家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇1
我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是：早睡早起，盡量保證九到十個(gè)小時(shí)的睡眠，晚上九點(diǎn)以后就不要安排任何學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。孩子睡飽了，身體生長(zhǎng)有保障，第二天聽(tīng)課的專(zhuān)注度也會(huì)提高，學(xué)習(xí)的良性循環(huán)開(kāi)端就有了。
其次，家長(zhǎng)要試著“蹲”下來(lái)與孩子一起面對(duì)學(xué)習(xí)，努力做他的朋友：
當(dāng)孩子記的筆記少或漏記家庭作業(yè)時(shí)，不要去批評(píng)。先告訴他復(fù)習(xí)筆記、做家庭作業(yè)是必須的。然后跟他商量解決辦法，求助老師或同學(xué)。如果頻率很高，可暗示或明示：?jiǎn)柖嗔�，老師、同學(xué)，甚至連同學(xué)家長(zhǎng)都會(huì)知道某某同學(xué)上課不記筆記，不曉得家庭作業(yè)，這是件很難為情的事情。孩子人雖小，可是也是要面子的`。慢慢地情況就會(huì)好轉(zhuǎn)。有了較全面的筆記回來(lái)，聽(tīng)課效率基本上就是提高了。
當(dāng)孩子的默寫(xiě)有較多錯(cuò)誤，甚至需要重默時(shí)，不要去批評(píng)。先告訴他默寫(xiě)錯(cuò)誤多、重默是件難為情的事情，再跟他一起想辦法解決。孩子會(huì)很自然地提出在家里先背一背、默一默。如果默寫(xiě)情況有好轉(zhuǎn)，告訴孩子這是他努力的結(jié)果，表?yè)P(yáng)孩子、肯定他的付出。如果短期內(nèi)沒(méi)有好轉(zhuǎn)，給予孩子更多的鼓勵(lì)，陪伴他一起多背背，多默默，讓他感受到你這個(gè)后盾的溫暖。
最后，我們家長(zhǎng)要學(xué)著“示弱”。平時(shí)小練習(xí)、學(xué)案中的錯(cuò)題是很有價(jià)值的，在老師評(píng)講完以后，我們不時(shí)做一個(gè)“差生”家長(zhǎng)：看完他的錯(cuò)題，表示你不會(huì)做，請(qǐng)孩子當(dāng)小老師給你講一講；或者表示非常贊同他的錯(cuò)誤答案，認(rèn)為是老師批改錯(cuò)誤。如果孩子知識(shí)點(diǎn)弄懂了，他會(huì)為老師辯護(hù)，主動(dòng)給你講題。
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇2
周五收到劉老師的短信，請(qǐng)家長(zhǎng)周末利用空余時(shí)間寫(xiě)一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵，說(shuō)實(shí)在的，收到這個(gè)短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒(méi)有，也不知道自己這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí)，自己是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，覺(jué)得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買(mǎi)了很多育兒的書(shū)籍。但是，有時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)，實(shí)際要按照書(shū)中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個(gè)孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng)，相信這個(gè)理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。
茜茜在家里是很活潑，好動(dòng)的'孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見(jiàn)到陌生人，見(jiàn)到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的，正好我們住的附近新開(kāi)了一個(gè)早教中心——真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲，由于當(dāng)時(shí)住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個(gè)親自游戲，剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月，茜茜都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的，看到老師也會(huì)不好意思，會(huì)躲起來(lái)，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個(gè)多月，茜茜開(kāi)始有了變化，老師可以帶她單獨(dú)去玩，而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺(jué)得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇3
培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)閱讀的興趣，我們家長(zhǎng)能做什么呢？
一、找到孩子的興趣所在
孩子都是有天賦的，有的小朋友數(shù)學(xué)好喜歡看書(shū)，有的小朋友語(yǔ)文好喜歡名著，有的小朋友愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有的小朋友愛(ài)跳舞。
我平時(shí)觀(guān)察到金澍禹最喜歡看的是科學(xué)類(lèi)的書(shū)，從幼兒園開(kāi)始他就顯露出在這一方面的興趣。我就投其所好帶他去書(shū)店，他自己挑了一套《大英漫畫(huà)百科全書(shū)》。這套書(shū)系統(tǒng)地介紹了很多類(lèi)科學(xué)的初級(jí)知識(shí)，他知識(shí)面一下就鋪開(kāi)了。以后看到關(guān)于科學(xué)內(nèi)容的書(shū)，比如《可怕的科學(xué)》，他就說(shuō)：“這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我在《大英漫畫(huà)》看到過(guò)”。他覺(jué)得里面很多知識(shí)我是知道的，讓我看看這兩套書(shū)說(shuō)的一樣不一樣？好奇心驅(qū)使他停不下來(lái)地看書(shū)。這就完成了知識(shí)的重復(fù)、鞏固。而且漫畫(huà)變成了文字書(shū)。
任何興趣的'培養(yǎng)都應(yīng)當(dāng)是從孩子自己的選擇開(kāi)始，做自己喜歡的事情才會(huì)全情投入，效果事半功倍。如果孩子不知道自己喜歡的是什么，家長(zhǎng)可以給孩子提供多一些體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，比如參加各種體驗(yàn)課程，找到孩子的閃光點(diǎn)。
二、多陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀
我在完成自己的工作后總喜歡和金澍禹一起坐在沙發(fā)上閱讀，我覺(jué)得這樣的方式，讓我自己也更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就好像給自己找到個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。我想小朋友也有這樣的感覺(jué)。我喜歡讀歷史，金澍禹在我的影響下，也喜歡歷史。我們?cè)陂_(kāi)車(chē)時(shí)候也經(jīng)常一起聽(tīng)關(guān)于歷史的書(shū)。他在學(xué)校里闖禍，我就說(shuō)：“你就像項(xiàng)羽一樣自大�！睙o(wú)需多言，他一下明白了自己的行為是多么糟糕。
金澍禹喜歡科學(xué)類(lèi)的書(shū)，他看到不懂的問(wèn)題還經(jīng)常問(wèn)我。但是科學(xué)知識(shí)太深?yuàn)W我也不懂，我就當(dāng)著他的面百度，他就發(fā)現(xiàn)了“百度”這個(gè)非常實(shí)用的學(xué)習(xí)工具。這也令他非常有安全感，好像所有的問(wèn)題都能找到答案。
平時(shí)我也會(huì)虛心請(qǐng)教金澍禹我不懂的問(wèn)題，請(qǐng)他給我分享他新學(xué)到的知識(shí)。這樣做大大地激發(fā)了小朋友的成就感。對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。
三、減少不必要的測(cè)試和任務(wù)
金澍禹讀過(guò)很多的書(shū)，但我沒(méi)有讓孩子寫(xiě)過(guò)一篇讀后感，或者像學(xué)校里一樣背誦、抄寫(xiě)。因?yàn)閷W(xué)校里的精讀是文字學(xué)習(xí)，這些是老師本身就會(huì)提供的訓(xùn)練。我沒(méi)有那么專(zhuān)業(yè)，就不摻和了，只要泛讀就可以了。我認(rèn)為家庭教育還是以親子溝通為主。不但關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，也要關(guān)注孩子身心的成長(zhǎng)。
四、沒(méi)有給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
這個(gè)可能有的家長(zhǎng)不認(rèn)同，覺(jué)得有目標(biāo)孩子更有動(dòng)力。
但是我認(rèn)為找到了孩子的興趣，應(yīng)該是一種愉悅的探索體驗(yàn)。學(xué)習(xí)、閱讀本來(lái)就是分內(nèi)之事。孩子為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是在應(yīng)付家長(zhǎng)，而不會(huì)專(zhuān)注地去做這件事。學(xué)習(xí)如果不專(zhuān)注，效果肯定適得其反。
我們可以嘗試回到第一條，陪孩子找到他感興趣的事物。這里的學(xué)習(xí)不一定是閱讀，可以是任何他感興趣且積極的愛(ài)好。
當(dāng)然，我會(huì)在孩子做了非常了不起的事情后給與獎(jiǎng)勵(lì)。比如：幫助別人做好事，比賽獲得名次等。
最后，在這里和大家分享一個(gè)信息：教育部在上個(gè)月發(fā)布了《家庭教育促進(jìn)法》，將于明年1月1日起施行了�！凹彝ソ逃痹诜芍兄副O(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。今后家庭教育不僅是家事，更是國(guó)事。希望在坐的各位家長(zhǎng)多和孩子溝通，尋找到最適合孩子的興趣培養(yǎng)的方案。
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇4
大家好，我是海弛的媽媽?zhuān)芨吲d能和大家有今天這種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т�，現(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以一直以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，在對(duì)待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)很多相關(guān)資料，給他買(mǎi)了很多圖書(shū)和DVD還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游，通過(guò)我的努力現(xiàn)在寶寶變成性格外向、活潑開(kāi)朗，愛(ài)表達(dá)愛(ài)交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，能有好的生活習(xí)慣和樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。
一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣
教孩子關(guān)心他人（朋友和家人）我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒！”
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì)，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外，家長(zhǎng)們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的，例如：1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開(kāi)心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門(mén)，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。
二、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿，處理自己的事
孩子一天天長(zhǎng)大，自己有了獨(dú)立的思考能力，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民主，要傾聽(tīng)孩子的`心聲，對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要馬上打罵，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，并勇敢的面對(duì)。例如：1、給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問(wèn)價(jià)錢(qián)，和售后員交流后，讓他付錢(qián)。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)，看情況看給他買(mǎi)不買(mǎi)，如果當(dāng)時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì)更開(kāi)心。
三、給孩子自信，讓孩子愛(ài)上集體生活
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌生，剛開(kāi)始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹(shù)立自信，不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵(lì)。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí)，家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí)，也是非常不錯(cuò)的親子游戲。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比如爬山和釣魚(yú)，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的�！叭淌яR，焉知非�！备改傅倪@種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。
希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài)，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、快樂(lè)。
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇5
說(shuō)起男孩，很多人就會(huì)想到淘氣和搗亂，的確男孩在精力方面會(huì)比較活躍，所以生活中總是會(huì)創(chuàng)造出各種“驚喜”，讓家長(zhǎng)手足無(wú)措。如果家里是兩個(gè)男孩，那父母估計(jì)常處于崩潰的邊緣。我也是兩個(gè)男寶的媽媽?zhuān)痛蠖鄶?shù)媽媽一樣，也有著自己的擔(dān)憂(yōu)。畢竟男孩長(zhǎng)大后，需要面臨和承擔(dān)的社會(huì)家庭責(zé)任更多一些，所以要求父母更好的起到“人生第一粒紐扣”的作用。接下來(lái)我就從三個(gè)方面談?wù)勅绾谓逃壹覂蓚�(gè)男寶的。
一、樹(shù)立良好的家庭榜樣
父母是孩子人生中的第一位老師，俗話(huà)說(shuō)言傳身教，父母對(duì)于孩子的教育除了“言傳”外，更要注意“身教”。父母的'言談舉止，猶如一本沒(méi)有文字的教科書(shū)。在孩子面前，父母從思想品德到生活小節(jié)，都沒(méi)有小事。好的父母表率才能對(duì)孩子產(chǎn)生積極、有效的影響。當(dāng)兩寶在專(zhuān)心做作業(yè)時(shí)，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)教案，讓他們有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在做作業(yè)前，會(huì)預(yù)定好完成時(shí)間，如果能提前完成，就可以打15分鐘籃球。打籃球這件事交給爸爸，無(wú)論爸爸多忙，讓爸爸參與到孩子的教育中，畢竟男孩子的責(zé)任、獨(dú)立、勇敢都離不開(kāi)爸爸的陪伴。
二、養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣
我認(rèn)為孩子良好的品德習(xí)慣是比學(xué)業(yè)更重要的。在生活中，我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們主動(dòng)給長(zhǎng)輩夾菜剩飯，說(shuō)些暖心的話(huà)語(yǔ)，平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)會(huì)影響到孩子的行為舉止。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合，學(xué)習(xí)累了和他們適當(dāng)?shù)耐嫱嬗螒�，看看雜志或者讓孩子做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。周末帶他們出去親近下大自然。我和兩個(gè)兒子溝通就像朋友一樣，很簡(jiǎn)單，也很快樂(lè)，兩個(gè)孩子的性格有點(diǎn)內(nèi)向，膽子也很小，他們有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我會(huì)肯定他們好的想法或者做得好的地方，指出他們的不足之處，與他們進(jìn)行心與心的溝通。
三、構(gòu)建互助互學(xué)的制衡
在日常學(xué)習(xí)中營(yíng)造趕學(xué)比超的學(xué)習(xí)氛圍，在完成作業(yè)及完成質(zhì)量上相互監(jiān)督、相互比較，哥哥適當(dāng)引導(dǎo)弟弟，取長(zhǎng)補(bǔ)短，甚至有時(shí)在游玩中也讓他們互相提問(wèn)互相參與，讓他們?cè)趭蕵?lè)中成長(zhǎng)。
當(dāng)然，兩個(gè)男孩間肯定也有沖突和矛盾的時(shí)候，當(dāng)有沖突發(fā)生時(shí)，我從不先插手，能讓他們自己的解決的盡量自己解決，實(shí)在解決不了了，我會(huì)適當(dāng)?shù)亟o與引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，兄弟倆沒(méi)有“隔夜仇”，解開(kāi)矛盾就會(huì)自己和好了。
教育男孩要分得清主次，成績(jī)固然是他們將來(lái)成功路上的敲門(mén)磚，但是內(nèi)在的道德品質(zhì)更加重要。尤其是家有兩個(gè)男孩時(shí)，更要注重家長(zhǎng)的暖心陪伴和行之有效的引導(dǎo)，讓他們?cè)谙嗷ァ扒写琛敝泄餐砷L(zhǎng)。
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇6
在教育孩子的這條路上，我覺(jué)得大家都會(huì)有感到說(shuō)不完的艱辛，尤其是現(xiàn)在的小孩都需要我們來(lái)斗智斗勇，絲毫不能松懈。因?yàn)槲覀儾辉谝獾姆潘梢稽c(diǎn)點(diǎn)，他們就有可能放任了自己。
對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們的心愿，也是他們的心愿。愛(ài)玩是他們的天性，哪個(gè)孩子不喜歡玩？有時(shí)我們自己也想玩。可我們大人的心里，會(huì)再多想一件事，那就是學(xué)習(xí)。
都說(shuō)興趣是孩子最好的老師，無(wú)論做什么，只要有了興趣才會(huì)有動(dòng)力去做好它，帶著興趣的學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果是不一樣的。至少自己愿意做的事不會(huì)很痛苦，換個(gè)角度說(shuō)，誰(shuí)都不愿意被動(dòng)的去做什么。所以，我是沒(méi)給她太多的壓力。沒(méi)有報(bào)過(guò)什么提高班、輔導(dǎo)班之類(lèi)。我怕的是她學(xué)的太多太快身心都累了，到最后厭煩，那就徹底沒(méi)辦法了。
在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)她興趣的過(guò)程中，我也不小心失敗過(guò)。楊亦凡從小就喜歡跑來(lái)跑去玩，大部分孩子都喜歡，所以一開(kāi)始我們就以為她也會(huì)很喜歡體育運(yùn)動(dòng)，為了讓她鍛煉，特地帶她爬山、跑步，可是發(fā)現(xiàn)每次一段時(shí)間新鮮感過(guò)去之后她就沒(méi)有堅(jiān)持下去的動(dòng)力，結(jié)果也就半途而廢，其實(shí)就是她沒(méi)有建立起對(duì)這些運(yùn)動(dòng)真正的興趣。為了讓她能夠堅(jiān)持做一件事，我們覺(jué)得發(fā)掘和培養(yǎng)她真正的興趣很重要。
首先不做任何干預(yù)，平時(shí)注意觀(guān)察她對(duì)什么會(huì)感興趣，當(dāng)她表現(xiàn)出興趣后不要一下就全部滿(mǎn)足她，逐步的讓她去參與，在過(guò)程中再慢慢鞏固她的興趣，也就是先“吊吊她的胃口”。幼兒園的時(shí)候她說(shuō)喜歡輪滑，想學(xué)，那就學(xué)吧。開(kāi)始幾節(jié)課還挺積極，可慢慢的就不那么積極了，還經(jīng)常喊累，一個(gè)課程下來(lái)也就沒(méi)有繼續(xù)。但有一次帶她去青島玩，在一個(gè)冰場(chǎng)看到有十來(lái)歲的女孩在練花樣滑冰，她一個(gè)人就站在那看了一個(gè)多小時(shí)都沒(méi)走，表現(xiàn)出從沒(méi)有過(guò)的濃厚興趣。后來(lái)蘇州幾個(gè)大的商場(chǎng)也都有了冰場(chǎng)，她還是很喜歡去看，也說(shuō)要去滑冰，我們怕她像輪滑一樣，一開(kāi)始就結(jié)束，就先借她生日的機(jī)會(huì)讓她去滑了，她很有興趣，我們都累了她還不累不肯走。后來(lái)做為學(xué)習(xí)或是其他事情的獎(jiǎng)勵(lì)，隔斷時(shí)間帶她去一次，每次興致都挺高。后來(lái)就決定周期性的帶她去，既保證她鍛煉的機(jī)會(huì)也能保持她的興趣。雖然中間因?yàn)橐咔橹芷谛缘墓?jié)奏被打斷了，但這份興趣的濃度她似乎從沒(méi)減少。
其次讓她參與到家長(zhǎng)的興趣中，因?yàn)楹图议L(zhǎng)有了同樣的興趣后，陪伴的有互動(dòng)的機(jī)會(huì)就會(huì)變多，更有利于興趣的養(yǎng)成和保持。在家里，楊亦凡爸爸很喜歡足球，是個(gè)球迷，在她讀幼兒園還很小的時(shí)候，美其名曰帶她去看球，其實(shí)就是滿(mǎn)足自己看球的欲望，經(jīng)常周末帶著她去南京奧體看江蘇隊(duì)的中超比賽。一開(kāi)始她剛看到這么一個(gè)好幾萬(wàn)人的體育場(chǎng)有點(diǎn)傻呆呆的'停住了，在大家齊聲吶喊、唱歌助威的時(shí)候還是有點(diǎn)小怕，后來(lái)有一次她爸爸發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)能哼唱球隊(duì)的助威歌曲，再后來(lái)她就主動(dòng)提出想去看，到了現(xiàn)場(chǎng)還能跟著節(jié)奏助威。發(fā)現(xiàn)了她這個(gè)興趣后嘗試著帶她去踢踢球，她也很樂(lè)意，于是就意外的發(fā)展了她這項(xiàng)有興趣的活動(dòng)。為了讓她保持興趣，還在有機(jī)會(huì)的時(shí)候給她創(chuàng)造些不同的體驗(yàn)，比如讓她在蘇州隊(duì)比賽的時(shí)候作為球童和球員一起參加入場(chǎng)儀式，給她買(mǎi)幾件球隊(duì)的衣服穿著去看比賽等等。二年級(jí)的時(shí)候?qū)W校有足球課后班，她就主動(dòng)要參加，這學(xué)期仍然主動(dòng)要參加足球社團(tuán)，到現(xiàn)在還是保持了極大的興趣。
最后還想說(shuō)一下在維持某一件事的期許或者說(shuō)是目標(biāo)吧。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)不能太高太嚴(yán)，太高的目標(biāo)無(wú)形中就會(huì)給孩子帶來(lái)壓力，會(huì)使興趣逐漸消失。楊亦凡一開(kāi)始學(xué)的輪滑可能就是無(wú)形中我們大人給的目標(biāo)太激進(jìn)，沒(méi)上幾次課就要她滑的遠(yuǎn)滑的快，她很難馬上辦到，于是就逐漸失去了興趣。而她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持下來(lái)，可能也是因?yàn)槲覀儧](méi)有給她定太高太嚴(yán)的目標(biāo)。所以目前她在堅(jiān)持的無(wú)論是滑冰還是足球，我們都只有一個(gè)目標(biāo)就是讓她運(yùn)動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有任何要她滑到什么程度或者踢到什么程度的要求，在有空的時(shí)候陪著她一起玩一玩，讓她能更健康更開(kāi)心。她在運(yùn)動(dòng)中也能收獲什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也能?chē)L到成功和失敗的滋味，這些親身體驗(yàn)對(duì)她來(lái)講，無(wú)形中也會(huì)滲透到學(xué)習(xí)中去。生活的方方面面都有著密不可分的狀態(tài)。我感覺(jué)我做這些還是在為了讓她能好好學(xué)習(xí)做鋪墊，我們大人的終極目標(biāo)始終放不下的還是學(xué)習(xí)。那就把這份壓力放在我們大人的心里，讓孩子們輕松愉快的玩耍和學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇7
一、怎樣愛(ài)上閱讀、養(yǎng)成習(xí)慣？
這是話(huà)題的關(guān)鍵，我身邊的同學(xué)、朋友也經(jīng)常會(huì)交流孩子閱讀的事兒，也會(huì)有吐槽孩子不愛(ài)讀書(shū)。我認(rèn)為沒(méi)有孩子天生愛(ài)讀書(shū)的，當(dāng)有了比讀書(shū)更快捷更直觀(guān)的獲取愉悅和信息的渠道或方式時(shí)，書(shū)就成為了備選項(xiàng)。
1、引導(dǎo)
首先我們做家長(zhǎng)的要引導(dǎo)，這是很關(guān)鍵的一步，萬(wàn)事開(kāi)頭難。先選適合孩子年齡的書(shū)，從試探開(kāi)始，大人給讀，開(kāi)始主要是大人讀，找出孩子的興趣點(diǎn)。
對(duì)于目前小學(xué)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)的時(shí)候就要根據(jù)孩子的年齡選擇合適的書(shū)籍來(lái)引導(dǎo)了，看他喜歡什么類(lèi)別，投其所好，先從喜歡的下手。另外也可以從聽(tīng)故事開(kāi)始，很多孩子有在聽(tīng)凱叔講故事（喜馬拉雅APP）等等，還有配套的書(shū)。而這個(gè)聽(tīng)故事不光是讓孩子自己聽(tīng)，大人要盡量參與，這樣才便于后面交流，久而久之才能保持新鮮感，繼續(xù)閱讀之路。
家長(zhǎng)也可以和孩子商量一人讀一章或今天你讀明天我讀這樣的'方式，讀完后互相交流，暢所欲言，不能一味的要求孩子讀過(guò)了給表述下里面講了什么，這樣就像做任務(wù)一樣，時(shí)間久了會(huì)抵觸。哪怕一開(kāi)始他不愿說(shuō)一句，也無(wú)所謂。大人可以把讀書(shū)的感受表述出來(lái)，講給他聽(tīng)，只要他在聽(tīng)，他就會(huì)get一些新的體會(huì)，也會(huì)跟他心中的感受去比對(duì)，也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，不要急，家長(zhǎng)一定不要有太強(qiáng)的功利心�？傆幸惶焖麜�(huì)輸出的，也許不是通過(guò)嘴巴說(shuō)出來(lái)，有可能通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式體現(xiàn)。
2、堅(jiān)持
一般好的習(xí)慣養(yǎng)成，要21天。但是對(duì)于閱讀的養(yǎng)成，我覺(jué)得21天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，父母的堅(jiān)持是孩子形成習(xí)慣的堅(jiān)強(qiáng)后盾。要想孩子能堅(jiān)持下來(lái)，我覺(jué)得最考驗(yàn)的是家長(zhǎng)的毅力。家里一定要營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍�？梢耘粋�(gè)讀書(shū)角，或者舒適的小沙發(fā)都可以，或許在孩子睡前和他聊上幾句，讀讀書(shū)，共同參與。堅(jiān)持是閱讀之路的重要一步。作為家長(zhǎng)要以身作則，千萬(wàn)不要半途而廢。
3、持續(xù)改善、更新
有了一定習(xí)慣基礎(chǔ)，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)里原來(lái)也有很多有趣的事兒，而后就會(huì)發(fā)展為自主閱讀。自主閱讀就是隨時(shí)隨地地找著書(shū)讀。在這個(gè)過(guò)程中，父母也是要不斷地更新方法、策略，用未雨綢繆的心態(tài)來(lái)鞏固他的自主性，適當(dāng)?shù)赜命c(diǎn)小心機(jī)。找個(gè)合適契機(jī)說(shuō)要更新書(shū)單咯，讓他持續(xù)保持閱讀愛(ài)好�？梢园奄I(mǎi)新書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。譬如，這一階段每天自己按時(shí)起床了，幫忙做家務(wù)了等等，表現(xiàn)好可以買(mǎi)新書(shū)，好看的書(shū)。我們是這樣的，我會(huì)和他爸爸配合，他爸爸有時(shí)要網(wǎng)上選書(shū)了，就邀請(qǐng)小朋友一起看，選自己喜歡的，我就邊上渲染下：“哇，這么多好看的書(shū)啊，我能提前跟你預(yù)約下嗎，你看完一本給我看好不好，我都眼饞了呢，讓我付費(fèi)也可以，一元一本，怎么樣？”讓他心里覺(jué)得這書(shū)確實(shí)好，媽媽都愿意爭(zhēng)著看還付我錢(qián)，覺(jué)得這生意可做。其實(shí)是想引他“入套“，讀我們想給他讀的書(shū)。
二、如何讀，讀什么樣的書(shū)？
1、反復(fù)讀
在幼兒階段，孩子很喜歡讓大人給反復(fù)的讀一本書(shū)，可能在一個(gè)月里甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里，孩子就喜歡那一本或者幾本。不要擔(dān)心孩子怎么就讀那幾本，其他都不愛(ài)啊。沒(méi)關(guān)系，反復(fù)讀是有好處的，記憶地更加牢固，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容認(rèn)知會(huì)更具體，對(duì)于小小孩來(lái)說(shuō)，反復(fù)讀，當(dāng)讀到一定的量的時(shí)候，孩子會(huì)自己認(rèn)識(shí)字，不用你發(fā)愁的去刻意教，他都會(huì)自己拿著書(shū)，結(jié)合書(shū)中圖畫(huà)看起來(lái)，還會(huì)加入自己的想象。到那個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)把書(shū)當(dāng)作一種娛樂(lè)，真的比看電視更有意思，還會(huì)時(shí)不時(shí)的cosplay。王銘軒小的時(shí)候《卡梅拉》那套書(shū)僅僅是第一季，反復(fù)讀了近大半年。上小學(xué)了還時(shí)不時(shí)階段性拿過(guò)來(lái)自己看。譬如聽(tīng)《三國(guó)演義》《封神榜》《水滸傳》，從大班開(kāi)始到現(xiàn)在反復(fù)聽(tīng)了幾遍。家里可以適當(dāng)?shù)恼洳匾恍┖脮?shū)，給孩子提供反復(fù)閱讀的條件。譬如《草房子》，17年我自己看了一遍，今年暑假我和爸爸輪流每天晚上睡前給他讀一章。（因?yàn)槭罴偬鞜岵缓脩?hù)外運(yùn)動(dòng)，大部分時(shí)間呆在家里，他就容易自己看書(shū)，為了減少他用眼時(shí)間，我們主動(dòng)提出給他讀），他要求讀兩遍。我自己也覺(jué)得，再讀此書(shū)時(shí)，就是跟幾年前的感受是不一樣的。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀一百本書(shū)，不如一本讀一百遍。
2、書(shū)目種類(lèi)多樣化
現(xiàn)在小學(xué)階段時(shí)間比較充足，可以大量得閱讀，不要片面的認(rèn)為讀雜書(shū)，是浪費(fèi)時(shí)間。在小學(xué)階段除了文學(xué)類(lèi)，可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子讀一些理科類(lèi)、自然科學(xué)、史學(xué)類(lèi)等書(shū)籍。像《史記》，從小學(xué)到中學(xué)，語(yǔ)文教材里都有出現(xiàn)一些篇章。綜合類(lèi)閱讀能培養(yǎng)孩子的思辨能力，開(kāi)拓視野，為以后成年后的人生格局打下基礎(chǔ)。
作為家長(zhǎng)根據(jù)孩子情況，做適當(dāng)引導(dǎo)，拓寬讀書(shū)面。其實(shí)我們現(xiàn)在也到了一個(gè)新的階段，面臨選何書(shū)的問(wèn)題，很多好看的書(shū)，不一定是他喜歡的，太深太淺都不行，得要有能吸引他又好看的書(shū)給到他。大家如果有什么好書(shū)，可以相互推薦，好的想法也可以相互交流。
閱讀是在成長(zhǎng)過(guò)程中的事情，需要在孩子成長(zhǎng)中按照各個(gè)階段實(shí)施，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是閱讀要與孩子的年齡相匹配，給選的書(shū)要和孩子的理解能力一致，讓孩子能一直保持閱讀好習(xí)慣。小學(xué)階段，除了平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，我個(gè)人覺(jué)得其它的就是閱讀、體育鍛煉、游戲（孩子之間的，家人之間的互動(dòng)游戲），閱讀真的很重要哦。
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇8
三年級(jí)是一個(gè)低年級(jí)向中高年級(jí)過(guò)渡，學(xué)習(xí)習(xí)慣趨向成熟的年級(jí)，也意味著學(xué)習(xí)難度提高，作業(yè)量增加。我認(rèn)為，首先還是應(yīng)該積極引導(dǎo)、繼續(xù)培養(yǎng)和堅(jiān)持孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課我們是要求她必須要認(rèn)真聽(tīng)講的，這個(gè)可以從她每天的作業(yè)反饋中可以看出來(lái)，而且任何課內(nèi)外作業(yè)的完成都基于上課認(rèn)真聽(tīng)講。目前作業(yè)還不是很多，如果沒(méi)有特殊原因我們規(guī)定她必須在學(xué)校完成大部分作業(yè)，這樣她就有時(shí)間在家針對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)非常重要，可以讓她在課堂上學(xué)習(xí)新授知識(shí)時(shí)不會(huì)覺(jué)得很陌生同時(shí)也能提高她的興趣。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不允許她邊做其它事情邊寫(xiě)作業(yè)，比如吃吃東西，玩玩文具，這些都是不允許的，一定要靜心定心集中注意力高效地完成作業(yè)，讓她自己安排好各科作業(yè)的先后順序。在我們家有比較明確的分工，確保有1位可以檢查和訂正當(dāng)天的'作業(yè)，所有作業(yè)完成以后，可以做一些自己喜歡的事情，比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)做手工，周末可以適當(dāng)看看電視，有規(guī)劃同時(shí)也有時(shí)間觀(guān)念，時(shí)間長(zhǎng)了，可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自主性和計(jì)劃性，但是無(wú)論在她做作業(yè)時(shí)還是做自己喜歡的事情時(shí)，包括看電視的時(shí)候，我們都會(huì)不約而同地不去打擾她，不去分散她的注意力。有些家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)怎么培養(yǎng)孩子的注意力，其實(shí)平時(shí)生活中很多細(xì)微的事情都在決定著孩子注意力。
再說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺磳?duì)待考試的態(tài)度，她考得比較理想很得意在等我們來(lái)夸她的時(shí)候我們會(huì)說(shuō)：“還行，作為一個(gè)學(xué)生考的好是應(yīng)該的，希望你下次還能保持�！弊屗磺或湴疗狡铰湎��；丶曳治鲈嚲�，不看正確率，只看里面是否有寫(xiě)字潦草，是否有錯(cuò)別字，是否有計(jì)算錯(cuò)誤。此時(shí)她已經(jīng)不再驕傲，這樣的過(guò)程可以讓她保持清醒。
分?jǐn)?shù)不好的時(shí)候，我們家就看情況，如果是因?yàn)榱?xí)慣不好造成了錯(cuò)誤和失分，比如錯(cuò)過(guò)三遍的字照樣錯(cuò)，粗心計(jì)算等，哪怕考了優(yōu)秀，那肯定也是一頓狠批。但是安慰的話(huà)也給足她，讓她壓力不是很大，然后分析原因，總結(jié)教訓(xùn)。這樣可以讓她依然有足夠的自信心，同時(shí)理性看待分?jǐn)?shù)。
語(yǔ)數(shù)英學(xué)科中，語(yǔ)文和英語(yǔ)我們家比較注重她的閱讀，對(duì)于一些涉及到思維訓(xùn)練的數(shù)學(xué)題目，還是需要家長(zhǎng)保持和孩子相同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，任何錯(cuò)題我們會(huì)跟她一起畫(huà)圖一起分析，以便能快速提供相應(yīng)的解答和支持，分析過(guò)后我們還會(huì)讓她自己再試著完整地說(shuō)出解題思路。
在我們陪學(xué)的過(guò)程中我覺(jué)得我們做的最好的就是堅(jiān)持，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)確實(shí)不容易，我們也告訴她學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的，因?yàn)樾量�，我們的一套套措施也總是在�?shí)施過(guò)程中被孩子不斷打折，不斷對(duì)抗，但是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持孩子也在堅(jiān)持著，現(xiàn)在也看到了一些成效。孩子也很有感觸，也嘗到了甜頭，中間肯定還會(huì)有質(zhì)疑，有動(dòng)搖，但是相信堅(jiān)持總會(huì)有結(jié)果。
在坦誠(chéng)溝通的基礎(chǔ)上，孩子也常常會(huì)把她在學(xué)校、班級(jí)的事告訴我們，把高興的事和煩惱的事和我們大家一起分享，我們非常注重她告訴我們?cè)谏钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并且及時(shí)給予建議。同樣的，我們也很注意自己的言行，在生活中傳遞給孩子誠(chéng)信做人，認(rèn)真做事，并以身作則，教育孩子要嚴(yán)于律己，寬以待人，要善良，要懂得感激他人的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子熱心幫助他人，多為他人著想，多傳遞給孩子正能量。隨著她年齡增長(zhǎng)，懂得事情越來(lái)越多，我們更需要對(duì)一件事考慮全面了再分析講給她聽(tīng)，讓她明白為人處世的道理，知其然，也要知其所以然，但不強(qiáng)迫她必須去做。
我們重視和學(xué)校對(duì)接，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育。
為人父母是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)，砥礪前行，我們一直在路上，目標(biāo)都是希望引導(dǎo)和輔助孩子找到她自己的路。靜待花開(kāi)，但缺不了我們的默默耕耘！
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇9
三年級(jí)的孩子，自我意識(shí)在增強(qiáng)，在一些事情上，我們會(huì)更明顯地覺(jué)察到孩子自尊與自信的表現(xiàn)。我們都希望孩子陽(yáng)光自信，在呵護(hù)與鍛煉中快樂(lè)成長(zhǎng)。如果孩子有自尊心受挫，或自信心不足的情況，作為家長(zhǎng)可能就比較困擾。上周孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)禮上唱到“每個(gè)孩子都值得被愛(ài)”，讓我很有感觸。每個(gè)孩子也都值得有“最好的未來(lái)”，但每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，即便在同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，或是在同一個(gè)家庭成長(zhǎng)，他們的思維特點(diǎn)仍會(huì)有差別，興趣愛(ài)好仍會(huì)有不同。我作為兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，自以為對(duì)此有更真切的感受。如果回到三年前，我可能會(huì)向幼兒園的家長(zhǎng)分享孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持親子閱讀，孩子會(huì)在不經(jīng)意間識(shí)字，很早就能實(shí)現(xiàn)自主閱讀。可現(xiàn)在我的小女兒已經(jīng)五歲半了，我不會(huì)再這樣“盲目自信”。妹妹很小就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì)表現(xiàn)得耐心有想法，這一點(diǎn)又和從小不愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)畫(huà)，現(xiàn)在也不樂(lè)意練字的吳夏銘全然不同。我想，呵護(hù)和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，肯定和鼓勵(lì)孩子做得好的地方，這大概就是家庭教育中很重要的一點(diǎn)：因材施教。
現(xiàn)在的學(xué)校教育和社會(huì)教育已經(jīng)很完善了，不論師資等軟件資源，還是各項(xiàng)硬件條件都足夠優(yōu)質(zhì)和豐富。家庭在教育方面給孩子的助力，更多的可能還是體現(xiàn)在尊重個(gè)性，發(fā)揮長(zhǎng)處和適當(dāng)彌補(bǔ)不足。吳夏銘對(duì)語(yǔ)言文字比較敏感，所以我會(huì)順著她的興趣鼓勵(lì)她多閱讀，廣泛閱讀。良好閱讀習(xí)慣對(duì)今后學(xué)習(xí)的好處大家是有共識(shí)的。外語(yǔ)學(xué)習(xí)則是盡量提供資源，平衡聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。出于興趣，吳夏銘跟著APP自學(xué)法語(yǔ)，這是完全不給壓力的自主學(xué)習(xí)，孩子樂(lè)在其中，就當(dāng)作一種愛(ài)好培養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是比較按部就班的，有拓展，但并沒(méi)有太多拔高，我認(rèn)為扎實(shí)的計(jì)算能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣在這個(gè)階段是比較重要的。
體育是我很看重的一門(mén)課程，當(dāng)然很大程度上源于我自己學(xué)生時(shí)代槽糕的體育成績(jī)，我覺(jué)得體能的.遺傳因素可能比較大。吳夏銘一下二上體育都是良好，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得得優(yōu)秀好難啊，我們決定每周堅(jiān)持幾次常規(guī)鍛煉，以?xún)?yōu)秀為目標(biāo)，至少保持住良好。這樣堅(jiān)持了大半個(gè)學(xué)期，我就發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一定的練習(xí)，孩子是可以超越原有水平的，二年級(jí)下學(xué)期孩子的體育成績(jī)實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)”，體育老師也及時(shí)鼓勵(lì)了吳夏銘。雖然和一些體育達(dá)人同學(xué)相比還差了不少，但我們當(dāng)時(shí)都很開(kāi)心啊。這算是“勤能補(bǔ)拙”吧，說(shuō)明家庭教育中只要堅(jiān)持不懈，設(shè)定合理目標(biāo)，是可以取得進(jìn)步，收獲驚喜的——文化課應(yīng)該也是同樣的道理。
一些學(xué)科外的拓展，我覺(jué)得在小學(xué)階段也是很有意義的。蘇州是座精致典雅富有底蘊(yùn)的城市，陪著孩子古城區(qū)走走看看聽(tīng)聽(tīng)，就是一堂內(nèi)容豐富的文化課；如果孩子堅(jiān)持一門(mén)藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)審美，也能培養(yǎng)孩子在枯燥的練習(xí)中沉靜下來(lái)的能力；當(dāng)孩子活躍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的時(shí)候，體能得到提高，意志得到鍛煉，大腦得以放松……幾年來(lái)，我堅(jiān)持在課外時(shí)間帶孩子四處游玩，參與各種社會(huì)實(shí)踐和文化體驗(yàn)。孩子很快就會(huì)長(zhǎng)大，我很珍惜這些寶貴的親子時(shí)光。
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇10
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼兩年半已經(jīng)過(guò)去了，這兩年半里，兒子讓我度過(guò)驚奇、意外和快樂(lè)，也給我?guī)?lái)了忙碌、充實(shí)和成就。
我的兒子今年兩歲半了，我認(rèn)為孩子是個(gè)快樂(lè)、聰慧、又不失調(diào)皮搗蛋的孩子，我最大的愿望就是讓健康、平安、快樂(lè)伴隨他的一生。而在我看來(lái)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有幾個(gè)前提：
首先，要給他不完美的權(quán)利，因?yàn)槲也皇莻�(gè)完美的媽媽?zhuān)矝](méi)有一個(gè)完美的爸爸，我們沒(méi)有權(quán)利要求他是個(gè)完美的孩子，而且我覺(jué)得過(guò)于完美的人很難快樂(lè)。
其次，要給他自主的權(quán)利，他有權(quán)選擇他想要的.，當(dāng)然前提是不干擾他人。
第三，他必須尊重他人、講禮貌，讓他知道這個(gè)世界不是以他為中心的，每個(gè)人都在為這個(gè)世界做自己的貢獻(xiàn)，尊重他人的人才能被人尊重，對(duì)人有禮貌的人才會(huì)被別人所接受。
第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權(quán)利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對(duì)我們說(shuō)任何他想說(shuō)的話(huà)，也可以放聲大哭。
第五，要承認(rèn)孩子是有差異的，沒(méi)有一個(gè)孩子的每一方面都發(fā)育得很好，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長(zhǎng)處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒(méi)有進(jìn)步。
民以食為天，吃得好身體才會(huì)好。孩子幾乎什么都吃，讓人羨慕吧。我的經(jīng)驗(yàn)是孩子吃東西要定時(shí)定量，少吃或不吃零食。如果哪天看他饞得可憐了就吃點(diǎn)零食如餅干、巧克力等，但要相應(yīng)減少飯或水果的量，而膨化食品、雪糕、飲料是從不會(huì)進(jìn)入他的食譜的。如果他不想吃或吃時(shí)玩的話(huà)我會(huì)把東西拿走，并告訴他若超過(guò)一定時(shí)間，這些東西他就再不會(huì)吃到了，只能等到吃下頓飯時(shí)才會(huì)吃到東西，并說(shuō)到做到。而且我覺(jué)得孩子的食品一定要多樣化，一樣?xùn)|西同種做法不能反復(fù)吃，這樣會(huì)讓他永遠(yuǎn)保持新鮮感。
有時(shí)我會(huì)讓他參與到我做飯的勞動(dòng)中來(lái)，洗洗菜，看我打雞蛋，他非常感興趣，當(dāng)他吃到做熟的東西時(shí)會(huì)覺(jué)得有他的勞動(dòng)成果，而且象變魔術(shù)一樣有了變化，非常興奮。再有，每天讓孩子多活動(dòng)，消耗大自然吃得就多，兒子每天蹦蹦跳跳，吃飯時(shí)食欲特別旺盛。另外，一定要讓孩子多喝白水，嬰幼兒比成年人需要更多的水，兒子每天要喝1200ml以上的水，可能是因?yàn)閺牟缓忍鹞讹嬃系年P(guān)系，他非常適應(yīng)無(wú)味的白水。事實(shí)證明，兒子身體非常結(jié)實(shí)，我想這跟他的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣有非常大的關(guān)系。
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇11
一、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
首先要按時(shí)完成作業(yè)，查缺補(bǔ)漏。如果哪門(mén)課程哪種單項(xiàng)練習(xí)錯(cuò)的多，就有針對(duì)性的多做哪一方面的練習(xí)。練習(xí)冊(cè)其實(shí)選擇哪一種都可以，都差不多的。不需要每種都做，只要做一種就可以。做題的目的是把不擅長(zhǎng)的弄懂練會(huì)，不要押題。我們應(yīng)該關(guān)注過(guò)程，長(zhǎng)期規(guī)劃，眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要太在意一次考試的結(jié)果。如果可能的話(huà)，發(fā)展興趣，適當(dāng)加深。很多家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化程度比我高，我就淺顯地談一下我們家的教法和我自己的一點(diǎn)體會(huì)。
語(yǔ)文要多看書(shū)，從泛泛看到精讀。如果內(nèi)容難，可以尋找提高興趣的方法。比如我家看西游記，先看動(dòng)畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)、有了興趣之后給她兩個(gè)出版社的縮寫(xiě)版西游記，讓她比較兩本書(shū)有什么差別，哪些地方省略掉了，哪本書(shū)更好。之后我們聽(tīng)了喜馬拉雅里的了就讀書(shū)，21個(gè)西游記講解。非常的搞笑，明年打算再重新看另一個(gè)版本的西游記和西游記全本。作文方面想要提高，除了讀書(shū)之外，要多體驗(yàn)生活。有感悟才有素材。這張照片是我們中秋節(jié)到蘇倫場(chǎng)夜市擺攤賣(mài)東西。她本來(lái)說(shuō)要長(zhǎng)大開(kāi)個(gè)超市，想吃什么零食都有。但是賣(mài)東西根本賣(mài)不出去，所以體驗(yàn)以后再也不提這個(gè)理想了。語(yǔ)文需要長(zhǎng)期積累，我們家因?yàn)闀r(shí)間有限所以還做得很不夠，聽(tīng)說(shuō)許致遠(yuǎn)同學(xué)讀了很多書(shū)也背了很多古詩(shī)文，我們也要多多學(xué)習(xí)。
關(guān)于數(shù)學(xué)，吳書(shū)晗同學(xué)的媽媽?xiě)?yīng)該更有經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得主要是多思考解題的思路和方法。我們的數(shù)學(xué)劉老師已經(jīng)是第三年陪伴我們班了，她是非常有經(jīng)驗(yàn)的蘇州市名師，她非常負(fù)責(zé)任地給孩子們做了很多練習(xí)，講解也很充分，所以在家主要是把在學(xué)校做錯(cuò)的題分析一下，搞清楚做錯(cuò)的原因。如果學(xué)有余力，可以做一點(diǎn)奧數(shù)鍛煉一下思維。
英語(yǔ)應(yīng)該多培養(yǎng)興趣，練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力，多讀繪本。繪本可選的很多，比如原版的Icanread，大貓、海尼曼，國(guó)內(nèi)引進(jìn)的黑布林、外研社麗聲、書(shū)蟲(chóng)、床頭燈、迪士尼分級(jí)讀物等等。挑選的難易度可以用五個(gè)手指頭數(shù)數(shù)的方法判定，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，主要是您讓孩子讀繪本的時(shí)候數(shù)一下這一頁(yè)有多少個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞，如果有2—3個(gè)，那么這本書(shū)正適合您的孩子學(xué)習(xí)。不需要會(huì)每一個(gè)單詞，能看懂文章的主要意思即可，這樣讀下去會(huì)大有提高。書(shū)的難度等級(jí)可以參考蘭斯值逐漸尋找下一個(gè)階段適合讀的書(shū)。另外我同事給他的孩子做了excel讀書(shū)表格，我覺(jué)得這個(gè)方法很好，所以我也做了一個(gè)。記錄一下孩子每年都看過(guò)哪些書(shū)，哪個(gè)出版社的，多少字?jǐn)?shù)，有時(shí)候時(shí)間久了容易忘記是否看過(guò)。這樣以后查找起來(lái)比較方便，
二、關(guān)于行為習(xí)慣的培養(yǎng)
我建議培養(yǎng)孩子盡量能做的事情自己做，我們家長(zhǎng)可以暗中幫助。在家里每個(gè)孩子都是全家最珍貴的的寶貝，但是在學(xué)校是他們是班里普普通通的學(xué)生，將來(lái)在社會(huì)上更是最普通的一員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該認(rèn)清，所以不要捂著護(hù)著，要讓他們適當(dāng)?shù)亟佑|社會(huì)，在安全可行的范圍內(nèi)盡量放手，是對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展有好處的。比如我們從孩子7歲左右讓她學(xué)了點(diǎn)做飯，大部分家庭舍不得小孩去學(xué)做飯，怕她燙著，電著，割傷，但是這些環(huán)境你不可能永遠(yuǎn)避免，讓孩子知道怎樣避免危險(xiǎn)，怎么做是安全的，學(xué)會(huì)生活技能是更重要的。所以我買(mǎi)了防切割手套、小孩拿得動(dòng)的菜刀等，她也很喜歡玩，覺(jué)得自己做飯?zhí)貏e香，也有成就感。
還有平時(shí)比如我手機(jī)下單后讓她自己去肯德基、蛋糕房拿點(diǎn)心，我就在門(mén)外等她，給她多提供和別人打交道的機(jī)會(huì)。書(shū)包也讓小孩自己整理，如果不放心，我們家長(zhǎng)可以晚上偷偷看看有沒(méi)有落下什么。
另外讓孩子學(xué)會(huì)吃苦，注重吃苦教育。這一點(diǎn)我覺(jué)得是最重要的，我和孩子爸爸都覺(jué)得現(xiàn)在生活條件太好，可能會(huì)影響小孩子的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，所以我們平時(shí)比較注重讓孩子鍛煉身體，磨練意志、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。四歲的時(shí)候孩子開(kāi)始學(xué)小提琴，第一次上課就趕上瓢盆大雨，但我們還是去上課了。因?yàn)楦蠋熂s好了我們要學(xué)會(huì)守信用。她打乒乓球，我每天騎電動(dòng)車(chē)帶她往返12公里，孩子沒(méi)有覺(jué)得累，有時(shí)候她還會(huì)說(shuō)我要去打球的，我在學(xué)校坐了一天了，我去打打球放松放松。我會(huì)經(jīng)常帶孩子出去玩，但是在路上她也抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。去看牙醫(yī)，排隊(duì)的時(shí)候她也主動(dòng)找書(shū)看看。要讓孩子知道學(xué)什么都不容易。既然決定學(xué)，又花了時(shí)間，那就盡量堅(jiān)持下去，學(xué)好一點(diǎn)。沒(méi)有人能隨隨便便成功，看起來(lái)再光鮮的人都離不開(kāi)背后的努力。
三、親子關(guān)系的培養(yǎng)
我們每天放學(xué)可以多詢(xún)問(wèn)一下孩子這一天過(guò)得怎么樣，多了解學(xué)校的事。多和孩子聊天少批評(píng)，這樣她才會(huì)肯把學(xué)校的事告訴你。比如問(wèn)孩子測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)趺礃�？她通常是只�?huì)記得比自己考的分?jǐn)?shù)少的'同學(xué)，基本每個(gè)孩子都這樣。那我們不要說(shuō)“怎么考的這么差？”，我們說(shuō)：“多看看別人的優(yōu)點(diǎn)�！焙退治鰶](méi)考好的原因，告訴她要懂得上進(jìn)，但是不要難過(guò)，下次加油就好。
另外我會(huì)給她一些自主選擇的權(quán)利，比如周五放學(xué)的時(shí)候，一般會(huì)問(wèn)問(wèn)她：“你這個(gè)周末有什么計(jì)劃？”“你要去逛公園，還是游樂(lè)場(chǎng)？”“寫(xiě)完作業(yè)你想學(xué)點(diǎn)什么？”
這樣孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的生活，她也會(huì)為在做自己喜歡的事情感到快樂(lè)。另外要尊重天性和個(gè)體差異，我家的孩子體育沒(méi)有任何天賦，學(xué)跳繩我們學(xué)了三年才會(huì)跳，游泳也學(xué)了幾年才能游，可能只能達(dá)到別的有天賦的孩子學(xué)十天的水平。但是我的付出值得嗎？答案是值得的，因?yàn)樗焐绱�，如果我們沒(méi)有去努力，她連普通的程度也達(dá)不到。我們努力了，對(duì)于她來(lái)說(shuō)就有了很大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇12
隨著雙減政策實(shí)施，孩子們的課后時(shí)間被釋放，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢？雙減政策是項(xiàng)利國(guó)利民的政策，減輕了家長(zhǎng)孩子的負(fù)擔(dān)，可是許多家長(zhǎng)缺陷入新的焦慮中，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子放學(xué)后不補(bǔ)課了，那總該學(xué)點(diǎn)什么呀，于是胡亂地給孩子報(bào)了一堆新的培訓(xùn)班，卻忽視了孩子真正的興趣培養(yǎng)。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成功的基石。美國(guó)心理學(xué)家伯克曼說(shuō)：“興趣是人們行為的動(dòng)力�！庇辛四撤N興趣，才能積極地、主動(dòng)地、充滿(mǎn)熱情地去發(fā)展這種行為�？v觀(guān)舉世矚目的科學(xué)家的童年，如達(dá)爾文整日觀(guān)察花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，牛頓看蘋(píng)果落地，愛(ài)迪生孵蛋的故事，諾貝爾對(duì)火藥的著迷，就說(shuō)明了他們從小對(duì)未知世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，推動(dòng)著他們不斷學(xué)習(xí)探索研究，說(shuō)明了童年時(shí)代產(chǎn)生的興趣導(dǎo)致一個(gè)人將來(lái)的成功。既然兒時(shí)的興趣這么重要，又這么不易維持，父母?jìng)冊(cè)撊绾稳グl(fā)現(xiàn)、挖掘、培育興趣的幼苗，使之長(zhǎng)成參天大樹(shù)呢？
首先，給孩子時(shí)間、空間，讓他們有機(jī)會(huì)接觸除了學(xué)習(xí)以外的一些事物。比如參加一些活動(dòng)（學(xué)校或社會(huì)的畫(huà)畫(huà)，表演，手工，體育），在活動(dòng)中家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)和擅長(zhǎng)部分，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了這種興趣亮點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)就要不失時(shí)機(jī)地把它挖掘出來(lái)，創(chuàng)造條件加以引導(dǎo)，有意識(shí)地去培養(yǎng)，以鞏固延續(xù)這種興趣的幼芽。在家里，家長(zhǎng)也需要給孩子獨(dú)立的時(shí)間和空間去做自己喜歡的事情（當(dāng)然，需要設(shè)立界限，如看手機(jī)玩游戲等），同時(shí)也能訓(xùn)練孩子的自律性，讓孩子自己合理安排學(xué)習(xí)和做感興趣的事情。
其次，尊重孩子的選擇，對(duì)于興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)要給予孩子充分的選擇權(quán)，不要嘲笑貶低，否定孩子的興趣愛(ài)好（模仿、觀(guān)察蟲(chóng)子，登月第一人阿姆斯特朗），讓孩子自己做一些選擇，讓孩子體會(huì)到選擇帶來(lái)的快樂(lè)和體驗(yàn)。讓他感受到?jīng)Q策產(chǎn)生的積極效果，增強(qiáng)自信，從而產(chǎn)生自主行動(dòng)的動(dòng)力。與此同時(shí)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子建立目標(biāo)。
第三，深入了解孩子感興趣的事物，并給予支持。父母要多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓他體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，成功的喜悅，有了快樂(lè)感，才有繼續(xù)探究的動(dòng)力和熱情；多啟發(fā)思考，少給現(xiàn)成答案，不斷激發(fā)他的好奇心，推動(dòng)他不斷向前探索。
并不是所有的興趣火花一定都能變成成功的播種機(jī)，但是，多發(fā)現(xiàn)一種興趣，就多一條通向成功的`路，多培養(yǎng)一種興趣，就多一項(xiàng)生活的樂(lè)趣。作父母的應(yīng)盡的責(zé)任，不是考慮這種興趣幼芽能否長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而是要以最大的努力去播種它、栽培它，使它盡量長(zhǎng)成大樹(shù)。
那我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢？答案是就家長(zhǎng)需要更多地陪伴孩子。
孩子的人生就像一部連續(xù)劇，每一天都在變化著，連續(xù)劇不看可以補(bǔ)，但是孩子的每一天是補(bǔ)不回的。陪著不等于陪伴，有質(zhì)量的陪著才叫陪伴！優(yōu)質(zhì)的陪伴，不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而是陪伴的質(zhì)量！
如何做才是高質(zhì)量陪伴呢？
第一：陪伴，不是簡(jiǎn)單的陪著，如果家長(zhǎng)一邊陪孩子，一邊做自己的事情，就相當(dāng)于沒(méi)有陪伴；
第二：對(duì)孩子要有耐心，不要輕易發(fā)脾氣；
第三：不要敷衍孩子，認(rèn)知回答和回應(yīng)，不要“好的”“知道了”“你真棒”去應(yīng)付；
第四：不要去說(shuō)教，說(shuō)教不是教育，不要總是站在孩子的對(duì)立面；
第五：不要給孩子施加壓力，總和別人家的孩子比；
第六：父母用心去傾聽(tīng)、用心去關(guān)注，才能一起去幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；
第七：共同成長(zhǎng)，你想讓孩子成為什么樣的人，首先你要成為什么樣的人。父母陪伴孩子的過(guò)程，就是給孩子做好榜樣的過(guò)程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。
如今“雙減”政策之下，家長(zhǎng)不能再用簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)投入來(lái)代替精力投入，在孩子成長(zhǎng)中更需要投入的是時(shí)間、精力、情感、智力、陪伴、自我學(xué)習(xí)、互動(dòng)溝通。作為家長(zhǎng)，要與孩子建立一個(gè)良好的相處模式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并規(guī)范自己的行為給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，這樣才是對(duì)孩子最好的教育。
家長(zhǎng)分享育兒心得體會(huì) 篇13
對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育是關(guān)鍵。家庭是孩子生活的重要環(huán)境，對(duì)孩子良好的行為養(yǎng)成和優(yōu)秀品格塑造起著極為重要的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，將伴隨孩子一生。在一項(xiàng)關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生畫(huà)像的調(diào)查中顯示，當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)55。1%的孩子仍會(huì)選擇求助父母�？梢钥吹�，雖然已經(jīng)成年，開(kāi)啟獨(dú)立人生，但是孩子對(duì)父母的依賴(lài)度仍然是非常大的。其實(shí)人的一生有很多個(gè)不同的發(fā)展階段，對(duì)于不同階段的孩子，教育的方法、方式、內(nèi)容都不太一樣。從家庭的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)于三年級(jí)的孩子，我覺(jué)得重點(diǎn)不在于教給他們多少知識(shí)、多少技能，而在于給予充分的引導(dǎo)和陪伴。
首先是引導(dǎo)。
引導(dǎo)什么？引導(dǎo)孩子的人生方向。我的理解其實(shí)就是引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的“三觀(guān)”，即世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。有了正確的“三觀(guān)”，孩子就會(huì)沿著“好”的方向發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)谇皫啄甑纳詈蛯W(xué)習(xí)中掌握了一些知識(shí)和對(duì)世界的基本看法，自我的三觀(guān)認(rèn)知開(kāi)始萌芽，正是三觀(guān)啟蒙的`關(guān)鍵期。對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，正是引導(dǎo)的最好時(shí)期。怎么引導(dǎo)呢？在開(kāi)始引導(dǎo)之前要“尊重”孩子，讓孩子按照自己的想法做事。因?yàn)槿绻蛔鹬厮麄冏约旱南敕�，就很難走進(jìn)他們的認(rèn)知世界，進(jìn)不了他們的認(rèn)知世界，就無(wú)法讓他們接受我們給出的建議。
其次是在陪伴中引導(dǎo)。
在陪伴的過(guò)程中將我們的建議和人生經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴地教給孩子。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，需要我們陪伴的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越少，我們逐漸退出孩子的世界，孩子慢慢獨(dú)立、長(zhǎng)大、成熟。陪伴的方式有很多，比如和孩子一起讀書(shū)、一起寫(xiě)字、一起做游戲、一起運(yùn)動(dòng)、一起做家務(wù)、一起互訴傾聽(tīng)……孩子天生會(huì)充滿(mǎn)好奇心，而且他們天生會(huì)有一些方面的天賦，我們只是在他們提出各種問(wèn)題的時(shí)候，在他們表現(xiàn)出對(duì)什么事情的好奇和熱愛(ài)的時(shí)候，給予鼓勵(lì)、贊美和正確的引導(dǎo)。我覺(jué)得對(duì)“美”和“美好”的正確認(rèn)知，可以幫助孩子樹(shù)立正確的三觀(guān)，而且影響極大。所以，在陪伴的過(guò)程中，我特別注意對(duì)孩子美學(xué)教育的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美。比如，我會(huì)跟孩子一起畫(huà)畫(huà)，然后跟她說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，讓我覺(jué)得自己進(jìn)入到一個(gè)美好的世界，非常寧?kù)o卻有五彩斑斕”。孩子聽(tīng)了之后很迷惑，但很快就開(kāi)始去思考我說(shuō)的話(huà)到底是什么意思，開(kāi)始去循著我說(shuō)的方向汲取各種知識(shí)。比如，我堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器，其實(shí)主要是想讓她懂得一些樂(lè)理。孩子經(jīng)常問(wèn)我為什么？我跟她說(shuō)，音樂(lè)是人類(lèi)唯一沒(méi)有障礙的交流方式，它不受任何語(yǔ)言、文字的影響，任何人都可以聽(tīng)都可以感受，所以媽媽不希望你對(duì)這么美好的東西一無(wú)所知。我還會(huì)借機(jī)跟她講一講俞伯牙鐘子期《高山流水》的故事，然后跟她說(shuō)：“媽媽最喜歡的樂(lè)器就是我們中國(guó)的古琴了”。孩子又是一臉茫然，我知道她不能完全理解，但是我想應(yīng)該會(huì)讓她有所思考，這就像是在她的腦子里種了一粒種子。
最后，在教育孩子的過(guò)程中，懲戒和規(guī)訓(xùn)是必不可少的。所謂“玉不琢不成器”，這也是我們作為家長(zhǎng)要與學(xué)校共同完成的事情。教育孩子，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，愿與學(xué)校共同努力，爭(zhēng)取把她們培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。
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