次教學(xué)能手大賽,讓我們發(fā)現(xiàn)了教師身上的閃光點,同時也看到了存在的不足。在教學(xué)中還需要我們認真思考,不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,同時還要走自己的路,體現(xiàn)自己的風(fēng)格。

初中英語聽課心得11

  通過本次聽課,我覺得在教學(xué)方面收獲很多。雖然只聽了三節(jié)課,盡管這三節(jié)水平不一,但是風(fēng)格各異,而且每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是24中老師的這堂課,給我留下了特別深刻的印象。

  一、課堂有條不紊,井然有序

  這是師生配合默契,最直接的體現(xiàn)。孩子們早已習(xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣,是課堂順利高效進行的前提。

  二、充分調(diào)動學(xué)生積極性

  讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式:積分獎勵,卡片激勵,口頭表揚,物質(zhì)獎勵。形式雖不同,但都取得了良好的效果。

  三、化難為易,指令明確

  學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。在這一方面,紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始,我把原因歸結(jié)于,紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在配合,而其他兩位老師是初來乍到,不熟悉。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。認真回憶了一下三堂課的“預(yù)測未來”活動環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的'。在這個活動中,其他兩位老師,只是出示題目,讓學(xué)生暢想未來,但是未來面太大,太廣,學(xué)生茫然不知所措,結(jié)果,這個環(huán)節(jié)進行的不盡如人意。但是紀(jì)老師這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就很巧妙,讓學(xué)生從“工作,交通方式,居住地,環(huán)境”四個方面對未來進行預(yù)測,每組派代表上來“搶任務(wù)”,然后討論。學(xué)生熱情非常高,討論進行的也非常熱烈。

  我覺得老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難面太大,孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

  四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的基本保證

  在這三節(jié)的聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

  1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;

  2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;

  3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性;

  4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

  通過這次聽課,我學(xué)到了很多,同時也看到了自己的不足。我也給自己提出了許多問題去思考:怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣提高課堂效率?怎樣培養(yǎng)孩子的能力,提高成績?

初中英語聽課心得12

  為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束,這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

  一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

  二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

  1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;

  2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;

  3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性;

  4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

  通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。英語聽課心得俗話說:“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息,某種積極的、革命的、令人興奮的`,使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了許多年,但是每當(dāng)我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時,我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻,學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn),讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力,一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說,迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個時代發(fā)展,改革必須始終進行的契機之下,20xx年x月xx日,xx區(qū)教育局教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作,使我有幸參與了本次聽課、評課活動和英語教師培訓(xùn)活動。雖然活動規(guī)模不大,但對于我的心靈卻是一次不小的震撼,從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動中蘊藏著的巨大能量,同時也展示了我鎮(zhèn)英語教師在新課程改革中取得的經(jīng)驗和成果,以及暴露出來的不足和缺點。對于優(yōu)點,這是我需要去學(xué)習(xí)的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點和不足,反思和改進自己的教學(xué)工作,這是我更加需要去關(guān)注和思考的地方。本次活動的開展無疑是及時的、有效的,有利于教師長期的教學(xué)發(fā)展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆,憑著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策,清晰的為這些教育工作者指出了發(fā)展的方向。一堂成功的英語課堂,體現(xiàn)和貫穿了以學(xué)生為中心,以活動課為主線,以培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力為目的,激發(fā)學(xué)生興趣,符合學(xué)生的心里和生理特點發(fā)展需求,培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。這就讓我更加清醒,我要充分利用身邊的教學(xué)資源,采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,使他們初步建立自信心,擁有敏銳的語言感覺。通過參加這次活動,使我更加堅定了已有的信念。我必須要順應(yīng)時代發(fā)展的潮流,勇攀改革的高峰,不斷充實和提高自己,使我自己更加能夠勝任新時代的教育講臺。

初中英語聽課心得13

  本周周四我們英語組全體老師去沂水沂蒙中學(xué)學(xué)習(xí),臨沂市英語優(yōu)質(zhì)課比賽,今天去聽了六節(jié)課,感覺收獲頗豐,學(xué)校的這一舉措是英明的。首先學(xué)習(xí)了很多的英語課堂用語,或者說對英語課堂用語來了一個總結(jié);例如:A verygood job!Welldown!Whatawarm-heartedboy!You are so brave!Do you know?其次對英語課課件的設(shè)計構(gòu)思也起到很大的示范作用。今天有兩節(jié)課是沂南的老師授課,一節(jié)是沂南縣磚埠中學(xué)年輕漂亮的女老師李巖,另一位是沂南蘇村中學(xué)的房曉娟,兩位女老師都有很扎實的基本功,教態(tài)都非常大方得體,身體語言運用恰到好處,使我大開眼界。尤其是李巖,課堂用語的熟練程度能和大學(xué)老師媲美,板書也非常精美,讓聽課的老師感覺是一種享受。我為沂南有這樣的老師而自豪。當(dāng)然也有的老師講得差強人意,莒南的一位男老師時間安排很不恰當(dāng),用了一半時間就講完了內(nèi)容,另一半時間就顯的.很松散,而蘇村的房曉娟雖然講得很好,但時間安排不合理。一首英語歌曲唱了好幾遍,然后又對歌曲內(nèi)容提問,學(xué)生回答不上來,她又反復(fù)地吟唱,時間就這樣無聲地流走了最后時間很緊張了直到下課也沒處理完內(nèi)容,評委吹哨警告了,還和學(xué)生說May I borrow your two minutes?然后又滔滔不絕地講了幾分鐘,評委就顯的很不耐煩了,這都是我們以后應(yīng)該注意的問題。

  總之,我感覺不虛此行。

初中英語聽課心得14

  學(xué)習(xí)英語是為了鍛煉學(xué)生的語言能力,也是為了掌握一門額外的語言,但是因為長期語言環(huán)境讓我們適應(yīng)了中文的學(xué)習(xí),對于英語上面的學(xué)習(xí)就不是很感興趣,教學(xué)效果不是特別好,需要更多的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有更多的興趣。這段時間學(xué)習(xí)組織我們聽老教師講課,尤其是聽優(yōu)質(zhì)課,感悟課堂氛圍,吸收教學(xué)經(jīng)驗,這段時間的進修學(xué)習(xí)讓我們對于課堂教學(xué)有了更多的感悟。

  聽課不單單是讓我們走一個過場,而是讓我們了解其他老師對于課堂的掌控能力,對于調(diào)動學(xué)生積極向上這方面的經(jīng)驗方法從何開始學(xué)習(xí)。作為一名老師,課堂就是我們的戰(zhàn)場,所有的準(zhǔn)備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果,學(xué)生能不能學(xué)習(xí)到新的知識,領(lǐng)悟新的學(xué)習(xí)方法,每節(jié)課都是不同的,但是每節(jié)課的目的都是相同的。

  在這幾天我聽了很多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語課,不同的老師有不同的性格特點,和學(xué)生交流的方法不同,但是大部分的基礎(chǔ)是相同的,就是學(xué)生作為課堂的主體,老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的客體,不要讓主客顛倒,把握好度。首先學(xué)習(xí)英語是掌握讀的方法,教會學(xué)生利用音標(biāo)讀單詞之后就會發(fā)現(xiàn)讀出來并不難,難的是能不能花時間去記,怎么記,英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題。

  這一點上有很多老師都是使用不同的方法,記得有一個例子就是不管學(xué)生記不記單詞,課照常上,但是有些不做預(yù)習(xí)工作的學(xué)生就更不上老師的節(jié)奏,同學(xué)們討論的熱火朝天也插不進去話,這就激起了學(xué)生的好勝心,別人能夠懂得我也應(yīng)該要懂,找到彼此之間的共同話題。學(xué)生上課的書本是一篇篇文章,翻譯出來就是一篇篇有趣的小故事,這樣的小故事大多講述了一些淺顯的道理,也設(shè)立了很多不同的情境,老師就照著書本上的情境安排學(xué)生自主選擇角色,講解語言知識,鍛煉他們的.表達能力。這樣的實踐行動讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去,發(fā)掘出英語學(xué)習(xí)的樂趣,往往在下課之后同學(xué)們還意猶未盡,但是這也需要老師擁有極強的掌控課堂的能力,不讓學(xué)生討論偏題和超出時間,更要求老師對于課本的了解能夠在最后給出一個令人信服的總結(jié)。

  這樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但是我們自身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我會一直以優(yōu)秀的前輩為目標(biāo),也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。

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