大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得(15篇)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得,歡迎大家分享。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得1
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束,大家都?xì)w心似箭,希望趕快回家,同時(shí)各自也在為自己制定這的暑假的實(shí)踐活動(dòng),隨著假期的到來(lái),束縛已久的身心終于可以迎來(lái)自由自在的天空,呼吸著冬天特有的味道,去享受體會(huì)屬于自己的假期。暑假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、了解社會(huì)的重要階段。作為社會(huì)中思想最活躍的群體,大學(xué)生都有著自己精彩的假期計(jì)劃:打暑期工,是一種身心的磨練,在賺取生活費(fèi)用的同時(shí),又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐;有人抓緊機(jī)會(huì)去進(jìn)修,參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班,讓自己的知識(shí)得到更完善的補(bǔ)充;有人則準(zhǔn)備跋山涉水,去游歷神州各個(gè)地方,擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷而臥則是希望能夠深入校園,融入學(xué)生的群體中,所以我選擇了教師實(shí)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)。
假期實(shí)習(xí)能夠鍛煉我們的能力,但不是朋友一拉、老師一說(shuō)參加實(shí)踐有這樣那樣的好處,腦袋一熱就上了,一定要保持一顆平常心去面對(duì)。在持有正確的態(tài)度,向有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)咨詢,然后真正的全身心的投入到其中?梢院芎玫奶岣邔W(xué)生的觀察力,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題,更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,畢竟大學(xué)生大多是來(lái)自于農(nóng)村,最后也要服務(wù)于農(nóng)村,及早深入社會(huì)有助于大學(xué)生為將來(lái)的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),要積極探索實(shí)踐教學(xué)與生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)、國(guó)情和學(xué)科專業(yè)背景的了解;通過(guò)實(shí)地動(dòng)手、思考解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,使其開(kāi)闊視野、鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力;增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧,很令人難忘的回憶,它是我大學(xué)以來(lái)的第一次教學(xué)實(shí)習(xí),從中我覺(jué)得自己成熟了,因?yàn)槲乙疹櫛任腋〉膶W(xué)生,看到他們純真的眼神,我覺(jué)得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地,這更有利于針對(duì)性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,不能只是在實(shí)習(xí)中觀察老師前輩們?cè)趺醋,更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中,還要定期書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告或心得,這樣才能很好的總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
一開(kāi)始我先較快的了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況。記得剛開(kāi)始和小同學(xué)相處時(shí),我急著找潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?赡墚(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班干了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作。其次,我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的.。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此不了解,這時(shí)我采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能了解學(xué)生。
我能在潭老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,我的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘教一些道理給他們,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。比如作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。思想?yún)R報(bào)專題通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是我們班的張明,每次作業(yè)都不寫(xiě),到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫(xiě)滿滿的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常懶,總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他硬來(lái),你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,我就詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育活動(dòng),以及什么班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織很多游戲。我想通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些比賽,這些比賽非常受學(xué)生。在比賽過(guò)程中,女生表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面,很多學(xué)生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此,我進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái),同學(xué)們的思維異常活躍,而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),好勝、好動(dòng)。時(shí)間過(guò)的。非常快,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中,我從潭老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到愛(ài)心在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到愛(ài)跟嚴(yán)結(jié)合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。
我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)在這漫漫假期中,社會(huì)調(diào)查不但是大學(xué)生了鍛煉自我,提升自我的好機(jī)會(huì),也是開(kāi)展思想政治教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中,我與小學(xué)生們能和睦相處,與他們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起哭泣。跌倒了,我心疼的把他們抱起來(lái),告訴他們要堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)我也很嚴(yán)厲,嚴(yán)格要求他們完成我所布置的學(xué)習(xí)任務(wù),合理規(guī)劃學(xué)生安排。大學(xué)生們自己也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到規(guī)劃自身暑假活動(dòng)的重要性,要認(rèn)真負(fù)責(zé),不可應(yīng)付了事,畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是要服務(wù)于社會(huì),隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,高校教育提供的僅僅是個(gè)人基本的能力和素質(zhì),對(duì)于自身沒(méi)有或者缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、所學(xué)專業(yè)過(guò)于單一、缺乏與人交流的意識(shí)和能力,如此種種都使得就業(yè)變得更加困難,甚至于未就業(yè)先失業(yè)。因此,在日常學(xué)習(xí)之外,學(xué)生必須有意識(shí)地提高和豐富自己的閱歷,掌握更多的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),注意培養(yǎng)自己的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力等綜合能力,這就需要大學(xué)生們根據(jù)自己的情況進(jìn)行多種嘗試參加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得2
有人說(shuō)教師講課是一門技術(shù),有人說(shuō)教師講課是一門藝術(shù),但是照我說(shuō),講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。首先,要講好一節(jié)課得有豐富的知識(shí),這是硬要求,是技術(shù);其次,要想讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)想聽(tīng),講課又需要藝術(shù),教師的肢體、語(yǔ)言等都要適合課堂。所以說(shuō)講課既需要技術(shù),也需要藝術(shù)。
11月2日,星期四那天,梁海燕老師來(lái)到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生,同時(shí)也來(lái)聽(tīng)我們上課,給我們提出了很多寶貴的意見(jiàn)。那天因?yàn)閷W(xué)校要開(kāi)會(huì),所以我的課調(diào)到了下午2點(diǎn)上課,梁老師希望趕得上我的課,于是中午都沒(méi)有休息,上完課就從廣大過(guò)來(lái)洛溪新城中學(xué)了,真的是好辛苦。看到老師疲倦的臉容,深切體會(huì)到老師對(duì)我們的責(zé)任感。
因?yàn)槔蠋煹牡絹?lái),小伙伴們有時(shí)間的也都來(lái)聽(tīng)課了,一下子沒(méi)適應(yīng)在這么多老師面前講課,剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張。那節(jié)課講的是“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”,這節(jié)課的知識(shí)并不是很難,主要是概念的理解以及總結(jié)。學(xué)生本身對(duì)于自己身體有一定的感性認(rèn)識(shí),也知道自己身體的各部位的名稱,老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認(rèn)識(shí)與概念理性知識(shí)之間的關(guān)系,幫助學(xué)生建立部分——整體的認(rèn)識(shí),就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了。
我用的是舊知識(shí)導(dǎo)入新課,從細(xì)胞的分裂概念,細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來(lái)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過(guò)其他的變化,才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu),于是引出分化的概念,讓學(xué)生根據(jù)黑板圖片,自身手腳大腦的各個(gè)部分的功能不同,直觀地認(rèn)識(shí)到分化能形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不一致的細(xì)胞,從而達(dá)成共識(shí),生物體在生長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化,并且在書(shū)本把分化的概念畫(huà)出做好筆記。接著順著分化的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生,分化后形成的各種細(xì)胞雜亂無(wú)章的分布能不能形成有序的生命體,要想讓身體井然有序,分化后的細(xì)胞應(yīng)該進(jìn)行歸類排列,即由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織,認(rèn)識(shí)到組織的概念。接著通過(guò)圖片以及實(shí)例介紹人體的4種基本組織(上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織),并且詳細(xì)講解各種組織的分布情況以及功能,學(xué)生根據(jù)自己親身體會(huì)容易掌握各種組織的分布以及功能。接著用人的皮膚為例,舉例:人的皮膚被劃破,會(huì)覺(jué)得痛,會(huì)流血,說(shuō)明皮膚中有什么組織?學(xué)生既可以及時(shí)地鞏固組織的知識(shí),也比較巧妙地引出將要講的器官的.知識(shí)。學(xué)生根據(jù)例子能夠說(shuō)明皮膚有上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,順著學(xué)生的回答,提問(wèn)學(xué)生,像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢?請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)本,找出答案。進(jìn)而舉出更多的例子,如大腦、胃等,讓學(xué)生可以更加詳細(xì)了解器官的定義。在學(xué)完器官的基礎(chǔ)上,介紹人體的系統(tǒng),以最容易理解的消化系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起而構(gòu)成的。
最后進(jìn)行小結(jié),做練習(xí)鞏固知識(shí)。
課后,梁老師就我的課提出了幾點(diǎn)意見(jiàn),一個(gè)是課堂節(jié)奏的把握,這節(jié)課前面內(nèi)容太緊,后面又有點(diǎn)松,節(jié)奏把握還需要練習(xí);第二就是練習(xí)題的選擇,書(shū)本練習(xí)是與課本知識(shí)聯(lián)系最緊密的部分,應(yīng)該完成;妙瑩也說(shuō)了幾點(diǎn),一個(gè)是導(dǎo)入的時(shí)候可以慢一點(diǎn),詳細(xì)一點(diǎn),再一個(gè)就是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的講解,不嚴(yán)謹(jǐn),范了些知識(shí)性錯(cuò)誤。他們都說(shuō)的非常對(duì),所謂當(dāng)局者迷,有些事自己在講課的時(shí)候是注意不到或者把握不到的,下面聽(tīng)課的老師都能馬上聽(tīng)出來(lái)了。很感謝老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課并且給我們提出了很多課堂上,生活上的建議。我也希望小伙伴們以后可以多多來(lái)聽(tīng)課,讓我更好地改進(jìn)。
只有用心去講,用心去聽(tīng),才能成為更好地自己!
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得3
針對(duì)過(guò)去四個(gè)半的支教實(shí)習(xí),我有以下的總結(jié)和心得體會(huì):
(1)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況:
無(wú)論是在支教實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,還是在支教實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí),為了讓自己真正地學(xué)到東西和能讓實(shí)習(xí)工作順利地進(jìn)行,我制定了比較詳細(xì)的計(jì)劃,為自己定下了努力的方向和目標(biāo):1、每天堅(jiān)持在上課之前聽(tīng)課,聽(tīng)不同年級(jí)、不同老師的課;2、盡快熟悉教材,不同的單元用不同的方法進(jìn)行教學(xué);3、每天認(rèn)真地批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)向?qū)W生反饋;4、在課堂上控制好課堂紀(jì)律,盡量關(guān)注到每一位學(xué)生;5、能根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助其取得更大的進(jìn)步;6、班主任跟崗實(shí)習(xí),熟悉班主任的工作;7、跟學(xué)生的關(guān)系要和諧,做到亦師亦友;8、跟辦公室的老師友好相處,在科組需要自己幫助時(shí),要不怕苦不怕累地幫忙分擔(dān)一些力所能及的任務(wù)。其中,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我都盡自己最大的努力根據(jù)自己定下的計(jì)劃一步步地去完成自己的目標(biāo),總體上來(lái)說(shuō)大部分的計(jì)劃還是堅(jiān)持可以完成,不過(guò)有時(shí)候課程任務(wù)比較重,有時(shí)候沒(méi)有去到其他年級(jí)聽(tīng)課;課堂管理方面,個(gè)人覺(jué)得比完成教學(xué)任務(wù)還要難,雖然有了很大的進(jìn)步,可仍需不斷努力。
(2)能力提升情況:
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的頂崗教學(xué),跟剛來(lái)支教實(shí)習(xí)的時(shí)候相比,我在多方面提高的自己的能力:
首先是在教學(xué)能力上。剛開(kāi)始接手兩個(gè)班時(shí),自己是毫無(wú)心理準(zhǔn)備的,還記得第一節(jié)課站上講臺(tái),雖然我不怯場(chǎng),可總是怕自己講錯(cuò),還好當(dāng)時(shí)有我的指導(dǎo)老師、科組長(zhǎng)和科組其他的語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)聽(tīng)我的課,并在聽(tīng)完課之后給了我很多的教學(xué)建議,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后,我基本上能夠站穩(wěn)講臺(tái),對(duì)初一的知識(shí)點(diǎn)也基本上掌握。同時(shí),因?yàn)槁?tīng)了大量的課,我也從不同的老師身上發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn),這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,相信我從這些老師身上學(xué)到的長(zhǎng)處,定能為我以后的教學(xué)提供了很多啟發(fā)的原型。
課堂管理的能力。事實(shí)上,課堂管理比教學(xué)難上好幾倍,一節(jié)課下來(lái),學(xué)生真正學(xué)到了多少,跟一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍有很大的相關(guān)性,這需要教師在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候要把控好課堂,不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,更重要的是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),要及時(shí)制止與引導(dǎo),這樣學(xué)生才能真正地學(xué)到東西。一個(gè)學(xué)期下來(lái),相比起開(kāi)始,我能做到大膽地管學(xué)生,并根據(jù)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng),課堂紀(jì)律得到了很大的改善。
與人交往的能力。師生關(guān)系是基本的關(guān)系,在這個(gè)學(xué)期內(nèi),我跟學(xué)生之間沒(méi)有很大的隔閡,我在學(xué)生的心目中,充當(dāng)著亦師亦友的角色,學(xué)生既把我當(dāng)老師,在課堂上一步步地跟著自己的步伐完成學(xué)習(xí)任務(wù),遇到不懂的問(wèn)題也會(huì)及時(shí)提出,在私底下,學(xué)生也會(huì)在日記本上跟我談心,我也經(jīng)常在上面與學(xué)生互動(dòng),個(gè)人感覺(jué)我比較滿意這樣沒(méi)有隔閡的師生關(guān)系。除此之外,我也能做到和辦公室的老師友好相處,在一個(gè)學(xué)期下來(lái),我能感受到辦公室的老師每一個(gè)都很友好,在這樣的環(huán)境中工作,我感覺(jué)到心情很輕松也很愉悅。如今的家長(zhǎng)很重視對(duì)孩子的教育,也很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況,所以平時(shí)也少不了與學(xué)生家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通交流,共同幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī),這也在另一方面讓我提升了與人交往的能力。還有和支教小伙伴之間,我們是來(lái)自不同學(xué)院的同學(xué),從一開(kāi)始的不相識(shí)到現(xiàn)在的相知,大家互相包容和支持,我覺(jué)得是一種緣分,更是一種難得的友誼,在和大家相處的這段時(shí)光,是我半年來(lái)最開(kāi)心的日子。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。團(tuán)隊(duì)無(wú)處不在,我們來(lái)xx中學(xué)實(shí)習(xí)支教的七人小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),作為組長(zhǎng),雖然我有很多方面做得不夠完美,但無(wú)論如何我還是得到了很多機(jī)會(huì)提升了這方面的能力,在帶隊(duì)老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課和巡點(diǎn)之前做好安排工作,負(fù)責(zé)上傳下達(dá),轉(zhuǎn)達(dá)支教隊(duì)的相關(guān)工作通知并進(jìn)行工作上的安排等等,這些也是離不開(kāi)六位小伙伴對(duì)我的信任和支持,我也十分感謝我的這六位小伙伴,他們真的很好。我所在的語(yǔ)文科組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們基本上每個(gè)星期都有科組活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面,每個(gè)老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),為了提高學(xué)生們的成績(jī),讓學(xué)生真正地學(xué)到知識(shí),老師們都盡自己所能把自己知道的所有知識(shí)都教給學(xué)生,讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。我們初一的整個(gè)辦公室也都是一個(gè)團(tuán)隊(duì),每當(dāng)年級(jí)搞活動(dòng)需要每位老師到場(chǎng)時(shí)時(shí),大家都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的工作,使得每次活動(dòng)都圓滿的完成,作為初一老師的一份子,我也貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。
(3)存在問(wèn)題
我總結(jié)出來(lái)存在的問(wèn)題主要有以下三點(diǎn):
、俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。作為一個(gè)尚未畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)是十分必要的。有句話說(shuō),讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,實(shí)踐出真知,在大學(xué)里,我們學(xué)過(guò)很多師范技能,可等到真的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。同樣的一節(jié)課,有經(jīng)驗(yàn)的老師上跟沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師上,那效果的很不一樣,一個(gè)學(xué)期下來(lái),在教學(xué)方面自己仍有很多不懂的問(wèn)題,還有很多尚未得到解決的問(wèn)題,唯有每次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后及時(shí)地請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,才會(huì)讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每天都能得到收獲。
、谡n堂管理能力仍有待提高。一個(gè)學(xué)期下來(lái)之后,個(gè)人覺(jué)得課堂管理比教學(xué)更難。如若不管理好課堂,即使你在上課之前多認(rèn)真?zhèn)淞苏n,在上課的時(shí)候講得多么地激情澎湃,學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有吸收進(jìn)去,效果等于零,所以,課堂管理才是一節(jié)好課的根本保證。在這一方面,雖然自己也有很大的進(jìn)步,可是還沒(méi)有達(dá)到讓我滿意的程度,這也是以后需要不斷努力的一個(gè)方向。
、郯嘀魅喂ぷ鞯'實(shí)踐較少。因?yàn)橐?fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),所以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中自己將大部分的時(shí)間放在了科目的實(shí)習(xí)上,雖然平時(shí)也有接觸班主任的工作,課對(duì)于班主任的跟崗實(shí)習(xí)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,這是讓我覺(jué)得比較遺憾的地方。
(4)努力發(fā)展的方向
、倮^續(xù)提升教學(xué)能力,真正做到對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)。好的教學(xué)其實(shí)是在上課的過(guò)程中一步步地啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,達(dá)到水到渠成的地步,對(duì)課文的理解不用老師特意去提及自己就能理解。在現(xiàn)在這個(gè)階段,我還不能達(dá)到這個(gè)境界,需要以后不斷地努力。
、谡嬲盐战滩,吃透教材。老師對(duì)一篇文章是否理解到位,決定了他如何設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié),也影響了學(xué)生能否讀懂一篇課文,學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí),所以老師對(duì)一篇課文一定要吃透教材,把握好文章的重難點(diǎn)。
、墼鰪(qiáng)自己的教學(xué)魅力,也就是俗話說(shuō)的教學(xué)的氣場(chǎng),具體體現(xiàn)在個(gè)人氣質(zhì)和教學(xué)智慧上,一位有氣質(zhì)的老師,往往給人一種自信大方的感覺(jué),學(xué)生也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感和信服感。除此之外,面對(duì)各種突發(fā)情況,老師需要及時(shí)作出反應(yīng),用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問(wèn)題,這也是以后需要努力的方向,增強(qiáng)自己的教學(xué)智慧。
、芴岣咦约赫n堂管理的能力。這不僅僅是班主任的工作,作為一個(gè)專業(yè)的語(yǔ)文老師也應(yīng)該要注意這樣的一個(gè)問(wèn)題。管理好課堂,做課堂的主人,這不僅能讓課堂有秩不亂的進(jìn)行,也能確保學(xué)生能夠真正地吸收到知識(shí)。
⑤班主任工作。我們都知道,每一個(gè)科任老師都可以做班主任,班主任對(duì)于班集體的建設(shè)和良好班集體的營(yíng)造起著一個(gè)舉足輕重的作用,所以實(shí)習(xí)結(jié)束之后,我將會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)知識(shí),為以后成為班主任積累理論基礎(chǔ)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的四個(gè)月里,我收獲了很多,也成長(zhǎng)了許多,在成師這條路上,我會(huì)不斷努力,以早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得4
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。暑期社會(huì)實(shí)踐,就給我們創(chuàng)造了一次體驗(yàn)不同于大學(xué)生活之下的社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。我們有過(guò)期待,有過(guò)憧憬,有過(guò)焦慮和擔(dān)憂。但當(dāng)我們踏上實(shí)踐目的地——平通,這方寧?kù)o祥和的凈土?xí)r,內(nèi)心的種種,早已隨著掠過(guò)的清風(fēng)飄然而去。在這里,有樸實(shí)的鄉(xiāng)民,純真的孩童,古樸的羌家院落,巍峨的群山環(huán)繞,還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事,就在這靜靜的土地上,開(kāi)始續(xù)寫(xiě)......生活沒(méi)有想象的艱苦,但也不那么輕松。每天重復(fù)的一日三餐,曾有過(guò)讓我們不想再吃飯的沖動(dòng);每晚的總結(jié)例會(huì),都讓我們繼續(xù)疲倦到很晚;十天的支教方案,在課程的安排上和同學(xué)的接觸上也遇到過(guò)不少問(wèn)題;隨后的牛飛村走訪和問(wèn)卷調(diào)查,也是頂著炎炎夏日,徒步前行。這樣的過(guò)程,雖有艱苦,但是大伙兒始終心往一處,為了當(dāng)初為此行付出的諸多努力,為了見(jiàn)證青春的無(wú)畏而沒(méi)有退縮。
7月11日——20日,十天的支教,我們的中心始終圍繞著那些學(xué)生。我們,第一次有了“老師”的代號(hào),第一次絞盡腦汁地備課,第一次站上講臺(tái)煞有介事地講課。孩子們可愛(ài)的臉上總會(huì)帶著稚嫩的微笑,對(duì)我們每天的教學(xué)都充滿了好奇。我負(fù)責(zé)的英語(yǔ)課和健美操課,上課雖然免不了有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,但每次看見(jiàn)滿滿的課堂,還有他們眼里那閃動(dòng)著的晶瑩,讓我看到了他們求知的渴望,也給我的支教課程帶來(lái)了動(dòng)力。時(shí)間雖然短,我們給孩子們帶去的知識(shí)也有限,但從相識(shí)、相知中,我們卻有建立了深厚的友誼。在和他們接觸的時(shí)間里,那些靦腆和頑皮背后,帶著些許的成熟和懂事。和他們?cè)谝黄鸬娜兆,好像自己也找回了久違的童年時(shí)光。十天的支教,真實(shí)而又快樂(lè)。
由于我們的支教是按照上午的教學(xué)課程和下午的課后輔導(dǎo)兩類結(jié)合,下午的課后輔導(dǎo)是按照隊(duì)長(zhǎng)安排的由幾名隊(duì)員分組進(jìn)行。同時(shí)在此期間,沒(méi)有安排下午輔導(dǎo)的隊(duì)員還去了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院,幫忙整理居民的健康檔案資料,在這一過(guò)程中,我也學(xué)習(xí)了盡責(zé)盡業(yè)的工作態(tài)度。
7月19日,我們實(shí)踐隊(duì)一行來(lái)到平通鎮(zhèn)的敬老院探望了住在這里的老人們。由于敬老院之行的活動(dòng)是由我負(fù)責(zé)的,所以在此之前,我和隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)系了敬老院的負(fù)責(zé)人,事先做好了實(shí)踐活動(dòng)上的接洽和相應(yīng)的安排工作。此次敬老院之行,我們主要圍繞“與老同樂(lè)”,給災(zāi)區(qū)的孤寡老人們送去我們孫輩們的祝福和問(wèn)候,在和他們談心、打掃衛(wèi)生之余,了解了他們的一些生活起居狀況。
平武牛飛村,有著“平武羌鄉(xiāng)第一村”的稱號(hào),在災(zāi)后被授予了“新農(nóng)村示范建設(shè)村”的稱號(hào),因此也成為我們此次實(shí)踐走訪地的重要去處,7月21日——23日,我們?nèi)ヅow村進(jìn)行了走訪和問(wèn)卷調(diào)查。夏日炎炎,燃燒著汗水,卻并沒(méi)有阻擋風(fēng)華正茂的我們,前行的`腳步邁得更踏實(shí)而有力。正如同毛主席的那句話“沒(méi)有調(diào)查,就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,在真正經(jīng)歷走訪和調(diào)查過(guò)后,才能較為深入地了解其背后的故事。在最后的這幾天時(shí)間里,我們一行幾乎每天都徒步前往村上走訪調(diào)查,我們的足跡幾乎踏遍了村里的每個(gè)角落。我們零距離地和村民們接觸,記錄著他們的心言,了解災(zāi)后重建和他們的生活情況;我們尋訪了老黨員,聽(tīng)爺爺講述他們年代的故事;我們走訪了村里的“名人”——趙林、沈燕艷,傾聽(tīng)他們?yōu)暮笃D辛的創(chuàng)業(yè)故事,學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)和不屈。期間,還參觀了當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)——“灶淋酒坊”、羌繡產(chǎn)業(yè)園和香葉尖茶廠。甘醇的包谷酒,精美的羌繡,清新的羌家茶,帶給我們的是無(wú)盡的感動(dòng)。
平通小學(xué),敬老院,衛(wèi)生院,牛飛村,十五天的實(shí)踐,鍛煉了我的意志,強(qiáng)化了我的心志。十五天,雖然是短時(shí)間的辛勞,卻讓我收獲了喜悅,收獲了成熟,收獲了成長(zhǎng),認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要,認(rèn)識(shí)到了與人相處的坦誠(chéng)!耙环指,一分收獲”,在這一過(guò)程中,辛勤的汗水,晶瑩的眼淚,真心的付出,堅(jiān)定的步伐,都將成為我永存的珍貴記憶。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得5
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范類學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義,因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)被稱為是支教實(shí)習(xí),在我們?nèi)バ陆畬W(xué)校實(shí)習(xí)時(shí),我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到新疆——昌吉州吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校。短短4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性,教學(xué)的博大精深。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足:
我于9月3號(hào)來(lái)到吉木薩爾縣的,對(duì)當(dāng)時(shí)剛出校門的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想像的有著很大的區(qū)別,這里是一座美麗的小縣城。在縣城,教育局為我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的歡迎儀式,在那里我們第一次吃到了新疆的馕餅、西瓜、葡萄及其他的幾種水果,并且讓我們與自己實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)了面,之后我們分別被校領(lǐng)導(dǎo)帶到學(xué)校去報(bào)到,我支教的學(xué)校是吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校,這個(gè)鎮(zhèn)離縣城相對(duì)較遠(yuǎn),坐在車上,小汽車在飛馳,從窗外看見(jiàn)天山上的雪,那是我從未見(jiàn)過(guò)的景象,在9月份新疆烈日炎炎竟然還能看見(jiàn)山上的雪,感覺(jué)特別神奇,好美。∥覀儾挥傻腵為此感嘆到。由于我們?cè)诨疖嚿献?6個(gè)小時(shí),所以領(lǐng)導(dǎo)又帶我們?cè)阪?zhèn)上吃了新疆的大盤雞和拉條子,結(jié)束后我們來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校,也正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)生活。
學(xué)校對(duì)我們支教的四個(gè)大學(xué)生特別熱情。剛到學(xué)校時(shí),校長(zhǎng),主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門口來(lái)迎接我們,這讓我們每一個(gè)人都很感動(dòng),這也足以說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們是十分重視的,對(duì)我們的生活更是想的很周到,為我們收拾好了宿舍鋪好了被褥,又買了新被子,大米、面粉、電飯鍋等一系列廚具。
我的專業(yè)是小學(xué)教育,主修數(shù)學(xué),所以我來(lái)就被安排帶三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)一個(gè)是維語(yǔ)班,一個(gè)是哈語(yǔ)班,一周10節(jié)課,其次還被分到德育處辦公室,那里為我提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),不僅在計(jì)算機(jī)方面,還有人際交往方面。學(xué)校會(huì)舉行好多活動(dòng),大多是德育處安排,所以我經(jīng)常參與學(xué);顒(dòng),比如升國(guó)旗儀式,同時(shí),通過(guò)那些活動(dòng)鍛煉了我的膽量以及口頭表達(dá)能力。在計(jì)算機(jī)方面我學(xué)會(huì)了好多東西,現(xiàn)在辦公室需要的各種操作能力我?guī)缀跄軇偃,感覺(jué)特自豪。在這4個(gè)月的支教生活中,我雖然是一名實(shí)習(xí)老師,但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己,以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課,努力上好每一節(jié)課,根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況,采取一些適合他們的教學(xué)方法,得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀(jì)律方面,我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律,特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
因?yàn)槲业降膶W(xué)校是一所雙語(yǔ)學(xué)校加上好多孩子大多是來(lái)自山里、農(nóng)村,以往他們對(duì)漢語(yǔ)的重視程度不夠因此學(xué)生的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是十分的薄弱,就拿他們上學(xué)期漢語(yǔ)成績(jī)來(lái)說(shuō),一個(gè)班級(jí)30多個(gè)人,漢語(yǔ)及格才2個(gè)人,并且都剛剛考了60幾分,所以我給他們上課是很
吃力的,他們聽(tīng)課也是一樣的吃力,為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個(gè)人都可以聽(tīng)明白聽(tīng)清楚。我記得第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,越講越熟,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)也都能吸收,同學(xué)們也非常配合,但很遺憾的是我沒(méi)有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法,F(xiàn)在,有了近幾個(gè)月講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。所以我在這四個(gè)月的時(shí)間里采取了各種教學(xué)方式,采取能達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法。
國(guó)家重視教育,給學(xué)校都發(fā)了相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備,但是由于大多老師都是少數(shù)民族,他們對(duì)漢語(yǔ)的掌握不是很好,更不用說(shuō)計(jì)算機(jī)了,有的老師就是一竅不通,所以資源部能得到充分地利用,感到很遺憾,平時(shí)在辦公室總有老師找我們幫忙,為他們制作一個(gè)表格或者下載一個(gè)東西或者打印材料什么的。在這過(guò)程中我學(xué)到了好多東西能夠熟練地操作基本的。在這4個(gè)月里我們還參與整理檔案,每次碰上整理檔案這就變?yōu)樽蠲β档臅r(shí)間段了需要大量的資料有的需要在老師跟前找,有的需要下載后修改,這一系列的過(guò)程我學(xué)會(huì)了好多東西,通過(guò)和其他老師的互相交流,也加深了我們之間彼此的關(guān)系。
總之,經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí),從一個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的;仡欉@段日子,真是酸甜苦辣五味俱全啊,這次的支教活動(dòng)中,我獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),也了解到新疆教師的困乏,但是要成為一名優(yōu)秀的教師,還需要今后的不懈努力。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得6
在7月20日這一天,我們一行十四人參加了由學(xué)院分團(tuán)委組織的前往xx鎮(zhèn)xx村支教的活動(dòng),我很榮幸能夠成為此次支教活動(dòng)中的一員。
下午大家乘坐公交車來(lái)到了身處大山之中的xx村,疲憊之中充滿了興奮,因?yàn)槲覀兪羌缲?fù)著使命來(lái)的,遙望x對(duì)岸是我們的住處x村村委會(huì)辦公樓。一樓作為教室,三樓是住處。下了車就有一些小朋友過(guò)來(lái)幫忙提行李,小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學(xué)的信心。
十天的支教生活讓我們收獲很多,時(shí)不時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題,這都需要我們冷靜思考,作出判斷:面對(duì)孩子們刁難發(fā)問(wèn),你作為一名老師如何應(yīng)對(duì);遇到調(diào)皮搗蛋的孩子,你如何教導(dǎo)他們;童言無(wú)忌,小孩子出口傷人,你能否一笑泯之。為人師表,一言一行都將會(huì)影響到小孩子人生觀的形成。
支教中,生活是門必修課,每天早上六點(diǎn)鐘要去買菜,十四個(gè)人的伙食不容小視,糊弄不得,每天上午十點(diǎn)和下午四點(diǎn)一部分人講課,另一部分人就要準(zhǔn)備做飯,這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,在這十天的日子里,我們大家并沒(méi)有進(jìn)行具體安排,但是各種事情都井然有序的進(jìn)行著,洗菜、擇菜、煮飯、,每當(dāng)看著美味可口的飯菜上桌,想必每個(gè)人都很欣慰;锸车腵量有限,經(jīng)常米飯不夠,男生們都一再的把飯少盛,我們都看在心里,謝謝你們。
初到陌生之地,很多人都會(huì)水土不服、上火,大家只能去學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境,應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,特殊對(duì)待,認(rèn)真處理,大家心中都沒(méi)有任何埋怨,不喊苦,不怕累,在如此燥熱的天氣之下,堅(jiān)持給孩子們上課,面對(duì)孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,大家并沒(méi)有面露不悅,而是回報(bào)以微笑,相信從事事業(yè)的你們,將來(lái)一定是優(yōu)秀的好老師,而這次支教活動(dòng),于我一個(gè)非師范生而言,是第一次執(zhí)教,也會(huì)成為最后一次,將會(huì)成為我人生當(dāng)中的一段美好回憶。
一直想說(shuō)一句話,即使是很要好的朋友,在一生中,也難有會(huì)吃住生活在一起的經(jīng)歷,是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷,短短的十天,卻意味深長(zhǎng),相信我們彼此都會(huì)成為很好的朋友,這句話在我心中醞釀已久。
十天當(dāng)中,我們奉獻(xiàn)出愛(ài)心,收獲了孩子們與我們的友誼,收獲孩子們的純真笑容,不虛此行,盧氏的孩子們,相信你們會(huì)有自己美好的一片天。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得7
人人都有一個(gè)夢(mèng)想,每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。
為了圓夢(mèng),我們來(lái)到了新疆。來(lái)到了美麗的積木薩爾。
第一次登上講臺(tái),內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張,面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望知識(shí)的眼神,我們深感為人師表、責(zé)任重大,尤其在兒童時(shí)期,在學(xué)生成長(zhǎng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ),讓他們健康的成長(zhǎng)。
初次來(lái)到學(xué)校,沒(méi)有教學(xué)方法也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們遇到了很多的問(wèn)題,在課余之際,我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),向其他老師請(qǐng)教,并隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課,逐漸掌握了一些課堂管理知識(shí)和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地,我們發(fā)現(xiàn),我們的`課堂很受學(xué)生的喜愛(ài),課堂教學(xué)也頗見(jiàn)成效,聽(tīng)到他們用兒童天真的嗓音,傳遞著我們講過(guò)的知識(shí),我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學(xué),我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)開(kāi)展升國(guó)旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng),在工作期間,認(rèn)真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國(guó)旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名。同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊(duì)先后策劃10。13日建隊(duì)節(jié)活動(dòng)和“熱愛(ài)偉大祖國(guó),建設(shè)美好家園,暢想紅色經(jīng)典,爭(zhēng)當(dāng)四好少年”大型紅歌比賽、黑板報(bào)評(píng)比及詩(shī)歌朗誦活動(dòng),不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且提升了自己的組織管理能力,。受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評(píng)。
因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多,我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)整理檔案,在工作中,了解了檔案工作的一般流程,也體會(huì)到了檔案工者的艱辛。
為期的日子不多了,看著這些可愛(ài)的臉龐,真不想離開(kāi)他們,他們?cè)谡n堂上時(shí)而讓人可氣,時(shí)而讓人可憐,但更多的留給我們的是一份可愛(ài),他們活潑,他們好動(dòng),他們誠(chéng)實(shí),他們天真。正是因?yàn)樗麄,才使我們(cè)诰o張的工作之余格外的輕松和自由。
栽花容易樹(shù)人難,在短短的四個(gè)月里,我們深刻體驗(yàn)到了當(dāng)老師的難處,有很多的東西要寫(xiě),要備課,要說(shuō)課,要聽(tīng)課,要講課,要反思,要總結(jié),要組織紀(jì)律,要傳授知識(shí),要體察學(xué)生興趣,要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和道德情操。我們不需此行,我們無(wú)怨無(wú)悔,我們學(xué)到了以前從未學(xué)過(guò)的東西,我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個(gè)月,與其說(shuō)是支教,不如說(shuō)是學(xué)習(xí),與其說(shuō)是我們了支援邊疆教育,不如說(shuō)是新疆的生活教育了我們。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得8
十天的三下鄉(xiāng)已經(jīng)落下了帷幕,x縣x中學(xué)那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海里;仡櫯c孩子們相處的日子,從第一天見(jiàn)面的陌生到最后一天泣不成聲的難舍難分,每一天,我們的感情都在累加著。
我很榮幸地?fù)?dān)任七(1)班的班主任。第一天上午見(jiàn)面開(kāi)班會(huì),先讓每個(gè)人上去自我介紹,大部分學(xué)生都很害羞,但是有一個(gè)男孩特別大膽,第一個(gè)站上去,說(shuō):“我叫x,我喜歡打乒乓球,我喜歡吃蘋果!标戧懤m(xù)續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了,但是一開(kāi)口都是:“我叫xx。我喜歡的運(yùn)動(dòng)是xx。我喜歡的水果是xx!
大概15個(gè)人這樣說(shuō)以后,我就笑著問(wèn)全班孩子:“是不是大家都喜歡打乒乓球,都喜歡吃蘋果?”引來(lái)一陣哄堂大笑。
在全班掌聲的鼓勵(lì)下,后來(lái)一些比較害羞的同學(xué)也勇敢地站上了講臺(tái),而且都會(huì)說(shuō)點(diǎn)其他的,比如最喜歡的科目,學(xué)習(xí)之余的愛(ài)好是什么。那次班會(huì),是我第一次與班上的同學(xué)們接觸,了解的不多,但我心里很清楚一點(diǎn):他們需要更多的鼓勵(lì),更多的關(guān)愛(ài)。
接著,就開(kāi)始了整整八天的授課。
每天早上7點(diǎn)10分,我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里。第一天早上,我就跟大家強(qiáng)調(diào)早讀的重要性,一定要珍惜早晨讀書(shū)的時(shí)間,切不能早早來(lái)到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會(huì)自覺(jué)地讀書(shū),但是每次讓他們自己讀的時(shí)候聲音就特別小,于是我開(kāi)始了帶讀。
每一天早讀時(shí)間,我都會(huì)親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學(xué)過(guò)各科的重點(diǎn)知識(shí),可能是看到老師都那么認(rèn)真,他們也讀的很起勁,之后的每個(gè)早讀,教室里都書(shū)聲瑯瑯。我一直以為,這是一種不太好的方式,畢竟學(xué)習(xí)是應(yīng)該主動(dòng)的,我這樣帶讀似乎讓他們被動(dòng)地接受知識(shí),也許很多同學(xué)是不愿意被我逼著讀書(shū)的。但后來(lái)閉幕式結(jié)束以后我翻看他們寫(xiě)給我的信,心中有提到,“以后應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們?cè)缱x了……”。我才發(fā)覺(jué),他們都懂的,都明白老師的用心良苦。
7月19日,第一天正式上課,我和我的搭檔班主任莊文進(jìn)出于不放心,就坐在教室后面旁聽(tīng),想了解一下同學(xué)們上課的表現(xiàn)。
出乎我們的意料,那么害羞的一個(gè)班在上課時(shí)居然如此積極配合任課老師,活躍地回答問(wèn)題,主動(dòng)上去玩游戲,整齊有力的讀書(shū)聲甚至響徹了整幢教學(xué)樓,坐在四樓辦公室里的老師都聽(tīng)到了。
下課期間,我就表?yè)P(yáng)了他們,鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油,好好表現(xiàn),讓每一個(gè)老師都喜歡上你們,那他們就會(huì)更用心地備課,把更多知識(shí)傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和搭檔也比較放心地離開(kāi)教室了。一回到辦公室,就收到了很多贊揚(yáng),上過(guò)課的老師紛紛表?yè)P(yáng)我們班的同學(xué)很乖,那一刻,真的覺(jué)得很自豪,很高興。
出于班主任這個(gè)身份,我要經(jīng)常跟他們強(qiáng)調(diào)一些規(guī)章制度問(wèn)題,所以我每次剛踏進(jìn)教室門口,所有同學(xué)都會(huì)立即回到座位上坐好,不敢吭聲。這也導(dǎo)致了我授課的煩惱,因?yàn)槲覔?dān)任的科目是綜合英語(yǔ),有六天的課程,如果他們那么恐懼我的話我的課堂可能會(huì)難以活躍起來(lái)。
懷著這樣的擔(dān)憂,在7月20日,我開(kāi)始了人生中第一次真正意義上的授課。果然不出我所料,同學(xué)們面對(duì)我這個(gè)班主任的課,表現(xiàn)得很緊張,不敢多說(shuō)一句話,只是單純地配合我上課所講的內(nèi)容。第一次上課,備課的內(nèi)容也沒(méi)有很好地落實(shí),因?yàn)橥瑢W(xué)們的基礎(chǔ)比我估計(jì)的要弱。
上完一節(jié)課,心里有很多不滿,回去之后,我便開(kāi)始思考接下來(lái)的五節(jié)課該如何設(shè)計(jì)才能讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。第二節(jié)課開(kāi)始,我完成地越來(lái)越好了,除了把重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)傳授完以后,大概還剩下十分鐘讓大家玩?zhèn)簡(jiǎn)單有趣的小游戲,在游戲中記憶單詞,鍛煉膽量,活躍思維。
這樣的效果的確不錯(cuò),這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式受到了同學(xué)們的喜愛(ài),我對(duì)他們也越來(lái)越親和,班主任的威嚴(yán)只是在必要的時(shí)候出現(xiàn)。
除了上課時(shí)間,放學(xué)后我們還會(huì)到學(xué)生家里去調(diào)研。兩個(gè)隊(duì)員一組,負(fù)責(zé)3,4個(gè)同學(xué)。放學(xué)后就跟著他們回家,路上會(huì)跟他們聊很多,了解一下家里的基本情況,有些同學(xué)可能很怕我們到了家里會(huì)說(shuō)壞話,半路都想逃跑,我們就跟他們解釋清楚。
在調(diào)研的過(guò)程中,我們了解到了一些同學(xué)可愛(ài)背后的辛酸故事。有的是來(lái)自單親家庭,很小的時(shí)候便失去了父親或母親,在缺愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大;有的是家里最小的孩子,前面還有很多哥哥姐姐讀大專,讀技校,家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)實(shí)在太重;有的是自小由爺爺奶奶帶大,父母外出打工,一年見(jiàn)面才幾次,在封建傳統(tǒng)的氛圍中成長(zhǎng)……
了解到這些情況,我們也明白了那些孩子為什么在學(xué)校那么害羞緊張不敢多和其他同學(xué)交往。雖然家庭經(jīng)濟(jì)都不是很好,但每次去到他們家里,家長(zhǎng)都非常熱情地招待我們,把家里的花生,芒果,楊桃,黃皮,玉米都拿給我們帶回學(xué)校,他們非常尊重老師,也很希望自己的小孩能夠多讀點(diǎn)書(shū),不要像自己這樣一輩子窩在農(nóng)村里。
作為班主任,除了親身去一些同學(xué)的家里,如果知道哪些隊(duì)友有去我們班的同學(xué)家里,我都會(huì)主動(dòng)去跟進(jìn),希望除了看到學(xué)校里的他們,更了解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。
每天除了早讀,中午,還有自己上課的時(shí)間,在下課時(shí)我也會(huì)多到班上走動(dòng),看看孩子們,有一次發(fā)現(xiàn)有個(gè)男孩肚子痛,就馬上帶他到辦公室吃藥。在大型班活動(dòng)上,我教他們學(xué)手語(yǔ),學(xué)唱歌,玩游戲,大家都玩的很開(kāi)心。
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)班的同學(xué)都懂得講禮貌,守紀(jì)律,就算有事不能到校也會(huì)打電話,發(fā)短信或者寫(xiě)請(qǐng)假條托同學(xué)轉(zhuǎn)交給我說(shuō)明情況。農(nóng)村的孩子畢竟不能全身心地投入學(xué)習(xí),有時(shí)要幫家里干農(nóng)活也是情有可原的,所以我每次都會(huì)很和藹地叮囑他們自己注意安全,照顧好自己,干完活有時(shí)間再來(lái)學(xué)校上課。
日子一天一天過(guò),我們的相處越來(lái)越多,之間的故事越來(lái)越豐富多彩,感情也就慢慢積淀在心中。在最后一節(jié)班會(huì)課上,我和搭檔把花了幾個(gè)晚上才完成的一封封信發(fā)給他們,還給每個(gè)人準(zhǔn)備了一本日記本,一支筆,算是對(duì)他們的鼓勵(lì)吧。
之后,我們也收到了很多回信,他們都說(shuō)我們是好老師,我們的教學(xué)方法很好,他們舍不得我們離開(kāi),明年還會(huì)不會(huì)再來(lái)教他們,真希望我們能一直在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼,心中充滿了感動(dòng),很多話,他們沒(méi)有親口對(duì)我們說(shuō)出來(lái),尤其是一些男孩,他們平時(shí)都是很調(diào)皮搗蛋的,但是在信中都表達(dá)了自己的真情實(shí)感,對(duì)我們表示了深深的感謝。
終于到了閉幕式那一天,我是主持人,一直都很開(kāi)心地在主持,欣賞隊(duì)員和同學(xué)們苦苦排練了很多天的精彩節(jié)目,但是到了全體夢(mèng)飛翔隊(duì)員大合唱《愛(ài),因?yàn)樵谛闹小窌r(shí),我卻忍不住哭了,一直以來(lái)在孩子們面前堅(jiān)強(qiáng)的形象在那一刻都破滅了,我一直看著七(1)班同學(xué)們的位置,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們,淚水一滴滴滑落,泣不成聲。
我們合唱完以后,就到了全體學(xué)生為老師唱那首最煽情的《祝你一路順風(fēng)》了,我逼自己平靜下來(lái),對(duì)他們說(shuō):“最后一次唱給我們聽(tīng),好么》”他們大聲地回答:“好!”,一曲憂傷的.歌就這樣久久回蕩在x中學(xué)的上空,隊(duì)員們?cè)僖踩滩蛔。尫抛约旱臏I水,表達(dá)對(duì)孩子們深深的不舍,對(duì)這片土地深深的眷戀……
閉幕式結(jié)束以后,我和搭檔回到班上,和每個(gè)孩子拍照,全班一起合影,未來(lái),不知道還不會(huì)和你們見(jiàn)面,那就讓老師用照片記錄下我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光吧,讓老師記住你們最燦爛的笑臉。
坐上車離開(kāi)x中學(xué)時(shí),一些孩子還在拼命追車,希望留下我們,看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子,連男隊(duì)友都感到心酸,那些天真的孩子,擁有最純潔的心靈,世界在他們眼中是如此純潔無(wú)暇,只要是對(duì)他們好的人,他們都會(huì)記在心里,加倍回報(bào)。
很難再遇到這么純真的孩子了吧,我們也會(huì)記住他們的,寫(xiě)信,寄照片,寄禮物,期待日后聽(tīng)到他們更多好消息。x中學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō),當(dāng)老師不當(dāng)班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當(dāng)了十天的班主任,體會(huì)到那份責(zé)任,未來(lái)我會(huì)更加努力,畢業(yè)以后一定要當(dāng)一個(gè)稱職的,優(yōu)秀的班主任。
這個(gè)夏天,讓我深深地體會(huì)到了生命的意義,更堅(jiān)定了我未來(lái)要走的路。
第一次踏上講臺(tái),第一次當(dāng)班主任,第一次到學(xué)生家里調(diào)研,第一次經(jīng)歷了十天清貧的生活,第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息,第一次為了準(zhǔn)備一個(gè)幕布跪在地上工作了一個(gè)晚上,第一次熬幾個(gè)晚上來(lái)寫(xiě)信給班上的每個(gè)孩子,第一次收到學(xué)生寫(xiě)的信,送給自己的禮物,最重要的是,第一次聽(tīng)到那么多學(xué)生稱贊自己是個(gè)好老師。
我深知,未來(lái)的路,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中平坦,我還會(huì)經(jīng)歷更多現(xiàn)實(shí)的困難,但,這是我的一個(gè)最重要的起點(diǎn),從這里,我知道了未來(lái)的路該如何前進(jìn),這里,讓我有了更大的動(dòng)力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得9
暑去寒來(lái),光影荏苒,轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活將成為回憶;叵氘(dāng)初離開(kāi)烏魯木齊前往阿瓦提的情景,一切都如夢(mèng)如幻,那么飄渺,讓人懷疑。
雖然懷疑,但不得不承認(rèn),過(guò)往發(fā)生的一切如今仍歷歷在目。從開(kāi)始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,這其中有快樂(lè),也有迷茫和彷徨。但更重要的是這些日子的收獲與成長(zhǎng),我安然的在快樂(lè)中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著漸漸長(zhǎng)大漸漸成熟。
20xx年8月,對(duì)未知生活環(huán)境滿懷擔(dān)憂的我們來(lái)到了這里,為這里的農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行漢語(yǔ)支教,在這里我們的生活每天都與小朋友打交道,我們幫他們學(xué)習(xí)是為了讓他們將來(lái)能有更好的生活,建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)。從那一張張充滿希望的臉上,從孩子們的表情和言語(yǔ)中,我知道了這群小可愛(ài)的淳樸和善良,作為學(xué)校的一名教師,我們肩負(fù)的責(zé)任,每一天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們要教好學(xué)生,要讓他們明白在學(xué)校之外,在課本之外,在知識(shí)之外,還有一個(gè)美妙的世界。我希望這些小可愛(ài)有明辨是非的能力,能分辨什么是真善美、什么假惡丑,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的支教生活讓我清楚的認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不僅僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累,更應(yīng)該重視學(xué)生的情感教育,讓他們認(rèn)識(shí)世界,而不是描繪世界的`那些知識(shí),作為人民教師,我們需要做的是告訴學(xué)生怎樣去發(fā)現(xiàn),怎樣去思考。離開(kāi)學(xué)校他們面對(duì)的將是整個(gè)世界。對(duì)于我自己我也深深明白了教學(xué)上的意義,從學(xué)生那里也深深感受到了許多,相信他們會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的未來(lái)。
實(shí)習(xí)支教即將結(jié)束了,如何才能作為一名優(yōu)秀的人民教師?我們得有策略,要想教好學(xué)生,要想學(xué)生信服自己,必須和他們交友,不斷琢磨學(xué)生的心理,才能更好的管理好他們。有過(guò)同樣經(jīng)歷的朋友告訴我,他們當(dāng)了幾個(gè)月的老師就開(kāi)始厭倦這份工作了?墒俏矣X(jué)得我的教師癮還沒(méi)有過(guò)夠呢!雖然支教中我累過(guò)也抱怨過(guò),甚至有幾次晚上做夢(mèng)都?jí)舻侥菐妥屓耸〔涣诵牡膶W(xué)生?晌矣X(jué)得為他們付出是值得的,每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地凝望時(shí),作為一名教師的優(yōu)越感與成就感就油然而生了。不過(guò),要想學(xué)生從心底里喜歡上你的課,喜歡你這個(gè)老師,我們要做的就遠(yuǎn)比這個(gè)多。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,讓我們從實(shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)習(xí)了許多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試,我想,作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫,雖然實(shí)習(xí)生活很累,但是真的很充實(shí)。生活,就這樣,累,但快樂(lè)著,幸福著。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得10
轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了一大半,剛來(lái)的忐忑已經(jīng)蕩然無(wú)存了,現(xiàn)在似乎到了一個(gè)瓶頸期。
實(shí)習(xí)是一次累與快樂(lè)交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句,要想得到很好的鍛煉,就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭,才?huì)有更多的收獲,才會(huì)有更大的樂(lè)趣,F(xiàn)在,我正在尋求一種新的教學(xué)模式。正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言,隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí)、自然的過(guò)渡等,除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師,如果要上好一節(jié)課,仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的'準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此,除了認(rèn)真批改作業(yè),我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。
備課不是單純地看教材,而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限,對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到,而是要選取重要的典型的來(lái)講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí),我都會(huì)虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。
教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多,但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外。此外,我覺(jué)得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn),如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此,除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友,還參考了很多資料,經(jīng)過(guò)了自己的思考,寫(xiě)出了較為詳細(xì)的教案,在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。
人生的每一次付出都會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào),經(jīng)過(guò)這次短暫的實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西,作為一個(gè)將來(lái)的老師,我想這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一筆難得的財(cái)富。不管怎樣,在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲!
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得11
上周二,我為初三九班的同學(xué)的期中考動(dòng)員大會(huì)作為了他們的班會(huì)課主題。
這次的班會(huì)課不是活動(dòng)類型的班會(huì)課,只是說(shuō)教形式的班會(huì)課,先是給初三的同學(xué)們作關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的歸因,以及分享自己作為過(guò)來(lái)人,曾經(jīng)用過(guò)的一些學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法分享給同學(xué)們,最后特別指出一些最近我發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)習(xí)壞毛病。這就是這次的班會(huì)課內(nèi)容,而今天主要是說(shuō)我的感受和這節(jié)班會(huì)課的自我反思。
在設(shè)計(jì)班會(huì)課之前,通過(guò)我以往對(duì)九班的觀察和何彥宜班主任的指導(dǎo),最后認(rèn)為對(duì)于九班的初中生來(lái)說(shuō),他們班集體對(duì)活動(dòng)類型的班會(huì)課并沒(méi)有太大的興趣,而且就算進(jìn)行活動(dòng)類型班會(huì)課(比如搞游戲互動(dòng)、小組討論等等),對(duì)于九班同學(xué)來(lái)說(shuō)效果會(huì)很一般,他們更希望在學(xué)習(xí)方面上能夠得到直接的指導(dǎo)和建議。
針對(duì)上面的分析,最后決定讓這次班會(huì)課的`形式做成“說(shuō)教傳授”類型班會(huì)課。雖然過(guò)程看似單調(diào)枯燥,但我在講臺(tái)上講的時(shí)候,班上的同學(xué)并沒(méi)有我之前預(yù)料的情況那樣——低頭寫(xiě)自己的東西,而是都幾乎抬起頭盯著我,眼里透露出對(duì)我所介紹的方法和思想態(tài)度的指導(dǎo)感興趣,課堂上也基本沒(méi)有出現(xiàn)違反課堂紀(jì)律的事情,時(shí)不時(shí)會(huì)呼應(yīng)我所說(shuō)的一些話,課堂效果良好。
但也還是有許多不足,比如在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的分析,內(nèi)容過(guò)于短淺,對(duì)于已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多次考場(chǎng)的初三同學(xué)來(lái)說(shuō),內(nèi)容有點(diǎn)重復(fù),在這點(diǎn)上我曾思考過(guò),但始終還是沒(méi)有了解清楚初三學(xué)生他們對(duì)于學(xué)習(xí)方法和思想上的自我認(rèn)知程度,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是還不夠了解他們,以及自身教師經(jīng)歷上的經(jīng)驗(yàn)不足。而且在分析上思路雖然有條理,但課后我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯聯(lián)系不是很強(qiáng)。這一點(diǎn)還是涉及了教學(xué)上對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的分析和處理能力不足導(dǎo)致的。
通過(guò)以上自我評(píng)價(jià)和反思,我將會(huì)更多地深入了解9班同學(xué)的情況,同時(shí)更多地上課,鍛煉自身對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解處理能力,積累更多在班主任班會(huì)課堂的上的經(jīng)驗(yàn)!
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得12
在新年的鞭炮還未偃息時(shí),我已背了背包來(lái)到校園。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息,在大學(xué)三年之時(shí),我要離開(kāi)校園去作一名實(shí)習(xí)生,其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的“扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教“。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。
在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,一種人生的轉(zhuǎn)換,伴隨種。種新鮮的猜測(cè),喜悅,興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。
終于在激奮的心情下,來(lái)到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座“友誼長(zhǎng)存”的紀(jì)念碑,再有就是一間整齊并不新的排房,也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)單,隨行的有3個(gè)女孩,還有一個(gè)小組長(zhǎng)。校長(zhǎng)的親切接見(jiàn)讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上,我接到校長(zhǎng)安排,要帶三,四,五年級(jí)英語(yǔ),無(wú)法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,是四年級(jí)的課,一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班,一個(gè)班就十幾個(gè)人,看著他們我說(shuō):“大家好,我是大家新的英語(yǔ)老師,從今天起,由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué),希望同學(xué)們可以積極配合,我們共同來(lái)努力進(jìn)步”,話音未落,一聲響亮的“老師好”響遍整個(gè)教室,我的心頓時(shí)明朗起來(lái)。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí),那么這一聲嘹亮而沁人心脾的.問(wèn)候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見(jiàn)。我開(kāi)始上課了,我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課。下課時(shí),一名同學(xué)跑到我面前:“毛老師,下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課,行嗎?”“行,行,行”。我止不住眼淚,頓著聲音,輕輕地點(diǎn)著頭。
的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情,這份真情是為孩子們的,也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的,他們天真的表情,渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。
之后,每當(dāng)我走在校園里,都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候,每一聲都親切無(wú)比,每一句都溫暖無(wú)限,而且每當(dāng)快要上課時(shí),總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著:“毛老師,給我們班上英語(yǔ)吧!給我們班上英語(yǔ)吧!”每當(dāng)此時(shí),都會(huì)讓我的心潮澎湃,也許孩子的真情真的可以融化一切,無(wú)論有什么困難,我都相信,伴隨孩子們,我們當(dāng)老師的,是任何其他職業(yè)所不可媲美的。
然而,教學(xué)中的困難是不可避免的,首先是聽(tīng)力,學(xué)校沒(méi)有錄音機(jī)、磁帶,這就讓我大為困惑,因?yàn)槁?tīng)力無(wú)論在何時(shí),對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是十分重要的,聽(tīng)不到純正的英語(yǔ)朗讀,我便要努力使自己的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)單詞,每個(gè)句子,都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽(tīng),而且要求他們跟讀,同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,因而,每節(jié)課下來(lái),我都口干舌燥,但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂(lè)的樣子,我也就安心了好多。
接下來(lái)單詞拼寫(xiě),許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫(xiě)不下來(lái)。于是,每天晨讀完了之后,我都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),然后,對(duì)沒(méi)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫(xiě)教學(xué),從最基礎(chǔ)的教起,以讀寫(xiě)拼記相結(jié)合,不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶,我相信只要堅(jiān)持,一個(gè)學(xué)期下來(lái),英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高。
對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)題,寫(xiě)作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,孩子們都很認(rèn)真,尤其是女孩子,她們把我的作業(yè)寫(xiě)的一絲不茍,而且還有同學(xué)買了參考書(shū),主動(dòng)提供給我,說(shuō)老師可以和它們一起學(xué)習(xí),我開(kāi)心,我真的開(kāi)心,這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的,同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān),所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見(jiàn),可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,“老師,我們不怕累,多寫(xiě)幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!”是!樸實(shí)的話語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)老師的熱愛(ài)。
在短短的一星期課程中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛(ài),也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),老師。每天早晨,我還未收拾完,早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口,那是一中情感的體現(xiàn)與交流,對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng),我都真實(shí)的記錄在心中,只盼望有一天,我能真正的成為一名教師,永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!
除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長(zhǎng),在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中,我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來(lái)了,校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切,住宿,生活用品等。每天中午,校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食,雖然只有白菜,面食,卻是熱騰騰的,可以養(yǎng)足胃口,期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了,校長(zhǎng)二話不說(shuō),騎車馬上送往附近的醫(yī)院,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心。
對(duì)于師范院校的老師,我們有張老師帶隊(duì),張老師曾幾次打電話給我們,詢問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題,每一次都十分耐心,親切,直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了,她才放心。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件,這些都讓我們覺(jué)得師院老師雖不在身邊,可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有。
再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧,小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話可說(shuō),一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻(gè)二十多歲的女孩子,大家看在心里,雖然嘴上不說(shuō),但在內(nèi)心中是不勝感激,畢竟們相識(shí)才一個(gè)星期,卻有了如同家人一般的親切,實(shí)在不易,這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心,寬容及男孩子的博大。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料,生活中的許多瑣事,都由她來(lái)幫忙,讓我感動(dòng)不已,俗話說(shuō):“遠(yuǎn)親不如近鄰”,此時(shí),似乎有了深切的感受。因此,我每天的日子,雖忙,卻忙的不亦樂(lè)乎!
洋洋灑灑說(shuō)了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無(wú)奇,卻處處洋溢著溫暖。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦,而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè),樂(lè)得其所。
在這所新的學(xué)校,結(jié)識(shí)了許多童真的孩子,還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,又可體會(huì)到做老師的艱辛,同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想,讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。
雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開(kāi)始,一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,可是我相信,將一片熱愛(ài)之心,灑向一片求知的田野,其收獲的一定是磊磊碩果,只要我們堅(jiān)持,執(zhí)著,有恒心,有信心,希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!
所以,在最后,我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比支持及信心“和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,瑞氣四海融!”
我實(shí)習(xí)支教,無(wú)怨無(wú)悔!
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得13
四個(gè)月的援疆支教實(shí)習(xí)工作已接近尾聲,已下就教學(xué)工作、活動(dòng)情況做一下簡(jiǎn)單總結(jié)。
首先,談下教學(xué)工作的開(kāi)展。
一、學(xué);厩闆r
疏勒縣第一中學(xué)是疏勒縣唯一一所完善民族高中。就讀的學(xué)生全部是維吾爾族學(xué)生。目前我校有教職工264名,其中98%是維吾爾族教師。目前總共有61個(gè)班級(jí)。其中有八個(gè)雙語(yǔ)班,高二年級(jí)2個(gè),高一年級(jí)6個(gè),全部實(shí)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。我校“雙語(yǔ)”教學(xué)工作正處在發(fā)展階段,受文化、師資、經(jīng)濟(jì)、自然條件等多種因素的影響,“雙語(yǔ)”教學(xué)工作還存在一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在:“雙語(yǔ)”師資不足,教學(xué)質(zhì)量偏低;培訓(xùn)質(zhì)量和繼續(xù)教育規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的需要;理科“雙語(yǔ)”教學(xué)工作開(kāi)展力度不夠到位。
二、教學(xué)開(kāi)展
對(duì)于我們?cè)Ы虒?shí)習(xí)大學(xué)生來(lái)說(shuō),如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)工作至關(guān)重要,如何提高雙語(yǔ)班的化學(xué)課堂效率成為當(dāng)務(wù)之急。
如何提高課堂教學(xué)的效率?這是關(guān)系到教學(xué)成果的主要環(huán)節(jié)。實(shí)際上,課堂教學(xué)效率的高低,很大程度上取決于教師有效的課堂管理,和諧的教學(xué)方法的運(yùn)用。作為實(shí)習(xí)教師,我想總結(jié)一下,我在教學(xué)中的一些體會(huì)。
一、突破語(yǔ)言關(guān)是重點(diǎn)。
我們的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村,漢語(yǔ)水平都不高,知識(shí)面不廣,家庭、學(xué)校的語(yǔ)言環(huán)境也不夠好,除了上這幾門課時(shí)間用漢語(yǔ)與老師交流,其他時(shí)間都說(shuō)維語(yǔ),學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)不流暢,有一部分甚至不會(huì)表達(dá)自己的想法,所以把少數(shù)民族學(xué)生過(guò)漢語(yǔ)關(guān)當(dāng)作化學(xué)教學(xué)的重要任務(wù),漢語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),如何提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平?我采取了以下措施:
。ㄒ唬┙o學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境。要求學(xué)生平時(shí)同學(xué)之間的交流盡量用漢語(yǔ),多聽(tīng)廣播,多看漢語(yǔ)類的電視節(jié)目。定期發(fā)放漢文報(bào)紙雜志,課后與學(xué)生密切交流,建立良好的師生關(guān)系。
(二)在平時(shí)上課時(shí),盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋,對(duì)于較難的課程,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行維、漢教材對(duì)照學(xué)習(xí),進(jìn)一步加深理解。經(jīng)常采用的方法是理解的同學(xué)用維語(yǔ)給大家解釋一遍。很多化學(xué)概念學(xué)生較難理解,教師必須認(rèn)真、細(xì)致、耐心的講解,細(xì)致到概念中的字、詞的意思的解釋。比如,烴的概念:僅含有C和H兩種元素構(gòu)成的化合物稱之為烴。那么C2H5OH屬于烴嗎?多舉反例,從而加深學(xué)生對(duì)概念的理解?偟膩(lái)說(shuō),化學(xué)知識(shí)瑣碎,我必須上完一章的內(nèi)容,就對(duì)本章內(nèi)容做系統(tǒng)的歸納總結(jié),便于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
二、要提高化學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)從以下幾方面著手:
。ㄒ唬、充分而又簡(jiǎn)單的備課
備課包括備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備板書(shū)、備實(shí)驗(yàn)、備多媒體、備學(xué)生等。我在備課時(shí),要確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與要求,找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及化學(xué)知識(shí)和能力的狀況,并據(jù)此確定教學(xué)方法。比如,高中化學(xué)必修2第三章有機(jī)物中的第一節(jié)“最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物——甲烷”教學(xué)中我首先根據(jù)學(xué)生在學(xué)案中反映出的對(duì)知識(shí)的了解情況準(zhǔn)備上課內(nèi)容,在課上就重點(diǎn)內(nèi)容甲烷的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行講解,而對(duì)于簡(jiǎn)單內(nèi)容一語(yǔ)帶過(guò)。
。ǘ┨骄渴、合作式的課堂
課堂是學(xué)生的課堂。明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)后,課堂的寬度由學(xué)生開(kāi)拓,多樣化、多元性、開(kāi)放式的化學(xué)學(xué)習(xí)由學(xué)生主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力,探究式的開(kāi)展教學(xué)。充分利用學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí),合作式的組織學(xué)習(xí)。充分激發(fā)學(xué)生情緒情感,競(jìng)賽式的鞏固練習(xí)。
。ㄈ┫到y(tǒng)而又明了的復(fù)習(xí)
學(xué)生知識(shí)的獲得,應(yīng)當(dāng)是由淺入深,循序漸進(jìn),有些知識(shí)以前出現(xiàn)過(guò),但很多是由民族老師講解,很多讀法與我不同,民族老師的發(fā)音不準(zhǔn)確,導(dǎo)致我說(shuō)的一些專業(yè)名詞學(xué)生不理解,所以我的板書(shū)較多。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)不懂時(shí),我就寫(xiě)在黑板上。平時(shí)有意識(shí)的練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。要求學(xué)生筆不離手,對(duì)于我們的學(xué)生“眼過(guò)千遍不如手寫(xiě)一遍”,關(guān)鍵是要會(huì)寫(xiě)。多做題,這樣才能把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。
(四)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的趣味性、探究性
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分,對(duì)課堂講授知識(shí)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、活躍思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的重要手段,可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)?稍诮處熤笇(dǎo)下,學(xué)生上臺(tái)代替教師去做,培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。如乙烯的氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)等實(shí)驗(yàn),我都是讓學(xué)生上臺(tái)完成的。對(duì)于有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn),講清它的危險(xiǎn)性和注意事項(xiàng),做實(shí)驗(yàn)前,老師先做,學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的操作,然后自己動(dòng)手。
。ㄎ澹、合理板書(shū)
課堂教學(xué)的另一個(gè)重要組成部分板書(shū),好的板書(shū)能喚起學(xué)生的求知欲,吸引學(xué)生專心聽(tīng)課,方便筆記為課后復(fù)習(xí)服務(wù),每堂課的板書(shū)都應(yīng)有一定的技巧性和實(shí)用性,盡可能運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的文字或符號(hào)使教材內(nèi)容形象化,復(fù)雜問(wèn)題條理化。從板書(shū)上就能領(lǐng)略到一節(jié)課的要點(diǎn)和應(yīng)掌握的內(nèi)容,比如,必修2第一章的第二節(jié)的內(nèi)容很多,簡(jiǎn)單概括就幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。元素性質(zhì)隨周期和族的變化規(guī)律a。同一周期,從左到右,元素的金屬性質(zhì)b。同一周期,從左到右,元素的'非金屬性逐漸增強(qiáng)c。同一主族,從上到下,元素的金屬性逐漸增強(qiáng)d。同一主族,從上到下,元素的非金屬性逐漸減弱C。第三周期元素的變化規(guī)律和堿金屬族和鹵族元素的變化規(guī)律(包括物理、化學(xué)性質(zhì))。清晰的概括有利于學(xué)生的掌握元素的規(guī)律。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍,師生互動(dòng)積極
一是指調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中鞏固和運(yùn)用知識(shí)。激活練習(xí)形式是激活思維的基礎(chǔ)。如何激活練習(xí)形式呢?根據(jù)學(xué)生求新、求趣、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn),在設(shè)計(jì)練習(xí)形式時(shí)引入開(kāi)放式練習(xí)題,如一題多解、一解多題,開(kāi)展寫(xiě)化學(xué)式、化學(xué)方程式競(jìng)賽,小組間開(kāi)展做化學(xué)接力賽題,趣味性化學(xué)游戲練習(xí),化學(xué)小論文演講,啟發(fā)思維的探究性練習(xí),聯(lián)系生產(chǎn)、生活的研究性練習(xí),家庭小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)展示,網(wǎng)上查資料。讓學(xué)生把產(chǎn)生問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題當(dāng)作一件趣事和樂(lè)事。
課堂教學(xué)還應(yīng)注意講練結(jié)合,精講多練。適中的習(xí)題分量、針對(duì)性、啟發(fā)性課堂練習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,是實(shí)施教學(xué)反饋的一種好方法,還可以暴露出他們知識(shí)接受上的錯(cuò)誤和漏洞,經(jīng)過(guò)講評(píng)更正,可使學(xué)生準(zhǔn)確、完善地理解掌握所學(xué)知識(shí)。另外,還要針對(duì)教學(xué)要點(diǎn)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┱n后練習(xí),以達(dá)到提高的目的。教學(xué)要面向全體學(xué)生,按照大部分學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)授課,但每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上又各有差異,要搞好分層教學(xué),因此,要通過(guò)研究反饋信息,及時(shí)掌握情況,采取不同的矯正、補(bǔ)救措施,以保證完成課堂教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)課堂效率的整體提高。
其次,談一下參加的主要活動(dòng)。
在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,參加了諾茹孜節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、維漢交流會(huì)、公開(kāi)課評(píng)比賽、紅歌賽等活動(dòng)。在縣教育的組織領(lǐng)導(dǎo)下,參加了維語(yǔ)學(xué)習(xí)、共建“援疆支教林”、雙語(yǔ)教育調(diào)研、授課技能賽、下鄉(xiāng)調(diào)研、喀交會(huì)開(kāi)幕式表演等一系列的活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與、熱情投入,對(duì)新疆地理形勢(shì)、xx文化風(fēng)俗、教育教學(xué)工作等有了一定的了解認(rèn)識(shí),對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人走向進(jìn)行了深刻思考。
以上是對(duì)四個(gè)月來(lái)的援疆支教實(shí)習(xí)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得14
第一次支教心情很激動(dòng),有一種神圣的感覺(jué),送人蠟燭,心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng),感覺(jué)像溫室里的花朵,沒(méi)有去過(guò)落后的農(nóng)村,體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽(tīng)去過(guò)農(nóng)村支教的同學(xué)說(shuō),有的地方確實(shí)很落后,前不著村后不著店,住宿吃飯都是問(wèn)題,我不能想象那是一種怎樣的狀況,只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看,長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),盡自己最大的努力,給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,這就是我們?nèi)ブЫ痰某踔浴?/p>
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到濟(jì)源克景鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),將在這里度過(guò)難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學(xué)在山區(qū)里,這里給我第一印象挺好的,和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺,嶄新的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng),整潔的綠化,大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教,我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里,盡管住宿條件有些不盡人意,但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖,少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況,他們對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎,向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法,為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊?lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了,所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的,對(duì)我們的到來(lái)陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽,活潑好動(dòng),對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生,儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見(jiàn)面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,我們?cè)谕跣iL(zhǎng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位,管好紀(jì)律。開(kāi)始自我介紹,先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫(xiě)在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教,很會(huì)哄小朋友開(kāi)心,站在講臺(tái)上滔滔不絕,很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力,非常受小朋友歡迎,被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負(fù)責(zé)安排,他很盡心盡力,我們支教組有了他工作才開(kāi)展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,向他們了解情況并增進(jìn)感情,幾天后我們就要給他們上課了,說(shuō)實(shí)話還是有點(diǎn)緊張,對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的,這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,樂(lè)于表現(xiàn)。
我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾,喜歡數(shù)學(xué),愛(ài)好古典文學(xué),擅長(zhǎng)書(shū)法,一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的`,就和我談起中國(guó)地圖,我不得不承認(rèn)他們很聰明,而且多才多藝,比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng),小男孩就憤憤不平地告訴我,鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵,現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單,小小年紀(jì)就懂世道,還把話講得如此圓滑,我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,分別從七個(gè)班里挑選出來(lái),很多小朋友家境不錯(cuò),他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12月20號(hào)下午是活動(dòng)課,我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧,我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們?蓱z的薛龍,感冒還沒(méi)有好,拿著大喇叭主持活動(dòng),估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì),分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程楠拍照,丁建亮幫忙維持秩序。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行,小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng),參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái),協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來(lái),總是幾家歡喜幾家愁,不過(guò)友誼第一比賽第二嘛,玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
小朋友的體力精力果然很好,一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時(shí),我們也是這般天真無(wú)邪,這般無(wú)憂無(wú)慮,也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。回過(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài),活潑又充滿朝氣,于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們,融入其中的快樂(lè)。
這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡,但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸,多一份喜悅和收獲。
12月25號(hào)早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺(tái)了,有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因?yàn)槔锩嬗性S多flash,但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國(guó)行政區(qū)劃分”,重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖,掌握各個(gè)省市的名稱、簡(jiǎn)稱、地理位置和輪廓識(shí)別。小朋友很聰明,瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng),一教他們馬上就能掌握,提問(wèn)時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答。本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國(guó)地圖,動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因?yàn)橛械男∨笥褯](méi)有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來(lái)在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來(lái)很順利,我很滿足很開(kāi)心,不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,讓我們感覺(jué)更加自信和成熟。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得15
時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活,我真的感概萬(wàn)千,有太多的話想說(shuō),有太多的的不舍,有太多的收獲,過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著,這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
20xx年8月底我懷著一顆激動(dòng)而忐忑不安的心,拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車,所有的支教實(shí)習(xí)生統(tǒng)一由學(xué)校送去。我們一行十九人終于來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)!畢^(qū)石北中學(xué)。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是,學(xué)校比較小,提供的住宿生活條件簡(jiǎn)陋而艱苦,周邊的環(huán)境也比較荒涼。面對(duì)這樣的環(huán)境,心里多少有點(diǎn)擔(dān)心,畢竟我還要在這里實(shí)習(xí)、生活四個(gè)月,在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們學(xué)生與指導(dǎo)老師見(jiàn)面的那一刻,感覺(jué)所有困難都煙消云散了?吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生,熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo),我下定決心無(wú)論面對(duì)的困難有多大,既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受,勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己,提高自己。
生活篇
進(jìn)入學(xué)校,我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中,而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察。石北中學(xué)所能提供的生活條件不是很好,甚至比我想象中的差很遠(yuǎn)。十人間的宿舍,里面的設(shè)施只能滿足最基本的生活需要,作息時(shí)間與學(xué)生一致,這一下子就回到了高中的生活。平時(shí)在大學(xué)過(guò)著優(yōu)越生活的我們一下子無(wú)法接受現(xiàn)實(shí),畢竟落差太大了,出乎意料的現(xiàn)實(shí),經(jīng)過(guò)和帶隊(duì)老師的商量和充分溝通,我們只能接受現(xiàn)實(shí),改變自己適應(yīng)生活,克服困難,融入新環(huán)境。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,慢慢地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活,每天我們幾位小伙伴都在一起有說(shuō)有笑的,談?wù)勗趯?shí)習(xí)中遇到的困難和趣事,相互分享心得,互相幫助提高,在這枯燥的支教實(shí)習(xí)生活中增添了不少樂(lè)趣。
工作篇
學(xué)校安排我們第一個(gè)月要多聽(tīng)課,先觀摩學(xué)習(xí)一下,我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)達(dá)到教書(shū)育人的要求,但我們所學(xué)的都是理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干教師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí)。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我感覺(jué)獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng),她的教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)目標(biāo)明確,能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點(diǎn)和合理安排時(shí)間,清晰明了的板書(shū)設(shè)計(jì)讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深入學(xué)習(xí)與揣摩的。
在實(shí)習(xí)支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué);谶@些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多,要保持虛心的態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí),踏實(shí)鉆研。這樣,就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。為了上好見(jiàn)面課,我積極地與指導(dǎo)老師交流,學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材,用心備課,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),一心做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué),做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。這四個(gè)月中,我積累了一定的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐知識(shí),這也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
收獲篇
在石北中學(xué)支教的四個(gè)月一眨眼就過(guò)去了。在這里,我收獲最大的是成長(zhǎng),我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。使我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè),在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí),真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。
如果說(shuō),當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬。那么這四個(gè)月的支教過(guò)程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)其中的滋味。
回味這四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!石北中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變,短短的四個(gè)月,它讓我明白了什么是艱辛與付出,艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí),在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的,教室是明亮的,學(xué)生是可愛(ài)的,老師的和藹的,課堂是精彩的!到了這里才知道,這一切都是需要付出很多努力的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)踐精神而并非理論。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,課堂的四十分鐘需要!其次,在學(xué)校的充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo),在這里,每天都會(huì)忙忙碌碌,為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活,看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí),會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)!上課時(shí),一定要將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生,要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律,每天要認(rèn)真?zhèn)湔n,要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋(gè)教師。要做到以身作則!孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感激回報(bào)給你,在石北中學(xué)這段時(shí)間,所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)!再次,這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力,我更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè),并非因?yàn)榻處熉殬I(yè)有多高尚,而是心中有一顆心在向著純凈,美好,陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉,讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我也了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
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