新教師教學(xué)心得集合15篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家整理的新教師教學(xué)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新教師教學(xué)心得1
時(shí)光如梭，一學(xué)期很快就過(guò)去了。剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校也有過(guò)不適應(yīng)，有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)失敗，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生的相處中，我深深的體味到了做老師的滋味……
人們常說(shuō)“干一行，愛(ài)一行”，作為教師的我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
在這學(xué)期里我能認(rèn)真的組織課間操以及協(xié)調(diào)體育組的老師們組織學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)。剛學(xué)的這套廣播操同學(xué)們都沒(méi)有學(xué)過(guò)，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們都很認(rèn)真的去學(xué)習(xí)而且能夠積極配合老師的工作，每天一到課間操的時(shí)間，總有幾個(gè)班都能在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)操場(chǎng)站好隊(duì)，這一點(diǎn)學(xué)生們都做的很好值得表?yè)P(yáng)。在教操的過(guò)程當(dāng)中我一直強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性以及協(xié)調(diào)性，教過(guò)一遍之后讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去探究，讓他們想這個(gè)動(dòng)作到底是怎么做的`，讓他們的頭腦中產(chǎn)生這種理念。在做操的過(guò)程中我還運(yùn)用了情景教學(xué)，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。讓學(xué)生從開始就養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，如果一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。不管天氣有多么炎熱學(xué)生們都能堅(jiān)持下來(lái)，并且能夠積極配合我們的工作，這一點(diǎn)同學(xué)們都做的很好。之所以工作的順利進(jìn)行當(dāng)然也少不了各班主任的協(xié)調(diào)配合，在此我向老師們說(shuō)聲：您辛苦了……其次下午放學(xué)的時(shí)候我還能積極的配合程老師組織輪滑訓(xùn)練，并且自己也能在課余時(shí)間里進(jìn)行自我輪滑訓(xùn)練，我相信只要肯下功夫我的輪滑水平也會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。
在這學(xué)期我還擔(dān)上了班主任這一職務(wù)，雖說(shuō)到現(xiàn)在為止帶的時(shí)間不是很長(zhǎng)但是我覺(jué)得很開心、很快樂(lè)，我有一種成就感！接了這個(gè)班之后孩子們都很乖，很聽話我很喜歡他們。班主任這一職務(wù)，我不但可以從中取得鍛煉，而且也能和學(xué)生們快樂(lè)的相處在一起，關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人讓他們從老師的身上也感覺(jué)到家的愛(ài)。另我高興的是我每天都可以看到孩子們那純真的笑臉，此時(shí)的我，心里比吃了蜜還要甜，我愛(ài)我的學(xué)生們……
作為一名新教師在學(xué)校學(xué)到的一些教學(xué)能力畢竟有限，而且很大程度上是與實(shí)際脫離的。為了扎實(shí)自己的教學(xué)基本功，在新的一學(xué)期里，我要努力在工作中向?qū)W生學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)是新教師所最為匱乏的東西之一，它是需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。為了更快地積累經(jīng)驗(yàn)，用到實(shí)戰(zhàn)中去，我努力去了解每一個(gè)學(xué)生，去觀察每個(gè)學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理。平時(shí)看看每個(gè)學(xué)生都是很簡(jiǎn)單的個(gè)體，但他們都有自己的思想和個(gè)性，每一個(gè)個(gè)體都是相當(dāng)復(fù)雜的，真正接觸，從他們身上真的學(xué)到了很多，這些對(duì)我處理學(xué)生之間的煩瑣事情幫助很大。也真正懂得因材施教的重要性。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，所以我會(huì)經(jīng)常地問(wèn)他們一些教學(xué)上面的問(wèn)題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會(huì)一味的照搬。很幸運(yùn)我工作的這個(gè)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達(dá)，讓我在網(wǎng)上觀摩了很多名、特級(jí)教師的上課風(fēng)采，讓我學(xué)到了很多，他們的課最精彩的部分是對(duì)細(xì)節(jié)的把握，能夠及時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。認(rèn)真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。隨時(shí)把所思所想給寫下來(lái)，把工作中的點(diǎn)滴變成文似乎也成了一種習(xí)慣。反思是教師進(jìn)步的最好的途徑。
當(dāng)然，作為新教師，我還有很多方面的存在著不足，需要改進(jìn)。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)理論基礎(chǔ)文化知識(shí)，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以及專業(yè)技能為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。
希望在下一個(gè)學(xué)期里，我能夠做得更加精彩、更加出色。做老師有時(shí)會(huì)很累，但更多的時(shí)候是快樂(lè)的、是幸福的，這份快樂(lè)我會(huì)將它一直延續(xù)下去……
新教師教學(xué)心得2
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的`時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)踐生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的！
實(shí)踐，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)踐，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！
新教師教學(xué)心得3
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。-----------史鐵生
時(shí)光荏苒轉(zhuǎn)眼畢業(yè)半年多了，這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了人生最大的轉(zhuǎn)折，由一個(gè)孩子變成大人，由一名學(xué)生變成老師，同樣是在校園里，我卻永遠(yuǎn)不再是一個(gè)聽眾。
在這段時(shí)間里，我才真正知道什么是長(zhǎng)大，什么是成人·······
一．我的理想、我的夢(mèng)
20xx年8月的一天，我?guī)е欣�、帶著�?mèng)想來(lái)這里報(bào)到，如同當(dāng)年去大學(xué)報(bào)到一般，面對(duì)未知的明天，更多的是興奮！但當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校大門的看到領(lǐng)導(dǎo)的那一刻，仿佛看到了大學(xué)輔導(dǎo)員燦爛的笑容，心里告訴自己，一切都沒(méi)有變！培訓(xùn)的日子里，我知道了，這是一所嶄新的學(xué)校，什么都是新的，包括我們未來(lái)的事業(yè)！開學(xué)的日子到了，走進(jìn)九（17）班的教室，望著那一張張稚嫩的臉，不管之前聽到了什么，我依然堅(jiān)信我能夠改變這一切，因?yàn)槲矣形业睦硐胛业膲?mèng)！在真正成為教師之前，我就在頭腦里描繪出這樣的職業(yè)藍(lán)圖：在我的課堂上學(xué)生是最好的.演員，在我的導(dǎo)演下，他們各司其職在活潑不失嚴(yán)肅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。在課下我是他們最好的大哥哥，我可以幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的各種問(wèn)題，甚至我們可以成為親密無(wú)間的朋友。
二．理想、夢(mèng)破滅
20xx年8月27日我開始了教師生涯的第一節(jié)課，盡管我對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革早有心理準(zhǔn)備，課前也下足了功夫（備課、聽課、連上課要說(shuō)的話都預(yù)演了一遍）。但到了課堂上才發(fā)現(xiàn)竟然連“學(xué)教練案”這四個(gè)字時(shí)都在打結(jié)，我也是第一次接觸。更不要提什么“6+6+1”的教學(xué)模式了，我根本就用不來(lái)。剛開始的那幾節(jié)課，常常是我準(zhǔn)備的東西還沒(méi)講完，下課鈴已經(jīng)響了。而且課堂氣氛沉悶，有好幾個(gè)學(xué)生都不理我。我覺(jué)得大概是學(xué)生對(duì)我不夠信服在考驗(yàn)我，就給他們?cè)黾訒蠜](méi)有的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)的老師，結(jié)果課堂變成了我的獨(dú)角戲，學(xué)生幾乎沒(méi)有反應(yīng)了，課前設(shè)計(jì)的藍(lán)圖完全被打亂······那段時(shí)間，我的夢(mèng)破碎了。
班主任工作也不順利，除了缺乏經(jīng)驗(yàn)，這也和教學(xué)能力直接相關(guān)，畢竟和幾為了改變混亂的局面，我決定在課下接近那幾個(gè)“刺頭”，通過(guò)幾次交談，我似乎成為了他們的朋友，
三．反思、感悟
20xx年9月在完成九年級(jí)的第一次月考之后，我被現(xiàn)實(shí)又一次敲醒了，我所帶的三個(gè)班的物理平均分竟然比所有的實(shí)習(xí)大學(xué)生的平均分都低，排名幾乎墊底�，F(xiàn)在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向，
學(xué)生時(shí)代，日記里常出現(xiàn)“人生”二字，那個(gè)時(shí)候不知道什么是“人生”也不知道“人生”在哪里�，F(xiàn)在我覺(jué)得人生就是生活，而我的生活大部分是我的教育事業(yè)，我在我的教育事業(yè)中感悟人生。曾經(jīng)讀過(guò)著名教育家加里寧的一本書，書中有這樣一段話：“一個(gè)教育工作者，必須很好地收斂自己，他應(yīng)該感到，他
的一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒(méi)有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督�！笨此坪芷匠５囊痪湓�，卻包含著多么深刻的寓意，也就是說(shuō)教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成，影響教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。
教師的情感是一個(gè)教師人生的關(guān)鍵，因?yàn)樗鼪Q定了教師對(duì)工作的態(tài)度對(duì)學(xué)生的情感，更直接影響教師處理問(wèn)題的方法。工作以來(lái)接觸的中學(xué)生基本都是90后孩子，他們的出生在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的年代，從小倍受呵護(hù)，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，因此90后初中一般有這樣的心理特征：生理上，身體偏胖但體質(zhì)普遍不好；認(rèn)知上，聰明、有一技之長(zhǎng)但大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣而且有強(qiáng)烈的叛逆意識(shí)；情感上，以自我為中心，忽略他人的感受(這在重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯)；意志上，忍耐力差、吃不了苦，心理脆弱，承受挫折的能力比較弱。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上：極力表現(xiàn)與眾不同的個(gè)性，當(dāng)他在某一方面不如別人時(shí)，他會(huì)選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)有嚴(yán)重的依賴性，情愿把感情寄托在虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)游戲或與素不相識(shí)的人聊QQ也不愿意與現(xiàn)實(shí)中的人多交流，迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。
教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種、誘發(fā)和培育學(xué)生感情的藝術(shù)家，而不是冷淡無(wú)情的教書匠。教師要想使學(xué)生有豐富的感情、高尚的情操，自己就應(yīng)該是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)憎分明、善于表露真情的人；是一個(gè)在頌揚(yáng)良好品行時(shí)能喚起學(xué)生的敬仰、愛(ài)慕之情，在鞭笞劣行時(shí)能激起學(xué)生的憤慨、羞惡之情的人。只有真誠(chéng)地關(guān)懷學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的敬愛(ài)。
我一直記得這樣一個(gè)故事：麥克失業(yè)后，心情糟透了，他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽完了麥克的訴說(shuō)，把他帶進(jìn)一個(gè)古舊的小屋，屋子里一張桌上放著一杯水。牧師微笑著說(shuō)：“你看這只杯子，它已經(jīng)放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在里面，但它依然澄清透明。你知道是為什么嗎？”麥克認(rèn)真思索后，說(shuō)：“灰塵都沉淀到杯子底下了�！蹦翈熧澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭：“年輕人，生活中煩心的事很多，就如掉在水中的灰塵，但是我們可以讓他沉淀到水底，讓水保持清澈透明，使自己心情好受些。如果你不斷的振蕩，不多的灰塵就會(huì)使整杯水都渾濁一片，更令人煩心，影響人們的判斷和情緒�！�
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)下，我勇敢地開始擔(dān)當(dāng)教師的角色，我努力地把自己在頭腦中描繪的和諧師生關(guān)系呈現(xiàn)到現(xiàn)實(shí)生活中，希望我的快樂(lè)和真誠(chéng)能夠打動(dòng)學(xué)生，讓他們能夠親其師信其道！但是理想終歸是理想，我預(yù)設(shè)的教學(xué)情境被學(xué)生弄得面目全非。
由此，我進(jìn)一步的想，學(xué)生所在的臺(tái)階低，我要把他拉上來(lái)，何不自己先降幾個(gè)“臺(tái)階”呢？適當(dāng)降低點(diǎn)兒標(biāo)準(zhǔn)，縮短師生間的距離，正是為了逐漸達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。就說(shuō)這兩個(gè)學(xué)生吧，原來(lái)每天說(shuō)，后來(lái)是有些可說(shuō)，這也是有了小的進(jìn)步，如果把這些近步累積起來(lái)，就是大的進(jìn)步。
懷揣著希望上路——感受教育的生活。工作這一段時(shí)間來(lái)，有時(shí)我經(jīng)�；叵肫鸫髮W(xué)的日子：成功的不成功的，快樂(lè)的和不快樂(lè)的，失去的和得到的，珍惜的和放棄的，很多往事變得模糊，但有時(shí)一低頭，一伸手，恍惚間會(huì)浮現(xiàn)出關(guān)于教學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半年來(lái)與學(xué)生走過(guò)的日子。每當(dāng)這時(shí)心里總會(huì)有一鼓勇氣把教師這條路走到底。有時(shí)想到要在這三尺講臺(tái)30來(lái)年之久會(huì)覺(jué)得漫長(zhǎng)而難過(guò)，可是想到與學(xué)生陪伴就會(huì)覺(jué)得好過(guò)一些。和孩子在一起的日子總歸是幸福大于憂傷的，微笑多余眼淚的，日子也在孩子們的笑聲中和教師的教誨中嘩啦啦的流。我和孩子們?cè)诼䲡r(shí)間中扮演主角,編寫著我們之間最動(dòng)人的故事,最重要的是在這些故事中,我體驗(yàn)了許多，懂得了許多，收獲了許多，同時(shí)摸索到一些教育
孩子的方式，在教育思想上成熟許多。此時(shí)此刻我實(shí)在想不出來(lái)華麗的辭藻來(lái)堆砌我的回憶，我只愿用最樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)與您分享我的心情。
新教師教學(xué)心得4
能夠在教師大家庭里，我榮幸、我感激，面對(duì)交付與我的任務(wù)我充滿了期待與熱情。為了祖國(guó)可愛(ài)的花朵、為了我自己美好的愿景，我努力著、并不斷的告誡著自己：在教育的領(lǐng)域里，我是一位新教師，首先我要做一名合格的人民教師！然后我要成為一名人人滿意的人民教師！最終我要像被人們敬愛(ài)、仰慕的人民教師看齊！
來(lái)到踏水中學(xué)半個(gè)多月了，這半個(gè)多月的教學(xué)任務(wù)讓我感觸良多。
初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我的幫助，使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這半個(gè)多月來(lái)的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的'基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了
重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級(jí)的學(xué)生還比較缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
6、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠凝練等。因此作為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的半個(gè)多月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教師教學(xué)心得5
在前段時(shí)間，我很榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。
我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的'追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)"。
我知道自己還有很多的不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)�；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。
新教師教學(xué)心得6
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣。長(zhǎng)大后我就成了你”。唱起內(nèi)心深藏的旋律，伴著新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自今年開始，很幸福地正式走上教師崗位，這是我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，更是我夢(mèng)想開始的新征程。
這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，由學(xué)生轉(zhuǎn)向教師的角色，很多方面感到無(wú)從下手。教育相關(guān)部門為我們考慮得非常周全。從教師專業(yè)發(fā)展要求、教育教學(xué)常規(guī)到如何做好教育科研工作、如何命制試卷。從教育政策法規(guī)、班主任工作到怎樣說(shuō)課、評(píng)課等，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。感謝各位講座的優(yōu)秀教師，真誠(chéng)地和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給予我們實(shí)用的指導(dǎo)。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。頂那么多的贊詞和光環(huán)，然而通過(guò)自己的切身體會(huì)，才知道在這些光環(huán)的背后我們教師確實(shí)要付出了巨大的辛勤和汗水。許許多多教師都在和地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種樂(lè)教會(huì)教、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的清楚認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。也有老師說(shuō)到選擇教師這個(gè)職業(yè)很幸福地，細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師對(duì)學(xué)生的教育是基于愛(ài)，愛(ài)他們天真無(wú)邪的笑容，愛(ài)他們幼稚的想法，愛(ài)他們調(diào)皮搗蛋的活波等等。用孩子的視角看待他們，引導(dǎo)他們快樂(lè)學(xué)習(xí)。我們將會(huì)為學(xué)生樹立榜樣，當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)，給予真誠(chéng)的贊賞，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，給予包容，當(dāng)學(xué)生失敗是，給予他鼓勵(lì)。與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
其次，培訓(xùn)中我學(xué)到了很實(shí)用教學(xué)技巧。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教高一的語(yǔ)文課程，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，在新課程培訓(xùn)中，我感觸最深的是課后反思。以前，我都只重視課前備課，不注重課后的反思。在培訓(xùn)老師的講解下我明白了，課后教學(xué)反思更有利于教師的'專業(yè)成熟。在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問(wèn)題或突如其來(lái)的插曲，對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn)。我們的教學(xué)對(duì)象是活生生的學(xué)生，他們有一定思維能力，而我們的教學(xué)對(duì)象，教學(xué)環(huán)境也在不斷變化，這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智的先例，但多數(shù)時(shí)候處理這類問(wèn)題很棘手，在上課時(shí)留下遺憾，教學(xué)反思在一定程度上彌補(bǔ)了這個(gè)遺憾。
教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來(lái)，及時(shí)回顧自己的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充是否合理，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)是否突出，教學(xué)目標(biāo)是否完成，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)設(shè)計(jì)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能力。思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué)，更合理。如果一個(gè)老師只是在不斷重復(fù)以前的模式，只能稱為“經(jīng)驗(yàn)型”教師，而無(wú)法超越傳統(tǒng)的“反思型”教師。
對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。在教學(xué)起點(diǎn)上不抱怨、不急躁，多為成功找方法，不為失敗找借口。
一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，教師的成功＝經(jīng)驗(yàn)＋反思，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)為一名會(huì)教樂(lè)教的優(yōu)秀教師。
新教師教學(xué)心得7
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過(guò)去了，在這一年當(dāng)中，我擔(dān)任著現(xiàn)一（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在這當(dāng)中我認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上默默付出著，收獲著。現(xiàn)就將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
首先在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)、尊重學(xué)生。并積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周認(rèn)真進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。并在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教育教學(xué)方面：
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是教師的首要任務(wù)。我充分利用數(shù)學(xué)課，科學(xué)課有針對(duì)性在開展一些活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了正確班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。教師必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同
一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的�；谶@種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。
在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，有恒心，樂(lè)于幫助。我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。讓學(xué)生教育學(xué)生。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。我在課堂中開展“我是課堂小主人”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂的管理中來(lái)，更好地促進(jìn)課堂的發(fā)展，看到班級(jí)存在的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)的發(fā)展出一份力。因此，班級(jí)的習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，學(xué)生自我管理的能力有了提高。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，和訂正作業(yè)的習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。
另外，我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)的研討，認(rèn)真參加學(xué)校組織的公開課觀摩活動(dòng)。堅(jiān)持平時(shí)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我尊重自己所從事的事業(yè)，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子的身上都牽系著一個(gè)家庭的.希望，所以在每一天的工作時(shí)間內(nèi)都能按時(shí)作息，并積極運(yùn)用有效的時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。有急需處理的個(gè)人事務(wù)時(shí)也能做到按規(guī)定請(qǐng)假。
四、工作業(yè)績(jī)方面：
一學(xué)年以來(lái)，雖然是平淡無(wú)奇的，但在默默的付出和努力中，我和孩子們知道我們?cè)谀某砷L(zhǎng)著，進(jìn)步著，我們有屬于我們自己的心理歷程和感悟，雖然我們還有許多亟待解決和改進(jìn)的地方，但我們知道只要我們努力了，我們就是充實(shí)的，而且只要我們努力著，就會(huì)有希望在前方。
我知道，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
新教師教學(xué)心得8
上學(xué)期已經(jīng)悄然而過(guò)，新的學(xué)期已經(jīng)開始。先來(lái)回顧一學(xué)期的工作，也為了更好的展望新的學(xué)期。
一、師德師風(fēng)方面
教師是人類靈魂的工程師，教師的思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一位教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。以“教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，樹立良好的教師形象。
二、教學(xué)科研方面
在教學(xué)科研工作中，我一直努力做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的'教學(xué)有很大的促進(jìn)。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
6、積極參加學(xué)校和教科研中心組織的各種教研，聯(lián)片教研等活動(dòng)，并做好記錄，以學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，應(yīng)用于自己的教學(xué)中。積極參加草根式小課題的研究，搜集和整理過(guò)程性材料，參與撰寫階段性總結(jié)。
三、存在的不足
1、教師角色轉(zhuǎn)換不足
新課程要求教師要轉(zhuǎn)換角色，要由原來(lái)課堂教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)變成課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。但在實(shí)際的教學(xué)工作中，自己往往不敢放手讓學(xué)生去探究、去思考、去總結(jié)。自己總想多說(shuō)幾句，恐怕學(xué)生學(xué)不會(huì)。其實(shí)有的學(xué)生早就得出結(jié)論，但老師總是有點(diǎn)不放心。
2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體
新課標(biāo)大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在教學(xué)中我也試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，也可能是我組織的不得體，或是備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生，使得自己處于被動(dòng)局面，使小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)有的價(jià)值。
3、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，未能教給每個(gè)人最有效的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范。
四、工作目標(biāo)
在新的學(xué)年里，本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
五、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)效率。認(rèn)真研讀教材，從整體上把握教材，能靈活駕馭新教材，在教學(xué)中落實(shí)四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，做到教得實(shí)在、教得靈活。
2、不斷學(xué)習(xí)和借鑒。虛心向本學(xué)科和其他學(xué)科的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。
5、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
新教師教學(xué)心得9
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)任教一年，感覺(jué)這一年過(guò)的很快，也很充實(shí)，想起將要開學(xué)的那幾天，感覺(jué)還想昨天一樣。
在將要開學(xué)的前兩天，李校長(zhǎng)打電話說(shuō)要見一面，當(dāng)時(shí)的心情很激動(dòng)，畢竟初涉社會(huì)，第一次去見領(lǐng)導(dǎo)心中不免有些緊張。因?yàn)樵谖业挠∠笾校?dāng)官的都是油光滿面，盛氣凌人。但我見到李校長(zhǎng)后，心中的膽怯跑到了九霄云外，因?yàn)槔钚ｉL(zhǎng)看上去很平易近人，沒(méi)有那種盛氣凌人的感覺(jué)�？傊�，那次見面后對(duì)李校長(zhǎng)印象很好。
又過(guò)了一天，學(xué)校打電話說(shuō)，第一年讓我當(dāng)班主任，我當(dāng)時(shí)又驚又喜有害怕。驚的是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，第一年任教，怎么會(huì)讓我當(dāng)班主任；喜的是我第一年工作就能有這么好的鍛煉機(jī)會(huì)；害怕的是一沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的我能否管理好一個(gè)班級(jí)；可能是初生牛犢不怕虎吧，也想給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，于是接下了班主任這個(gè)任務(wù)，并下定決心要把它做好。
終于盼到了開學(xué)的一天，由于家里學(xué)校比較遠(yuǎn)，又趕上下雨天。雖然早上天不亮就往學(xué)校趕，當(dāng)我到學(xué)校是還是錯(cuò)過(guò)了第一次的全體教師會(huì)，當(dāng)我到學(xué)校時(shí)，會(huì)議已經(jīng)結(jié)束了，各班任課老師已經(jīng)分好，對(duì)于自己的遲到，我很不好意思。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)定過(guò)神來(lái)，已經(jīng)有人傳給我一張表，上面是我們接的班級(jí)及我們班級(jí)的任課老師名單，我拿著表仔細(xì)看了看，天啊，我所帶的班級(jí)的語(yǔ)數(shù)英全都是新老師，當(dāng)時(shí)又開始擔(dān)心了，因?yàn)橐恢闭J(rèn)為新老師沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即使基礎(chǔ)知識(shí)再好，沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)也很難教好。不過(guò)又轉(zhuǎn)念一想，新老師就新老師吧，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的是教學(xué)激情，就大膽的去做，去迎接這個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
開學(xué)的準(zhǔn)備工作總算結(jié)束，接下來(lái)就要面對(duì)學(xué)生了，學(xué)生報(bào)到的第一天工作很多，我要拿著劃名冊(cè)在班門口登記每個(gè)人的個(gè)人信息，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系。
接下來(lái)的就是我與學(xué)生朝夕相處的日子了，之前也讀過(guò)一些有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)方面的書籍，在魏書生寫的《班主任工作漫談》中也學(xué)到：“教育不是一種大面積的播種，而是個(gè)別的栽培”。所以我認(rèn)為：人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的.孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)：“此人智力中等，不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢？
憑著這些教育理論基礎(chǔ)，所以我在教學(xué)中因材施教，但是理論與實(shí)踐總是有差距的，在教學(xué)及班主任工作管理中我遇到了各種困難，比如有些孩子在我的苦心教導(dǎo)下，還是不好好學(xué)習(xí)、搗亂紀(jì)律，甚至在課堂上頂撞其他任課老師，但在的課堂上表現(xiàn)很乖，這讓我感到很頭疼，有時(shí)候想到過(guò)放棄這些孩子，但是在轉(zhuǎn)念一想，畢竟都是農(nóng)村孩子，所調(diào)皮搗蛋更是他們的天性，后來(lái)我找到幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂紀(jì)律的學(xué)生談話，以朋友的身份和他們面對(duì)面的交流了好多次，最后他們最終說(shuō)出來(lái)內(nèi)心的真是想法：“上課聽不懂不說(shuō)話干什么�！苯K于找到了原因，所以我對(duì)癥下藥，從課堂上抓起，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生每天都反問(wèn)自己同一個(gè)問(wèn)題：今天我收獲了什么？我告訴學(xué)生：不管你每天學(xué)到了什么，只要有少許的收獲，就沒(méi)有白坐在教室一天，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，慢慢的開始對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，這讓我感到很欣慰。
在這半年中能夠順利、開心完成工作，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處�，在業(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo)，都讓我受益匪淺，沒(méi)有他們的幫助和鼓勵(lì)就沒(méi)有我今天的收獲。這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了做一名教師的艱辛和快樂(lè)。因?yàn)槟贻p，活力有余而經(jīng)驗(yàn)不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵(lì)我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔。
這就是我從工作到現(xiàn)在的一些心得體會(huì)，沒(méi)有什么壯舉，只是默默的堅(jiān)守著自己的工作崗位，不斷的從自己的工作中吸取教訓(xùn)，向老教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)識(shí)自己的不足，用一顆炙熱的心去面對(duì)每一個(gè)孩子。教學(xué)之路才剛剛起步，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，雖然艱辛，但我會(huì)堅(jiān)持到底。
新教師教學(xué)心得10
首先要感謝我教研組的各位老師一學(xué)年以來(lái)對(duì)我的指導(dǎo)、關(guān)心和鼓勵(lì)，促使我在教學(xué)工作崗位上能很快熟悉教材、教法，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，同時(shí)也謝謝其他同行對(duì)我這個(gè)后輩的提攜和幫助。
回首這一學(xué)年的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于教材，處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。教材內(nèi)容豐富，理念新穎，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。
作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)年下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的`環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過(guò)許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,令學(xué)生和老師獲益匪淺。聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。本學(xué)期，我聽了三十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。
一學(xué)年的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。
新教師教學(xué)心得11
作為一名剛踏上工作崗位的新教師，一開始我的心中是忐忑的。上課前備的再熟的課，當(dāng)真正當(dāng)著學(xué)生們的面講出來(lái)的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次，上句不接下句，中間停頓等現(xiàn)象。那時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)，或忍不住偷偷笑。我當(dāng)時(shí)無(wú)法理解他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的反應(yīng)，我不知道他們?cè)谡f(shuō)什么，在笑什么。大概這一切都源于我是一名新老師。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷主動(dòng)去了解學(xué)生們的情況,慢慢的我和他們之間開始互相了解。我發(fā)現(xiàn)剛開始教學(xué)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的不買帳現(xiàn)象主要源于學(xué)生對(duì)年輕教師的不了解，當(dāng)你放下老師的架子，和他們?cè)谡n下進(jìn)行平等的溝通，在學(xué)習(xí)上總是設(shè)身處地的為他們著想時(shí)，他們會(huì)非常愿意接受你的教導(dǎo)，并且在課堂上越來(lái)越愿意聽你的課，因?yàn)樗麄兡鞘菚?huì)將一名授課教師對(duì)他們的關(guān)心和整個(gè)教學(xué)過(guò)程聯(lián)系在一起。由此我感受到愛(ài)自己的學(xué)生是教師應(yīng)具備的職業(yè)美德，在日常的職業(yè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)將自己對(duì)學(xué)生們的愛(ài)放在第一位，并把它在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候體現(xiàn)出來(lái)，這樣學(xué)生才會(huì)從心底里尊重教自己的老師，才會(huì)將老師當(dāng)成學(xué)習(xí)上的知心朋友，師生之間才能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情迎刃而解。我只能不斷在平時(shí)的`工作中多給自己充電，利用下班時(shí)間主動(dòng)給自己"補(bǔ)課"，具體體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。在一節(jié)課中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢？于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。
2、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午上課前的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理咨詢；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
3、多聽不同老師的課。
身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。每位老師都有自己不同的教學(xué)風(fēng)格，聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西。目前我已經(jīng)聽過(guò)二年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我希望在以后的時(shí)間里能聽一聽一、三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。在以后的時(shí)間里不但要聽數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文課、英語(yǔ)課我也會(huì)去聽，因?yàn)閷?duì)于講課來(lái)說(shuō)所有的學(xué)科都是相通的。
以后的工作道路還很漫長(zhǎng)，我會(huì)在工作中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與先進(jìn)教師盡快縮小差距，在工作中重塑自我，在工作中尋找快樂(lè)。
新教師教學(xué)心得12
去年九月份，一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了教師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。今天，李慧老師又組織了新考選教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于>。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處�，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的.職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)的教育”首先是“充滿情感的教育”。感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。愛(ài)學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生，而是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要以愛(ài)護(hù)學(xué)生的心情去教育、感召，而這種教育不是一次、兩次就可以達(dá)到目的的，所以這時(shí)還需要耐心。
一年的時(shí)間，應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(zhǎng)，新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立。聽著兩位優(yōu)秀教師代表的講話，我感受也很深。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽課，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文同是一個(gè)單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動(dòng)聽，我都被吸引了進(jìn)去，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得十分精彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，第二天我又來(lái)到比武現(xiàn)場(chǎng)一直聽到最后一位教師講課。說(shuō)實(shí)話，聽完后感受很深，對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。
聽了很多新教師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問(wèn)題。去年第一年工作，學(xué)校安排我教三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文，同時(shí)擔(dān)任班主任。和別的新教師一樣，我高估了學(xué)生的能力，以為他們會(huì)完成所有我布置的任務(wù)，但幾次效果不佳后，我和同一級(jí)部的教師商量了一下對(duì)策，及時(shí)調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況，短時(shí)間內(nèi)有了效果。此外，自己對(duì)教材的把握也有待提高。
今年，三年級(jí)改了新教材，學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文教師。有了去年一年的經(jīng)驗(yàn)，工作起來(lái)我輕松許多，今年沒(méi)有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)初就找我談話，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，同時(shí)也給我布置了許多任務(wù)，壓力頓時(shí)上升。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽了會(huì)上兩位新教師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五年級(jí)，要比三年級(jí)任務(wù)重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭(zhēng)取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。
李慧老師還跟我們?nèi)w教師分析了一遍教材內(nèi)容，使我對(duì)教材的把握上又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，相信會(huì)對(duì)今后的教學(xué)工作有相當(dāng)大的幫助。而且，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡(jiǎn)單又實(shí)用的十條建議更是意義深刻，影響深遠(yuǎn)。我由心底里覺(jué)得教研室確實(shí)應(yīng)該多開展一些類似的活動(dòng)，對(duì)新教師幫助很大。
今后，我會(huì)繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃前行，爭(zhēng)取在各方面有所提高。
新教師教學(xué)心得13
作為一名新教師，一定要對(duì)自己要有好的定位，確實(shí)在工作當(dāng)中應(yīng)該要樹立好形象，對(duì)自身的要求應(yīng)該要高一點(diǎn)，按時(shí)的完成好工作的同時(shí)，也應(yīng)該要保持足夠的認(rèn)真，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是接下來(lái)需要去調(diào)整好的，工作方面應(yīng)該要積極主動(dòng)，通過(guò)這段時(shí)間的工作我也是有一番心得。
在這樣的環(huán)境下面，我確實(shí)需要做出更好的成績(jī)出來(lái)，我也認(rèn)為工作是自己的本職所在，認(rèn)真的去做好教學(xué)規(guī)劃，還有和學(xué)生們相處好關(guān)系，這也是非常重要的一點(diǎn)，來(lái)到__這里工作也已經(jīng)有一段時(shí)間了，讓我感觸比較深刻還是這里的氛圍，我是比較喜歡在這樣的'環(huán)境下面工作，我感覺(jué)自己就不會(huì)有那么壓抑，和學(xué)生們相處的也是非常的不錯(cuò)，按照自己的規(guī)劃，確實(shí)這些都是應(yīng)該要去調(diào)整好的，從事教育行業(yè)我想我自己肯定是不會(huì)后悔的，我喜歡這份工作，更重要的是我能夠從中找到自己的價(jià)值，讓一個(gè)人在很多時(shí)候都能夠自己能力是什么，能夠做一些什么事情，雖然接觸這份工作不是很久，可是從中也看到了今后三五年自己的狀態(tài)，甚至是更久。
在上課的過(guò)程當(dāng)中，讓我感覺(jué)到非常欣慰的就是學(xué)生們都是比較配合的，上課的氛圍也是很好，我想這跟__學(xué)校這里的學(xué)風(fēng)是有很大關(guān)系，不僅僅是我教的這一個(gè)班，在其它很多班級(jí)都是有這樣的一個(gè)氛圍，學(xué)生們都是非常的有禮貌，整體素養(yǎng)是比較高的，所以作為一名教師在這樣的環(huán)境下面肯定是可以做出更好的成績(jī)出來(lái)，這一點(diǎn)也是毋庸置疑的，我始終都是在這樣的方式下面積累工作經(jīng)驗(yàn)，環(huán)境是可以改變一個(gè)人的，從事這個(gè)行業(yè)我也一直覺(jué)得非常的有意義，這對(duì)我還是有非常大的幫助的，也希望能夠在這樣氛圍下面把工作做的更好。
在__這里工作的這么一段時(shí)間當(dāng)中，我一直都是感覺(jué)非常充實(shí)的，也一直都相信自己是可以做出一番好的成績(jī)來(lái)，這也是工作給我?guī)?lái)的收獲，對(duì)此我也是深刻的意識(shí)到了個(gè)人能力的提高，未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間都會(huì)因此而得到鍛煉，感激這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我也對(duì)此始終抱有好的態(tài)度的，也一定會(huì)對(duì)自己更加認(rèn)真的一點(diǎn)的，接下來(lái)一定不辜負(fù)了學(xué)校的培養(yǎng)，提高自己教學(xué)能力的同時(shí)，也會(huì)用最好的方式監(jiān)督自己，把各方面工作調(diào)整好一個(gè)好的狀態(tài)，這段時(shí)間我感覺(jué)很充實(shí)，感激學(xué)校的培養(yǎng)。
新教師教學(xué)心得14
時(shí)光荏苒，為期五天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，在這次的新教師培訓(xùn)當(dāng)中，我獲益匪淺。當(dāng)然作為一名畢業(yè)不久的大學(xué)生，我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬，有著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的理想，但在很多的實(shí)際操作當(dāng)中卻有很多的不足，然而這些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家與領(lǐng)導(dǎo)讓我在一定程度上得到了充實(shí)與提升。
現(xiàn)在是新課改的時(shí)代，是教師為主導(dǎo)而學(xué)生為主體的一個(gè)新時(shí)代，作為新教師的我必須秉持著這樣的新課改理念，并且將這樣的理念貫徹在自己的教學(xué)中。正如楊淇淳老師在《巨人的花園》中提倡的“五三課堂”一樣，要充分培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考的好習(xí)慣，充分鍛煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生成為課堂的主體。通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)加之教師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)表達(dá)并會(huì)應(yīng)用。
專家領(lǐng)導(dǎo)們不僅讓我們?cè)诮虒W(xué)理論上得到提升，也在教學(xué)過(guò)程中為我們提出了寶貴的建議。特別是謝明燕老師提出的成長(zhǎng)記讓我獲益匪淺，讓我知道我們現(xiàn)在對(duì)于教育處于一種理想的狀態(tài)，我們應(yīng)該做的是要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，不高估學(xué)生以及自己的能力，一定要注意教學(xué)相長(zhǎng)，做到育人育德。在教學(xué)中應(yīng)該多聽資深教師的課，虛心接受；多上課，特別是公開課，從這種類型的課中去吸取經(jīng)驗(yàn)，自我提升；多學(xué)習(xí)，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不把假期閑置，而是利用這段時(shí)間更好的去充實(shí)自己，真正做到要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水的'能力。
陳伶俐老師提出的“三心之細(xì)心、愛(ài)心、耐心”的思想，讓我明白了作為教師的我們必須得有責(zé)任心、有耐心；對(duì)學(xué)生以愛(ài)澆灌，使之快樂(lè)成長(zhǎng)，給予暖心的陪伴，促進(jìn)彼此的相互成長(zhǎng)；也明白了身教重于言教，要想學(xué)生擁有好的習(xí)慣，首先老師得以身作則，做好示范，讓學(xué)生在潛移默化中接受方方面面的影響；同時(shí)也深刻的理解到蘇霍姆林斯基所提出的“受教育是教育者的一面鏡子”這句名言的深刻含義，很多時(shí)候，問(wèn)題不一定在“鏡子”而在于鏡前的自身。因此作為教師的我們想讓學(xué)生成為什么樣的人，我們自己就得是這樣的人。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我知道要成為一名真正合格的教師是有很長(zhǎng)的一段路要走，我也必須在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中多學(xué)，多聽，多練。同時(shí)也以這些專家領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)闃?biāo)桿，向他們學(xué)習(xí)，在過(guò)程中貫徹新課改理念以及樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真盡責(zé)的做好每一件事情。
新教師教學(xué)心得15
在一次次的培訓(xùn)中，頗感責(zé)任重大，但自身的知識(shí)缺乏，在這雙重的壓力下，我認(rèn)識(shí)到只有做到以下幾點(diǎn)，才能緩解來(lái)自外界與自身的沖突。
一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步
在蘇校長(zhǎng)的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報(bào)告和教導(dǎo)主任的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報(bào)告中，我深深體會(huì)到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：
首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；
其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間，對(duì)于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課做好充足的'準(zhǔn)備，給學(xué)生留下個(gè)好印象。
第三，參加班主任培訓(xùn)，為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，我知識(shí)我們應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過(guò)培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展
能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛到早毓小學(xué)時(shí)，有很多的不適應(yīng)，吃飯，學(xué)校管理……一切都很凌亂，陌生感強(qiáng)烈，但在蘇校長(zhǎng)的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們兩個(gè)新教師也十分團(tuán)結(jié)，無(wú)論是在教學(xué)上還是學(xué)習(xí)上，我們都互相幫助，互相鼓勵(lì)，并互相探討教學(xué)中的疑問(wèn)，給了我極大的鼓勵(lì)和動(dòng)力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還有很多的疑問(wèn)，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。
教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。
因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我將會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，提升教學(xué)能力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
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