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小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-29 14:38:59 心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編整理的小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)1

  我有幸參加一次面向全體班主任的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。這次班主任培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富。通過認(rèn)真的訓(xùn)練和自己的學(xué)習(xí),我收獲了很多,F(xiàn)在我把自己的經(jīng)歷總結(jié)如下:

  一、我對(duì)教育的前景充滿信心,對(duì)選擇人民教師的職業(yè)沒有遺憾

  在培訓(xùn)的'開幕式上,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和師范學(xué)校校長發(fā)表了熱情的講話,鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),努力工作,完成培訓(xùn)任務(wù)。這些都加深了我對(duì)班主任工作的了解,增強(qiáng)了我在人民教育和充滿希望的土地上扎根的信心。當(dāng)今社會(huì)重視教育,強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力量。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)把班主任的工作需要放在首位。班主任素質(zhì)的提高極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

  二、思想認(rèn)識(shí)的提高,我們對(duì)新課程的教育教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)

  新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,需要各方面的重視和支持。上課前,我總覺得新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施很難,班主任的工作也很難。畢竟,各地的情況都不一樣。有些父母有急功近利的強(qiáng)烈愿望。他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為只要孩子上大學(xué),一切都會(huì)好起來。但聽了教授們的課后,我知道任何改革都會(huì)在初始階段產(chǎn)生痛苦。只要對(duì)人民有利,對(duì)祖國有利,就必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持下去,把它做好。我們?nèi)嗣竦睦蠋煵粌H面對(duì)學(xué)生,也面對(duì)孕育我、養(yǎng)育我的祖國。如果課程改革做得不好,如何培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才?只有實(shí)施課程改革,才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,更好地適應(yīng)XX教育的實(shí)際。這樣,我們就應(yīng)該更加重視班主任的工作,做好各學(xué)科之間的交流,讓學(xué)生全面發(fā)展。

  三、多了解其他文化知識(shí),做一名全面了解各方面的班主任。

  要給學(xué)生一滴水,教師必須有一桶水。最近幾位專家和教授的講座很有趣

小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)2

  雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽液芟矚g。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班,更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

  就像專家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!眱(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

  一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”

  “班主任一定要做一個(gè)快樂的人!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象

  班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對(duì)我有好感,信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

  當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級(jí)時(shí),或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。

  三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽,與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽為前提,與學(xué)生的.談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功。”

  林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量!彼砸粋(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。

  學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

  四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)

  班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

  教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

  有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長!弊屛覀冇眯乃伎,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

  天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。

  以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)3

  這學(xué)期我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了講座。講座從法律,心理,德育,等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

  老師們的報(bào)告非常生動(dòng),非常實(shí)際,對(duì)我的觸動(dòng)很大。特別是他們所提到的班級(jí)管理理論中的幾個(gè)法則,帶給我們的啟示是:教育學(xué)生要講究方法,寬容比懲罰更有效;教育要留白,盡快結(jié)束批評(píng);力求公平是教育的要求;獎(jiǎng)勵(lì)不能“保健”化,班級(jí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)多元的激勵(lì)因素;明確職責(zé),責(zé)任到人,是一切工作的保證;埋怨學(xué)生難教育,常常是我們自己的方法少,管理有法,但管無定法。

  在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中,老師講到“人的魅力是可以塑造的,什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生!毙抡n程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有:

  1,將愛進(jìn)行到底。

  只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容。

  2,時(shí)尚無極限。

  除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。

  3,一身書卷氣。

  作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書做起。讀好知識(shí)書,如班主任的專業(yè)書刊,學(xué)科專業(yè)書籍,社會(huì)熱點(diǎn)的書,學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求。總之,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的'人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。

  老師還講到我們無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

  實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。育人無止境,管理無邊際。作為班主任,累并快樂著。

小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)4

  在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報(bào)告。

  雖然環(huán)境條件迥異,但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言,給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn),以及名師的成長之路。

  通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期一個(gè)好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的'一點(diǎn)感受:

  一、注重智慧教育。

  孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能,而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門,教會(huì)孩子的是一種思考方法。而這種方法,正是學(xué)生需要的點(diǎn)金術(shù),是一生發(fā)展所需要的。教會(huì)學(xué)生思考的方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教會(huì)他們蓋1棟大樓,就要使他們會(huì)蓋10棟大樓,這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

  二、用真心去愛學(xué)生。

  教師和學(xué)生是平等的,是可以談心的朋友,而不應(yīng)該居高臨下,有一種高高在上之感。教育過程是民主的,互動(dòng)的,和諧的,而不是專制的,老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生。

  人無完人,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,能夠在集體中找到自己的位置,并堅(jiān)持以愛動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行,無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中,都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位,立足學(xué)生,教師不要越俎代庖。用愛感人,誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。

  老師要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽話,更重要的是理解學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。

  三、以德為先,師者,傳道,授業(yè),解惑也。

  教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任,但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理,著名教育家陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀,人生觀去武裝學(xué)生的頭腦,用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,這樣學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,認(rèn)可你,也就達(dá)到了教育的目的。

  總之,兩天半的培訓(xùn),給我的工作理念增加了新鮮的血液,許多豐富有效的經(jīng)驗(yàn)是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去,不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,正如一句話所說,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

  教育的路是漫長的,我將在這條道路中,用自己的愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀教師。

小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)5

  自從走上工作崗位就一直擔(dān)任班主任,算起來已經(jīng)是第十個(gè)年頭了。本學(xué)期再次擔(dān)任一年級(jí)班主任,面對(duì)剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來說,方方面面都需要我們班主任悉心指導(dǎo)、循循善誘。我知道當(dāng)一年級(jí)的班主任會(huì)有些煩、有些累,但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項(xiàng)工作。半學(xué)期過去了,孩子們都有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,這也許就是我們班主任最大的快樂吧!不過反思半學(xué)期班主任工作,總感覺天天在小跑中進(jìn)行,有點(diǎn)忙、有點(diǎn)累,怎樣才能讓孩子們更喜歡、更信任我,喜歡小學(xué)生活?我一直在思考著、摸索著、實(shí)踐著。

  本月參加了班主任培訓(xùn),有幸能聆聽了許多優(yōu)秀班主任、教育專家的精彩報(bào)告,他們?nèi)娴財(cái)⒄f了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)、搞好班級(jí)管理的具體措施,以及班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,他們的許多成功經(jīng)驗(yàn)讓我產(chǎn)生共鳴,使我浮躁的心得以平靜了許多。期中浙江省盲人學(xué)校張新華老師所做的報(bào)告——《愛的藝術(shù)——愛是永不止息的》幾度催人淚下,我覺得身有同感。

  她從六個(gè)方面闡述了班主任愛的藝術(shù):一是愛需要接納;二是愛需要理解;三是愛需要付出;四是愛需要等待;五是愛需要聯(lián)絡(luò);六是愛需要激勵(lì)。張老師敘述了許多發(fā)生在她身邊的生動(dòng)感人的案例,我深深地被折服了。作為盲校的`老師,面對(duì)著有生理缺陷的孩子,她每時(shí)每刻都在將自己的愛無私的奉獻(xiàn)給孩子們,雖然那些孩子們失明了,但孩子們時(shí)時(shí)都能從老師那兒得到陽光般的愛,沐浴在愛的溫暖中,幸福茁壯地成長著。

  是啊,每個(gè)孩子都是自然的神奇造化,他們來到這個(gè)世界就一定有他存在的意義,教育就是要給每個(gè)孩子以愛的鼓勵(lì)。和張老師相比,我們天天和健康、聰明、活潑的孩子們?cè)谝黄,我們更?yīng)有足夠的愛心耐心地、細(xì)心地把自己的愛無私地灑向每個(gè)孩子,讓每朵花都能鮮艷地綻放。

小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)6

  今年4月20日,我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人。通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從這兩場專題講座中,我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:

  一、自高自身素質(zhì)努力充實(shí)自己

  想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。

  向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;

  向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;

  做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

  二、愛學(xué)生

  愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛,博大的愛。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里。“親其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。

  三、建立良好的師生關(guān)系

  作為班主任,最重要的一點(diǎn),那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對(duì)待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的`性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。

  四、用人格去影響學(xué)生

  不管什么老師,你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

  五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)

  要做一個(gè)輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。

  六、做好家校聯(lián)系

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,更離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級(jí)管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會(huì),開展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

  總而言之,這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作?傊鲆幻嘀魅,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)7

  首先,我非常感謝能有這次機(jī)會(huì)參加“番禺區(qū)新任班主任培訓(xùn)”,這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不僅是番禺區(qū)對(duì)新老師的重視,同時(shí)也反映了我們學(xué)校對(duì)新老師的栽培。對(duì)于初入職一年的我非常珍惜這次機(jī)會(huì)。

  本次培訓(xùn),主講的有番禺區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)以及番禺區(qū)名工作室的優(yōu)秀老師。林嶺俠老師主講的“班主任常規(guī)與職責(zé)”對(duì)于新老師來說簡直就是一本“寶典”,小到一日常規(guī)工作、一周常規(guī)工作,大到一月常規(guī)工作、一學(xué)期常規(guī)工作,而每個(gè)細(xì)節(jié)林老師在主講時(shí)都有具體說到,林老師的主講讓我知道班主任的每一項(xiàng)工作必須做足、做細(xì),做精,今后的班主任工作我也會(huì)注意。袁媛老師主講的“班主任的安全與權(quán)益”對(duì)我來說也非常受用。學(xué)生安全是班主任必須重視的頭等大事,袁老師在一系列“燒腦”的學(xué)生案例中教會(huì)新老師如何在保障學(xué)生安全的前提下,學(xué)會(huì)合法保護(hù)自己的安全。袁老師的分享得到在場很多老師的點(diǎn)贊,非常的實(shí)用。

  經(jīng)過這第一天的培訓(xùn),讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)越來越充滿信心。教師,本來就是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性、需要不斷完善自我、不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。而且本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我還學(xué)到了教師是一個(gè)需要智慧的職業(yè),而這份智慧除了從書本中獲取,最好的方法是在有經(jīng)驗(yàn)的老師身上學(xué)習(xí),他們總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)是他們對(duì)工作的智慧的總結(jié),這讓我更加感受到本次培訓(xùn)對(duì)自己的寶貴。

  其實(shí),在平時(shí)工作中有些學(xué)生會(huì)讓我失去了信心,尤其是像我這樣的年輕教師,一度懷疑自己是否適合做教師。但是當(dāng)看到學(xué)生在我不斷嘗試,用不同的方法去引導(dǎo)他們,而在他們有進(jìn)步時(shí),那一刻,老師是充滿幸福感的`。我希望我能在自己的不斷學(xué)習(xí)中,自己在成長,學(xué)生在我的幫助下也能取得成長進(jìn)步!

  這一次培訓(xùn),參加培訓(xùn)的新老師都在認(rèn)真的做筆記,從這個(gè)效果就可以看出本次培訓(xùn)主講老師做了很多準(zhǔn)備,可謂良苦用心。同時(shí)也讓我們?cè)谂嘤?xùn)中充分感受到了年輕老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神。我在未來的工作中端正心態(tài),更加努力!更加自信!接下來的培訓(xùn),我想會(huì)更有趣、更專業(yè),所以我會(huì)更認(rèn)真聽,理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作,因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!

小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)8

  我非常有幸參加了吉林省小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。對(duì)于我來說,這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的洗滌。讓我從理論和實(shí)踐的不同角度對(duì)班主任工作有了新的看法,我更加體會(huì)到班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作,是一個(gè)教師人格、智慧、責(zé)任心集中統(tǒng)一的升華。通過培訓(xùn),我明確了作為班主任應(yīng)努力的方向,在培訓(xùn)中,一位專家的話讓我記憶猶新,她說:“班主任可能讓一個(gè)孩子活得痛苦,也可能讓一個(gè)孩子生活得幸福,他可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的工具,也可以是給予鼓勵(lì)的益友!卑嘀魅螌(duì)學(xué)生的影響是非常重要的,新學(xué)期的學(xué)生也給我們班主任提出了新的要求,怎樣做一名合格的班主任,履行好自己的職責(zé)呢?教育專家通過結(jié)合自己當(dāng)班主任時(shí)的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校中一些優(yōu)秀班主任的工作方法,給我們明確指出了將來努力的方向:

  一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。

  要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”!鞍嘀魅我欢ㄒ鲆粋(gè)快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的`愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  二、不斷提高自身理論素養(yǎng)。

  通過此次班主任的培訓(xùn),我深深的體會(huì)到,我們需要學(xué)習(xí)的東西很多,不但要做好高素質(zhì)的班主任,還要做“科研型”的班主任。在新的歷史時(shí)期,在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中班主任會(huì)遇到許多新問題、新矛盾,這些問題、矛盾需要解決,怎么解決,這就需要我們班主任進(jìn)行教育科學(xué)研究。我認(rèn)為只要我們班主任有較強(qiáng)的教育科學(xué)意識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,進(jìn)行教育科學(xué)研究,提高教育工作的實(shí)效性;只要我們班主任具有良好的政治品質(zhì),良好的社會(huì)公德,良好的職業(yè)道德,良好的家庭美德,良好的個(gè)性心理品質(zhì),不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),我們一定會(huì)成為具有高素質(zhì)、科研型的現(xiàn)代班主任。

  三、班主任工作要講究藝術(shù)性。

  班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

 。ㄒ唬┮獙W(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評(píng),我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng),但并不是說不批評(píng),而是說要會(huì)批評(píng),才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí),要多一點(diǎn)含蓄,比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則:教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場合,努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

 。ǘ﹪(yán)慈相濟(jì),愛是法寶。俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。

  總之,四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然很短暫,但讓我比以前更加認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)將成為我今后班主任工作的指明燈,它一定會(huì)指引我做一名優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)9

  20xx年1月16日參加了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn),聆聽了專家們對(duì)班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問題的詮釋,使我對(duì)班主任這一工作又有了更深的認(rèn)識(shí)。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻,他在講座談到了班級(jí)中的每一位學(xué)生都是成長中的學(xué)生,他們沒有好壞之分,只有好行為和壞行為之分,成長是是班級(jí)中所有學(xué)生的共同點(diǎn),今天班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的成長,也是明天社會(huì)中的進(jìn)步和發(fā)展。

  今年我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,建設(shè)積極向上的班級(jí)文化氛圍就顯得尤為重要,為了每位學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個(gè)使孩子在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育并不斷獲得成功的樂園。如何實(shí)施呢?我有了如下的思考:

  首先,應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手,對(duì)他們進(jìn)行良好習(xí)慣的教育。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上,將達(dá)不到預(yù)期的效果,尤其是對(duì)好動(dòng)、好玩的一年級(jí)孩子,為了能讓好習(xí)慣落實(shí)到行動(dòng)上,班主任可利用班隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生自己編排喜愛的小品、童話劇,孩子們?cè)谧詩首詷返倪^程中以勤勞的小蜜蜂、講衛(wèi)生的小兔、愛動(dòng)腦筋的小猴、遵守紀(jì)律的小刺猬為榜樣,潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班上還可開展奪星活動(dòng),如:“爭奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“爭奪安全小衛(wèi)士”、“爭奪文明小衛(wèi)士”等等,并在“新星榜”上每周一公布,以此來激勵(lì)孩子們。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長們的配合,如開展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動(dòng)’的主題活動(dòng),讓孩子們趁父母不在家的時(shí)候悄悄幫父母做自己力所能及的事:掃地、倒垃圾、洗毛巾、洗襪子……每天到校,讓孩子們到小組長那里去登記,相互交流,并用獎(jiǎng)小紅花的辦法不斷鼓勵(lì)大家,同時(shí)又悄悄地和家長取得聯(lián)系,向家長說明班級(jí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的意圖,取得家長的支持和配合。漸漸地,孩子們就能養(yǎng)成了愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  其次,將教育的重點(diǎn)放在孩子們自信心的培養(yǎng)上。一個(gè)班幾十名學(xué)生,他們的思想品德、知識(shí)技能、人格智慧等方面是不平衡的,客觀上存在著差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn)、展示、參與的機(jī)會(huì)。如在班上開展輪流當(dāng)班長活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生通過出頭露面,為班級(jí)服務(wù),鍛煉自己的膽量,也讓他們認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值所在,增強(qiáng)自信心,另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專欄,讓學(xué)生把自己的特長展現(xiàn)出來,如字跡美觀、剪紙精致、繪畫突出等,消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱,讓每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間,在學(xué)生間形成欣賞他人、承認(rèn)他人的氛圍,學(xué)生之間有了平等的交流,重視別人的長處,隨時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生成長的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長,沒有不可造就的學(xué)生,班主任應(yīng)適時(shí)地把機(jī)會(huì)留給班上的每一位學(xué)生,課堂上簡單的問題讓成績差的回答;平時(shí)調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運(yùn)動(dòng)會(huì);學(xué)習(xí)上吃力,勞動(dòng)卻很積極的同學(xué)讓他們?cè)诖髵叱写箫@身手。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心,不傷害他們的自尊出發(fā),以人為本,讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢,知道自己是有價(jià)值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置,在集體中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,學(xué)習(xí)的信心倍增。

  作為一年級(jí)的班主任,就意味著我們要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任,付出更多的心血。讓我們都來成為孩子們的知心朋友,成為他們心靈的向?qū),讓每位學(xué)生在班級(jí)中快樂成長。

  班主任工作既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。要做好確非一件易事。在工作中,我體會(huì)到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗(yàn),如果缺乏了對(duì)學(xué)生真誠的愛心,都將變成紙上談兵,難以付諸實(shí)踐。每一個(gè)教育工作者都知道熱愛學(xué)生是一項(xiàng)最基本的職業(yè)道德,而作為班主任如何去“愛”學(xué)生,卻值得我們認(rèn)真思考。這種愛不同于父母之愛,也不同于兄弟姐妹之愛,更不同于普通意義上的`“關(guān)心”、“同情”、“憐憫”。班主任對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)是更深層次上的愛,是一種永久的、根本上的愛。在原則問題上要嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤決不遷就。要通過這種愛使學(xué)生明辨是非、遵紀(jì)守法,使學(xué)生的品德更高尚,性格更堅(jiān)強(qiáng)。總之,通過這種愛,要使學(xué)生懂得如何做人。班主任只有把這種愛化做滿腔激情,傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個(gè)方面,班級(jí)工作才能得心應(yīng)手,才能取得豐碩成果。

  這種“愛”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的、真誠的,才能收到好的效果。那么,怎樣才能做到這點(diǎn)呢?我認(rèn)為,首先要理解學(xué)生。理解是人類感情交流的基本要求,理解是相互的。你理解了他,他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了,感情也就溝通了。工作起來,就會(huì)收到事半功倍的效果。充分理解了學(xué)生,班主任就會(huì)更加自覺的熱愛自己的學(xué)生。其次,要愛學(xué)生,必須尊重學(xué)生。每一個(gè)班主任都希望學(xué)生尊重自己,殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生,才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對(duì)后進(jìn)生,更應(yīng)尊重其人格,不歧視,不體罰。

  我認(rèn)為,為師之道,既要嚴(yán),更要有愛,有關(guān)心,有尊重,這是教書育人的前提和保證,更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重,應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程,學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心,學(xué)生的意見、建議,甚至批評(píng)要虛心聽取,對(duì)正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí),更要獻(xiàn)出母親般的愛,去關(guān)懷、體貼,使他們克服困難,振作精神,重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。

  總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長,可以獨(dú)自飛翔時(shí),你也會(huì)覺得有一種成就感和滿足感。

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