榜樣的力量心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的榜樣的力量心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
榜樣的力量心得體會(huì)1
“崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出”
“英雄張開雙臂就是護(hù)國(guó)的長(zhǎng)城”
越是偉大的時(shí)代，就越是呼喚榜樣，越是需要楷模。榜樣就是旗幟，榜樣的力量是無(wú)窮的。在觀看由中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目后，我被觸動(dòng)了。
52年義務(wù)巡邊近20萬(wàn)公里，魏德友用“活地圖”詮釋著邊防人的初心。他說(shuō)：“一次宣誓，守護(hù)終生”，他說(shuō)：“地窩子都住過(guò)了，有啥苦的？這里挺好，我們哪也不去�！痹谖镔|(zhì)需求越來(lái)越重的今天，他過(guò)的比任何人都開心，他活的比任何人都自由，心靈的升華勝過(guò)繁華的浮夸。
面對(duì)死亡大多數(shù)人都是恐懼與擔(dān)憂，在病床前仍能審閱200余頁(yè)學(xué)生的手稿是何等的毅力。陳定昌沒有辜負(fù)“決心長(zhǎng)大了一定要投身國(guó)防，為國(guó)家研制精良武器，讓中國(guó)人不再受欺負(fù)”的諾言，他舍小家，為中國(guó)做出了歷史性的貢獻(xiàn)。媒體說(shuō)他是拓新者，他更是守護(hù)者，他用“紅旗2”為國(guó)鑄盾，他用“毫米波、紅外、反輻射”為國(guó)家安全保駕護(hù)航。
大山里的孩子難成才。這不是偏見，是幾十年的現(xiàn)象。山里教學(xué)簡(jiǎn)陋，山里人不想讀書，更不愿讓孩子讀書，特別是山里的女娃，可能從一出生她們的.人生軌跡就被定義成“耕田育娃”。《榜樣》中有一段采訪讓我記憶深刻，一位從張桂梅女子學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“如果我不讀書，可能我的孩子已經(jīng)三歲了，我感謝張校長(zhǎng)讓我走出大山�！北绕鸫蟪鞘械纳倥麄�?cè)?jīng)心甘承受老天的安排，可偏就有這么一位校長(zhǎng)，以藥為伴、以校為家，徒步勸導(dǎo)家長(zhǎng)，用生命傳授知識(shí)，拖起了兩千多孩子的未來(lái)。她說(shuō)：“我這一輩子值得驕傲的一件事，就是我救了一代人�！�
當(dāng)然，今天的節(jié)目還有很多感人事跡，不一一贅述。仔細(xì)拼讀，他們都不為錢、不為利，他們只是想對(duì)得起自己對(duì)黨宣誓的誓詞，對(duì)得起自己心中那份中國(guó)人與生俱來(lái)的善良。他們有著凡人很難得到的精神快樂(lè)。這種信仰令人感動(dòng)、震撼心靈、凈化靈魂。
總有人問(wèn)我，有沒有信仰，年少的我總說(shuō)我信仰善良，現(xiàn)的我說(shuō)我信仰中國(guó)人與生俱來(lái)的善良，信仰為他人付出的快樂(lè)。我們應(yīng)該向榜樣學(xué)習(xí)“干驚天動(dòng)地的事，做隱姓埋名的人”。帶著信仰做好自己基層螺絲釘?shù)谋韭毠ぷ�，說(shuō)大一點(diǎn)叫：始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，做到權(quán)為民所用，心為民所系，利為民所謀，做合格黨員。說(shuō)小一點(diǎn)叫：“做好自己，不愧于心�！�
榜樣的力量心得體會(huì)2
榜樣是看得見的力量。榜樣的形象最直觀，讓人看得見、摸得著;榜樣的力量最強(qiáng)大，感人肺腑、懾人心魄;榜樣的影響最恒久，能夠穿越歲月、光照未來(lái)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨組織發(fā)展黨員的一個(gè)重要考察條件就是“黨員的模范作用”。那時(shí)因?yàn)槎窢?zhēng)的需要，許多共產(chǎn)黨員并沒有公開政治身份。但身邊的人通過(guò)他的行為也能猜個(gè)八.九不離十。那些在隱蔽戰(zhàn)線工作的地下黨員，因?yàn)椴回澪凼苜V、不腐化墮落，往往容易被敵人列為懷疑對(duì)象。那些在槍林彈雨中戰(zhàn)斗的黨員因?yàn)槌钥嘣谇�、沖鋒在前，行軍幫助別人背槍、背行李，到了宿營(yíng)地主動(dòng)燒開水、燒洗腳水，還主動(dòng)做群眾工作的人，被其他人認(rèn)定是共產(chǎn)黨員。
這就是黨員的樣子:平常看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，危難關(guān)頭豁得出來(lái)。這種樣子，不僅讓越來(lái)越多的人了解和認(rèn)識(shí)了中國(guó)共產(chǎn)黨，而且毅然選擇了同他們心目中國(guó)共產(chǎn)黨員一樣的人生道路。這就是我們黨為什么能夠得到人民群眾衷心擁護(hù)的根本原因，也是我們黨為什么能夠從小到大、從弱到強(qiáng)的“東方密碼”。
被譽(yù)為“時(shí)人未識(shí)將軍面，樸素和藹農(nóng)家翁”的朱德總司令曾說(shuō):“我別無(wú)他求，只求做一個(gè)自自然然的'共產(chǎn)黨員。”黨員的樣子不是喊出來(lái)的，更不是裝出來(lái)的，而是在日常行為中自自然然做出來(lái)的。像沈浩那樣6年扎根小崗村，多次贏得村民信任的紅手印;像菊美多吉那樣三個(gè)厚厚的筆記本，滿滿地記錄著與群眾的魚水深情;像龔全珍那樣時(shí)刻用黨員標(biāo)準(zhǔn)檢視自己，用余溫余熱溫暖更多人的心……在他們最美的形象里，是黨性釋放的強(qiáng)勁驅(qū)動(dòng)，是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)群眾共同前進(jìn)的巨大凝聚力。
哲人有言:改變世界不需要魔法，只需要我們發(fā)揮出內(nèi)在的力量。一段時(shí)間以來(lái)，一些黨員放松要求，降低標(biāo)準(zhǔn)，不大像黨員樣子了，群眾看在眼里、憂在心頭;少數(shù)黨員以權(quán)謀私、腐化墮落，嚴(yán)重影響了黨的形象和黨群關(guān)系。要消除這些負(fù)面影響，讓群眾從心底里信任黨、熱愛黨、跟黨走，唯有全體黨員尊崇黨章，遵守黨紀(jì)，把合格黨員的樣子做出來(lái)，把黨員先鋒模范作用的形象樹起來(lái)�！暗⒅睒�(biāo)，終無(wú)曲影”。只要黨員形象正了，先鋒模范作用好了，讓黨群、干群關(guān)系像戰(zhàn)爭(zhēng)年代那樣親密無(wú)間、水乳交融，那么，我們還有什么攻不下的“臘子口”、過(guò)不去的“火焰山”呢?
榜樣的力量心得體會(huì)3
她是一個(gè)平凡的女性，膝下無(wú)子，卻被幾百名孩子親切地稱為“媽媽”;她對(duì)自己過(guò)分節(jié)儉，卻創(chuàng)辦了免費(fèi)女子高中，幫助數(shù)千名山區(qū)女孩改寫命運(yùn);她身體羸弱，仍然不遺余力的踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。她就是時(shí)代楷模張桂梅。
每當(dāng)學(xué)習(xí)張桂梅老師的事跡，我都能被感動(dòng)得熱淚盈眶。同為教師，我深知教育的不易。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品。他們來(lái)自不同的家庭，有著不同的思想。作為教師不僅要教好書，更要育好人。作為教師，我們不僅僅要做好本職工作，還要接受自己良知的拷問(wèn)。雖然，我們面對(duì)的教育對(duì)象不同。張桂梅是高中的校長(zhǎng)，我是一名普通的小學(xué)教師。但是立德樹人的'根本任務(wù)是沒有變的，為黨和國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的目標(biāo)是一致的。
張桂梅老師把自己活成了一盞明燈，照亮了大山女孩的學(xué)習(xí)之路。她說(shuō)，一個(gè)受教育的女性，能夠阻斷貧困的代際傳遞。于是，她自己節(jié)衣縮食，卻把工資、獎(jiǎng)金和各種捐款100多萬(wàn)元全部投入到貧困山區(qū)的教育中。于是，她扎根貧困地區(qū)40余年，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，創(chuàng)辦全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中，幫助1800余名山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)。
張桂梅老師對(duì)待教育事業(yè)是執(zhí)著的，是無(wú)私的。張老師雖然身患多種疾病，卻絲毫不影響她對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求。她為了不讓一名貧困女孩失學(xué)，堅(jiān)持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十萬(wàn)余里。張老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是愛崗敬業(yè)，什么是愛生如子。張桂梅老師的先進(jìn)事跡，折射出對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng)與深沉的熱愛。
張老師有一段令人肅然起敬的獨(dú)白：“有人說(shuō)我愛崗敬業(yè)，有人說(shuō)我‘瘋了’，也有人說(shuō)我為了榮譽(yù)，也有人不理解……說(shuō)到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片土地時(shí)，心里不愧。”多么鏗鏘有力的話語(yǔ)，她就是這么一個(gè)人，有自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一名共產(chǎn)黨員的使命與擔(dān)當(dāng)。
我也是一名黨員教師，我要學(xué)習(xí)張桂梅老師愛生如子的高尚師德，別人的孩子當(dāng)做自己的孩子來(lái)教育。我要張桂梅老師學(xué)習(xí)堅(jiān)毅執(zhí)著、與困難頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，服從學(xué)校工作安排，完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。我要學(xué)習(xí)張桂梅老師信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，在工作中發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。我要以立德樹人為根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平。為明珠教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力!
榜樣的力量心得體會(huì)4
12月8日晚，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院全體學(xué)生黨員在會(huì)議室共同學(xué)習(xí)了中央組織部和中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣6》（建黨100周年特別節(jié)目）。本期節(jié)目重點(diǎn)宣傳“七一勛章”獲得者和全國(guó)“兩優(yōu)一先”表彰對(duì)象典型事跡。
節(jié)目一開始，伴隨著激昂的音樂(lè)背景，主持人緩緩走出。通過(guò)典型事跡再現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)訪談、重溫入黨誓詞等形式，生動(dòng)展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神，彰顯基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，是黨員教育培訓(xùn)的生動(dòng)教材。時(shí)代呼喚英雄、造就英雄、崇尚英雄。黨員觀看《榜樣6》后心得如下：
12月8日我觀看了CCTV專題節(jié)目《榜樣6》，這場(chǎng)節(jié)目令我深有感觸，時(shí)代呼喚英雄、造就英雄、崇尚英雄。我們不能忘記先人前輩走過(guò)的路，更不能忘記自己加入共產(chǎn)黨的.初心，我們要進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)情懷，勇于擔(dān)當(dāng)重任，磨礪意志品質(zhì)，鍛煉過(guò)硬本領(lǐng)，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)！作為青年黨員要從榜樣中吸收奮進(jìn)力量之光，自覺扛起歷史使命，挑起時(shí)代擔(dān)當(dāng)，以“不忘初心”的堅(jiān)守、“逢山開路”的本領(lǐng)，披荊斬棘，譜寫新時(shí)代青年黨員之歌！
榜樣的力量心得體會(huì)5
昨天參加了xx師大x縣支隊(duì)“榜樣力量”名師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，活動(dòng)邀請(qǐng)了五位優(yōu)秀骨干教師，他們平均都有二十多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。給所有實(shí)習(xí)生這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，無(wú)疑對(duì)我們的實(shí)習(xí)有著重要的意義，可以幫助解決我們的不少困惑和問(wèn)題，從而能讓我們的頂崗發(fā)揮更大的作用，讓我們對(duì)其也有一個(gè)更深的體會(huì)。
第一位發(fā)言的是xx老師，從老師的經(jīng)歷看，雖然當(dāng)年老師的成績(jī)超過(guò)重點(diǎn)線20多分，但是因?yàn)樯眢w以及其他條件，他選擇了師范這條為學(xué)生服務(wù)的道路。一直到現(xiàn)在，這將近30年的從教生活中，老師一直用兩句話鞭策自己，那就是:態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。不管是作為正式老師的他們，還是作為實(shí)習(xí)生的我們，都要擺正心態(tài)。既然選擇了教師，就要端正好自己的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。第一點(diǎn):向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，平時(shí)多聽課，在平時(shí)備課中找重點(diǎn)，找難點(diǎn)，在上課的時(shí)候突破重難點(diǎn)。這一點(diǎn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)尤為重要。我們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基本為0，這時(shí)候要想完成好自己的工作，就必須多向老師請(qǐng)教，接受老師給予了一切幫助和指導(dǎo)，進(jìn)而自己努力爭(zhēng)取進(jìn)一步的提高。第二點(diǎn):向書本學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和方法，將理論與實(shí)際相結(jié)合。找到一條更適合自己的路。第三點(diǎn):向?qū)W生學(xué)習(xí)，多走進(jìn)學(xué)生，多了解學(xué)生，這樣才能在課上更好的吸引學(xué)生。
第二位老師的講話讓我欣賞不已，在說(shuō)的不多的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)之中就可以看出這是一位多才多藝，全面發(fā)展的老師。言語(yǔ)間詼諧幽默，但是同時(shí)又不失道理，相信已經(jīng)感染了在場(chǎng)的每一位老師同學(xué)，我相信這就是一位優(yōu)秀教師的魅力，他就是王健老師。在一開始的時(shí)候，老師就鼓勵(lì)我們:條條大路通成功。只要相信自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的工作，每個(gè)人都會(huì)到達(dá)自己的成功點(diǎn)。
(1)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，愛崗敬業(yè)。面對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，我們要去掉身上和心里的浮躁，踏實(shí)工作。這是我來(lái)實(shí)習(xí)聽到的最實(shí)際的話，我們聽到過(guò)很多鼓勵(lì)人心的鞭策，但是王老師的一句話就正中現(xiàn)實(shí)，令我醍醐灌頂，正視現(xiàn)實(shí)，這是最簡(jiǎn)單的第一關(guān)，也是最關(guān)鍵的基礎(chǔ)。既然選擇了這條路，我們就應(yīng)該而愛我們的工作，熱愛我們的選擇，選擇一個(gè)好的心態(tài)完成每一天的考驗(yàn)。
(2)適應(yīng)教師角色的轉(zhuǎn)換，從心底改變自己的想法。只有實(shí)實(shí)在在的老師，只有從心里接受了自己是名教師，這樣才能在乎每一位學(xué)生，在生活的各個(gè)方面維護(hù)教師的身份。在頂崗之初，我也懷疑過(guò)自己是不是可以完成好教師與學(xué)生之間的轉(zhuǎn)換，可是在與學(xué)生相處的過(guò)程中我相信學(xué)生已經(jīng)完全感染了我。因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生的原因，我的心里仍舊以為自己還是一名學(xué)生，特別是在老師面前，就是有這樣的心理，才能更加謙虛地向老師請(qǐng)教各方面的問(wèn)題。
(3)博采各家之長(zhǎng)。每一個(gè)老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，具體情況每個(gè)人也有具體的處理方式。面對(duì)多變的學(xué)生情況，我們應(yīng)該多角度多學(xué)科地融合，形成自己獨(dú)到的見解。我也一直相信，向各個(gè)老師請(qǐng)教，從中總能得到自己的想法。最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探究思想的感受和變化，接觸老師，接觸學(xué)生，這樣才能讓自己成長(zhǎng)地更快，進(jìn)一步地提高自己。
(4)有自己的個(gè)人魅力。每個(gè)人的風(fēng)格不同，相信學(xué)生對(duì)此的體會(huì)也是不一樣的。雖然我們只是實(shí)習(xí)新老師，但是以后真正地走向工作崗位的`時(shí)候，我們也要明確自己平時(shí)在生活在課上的言語(yǔ)，動(dòng)作習(xí)慣，形成自己的風(fēng)格。并且在老師和學(xué)生的指正中不斷改正，這樣才能客觀全面地了解自己，了解學(xué)生，更好的完成工作。
后面講話的是xx老師，張老師一生獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)，在老師一一列舉出來(lái)的時(shí)候讓我佩服不已。同時(shí)看到這樣優(yōu)秀的榜樣，我相信每一位實(shí)習(xí)生都得到了相應(yīng)的鼓勵(lì)，爭(zhēng)取在以后的工作學(xué)習(xí)中，也要向張老師學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。
xx老師的理念是激情教育。帶著激情學(xué)習(xí)，充分的知識(shí)，充沛的體力可以更好的吸引學(xué)生。不要按部就班地教書，而是要利用新理念將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為新知識(shí)傳授。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，用認(rèn)真的態(tài)度感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的激情，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
xx老師的標(biāo)準(zhǔn)是要多付出。這不僅僅是體現(xiàn)在課前準(zhǔn)備上，還有課后反思中。在立足教材的基礎(chǔ)上吃透教材，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。不做教材的傳遞著，而是要明白備課的真題，深入淺出，方法要得當(dāng)，在慢慢積累的基礎(chǔ)上必然會(huì)生長(zhǎng)。在反思中提高自己，只要做到及時(shí)反思和總結(jié)，相信每一位認(rèn)真付出的教師都會(huì)得到收獲。
聽了五位教師的講授，突然間覺得自己的方向清晰了起來(lái)。選擇教師或許并不是一個(gè)最正確明智的一條路，但是既然我們已經(jīng)走向了這條路，我相信每一位學(xué)生都已經(jīng)從中感受到了她的魅力與快樂(lè)。我也相信，只要我們付出，努力，我們總會(huì)收獲自己的理想和目標(biāo)。
榜樣的力量心得體會(huì)6
今天晚上8：00，我們聚在會(huì)議室內(nèi)，一同收看中央組織部和中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣6》，這次的節(jié)目是建黨100周年的.特別節(jié)目。
節(jié)目一開始，伴隨著激昂的音樂(lè)背景，主持人緩緩走出。本期節(jié)目重點(diǎn)宣傳“七一勛章”獲得者和全國(guó)“兩優(yōu)一先”表彰對(duì)象典型事跡，通過(guò)典型事跡再現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)訪談、重溫入黨誓詞等形式，生動(dòng)展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神，彰顯基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，是黨員教育培訓(xùn)的生動(dòng)教材。
通過(guò)今天的觀看，讓我更加深刻的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念與奉獻(xiàn)精神，我也將會(huì)在未來(lái)的生活中不斷提高自己的思想覺悟，為人民奉獻(xiàn)自己微薄的力量。
榜樣的力量心得體會(huì)7
寒假中我讀了《榜樣的力量》，受益匪淺。
每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們?nèi)ゲ蓴X；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去超越。整本書有31章，其中我讀完后最難以忘懷是《榜樣的力量是無(wú)窮的》，是的，我們身邊有許多數(shù)不勝數(shù)的榜樣，但是榜樣中又有分好榜樣和壞榜樣。書中猶太父母告訴孩子樹立榜樣時(shí)首先觀察要被樹為榜樣的這個(gè)人是否真的值得學(xué)習(xí)、效仿，猶太兒童常常聽大人們講這么一個(gè)寓言，大體是這樣的：一個(gè)夜晚，一只蝴蝶沒有目標(biāo)的亂闖，忽然，它發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)點(diǎn)火光，不過(guò)，蝴蝶不滿足于只欣賞一下火焰，它還想品嘗一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。它姿勢(shì)優(yōu)美地停在了半空，準(zhǔn)備落在火焰上。��！多么可怕的教訓(xùn)！它缺了一條腿，還有非常漂亮的翅膀尖也被燒焦了一會(huì)兒，等恢復(fù)了力氣，又重新開始品嘗。蝴蝶沒有遇到任何東西的阻攔，一下子跌在油燈的油盆里。生命彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：可惡的火焰！我渴望你給我?guī)?lái)光亮、帶來(lái)幸福，而你卻只給我死亡！我現(xiàn)在唯一能做的就是為自己瘋狂的夢(mèng)想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我遭遇不幸！火焰聽見蝴蝶的抱怨，心平氣和地回答道：可悲的蝴蝶，我可不是你想像的太陽(yáng)！我是火焰。你知道么？火焰！不謹(jǐn)慎的人不但不會(huì)使用！猶太父母用這則寓言教育孩子們：崇拜帶光環(huán)的偶像，可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。告訴他們無(wú)論在學(xué)習(xí)，還是在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，都要選對(duì)榜樣，不能像故事中的蝴蝶一樣，錯(cuò)把火焰當(dāng)作自己的偶像，結(jié)果送了性命。選對(duì)榜樣并且從自己做起，從身邊做起，才能離目標(biāo)越來(lái)越近。
榜樣的力量是無(wú)窮的'，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)至關(guān)重要，孩子一生下來(lái)，首先接觸的是家庭成員，其最初形成的行為習(xí)慣幾乎都是從模仿家長(zhǎng)而來(lái)的。所以家長(zhǎng)要特別重視榜樣對(duì)孩子的巨大影響作用，時(shí)時(shí)處處給孩子樹立好榜樣。
同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的好榜樣，別人的榜樣成為我們奮斗的目標(biāo)，同時(shí)我們也應(yīng)該給別人樹立好榜樣，這樣做會(huì)使我們的人生道路更加輝煌。
榜樣的力量心得體會(huì)8
偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)，在中國(guó)共產(chǎn)黨100年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)為祖國(guó)和人民無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人，他們的為民情懷、高尚情操，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不忘初心繼續(xù)前進(jìn)！
中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制了反映全國(guó)“兩優(yōu)一先”典型事跡的專題節(jié)目《榜樣6》。通過(guò)榜樣讓我認(rèn)識(shí)了很多讓人尊敬的人。
他們盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！边@些榜樣表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的'素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”。郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中，她選擇了理智：絕不能萬(wàn)念俱灰，要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)�，要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)。可是我呢？我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
榜樣的力量心得體會(huì)9
“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，為了使全體師生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟榜樣高尚的品德以及奮斗的精神，樹立正確的奮斗航向，根據(jù)學(xué)校黨委組織部要求，12月8日，財(cái)經(jīng)學(xué)院組織師生黨員和各班學(xué)生觀看了《榜樣6》的直播。
節(jié)目中我問(wèn)看到了50多年來(lái)，為祖國(guó)為黨守好每一寸沙無(wú)私奉獻(xiàn)的魏德友；有一心為民，為民眾做好每一件事的孫金娣……建黨一百周年以來(lái)，無(wú)數(shù)黨員為民奉獻(xiàn)，為國(guó)犧牲，他們身上的愛國(guó)精神與愛民精神早已深深地植入我們心中。時(shí)代更替中，始終不變的是他們的`身姿；歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是他們的步伐。
信仰是激發(fā)千萬(wàn)顆紅心向黨的強(qiáng)大引力波，信仰是激勵(lì)我們不忘初心牢記使命的強(qiáng)大動(dòng)力。我們不僅要把榜樣的精神寫進(jìn)生活，更要把他們作為我們的奮斗目標(biāo)，不論是老師還是學(xué)生，我們同樣都是新時(shí)代的接棒人！
通過(guò)這次觀看學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定了全體師生心中的信仰，激起了大家心中的崇高敬意和澎湃激情。大家隨后也進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流、撰寫觀后感和學(xué)習(xí)體會(huì)，并表示節(jié)目從平凡而又偉大的故事中詮釋了新時(shí)代共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，愿以他們?yōu)榘駱�，在接下�?lái)的工作中，繼續(xù)奮斗，不忘初心、牢記使命，為財(cái)經(jīng)學(xué)院的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。
榜樣的力量心得體會(huì)10
今日之中國(guó)，清晰勾畫出走向民族復(fù)興的方略和路徑，中國(guó)共產(chǎn)黨人正以攻城拔寨的步伐，一步一個(gè)腳印把這一宏偉藍(lán)圖鋪展在神州大地上。新時(shí)代、新征途、新使命，還有許許多多新的“婁山險(xiǎn)關(guān)”需要我們齊心跨越，還有許許多多新的“大渡鐵索”需要我們奮勇征服。開展頒授和表彰工作，為啟航新征程樹立學(xué)習(xí)榜樣、樹起價(jià)值標(biāo)桿、注入精神力量，其本身就是一次生動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一次精神洗禮的過(guò)程，一次心靈震撼的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、追求先進(jìn)的.過(guò)程，必將激勵(lì)和感召?gòu)V大黨員干部不忘初心、牢記使命，履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，創(chuàng)造更多無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史的業(yè)績(jī)。
頒授“七一勛章”，表彰全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者和全國(guó)先進(jìn)基層黨組織，充分展示功勛模范和先進(jìn)典型的精神風(fēng)范，充分展示廣大黨組織和黨員在各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域、各項(xiàng)工作中取得的豐碩成果，大力弘揚(yáng)信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)、勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品格，有利于推動(dòng)全黨形成見賢思齊、爭(zhēng)做先鋒的良好氛圍，激勵(lì)各級(jí)黨組織和廣大黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不忘初心、牢記使命，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。在前進(jìn)的道路上，我們要以“優(yōu)秀”為標(biāo)桿，以功勛模范人物為榜樣，更好發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為，我們黨就會(huì)很有力量，我們國(guó)家就會(huì)很有力量，我們?nèi)嗣窬蜁?huì)很有力量。
榜樣的力量心得體會(huì)11
古希臘偉大的哲學(xué)家、教育家蘇格拉底說(shuō):美德即知識(shí)。定義了知識(shí)的作用:知識(shí)讓人開闊眼界，升華境界，助推一種道德的美的價(jià)值取向的形成。中國(guó)唐代文學(xué)家韓愈說(shuō):師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。說(shuō)明了教師這一職業(yè)，傳授知識(shí)，根植道德的作用。
古往今來(lái)，許多名師正是傳道授業(yè)的完美結(jié)合，流芳百世。他們的教育故事，樹人精神，成為楷模，寫進(jìn)詩(shī)書，刻進(jìn)歷史。既培養(yǎng)了一代又一代建樹頗豐的棟梁之材，也成為了后世教書育人的典范。于是，文明向前，知識(shí)不斷更新，人類前行的腳步更加矯健。于是，就有了對(duì)老師這一職業(yè)的價(jià)值評(píng)價(jià)和美的呼喚:人類靈魂的工程師。
靈魂是不朽的，它永生在人們的精神世界。而精神世界的形成，是知識(shí)的堆砌，是知識(shí)的正本清源和不斷升華。在這個(gè)過(guò)程中，老師就如泥瓦匠。專心致致，匠心獨(dú)具，知識(shí)之基就牢，知識(shí)之墻就美，反之，就會(huì)百孔千瘡，南轅北轍。這個(gè)過(guò)程，既是寂寞的，也是清貧的，還是艱苦的。然而，老師的職業(yè)與泥瓦匠又有區(qū)別，有的教師和泥瓦匠一樣，被人稱為“教書匠”，往往只是滿足于簡(jiǎn)單性重復(fù)和機(jī)械性“教”人，而忽視了更為重要“育”人。而相反地，教育家們，不光傳授知識(shí)，而且更重視立德樹人，給學(xué)生傳播新的、積極向上的理念，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，因?yàn)樽咝�，因�(yàn)榱⒌�，所以廣為人接受和崇敬，所以才能成為教育家。不是所有的教師都能成為教育家，但能既“教書”又“育人”的老師，也必然會(huì)受到學(xué)生和社會(huì)的崇敬和褒揚(yáng)。
曾經(jīng)有一部蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》，主人公瓦爾娃拉獻(xiàn)身教育事業(yè)的故事，感人致深。正是她的努力，使一個(gè)偏僻的山村，尊師重教蔚然成風(fēng)，正是她的努力，使一代又一代的孩子精神世界得到充實(shí)和升華，成為祖國(guó)各條戰(zhàn)線建設(shè)才俊。瓦爾娃拉用自己平凡樸實(shí)的故事，塑造了一種特殊的教師人格力量，那就是師魂。它隨著電影《鄉(xiāng)村女教師》在世界各地的上演而不朽。鼓舞著許多的人，選擇老師的職業(yè)，鼓舞著許多的人，到艱苦的地方扎根，將知識(shí)的種子，文明的種子，播在充滿希望的土壤上。
在江西這片熱土上，有許多像《鄉(xiāng)村女教師》中瓦爾娃拉一樣的老師，耐得住清貧，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。高安大城鎮(zhèn)中心小學(xué)的年輕教師陳臘英，正當(dāng)她花樣年華，事業(yè)進(jìn)取，一場(chǎng)腎病危及生命可為了工作、為了她深深熱愛的講臺(tái)和孩子們，一次次暈倒在講臺(tái);被學(xué)校強(qiáng)制性停課去住院治療，她住院又要求出院，帶病堅(jiān)持上課持續(xù)近四年之久!銅鼓縣陽(yáng)光益智康復(fù)中心主任劉宜芬，兩個(gè)孩子的母親，她本是縣里重點(diǎn)培養(yǎng)的村干部，自己還有一個(gè)樂(lè)隊(duì)，一年收入五萬(wàn)多元，但是，為了那些智障兒童，她辭去村干部，辦起了康復(fù)中心，成為了30多個(gè)智障孩子的媽媽。這樣的優(yōu)秀老師還有許多許多。
但是，紅塵滾滾，物欲橫流，也有一些不甘清貧、心里浮躁的人，在老師這個(gè)崗位上，要么做一天和尚撞一天鐘，混日子;有的滿腹牢騷怪話，不能為人師表傳遞正能量，誤人子弟，有的選擇離開，去追求自己所謂的生活和價(jià)值。不同的追求，形成不同的師德，不同的師德凝結(jié)成不一樣的師魂。在教育這個(gè)特殊的舞臺(tái)上，老師傳播著知識(shí)，同時(shí)還傳播著世界觀、價(jià)值觀、人生觀。
值得高興的.是，江西省教育廳正在開展的“首屆感動(dòng)江西十大教育年度人物”評(píng)選活動(dòng)。許許多多安貧樂(lè)教，扎根在教育戰(zhàn)線默默奉獻(xiàn)的一線教師，將以他們鮮活的事跡與形象，由幕后走上前臺(tái)，更重的是通過(guò)他們，“師魂”這兩個(gè)字將走進(jìn)人們的心里。她們用自己最樸實(shí)的行動(dòng)，成為榜樣的力量，鑄就新時(shí)代的師魂。江西省教育廳通過(guò)這一活動(dòng)，對(duì)這些教師精神世界和人格力量的弘揚(yáng)、表彰、宣傳，必將和電影《鄉(xiāng)村女教師》中的主人公瓦爾娃拉一樣，鼓舞著更多的人，選擇從事陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，必將鼓舞著更多的教師把當(dāng)“人類靈魂的工程師”作為自己人生奮斗的目標(biāo)與理想。白發(fā)皓首，不改初心，為人師表，無(wú)怨無(wú)悔。
榜樣的力量心得體會(huì)12
一、執(zhí)著的精神
認(rèn)識(shí)xx是在臺(tái)州市局舉辦的一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)我參加夾彈珠項(xiàng)目。為了取得好成績(jī)，我特地備了兩雙長(zhǎng)筷子，一雙放在單位里，一雙放在家里，無(wú)論在家里還是在單位里，只要有空就練上一陣。可是在比賽中卻屈居第二，第一名的就是臨海統(tǒng)計(jì)局的xx�？梢娝谶@方面花了較多工夫，比賽時(shí)還一再要求裁判員維持賽場(chǎng)安靜，以便她充分發(fā)揮，顯示出她對(duì)項(xiàng)目獲勝的執(zhí)著。
xx的執(zhí)著精神不只是表現(xiàn)在這次體育比賽上，她對(duì)本職工作向來(lái)也是執(zhí)著的，就是要把工作做好做優(yōu)，按時(shí)保質(zhì)完成工作任務(wù)，即使在生病期間也不含糊。憑著這股勁頭，她勤于專研，解決了一個(gè)又一個(gè)統(tǒng)計(jì)難題，成為臺(tái)州市貿(mào)易統(tǒng)計(jì)的權(quán)威。她對(duì)工作的執(zhí)著精神，顯示出高度的責(zé)任意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)意志，值得我們學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)新的方式
閱讀xx的先進(jìn)事跡，我們發(fā)現(xiàn)她善于用創(chuàng)新解決工作難題，比如她設(shè)計(jì)了《農(nóng)資商品調(diào)撥校對(duì)表》解決了農(nóng)資系統(tǒng)在途商品的漏報(bào)問(wèn)題；以修改程序參數(shù)的辦法解決了經(jīng)濟(jì)普查商貿(mào)業(yè)普查表的審核問(wèn)題；她還根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上直報(bào)程序中加入了審核公式，進(jìn)行設(shè)卡控制，將基層報(bào)表的差錯(cuò)降到最低程度……類似這些創(chuàng)新都是小創(chuàng)新不是大創(chuàng)新。這些小創(chuàng)新的意義在于，它可行，實(shí)用。人人只要努力、留心，就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，繼而找到解決問(wèn)題的方法，從而提高工作效率。一次筆者去中心醫(yī)院體檢，看到門診大廳里赫然掛著一條橫幅，上面寫著“微改革，小創(chuàng)新”六個(gè)大字�？磥�(lái)醫(yī)院也提倡小創(chuàng)新。我們習(xí)慣于按部就班做報(bào)表，可是，當(dāng)今統(tǒng)計(jì)工作量越來(lái)越大，我們有必要學(xué)習(xí)，做一些力所能及的“小創(chuàng)新”，來(lái)提高工作效率，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。
三、健康的意義
xx身患多種疾病，她曾患過(guò)肺結(jié)核，得過(guò)嚴(yán)重的胃病、腰腰椎間盤突出癥等，還患了甲狀腺癌，非常不幸，我們多么希望好人一生平安。倘若同志身體健康，她會(huì)把工作做得更好，為統(tǒng)計(jì)工作做出更大的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在統(tǒng)計(jì)工作量越來(lái)越大，要求越來(lái)越高，壓力越來(lái)越重，因此注意身體健康尤為重要。因此我們希望領(lǐng)導(dǎo)在要求員工做好工作的同時(shí)關(guān)心員工的身心健康，同時(shí)也希望各位統(tǒng)計(jì)同仁更加關(guān)注自身的健康問(wèn)題，注意鍛煉。畢竟身體是革命的本錢、工作的本錢、生活的本錢。工作還多著呢，日子還長(zhǎng)著呢，請(qǐng)多保重！
四、榜樣的力量
當(dāng)今社會(huì)價(jià)值觀念多樣化、復(fù)雜化。打開網(wǎng)絡(luò)或翻開報(bào)紙，我們發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于事故及惡性的事件的報(bào)道，社會(huì)缺少愛心、缺少責(zé)任心、缺少敬畏心，到后來(lái)我們吃得不放心、吸得不放心、行得不放心、睡得不安心。在我們統(tǒng)計(jì)內(nèi)部，也存在著不良現(xiàn)象，如有的同志缺少責(zé)任心，工作應(yīng)付應(yīng)付，得過(guò)且過(guò)，干勁不足；有的.缺乏創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)��；有的以錢為標(biāo)準(zhǔn)，有好處就干，沒有好處就不干，只講待遇不講奉獻(xiàn)。在這種情況下，市局黨組及時(shí)作出了向身邊的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的決定，確實(shí)是高瞻遠(yuǎn)矚的明智之舉，為各縣市區(qū)統(tǒng)計(jì)局整頓機(jī)關(guān)工作作風(fēng)提供了一個(gè)抓手。通過(guò)在全系統(tǒng)中深入開展學(xué)習(xí)先進(jìn)活動(dòng)，引導(dǎo)先進(jìn)價(jià)值觀，凝聚人心，提高工作質(zhì)量，完成繁重而又光榮的統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)。我相信榜樣的力量是無(wú)窮的！
榜樣的力量心得體會(huì)13
全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，開展對(duì)照身邊典型學(xué)習(xí)為主題的教育活動(dòng)，我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師周仁貴等先進(jìn)事跡，他們的敬業(yè)精神是我們學(xué)習(xí)的楷模。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。周仁貴老師扎根農(nóng)村教育多年，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛心
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)�！皩�(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的`事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的`道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。學(xué)習(xí)周仁貴老師使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像周仁貴老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問(wèn)題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。教師崗位特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。
榜樣的力量心得體會(huì)14
讀完《榜樣的力量》這本書，想想生活中的自己，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，什么都想要，遇到一點(diǎn)嘲笑，挫折便叫苦不堪，一點(diǎn)也沒想要超越別人，想要戰(zhàn)勝自我，證明了自己的實(shí)力！
書中的拿破侖，家里貧窮，同學(xué)們的諷刺與嘲笑，引起了他的憤怒。為了忍受這些外國(guó)孩子的嘲笑，拿破侖覺得不應(yīng)當(dāng)在這些富有高傲的人面前謙卑下去。于是，他開始利用這些沒有頭腦但卻傲慢的人作為橋梁，去使自己得到富有、得到技能、得到名譽(yù)的地位�？梢�，一顆自卑的心足以走在黑暗的路上，讓自己的人生道路沒有光明，沒有溫馨，如同地獄一樣可怕。我們應(yīng)該樂(lè)觀的認(rèn)識(shí)一個(gè)新的自己，熱愛自己，為自己的道路鋪上光明，帶走黑暗，樹立起對(duì)生活的勇氣！美國(guó)擔(dān)任四屆總統(tǒng)的羅斯福，一生中在輪椅上度過(guò)，他沒有因?yàn)橥閷?duì)他的嘲笑而氣餒，他用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己可以克服困難得到成功。羅斯福沒有在自己的`缺陷前低頭，而是勇敢地登上高峰，證明了自己的實(shí)力，贏得人民的尊重！
自卑就是在給自己添加更大的壓力，我們只有克服了它，換來(lái)自強(qiáng)不息的推動(dòng)力量，才能讓自己即將經(jīng)過(guò)的人生道路換來(lái)更多的光明，更多的溫暖！
榜樣的力量心得體會(huì)15
偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目于10月26日晚8點(diǎn)在中央電視臺(tái)綜合頻道播出。
《榜樣》以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主題，邀請(qǐng)部分今年表彰的全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表到場(chǎng)，調(diào)動(dòng)實(shí)地拍攝、深入采訪、典型訪談、老黨員現(xiàn)場(chǎng)講述、情景展示等藝術(shù)手法，生動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采，是開展黨員教育的生動(dòng)教材。
見賢思齊，“以人為鏡，可以明得失。”列寧就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)人、一個(gè)故事、一段話語(yǔ)，看似平凡簡(jiǎn)單，卻能激發(fā)人們向善的、好的方向繼續(xù)前行。
榜樣是什么?榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟，更是一種力量。榜樣是船，讓我們揚(yáng)起希望的帆，帶我們駛向勝利的彼岸;榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們不再迷惘。如今的社會(huì)是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代，也是一個(gè)需要榜樣的時(shí)代。各行各業(yè)的道德模范、時(shí)代楷模作為傳遞當(dāng)代社會(huì)正能量的火炬手出現(xiàn)在人們面前，他們是感動(dòng)一個(gè)時(shí)代的榜樣人物，激勵(lì)一代又一代人。
例如，恪守初心不辱使命的104歲老紅軍秦華禮，19歲參加紅軍，20歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨，長(zhǎng)征開始的時(shí)候在戰(zhàn)斗中腿受重傷，但他不愿在家里養(yǎng)老，堅(jiān)決要跟共產(chǎn)黨走到底。退休還鄉(xiāng)依然心系群眾，一心為群眾謀福祉的羅官章，他說(shuō)：“對(duì)黨的事業(yè)，我是負(fù)了責(zé)的”。用自己36年青春年華滋潤(rùn)農(nóng)村教育事業(yè)的支月英，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著人民教師的時(shí)代含義。支月英說(shuō)：“要給孩子像母愛一樣的愛。”他的女兒卻說(shuō)：“您是一位好老師，但是您不是我的好媽媽。”支月英為了大家而舍去了小家，她用雙手撐起山里人求知的天空�！栋駱印返娜宋锘虺錆M愛心、助人為樂(lè)，或見義勇為、舍生忘死，或誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)守正道，或敬業(yè)奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)勤勉。他們的實(shí)際行動(dòng)是對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)，對(duì)人民忠誠(chéng)的完美詮釋，他們的高尚品質(zhì)，激勵(lì)了許多人，溫暖了人們的心，感動(dòng)了中國(guó)，為全社會(huì)樹立了光輝的榜樣。
在史學(xué)家的筆下有著數(shù)不清的榜樣人物，他們的名字已經(jīng)成為中華民族精神的一部分。中國(guó)共產(chǎn)黨繼承了中華民族這一寶貴遺產(chǎn)，為著民族的獨(dú)立和解放，為著國(guó)家的繁榮與強(qiáng)大，為著人民的幸福和富裕，一代又一代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員把青春、熱血、汗水，甚至把生命奉獻(xiàn)給了這片熱土。他們像一座座聳立的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在人民的心中。他們的名字已經(jīng)化為不朽，永遠(yuǎn)刻在人民的心里。
弘揚(yáng)榜樣正能量，傳遞真善美�！罢妗保褪菍�(duì)黨真誠(chéng)，堅(jiān)信只有“跟著共產(chǎn)黨走，才是在正道上行”、就是學(xué)做真人，講真心話，真心做事�！吧啤保褪侵v社會(huì)責(zé)任，講社會(huì)擔(dān)當(dāng)、講公平公正、講平等待人，真心向善，傾心為善，與人為善，兼善天下。這是我們安身立命、處世為人的根本道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范�！懊馈�，就是超越庸俗，拒絕低級(jí)趣味，追求美好的事物和健康的審美文化的品味，追求高尚人生境界�！皭邸�，就是以人為本，關(guān)注民生幸福，關(guān)愛他人，關(guān)愛生命，扶弱濟(jì)貧、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，這是一種無(wú)疆的大愛�！鞍駱印弊鳛橐粋�(gè)個(gè)普通的個(gè)體，用不普通的行為和思想，搭建起了令人動(dòng)容、催人奮進(jìn)的精神大廈。這座大廈，播撒的是正能量，傳遞的是真善美，弘揚(yáng)的是民族的精神，踐行的'是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
可以說(shuō)，世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。大國(guó)工匠李萬(wàn)君，他發(fā)誓：“要在自己的崗位上干出樣子來(lái)�！焙腹な亲钇椒驳墓そ�。被譽(yù)為“沒有翅膀的飛機(jī)”的高鐵，卻離不開他們非凡的雙手。在全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中車長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司焊工李萬(wàn)君看來(lái)，工匠精神有兩種。一種是創(chuàng)新發(fā)明開拓，攻克非凡的難題;另一種是始終如一日，把平凡的工作做到極致。在不知不覺中，榜樣精神也從古老的中國(guó)走向世界各國(guó)。
讓“榜樣”精神化作“繼續(xù)前行”的磅礴動(dòng)力。典型的道理是深刻的道理，典型的借鑒是科學(xué)的借鑒。榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)А０駱訋Ыo我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝!
知為行之始，行為知之止。讓榜樣的力量化作春雨，滋潤(rùn)大地。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，站在時(shí)代潮頭，扛起責(zé)任、勇毅篤行、久久為功，在“繼續(xù)前行”的路上干出一番經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)來(lái)。
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