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做卓越的教師心得體會

時間:2023-02-17 16:37:18 心得體會 我要投稿

做卓越的教師心得體會12篇

  當在某些事情上我們有很深的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家整理的做卓越的教師心得體會,希望對大家有所幫助。

做卓越的教師心得體會12篇

做卓越的教師心得體會1

  讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路,使我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。

  “做卓越的教師”強調(diào):“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”能夠從學生長遠來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學生的終身發(fā)展奠基!耙囵B(yǎng)卓越的學生,就必須有卓越的教師!

  卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的'過程,是對人本質(zhì)的弘揚和價值的升華!币胱呦蜃吭,必須自覺從六個方面進行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。

  “一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”。“今天做事的態(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)!弊鼋處,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責任,是一份沉甸甸的責任。今后,在自己的教學中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書,“腹中有書氣自華”,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學經(jīng)驗,注意多磨“斧子”,在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”,走向卓越。

做卓越的教師心得體會2

  書是人類進步的階梯,書讓人聰慧博學,讓人善于思考,它豐富著人的精神世界。讓孩子愛上讀書,與書為伴是教師的期望?墒,剛上一年級的孩子識字量少,有意注意時間也短,而且,外面的世界那么豐富多彩,以其更加生動的形式吸引著孩子的眼球,更是難得讓他們靜下心來愛上讀書,養(yǎng)成讀書的習慣。興趣是最好的老師,好習慣將使人終身受益。為了使一年級的孩子擁有高漲的讀書熱情和良好的讀書習慣,筆者進行了以下有效嘗試:

  一、“以講代讀”,激發(fā)興趣

  皮亞杰說:“兒童是個有主動性的人,他們的活動受興趣和需要的支配,一切有效的活動須以某種興趣為先決條件!笔茄,要讓孩子自覺自愿地讀書,持之以恒地愛讀書,就一定要培養(yǎng)他們對讀書的興趣。只有有了興趣,他們才會主動走近書。當他們愛上讀書時,讀書就會成為他們生活的需要,使他們對讀書產(chǎn)生更大的動力。

  剛上一年級的孩子,不識幾個字,連拼音也拼不起來,怎樣培養(yǎng)他們讀書的興趣呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在幼兒園時,多數(shù)孩子都很喜歡聽故事。因此,為了引導孩子們,在一年級新學期進行拼音教學的時候,筆者就沿用幼兒園的方法――“以講代讀”,來進行引導!耙灾v代讀”,就是以教師講書代替孩子自己讀,讓孩子用這種方式接觸書上精彩的內(nèi)容。每天一有空,筆者就從《格林童話》、《安徒生童話》、《寓言故事》等書中優(yōu)選幾篇,讀給孩子們聽。每當筆者手中捧著書,邊讀邊走在孩子們中間時,他們都會集中精力,個個挺直身子,隨著筆者的聲音進入書的世界。此外,要讓書成為孩子生活的一部分,還要注重家校結合。于是,筆者就請求家長配合,每天在臨睡前給孩子講一兩個故事。

  漸漸地,聽書成為了孩子們每天學習生活不可缺少的一部分。只要習慣和興趣同時生成,就走出了成功的第一步。

  二、拼音讀本,交換閱讀

  在孩子們養(yǎng)成聽書的興趣和習慣后,要將這轉(zhuǎn)變成他們讀書的興趣和習慣還是有一定難度的。因為“聽”對于孩子來說比較容易,只要求他們做到耳到、心到;而對于“讀”,認識生字較少的'孩子需要自己利用拼音看、讀、想,這和聽故事相比,是一種質(zhì)的飛躍。

  良好的開始是成功的一半。因此,在孩子自己剛剛進行“蹣跚學步”式的閱讀時,決不能讓他們產(chǎn)生畏難情緒。于是,筆者給孩子們推薦了系列拼音讀本。在這些書中,每一本書只講一個故事,且頁數(shù)不多;每一頁只有幾行注音文字,其余的則是精美的插圖。由于開始讀拼音看書時是很辛苦的,而孩子們的理解能力也比較弱,這樣通過讀幾句話,再結合圖畫加以理解,孩子們就娛樂了身心,并得到了休息,容易產(chǎn)生比較濃厚的興趣。在這樣的讀書活動中,孩子們都會感到輕松愉快! 要讓孩子把這種興趣、習慣保持下去,就一定要舍得給孩子充分的時間去閱讀。每周開設兩堂晨讀課,閱讀課;每天午間、回家后,都要保證30分鐘以上的閱讀時間;睡覺之前再讀10分鐘書……總之,見縫插針,要求孩子們一有時間就看書。

  此外,孩子們讀完自己的小圖書后,還可以與同學進行交換閱讀。筆者經(jīng)常引導孩子:交換一本書,可以學到兩本書的知識;交換閱讀的次數(shù)越多,所學的知識就越多。慢慢的,班級交換小書閱讀蔚然成風。

  三、展示成果,樹立自信

  為了激勵孩子們持之以恒地讀書,筆者在班級的一面墻上設立了“采蜜樂園”,孩子們每讀一本小書,就可以得到一個“知識之果”貼在自己的名字后面,這樣就激發(fā)了孩子們讀書的熱情,使之主動投入到讀書中。

  與此同時,筆者還在班級中舉辦“故事會”,讓孩子把自己最喜歡讀的故事講給大家聽。一時間,人人都參與到這個活動中,他們利用空余時間把自己從書上看到的故事講著練著,回家后還請家長們指導。《海的女兒》、《丑小鴨》、《小蝌蚪找媽媽》……這些廣為流傳的好故事在孩子動情的講述下,仿佛把大家?guī)肓斯适虑榫爸。榜樣的力量是無窮的:如果一個故事受到孩子們的歡迎,他們就會想辦法找到這本書,自己再細細閱讀一番,從而收到了很好的效果。

  結合“采蜜樂園”的成果數(shù)量和“故事會”的表現(xiàn),筆者評定出了“愛讀書的小蜜蜂”的金、銀、銅獎,且人人參與,人人有獎,讓孩子深切地感受到:要在讀書中獲得成功并不難!孩子們自信滿滿,讀書的熱情高漲,將讀書作為了自己學習生活中不可缺少的一部分。

  四、建立書庫,豐富閱讀

  漸漸的,孩子們的閱讀速度快了,知識面也廣了,一本小圖書用十幾分鐘就能讀完了。在一年級的第二學期過半以后,筆者發(fā)現(xiàn),他們在課外閱讀的活動中積累了大量的生字詞的知識,有效地促進了學習。班上一部分孩子已經(jīng)拿著厚一些的書了,甚至有孩子在讀厚厚的少兒版《中國通史》、《上下五千年》,這讓筆者大為驚嘆。

  此外,也有一些家長問到,接下來應該讓孩子們讀什么書呢?由于家長選擇書的能力參差不一,于是,筆者提議:請家長配合,成立班級書庫,選擇適合低年級孩子閱讀的書。筆者的提議得到了所有家長的認同,很快,班級書庫的經(jīng)費就已經(jīng)到位。筆者和幾位家長到書店,選取了如下幾個系列的圖書:《十萬個為什么》、《成長故事系列》、《上下五千年》、《成語、寓言系列》、《世界著名童話系列》、《小學生讀世界名著系列》……這些書多是拼音讀物,有厚有薄,內(nèi)容有深有淺,適合不同能力的孩子閱讀。為了了解孩子的閱讀興趣,在每一本書的封面內(nèi),筆者都貼了一張班級學生名冊,在孩子們讀了這本書后,就根據(jù)自己閱讀的喜愛程度選擇打上一顆至五顆星,由此,筆者就了解了孩子們的閱讀傾向,以后書庫添書時,就可以更有針對性。

  如今,孩子們?nèi)巳硕加袝?書包里有,床頭有書,且個個課間捧著書,午間拿著書。他們都對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣,并樂于享受其中。筆者認為,讀書的熱情、良好的習慣將會使他們終身受益,書籍將成為他們忠實的朋友、良好的老師、可愛的伴侶,溫情的安慰者!

做卓越的教師心得體會3

  我讀了《做杰出的教員》一書,很有感受。文章內(nèi)收留豐厚,文筆明晰,構想精良。該書給咱們年老的教員指清楚明了一條生長之路,若何做一位杰出的教員。

  書中彭教師援用了一個個短小干練、富裕哲理的故事,通知咱們要停止業(yè)余開展的六項修煉,如開辟潛能,愛崗敬業(yè),敢于理論、擅長深思、博學多才、增強研討等。正在任務崗亭上,若何讓本人成為一位良好的國民教員,我談談本人的觀點。 1、愛先生、愛教導

  愛,能發(fā)生力氣。由于愛,本人才會甘愿答應往做,本人情愿做的工作才會感到?jīng)]有累,不愛就不教導。古今中外一切有成績的教導家,都把愛當作教導樂成的寶貝。一位教員只要酷愛本人的先生,才會存心以及先生交冤家,才干成為先生的良師良朋。不充足的愛心,就不方法與先生停止一般的交換,也就不方法真實的理解先生,進而協(xié)助先生。愛要面向部分先生。咱們面臨的是一個個活生生的集體,教員要眼中無差生,只要差異的先生。教員的任務便是培育他們,轉(zhuǎn)化他們,變化他們。只要明白了這一點,本領備一位及格教員的質(zhì)量。正在教員眼里,一切先生都是本人的孩子。

  2、不時進修,勤勞朝上進步

  深沉的教授教養(yǎng)秘聞、超前的教授教養(yǎng)理念以及高明的講課身手,是良好教員的尋求。 “人沒有學沒有如物”。只要高本質(zhì)教師才干帶出高本質(zhì)先生。要進步本質(zhì),必需從自立進修抓起。教導者必需先進修,教導正在不時開展,教導理念不時更新,不克不及只靠培訓,盲目、自動的不時進修以及積聚,好學廣集,才干厚積薄發(fā)。增強進修,學會進修,是良好教員必備的前提。所謂“徒弟領進門,修行正在團體”,平常觀賞、進修、培訓給教員供給進修素材,一節(jié)優(yōu)良觀賞課,一次觀賞進修都是很好的進步時機。只要勤于考慮,擅長考慮,仔細剖析,不時總結,才干取得收益,是本人失掉進步。只要擅長剖析本人任務的教員,才干成為有患上的、有經(jīng)歷的教員。研討教授教養(yǎng)的患上與失,找出閃光點,指出缺乏的.地方,教員正在研討中不時提高。

  3、從大事做起,從身旁做起

  教導任務是一個全方位的零碎工程,需求方方面面互相共同。仔細看待對于先生的每件大事,匆匆使先生愛護保重工夫、盲目進修,領導先生建立精確的人生不雅、代價不雅以及天下不雅。凡是事無大事,復雜沒有即是簡單。把大事做過細了,任務服從天然就進步了。一位教員要想成為名師,不盡招,也不捷徑。不哪一名名師是正在多少年以內(nèi)平步青云的。他也是從每次仔細研讀課本,存心地停止每一堂課的教授教養(yǎng)計劃,寫好每篇教授教養(yǎng)漫筆,修改好每份先生試卷以及每本功課開端的。從備課、上課到聽課、評課,從成績計劃到板書計劃等大事做起!皬拇笫伦銎稹,大事能表現(xiàn)教員能否良好,也能培養(yǎng)良好教員。

  若何成為一位良好教員,那便是天天多做一點點,便是從樂成開端;天天立異一點點,便是搶先的開端;天天提高一點點,便是杰出的開端;天天謙遜一點點,便是被采取的開端。只需咱們朝著良好教員這一目的不時行進,置信咱們必定能獲得樂成!

做卓越的教師心得體會4

  讀一本好書,就像和一個高尚的智者交談,對人的好處很多!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書里,彭興順大師從“做一個優(yōu)秀的老師”、“做一個快樂的老師”、“做一個會教育人的老師”、“做一個會上課的老師”、“做一個會寫字的老師”、“做一個家長”等方面論述了如何做一個優(yōu)秀的老師,為教師的專業(yè)發(fā)展指明了前進的方向。寒假讀品《做卓越的教師》,對教育和教師工作有了更深更新的認識。

  “做一個優(yōu)秀的老師”強調(diào):“教育是塑造優(yōu)秀靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學生都向往事業(yè)的成功,生活的卓越,生活的榮耀。這是我們教育學院追求的終極目標。這就是引領我們國家和民族騰飛繁榮的教育!”可以從學生長遠的角度來分析和思考,真正體現(xiàn)了教育為學生終身發(fā)展奠定基礎。“要培養(yǎng)優(yōu)秀的學生,就必須有優(yōu)秀的老師!

  卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福感的過程,是人性的提升和價值的升華。想要出類拔萃,就要有意識地從六個方面去實踐:有限的差異,無限的潛力;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;多讀書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強研究,勤于寫作。這本書列舉了生動的'例子,講述了哲學故事。彭老師把這六個方面講得生動具體。

  “一個人可以成為他想成為的人”!敖裉熳鍪碌膽B(tài)度決定了明天的存在狀態(tài)!弊鲆幻處,必須努力成為一名優(yōu)秀的教師,這不僅是教師個人事業(yè)的追求,也是一種責任,一種沉重的責任。以后在自己的教學中,會按照書中提到的六個方面來修養(yǎng)自己,會更加熱愛教育!拔矣肋h不會后悔我的選擇”;多讀書,讀好書,“肚子里有書”,以書為友,不斷充實完善自己;在日常教育生活中,我們更加注重教學研究和反思,積累教學經(jīng)驗,更加注重磨斧,使我們的教育教學水平不斷“上一個新臺階”,在反思實踐中走向卓越。

做卓越的教師心得體會5

  教育永無止境,教師的成長永無止境,這是我讀這本書的最大收獲,一段段文字,一個個故事,讓我對教育事業(yè)有了新的認識!皼]有情感,沒有愛,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍的感情也會消融!薄皭叟c教育形影不離,有了愛的教育才是成功的教育。”“教師對學生的愛,不是一種藝術,更不是一種教育策略和技巧,而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳!薄耙粋教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。成長是一個過程,永無止境;反思也是一個過程,永無終點!薄敖潭谎袆t淺,研而不教則浮!薄昂⒆拥男模枷笊湘i的大門,粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒,費再多的力氣也撬不開,只有和風細雨般的方式如一把細膩的鑰匙,才能走進孩子的心靈深處!

  “尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件! 讀著一句句令人深思、催人奮進的警言、醒語,我的第一感觸是:醍醐灌頂、振聾發(fā)聵。當然《做卓越的教師》一書中的經(jīng)典語還有很多很多,可謂不勝枚舉!如上妙語、佳句,無不折射出兩個“字”,一個是“情”字,另一個是“思”!字雖兩個有限,意卻多層無限,它要求我們教師具備的.素養(yǎng)是全方位的、立體式的,那就是:教師應該是一個心理健康的人,是一個培育學生的人,是一個會上課的人,是一個會寫作的人,是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì),我們的教師才能成為一個幸福的教師,也才能幸福地做一個教師!有鑒于此,我結合個人的通讀和理解,個人認為教師應該做到用情施教用心思考,這樣才能真正成為一個卓越的教師!

  彭興順老師在書中反復強調(diào),“愛心是好教師的基本條件”,“沒有愛,便沒有教育”。這并不是創(chuàng)新觀點,從孔子的“愛之,能勿勞乎?忠之,能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”,從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘,就在于愛兒童”。古今中外,教育家的教學思想雖不盡相同,教育風格也各有千秋,但對學生的情感都離不開一個“愛”字。

  教育上的愛,不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當,它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),更會潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈?傊,冷漠的心、生硬的態(tài)度,永遠也不可能換來心與心的真誠溝通,從今以后我會多試著從學生的角度考慮問題,用“學生的眼光”看待,用“學生的情感”體驗,用情去施教,用愛去開導,像所有優(yōu)秀老師那樣,用真情、愛心換來學生們純真的笑容,贏得學生們的尊敬和愛戴。

  我們應該去努力爭取卓越,而不是要求別人來肯定我們的卓越,因為當我們桃李滿天下時,誰也不能否認我們做的是太陽底下最光輝的事業(yè)!卓越可以是很平民的“卓越”,可以是沒有“豐功偉績”的卓越,但當我們回首自己走過的這條教師的路時,應該是問心無愧的,因為我們從來沒有懈怠過……

  《做卓越的教師》在第一輯的開篇絮語中,作者談到,“讓每一個學生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”而“學校教育不能讓自己的學生胸中充滿雄心和壯志,那么,這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我一直以為學校教育最重要的是教會孩子如何學習,如何做人呢。作者高瞻遠矚看教育,給我們指出了教育的終極目標和最高境界。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識,就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學生,就不能引領學生向更高層次發(fā)展努力!

  第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào),生動流暢的語言,巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中,告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適,如何學做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸!薄W髡呓探o我們的方法有:學會陽光思考,學會人際交往,學會開心工作,學會開心生活,尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師,我們每天重復著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當做一門藝術去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落,學會歷經(jīng)磨難,學會創(chuàng)新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。

  當然快樂工作的同時也要學會開心的生活。蘇霍姆林斯基說過:“只有精神及其豐富的人,他們才能成為幸福的人”。作為教師,我們的生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外,恐怕只有讀書能使我們最開心和最充實了。作者告訴我們:“讀一本好書,是與一個高尚的人談話。人只有一生,但只有一生是不夠的,我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次,甚至再活十次,這樣的人生才是有意義的!弊x書使我們今天比昨天更有智慧,今天比昨天更慈悲,今天比昨天更懂得寬容,今天比昨天更懂得愛,我們的境界提高了,我們的胸懷寬廣了,我們能不開心和幸福嗎?

  讀《做卓越的教師》,如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,一會兒激情澎湃,一會兒娓娓細語,一會兒諄諄教誨,一會兒促膝談心!跋M覀兠總人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機會,好好研讀,相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng),不斷促進自己的健康成長。

做卓越的教師心得體會6

  作為一名教師,我們每天重復著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導、考試,難免有些枯燥乏味,有時候?qū)嵲谛腋2黄饋怼S谑,牢騷滿腹;于是,消極怠工;于是......試想,一個整天愁眉苦臉,怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢?彭興順告訴我們,學會陽光思考,學會人際交往,學會開心工作,學會開心生活。不能選你所愛,的,那就愛你所選的,我們有桃李滿天下的芬芳,我們有采菊東籬下,悠然見南山的閑適......教師也有教師的幸福啊!

  無法忘記那個學生那件事:六年級時,我發(fā)現(xiàn)班里有一個男孩顯得特別老成,而且沉默寡言,班里的學生都很排斥他,他也把自己禁錮在一個人的世界里,班里的任何活動他都不屑參加,學習上也是無精打采。我在一個放學后的.傍晚找了他,把他請到辦公室,搬了把椅子讓他坐在我的對面,我們進行了一次朋友間的談話,具體談了些什么我基本忘了。印象最深刻的是,那天很不巧,我們談話結束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨,我被淋得全身濕透。

  到家后,我在第一時間給他打了個電話,問他怎么樣,叮囑他快點把衣服換掉,喝上一杯熱水。之后我也就把這件事淡忘了,沒想到對他的影響卻是不可估量的。畢業(yè)那年的運動會我怎么也忘不了,兩個班級的分數(shù)咬得很緊,他在比賽跳高這一項目的時候,和2班的一個男生互不相讓,桿升到了讓我看著有點害怕的高度了,我勸他放棄,他一定不肯,望著已經(jīng)比我高出一大截的他眼里的堅定,我只有在旁邊替他拿著衣服。最后他真的戰(zhàn)勝了那個體訓隊的男孩,也戰(zhàn)勝了自己。

  更令人感動的是,今年他考上了浙江大學,錄取后的第一時間跑到我的辦公室向我報告了這一喜訊,并在臨出發(fā)去報到前的那天帶著一束鮮花來到了我家,向我表示真誠的感謝。

  此時此刻的幸福,我想不是老師的人是永遠也無法體驗到的。只要我們調(diào)整好心態(tài),那么我們將會是一名幸福的教師,因為幸福就掌握在自己的手里!

做卓越的教師心得體會7

  感受著校領導的信任和期待,我從一名大學生一下子就轉(zhuǎn)變?yōu)樽呱现v臺教書育人的教師,緊張的教學工作,容不得我有半點閃失,為了能盡快的融入到匯文這個大家庭,我如履薄冰,同時也在享受著成長的快樂。

  過去,我會說教師是我理想職業(yè)之一,現(xiàn)在,成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。

  一個卓越的教師必定是博愛的。愛學生是教師工作的出發(fā)點,是教師進行教育的基礎。只有教師內(nèi)心充滿愛,一切為了學生,學生感受到教師的愛心,才能實現(xiàn)心靈上的溝通,促進學生的成長和轉(zhuǎn)變,教育好學生。愛護、尊重學生,平等的對待每一個學生,這才是教育的靈魂。曾有人說,愛對于教育,猶如池塘之于水,沒有水,便不能成為池塘;沒有愛,便不能稱其為教育。努力做到熱愛學生,熱愛教育工作,這將是我前進的動力。

  一個卓越的教師必定具備全面的專業(yè)素質(zhì)。學生最開始接觸老師,就是在課堂上。教師對知識的生動講解,對重點的準確把握,對難點的順利攻克,對教法的完美展現(xiàn),對時間的精確掌控等等,都會使學生眼前一亮,耳目一新。教授學生知識,首先要做到讓學生信服自己,這就需要我們不斷的.汲取老教師的寶貴經(jīng)驗,需要我們不斷的深入研究,需要我們不斷的充實自己,把每一堂課做到精益求精。聽有經(jīng)驗的老教師說過,剛剛入職的前五年,是我們新教師發(fā)生飛躍的關鍵時期,我有信心和決心,一定要在前五年厚積薄發(fā),兼容并蓄,有所認識,有所感悟,有所積淀,實現(xiàn)好這一次飛躍。

  一個卓越的教師必定具有強大的人格魅力?此瞥橄髲碗s,其實就是一個簡單的微笑。微笑著面對學生,能給學生一種良好的氛圍,使學生感受到老師的理解、關心、寬容和鼓勵。對于內(nèi)向的學生,燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼;對于外向的學生,沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識到教師的關注。很多時候,不需要老師具體做什么,不需要老師具體說什么,一個簡單的微笑,一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學生,去感動學生,去引導學生,這是教育的大智慧,也是我將要格外注重的地方。

  一個卓越的教師必定是樂觀隨和的。教書育人不可能僅憑一己之力,是我們匯文教師共同努力的結果。積極向上的生活態(tài)度,樂觀開朗的待人接物,能夠使我們這些新教師更快的融入到這個集體中,大家分享快樂,集思廣益,往往事半功倍。雖然匯文的教師人數(shù)眾多,難以在短時間內(nèi)熟悉到每一個老師,但我會真誠的對待每一位。子曰:“三人行,必有我?guī)煛,我將懷著崇敬的心情向老師們虛心求教?/p>

  在我人生第一個教師節(jié)來臨之際,抒發(fā)一下投入教學工作幾天來的感受,整理一下自己的思緒,我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),希望獲得更大的進步。

做卓越的教師心得體會8

  我踏上講臺馬上就20年了,我一直認為作為一名教師只要做到:愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務實、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學習,又聯(lián)系著平時自己不斷學習與總結,我在思考:時代在變,對教師的要求也在變,尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說,那應該怎樣做教師?我認為應該從以下幾個方面努力。

  一、我想在這個充滿誘惑的社會,作為老師首先要熱愛自己的職業(yè),學會陽光思考,學會開心工作,學會人際交往,樹立良好的教師形象,把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。

  我們擔負著一方孩子的未來,他們將來是這個社會建設的一部分,我們要把每個孩子健康放在心上,學習放在心上,甚至還要把每一個孩子的每個習慣都放在心上。

  二、我們要有足夠的耐心。

  特別是我們幼兒園的老師,面對的是三四歲的孩子,他們對什么都充滿好奇,他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚,見著什么問什么,想著什么問什么,腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子,他的問題肯定很多,而且會一而再再而三的重復同樣的錯誤。孩子的良好習慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事 ,因此,孩子們從和老師接觸的第一天開始,就需要我們耐心的引導,更需要老師們耐心的反復磨練。

  三、我們要不斷學習。

  像我去年竟然到幼兒園工作了,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會的進步是飛速的,如果我不努力學習,那么我終究被這個社會所淘汰,更別說讓幼兒跟我學習了。

  我們不管站在哪個崗位,在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,我們不能以繁忙的工作,瑣屑的`世務,身體的疲憊,心力交瘁耽擱學習。作為一名教師,還是應該以書本為伴,以讀書為樂。而讀書,不妨讀得雜一些。不同風格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,還有廣博的視野,這樣會讓我在教學中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學生。閱讀是學習之本;是立教之根,是生存之道,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強大的支撐!我想,我要做讀書學習型的教師,在閱讀中成長著、幸福著。

  四、要做一名好老師,必須敢于實踐和善于反思。

  有人說,只有下到水里才能學會游泳,我們老師何嘗不是如此,教學實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個公式:“經(jīng)驗+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應該是一個不斷總結經(jīng)驗、反思實踐的過程。現(xiàn)在有不少專家倡導教師課后寫反思日記的做法,但我們學校的老師早就堅持寫課后反思日記,我認為是很有效的。為什么這樣說呢? 就去年來講吧,我一直從教普教班,一下子去適應幼兒是多么難的事!但我明白“只有下到水里才能學會游泳”這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點心去觀察,多用點時間記錄,多花了點時間讀書,多思考一下自己的教育行為。這一年來,確實磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少。說實話,要想搞定這些孩子很不容易,從而我努力地改變教育方法,改變自己的心態(tài),改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認為,我對幼兒的教育教學工作算是有了起步。

  五、我們要做一名敬業(yè)的老師,也要學會做幸福的老師,幸福的自己。

  要學會開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,開心或不開心,公平或不公平的事時,能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點,來對待和接納事實。

  我想,如果我們能持之以恒,堅持努力學習,堅持每日反思,就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實現(xiàn)自我。 總之,我要努力做一名有理想、有追求、有愛心、講奉獻、勤反思、多研究、不斷學習、能與時俱進的合格的人民教師!

做卓越的教師心得體會9

  最近,在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書,收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學、研修組織、家庭教育、魅力師訓等,話語真摯,說理透徹,作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。

  ”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件!胺此甲约旱慕虒W生涯,以前總是感覺要讓學生尊重你,你就必須維護教師的威嚴,要說一不二,這樣才能得到學生的尊重。于是我在課堂教學中也就經(jīng)常失去了笑容,板著面孔,漸漸地學生對我也就”敬而遠之“了,F(xiàn)在想來,我的這種做法是一個多么嚴重的錯誤!每個學生都是生動活潑的`人、發(fā)展的人、有尊嚴的人、有個性的人。作為教師,就要有一種平和的心態(tài),蹲下身子,以平等的身份與學生交流溝通,還要有包容之心,寬容之度。要有完善的人格魅力,要有人情味,能夠用自身的人格魅力感染學生,用愛心與責任心對待學生。這樣才能使學生樂于接近你,樂于學習你所任教的學科。

  ”對一名教師來說,推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子,一個叫做“情感”,一個叫做“思考”。我們應該要有教學智慧,要有較高的教學機智,有較強的駕馭課堂的能力;能在課堂教學中隨機應變,游刃有余。在教學中還應該和其他老師一起共同探討教學中的熱點、難點問題,探討教學的藝術,交流彼此的經(jīng)驗,共享成功的喜悅,相互學習,共同提高。

  “教而不研則淺,研而不教則浮!泵恳淮谓虒W設計、課堂教學,都有不完美的環(huán)節(jié),之后需要我們不斷的反思、實踐、創(chuàng)新。反思是人對獲得知識的反觀自照,反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等,與課改為友,研究教育教學和新課改。學然后知不足,取他人之長,補己之短,在感悟中提高。

  我也愿“做最好的老師”,認認真真完成每一次教學設計,踏踏實實上好每一堂課,認認真真組織每一次活動,讓學生健康快樂的成長。

做卓越的教師心得體會10

  《做卓越的教師》,書中一個個鮮活、有趣的事例,一個個哲理小故事,以及彭老師獨特的個人見解,都讓我不由得反思自我:反思自己過去的教學,思考以后的努力方向,《做卓越的教師》心得體會。這本書猶如一盞明燈,指引且明確地告訴了我,要當一名優(yōu)秀的教師,就該做到書中的七個“做”:

  一、做卓越的老師

  追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界,而要走向卓越,歸納起來我個人認為主要是要做到兩方面的卓越。1、思想上的卓越。正如書上說的,不是每個人都認為自己選擇的職業(yè)是最理想的,但是既然我們選擇了,就應該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時,奮勇向前。2、方法上的卓越。都說要給學生一杯水,老師就要自己先有一桶水,心得體會《《做卓越的教師》心得體會》。而彭老師告訴了我們,最好的取水方法是讀書、反思、研究以及寫作。只有通過這幾種方法,我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學上的不足,才能調(diào)整自己的教學方法,走向卓越。

  二、做幸福的老師

  要做幸福的老師,我們就該像書上說的那樣:學會接受生命中的“缺口”。首先要先接受工作上的“缺口”。每個人都希望自己的工作自在安逸沒壓力。雖說教師這份職業(yè)跟這樣的希望無法沾邊,但換位思考一下它可是“天底下最光榮的職業(yè)”。此外,還要接受學生思想上的“缺口”。老師很經(jīng)常因為孩子們的不聽話、上課搗蛋,作業(yè)馬虎等行為影響心情,導致對工作產(chǎn)生厭倦感。何不學會“放下”?正所謂“大人不計小人過”,更何況他們還是“小人中的小人”呢?

  三、做會育人的教師

  作為科任的我們,擔任的班級較多,接觸的學生多,容易對部分學生缺少關心和溝通。因此,除了要給孩子們傳授知識外,還要有“三心”,即愛心、童心、責任心。將這一份工作看作是一項事業(yè)、一門科學、一種藝術去研究它。雖然我們可以原諒自己的學識水平的`欠缺,卻絕不能原諒自己因為缺少責任心而誤人子弟。

  四、做會上課的教師

  隨著基礎教育課程改革的不斷深入,原本“師本“的課堂,漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂,教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。也就說要做好“一、三、七”。讓知識與技能、過程、方法、情感態(tài)度價值觀于一體,達成三維一體教學目標。承認學生之間存在的差異,捧著“立體互動”的觀念,將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學生,讓其自己去觀察、思考、表達、操作。利用自主、合作、探究的學習方式,讓學生在樂中學,在學中樂。

  五、做會寫作的教師

  葉瀾教授說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。”可見,做會寫作的教師,平時的經(jīng)驗積累相當重要。平時做一個有心人,將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲存下來。因為我們的腦袋空間是有限,有了這些文字的記錄,我們就可以將其作為自身研究教學領域中各種問題的理據(jù)。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。

做卓越的教師心得體會11

  我有幸觀看了來自吉林大學法學院的副教授,碩士生導師,博士董進宇博士關于《造就卓越教師》的視頻,,感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細致和透徹。 董博士沒有華麗的語言,沒有夸張的手法,語言非常樸實,闡述的道理卻非常深刻。如:學習真正的秘密不是刻苦,是快樂。中國有句老話說,學海無涯苦作舟。一個人要想學好,他就必須刻苦學習,必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個錯覺:學習是件很苦的事兒。其實,學習的真正秘密不是刻苦,而是快樂。當然,學習的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學習的快樂是進入一種高度的寧靜、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。真正的快樂學習的大秘訣是:第一,尋找到快樂,即輔助學習興趣;第二,產(chǎn)生學習目標和理想,把今天的學習跟目標和理想聯(lián)到一塊,被激勵起來;第三,進入了樂此不疲的狀態(tài)。學生的學習興趣有了,即找到了快樂,學習也就不再是一件苦事了。

  董博士說:“每個人都有一個由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門,鑰匙就掌握在我們自己手里,不經(jīng)我們同意任何人無法改變!”這給我們教師的啟示是: 教師和學生之間永遠只能是平等、合作的關系。作為教師只能影響學生,而不能改變學生。 你的所有工作都是間接的。 你永遠無法改變別人,你只能影響別人做事的動機。如果作為老師你積極的去影響了你的學生了,但學生沒有改變。你只能等待機會再次的影響他。從這一點來說,辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例,誤解是常態(tài)。

  董博士一開始就舉了一個很典型的例子,說明人具有動物所有的'類的特性外,還具有來自自由意志的個體性。說我們每一個人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。作為老師首先要知道教師與學生之間是一種平等合作的關系。其次要知道教育者的天條,“你永遠無法改變別人,你只能影響別人做事的動機。”再次說到了理解的前提:一、相同的背景知識。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場。四、相同的價值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語言時常讓大家聽的很輕松,愉快,他還特別注重與現(xiàn)場老師的互動交流。最后董博士講了符號與真知,以及老師如何講清楚真知。點出成為名師的條件。對照一下自己還差的很遠,自己需要努力和改進的還很多。他還以學生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》,寫得很感人,也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌拢覀內(nèi)绾卫斫鈱W生,我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處,都是我們應該去努力的?/p>

  本學期我教的是數(shù)學、語文,回想我平時的課堂教學,惟恐學生的研究不如自己講得精,使課堂時間的主動權仍為教師所擁有,教師的講解仍占有主要地位,不愿放手讓學生自主去探索。新課程標準一再強調(diào):自主探索、合作交流應成為學生主要的學習方式,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題,并通過指引,解決問題。我們要給學生的不是一個起早貪黑、聚精會神得來的沙金,而是一個點石成金的手指,不僅僅要“學會”,更要“會學”。

  要培養(yǎng)卓越的學生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師?作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事,告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉,如開發(fā)潛能,愛崗敬業(yè),勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”;叵胱约簭慕痰慕(jīng)歷,雖然有過跳槽的念頭,也曾多次抱怨工作的辛苦,但我始終沒有離開教育崗位,而且一直奮戰(zhàn)在教學一線,憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是!既然不能“選我所愛”,那就干脆“愛我所選”,因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值,而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡樂的職業(yè)!苯窈,我將一如既往愛崗敬業(yè),無私奉獻,直到自己職業(yè)生涯的結束。

  一、做卓越的老師:

  追求卓越是老師們的最高境界,在追求的過程中,有太多需要學習的東西:肯定孩子的潛能無限,肯定每個孩子是一個合格的老師首先應該做到的;永遠深愛自己的事業(yè)并對他付出你一生的激情。

  二、做幸福的老師:

  要讓學生幸福,教師首先要幸福;試想一個每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師,怎么會讓孩子們感到幸福呢?不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧!既然我們選擇了教師這個育人的職業(yè),我們就選擇了清貧,選擇了奉獻。當別人滿足于金錢時,我們也有“桃李滿天下的芬芳”;當別人滿足于高官厚祿時,我們自有“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢,讓我們都遠離“庸人自擾”吧!

  三、做會育人的教師:

  做老師要有三心,即愛心、童心、責任心。并且時刻把教育工作作為一項事業(yè)、一門科學、一種藝術,終身去研究它。讀到這項內(nèi)容,給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學生寫得一篇《老師,我銘記您的笑容》,對于那個美術老師的寬容、尊重學生的人格讓我深深的敬佩,試想:如果換做是我的話,同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢!想到此不僅有些汗顏,是啊,我是老師,面對問題學生,我能否那么冷靜,所以一個優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術。

  四、做會上課的教師:

  文章從三個方面進行了闡述:

 。1)圍繞一個目標,即圍繞孩子們的情感、態(tài)度、價值觀來設計我們的課堂,把每一個孩子當成活生生的人去對待,在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。

 。2)遵循三條規(guī)律,即師生之間的互動,做老師不是夸夸其談地把知識傳授給學生而是通過互動教會孩子們?nèi)绾螌W習。一個優(yōu)秀的會上課的教師必須做到:把眼睛還給學生,讓他們觀察;把大腦還給學生,讓他們思考;把嘴巴還給學生,讓他們表達。把雙手還給學生,讓他們?nèi)ゲ僮鳌?/p>

 。3)凸顯七大理念:每一個孩子都是獨一無二的,我們應該尊重他們的個性差異。所以課堂改革勢在必行,而且誰走到了前面誰就會最早嘗到甜頭。尤其是倡導的小組合作,讓孩子們在課堂活動中以及在班級管理中都能夠通過合作解決問題,同時教會學生自律。

  五.做會寫作的教師:

  我們每天都在做一些瑣碎的事情,但這些都是我們寶貴的財富,它代表的是經(jīng)驗是反思是總結,我們應該學會寫作,哪怕一開始我們記錄的是流水賬,但是天長日久、日積月累,我們的寫作會有很大的進步,更重要的是我們積累了一批巨大的財富,所以我們應該做一個有心人,把課堂教學中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來。

  六、做會當家長的教師:

  父母是孩子的第一任教師,我們不但身為教師同時也擔負著教育自己孩子的重擔,所以我們也要學會做家長。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū),孩子們心目中的好家長是什么樣子的。所以作為家長我們應該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進孩子們的心靈,從而使家庭教育和學校教育及社會教育合二為一,真正地讓教育走向成功。

  七、做會培訓的教師:

  現(xiàn)代社會日新月異,孩子們接觸到的負面東西已經(jīng)遠遠超乎我們的想象,為了讓我們的教育也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展,我們更應該積極地參與教師培訓,通過培訓,我們要學會反思、學會總結,及時地改變自己的教育方式和教育理念,我們的教育才不會被時代淘汰。

  總之,通過閱讀這本書,讓我重新審視自己,更引起我的深思,如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師,還有很多問題值得探討!只有更加努力的學習才有可能取得教育的成功!

做卓越的教師心得體會12

  讀得一本好書,如同結交一位摯友,給予勇氣和信心;認知一位智者,猶如荒漠渴飲甘泉,獲得力量和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》,本書分六輯,其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我,作者用輕松的筆調(diào),生動流暢的語言巧妙地將教育學、心理學等理論融入其中,告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適,如何學做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸!。作者教給我們的方法有:學會陽光思考,學會人際交往,學會開心工作,學會開心生活,尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師,我們每天重復著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當做一門藝術去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落,學會歷經(jīng)磨難,學會創(chuàng)新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。

  讀完這本書后,我認為要使自己感到幸福,首先要做到的是:

  一、心中有愛(愛學生、愛教育事業(yè))

  愛,能讓我們產(chǎn)生力量,因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生,才會用心和學生交朋友,才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學生進行正常的交流,也就沒有辦法真正的了解學生,進而幫助學生。所以,做到愛學生,愛自己的職業(yè),你才會感到自己的工作是幸福的。

  二、正視壓力

  每一份工作都有壓力,特別是我們的教育事業(yè),有教學工作的壓力,有學生安全的壓力等。但無論如何,有任務就有壓力,怎樣對待工作任務,持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務,歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正,屈于權力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓,成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。

  讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!翻開《做卓越的教師》一書,從目錄上看,似乎是一部做卓越教師的“全兵法書”:“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,于是靜下心來,慢慢翻閱、品味。

  教育永無止境,教師的成長永無止境,這是我讀《做卓越的教師》一書最大的收獲。翻開首頁,一段段文字讓我對教育,對教師工作有了更深的認識。

  在“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)”中,作者說“讓每一個學生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的'終極目標,這才是吧國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”高—瞻遠矚看教育,如果作為教師沒有這樣的思想和意識,就不能培養(yǎng)出雄心壯志的學生,就不能引領學生向更高層次發(fā)展努力!

  “什么是最糟糕的傷殘?了無生氣、不負責任、欠缺野心和渴求,這才是真正的傷殘!”“走進學校,你們要學習怎樣成就偉大的夢想和人生的卓越,而不是學習平庸!”“如果我們不停的朝前走,就會不斷的滿足,就會快樂幸福,”人生的樂趣就在于前面永遠有夢想和希望在等待我們?nèi)ナ斋@!教書育人自古以來經(jīng)久不衰,她的魅力就在于不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,也不僅僅是對傳統(tǒng)文化的傳承,同樣也是培養(yǎng)人思想的發(fā)展與創(chuàng)新,對人的本質(zhì)的弘揚和價值的升華!

  “沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍的感情也會消融!睈叟c教育形影不離,有了愛的教育才是成功的教育。

  “教師對學生的愛,不是一種藝術,更不是一種教育策略和技巧,而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳!弊x到作者的這個觀點,我感觸很多,愛是教育成功的前提,但愛需要通過教育藝術、教育技巧和教育策略來實現(xiàn)。我們經(jīng)常聽到很多家長和老師抱怨說孩子的逆反心理很強,總是跟家長或老師對著干。在抱怨之后,我們應該反思一下,在孩子的成長過程中,你對他付出的愛打折扣了嗎?沒有!家長和老師的愛永遠是博大的愛、無私的愛。但孩子理解了你的愛嗎?懂的了你的愛嗎?接受了你愛的方式了嗎?

  ……讀《做卓越的教師》,像這樣的收獲還有很多很多。

  在《做卓越的教師》中,引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事,小故事大道理,給人很多啟迪、啟示、引導、督促。

  讀《做卓越的教師》,如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,一會兒激情澎湃,一會兒娓娓細語,一會兒諄諄教誨,。

  當輕輕扣上這本書時,突然有種感覺:文字是如此的奇妙,當有序的排列后,它就會變成一種思想,產(chǎn)生無窮的力量,成為一種動力,催人努力、催人奮發(fā)!

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