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名著愛(ài)的教育讀書心得12篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編幫大家整理的名著愛(ài)的教育讀書心得，歡迎大家分享。
名著愛(ài)的教育讀書心得1
前幾天我就把《愛(ài)的教育》這本書讀完了，這本書給我的第一印象就是好，我也從中受到了很大的教育。
這本書是作者記的日記，在這很多篇日記里，使我印象最深的是高尚的行為這篇文章，它主要講的是：幾位學(xué)習(xí)很不好的同學(xué)在捉弄一個(gè)紅頭發(fā)、一條胳膊殘疾、媽媽是賣菜的克羅西，其中一位學(xué)生侮辱他的母親，在一起嘲笑他，克羅西用乞求的目光看看這個(gè)，看看那個(gè)，希望能發(fā)他一馬，他們?cè)紧[越起勁，一臉壞相的弗蘭蒂站到一把椅子上，學(xué)著克羅西的`母親來(lái)學(xué)校接兒子時(shí)手上拎著菜籃子的樣子，惹的許多同學(xué)大笑起來(lái)。
克羅西氣極了，抓起一個(gè)墨水瓶朝弗蘭蒂丟去，他一閃，正好砸在剛進(jìn)門的老師頭上，老師詢問(wèn)著是誰(shuí)干的，加羅內(nèi)出于對(duì)克羅西的同情，站起來(lái)堅(jiān)定地回答：是我！老師在他身上打量一番，說(shuō)：不是你。這時(shí)老師又提高嗓門：是誰(shuí)干的站起來(lái)，老師絕不懲罰！這時(shí)克羅西站起來(lái)哭著把事情講了一番。老師讓招惹克羅西的同學(xué)站起來(lái)，那四個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，低著頭。老師說(shuō)：侮辱一個(gè)沒(méi)招你們沒(méi)惹你們的同學(xué)，捉弄一個(gè)殘疾人，欺負(fù)一個(gè)沒(méi)有自衛(wèi)能力的弱者，這是欺軟怕硬，是人世間最卑鄙、最可恥的行為！說(shuō)完，老師走下講臺(tái)，來(lái)到低著頭的加羅內(nèi)面前用手托著他的下巴，讓他抬起頭，注視著他說(shuō)：你是一個(gè)高尚的孩子！
在這篇文章里，能看得出加羅內(nèi)是多么富有同情心，我從心底里佩服他的正義與勇氣。我也要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)，幫助弱小的同學(xué)，關(guān)愛(ài)殘疾人，他們更需要?jiǎng)e人的呵護(hù)！
當(dāng)我看完這本書后，還有一個(gè)想法在我腦中油然而生，這個(gè)想法就是：我也要介紹班里的情況，以同學(xué)為寫作對(duì)象，自己編寫愛(ài)的教育系列文章，我相信，我編寫的愛(ài)的教育系列文章一定會(huì)成為我的美好回憶！
名著愛(ài)的教育讀書心得2
在每個(gè)人的生活中，愛(ài)與我們一起成長(zhǎng)。父母的關(guān)心是你的愛(ài)，親戚朋友的關(guān)心是你的愛(ài)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和一句溫暖的話都是一種愛(ài)。但是當(dāng)我讀《愛(ài)的教育》的時(shí)候，我對(duì)愛(ài)情有了更好的理解。
《愛(ài)的教育》有100多篇。一切都讓我難忘，有一種無(wú)形的力量激勵(lì)著我。其中《意外的事件》最打動(dòng)我。一個(gè)陌生的孩子即將被一輛馬車撞倒。勇敢的羅伯蒂毅然沖向馬車，救出了孩子，而他卻被馬車弄傷了腿。他的舉動(dòng)不僅震驚了在場(chǎng)的每一個(gè)人，也深深的震撼了我。他也是個(gè)孩子。是什么讓他如此勇敢，寧愿犧牲自己去救別人?我覺(jué)得這只是大愛(ài)的一種表現(xiàn)。
其實(shí)我們身邊有很多像羅伯蒂一樣有愛(ài)的人。從同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，到捐獻(xiàn)骨髓和血液，幫助希望工程，在危機(jī)時(shí)刻舍命救人等等。例如，中國(guó)最美麗的母親吳菊萍將她的生命和死亡置于危險(xiǎn)之中。在噼啪聲中，一個(gè)生命因?yàn)樗厣�。在這個(gè)不信任的社會(huì)里，“最美的媽媽”無(wú)疑給了我們最好的一課!路人變成陌陌的時(shí)候，救人的時(shí)候被告知，所以人要把善良封存起來(lái)�！白蠲缷寢尅钡某霈F(xiàn)，詮釋了真愛(ài)。
再比如：“最漂亮的司機(jī)”吳斌，他只是無(wú)數(shù)普通人中的一個(gè)，但這個(gè)普通人卻用他的生命寫出了不平凡的音樂(lè)。是他在重傷的關(guān)鍵時(shí)刻握著方向盤握著乘客的生命，把每個(gè)人的.生命都逼到了安全的盡頭。而他忍受著劇烈的疼痛，最終離開了他想呆的世界。吳斌的生活就這樣結(jié)束了。他用生命救了一輛滿載乘客的汽車。在我們心中，今生永遠(yuǎn)比泰山還重。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等普通人創(chuàng)造的愛(ài)情奇跡。
看完這本書，我才知道，我們生活在一個(gè)充滿“愛(ài)”的世界里，一切偉大的行動(dòng)都是愛(ài)的力量，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一個(gè)人的心里有別人，所以總可以為別人著想，付出自己的愛(ài)。作為一個(gè)小學(xué)生，在感受身邊的愛(ài)的同時(shí)，應(yīng)該付出愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。愿意把自己的真情和愛(ài)奉獻(xiàn)給社會(huì)的人，才是最幸福的人。
讓我們伸出溫暖的手，讓世界充滿愛(ài)。
名著愛(ài)的教育讀書心得3
友誼是海，可以包容你的缺點(diǎn)；友誼是火，可以在寒風(fēng)中給你溫暖；友誼是書，能使你明白更多的道理；友誼是陽(yáng)光，能照亮你人生的道路。
今天我讀了《爭(zhēng)吵》這篇文章，里面講述了同學(xué)“小石匠”病了，作者要幫“小石匠”謄寫例話；當(dāng)作者聚精會(huì)神地謄寫時(shí)，同學(xué)可萊諦不小心碰到了作者的臂膀，墨水弄污了謄寫例話的紙，這讓作者以為可萊諦是故意的，于是也碰了可萊諦的臂膀，把他的字帖也弄污了，倆人便相互爭(zhēng)論了起來(lái)。
這讓我想起了三年級(jí)的一次大課間，我和小李在學(xué)校操場(chǎng)里做操，由于太熱我把外套脫了，便隨手把外套搭在了肩膀上，這一搭可不打緊，差點(diǎn)把友誼弄丟了。
小李打了我一下的`時(shí)候，我糊里糊涂地根本不知道發(fā)生了什么？于是我還了回去，就這樣你一下我一下的，我們便絕交了。
當(dāng)我知道是因?yàn)橐路湶恍⌒呐龅叫±畹念^時(shí)，我后悔不已，后悔當(dāng)時(shí)為什么不問(wèn)清楚情況就還手，后悔怎么就在那時(shí)候把衣服搭身上了呢？
還好在我和小李交談后，小李接受了我的道歉，并且小李也向我道了歉，還說(shuō)他應(yīng)該先向我說(shuō)明情況，不應(yīng)該直接打我一下。在我們知道了事情的原因，又相互道了歉后，就又和以前一樣談笑風(fēng)生了。
這篇文章告訴我們，遇到事情要第一時(shí)間了解事情的起因，不能一股腦地就大打出手，不然會(huì)造成彼此誤會(huì)，還會(huì)發(fā)生不愉快的事情。
其實(shí)友誼就是這樣，時(shí)而打鬧，時(shí)而生氣，但過(guò)了一會(huì)兒就又和好如初了。所以我們一定要珍惜身邊的友誼，永遠(yuǎn)也不讓他離去。
名著愛(ài)的教育讀書心得4
暑假里，我用一個(gè)月的時(shí)間看了《愛(ài)的教育》這本書，這本書是采用日記的形式，小說(shuō)記述了主人公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學(xué)生抄寫的每月故事，通過(guò)他們來(lái)頌揚(yáng)愛(ài)的美德、和高尚的心靈，教誨青少年愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)大自然，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，保護(hù)弱者，同情不幸的人。讓我感受到了愛(ài)無(wú)處不在。
讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千；合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會(huì)遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽，媽媽對(duì)我們的愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，親人之間的愛(ài)，是人世間所有感情中最神圣的感情。雖然有的人是殺人犯，但只要他還愛(ài)媽媽，心里就會(huì)有一段美好的記憶留著。相反，即使有的人是名人，只要他不愛(ài)媽媽，那他就是可鄙可賤的人。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。
作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，《愛(ài)的教育》不僅僅是一本小說(shuō)，而是對(duì)我們的.一種愛(ài)的教育。作為獨(dú)生子女，我們都是被愛(ài)得多，而付出得少。這個(gè)世界需要愛(ài)，需要我們?nèi)?ài)，去付出，而不是坐享其成，作為學(xué)生，我們應(yīng)該從小要愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)：我們應(yīng)該尊敬老師和父母，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛(ài)；我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，做親如兄弟姐妹的好朋友……。我相信如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)，我們的世界會(huì)更加美好！
這本書讓我明白了：愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友情，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情都伴隨著我們。愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容的，但我知道，擁有愛(ài)的人，并付出愛(ài)，就能真正體會(huì)到愛(ài)與被愛(ài)的滋味，因?yàn)槿松囟ㄊ浅鋵?shí)而無(wú)憾的。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落！
名著愛(ài)的教育讀書心得5
《愛(ài)的教育》這本書是一部流傳于世界各地的著作，這本書是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的。雖然每篇故事的篇幅不長(zhǎng)，但行行句句間都無(wú)不透露出一個(gè)“愛(ài)”字，令人感動(dòng)。
"愛(ài)"，它是一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字。人們追求愛(ài)，也希望自己能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。但如果我們想要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，我們必須攜手共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)，這本書想表達(dá)的正是這一點(diǎn)。
在這本書里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》這兩篇故事，第一篇寫了諾琵斯父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)：一開始，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子"，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從中華這里可以知道，諾琵斯的.父親是一個(gè)多么正直的人！他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人，多么偉大！。第二篇寫的是一瓶墨水砸到老師的事，原因是克洛西被人，最后忍受不了了，就拿起墨水向那些人扔去，沒(méi)想到剛好扔中了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師�？∫獛退斪�，但老師知道不是他扔的。老師讓克洛西站起來(lái)，先沒(méi)給他處罰，讓他講講砸老師的原因。一會(huì)兒，老師聽(tīng)他講完事實(shí)后，把那些辱罵克洛西的人抓了起來(lái)。但卡隆跟老師說(shuō)了一番話，老師覺(jué)得有理，最終原諒了他們。這里表現(xiàn)出卡隆他關(guān)心他人、有義氣的高尚品格，，并且懂得得饒人處且饒人，多么難得可貴啊！
講到這里，我想到了現(xiàn)在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)風(fēng)氣中，同學(xué)之間自私自利，以自己為中心，嫉妒別人，同學(xué)之間惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸消失，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐！
名著愛(ài)的教育讀書心得6
這個(gè)假期，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》，真的非常喜歡，也讓我很震動(dòng)：書中一個(gè)個(gè)小故事很平凡很質(zhì)樸，但卻非常真實(shí)，其中蘊(yùn)含的濃濃的：“愛(ài)”，更是激蕩于胸，讓我久久不能忘懷。
這本書以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯寫日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間所發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助弱小者；有聰明懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，卻從不驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻毅力非凡；更有可愛(ài)可親、慈愛(ài)溫和的新老師，以及熱切愛(ài)著小主人公并給他指引的爸爸媽媽……這里洋溢著濃郁的親子之情、師生之情、同學(xué)之情，還有小小少年的愛(ài)國(guó)之心，小主人公在“愛(ài)”的氛圍中漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
書中的故事，我最喜歡的是《少年愛(ài)國(guó)者》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏出了一些錢給他。雖然少年很需要這些錢，可是當(dāng)他聽(tīng)到這幾名乘客對(duì)自己的'祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無(wú)可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們?cè)伊诉^(guò)去，憤怒地說(shuō)道：“你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢�！弊x到這里，我的心沸騰了，我深深地被少年強(qiáng)力的愛(ài)國(guó)之情打動(dòng)了。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很空洞，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。
愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但在我看來(lái)——愛(ài)世博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。
名著愛(ài)的教育讀書心得7
禪的最高境界是無(wú)，聰明的最高境界是難得糊涂，美的最高境界是無(wú)痕，而愛(ài)的最高境界是無(wú)私。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯一個(gè)學(xué)年寫的所有的日記，包含了同學(xué)之愛(ài)，姐弟之愛(ài)，子女與父母之愛(ài)，師生之愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。讀完后，我猶如在愛(ài)的懷抱中獲得重生。
愛(ài)的境界，是充滿無(wú)限生機(jī)的草原。正如《讓愛(ài)更美好》歌中所長(zhǎng)：“讓愛(ài)傳出去，陽(yáng)光溫暖我和你……”愛(ài)的境界，猶如金色的海洋，也像天上眼睛忽閃忽閃的小星星，有如海里自由自在游動(dòng)的小魚，恰似無(wú)數(shù)張露出微笑的可愛(ài)的孩子的臉，還像……《愛(ài)的教育》，讓我們把愛(ài)傳出去!
掩卷沉思，我不由得想起那年的暑假……
那天，氣急敗壞的太陽(yáng)急紅了臉，源源不斷地把怒火灑向大地。人們走在路上，就像一個(gè)個(gè)被烤焦的紅薯。我熱的滿頭大汗，想去買瓶冰鎮(zhèn)的可樂(lè)，澆澆嗓子眼里冒出的火。我?guī)е逶X，從家里出發(fā)了。也許是心煩氣躁，還沒(méi)走到小賣店，錢卻丟了。懊惱的我正準(zhǔn)備回家，卻發(fā)現(xiàn)了一張五元錢的鈔票皺巴巴地躺在地上——不是我的那張。我立刻緊張兮兮的四處張望，還好，沒(méi)人注意!我急忙把錢撿了起來(lái)，正準(zhǔn)備去買可樂(lè)，心里卻冒出了一個(gè)聲音：丟錢的那個(gè)人，他肯定也和我一樣懊惱，找不到錢，一定很著急。于是，再三掙扎，我把那五元錢放回了原位。我相信，丟了錢的人，總會(huì)回來(lái)的!這個(gè)念頭支撐著我，我等了足足十多分鐘、看!有新線索!只見(jiàn)一位身穿粉紅色短裙的姐姐正低著頭，眼睛進(jìn)行“地毯式”搜索，好像在尋找著什么。我一眼認(rèn)定，那錢就是那位姐姐丟的.，立馬把地上的錢給她，我問(wèn)：“姐姐，這錢是你丟的嗎?”姐姐回答：“是我丟的，小朋友，謝謝你幫我找回來(lái)�！蔽倚α诵�，心里甜滋滋的!
雖然，沒(méi)有喝到甘冽清甜的可樂(lè)，我卻品味到了愛(ài)的境界，它是無(wú)私的，也是甜美的!
名著愛(ài)的教育讀書心得8
《愛(ài)的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的`教子篇這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛(ài)看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)!
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。
名著愛(ài)的教育讀書心得9
讀了《愛(ài)的教育》這本書，我懂得了，人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的。
《愛(ài)的教育》這本書是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
主人公恩利科是四年級(jí)學(xué)生，家庭條件相對(duì)優(yōu)裕，家庭充滿了爸爸媽媽的愛(ài)，快樂(lè)、和諧。恩利科有一本與家人共享的`日記，記錄平時(shí)的生活和爸爸媽媽跟他講的道理以及在學(xué)校發(fā)生的事情，反映著一個(gè)孩子生活的一點(diǎn)一滴。
每月故事中，我最喜歡的是《血濺羅馬涅》，里面外婆說(shuō)的話烙印在我心中，主人公菲魯其奧舍身救外婆的事讓我十分感動(dòng)!
每個(gè)每月故事都告訴我們一些道理，一個(gè)人從小不僅要學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，還有更重要的，那就是對(duì)祖國(guó)、師長(zhǎng)、同學(xué)，對(duì)身邊任何一個(gè)人的尊重和愛(ài)。本書非常生動(dòng)，仿佛每一個(gè)畫面我都能看到，給我留下了深刻的印象。
讀完后，我明白了，在享受別人給予我們愛(ài)的同時(shí)，也要用我們的愛(ài)去幫助他人，讓人間處處是愛(ài)的海洋。
同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足：平時(shí)，面對(duì)老師和父母的諄諄教誨，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得是種壓迫，給我這么少的玩耍時(shí)間;現(xiàn)在明白，那是對(duì)我的希望，是愛(ài)。
讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難時(shí)幫助他，這樣才算是好朋友。
以后，我要多給予他人幫助、關(guān)愛(ài)，懂得尊老愛(ài)幼，做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，把《愛(ài)的教育》這本書中所體現(xiàn)的愛(ài)，融入到自己的生活中去!
名著愛(ài)的教育讀書心得10
愛(ài)，就像空氣，雖看不見(jiàn)，摸不著，但它所散發(fā)出來(lái)的光芒卻讓人感動(dòng)�！}記
今年暑假的一天，我拉開窗簾，早晨的清風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái)，與我撞了個(gè)滿懷，好涼爽。于是，我坐在書桌前悠閑地打開手邊這本書——《愛(ài)的教育》，在清風(fēng)的吹拂下細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。透過(guò)書香，我嗅到了愛(ài)的芬芳。這本書是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫的，作者用平凡而細(xì)膩的筆觸敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛(ài)”字：父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、師生之情……故事里處處洋溢著愛(ài)，其中最讓我感動(dòng)的就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭里，一位才上小學(xué)五年級(jí)的敘利奧眼看著父親早生白發(fā)，就想幫父親抄寫文件多賺點(diǎn)錢。可又因?yàn)楦赣H不同意，所以他只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫父親抄寫。就這樣，家里的情況改善了許多，而敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的`。父親看了非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。而敘利奧卻默默地忍受著父親對(duì)他的誤解，對(duì)他的訓(xùn)斥，他把難過(guò)埋在心底，繼續(xù)為父親分憂。當(dāng)他最后一次抄寫時(shí)，突然感到父親的手在撫摸他的頭，只聽(tīng)父親哽咽著對(duì)他說(shuō)：“你真是我的好孩子!”這種父子之間真摯的感情深深地感動(dòng)了我，眼淚不知不覺(jué)濕潤(rùn)了我的眼睛。一個(gè)十二歲的孩子，這么懂事這么體貼，這么有責(zé)任心，令多少人為之感動(dòng)!
讀完了這個(gè)扣人心弦的父子故事，我被小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，還被他對(duì)他父親那份深深的愛(ài)而感動(dòng)�！案F人的孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴啊!而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，他也曾想過(guò)停止抄寫，他深知這樣下去絕對(duì)不行�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么?是一種責(zé)任感，也就是對(duì)父親深深的愛(ài)啊，多么可貴。
在日常生活中，我們?cè)S多人在家吃得飽，穿得暖，還覺(jué)得不滿足，經(jīng)常向爸爸媽媽要錢買零食。而敘利奧為了掙兩角錢，半夜起來(lái)抄寫簽條，比起敘利奧，我們是多么羞愧!他愿意浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去幫他父親，而我卻不肯放棄電視幫我爸爸做事。想到這里，我不禁臉紅了。有一次，爸爸讓我?guī)退弦幌碌�，我卻想看電視。于是我就說(shuō)：“爸爸，你叫媽媽去拖嘛!”爸爸說(shuō)：“你看人家小芳,她天天幫家里洗碗，拖地，洗衣服……”我打斷了爸爸的話，說(shuō):”人家是人家，我是我。人家想干就干唄!我想看電視。”沒(méi)想到當(dāng)時(shí)還不懂什么是孝順，什么是關(guān)心的我，說(shuō)話這么沒(méi)禮貌。是啊，想起敘利奧，我羞愧萬(wàn)分。他不知比我懂事、孝順多少倍。此時(shí)，我的腦海里馬上浮現(xiàn)出這樣幾個(gè)情景：在我生病時(shí)，爸爸總在身邊無(wú)微不至地照顧我;在我煩惱時(shí)，爸爸總和我分擔(dān)憂愁;在我失落時(shí)，爸爸一定會(huì)在身邊安慰我，鼓勵(lì)我，讓我重拾自信，找回快樂(lè)。而我又為他做了些什么呢?想到這里，我不禁潸然淚下，在心里默默地說(shuō)：爸爸，對(duì)不起!
一本好書，就是一輪太陽(yáng)。一千本好書,就是一千輪太陽(yáng)。燦爛千陽(yáng)，會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向，把愛(ài)傳遞。愛(ài)猶如茉莉一般靜靜地開放，無(wú)論你在何方，親人的愛(ài)定會(huì)伴隨你的一生�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”親愛(ài)的同學(xué)們，從這一刻起，讓我們向敘利奧學(xué)習(xí)，散發(fā)愛(ài)的光芒溫暖自己身邊的人吧!
文章語(yǔ)言流暢優(yōu)美，主題明確。通過(guò)對(duì)《小抄寫員》故事的概述，讓我們體悟到了用愛(ài)心與堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待自己的家人是一種美德，更是一種責(zé)任。陳晨同學(xué)由敘利奧想到自己，二者的行為構(gòu)成鮮明對(duì)比，讓她深刻明白了愛(ài)自己的親人要從現(xiàn)在開始行動(dòng)。全文敘議結(jié)合，給人深刻啟迪。由此可見(jiàn)，多讀好書有助于我們的成長(zhǎng)。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起做個(gè)快樂(lè)的讀書人吧，在書香中遇見(jiàn)更好的自己!
名著愛(ài)的教育讀書心得11
整本書讀下來(lái)讓我最感動(dòng)的就是貫穿始終的正義、愛(ài)(朋友之愛(ài)、親人之愛(ài)、以及無(wú)論是學(xué)校教育還是家庭教育中給孩子貫穿的愛(ài)國(guó)主義教育和民族自豪感的教育)。當(dāng)這些人類靈魂中如此寶貴的東西再次流淌在我的思想中的時(shí)候，在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)把它們邊緣化的時(shí)候仔細(xì)品來(lái)總感覺(jué)有一種感動(dòng)和震懾。似乎自己也被它帶到了天真無(wú)邪的童年，帶到了那個(gè)社會(huì)依然動(dòng)蕩但他的子民卻是如此善良、勇敢、正直、淳樸的時(shí)代。
每一個(gè)正常的國(guó)家和民族向他們子民傳遞的教育都是正面的、高尚的.，但卻不是每一個(gè)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都能把這種教育做到自然，做到不做作，做到潤(rùn)物無(wú)聲，做到水到渠成。而《愛(ài)的教育》中滲透和傳遞的就是這樣的教育。
愛(ài)國(guó)且勇敢，為了維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)不惜受凍挨餓的帕多瓦少年。執(zhí)著、勇敢為完成使命舍命堅(jiān)守的倫巴第小哨兵。為了能讓父親多休息又不忍心讓他知道是自己替他做了那些工作而包涵委屈的佛羅倫薩小文書。還有《撒丁島鼓手》，《爸爸的護(hù)士》�！读_馬涅之血》中勇敢的為救奶奶而死地費(fèi)魯丘。向孩子傳遞珍視榮耀的《公民榮譽(yù)獎(jiǎng)》。曲折、艱辛最后尋得母親的小馬可給我們上演的《六千里尋母記》。還有最后的故事《海難》中舍己救人的馬里奧。
當(dāng)你的孩子犯了錯(cuò)誤，當(dāng)他們沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到問(wèn)題的主旨，當(dāng)他在無(wú)意中傷害了你或是他身邊的其他人時(shí)，作為父母、長(zhǎng)輩你該怎樣做?你可以生氣但不要責(zé)罰和打罵，靜靜的告訴他他那樣做究竟錯(cuò)在哪里，以后要怎么改正。之所以要這樣是因?yàn)樗�是個(gè)孩子，他犯的那些錯(cuò)誤作為父母你是有責(zé)任的。一封信里承載的文字是有限的但他所能傳遞給孩子的東西卻多得超乎我們的想象。
我們成人有著太多的理由能夠感受得到我們要怎樣把這個(gè)道理告訴給那些未曾經(jīng)歷但懂得之后會(huì)更好的促進(jìn)他們成長(zhǎng)的孩子們。《愛(ài)的教育》中做到了，因?yàn)橛心赣H濕潤(rùn)的眼眶，有父親正直、無(wú)私的教誨和全民對(duì)生命的敬畏。
如果你對(duì)你的朋友不忠誠(chéng)，如果你有意無(wú)意的傷害了你的朋友，如果由于你的過(guò)錯(cuò)而使他人受難，如果……所有的這些疑問(wèn)《愛(ài)的教育》都能解答。因?yàn)樯屏颊钡娜藗冊(cè)谟眯袆?dòng)告訴給你要勇于承擔(dān)。
一切的一切傳遞的都是真善美……
名著愛(ài)的教育讀書心得12
《愛(ài)的教育》這本書我在暑假中已經(jīng)閱覽幾次，它是由意大利作家埃迪蒙托德亞米契斯寫的。亞米契斯在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂時(shí)期寫下了這本文字優(yōu)美且情感豐富的小說(shuō)。
《愛(ài)的教育》是一本以日記形式的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。作者賦予各種凡小事以崇高美好的愛(ài)，讓平凡人物的內(nèi)心深處有著不平凡的光彩，來(lái)鼓舞著我們用愛(ài)創(chuàng)造每個(gè)人心中的美好世界。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，愛(ài)流入在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、國(guó)家之愛(ài)、民族之愛(ài)……它是以一個(gè)小學(xué)生的口吻來(lái)向讀者展示著世界上的美與丑，善與惡，更體現(xiàn)出世界上一點(diǎn)一滴的愛(ài)。
讀完這部小說(shuō)，我覺(jué)得其實(shí)世界上到處都傳播著愛(ài)。愛(ài)成了我們生活中必不可少的一種情感。記憶深刻的是在《賣炭者與紳士》這篇日記。紳士的兒子罵賣炭者的兒子父親，是個(gè)叫花子，紳士父子倆向賣炭者道歉。賣炭者對(duì)紳士?jī)鹤討B(tài)度轉(zhuǎn)變，十分憐愛(ài)。紳士是一個(gè)教子有方的父親，他用自己的言行告訴兒子：要關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，如果換做是賣炭者，我想他肯定瞧不起人。最后賣炭者對(duì)這位紳士?jī)鹤佑兴鶓z愛(ài)，戀戀不舍的.離去。而在《六千英里尋母》中，與上篇不同，則表達(dá)的是母子之愛(ài)。兒子為了尋找母親，不論刮風(fēng)下雨，不畏艱辛，整整走了六千英里路，找到了生病的母親。這些故事中，不僅能讓讀者感受到濃濃的愛(ài)，還讓更多的人去深思“愛(ài)”的含義。
我們生活中處處都有愛(ài)，愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的、愛(ài)是不朽的。每個(gè)人都擁有愛(ài)，每個(gè)人也會(huì)在愛(ài)的關(guān)懷下成長(zhǎng)。親情、友情也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和歡笑。像這樣的愛(ài)在《愛(ài)的教育》中還有許許多多，使我感受到了世界充滿了愛(ài)。
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