欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

家校共育,共促成長(zhǎng)心得

時(shí)間:2022-12-15 16:18:44 心得體會(huì) 我要投稿

家校共育,共促成長(zhǎng)心得

  有了一些收獲以后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家收集的家校共育,共促成長(zhǎng)心得,歡迎閱讀與收藏。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得

家校共育,共促成長(zhǎng)心得1

  教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)!巴映升,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

  一.愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友

  在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

  二.父母與孩子良好的'溝通的前提是傾聽

  父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你在忙再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。

  三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

  當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。

  四.教育孩子正確地面對(duì)挫折

  在人的一生當(dāng)在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,成就充實(shí)的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情,積極的態(tài)度對(duì)待一切問題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

  五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

  在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自己調(diào)控、自己改造、實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強(qiáng),誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。

  六.與孩子一起閱讀書籍

  家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。

  七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

  人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自己價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,

  八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反

  父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂!倍嗪秃⒆訙贤,這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

  九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

  寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛越來越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛來充滿用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。

  十.遇事允許孩子申辯

  申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。

  十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

  作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。

  十二.沒有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母

  家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。

  十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

  “興趣是的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂學(xué),現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢,浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光,所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓他們?nèi)紵饋,這樣才會(huì)獲取更加的效果。

  一位知名教育家說得好:“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里,不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得2

  這種奇葩的處理決定,想來想去,總是令人覺得哪個(gè)環(huán)節(jié)很憋悶。蔡夫新老師受了窩囊氣,倘若知道批評(píng)黃騰宇會(huì)導(dǎo)致自己通報(bào)批評(píng),干嘛非要拉站學(xué)生呢?不如笑瞇瞇地找到校長(zhǎng),反映問題,讓他出面去制止黃騰宇的違紀(jì)。或者,干脆任憑學(xué)生考場(chǎng)違紀(jì),只要不與他們發(fā)生沖突,自己總歸不會(huì)挨處分。

  在這場(chǎng)家校矛盾中,安定縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們也是窩囊得夠嗆,按照北方人的.口氣講,這些領(lǐng)導(dǎo)有點(diǎn)慫。明擺著家長(zhǎng)在無理取鬧,卻沒有拿出足夠的勇氣和正氣,去直面家校糾紛,為麾下的教育工作者伸張正義,反而為了一己之利和“評(píng)估驗(yàn)收”大形勢(shì),生硬地處分老師。俗語道,當(dāng)官不為民做主,不如回家賣紅薯。這樣的教育局領(lǐng)導(dǎo),又憑仗什么去激勵(lì)老師們敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)呢?

  家校矛盾一旦產(chǎn)生,教師就處于弱勢(shì)。家長(zhǎng)一旦與老師產(chǎn)生對(duì)抗,老師就會(huì)被處分。可是,無論學(xué)生怎么辱罵老師,怎么違紀(jì),家長(zhǎng)無論怎么鬧,都不會(huì)被處分。自然而然的問題就是,老師要怎么做,才能不被處分?

  自然而然的答案就是,老師不作為,不干事兒,不惹事,永遠(yuǎn)不會(huì)被處分。學(xué)生違紀(jì),關(guān)我屁事,我去制止,萬一學(xué)生家長(zhǎng)跟我產(chǎn)生糾紛呢?學(xué)生寫不完作業(yè),關(guān)我屁事,我去批評(píng)學(xué)生,萬一學(xué)生向家長(zhǎng)告我罵學(xué)生呢?學(xué)生上課玩手機(jī),關(guān)我屁事,他升學(xué)考試的時(shí)候考零蛋,會(huì)影響我少掙一分錢嗎?學(xué)生惹事生非,關(guān)我屁事,在校園里他無法無天,等走上社會(huì),自會(huì)有公檢法教育他,我犯得著去懲戒他嗎?他把我打一頓,誰又替我出氣呢?

  久而久之,老師們的頭腦和手腳都被拴住了。調(diào)皮搗蛋的孩子沒人管了,校園秩序越來越亂了。教育局領(lǐng)導(dǎo)們要求的政績(jī),也難以輝煌了。

  誰都喜歡拿著道德的標(biāo)尺去要求別人。老師也是普通人,趨利避害是人類本能,老師跟其他人一樣,上有父母下有妻兒,都要養(yǎng)家糊口,保住飯碗畢竟是第一位的。如果為了懲戒學(xué)生而惹禍上身,卻沒有人為他們找回公道,那么,他們選擇明哲保身,又有什么不可?

  正如安定縣教育局這一紙奇葩的處理決定,那幾個(gè)教育局的黨組成員,難道不是為了明哲保身?

家校共育,共促成長(zhǎng)心得3

  建立健全新型德育工作協(xié)作機(jī)制:

  1.大力宣傳引導(dǎo)。充分利用微信群、飛信群、家長(zhǎng)會(huì)等傳播媒介,宣傳現(xiàn)代德育理念,鼓勵(lì)師生參與到德育改革之中,引導(dǎo)社會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)德育一體化建設(shè)工作重要意義的認(rèn)識(shí)并給予支持,為改革營(yíng)造良好的環(huán)境。繼續(xù)深入開展“萬名教師訪萬家活動(dòng)”,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家中,特別是問題學(xué)生,蹲下身子,相互交流,學(xué)會(huì)聆聽,不斷加強(qiáng)家校溝通的力度,從而推動(dòng)學(xué)校德育工作健康、持續(xù)發(fā)展。

  2.建立健全家委會(huì)組織,定期開展豐富多彩的系列活動(dòng)。家委會(huì)組織的建立是學(xué)校德育教育拓展的新途徑,是加強(qiáng)家校溝通,參與學(xué)校管理、促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)、家庭建立更加密切的聯(lián)系、反映廣大家長(zhǎng)要求,讓學(xué)校及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲從而形成合力育人的有效手段。通過定期或不定期的開展系列教育活動(dòng),充分利用全校家長(zhǎng)的力量和一切社會(huì)資源,從而實(shí)現(xiàn)家校共育的教育效果,促進(jìn)學(xué)生德育教育的.新發(fā)展。

  3.走出去,請(qǐng)進(jìn)來,依靠社會(huì)各界教育力量,拓展校外教育途徑。一是請(qǐng)進(jìn)來。學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)交通、司法、等政法部門來校為學(xué)生作法制教育報(bào)告,并與當(dāng)?shù)嘏沙鏊ㄆ鹆司窆步ā鞍踩拿鲗W(xué)!钡穆(lián)誼關(guān)系,定期開展安全知識(shí)講座、交通安全征文和法制教育宣傳等,有效地增強(qiáng)了學(xué)生遵規(guī)守法、安全防范的自律意識(shí)。二是走出去。學(xué)校結(jié)合每月教育專題,還經(jīng)常利用課外活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)參加讀書,娛樂活動(dòng),陶冶學(xué)生情操;到楊春社區(qū)展為孤寡老人獻(xiàn)愛心傳統(tǒng)美德教育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生敬老、愛老的熱情。

  4.活動(dòng)為載體,實(shí)現(xiàn)育人新途徑。通過教師節(jié),重陽(yáng)節(jié),國(guó)慶節(jié),元旦等系列傳統(tǒng)節(jié)日,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)的力量,改變過去學(xué)生單一的表現(xiàn)和參與方式,讓家長(zhǎng)與每一個(gè)學(xué)生,通過溫馨對(duì)話,敞開心扉,在潛移默化中,拉近親子距離,增進(jìn)親子感情。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得4

  近年來,家校矛盾已經(jīng)成為我國(guó)教育戰(zhàn)線的尋常風(fēng)景。隨著未成年人保護(hù)法的普及,學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益不斷得到保護(hù),與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)的普及,使得家校矛盾發(fā)生后,相關(guān)的信息很容易通過各個(gè)網(wǎng)站和新媒體得以傳播。

  家校矛盾的案例,通常是學(xué)生違紀(jì)或搗亂,被老師管教,學(xué)生受不了委屈,向家長(zhǎng)訴說委屈,于是,家長(zhǎng)就來學(xué)!皢栕铩薄_@種情形下,教師往往會(huì)成為弱者。

  家校矛盾中,家長(zhǎng)一方通常的招數(shù)就是鬧。一是跟校長(zhǎng)鬧,鬧得校園不得安定;二是向媒體公布,極力渲染教師的暴戾,夸大孩子所受的`委屈;三是通過網(wǎng)絡(luò)或新媒體,以夸張的語言,搬出“師德”和“法律”的條文,對(duì)相關(guān)學(xué)校潑污水;四是向上級(jí)管理部門鬧訪,直接堵教育局大門,迫使教育局向?qū)W校施加壓力。

  家校矛盾鬧到最后,如果家長(zhǎng)一方顯示出持久的強(qiáng)悍,教育管理部門或?qū)W校為了息事寧人,往往會(huì)對(duì)涉事教師給予一定的處分。

  于是乎,校園里就形成一道扭曲的風(fēng)景線,當(dāng)師生之間產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)后,學(xué)生圍毆老師,只能是批評(píng)教育一番了事。老師被毆打,卻不能還手,一旦與學(xué)生發(fā)生沖突,老師即使是挨了打,也要做出深刻檢查,并且承擔(dān)一定程度的行政處分。

  于是乎,一些老師逐漸開始微笑著面對(duì)孩子在違紀(jì),在搗亂,在德行上出現(xiàn)污痕。他們并非缺乏師德,而是被家校糾紛的處理結(jié)果弄得膽戰(zhàn)心驚。惹不起,怕得起,你家孩子即便是學(xué)業(yè)無成、道德敗壞,乃至今后殺人越貨,關(guān)我屁事?我管不了他,今后自然有社會(huì)去管教他。假如我硬要去施加所謂的懲戒,管不好卻惹來一身臊,挨個(gè)處分,好心遇到驢肝肺,何苦呢?

  不要?jiǎng)虞m對(duì)老師們套上師德的枷鎖,老師的崗位其實(shí)就是一個(gè)飯碗而已,誰對(duì)老師們進(jìn)行道德綁架,就是在耍流氓。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得5

  讓老師成為有靈魂的教育人,而不是教書的機(jī)器;讓孩子成為有靈性的好孩子,而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器!

  家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成,缺一不可,這次有幸參加石宣老師的《家校協(xié)同育人—叩開孩子的心門》的專題講座,受益匪淺。教育不單單是學(xué)校老師的責(zé)任,也不代表學(xué)習(xí)科技知識(shí)就是教育的全部,通過兩天的緊張培訓(xùn)學(xué)習(xí),我談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

  家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣,家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑,不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù),更不是簡(jiǎn)單繼續(xù)。因此,需要加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師之間的聯(lián)系,使家校合一,才能最終促成孩子的健康發(fā)展。

  新教育強(qiáng)調(diào)家校合作是最有效的教育。我們可以家校互動(dòng)、家訪、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、親子共讀、家校合作委員會(huì)等形式,建立新型的家校合作方式。而不是以前的僅僅開一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),或者叫個(gè)別家長(zhǎng)交流,而是讓孩子的父母更多的參與到學(xué)校的生活中來,引領(lǐng)父母與孩子的共同成長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同互補(bǔ)、互相促進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  我們可以了解一些家長(zhǎng)的職業(yè),讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂講一些,他們職業(yè)的一些特點(diǎn)。讓學(xué)生對(duì)學(xué)校之外的世界有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。比如:家長(zhǎng)如果是醫(yī)生的話,就可以帶一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)防治內(nèi)容。家長(zhǎng)如果是消防員,可以給小朋友們講一些消防知識(shí),知道隨意玩火的危害,遇到危險(xiǎn)我們?cè)撊绾晤A(yù)防、如何保護(hù)自己。一方面這樣的課堂孩子聽的.會(huì)更加用心,并且也會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用,另一方面也讓父母體會(huì)一下教師的職業(yè)特點(diǎn)。有效的互動(dòng)可以減少社會(huì)以及家長(zhǎng)對(duì)校園里的一些誤解。

  家校合作有利于發(fā)揮家庭的教育功能,有利于建立現(xiàn)代學(xué)校制度,有利于提升教學(xué)質(zhì)量,有利于提高教育滿意度,有利于形成良好的師生關(guān)系,有利于構(gòu)建和諧家庭關(guān)系,有利于父母孩子共同成長(zhǎng)。

  一個(gè)深刻全面和真實(shí)的教育,必須是教師要了解家庭,做好與家長(zhǎng)合作的心理準(zhǔn)備,并且要鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為學(xué)校的密切伙伴;家長(zhǎng)要承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),積極參與學(xué)校事務(wù),本著對(duì)教育的負(fù)責(zé),為孩子提供良好的環(huán)境,使教育更好地為學(xué)生服務(wù),培養(yǎng)高素質(zhì)的棟梁之才。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得6

  上周,學(xué)校舉行了開學(xué)初第一次家長(zhǎng)會(huì)。周二下午放學(xué)后是我們高年級(jí)舉行家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間。家長(zhǎng)們挺配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,除了極個(gè)別家長(zhǎng)有特殊原因不能如期到校開會(huì),絕大部分家長(zhǎng)都按時(shí)來了。家;(dòng)的多些,會(huì)更有利于我們開展工作,會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。

  家長(zhǎng)會(huì)的整個(gè)過程持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)。語數(shù)英三科教師分別針對(duì)各科學(xué)期初學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及本學(xué)期的規(guī)劃和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,之后班主任做了總結(jié)。通過這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)不僅了解到孩子最近兩周的在校表現(xiàn),還增長(zhǎng)了知識(shí):孩子各個(gè)年齡階段的需求是不一樣的,如果錯(cuò)過了最佳時(shí)機(jī),可能再也難以彌補(bǔ);最好的教育,就是幫助每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)最佳的`天賦,找到自己的生命價(jià)值......

  傍晚了,家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了。有些家長(zhǎng)還沒有回去,或想了解更多自己孩子的情況,或想向老師反映孩子的近況......我也是在這期間,通過和家長(zhǎng)的談心,了解到自己班級(jí)里個(gè)別孩子的一些情況,而這些信息,僅僅通過孩子的在校表現(xiàn)是觀察不到的。比如,其中一個(gè)孩子,一直品學(xué)兼優(yōu),卻連續(xù)幾天都不能及時(shí)完成任務(wù),都是后來補(bǔ)上的。問到原因,支支吾吾,撓撓頭,說是家里有事。家長(zhǎng)會(huì)后,他媽媽和我說了最近家里發(fā)生的事,我又了解到更多信息:看來是由于沒有足夠的溝通,我差點(diǎn)兒誤解孩子,還以為孩子說謊呢。班里另外一個(gè)孩子,平時(shí)一起作業(yè)經(jīng)常不能及時(shí)完成,自從上學(xué)期后半學(xué)期成績(jī)下降了不少。由于平時(shí)都是和爺爺一起生活,這次家長(zhǎng)會(huì)也是爺爺來參加的。通過交流才知道孩子父母最近離異,父親賺錢養(yǎng)家,顧不上帶孩子。孩子的事情只好由爺爺代管。爺爺年紀(jì)大了,在教育孩子方面有欠缺,再加上孩子自制力差等原因,導(dǎo)致孩子表現(xiàn)不如以前。有了對(duì)孩子們進(jìn)一步的了解,我覺得更能針對(duì)性地開展教育教學(xué)工作了。

  感謝這次家長(zhǎng)會(huì),它讓我收獲了很多,明白了更多。溝通的重要性不能忽視。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得7

  一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展。

  此刻的孩子都是獨(dú)生子女,在家里萬般被寵愛,造就了他們以自己為中心,從來不考慮別人的感受,也不懂得怎樣去關(guān)懷別人。作為家長(zhǎng)我時(shí)刻注重自已的言行舉止,不把工作壓力和情緒帶給他,以良好行為來影響他。凡事從正面去教育,遇到一些負(fù)面的不良影響,和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。

  二、以身作則,創(chuàng)新良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  此刻的孩子讀書壓力大,作為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給他們創(chuàng)新良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們,在旁邊靜靜地看書報(bào)做家務(wù),隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問,給孩子創(chuàng)新一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們?cè)谝粋(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。

  三、強(qiáng)打根基,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)最主要的是打好基礎(chǔ),我曾聽過這樣的話:"小學(xué)初中差不多就行,高中好好學(xué)"。我認(rèn)為這樣的想法是不正確的,小學(xué)和初中是很要害的打基礎(chǔ)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的階段,一旦基礎(chǔ)打不好,上高中后很難改變局面。所以在這個(gè)階段,我天天囑咐孩子上課一定要認(rèn)真聽課,不懂的一定要弄懂。英語一定要多讀多背多聽;數(shù)學(xué)一定要掌握基礎(chǔ),不能混淆概念,答題時(shí)看清題意,小心慎重;語文不僅要掌握課本上的知識(shí),還要了解和課文相關(guān)的書本上沒有的其他知識(shí)要引申出去。從細(xì)微之處做起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)自覺性。

  四、用愛心和微笑加強(qiáng)與孩子的溝通和交流,做孩子的知心朋友。

  孩子進(jìn)入初一后,可能是時(shí)代青春期的緣故,越來越覺得與父母有抵觸情緒,也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事,學(xué)習(xí)好壞更是不愿講。怎么回事呢?是不是我們經(jīng)常以家長(zhǎng)的身份與他說話讓他反感?于是我放下家長(zhǎng)的架子,對(duì)孩子報(bào)以愛心的微笑,經(jīng)常有意無意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降钠D難給他聽,并讓他出謀劃策。漸漸地孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng),而是以激勵(lì)和提出期望為主。

  愛心和微笑的力量是無窮的,孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來的。假如父母是和善循循善誘的,不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引孩子,就簡(jiǎn)單得到孩子的好感,孩子就整天開心快樂并愿意與你溝通交流。天天給孩子燦爛的微笑會(huì)讓孩子身心感到愉快,智能得到發(fā)展。我是一個(gè)喜愛笑的人,我很慶幸在我的家庭教育中擁有一種特殊的教育手段--微笑。在孩子取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在孩子感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去激勵(lì);在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的尊重和愛戴,微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助孩子茁壯成長(zhǎng)。

  五、培養(yǎng)良好愛好,樹立自信心。

  愛好是孩子最好的老師,無論做任何事情,只要有了愛好才會(huì)有動(dòng)力去做好它,帶著愛好學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí),效果是不一樣的。所以,我從來不給孩子施加壓力,讓他報(bào)讀什么提高班輔導(dǎo)班之類的他不愿意學(xué)習(xí)的東西。我的孩子總是在玩中學(xué)樂中學(xué),而且成績(jī)一直名列前茅。此刻,我的孩子已學(xué)會(huì)了打乒乓球羽毛球籃球踩滑板騎自行車滑冰游泳等。他從這些運(yùn)動(dòng)中懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,也嘗到了成功和失敗的滋味,這些親身體驗(yàn)對(duì)他來講是一筆很好的精神財(cái)富。

  六、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制訂好下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  每一次考試,我都讓孩子總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),找出每一個(gè)階段的弱點(diǎn)與不足。每次成績(jī)出來后,都要和孩子一起總結(jié)分析每一科目存在的問題,制定好下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃,打有打算之仗,凡事做到穩(wěn)操勝券。

  七、教育孩子正確地面對(duì)挫折。

  在人一生當(dāng)中,遇到挫折在所難免,苦難是人生一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)毅意志,成就充實(shí)的人生?嚯y是人生的一位良師,它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的'心情,積極的態(tài)度對(duì)待一切問題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

  八、把握好尊重信任激勵(lì)批評(píng)的尺度。

  做父母要學(xué)會(huì)換位思維,要尊重信任孩子,多了解他們,以心換心,用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過細(xì)心觀察傾心交談悉心照顧耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的煩惱心靈的需求,切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到艱難,多激勵(lì)安慰,幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。

  九、返璞歸真,回歸自然,增長(zhǎng)見識(shí),開辟視野。

  一到孩子放假,我們都會(huì)抽空帶他去旅游,讓他看看外面的世界。孩子通過親近大自然,感受大自然的氣息,增長(zhǎng)了不少見識(shí),開辟了視野?吹胶⒆又蒙碛诖笞匀坏膽驯е斜M情地玩耍其樂融融自己陶醉的樣子,我們舒心的表情喜形于表。是啊!孩子的身心健康成長(zhǎng)比什么都重要。

  十、做好表率,常懷感恩之心。

  此刻的獨(dú)生子女們,家長(zhǎng)們寵著愛著,個(gè)個(gè)都是家里的"心肝寶貝""小太陽(yáng)",有時(shí)用軟的不行,用硬的也不奏效,不好管理。所以要求他做到的事情,我們首先要做好表率,盡量做到最完美。例如:要求他不要經(jīng)常打電腦游戲,那首先我們也要做到不玩,努力去做他的模范。孩子是有思想有血有肉的,我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼坌哪托暮完P(guān)懷,他們會(huì)看在眼里,記在心上。家長(zhǎng)的言傳身教和無微不至的關(guān)愛會(huì)感動(dòng)孩子,他們無論何時(shí),無論對(duì)老師家庭社會(huì)都會(huì)常懷一顆感恩之心;也會(huì)帶著一顆老實(shí)善良感恩的心去努力創(chuàng)新一切并回報(bào)社會(huì)。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得8

  孩子是祖國(guó)的未來,也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問,需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告,感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,希望得到你們的批評(píng)指正。

  一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境

  (一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過有關(guān)教育的書籍,在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來坦誠(chéng)交談,直到達(dá)成共識(shí),這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法,對(duì)她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無所適從。

  (二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn),這是一條真理。活到我學(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)?吹竭@樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候,看到我們?cè)趯W(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書,小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽,后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地,她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌,充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來,有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,彼此都感覺是一種享受,F(xiàn)在每天午飯后,她都會(huì)靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書。

  二、培養(yǎng)良好習(xí)慣

  有一條諺語說:行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

  (一)鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的`價(jià)值要超過一百句口號(hào),一千次決心。

  (二)注重循序漸進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣,一開始只能要求背2~3個(gè),以后習(xí)慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對(duì),就是樂譜看錯(cuò),但我沒有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她,并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進(jìn)步非常快,而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴,再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了。現(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記,也不是每天都要求她寫,而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來,長(zhǎng)短不限,她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

  三、勤于溝通,多加鼓勵(lì)

  (一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子,也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì)罵你,更不會(huì)打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,我會(huì)很開心的!”的確,我非常樂意與她談天,我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià),很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

  (二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她,并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語,而是耐心開導(dǎo),積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒有回家,她給爸爸打電話,言語中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問發(fā)生了什么事,原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好,只考了92.5分,她看著我眼淚都要掉下來了,說朱老師發(fā)下試卷后,自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認(rèn)真看過試卷,與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,最后,我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗(yàn),問題總是提前暴露出來好,發(fā)現(xiàn)問題,改正問題,人才能不斷進(jìn)步,我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑,事后,她認(rèn)真對(duì)我說:失敗是成功之母。我認(rèn)為,如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭,嚴(yán)厲批評(píng)她,可能會(huì)讓她更難過,而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得9

  孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

  家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)特別復(fù)雜的過程,它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知交友做人自己修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

  教育孩子是一件十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)!巴映升,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面是我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

  一、愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友

  在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,做孩子的知心朋友,惟獨(dú)這樣才干贏得孩子的信任。做父母的.要愛孩子,也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就經(jīng)常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然地感受到父母賦予他的愛,也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

  二、父母與孩子良好溝通的前提是傾聽

  父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你再忙再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿足嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候,他總是十分興奮地向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見,與他商議著辦,給了他足夠的信心和自信。我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品行十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。

  三、激勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

  當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常激勵(lì)兒子說:你太棒了,這么難的知識(shí)你都能答對(duì),老爸好佩服你啊!他一聽就很快樂,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到艱難時(shí),我不斷地給他打氣。同時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。

  四、學(xué)會(huì)寬容和忍讓

  寬容是一道美麗的風(fēng)景。能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,是一個(gè)高尚的人。這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景。寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件簡(jiǎn)單做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛越來越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們惟獨(dú)不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟,才干讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。

  一位知名教育家說得好:“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里,不如說掌握在父母手里!焙⒆拥慕逃团囵B(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,讓我們家長(zhǎng)與老師學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得10

  “十年樹木,百年樹人”,教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無法回避。特別重視的問題。

  “人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自己延續(xù)的重要部分。教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

  孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

  家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)特別復(fù)雜的過程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知。交友。做人。自己修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

  教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)!巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的`代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

  一、家庭教育首先要從自己教育開始

  父母喜愛看書,忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說不做,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。大人不學(xué)習(xí)是不行的。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,假如第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。

  二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管

  此刻家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝艱難的勇氣。

  三、激勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

  當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常激勵(lì)兒子說:你太棒了,真聰慧這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽就很快樂,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到艱難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。

  四、教育孩子正確地面對(duì)挫折

  在人的一生中,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)毅意志,成就充實(shí)的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得11

  教育部關(guān)工委主辦的“家校共育,立德樹人”——家庭教育公開課開播了,一經(jīng)播出,在學(xué)校和家長(zhǎng)中引起了極高的觀看和學(xué)習(xí)熱潮,班級(jí)群、朋友圈里家長(zhǎng)們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開課并圍繞“家校共育,立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點(diǎn),下面,談?wù)勎业囊恍┯^后感。

  一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長(zhǎng)提供有效正能量

  父母榜樣的力量,父母要以身作則,給孩子傳遞正能量,孩子是復(fù)印件,父母就是原件,在孩子面前樹立好的`形象,養(yǎng)成好的習(xí)慣,營(yíng)造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達(dá)的今天,父母?jìng)兊纳罟ぷ鞫茧x不開手機(jī)電腦,但回到家中我們應(yīng)該放下手機(jī),遠(yuǎn)離電腦,陪著孩子或與孩子一起閱讀,或者帶著孩子到室外,走進(jìn)大自然,去感受大自然,關(guān)愛大自然,告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命,去善待每一個(gè)生命,尊重自然,敬畏生命。

  二、小學(xué)生階段生命教育:幫助兒童認(rèn)識(shí)生活的內(nèi)容、感受生活的樂趣

  每一個(gè)生命來到世界特別不容易,每一個(gè)生命來到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們要呵護(hù)每一個(gè)生命奇跡,呵護(hù)自己,愛護(hù)自己,身體發(fā)膚受之父母。也要呵護(hù)別人,關(guān)心和幫助他人。當(dāng)別人受到傷害,看到別人痛苦時(shí)要萌生惻隱之心,不要去傷害別人。與人相處要友善,當(dāng)別人需要幫助時(shí),要主動(dòng)幫助他人,在幫助的過程中,享受助人為樂的快樂,這就是生活的快樂。

  三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長(zhǎng)的力量

  認(rèn)識(shí)自己生命與周圍人生命的關(guān)系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子,爸爸媽媽對(duì)孩子有養(yǎng)育之恩。老師教導(dǎo)學(xué)生,老師對(duì)學(xué)生有教導(dǎo)之恩。所以,在家尊重長(zhǎng)輩,在校尊敬老師,學(xué)會(huì)感恩,感恩生命,感恩生活。認(rèn)識(shí)生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍,每個(gè)人都會(huì)生老病死,要正視死亡。為了少生病,要注意養(yǎng)成良好的飲食,多進(jìn)行體育鍛煉,在任何疾病面前,最好的良藥是強(qiáng)大的免疫力。人生中要做出很多次選擇,懂得進(jìn)退取舍,走好人生之路。

  四、扮演好家長(zhǎng)在家庭生活中對(duì)兒童進(jìn)行生命教育中的角色

  家長(zhǎng)首先是家庭的操持者,要有生活能力,過好日子,用心對(duì)待孩子和家庭,傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設(shè)計(jì)師,把家里布置的有條理,有品位,很溫馨,要讓生活有儀式感,家假日或者家人生日時(shí),大家坐在一起聚餐,讓家庭生活充滿格調(diào)。再次,家長(zhǎng)是家庭的游戲王,爸爸帶著孩子玩游戲,媽媽陪著孩子講故事,讓家庭充滿生機(jī)和活力,父母要培養(yǎng)自己的興趣。最后,家長(zhǎng)還是家庭的哲學(xué)家,要做智慧型的家長(zhǎng),家庭遇到挫折和難關(guān)時(shí),迎難而上,給孩子傳遞正確的生命觀和價(jià)值觀。

  希望通過我的努力,家庭,可以營(yíng)造出“共時(shí)美”,讓孩子將來無論走多遠(yuǎn),心里始終牽掛著,無論何時(shí),只要想起來就是溫暖的,無論遇到什么挫折,都想回家、且可以回到家的港灣,愛的港灣!

家校共育,共促成長(zhǎng)心得12

  這不,我偶然間在網(wǎng)絡(luò)上讀到一個(gè)奇葩的文件:《中共安定縣教育局黨組關(guān)于給予雷鳴初級(jí)中學(xué)蔡夫新通報(bào)批評(píng)的決定》。安定縣是海南的省轄縣。讓我們先了解一下究竟發(fā)生了什么事情。

  20xx年11月16日,雷鳴初級(jí)中學(xué)舉行期中考試,蔡夫新老師監(jiān)場(chǎng),考場(chǎng)上,有部分學(xué)生講話,蔡老師便提出警告。不久,有個(gè)叫黃騰宇的學(xué)生又跟同學(xué)嘀嘀咕咕。蔡老師制止未果,黃騰宇依然不能安靜下來,于是,蔡老師把黃騰宇從座位上拉站起來,告誡他,如果不聽話就到辦公室考試。

  這本來是屁大的一點(diǎn)事兒,哪知道,幾天后,黃騰宇的家長(zhǎng)竟然來到學(xué)校反映情況。蔡夫新見到家長(zhǎng)后,就“在學(xué)校沒有要求他配合的情形下”,直接走到辦公室,對(duì)著該家長(zhǎng)說“我沒有打人”之類的話。我猜,也許,雙方在言語上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

  四天后,更奇葩的事情發(fā)生了,蔡夫新在兩位副校長(zhǎng)的陪同下,到黃騰宇家里向家長(zhǎng)道歉。

  緊接著,最為奇葩的事情又發(fā)生了。僅僅是涉嫌對(duì)學(xué)生教育的過程中“方式方法過于簡(jiǎn)單粗燥”,有用手把學(xué)生拉起來的動(dòng)作,并且“對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度不好”,致使該事件沒有得到及時(shí)妥善處理,安定教育局黨組竟然召開會(huì)議討論研究,決定給予蔡夫新通報(bào)批評(píng)。

  這種奇葩的通報(bào)批評(píng),令人讀了,真的啼笑皆非。對(duì)一位教師給予通報(bào)批評(píng),必須有站得住腳的理由,不能因?yàn)榧倚C芤坏┊a(chǎn)生,就必須由教師擔(dān)責(zé)。

  在整個(gè)事件中,蔡老師根本沒有任何錯(cuò)誤,不違法,不違紀(jì),更無損師德。學(xué)生在考場(chǎng)上違紀(jì),自然要制止。制止違紀(jì)行為過程中,將學(xué)生拉站起來,這是考場(chǎng)的正常之舉。警告學(xué)生,再說話,就讓他去辦公室考試,也不是妄言。難道,在對(duì)待學(xué)生考場(chǎng)違紀(jì)的行為時(shí),老師要滿面春風(fēng),以贊賞的`口氣去討好學(xué)生嗎?

  令人費(fèi)解的是,僅僅是孩子在期中考試中被老師批評(píng)了幾句,家長(zhǎng)就找到學(xué)!胺从城闆r”。不知道這種家長(zhǎng)護(hù)犢子到了何種地步。黃騰宇的家長(zhǎng)來學(xué)校“反映情況”時(shí),蔡夫新見狀,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,說明當(dāng)時(shí)“沒有打?qū)W生”也是正常之舉。即便是他與家長(zhǎng)產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),身為老師,此舉不違紀(jì),不違法,也損師德。

  在安定縣教育局黨組的文件中,提到蔡老師“在學(xué)校沒有要求他配合的情形下”就主動(dòng)找家長(zhǎng)溝通。這怎么是蔡老師的過錯(cuò)呢?“法無禁止即可為”,沒有哪項(xiàng)規(guī)定,要求老師見到家長(zhǎng)來反映情況就必須回避啊。文件把此視為蔡老師的過錯(cuò),簡(jiǎn)直是強(qiáng)詞奪理。

  通讀這一份奇葩的處理決定,我們都會(huì)感到,蔡夫新遇到了很窩囊很惱火的處境:一個(gè)暴戾護(hù)犢子的家長(zhǎng),向教育局進(jìn)行鬧訪,幾位領(lǐng)導(dǎo)為了息事寧人,以維護(hù)本地教育界的良好形象,不惜丟車保帥。一紙文件,給一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)且有點(diǎn)性格的蔡老師,進(jìn)行了處分。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得13

  對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)而言,都希望自己的孩子能夠在成長(zhǎng)的道路中變得越來越好。我們作為家長(zhǎng)教育孩子,首先我們?cè)谏钪幸⒁庋孕信e止。我們是孩子的第一任老師,家庭教育的好壞直接影響孩子的健康。

  人們常說:“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生,一個(gè)壞的習(xí)慣會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

  孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,我們要多給他鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在他做的不好的時(shí)候,我們要用正確的方式引導(dǎo)他,而不是一味的責(zé)怪他。這樣能夠多激發(fā)孩子的'自信心。同時(shí),家長(zhǎng)也得尊重和理解孩子。經(jīng)常和孩子溝通,一點(diǎn)一點(diǎn)的讓孩子進(jìn)步,培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。

  我們讀了家校教育心得,作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。及時(shí)的解決孩子的成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長(zhǎng)。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得14

  孩子是一個(gè)家庭的中心所在,不管是生活還是學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們總是會(huì)圍著孩子轉(zhuǎn),尤其對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)格外上心。很多家長(zhǎng)為了孩子的升學(xué)考試,為了讓孩子能夠全身心的投入到中考備考的狀態(tài)中來,辭去工作專心陪伴孩子學(xué)習(xí),付出了自己全部的經(jīng)歷,然而結(jié)果卻事與愿違,孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒有興趣,成績(jī)遲遲得不到提高,家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾也日益加劇,那么面對(duì)這樣的現(xiàn)象和問題,各位家長(zhǎng)是怎么解決的呢?

  大部分家長(zhǎng)的陪讀歷程:

  上初中以后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)開始下降,(其實(shí)是名次下降),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯不夠,和家長(zhǎng)沖突開始增加。

  進(jìn)入初中后,會(huì)有一個(gè)摸底測(cè)試,半期考試后,會(huì)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在這樣的家長(zhǎng)會(huì)上,老師會(huì)舉出一些好學(xué)生的例子,大部分家長(zhǎng)開始郁悶。

  初一下學(xué)期開始,學(xué)生的成績(jī)還會(huì)滑落,家長(zhǎng)會(huì)要求家長(zhǎng)配合,督促學(xué)生學(xué)習(xí)。比較嚴(yán)重的還會(huì)訓(xùn)斥,責(zé)備家長(zhǎng)。大概初一下學(xué)期,大部分家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài),開始全力配合學(xué)生學(xué)習(xí)。

  到了初二以后,學(xué)生的成績(jī)名次基本就保持不變了。那些感覺名次不理想的,就會(huì)心中憂慮,言語之間會(huì)流露出來,引起學(xué)生更大的反感。有的家長(zhǎng)會(huì)把家里的電腦收了,不讓子女用。好一點(diǎn)的,會(huì)只把網(wǎng)絡(luò)斷掉,引發(fā)更大的對(duì)立。家長(zhǎng)會(huì)花更多的時(shí)間陪伴,有錢的家長(zhǎng)會(huì)把子女送到老師那里補(bǔ)習(xí)。

  到了初三,大部分子女就和家長(zhǎng)形成對(duì)陣的架勢(shì),關(guān)系相當(dāng)緊張,家長(zhǎng)形同任勞任怨的奴隸。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)于子女的學(xué)習(xí)已經(jīng)起不到任何實(shí)質(zhì)的作用,但是老師仍然會(huì)喋喋不休地要求學(xué)生家長(zhǎng)做這做那。直到中考結(jié)束,噩夢(mèng)終于告一段落。

  如何打破這樣的困局,與孩子良好溝通,促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢?

  孩子程度不同,家長(zhǎng)方法要變

  1、如果你的子女是中游,和老師關(guān)系比較融洽。

  那么你就要重點(diǎn)培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度!笆澜缟吓戮团抡J(rèn)真二字”。一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但是學(xué)習(xí)穩(wěn)健的學(xué)生,往往在最后關(guān)頭,能夠沖出去,成為一匹黑馬。

  這樣的學(xué)生,最忌諱家長(zhǎng)一直讓他趕超別人。同時(shí)這樣的學(xué)生,往往還有些特長(zhǎng),也要積極鼓勵(lì)。一個(gè)有突出優(yōu)勢(shì),其他方面都能達(dá)到中等的人,是最有競(jìng)爭(zhēng)力,最有前途的.人才。

  經(jīng)驗(yàn)分享:

  小河:我原來在初中時(shí)候成績(jī)中等,當(dāng)時(shí)我給自己定位的是一般高中,或者是錄取分?jǐn)?shù)比較低的職校?墒抢蠋熡幸惶炀谷缓芸隙ǖ貙(duì)我說:“我相信你一定能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的。”

  我當(dāng)時(shí)一下子傻了:按照我這個(gè)成績(jī),怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢?但是班主任花了一個(gè)下午的時(shí)間和我一起分析了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況,告訴我不足在哪里,優(yōu)勢(shì)在哪里,他對(duì)我說:“這段時(shí)間,你只要努努力,把薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)上來,上重點(diǎn)中學(xué)肯定沒問題。”

  從那天起我信心倍增,覺得每天復(fù)習(xí)起來都充滿了動(dòng)力,我主動(dòng)找到各個(gè)科目的老師,請(qǐng)教不懂的問題,多做多練,多看多聽,模擬考我就進(jìn)步了不少,結(jié)果中考的時(shí)候,我發(fā)揮正常,以470分的總分考入了一所很不錯(cuò)的區(qū)重點(diǎn)高中。

  2、如果你的子女是中游,和老師關(guān)系一般,不是老師喜歡的學(xué)生。

  那你要認(rèn)清這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),你的子女可能很有才,但卻不是當(dāng)前教育體制的寵兒。在這個(gè)環(huán)境下面,他不可能名列前茅了。一味地逼迫,會(huì)讓他越來越差。和子女的關(guān)系也會(huì)越來越僵,會(huì)把自己弄成了子女的對(duì)立面。

  對(duì)于這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)要找出他適應(yīng)的那些方面,加以鼓勵(lì),冷處理那些不適應(yīng)的地方。不能用批評(píng)的方法,不能讓孩子有放棄心理。處在鼓勵(lì)下的學(xué)生,往往會(huì)逐漸往上走。

  經(jīng)驗(yàn)分享:

  小政:我的英語成績(jī)一直提高不了,當(dāng)時(shí)我作了個(gè)決定,放棄英語復(fù)習(xí),把精力都放在還比較在行的語文和數(shù)學(xué)上,以為能以這兩門成績(jī)來拉動(dòng)“總產(chǎn)量”。但是后來被班主任注意到了,他告訴我,放棄其中的一門其實(shí)就等于放棄了整場(chǎng)考試。因?yàn)橛锌赡苣惴艞壍哪且婚T科目,多多用心的話,就會(huì)提高很多。后來我抓緊了英語復(fù)習(xí),把基礎(chǔ)知識(shí)一一補(bǔ)上。結(jié)果中考成績(jī)一出來,考得還不錯(cuò),進(jìn)入了高中。

  學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué),中考復(fù)習(xí)中放棄任何一門都是不應(yīng)該的。要知道,中考畢竟不是選拔性考試,題目基本上都是基礎(chǔ)性的。畢竟“弱項(xiàng)”上升空間很大,而且一旦這門課補(bǔ)上來了,對(duì)其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用,“最差的一門課都能有進(jìn)步,其它的也一定行了”。如果輕易放棄某一門科目,損失和代價(jià)一定會(huì)很大。

  3、如果你的子女是下游,或者成績(jī)名次像過山車一般不穩(wěn)定。

  這樣的學(xué)生肯定不是學(xué)習(xí)努力的學(xué)生了。這樣的學(xué)生千萬不要給他樹立標(biāo)桿,跟他說,誰誰誰怎么樣,他是不可能一下子追上什么人的。要求他追,反而會(huì)加大他的挫折感。

  要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面,化解他的偏激觀點(diǎn),盡量找出他的特長(zhǎng),爭(zhēng)取在一個(gè)地方取得超過其他同學(xué)的突破。

  不要牢騷,不要埋怨,學(xué)習(xí)部分重點(diǎn)、掌握基礎(chǔ)知識(shí),穩(wěn)定住成績(jī)。如果請(qǐng)家教,也不要做難題,能夠把基礎(chǔ)知識(shí)和作業(yè)題做好,就可以大加鼓勵(lì)。

  4、如果你的子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)名列前茅。

  那么你一定不要在子女的學(xué)習(xí)上過多的下功夫,子女已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。再用力,結(jié)果往往會(huì)欲速則不達(dá),你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)受挫折的能力。

  很多學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生,經(jīng)不起一場(chǎng)考試的失敗。所謂智者千慮,必有一失。學(xué)習(xí)再怎么好,也不見得場(chǎng)場(chǎng)必贏。我有一個(gè)大學(xué)的同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),但是一到考試的時(shí)候,右胳膊就不能動(dòng)彈。神經(jīng)出現(xiàn)問題。究其原因,是一次考試考不好的后遺癥。還有一個(gè)需要注意的是,應(yīng)該鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)中等的同學(xué)交流。

  很多家長(zhǎng)希望自己的子女和學(xué)習(xí)比自己好的同學(xué)來往,其實(shí)這是個(gè)誤區(qū),那些學(xué)習(xí)中等的同學(xué),往往在其他方面有長(zhǎng)處。我們國(guó)家已經(jīng)處在一個(gè)轉(zhuǎn)型期了。單純靠學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谏鐣?huì)上無法立足。也不能保證她或他將來的人生幸福。重點(diǎn)培養(yǎng)穩(wěn)定隨和的心態(tài),避免高分低能,是最重要的。

家校共育,共促成長(zhǎng)心得15

  當(dāng)今社會(huì)中,孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問題。孩子是家庭的期望,社會(huì)的未來,做父母的無不期望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題,下面談一談自己的一些想法。

  1、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。

  讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù),做個(gè)講信用的人,答應(yīng)的事情一定要做到,并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí),孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變,會(huì)賴皮,我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處,當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià),逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的模范,父母一舉一動(dòng),對(duì)孩子有著很大的`影響,答應(yīng)孩子的事一定要做到。

  2、培養(yǎng)孩子老實(shí)善良的性格。

  家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊,但是沒有目的和惡意,只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤,以后要注重,孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、認(rèn)真回答孩子的問題,激發(fā)孩子的好奇心。

  孩子的好奇心很大,他對(duì)任何新奇事物都感愛好,孩子提問題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋,同他討論四面的事物,教他各種東西和事物的名稱作用,孩子的問題是最多的,家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問題,盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子,但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。

  同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女,家庭教育時(shí)難免呈現(xiàn)孩子爭(zhēng)強(qiáng)不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣,在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為孩子提供健康豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的知識(shí),提高孩子的自理能力。針對(duì)孩子的情況,進(jìn)行安全教育文明禮貌教育團(tuán)結(jié)友愛教育,使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同,在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性,也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)新力想象力的發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很簡(jiǎn)單產(chǎn)生濃厚的愛好,在愛好的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)新游戲環(huán)境,引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì),給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì),讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲,以自己的方式進(jìn)行游戲,和伙伴共同分享游戲帶來的快樂。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí),累積生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過的,他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得,要使孩子通過游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活,在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣,而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思量不怕艱難的良好品德。

【家校共育,共促成長(zhǎng)心得】相關(guān)文章:

家校共育共促成長(zhǎng)心得體會(huì)05-31

家校共育,共促成長(zhǎng)心得體會(huì)12-03

家校共育共促成長(zhǎng)的心得體會(huì)(精選13篇)05-15

家校共育,共促成長(zhǎng)心得體會(huì)(精選23篇)05-25

家校共育共促計(jì)劃范文(精選12篇)08-31

家校共育促進(jìn)成長(zhǎng)心得11-11

家校共育心得03-12

家校共育家長(zhǎng)心得11-20

家校共育方案11-16