普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話(huà)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話(huà)是十分重要的�？墒�，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。
肅清方言語(yǔ)推廣普通話(huà)東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)黃錦源世界各國(guó)都有著自己國(guó)家的統(tǒng)一語(yǔ)言，這是國(guó)家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的必不可少的工具，推廣普通話(huà)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
但是，在我們祖國(guó)五十多個(gè)小數(shù)民族的大國(guó)里，地方語(yǔ)言“土話(huà)”多如牛毛，方言復(fù)雜，這給我們實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言帶來(lái)嚴(yán)重的影響，也成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的絆腳石。肅清粵方言是語(yǔ)言改革的一種翻天覆地的變化大改革，是早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的一項(xiàng)重要任務(wù)。推廣普通話(huà)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言，是愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容，使用普通話(huà)是熱愛(ài)社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。
推廣普通話(huà)，從小抓起，從學(xué)校抓起。為此，我們學(xué)校把肅清粵方言實(shí)現(xiàn)普通話(huà)教學(xué)納入教學(xué)新課題來(lái)抓。在這項(xiàng)教學(xué)中，我們成立研究小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全體老師開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論和研究，大家統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步驟。從師生在日常生活實(shí)際中的所見(jiàn)所聞入手，去了解、分析方言土語(yǔ)的存在所發(fā)生弊病。師生通過(guò)了解、分析，加深對(duì)推廣普通話(huà)的重要意義的認(rèn)識(shí)。
以我們中山為例，各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的方言不同：東升人說(shuō)“回家”諧音叫“扯返去”；古鎮(zhèn)人說(shuō)“回家”諧音叫“歡屋k”；石歧人說(shuō)“回家”諧音叫“返屋企”；沙溪人說(shuō)“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉(xiāng)各種話(huà)，說(shuō)法、口音、語(yǔ)氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語(yǔ)言文字寫(xiě)出來(lái)，所表達(dá)的意思不知到是什么，難以體現(xiàn)語(yǔ)言和文字的共性。
又如，隨著改革開(kāi)放的.深入發(fā)展，各族人民的交際范圍越來(lái)越廣，北方來(lái)打工的人越來(lái)越多了，南方人到北方做生意的人也越來(lái)越多了，由于南北雙方的語(yǔ)言不同，所以在共同的生活交際中，鬧出不少的笑話(huà)來(lái)：一個(gè)南方老農(nóng)賣(mài)甘蔗，大叫八毛錢(qián)“一斤”（gen）一位北方顧客給了八毛錢(qián)老農(nóng)，拿了“一根”甘蔗就走，老農(nóng)見(jiàn)狀，追上去把甘蔗奪了回來(lái)，于是，兩人就理論起來(lái)了。如果大家都用自己的“土話(huà)”來(lái)發(fā)言、討論或交際，結(jié)果是雞同鴨講，對(duì)牛彈琴，你講你的，我聽(tīng)我的。
這樣，如何去溝通呢？這些方言土語(yǔ)往往引起雙方的誤會(huì)，甚至產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)斗。嚴(yán)重地危害語(yǔ)言文字的統(tǒng)一性，影響了社會(huì)的和諧發(fā)展。綜上所述，在我們廣東，肅清粵方言土語(yǔ)有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專(zhuān)題活動(dòng)中，我們學(xué)校把普通話(huà)列入校園用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)來(lái)抓，要求師生在校內(nèi)、外堅(jiān)持講好普通話(huà)。
特別是在學(xué)校里，無(wú)論是教學(xué)或是回答問(wèn)題，交談或討論都要使用普通話(huà)，成為一種制度，要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話(huà)時(shí)，另一方要及時(shí)指出糾正。以點(diǎn)帶面，要求學(xué)生回到家里，向父母宣傳講普通話(huà)的意義，教自己的父母學(xué)習(xí)講普通話(huà)，使普通話(huà)從學(xué)校深入到農(nóng)村，由農(nóng)村普及到社會(huì)，家喻戶(hù)曉。
大家都講普通話(huà)，人人講好普通話(huà)是一項(xiàng)任中而道遠(yuǎn)的工作，在今后的不斷教育教學(xué)工作中，我們學(xué)校的全體師生，將不懈努力，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言——推行普通話(huà)獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
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俗話(huà)說(shuō)，“鳥(niǎo)有鳥(niǎo)語(yǔ)，獸有獸言”，而人類(lèi)更是有自我的語(yǔ)言。自從古人接繩記事，一向到此刻，我們的語(yǔ)言迅速發(fā)展，不但有筆寫(xiě)的，還能電腦打出來(lái)，不得不承認(rèn)，人類(lèi)確實(shí)很聰明。
所謂的普通話(huà)，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的語(yǔ)言。語(yǔ)言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，所以，我們大家必需學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)。
一次，我在電視上無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一個(gè)節(jié)目，叫《教說(shuō)普通話(huà)》，講的是一個(gè)山東人，來(lái)到北京，見(jiàn)雨下的很大，就到商店去買(mǎi)傘，一到那兒，他便對(duì)店主說(shuō)：“老板，我要一把‘扇’(傘)�！眱扇怂贼[了個(gè)笑話(huà)。是呀，語(yǔ)言的不一樣很容易發(fā)生不該發(fā)生的.誤會(huì)和笑話(huà)。
那么，親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)講普通話(huà)吧!現(xiàn)代社會(huì)需要標(biāo)準(zhǔn)通用的語(yǔ)言，需要清晰易辨的普通話(huà)!
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經(jīng)過(guò)半年的等待，上個(gè)禮拜六終于結(jié)束了普通話(huà)的考試，慶幸的是終于考出了二乙，心理的大石又落下了一塊。其實(shí)在5月份的時(shí)候，我就得知，今年普通話(huà)的報(bào)名時(shí)間是在9月份，所以我就從五月份開(kāi)始準(zhǔn)備了。 期間斷斷續(xù)續(xù)的在練習(xí)，但是一直沒(méi)有持續(xù)的進(jìn)行鞏固，雖然比練習(xí)前要進(jìn)步，但是離考試所要求的還差很遠(yuǎn)。工作的人就是沒(méi)有穩(wěn)定的時(shí)間去學(xué)習(xí)。
我從拿到普通話(huà)培訓(xùn)教材，我就先仔細(xì)的看普通話(huà)考試的內(nèi)容和程序，然后從單音節(jié)開(kāi)始練，念的時(shí)候要住拼音部分遮住，如果讀音有缺陷的話(huà)，就要做好標(biāo)記，當(dāng)?shù)诙文畹臅r(shí)候就不會(huì)煩錯(cuò)誤了。如果聲母和韻母掌握的不好的同志就先學(xué)習(xí)小學(xué)的課程，呵呵！把聲母和韻母的掌握扎實(shí)了才能進(jìn)行后續(xù)的內(nèi)容。
練習(xí)完單音節(jié)后就要開(kāi)始練習(xí)雙音節(jié)了，方法還是和念單音節(jié)的一樣。第三步就是開(kāi)始讀后面的40篇范文，每篇文章起碼要念4遍。念的時(shí)候要有感情的朗讀，注意停頓和輕聲及兒化音。
最后自由表達(dá)部分，分?jǐn)?shù)占了很大，可以把每個(gè)話(huà)題先寫(xiě)在紙上，自己對(duì)著墻壁練習(xí)。供選擇的'話(huà)題其實(shí)有很多，但是沒(méi)有必要每個(gè)都準(zhǔn)備，有幾個(gè)話(huà)題可以互相通用，只要稍微做下變通就可以了。
練習(xí)過(guò)程中最重要的一點(diǎn)就是，在平時(shí)的講話(huà)中，自己要刻意去說(shuō)，舌頭該翹的就翹，該后鼻音就后鼻音，平時(shí)越是注意，對(duì)你來(lái)說(shuō)幫助越大。我們老師可以在平時(shí)上課當(dāng)中多講標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，到了考試也就很自然了。
學(xué)習(xí)普通話(huà)就是要多念多講，這才是最有效的辦法！
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我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，這樣就帶來(lái)了許多語(yǔ)言上的障礙。于是就產(chǎn)生了普通話(huà)。普通話(huà)是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ�。我認(rèn)為學(xué)好普通話(huà)很重要。那么什么是普通話(huà)呢？
普通話(huà)就是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類(lèi)旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。另外，堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的'環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染，總之，只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。
通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話(huà)，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。
總之，說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。每一次的考試，無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
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隨著社會(huì)的發(fā)展和廣泛的交流，越來(lái)越多的人重視學(xué)習(xí)普通話(huà)。為了提高自己的普通話(huà)水平，他們最近參加了普通話(huà)培訓(xùn)班，這讓我感觸很深。
首先，我意識(shí)到我從小就沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣，因?yàn)槲以谵r(nóng)村，我的啟蒙老師不會(huì)正確發(fā)音。
其次，我在師范學(xué)校的時(shí)候，就意識(shí)到學(xué)習(xí)普通話(huà)的重要性，但只是做了一個(gè)表面的改變。至于平起平坐的聲音，前后鼻音，我基本沒(méi)管。20世紀(jì)，隨著電腦和收藏的普及，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是參加了普通話(huà)考試，但連續(xù)三次考試都失敗了。為了不誤導(dǎo)孩子，我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，參加了普通話(huà)強(qiáng)化班。糾正了很多不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音，說(shuō)話(huà)的流暢性比以前明顯提高。在以后的家鄉(xiāng)工作中，只要我堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，我的習(xí)慣一定會(huì)改變。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步。
，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來(lái)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
普通話(huà)，又稱(chēng)國(guó)語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話(huà)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話(huà)是十分重要的。
可是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的`體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
一、在藐視學(xué)習(xí)普通話(huà)難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習(xí)。
盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話(huà)的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話(huà)的思想保證。
二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話(huà)。
在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話(huà)。這是學(xué)習(xí)好普通話(huà)的時(shí)間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
四、整理方言口音和普通話(huà)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話(huà)里卻讀san，舌前音。類(lèi)似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話(huà)詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
五、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。
多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。
普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)感受頗多，學(xué)習(xí)普通話(huà)不是一件容易的事情，對(duì)于方言較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音與普通話(huà)讀音更不一致.我在實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì)，在那里拿出來(lái)同朋友們共享，首先多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn)，勤聽(tīng)普通話(huà)廣播和收看新聞?lì)惞?jié)目，這類(lèi)節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，經(jīng)過(guò)經(jīng)常性的`收聽(tīng)和收看，對(duì)學(xué)習(xí)普通話(huà)有很大的幫忙，這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法.平日里我們不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì).
然后就是勤查字典.有些字，摸棱兩可就需要查查字典，（別嫌費(fèi)事），把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。
最終一個(gè)比較深刻的體會(huì)就是堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會(huì)受其感染.
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)普通話(huà)，使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下交流也用普通話(huà)，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。
普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高全校教職工的普通話(huà)水平，為了迎接省普通話(huà)的測(cè)試評(píng)估工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展了全園老師的普通話(huà)培訓(xùn)與測(cè)試。
本學(xué)期，我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話(huà)的熱潮，辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習(xí)的聲音，到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)津津有味看的情景、我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
(一)學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)
第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音、如撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師生互動(dòng)。即老師在督促學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的同時(shí)，學(xué)生也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)："老師，你把‘知’讀錯(cuò)了、"我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的.學(xué)生更認(rèn)真的聽(tīng)故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了、
第三，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽(tīng)我讀得很認(rèn)真，興致勃勃地對(duì)我說(shuō)："媽媽?zhuān)阏婧�，我們�?lái)比賽"我一聽(tīng)，樂(lè)了，女兒也對(duì)說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺(tái)燈下，我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽(tīng)著、看著孩子可愛(ài)的笑臉，我思忖著：我和女兒用普通話(huà)溝通是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達(dá)？
第四，錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習(xí)說(shuō)普通話(huà)的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處、比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等、
(二)說(shuō)普通話(huà)的體會(huì)
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的普通話(huà)、畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話(huà)，堅(jiān)持與學(xué)生使用普通話(huà)，堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話(huà)，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話(huà)，堅(jiān)持與家人也使用普通話(huà)、再普通話(huà)的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話(huà)的帶頭作用、
總之，說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)、每一次的考試，無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的能力、可見(jiàn)，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度、是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施、
普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
普通話(huà)是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ�。我認(rèn)為學(xué)好普通話(huà)很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。那么什么是普通話(huà)呢？普通話(huà)就是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。
要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音，報(bào)上的`文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就要暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類(lèi)旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。
另外，堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會(huì)受感染的�？傊�，只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話(huà)，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。
普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
我在上大學(xué)之前，我都是用地方方言交流的了，很少用普通話(huà)交流。那時(shí)我還想，說(shuō)普通話(huà)應(yīng)該不會(huì)很難吧，只要把音一轉(zhuǎn)為普通話(huà)就可以了。可是上到大學(xué)才知道，原來(lái)要說(shuō)好普通話(huà)并不是一件容易的事情。大一的時(shí)候，我說(shuō)得普通話(huà)很多人都聽(tīng)不明白，因?yàn)槲业牡胤娇谝籼亓�，還有同學(xué)笑話(huà)我呢，我知道他們也不是故意的，可以那時(shí)想，自己都是大學(xué)生了，連普通話(huà)也說(shuō)不清楚，就覺(jué)得很自卑，在公共場(chǎng)所都不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。也就是在那時(shí)候，我下決心一定說(shuō)好普通話(huà)。大二的時(shí)候，學(xué)校為我們師范生開(kāi)了普通話(huà)培訓(xùn)課，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我糾正了很多錯(cuò)誤的讀音。同時(shí)我還每天堅(jiān)持練習(xí)。當(dāng)遇到不懂的時(shí)候，我就會(huì)虛心地向他學(xué)請(qǐng)教，知道自己讀準(zhǔn)為止。我明天還會(huì)堅(jiān)持在寸金廣場(chǎng)朗讀一些文章，這樣可以鍛煉自己的語(yǔ)感。后來(lái)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)普通話(huà)的網(wǎng)站，里面有很多的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源，我就跟著視頻教程從aoe開(kāi)始學(xué)習(xí)。每天都對(duì)著鏡子看看自己的口型也沒(méi)有正確。經(jīng)過(guò)兩年的艱苦學(xué)習(xí)，我的普通話(huà)水平有了很大的提高，我終于敢在公共場(chǎng)所大聲的講話(huà)了。下面我說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)普通話(huà)的一點(diǎn)體會(huì)。
我覺(jué)得要學(xué)習(xí)普通話(huà)要先做到一下幾點(diǎn)要領(lǐng)：
第一，要學(xué)會(huì)拼音字母，掌握發(fā)音要領(lǐng)，了解他們與方言之間的不同，不斷聯(lián)系，知道正確為止。
第二、要多讀一些文章，最好就是有注音的'文章，比如說(shuō)小學(xué)的語(yǔ)文就有這樣的文章，都注有拼音的，多讀一些這樣的文章，可以培養(yǎng)自己說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，還要與地方方言比較，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
第三、就是要不懂就問(wèn)。遇到不會(huì)讀的，或是自己不是很確定的拼音，就一定要問(wèn)同學(xué)，或是查字典，字典是學(xué)習(xí)普通話(huà)的很好的工具，不懂就一定要弄到明白為止。
第四，在日常生活中要堅(jiān)持用普通話(huà)交流，有人說(shuō)，語(yǔ)言取決于壞境。我覺(jué)得這句話(huà)是對(duì)的。如果創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言壞境，大家都說(shuō)普通話(huà)，即使自己的普通話(huà)不是很標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的壞境下，潛移默化，也會(huì)提高普通話(huà)水平的。
普通話(huà)是我們大家交流的語(yǔ)言工具，尤其是我們當(dāng)教師的，不但要起到宣傳普通話(huà)的作用，更要說(shuō)出一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。說(shuō)好普通話(huà)是每一個(gè)人的義務(wù)。在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西，還增加了不少的知識(shí)�，F(xiàn)在我的普通話(huà)還不是很好，我將會(huì)更加的努力去學(xué)習(xí)普通話(huà)的。
另外，堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的�？傊�,只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。
通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話(huà)，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。要學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)，必須從拼音b、p、m、f學(xué)起。每天早讀的時(shí)候我就在教室練，不懂的就問(wèn)同學(xué)，可是由于自己基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)特別艱難，有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)拼音，經(jīng)常練到嘴巴痛，舌頭發(fā)硬。剛開(kāi)始學(xué)發(fā)鼻韻母，自己根本一點(diǎn)都不懂，找不到發(fā)音的要領(lǐng)，我就虛心地問(wèn)其他同學(xué)，有時(shí)候問(wèn)多了，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學(xué)著。經(jīng)過(guò)這樣不斷的努力，我的普通話(huà)水平終于有了很大的提高。
學(xué)說(shuō)普通話(huà)的過(guò)程，有苦也有樂(lè)�？嗟氖亲约簩�(duì)著那些音節(jié)，怎樣讀也讀不準(zhǔn);樂(lè)的是自己說(shuō)的普通話(huà)不再是別人一句也聽(tīng)不懂了�，F(xiàn)在，我可以在公開(kāi)場(chǎng)合和其他同學(xué)一起高聲談?wù)撎煜麓笫铝�。學(xué)習(xí)普通話(huà)，使我又恢復(fù)了本來(lái)的自信，找回我了自己，我不再是個(gè)沉默的人。
普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
此刻坐在這里，心理非常的清楚，這是我第三次出現(xiàn)在普通話(huà)的考場(chǎng)上。為了自己的理想，我從沒(méi)有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理覺(jué)得很欣慰，學(xué)習(xí)普通話(huà)真的是一件喜憂(yōu)參半的事情。
我是一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，從小在方言里長(zhǎng)大，耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后，才慢慢的接觸到了普通話(huà)，那時(shí)，對(duì)于普通話(huà)的要求并不嚴(yán)格，也只有上語(yǔ)文課和政治課時(shí)，才是全程的普通話(huà)。當(dāng)時(shí)別提有多羨慕語(yǔ)文老師那口流利的普通話(huà)了，有時(shí)覺(jué)得能聽(tīng)到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后，才深深的體會(huì)到自己進(jìn)入普通話(huà)學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，尤其是有一個(gè)考證的要求。大一時(shí)一聽(tīng)說(shuō)可以報(bào)名，我就積極的報(bào)名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在普通話(huà)課上朗讀時(shí)，老師無(wú)奈的笑了，說(shuō)我還存在許多缺陷。那時(shí)，我很不服輸，又努力的攻讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間，終于聽(tīng)到老師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過(guò)前面兩次進(jìn)入普通話(huà)考場(chǎng)的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話(huà)，不是隨口說(shuō)說(shuō)就可以說(shuō)好的，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候，要找出自己的`不足，最好最先跟讀;再者在平時(shí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候要多注意，避免方言與普通話(huà)相混合發(fā)音;最后要注重說(shuō)與寫(xiě)的結(jié)合，在寫(xiě)的文字要能用嘴復(fù)述出來(lái)。
現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得，學(xué)習(xí)普通話(huà)讓我變得越來(lái)越細(xì)心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來(lái)回想每一次進(jìn)入普通話(huà)考場(chǎng)的情景，以及平時(shí)刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷，那會(huì)是我大學(xué)乃至一生都難以忘懷的記憶，也是我最珍貴的回憶。
普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
為了能做老師，也是實(shí)現(xiàn)自己的理想，而學(xué)好普通話(huà)也是非常的有必要，雖然從小一直都是講普通話(huà)，但是我也是知道和專(zhuān)業(yè)的人士去相比自己也是有差距的，所以也是要來(lái)學(xué)好它，其實(shí)也是并不容易的，特別是一些音，一些字詞是需要自己好好的練習(xí)的，只有如此才不會(huì)有口語(yǔ)更加的標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，我也是花費(fèi)了很多的功夫，去糾正自己以前一些錯(cuò)誤的表達(dá)，和有口語(yǔ)的字詞，這些是并不容易改正的，畢竟自己從小都是說(shuō)這樣的話(huà)語(yǔ)，但是我也是知道只要下功夫，還是可以改正的，的確如此，在這段學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程之中，我也是感觸到學(xué)好普通話(huà)一次次的去練習(xí)，形成了習(xí)慣，那么也是不容易忘記，更是會(huì)去把之前的糾正同時(shí)也是讓我對(duì)于普通話(huà)的理解更深入了，一些語(yǔ)氣的表達(dá)，對(duì)于語(yǔ)言的想法也是更多了，除了自己來(lái)練習(xí)，我也是和同學(xué)一起，這樣更是知道自己的問(wèn)題所在，去聽(tīng)他人的講話(huà)，明白那些錯(cuò)誤是什么，再來(lái)對(duì)照自己的，這樣也是可以避免一些重復(fù)的錯(cuò)誤來(lái)犯了。學(xué)習(xí)中我也是幫助了同學(xué)，而同學(xué)幫我，大家一起成長(zhǎng)，也是為了過(guò)普通話(huà)的考試。
除了一些語(yǔ)音的糾正，還有一些語(yǔ)氣以及對(duì)于普通話(huà)的運(yùn)用這些也是要學(xué)習(xí)好的，雖然從小我們都是講普通話(huà)，有一定的口語(yǔ)，同時(shí)對(duì)于普通話(huà)的理解其實(shí)并不是那么的多，就像我們雖然都是說(shuō)中文，但是如何的表達(dá)還是要學(xué)好語(yǔ)文，才會(huì)更理解一些，同樣普通話(huà)也是如此，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中也是知道其實(shí)這門(mén)語(yǔ)言看起來(lái)容易，但是真的要達(dá)到專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也是要自己日復(fù)一日的不斷去練習(xí)才行的，學(xué)習(xí)的過(guò)程枯燥而且也是不容易的，但是經(jīng)過(guò)了自己辛苦的練習(xí)，看到成果，也是格外的開(kāi)心，自己也是掌握了如何的來(lái)講普通話(huà)，其實(shí)在之前沒(méi)學(xué)習(xí)的時(shí)候問(wèn)我是否會(huì)講普通話(huà)，我可能會(huì)說(shuō)誰(shuí)不會(huì)，但是真的`學(xué)了之后才知道要講好一門(mén)語(yǔ)言其實(shí)并不是那么的容易的。
此次的學(xué)習(xí)也是讓我明白，一些看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情，其實(shí)只有自己深入的去學(xué)習(xí)，去思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是那么的容易，也是會(huì)有更多的理解，而學(xué)習(xí)普通話(huà)的一些方法其實(shí)也是可以運(yùn)用到其他的學(xué)習(xí)之中去，我也是會(huì)繼續(xù)的努力，今后講好普通話(huà)。
普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
上周末，我有幸參加了普通話(huà)培訓(xùn)班。雖然短短的4天學(xué)習(xí)，卻有著別樣的體會(huì)。
普通話(huà)是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話(huà)文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。
在上學(xué)的時(shí)候也學(xué)過(guò)普通話(huà)通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有學(xué)好普通話(huà)有以下幾點(diǎn)
1、沒(méi)有反復(fù)練習(xí)。課堂上講過(guò)多少就是多少，回宿舍沒(méi)有練習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活中沒(méi)有應(yīng)用，一開(kāi)口就原形畢露了，也沒(méi)有意識(shí)要去糾正。
2、缺乏系統(tǒng)的歸納和積累。書(shū)本上歸納了一些東西，但有時(shí)候別人的總結(jié)的并不適合我們，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要。
3、基本知識(shí)不牢固。一些死的概念、要求沒(méi)有掌握好，比如發(fā)音器官的控制、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)流音變，以至于有時(shí)候老師講到舌頭要放哪個(gè)部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺。
通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為要學(xué)好普通話(huà)，只要做到以下幾點(diǎn)就有很大的提高：
�。�1）有恒心。學(xué)一門(mén)語(yǔ)言不是一朝一夕的事，它需要長(zhǎng)時(shí)間的不間斷的練習(xí)，三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的，因此我們要有恒心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)！
�。�2）安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話(huà)。在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話(huà)。這是學(xué)習(xí)好普通話(huà)的時(shí)間保證。
�。�3）整理方言口音和普通話(huà)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話(huà)詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
�。�4）跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。
另外，堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的�？傊�，只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。
語(yǔ)言是一種奇妙的`東西，既能表達(dá)我們內(nèi)心的想法，亦能掩飾它們；既能贊美他人，亦能貶斥他人；既能與人溝通交流，亦能拒人于千里之外。
我發(fā)誓要學(xué)好普通話(huà)不單單是因?yàn)橥瑢W(xué)們的嘲笑，更多的是因?yàn)樗闹匾砸约白约簩?duì)普通話(huà)的喜愛(ài)。我個(gè)人認(rèn)為普通話(huà)是最有用的語(yǔ)言，它能幫助我們表達(dá)任何個(gè)觀(guān)點(diǎn)和看法，能讓我們表現(xiàn)得更加完美，它能讓我們結(jié)交到更多的朋友。
它不像英語(yǔ)那樣死板，它有變幻多樣的音調(diào)及語(yǔ)言表達(dá)形式�，F(xiàn)今普通話(huà)變得越來(lái)越重要，已經(jīng)成為了最重要的國(guó)際交流語(yǔ)言之一，已經(jīng)成功的由以前的“學(xué)好普通話(huà)，走遍中國(guó)都不怕”轉(zhuǎn)變到現(xiàn)今的“學(xué)好普通話(huà)，走遍天下都不怕”。
語(yǔ)言是一種日積月累的東西，不能一蹴而就，需要的是信心與耐性。我相信只要我們平時(shí)多讀多聽(tīng)，持之以恒，終有一天我們都能擁有一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。
為期三天的普通話(huà)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這是第一期普通話(huà)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。雖然短短的幾天，但我卻覺(jué)得受益匪淺。作為一名學(xué)員，我最深的感受是既辛苦又快樂(lè)，同時(shí)還被深深地感動(dòng)著。辛苦在時(shí)間短、學(xué)習(xí)任務(wù)多又重；快樂(lè)在結(jié)識(shí)了朋友，能和朋友互相交流學(xué)習(xí)；感動(dòng)在給我們上課的專(zhuān)家老師們那一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神
普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
為了更好地配合教育局、宣傳部等有關(guān)部門(mén)組織的第13屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，我校非常重視，在召開(kāi)了年級(jí)會(huì)議認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了周密部署，圍繞構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的主題，讓學(xué)生了解這次推廣普通話(huà)活動(dòng)的意義和目的，我校語(yǔ)文科對(duì)這次活動(dòng)作了具體部署，現(xiàn)將這次活動(dòng)的具體內(nèi)容總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍
首先召集校會(huì)，要求師生在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，使用普通話(huà)語(yǔ)言，利用學(xué)校可利用的宣傳陣地，張貼標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。比如有的學(xué)校張貼出“規(guī)范語(yǔ)言，溝通心靈，和諧發(fā)展”等口號(hào)，使推廣普通話(huà)活動(dòng)在校內(nèi)外深入人心。通過(guò)以上各種宣傳措施，提高了學(xué)生對(duì)這次推廣普通話(huà)活動(dòng)的共識(shí)，營(yíng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。
二、周密部署，認(rèn)真實(shí)施
1、在教師中積極開(kāi)展推廣普通話(huà)活動(dòng)，教師是學(xué)生的施教者，也是各種社會(huì)活動(dòng)的影響者。鑒于教師的這種特殊地位，學(xué)校要做的工作主要有兩方面：
一是在教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)語(yǔ)言，施教給學(xué)生；二是在社會(huì)活動(dòng)的'參與中使用正規(guī)的普通話(huà)語(yǔ)言，影響社會(huì)。
2、在年級(jí)進(jìn)行普通話(huà)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生從最基本來(lái)了解普通話(huà)的意義。
3、在學(xué)生中進(jìn)行古文朗誦大賽活動(dòng)，由領(lǐng)導(dǎo)、教師作評(píng)委。通過(guò)這次活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生普通話(huà)水平的提高，展示了我校師生的風(fēng)采和精神面貌，同時(shí)提高了教師和學(xué)生對(duì)古代作品、博大精深的中華文化的欣賞能力和欣賞水平。
4、教師和教師之間、教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間開(kāi)展互監(jiān)互察活動(dòng)。這次活動(dòng)主要是在教師平素的授課過(guò)程中和學(xué)生發(fā)言時(shí)，師生之間互相糾正、學(xué)生之間互相糾正讀音；學(xué)生在游戲中，教師在組織學(xué)生的娛樂(lè)中，有意識(shí)地設(shè)置一些在某些讀音方面易犯的錯(cuò)誤，認(rèn)真糾正作文及作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字等。
5、在學(xué)生中開(kāi)展征集、創(chuàng)作推廣普通話(huà)宣傳口號(hào)活動(dòng)。
6、有些班級(jí)還利用課前才藝展示時(shí)間，開(kāi)展普通話(huà)訓(xùn)練或展示，如朗讀課文、背誦古詩(shī)、講故事、成語(yǔ)接龍、激勵(lì)語(yǔ)等。
三、存在的問(wèn)題及應(yīng)采取的措施
通過(guò)第19屆推廣普通話(huà)活動(dòng)，使在校師生及社會(huì)的普通話(huà)普及程度得到了進(jìn)一步的提高，使我校師生對(duì)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》有了更加明確的。認(rèn)識(shí)和了解，特別是師生們身體力行，積極參與，收到了良好的效果。但是我們也應(yīng)該看到，中華民族悠久的歷史和廣闊的地域文化既給我們帶來(lái)了燦爛多彩的文化，同時(shí)也為普通話(huà)推廣帶來(lái)了一定障礙。因此，普通話(huà)的推廣不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不是通過(guò)幾次活動(dòng)就能告罄，需要全社會(huì)的共同努力。加之有些人對(duì)這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為語(yǔ)言只是人們?nèi)粘＝涣魉枷氲墓ぞ�，只要互相之間能明白意思即可。因此，重視程度不夠，需要對(duì)其幫助、教育，提高其認(rèn)識(shí)。另外還有些學(xué)生的普通話(huà)和漢字書(shū)寫(xiě)不太規(guī)范，有待于幫助其加強(qiáng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和提高。
普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
要想又快又好的學(xué)習(xí)普通話(huà)，我認(rèn)為首先自己必須要有信心和對(duì)普通話(huà)重要性的認(rèn)識(shí)，這樣才能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，使我們對(duì)普通話(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣就會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力。
那么怎樣激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性呢？大家都知道普通話(huà)的普及已經(jīng)歷經(jīng)了很多年，真正能講一口純正普通話(huà)的人卻是不多，包括很多從事教育事業(yè)的人都是土洋結(jié)合的所謂普通話(huà)，這讓行家聽(tīng)了不笑掉大牙那才怪呢！此時(shí)如果講一口純正動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)的你走上了三尺講臺(tái)，那是怎樣的一種壯觀(guān)的場(chǎng)面呢？可以想象一下聽(tīng)者的感受，那么多的粉絲，雷鳴般的掌聲，不絕于口的稱(chēng)贊。這樣的場(chǎng)景相信每一個(gè)在場(chǎng)的人都會(huì)動(dòng)心的。經(jīng)此一事，是不是會(huì)激發(fā)很多人學(xué)習(xí)普通話(huà)的積極性呢？
有了學(xué)習(xí)普通話(huà)的積極性，還要解決興趣問(wèn)題。如果只是一時(shí)的沖動(dòng)好奇和熱情，那么其最終結(jié)果是一清二楚的，是不會(huì)有所收獲的，大不了又多一個(gè)會(huì)講土樣兼并普通話(huà)的人。其實(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣并不難，要認(rèn)識(shí)到普通話(huà)在生活中的重要性，很少有人知道普通話(huà)就像一個(gè)人的容貌，服飾，才華。一樣能為主人增光添彩，吸引聽(tīng)者的眼球的，可以說(shuō)講一口純正的普通話(huà)和寫(xiě)一筆龍飛鳳舞的字同樣讓人敬
仰，說(shuō)不定就因?yàn)槟銜?huì)講普通話(huà)受到了領(lǐng)導(dǎo)的重用，得到了升遷，前程無(wú)限呢！這些也可以是動(dòng)力。人是需要?jiǎng)恿Φ�，沒(méi)有動(dòng)力人就會(huì)萎靡不前，甚至后退。動(dòng)力，興趣和積極性只是略有差別，一般的人是分別不了的，但這無(wú)關(guān)緊要。至少在職場(chǎng)上能講一口純正動(dòng)聽(tīng)的`普通話(huà)首先就可以獲得別人的認(rèn)可：這個(gè)人是有能耐的，是可以一試的。
現(xiàn)在我們說(shuō)最后的一個(gè)問(wèn)題，要又好又快的學(xué)習(xí)普通話(huà)。如今電腦普及了，有的小學(xué)生也可以稱(chēng)之為高手了。這是好事，也是普通話(huà)普及最有效的方法。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，只要正確的引導(dǎo)青少年去面對(duì)和認(rèn)識(shí)，還是利大于弊的，真正沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人畢竟少之又少。通過(guò)電腦是可以提高我們普通話(huà)的水平的，這我是有深深的體會(huì)的。以前我的普通話(huà)也是很差的，卷舌不卷舌經(jīng)常分不清，出洋相就成了家常便飯了。后來(lái)用電腦寫(xiě)東西，開(kāi)始有些不習(xí)慣，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的普通話(huà)有所提高了，這是用電腦的功勞。和電腦做伴，就可以讓你真正的擁有純正流利的普通話(huà)，這不是夢(mèng)，每一個(gè)人都可以擁有的。
以上是我在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有些幫助。
普通話(huà)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
為了爭(zhēng)當(dāng)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)推廣普通話(huà)的倡議書(shū)，舉辦了推普手抄報(bào)比賽和朗讀比賽，老師還組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于普通話(huà)的知識(shí)，使我受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習(xí)心得。
推廣普通話(huà)是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的具體表現(xiàn)。普通話(huà)是我們?nèi)珖?guó)的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范，是我們中華民族相互交流和對(duì)外交往的.規(guī)定語(yǔ)言。
推廣普通話(huà)便于各民族人民廣泛交流。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。全國(guó)56個(gè)民族，都有自己的語(yǔ)言和方言。只有推廣普通話(huà)，才能消除各地區(qū)、各民族之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交流；只有推廣普通話(huà)，我們才能更好地和外國(guó)人交往，不但能和外國(guó)人做生意，還能學(xué)到許多國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，才能更好地發(fā)展我們的國(guó)家，使各民族人民過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。
推廣普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話(huà)有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
我們小學(xué)生，一定要從我做起，學(xué)好、說(shuō)好普通話(huà)。學(xué)好普通話(huà)，朋友遍天下，學(xué)好普通話(huà)，方便你我他，學(xué)好普通話(huà)，建設(shè)我們繁榮昌盛的好國(guó)家。
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