- 相關推薦
難忘的一課的讀后感
當閱讀了一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,為此需要認真地寫一寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢?以下是小編為大家收集的難忘的一課的讀后感,希望對大家有所幫助。
難忘的一課的讀后感1
“我是中國人,我愛中國!边@是抗日戰(zhàn)爭勝利后從臺灣一所小學傳出的孩子們朗朗的讀書聲。這句僅有9個字的簡單的話語,背后卻包含著多少臺灣人民熱愛祖國的心!
1945年抗日戰(zhàn)爭勝利了,臺灣人民終于從黑暗的日本統(tǒng)治下走出來了,重新回到祖國母親的懷抱里,重新在心里埋下了中國根。他們在學習祖國文字時學得雖然很吃力,但非常認真。好像每個字、每個音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心。孩子們一遍又一遍地跟著那位教師朗讀著,將自己對祖國文字的熱愛全部投入這句話里。在被奴化的五十年間,臺灣人民雖然在生活上被奴化了,但他們始終和大陸人民心連心,始終沒有忘記自己是中國人,始終知道自己的胸膛里跳動著的是一顆中國心。
讀著讀著,我的眼睛濕潤了,這是多么強烈的民族精神,多么濃厚的愛國情意!
以前的人們愛國如愛家,但自從中國打開了面向世界的大門,引進外國的先進產(chǎn)品后,有多少人患上了”崇洋媚外“癥,崇信外國的.一切物品,為外國效勞,拋棄了自己的中國根;又有多少人深深地把中國根埋在心里,心甘情愿侍奉自己的祖國,為祖國的發(fā)展而努力呢?
看到這兩個對比懸殊的數(shù)字,我的心如刀絞般的疼。如果所有中國人都將自己的中國根拋之腦后,我們的祖國會怎樣呢?我們必須要有一顆愛國的心,尤其是我們這些祖國未來的接班人。少年強則國強,少年智則國智。敬愛的周總理在少年時代就立下了”為中華之崛起而讀書“的偉大志向。正是這顆愛國的心,一直激勵著周總理。幾十年后,在他和毛主席的帶領下,讓我們的祖國走向了富強之路。我們不能忘記,我們的血管里流淌的是中華民族的血液,我們的胸膛里跳動的是一顆中國心,我們的心里深埋著的是中國根,我們始終不能忘記:我是中國人,我愛中國!
難忘的一課的讀后感2
課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后,作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學,親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景。以及在學校里看到有關祖國歷史文化的人物畫像等。我是中國人,我愛中國的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強烈的民族精神,多少深厚的愛國情!日本帝國主義占領了臺灣五十年,在五十年中強制臺灣學校教日本的語言,想把臺灣變成日本?墒乔致哉咭靶U的行徑,永遠改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。
地理教師教過我們:臺灣是祖國最大的島嶼,是東海之上的'一顆璀璨的明珠。那里資源豐富,景色迷人。那里有波光粼粼,水清如鏡的日月潭;那里有滿目蒼翠,鳥語花香的阿里山;那里有高聳入云,終年積雪的玉山;那里還有勤勞樸實,熱情好客的少數(shù)民族高山族。
記得老師跟我們講過,民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者,侵占了臺灣。是明朝將領鄭成功率領軍隊,千帆竟發(fā)奔向臺灣,與臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺灣,解救了受苦受難的臺灣同胞,實現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。
由于近代歷史的原因,小小的臺灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障;小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。兩岸的親人只能隔海相望,望穿秋水,肝腸寸斷!可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢?
日歷又翻開了新的一頁,走進嶄新的新世紀。春回大地,生機盎然。在祖國的改革開放的浪潮中,祖國建設日新日異,在這大好形勢之下,它猶如時代的春燕,在臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧,看到了燦爛的陽光,看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起,祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起,過去的一切將煙消云散。親人相會的時刻將很快到來。
讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟,親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實現(xiàn)祖國的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責任。
我有這樣的一個愿望:就是努力學習,掌握好文化科學知識,長大后當一名橋梁工程師。在臺灣海峽之間建起一座雄偉的大橋,將大陸與臺灣島連在一起,把兩岸同胞的心緊緊地連在一起。
難忘的一課的讀后感3
讀了難忘一課這篇課文,觸動了我的內(nèi)心深處的波瀾,這篇課文主要講了因為公務繁忙,所以公務船停泊在高雄港口,“我”誤入了一所學校,從而也被孩子們的朗朗讀書和老師聲情并茂的課堂所打動,也被洋溢著強烈民族精神以及濃厚愛國情意所感染。
文中的語句很樸素,但是卻渲染著我的心房。
他寫得很認真,也很吃力。從句中的“認真”和“吃力”,我可以體會到臺灣教師濃厚的愛國情誼不可估量,他對于國語的態(tài)度很嚴肅的,在日本帝國主義的壓迫下,他只有學習日語,,但是牢記在心底兒的是:一個中國人的使命。因為他知道,作為一個中國人,學好國語才是理所應當?shù),更應該懂得國語濃縮的是無數(shù)中國人民的智慧財富,而“認真”的背后,也是一個臺灣人得知臺灣“光復”的激動和喜悅,而作為一名學生我們一點也不懂得“光陰似箭,日月如梭”上完課,把書往書包里一扔,去你的吧,書便在書包里睡起了大頭覺,我們一點不愿意下些功夫,好好學,哪怕是一丁點兒,當讀到:“老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真,又那么富有感情”,好像每個字,每個音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心時,從“每個字”和“每個音”這兩個詞,我又體會到孩子們對于國語是無比熱愛了,他們抓住了“字”和“音”的標準,努力地去完成它,我知道當臺灣“光復”時,孩子也很興奮,因為在他們看來,就仿佛身后有了一座堅固的依靠。找到了祖國的懷抱,就不在感到無助,也正是這股堅強的'力量鼓舞著他們,一點一點去完成自己的目標,可是,回到現(xiàn)在,作為21世紀祖國棟梁,別說富有感情在清晨讀書,都好像是瀕臨死亡的一群人,讀的有氣無力,甚至有些人都懶得張嘴,管它三七二十一,反正有其他人讀,我們的種種作法,表明了一個字“懶”,簡直無法與那些孩子相提并論。
當天上的最后一顆繁星落下,當清晨的第一縷陽光灑向大地,透過綠茵茵的樹叢,照在那間小教室里,孩子們和那位年輕的臺灣教師依舊一如既往的在那里,盼望著,盼望著臺灣能夠真正光復。而埋藏在他們心底的是“我是中國人,我愛中國”。
難忘的一課的讀后感4
今天學了《難忘的一課》,讓我感受到了文中小學生和我們不同的樣子。
這一課講述的是一所小學,那是臺灣光復不久的小學。校園里很靜。我走進一間教室,站在窗外,見一位年輕的臺灣教師,正在教孩子們學習祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一劃的寫著:‘我是中國人,我愛中國’。這一段寫了光復不久小學的老師在寫字,可是你知道么?
他們寫的都很吃力,但讀的很認真,學的也很認真?晌覀兡?真是個明顯的對比!總是覺得語文太枯燥了,不好學!有的時候考試還拿不到及格!如果我們認真的聽課,像文中小學生一樣,就不會覺得語文枯燥了、難學了。
接著,他想用,閩南語,然后又用不太熟練的國語, 好像每個字、每個音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。這段話是寫小學生讀的多么認真,那么細心。雖然還沒有學熟漢語,但他們讓每個字每個音都發(fā)自他們對漢字的熱愛。唉,真是不同。
看,我們班有些學生一上課就像皮球泄了氣一樣,坐在座位上一動不動,聲音就像蚊子哼一樣;一下課那真叫一個熱鬧:男生大吼一聲,好像誰也阻擋不住他們下課追逐打鬧的心情;有的女生則去湊熱鬧;不過也不是沒有人安靜的,你在講臺上放眼望去,還是有人在自己的位置上坐著的。
文中還有這樣的一幕。我被這動人的一情景引住了。懷著崇高的敬意,我悄悄地從后門走進教室,在最后一排空位坐下,和孩子們一起,跟著那位教師大聲的.、整齊的、一遍又一遍地朗讀著:“我是中國人,我愛中國”。這段話寫的是我突然被著動人的情景吸引住了,于是就和同學們一起讀了起來。我們也是中國人,可是卻一點也不愛中國的漢字。就比如說我吧,我雖然作文寫得好但錯字多的數(shù)不清。例如“現(xiàn)在”的“在”我老寫成“再見”的“再”。唉,也不知道什么時候能糾正啊!
今天我從課文中感受到了小學生們非常的熱愛祖國,也非常的熱愛祖國的漢字。又從課文中懂得了我們現(xiàn)在的孩子一定要熱愛祖國,珍惜祖國的文字。今后我一定要好好努力,爭取寫作文不再寫錯字!
難忘的一課的讀后感5
夜靜了,窗外一陣陣微風拂過,天空中繁星閃耀,讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里,我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人,我愛中國”這句普通的話語,讓我心弦震動不停。
“我是中國人,我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后,在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學教室的黑板上的一名話。一位老師十分認真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴肅認真的教著學生們讀。他們讀的每一個字,每一個音,都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
雖然“我是中國人,我愛中國”是一句極其簡單的話,誰不會說呢?但是,我想問一下,你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人,我愛中國”這不僅僅是一句話,它所蘊含的感情是多么強烈的民族精神,多么深厚的愛國情意啊!如果說海洋是最深厚的,那他們對祖國的情意更深厚,如果說海浪是最強烈的,那他們的`民族精神比海浪更強烈;不管是再長的海峽,再大的風浪,也無法阻斷他們的愛國情意!拔沂侵袊,我愛中國”這句平凡的話語,雖然它不是詩篇,但勝似詩篇,還有什么話比這句話更足以表達對祖國的熱愛呢?
在一百多年前,同樣有著這樣的愛國人物。由于清,中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強大,著名愛國工程師――詹天佑,他主持修筑京張鐵路,在詹天佑的帶領下,工人們克服了重重困難,終于為咱們中國爭了口氣,提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長了中國人的志氣,滅了帝國主義的威風。雖然詹天佑沒有說“我是中國人,我愛中國”這句話,但從詹天佑的行為當中足以體現(xiàn)出他對祖國的熱愛。為祖國的榮耀,不惜千辛萬苦的把鐵路修好,這不正是“我是中國人,我愛中國”的真實寫照嗎?
難忘的一課的讀后感6
讀了《難忘的一課》這篇課文,我感到無比的震撼和感動!
這篇課文主要記敘了抗日戰(zhàn)爭以后,作者在臺灣一所鄉(xiāng)村小學,見到一位臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景,以及在學校禮堂參觀了中國歷代偉人像的深切感受。也表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。
我們都知道,臺灣”光復“不久,不少教師也都是重新學習祖國文字的。從課文中”他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著‘我是中國人,我愛中國’他寫得很認真,也很吃力“”他先用閩南語,然后又用不太熟悉的國語,一遍又一遍地讀!半y怪作者被這動人的情景吸引住了,難道你沒有對他們充滿了崇高的敬意嗎?
臺灣的飲食文化與祖國大陸是一樣的。餐桌上常見的是米粥、面條、水餃、餛飩等等。吃飯時,吃飯時,人們也使用筷子。所以說這些飲食習慣都是與祖國大陸有著扯不斷的根系。臺灣人也過春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。不論春節(jié)的舞龍舞獅、登門拜年,還是清明節(jié)祭祖掃墓,還是中秋吃月餅,都洋溢著濃濃的中國文化,F(xiàn)在走在臺灣的.大街小巷上,看到的是熟悉的漢字,聽到的是熟悉的漢語。這千百年來的文化是任何人都無法改變的!寫到這兒,我就想到了一個很貼切的詞組:”根脈相連“。是!祖國大陸和臺灣同胞心相系,脈相連,當一方人民有難時,另一方總是想方設法地支援。共有著中華民族傳統(tǒng)的習俗,共享中國燦爛的文明!
從《難忘的一課》中,我感受了臺灣人民濃濃的華夏情。他們學習祖國文字的熱情、永遠記得”我是中國人,我愛中國“的執(zhí)著。這種血脈之情無論隨著時間的怎樣改變,也永不褪色。如今,雖然臺灣這個迷失方向的孩子暫時找不到回家的方向,但是我們堅信,總會有一天,他會回到祖國母親的懷抱。因為,臺灣兒女心中永遠記得:”我是中國人,我愛中國!“
難忘的一課的讀后感7
“在山的那邊是什么?是海,是用信念凝成的海!泵慨斘蚁氲竭@一句話時,那思緒的閘門就如泛濫的洪水決堤而下,把我牽回那堂難忘的語文課——《在山的那邊》。
在上課之前,我只不過是一個對前途灰心喪氣的“凡夫俗子”。
“叮鈴、鈴?”上課的鈴聲打斷了我的思緒,老師走進教室,親切地說:“同學們,今天我們學習《在山的那邊》!蔽乙蝗缋^往的在桌下與同學們嘻戲。突然,老師停止了講課,我驚慌的抬起頭,兩眼緊緊的盯著老師。老師那雙眼睛里飽含著嚴肅與溫和的目光,我不由自主地低下了頭!霸谏降哪沁吺呛,是用信念凝成的海!崩蠋熌羌ぐ旱脑捳Z在我耳邊回蕩!澳呛J鞘裁茨兀磕銈兡芨嬖V我嗎?”老師用期盼的目光看著我們,可是教室里鴉雀無聲。老師又用相同的語調(diào)重復的強調(diào)了一遍,可教室里仍舊是死一樣的寂靜!靶禧惼,你能告訴同學們本文中的海的含義嗎?”突然,老師點了我的名字。這一聲如晴天霹靂,我呆若木雞,不知所措!靶禧惼肌崩蠋熖岣吡寺曊{(diào)。我慢吞吞地從位置上站起來,頭埋得很低很低,面紅耳赤,此時,我心中恨不得在地下挖一地洞,讓自己鉆進去!鞍?”老師嘆了一口氣!斑@海呀,就是你們一生的追求,一生的'希望,你們啦,上課不專心,何來目標,何來理想呀!不過,這也不怪你們,我們中國人呀,一代重復一代,每一代都把希望寄托在下一代人的身上,而當自己遇到困難時,就垂頭喪氣,把希望拋之腦后。同學們,你們可要記住呀!別再重蹈覆轍!”老師語重心長的說著!扳、鈴、鈴?”下課鈴響了,老師的課結束了,不過他是帶著遺憾、帶著失望、帶著痛苦結束的。下課了,我沒有玩,仍舊呆呆地坐在自己的座位上,抬起頭,向窗外望去,一夜間,小草悄悄地從地里鉆出來,嫩嫩的、綠綠的;稻田的春水正咕咚、咕咚地響個不停;小鳥也正在賣弄著清脆的喉嚨?剎那間,我感到,這整個世界都充滿了希望,充滿了生機。在我的心中,有一股沖動油然而生——那就是我要去尋找我心中的“!薄
從那以后,每當我感到前途渺茫、灰心喪氣時,理想的信念讓我重新振作,因為我聽到海依然在無方為我喧騰,那雪白的海潮啊!一次次奔來,一次次漫濕了我枯干的心靈?
難忘的一課的讀后感8
今天,我讀了《難忘的一課》這篇文章,臺灣人民深深的愛國之情真使我感動。
課文講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后,作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學,親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景,以及在學校里看到有關祖國歷史文化的人物畫像等。
讀到這里,我們會產(chǎn)生疑問,學習國文有什么可感動的呢?那就讓我來引領大家看看那一段歷史吧:日本帝國主義占領了臺灣五十年,在五十年中強制臺灣學校教授日語,想把臺灣人改造成日本人,這是多么可憎的行徑。然而臺灣人民心中燃燒著愛國的熱情,那團火不會熄滅,永遠也不會熄滅,F(xiàn)在,日本人被趕走了,這《難忘的一課》中的師生們又可以學習祖國的語言了,全臺灣的人民都可以學說本民族的語言了,這是多么激動人心的事。≡囅胂,在自己的國家,不能學習本民族的語言,這是多么令人悲哀的事,是多么令人憤慨的事。今天,中國人可以揚眉吐氣地大聲誦讀國文了,怎能不叫人熱淚盈眶呢?
你看文中對臺灣師生的細節(jié)描寫:“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著:‘我是中國人,我愛中國!薄八麑懙煤苷J真,也很吃力!薄敖又,他先用閩南語,然后又用還不太熟悉的國語,一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真,又那么富有感情。好像每個字、每個音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心!睆睦蠋煹穆曇艉蛣幼髦,我深深地體會到了他的愛國之心;從學生認真的跟讀中,我領悟到了孩子們對祖國的一片深情:他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻力量。
“我是中國人,我愛中國”的朗讀聲使作者激動,也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強烈的民族精神,多么深厚的愛國之情!我們知道臺灣是祖國最大的島嶼,是東海之上的`一顆璀璨明珠。那里資源豐富,景色迷人:有波光粼粼、清澈見底的日月潭;有滿目蒼翠、鳥語花香的阿里山;有高聳入云、終年積雪的玉山;還有勤勞樸實、熱情好客的少數(shù)民族一一高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏!
讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹,都屬于我們偉大的中華民族。實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責任?傆幸惶,我們將共同攜手把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛!
難忘的一課的讀后感9
愛國情意是每一個人都有的,而這種情意是不可磨滅的,而《難忘的一課》讓我對著一種愛國之情更加深了。
《難忘的一課》主要講作者看到光復后的臺灣郊外一所小學正在教國語,便跟著一起上課,下課后,受到歡迎,師生還帶作者參觀了小禮堂,作者被他們的愛國情意所感動。
當我讀到“這是多么強烈的民族精神,多么深厚的愛國情意!”時,我想我已經(jīng)能深切地體會到了作者的情感,因為,我也被他們所感動了。這也使我不禁深思了起來,中國人民的愛國力量是強大的,它是風吹不倒、火燒不盡、水淹不沒的,它令中國人民團結起來,用強大的力量渡過難關,共同前進;就算前面的路再黑,我們也不怕;就算前面的路再艱難,我們也不怕‘就算前面的路再多風雨,我們還是不怕;因為我們每個人,始終都還是手牽著手,肩并著肩,心連著心;讓困難在我們面前屈服,讓困難在我們面前退縮,讓困難在我們面前消散,也讓全世界看到我們中國人強烈的民族精神,和深厚的愛國情意。這就是中國人民的.愛國之心!
在2008年5月12日的汶川大地震就是一個最好的例子,在地震中,人員傷亡慘重,有些人還失去了親人和家園,但他們都有一個家,它的名字叫中國,而我們就是他們的親人,而這時各地的子弟兵也紛紛趕到,他們不分晝夜地搶救幸存者,他們沒有休息過一分一秒,甚至他們的親人還被埋在廢墟中時,他們還在搶救著別人,他們的心是和地震中的遇難同胞與幸存者連在一起的;不僅是子弟兵,每一個中國人,甚至海外華僑也不約而同地組織起來,捐募款項,連乞丐也從自己那破舊的口袋中掏出自己討來的僅有的一點錢,而我們的心也是和幸存者與遇難同胞連在一起的,在這次大地震中,強烈地表現(xiàn)出了中國人民的團結,這也讓世界各國為之敬佩,他們也伸出了援手,加入到了這次抗震救災中,也成了我們的一份子。
中國人的愛國情意是比天要高,比海要深,比山川還要宏偉的,直到讀完《難忘的一課》時,我才再一次更加強烈地感受到了這種愛國之情。
難忘的一課的讀后感10
今天,我仔細地讀了《難忘的一課》這篇文章。讀后,我既熱血澎湃,又深有感觸。心里被這濃濃的愛國之情而感動。
《難忘的一課》敘述的是在抗日戰(zhàn)爭勝利以后,作者偶然上岸游覽時在一所鄉(xiāng)村小學聽年輕的教師講課的動人情景,作者和孩子們一起學習祖國文字的`感人情景。
由此,我深切地感受到臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。我認為,一個人最重要的品質(zhì)就是愛國,只有愛國,才能敬業(yè),只有敬業(yè),才會愛家。如果中國人都愛國、敬業(yè)、又愛家,那么,中華民族一定會國泰民安、國富民強的,因為,愛國重于一切。
這是一堂特殊的課,教師教孩子們學習”我是中國人,我愛中國“這句話,臺灣教師一筆一劃地寫很認真也很吃力,他先用閩南語讀,又用”不太熟練的國語“讀,讀了一遍又一遍,教的非常認真,作者也跟著讀,直到下課。這是一堂充滿感情的課,他們學習的是祖國的文字,是在臺灣”光復“不久,課堂的每個人都”那么嚴肅認真“”又那么富有感情“”好像每個字、每個音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心“,這堂課,怎能不動人,怎能不難忘?看著聽著,這飽含了臺灣人民的民族精神和濃濃的愛國熱情,怎能不令人難忘呢?
”位卑未敢忘憂國“,我們雖然只是一些學生,但是我們也可以使出自己的一份力,雖說不能像岳飛一樣精忠報國,不能像屈原一樣憂國憂民,不能像文天祥那樣視死如歸,但我們可以做自己能做到的事情,”為中華之崛起而讀書!翱梢缘种迫肇,奉行”少年強則國強“的民族意識,時刻準備著,為國爭光,這就是我們所要必須做的!
”在無數(shù)藍色眼睛和褐色眼睛之中,我有著寶石般的黑色眼睛,我驕傲,我是中國人。在無數(shù)白色皮膚和黑色皮膚之中,我有著大地般的黃色皮膚,我驕傲,我是中國人“我喜歡《難忘的一課》這篇文章,因為它的愛國情意把我感動了。
難忘的一課的讀后感11
課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后,作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學,親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景.以及在學校里看到有關祖國歷史文化的人物畫像等.“我是中國人,我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈.這是多么強烈的民族精神,多少深厚的愛國情啊!日本帝國主義占領了臺灣五十年,在五十年中強制臺灣學校教日本的語言,想把臺灣變成日本.可是侵略者野蠻的行徑,永遠改變不了臺灣同胞火熱的愛國心.
地理教師教過我們:臺灣是祖國最大的島嶼,是東海之上的一顆璀璨的明珠.那里資源豐富,景色迷人.那里有波光粼粼,水清如鏡的日月潭;那里有滿目蒼翠,鳥語花香的阿里山;那里有高聳入云,終年積雪的玉山;那里還有勤勞樸實,熱情好客的少數(shù)民族——高山族.
記得老師跟我們講過,民族英雄鄭成功的故事.荷蘭殖民統(tǒng)治者,侵占了臺灣.是明朝將領鄭成功率領軍隊,千帆竟發(fā)奔向臺灣,與臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺灣,解救了受苦受難的臺灣同胞,實現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一.
由于近代歷史的原因,小小的臺灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障;小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝.兩岸的親人只能隔海相望,望穿秋水,肝腸寸斷!可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢?
日歷又翻開了新的一頁,走進嶄新的新世紀.春回大地,生機盎然.在祖國的改革開放的.浪潮中,祖國建設日新日異,在這大好形勢之下,它猶如時代的春燕,在臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息.兩岸同胞撥開海峽中的迷霧,看到了燦爛的陽光,看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景.心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起,祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起,過去的一切將煙消云散.親人相會的時刻將很快到來.
讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟,親姐妹.都屬于我們偉大的中華民族.實現(xiàn)祖國的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責任.
我有這樣的一個愿望:就是努力學習,掌握好文化科學知識,長大后當一名橋梁工程師.在臺灣海峽之間建起一座雄偉的大橋,將大陸與臺灣島連在一起,把兩岸同胞的心緊緊地連在一起.
難忘的一課的讀后感12
讀了《難忘的一課》,我感到無比的仇恨和歡樂,心情久久不能平靜。
課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭勝利以后,”我“來到一所小學,看到一位年輕的臺灣教師在教孩子們祖國的語言文字,雖然教得不太熟練,字寫得也很吃力,但是他很認真,讀得也很富有感情,好像每個字、每個音,卻發(fā)自他們火熱而真摯的心。后來這位老師又帶”我“來看他們的小禮堂,他告訴我,這里原來掛的是日本人的畫像,現(xiàn)在都掛上了中國自己的偉人。讀了以后,我感動極了!臺灣人民是多么愛國呀!雖然臺灣光復不久,但是他們馬上重新學習祖國文字,教孩子們學習,這里包含著多么強烈的民族精神和愛國情意呀!”我是中國人,我愛中國!“這句話深深印在我的腦海里。
臺灣自古以來,就是我們中國的領土,是我們中國的寶島。但是在1894年,卑鄙無恥的日本強盜侵略朝鮮,并向中國挑釁,引發(fā)了”中日甲午戰(zhàn)爭“。由于清朝政府的腐敗無能,中國最終失敗了,于1895年被迫簽訂了喪權辱國不平等條約《馬關條約》,將臺灣割給了日本人。自此以后,臺灣被日本人侵占欺壓了整整50年。
在日本統(tǒng)治臺灣50年時間里,日本人像瘋狂的野獸一樣,逼迫臺灣人民學習他們的語言文字,還強迫臺灣人民要讀他們辦的學校,很多臺灣人只得關閉自己辦的學校。從此,臺灣人民進入了暗無天日的時代。日本人想通過這樣的`舉動,妄想讓臺灣人民忘記祖國,忘記本國語言。他們可恥的行徑又怎能得逞呢?臺灣人民是愛國的,他們心里深藏著自己偉大的祖國。
1945年,日本無條件投降了,臺灣光復了,臺灣人民又重新開始學習語言。臺灣是中國不可分割的一部分,臺灣人民的心與大陸人民的心緊緊連在一起!蔽覀兌际侵袊,我們愛中國!斑@是臺灣人民的心聲,也是所有中國人民的心聲。
《難忘的一課》讓我既仇恨又歡樂。日本人的野蠻侵略和可恥野心讓我仇恨,而臺灣人民的愛國之心讓我歡樂。我會永遠記得《難忘的一課》給我?guī)淼娜松鷨⒌稀?/p>
【難忘的一課的讀后感】相關文章:
難忘的一課08-31
難忘的一課12-13
難忘一課作文07-31
難忘的一課作文03-02
難忘的一課作文03-31
難忘的一課作文07-05
難忘的一課作文04-01
難忘的一課教案04-01
難忘的一課作文11-11
難忘的一課作文11-13