欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

家校共育攜手成長學習心得

時間:2024-10-11 08:55:17 藹媚 心得體會 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

家校共育攜手成長學習心得(通用13篇)

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編精心整理的家校共育攜手成長學習心得,歡迎閱讀與收藏。

家校共育攜手成長學習心得(通用13篇)

  家校共育攜手成長學習心得 1

  在全面推進素質(zhì)教育的今天,單靠學校教育的教學改革是不夠的,要實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標,必須構(gòu)建一個教師、家長共同參與,學校、家庭、社會形成合力并共同發(fā)揮作用的開放的、立體的大教育環(huán)境。

  家長和學生有著親子血緣關(guān)系,其天然的親子之情是無可比擬的。心理學常識告訴我們:人與人之間的感情越親密,互相之間情感的感染性越強,感化作用越大;反之,則感染性越弱,感化作用越小。因此,雖然常有家長述說孩子不聽大人的話,只聽老師的話,但家長的一句話抵教師的十句話的情況也同樣存在。在現(xiàn)實的教育中,我們也深深感覺到,我們在學校里對學生進行苦口婆心的教育,剛使學生在思想行為上有了一點進步,但經(jīng)過周六、周日兩天或暑假、寒假的休息,就削弱或抵消了教師幾天或幾個月的教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么學校的教學和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來!笨梢娂彝⑴c教育對學校教育的效果具有極大的影響。家校合作教育有利于做到優(yōu)勢互補,使學校在教育學生時能得到更多的來自家庭方面的支持,而家長在教育子女時也能得到更多的來自學校方面的指導。

  在學校管理過程中,各項有關(guān)決策、措施的制定請家長參與,既增強家長在學校管理中的主人翁意識和責任感,同時,由于家長最了解學生的`成長經(jīng)歷,了解學生各方面的需要、興趣、愛好,家長參與制定的決策才更具有針對性。

  家校合作中家長通過家長委員會行使監(jiān)督權(quán),最大限度的保障兒童的權(quán)利。

  家校合作使教師把與教育對象的成長密切關(guān)聯(lián)的各方面因素聯(lián)合起來,達成一致,形成合力,共同實現(xiàn)學生的和諧發(fā)展。在家校合作中,學校與教師理所當然起到主導作用。一方面,社會擔負起對家長的教育責任;另一方面,教師有責任面對不同的學生家長有針對性地進行教育方法指導,并與家長在教育學生上達成一致。

  在家校合作過程中,要求家長主動到學校了解孩子的學習和生活情況并參與學校的管理。班主任在家校合作活動中成為一名策劃人、組織者和參與者。在教育問題上,與家長建立一種平等、和諧的合作關(guān)系。家校合作中家長主動參與是關(guān)鍵,有了家長的參與才可能稱得上合作。作為班主任積極主動地接納家長作為合作伙伴,從實際中讓家長真正介入到班級的事務(wù)活動中。在班級里,選擇那些文化層次高,熱心于教育的家長,成立班級家長委員會。讓家長委員協(xié)助班主任做一些班級事務(wù),定期召開家長委員會,把學校以及班級的目標和活動通過家長委員告知所有的家長。同時收集家長對學校及教師的意見。通過家長委員與其他家長溝通,營造一種良好的合作氣氛。另外,我們要暢通家校交流的渠道。家校之間坦率而又真誠的交流是良好家教合作關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任與家庭之間通過各種媒介和人際交流來傳遞信息。例如:

  1、傳送喜報。班主任把傳送喜報作為交流的手段,把學生在校的情況,如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學習成績等點滴進步,都以喜報的形式向家長匯報。這種形式的交流密切了教師、學生和家長之間的關(guān)系,特別是增強了學生的自信心。

  2、建立班級通訊網(wǎng)絡(luò)。目前電話已經(jīng)普及家家戶戶,在班級中,把學生分成多個小組,每組設(shè)立一個聯(lián)絡(luò)員負責把教師的要求傳達給家長,同時,家長也可以通過電話向同學或老師了解情況,形成一種互動交流。

  3、建立班級微信群。教師可以通過微信群,根據(jù)本班的特點向家長介紹有關(guān)家庭教育的知識,針對一些家庭教育問題開展討論。這中形式的交流可以提高家庭教育的質(zhì)量。

  4、利用校訊通這個平臺,實現(xiàn)家校的溝通和互動。

  蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝一個方向行動,要知道,在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極為重要的。 ”在家校合作的過程中,無論是我們教師還是家長,都是要牢記的。

  家校共育攜手成長學習心得 2

  班主任,一直以來被認為是個辛苦的差事。這個在學校里最小的“芝麻官”,卻擁有龐大的“人脈網(wǎng)”——領(lǐng)導、同事、學生、家長,每天總有忙不完的瑣碎事。在這里邊,最微妙的關(guān)系要數(shù)和家長的關(guān)系啦,是戰(zhàn)友還是對手?總游移在這尷尬的邊緣,徘徊,彷徨。董大方老師的報告就像一場及時雨,滋潤了我的心田,綻放了溫馨的花朵。通過學習,我懂得了家校合作的重要性和溝通的方法。

  首先,家長和老師是親密的同志。我們有著一個共同的目標,那就是——為了孩子的成長;谶@一點,我們就應(yīng)該是平等的、和諧的。我們應(yīng)該共同商討教育孩子的方法和策略,站在利于孩子發(fā)展的角度上,解決問題,實現(xiàn)合作共贏。老師不能高高在上,把家長看做是被教導者,家長也不能把老師看做是服務(wù)員而氣指頤使。二者在地位和利益上是平等的。其次,教師與家長的溝通要有誠意。誠意才能拉近交流者的距離。作為教師的我們要對學生真正關(guān)心,特別是當今社會的留守學生較多,父母難得回來一次,那么教師與家長的溝通要更詳盡地了解學生的特長、興趣和愛好。比如說,孩子在家里的作業(yè)完成情況;用了多長時間;在家里是怎么玩的;都玩些什么;有些什么令人欣喜的事;有什么特長等等。你了解的信息對加深了解學生是有一定幫助的,同時也表示出你對孩子有真正的興趣。用我們的真誠贏得家長的真誠,從而得到家長的支持,為孩子的學習創(chuàng)造溫馨的環(huán)境。

  再次,教師要經(jīng)常與家長聯(lián)系。在教學工作中,教師要根據(jù)學生的情況主動熱情地與家長交流,在心理上雙方架起彼此信任的橋梁,以爭取家長的有效合作。例如:我通過家訪;電話聯(lián)系;校訊通短信交流;召開家長會;接送學生時等方式拉近家長與老師的距離,密切聯(lián)系家長,幫助家長解決實際問題。比如說:班上的王凱鈺,馮祥龍

  等同學,主動學習意識差,在家拒絕寫作業(yè)。我建議家長不要以訓斥、命令的口氣讓孩子去做,而應(yīng)更加重視興趣的培養(yǎng),讓他們能夠自覺地去做。好孩子是夸出來的,我們不要吝惜我們對孩子的.表揚,試著轉(zhuǎn)換一下方式。一段時間后,這兩個孩子有了很大轉(zhuǎn)變,考試成績由原來的D級上升到C級。

  最后,注意溝通的方式。盡管良藥苦口,我們也盡量不讓忠言逆耳。老師千萬不要把家訪變成了告狀會,而要站在孩子的角度上思考問題,站在家長的角度上交流問題。因為用適合對方的方式解決問題,對方才更易于接受。讓家長相信你是為孩子好,是本著解決問題的態(tài)度交流的,而不是單純的膏狀。同時,也為孩子營造了一個和諧安全的家庭環(huán)境。孩子只有在心理安全的基礎(chǔ)上才能更好地改變自己、提升自己。

  總之,教育離不開學校,教育更離不開家庭。只有家長和教師通力合作,才能為孩子搭建一個健康成長的平臺。

  家校共育攜手成長學習心得 3

  學校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠幸福成長,而缺失任何一方都是不完整的教育。所以,只有學校教育和家庭教育緊密聯(lián)系,和諧統(tǒng)一發(fā)展,教育才有可能發(fā)揮其的育人效益,更好地促進孩子幸福成長。

  然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的'細節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細節(jié)!拔鍌一”每一個“一”都是細節(jié),都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云:“養(yǎng)不教,父之過;教不嚴,師之惰”。這說明,古人早已認為學校和家庭教育是一體的,家庭和學校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師,父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ),在家庭教育中常常能做到以情動人。另外,父母和孩子的接觸時間最多,了解最細,所以父母能根據(jù)孩子的實際進行針對性的教育。而學校具備豐富的理論和實踐經(jīng)驗,教師也經(jīng)過專業(yè)訓練,在教育過程中表現(xiàn)出有計劃、有系統(tǒng),從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以,家庭和學校在對孩子的教育上各有所長,如能進行優(yōu)勢互補,形成家校合力,定能更好地促進孩子的幸福成長。

  家校共育攜手成長學習心得 4

  家庭教育是學校德育教育的重要組成部分,幸福德育的構(gòu)建,離不開家長的支持、家庭教育的配合。家長是學校教育的天然合作者,家庭和學校是幫助孩子起飛的雙翼,只有向著同一個方向、為著同一個目標努力時,學生才能夠真正展翅飛翔。家庭教育是學生全面發(fā)展教育的重要組成部分,對學校教育具有不可低估的補充和輔助作用。我校大部分學生來自城鄉(xiāng)結(jié)合部,學生和家長素質(zhì)參差不齊,這是我校開展家校共建工作出發(fā)點。教育這項責任僅僅靠學校來完成是不行的,缺乏家庭關(guān)注的教育是事倍功半的,只有家校共同努力,才能事半功倍。

  家校共育,重在“合力”上下功夫。必須摒棄傳統(tǒng)家校關(guān)系的認識,充分認識到家長也是學校教育的優(yōu)秀資源。必須讓這些資源在學校管理和教育中加以充分利用,這樣才能更好地形成家校共育“合力”,真正地變成1加1大于2的效應(yīng)。我們具體做了以下幾件事:

 。ㄒ唬┒ㄆ谡匍_家長會

  我校每學期至少召開兩次全體學生的家長會,平時又不定期召開各種類型的家長座談會,及時地了解家庭教育的動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。

 。ǘ├镁W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,拓寬家庭與學;拥那。

  讓家長與老師面對面互動,盡管是一種非常有效的互動形式,但這種方式的互動畢竟要受到地域和時間的限制。特別是對于工作繁忙和在外地打工的家長來說更是如此。因此,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的方便快捷優(yōu)勢,進行家校互動,也是一條不可缺少的途徑。例如,可以利用網(wǎng)絡(luò),校訓通平臺,使家長及時了解學校和班級的基本情況和重大活動,也可以留下自己的意見和建議,或者是要求學校和教師給與解答的問題等。我們還利用手機微信或微信群進行互動交流等等。與家長適時交流,及時溝通,快速而便捷。絕大部分家長在同學校交流時都非常理性,使網(wǎng)絡(luò)不僅成為接受家長監(jiān)督的平臺,而且也是解決實際問題的平臺,更是家校友誼的橋梁與紐帶。

  (三)“家校共讀活動”引導學習型家庭的建立

  “書籍是人類進步的階梯!案褂性姇鴼庾匀A,最是書香能致遠”。書在人的成長中起著至關(guān)重要的作用。法國文學家哥德有一句名言:“讀一本書,就如同和一個高尚的人在交談!,法國詩人雨果則說:“書籍是改造靈魂的工具,它對于人類之所以必須,在于它是滋補光明的飲料!,讀書有益于育德,有益于勵志,有利于啟智,有益于明史,兒童受到優(yōu)秀書籍熏陶,將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的人文基礎(chǔ)。正基于此在低年級時我在班級提出了學生、家長、班主任學期內(nèi)共讀一本書的活動。根據(jù)學生的。年齡特點,我向家長推薦了《安徒生童話》《木偶奇遇記》《淘氣包馬小跳》等書籍,每天回家后讓學生和家長共讀書,并在“閱讀存折”里記錄下來孩子們讀書的頁數(shù)和家長參與活動的感受建議、學生讀書的'收獲等。隨著孩子年級的增高,孩子們讀的書難度有所增加,結(jié)合一米閱讀的APP使孩子們在書的海洋里自由的遨游,讓書香沁入每一個學生的心脾,讓學生在書香中茁壯成長!

 。ㄋ模╅_展了家長學校8課時的活動,提升了家長家庭教育水平。

  家長需要教育,更需要轉(zhuǎn)變教育觀念!我校是家校共育的試點校,家長課堂8課時從20xx年開展,一直以來我們學校堅持每月一課,在8課時中老師和專家在給家長講授育子方法,從今年開始,我們家校共育升級到了新高度,突出家校協(xié)同育人的理念,調(diào)動各行業(yè)廣大家長資源,把家長請上講臺,豐富課堂內(nèi)容,開拓學生眼界,拉近親子距離、拉近家校距離。構(gòu)建家校共育“合力”,不但轉(zhuǎn)變了他們的家庭教育方式,而且也轉(zhuǎn)變了他們的教育觀念,同時各班也必須開好常規(guī)的家長會,注重與家長進行必要的溝通和交流,讓家長在相互交流中使認識和意識都得到提高。要求一次一個主題,解決一至兩個問題,注重實際效果。

  通過家校共育的活動,在深化學校德育工作改革的同時,也豐富了學生的校園生活,豐富了自身的精神世界,使學生生活態(tài)度更樂觀,生活方式更健康,生活信念更積極,生活情趣更高雅,促進了少年兒童生命的健康成長,促進了學生整體素質(zhì)的提高,精神面貌積極向上,逐步形成良好的校風。但我們深知家長學校工作任重道遠,今后,我們會在摸索中不斷前進,在前進中不斷總結(jié),面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法,突出特色,注重實效。我們將繼續(xù)探索家校合作的新機制,讓孩子們的雙翼更加豐滿有力,展翅翱翔在未來天空里!

  家校共育攜手成長學習心得 5

  家校共育的關(guān)鍵在“溝通”二字,家校雙方通過交流彼此的觀點、感情,求得相互理解和相互支持。然而在實際的工作中,教師在與家長溝通的過程中存在著這樣或那樣的問題。盡管教師和家長有著良好的溝通意圖,但由于各種原因,雙方經(jīng)常會出現(xiàn)溝通障礙。通常是溝通雙方產(chǎn)生誤解,形成錯誤假設(shè),開始了錯誤的解釋,最后導致錯誤交流的現(xiàn)象。

  之前我所帶的班級一位家長,有一天就向我投訴說班上有男同學欺負她的女兒,意識到問題的嚴重性,我立即展開調(diào)查,發(fā)現(xiàn)事情并沒有家長所說那么嚴重,只是這名女生平時喜歡和男生一起玩,然后男生有時候玩鬧起來下手沒輕重,所以鬧了誤會。在整個過程中,我充分地傾聽多方的聲音,避免家長與涉事學生家長正面接觸引起更多的誤會。我把家長帶到辦公室,避免影響其他學生上課,然后對三年級學生的特點進行了分析,即學生喜愛玩鬧和打小報告,同時采取“避逆取順”的策略,避免觸動對方的逆反心理而迎合其順情心理的策略,對她孩子的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚。如:孩子很聰明,語言表達能力較好等,然后再適時指出孩子的不足。在交談中我充分尊重家長的感情,肯定家長熱愛孩子的正確性,使對方在心理上能接納我的意見。同時,我用懇切的語言指出過分的呵護是不利于學生成長的,在平時要多教育孩子,保護自己的生命安全,危險的活動不參與,生命安全第一條等等。

  經(jīng)過與家長坦誠的交流,家長也意識到了自己過分呵護孩子,對我們的工作給予了理解和支持,愿意積極配合老師,愿意今后幫助孩子樹立正確的游戲觀,同時,表示今后不能只聽孩子的一面之詞,要多多與老師溝通合作。

  總結(jié)這個案例就是,溝通時要了解家長,溝通態(tài)度要熱情、謙和、誠懇,同時教師的語言一定要有藝術(shù)性,要善于傾聽,巧妙引導家長,同時應(yīng)該注意避免不良影響發(fā)酵,避免牽扯進來更多的的.學生家長,能一對一解決,就一對一解決。

  家校共育,孩子是最大的受益者,有效的家校溝通,讓教師的專業(yè)知識得到了提升,與家長的溝通能力得到了發(fā)展,溝通技巧得到了一定的提升,從而提高了溝通的有效性,與家長進行有效溝通,也促使家園共育與時俱進,促進學生健康活潑的成長,我們的家校共育才會更有效率、更有價值、更有生機。

  家校共育攜手成長學習心得 6

  今天有幸聆聽了楊老師的報告,著實受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學校,在老師,家校共育才能更好地促進孩子們健康成長!

  制作一份個人和家庭檔案、組織一次親子活動、拍攝一張成長照片、認識一位忙人和寫好一封書信,楊老師通過自己的實踐和經(jīng)驗總結(jié)出來的這“五個一”,既加強了家長對學校教育的.支持和配合,促進了家校教育的合力,又避免教育孤掌難鳴,讓教育更順利的進行,促進孩子的更好的成長,同時也很好地增進了親子關(guān)系。

  我覺得在家校合作共育的過程中,還要努力搭建家;ネㄆ脚_,開發(fā)多樣的家校共育方式,通過會議、活動、課程、互訪、管理等的實踐舉措,將家校的教育力量整合起來,凝聚成教育合力,為學生的成長提供更好的教育。

  家校共育攜手成長學習心得 7

  作為一名小學老師,我深刻地認識到家長和家校合作對于孩子的成長和發(fā)展有著非常重要的作用。以下是我在家校合作方面的一些。

  我會定期組織家長會議,與家長們交流孩子的'學習和生活情況。在這些會議中,我會向家長們介紹學校的教育理念和課程體系,同時也會聽取家長們的意見建議,以便更好地調(diào)整教學方向和提高教學效果。

  我會積極與家長溝通,建立起良好的師生家長關(guān)系。通過電話、微信等方式,我會及時告知家長孩子在學校中的表現(xiàn)和需要改進的地方。同時,我也會鼓勵家長多關(guān)注孩子的學習和生活,給予孩子更多的支持和鼓勵。

  此外,我也會通過家;悠脚_,上傳一些孩子們的作品和活動照片,讓家長們更好地了解孩子在學校中的表現(xiàn)和成長。同時,家長也可以通過平臺進行線上交流和提出問題,我會及時回復和解決。

  最后,我認為家校合作的最終目的是要實現(xiàn)共育,家長和學校應(yīng)該相互信任和支持,共同為孩子的成長打造一個良好的成長環(huán)境。我希望通過我的努力和家長的配合,可以為孩子的成長盡一份力。

  家校共育攜手成長學習心得 8

  潘老師的講座,讓本焦慮的我,舒緩了一下心情。 孩子上了初中,作為家長肯定都是非常重視孩子的學習成績的,也可能會特別在意孩子考試分數(shù)。假如家里的孩子學習成績很好,家長可能會倍感輕松;假如孩子的成績不是很理想,有的家長甚至可能會背上沉重的思想包 袱。作為成績平平的初中生家長,我們這個家庭也不例外?荚嚦煽兂鰜砗,孩子可能面臨兩種情況,一種是考試成績理想,一種是考試成績不如意,假如孩子已經(jīng)非常努力學習了,可考試成績還是不理想,我的孩子現(xiàn)在就處于這個情況,此時,家長不應(yīng)繼續(xù)引導孩子將失敗原因歸結(jié)為努力,否則會加重孩子的學習壓力。

  聽了潘老師的課,擊中了我,要以長遠的眼光和非功力的心態(tài)去看待孩子的.每次考試,我的孩子不是天才學霸,不能以天才學霸的目標去要求孩子,作為家長的我們,要站在孩子角度去理解孩子,跟他一起去克服自身焦慮情緒,調(diào)整好心態(tài),認真分析,對于學習這件事要有客觀的認識。

  家長還要做的,是持續(xù)關(guān)注孩子達成目標的過程,催促孩子完成學習計劃,并和孩子一起分享在不斷努力、不斷進步過程中獲得成功的歡樂,重新獲得取得進步的信心。

  家校共育攜手成長學習心得 9

  關(guān)于培養(yǎng)學習習慣這個話題,我覺得每個家長都深有體會,孩子如果能養(yǎng)成好的學習習慣,對于她以后的學習之路來說非常重要。好的學習習慣會事半功倍,孩子會越來越有規(guī)劃,越來越會把握時間,家長也會越來越輕松。相反,壞的學習習慣會事倍功半,孩子越學越累,越學越不愛學,家長也會越來越累,越來越有心無力。所以我們家長應(yīng)該協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,盡快的糾正的不良習慣,對于孩子的`進步,我們一定要多表揚,就算很小的進步,我們也要大大的表揚,讓孩子恢復信心,也有動力去繼續(xù)努力,繼續(xù)糾正壞習慣,養(yǎng)成好習慣。

  在孩子的學習過程中,家長一定多給予鼓勵肯定,當孩子逐漸有自己的想法,學習習慣逐漸養(yǎng)成,做事逐漸成熟,我們家長就可以適當學著放手了,讓孩子自己去嘗試、去試錯、去調(diào)整、去改正。但如果孩子的認知有誤,或是遇到困難,我們這時候又要切換到教練的身份,給予孩子指導,幫他們解決各種困難。

  總之,孩子的教育之路對于我們家長來說也是不斷的學習之路,我們在要求孩子的同時也要不斷的要求自己、完善自己。新的學期開始了,希望我們家長可以和孩子一起學習,一起成長、一起進步。

  家校共育攜手成長學習心得 10

  感謝家校共育平臺,針對孩子的心理健康問題講了這么重要的一課?吹皆u論區(qū)有家長說應(yīng)當針對孩子開展心理健康講堂,而不是家長。那么,我想說的是,良好的家庭氛圍是父母共同創(chuàng)建的,家庭和諧,是孩子良好心理形成的基石,土壤。再回頭看我們家長們,生活的壓力,工作的勞碌,回到家里真能好好的處理自己的心情嗎?看手機?發(fā)牢騷?對孩子不管不問,放任自流?或者是溺愛?許多都是如此吧,所以我覺得最應(yīng)當學習的是我們家長。

  正如老師所講,家長應(yīng)當了解孩子的.心理是否健康,健康的標準又是什么,這些,我覺得正我須要學習的!而這次的專題講座正如剛好雨般,為我送來了甘霖。講座中老師理論結(jié)合實例的講解,讓我如沐春風。特殊是老師舉的一些生活中的例子,更是讓我學到了許多。例如怎樣讓孩子保持健康,開心的心情,引導孩子怎樣與同伴友好相處,不過度敏感,不亂發(fā)脾氣,遇到挫折不氣餒,正確面對困難和失敗,保持健康陽光的心態(tài),培育孩子堅毅的意志力,這些是須要我們家長和孩子共同努力完成的。我會竭盡所能,科學有效的對孩子進行引導,為孩子的健康心理的形成創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境!

  家校共育攜手成長學習心得 11

  提起孩子的教育,估計百分之九十的家長都會皺起眉頭,有各種各樣讓家長頭痛的地方。今天聽了“寓教于生活成就美好童年”,有點醍醐灌頂?shù)母杏X,可能真正實施到生活中,還會有這樣或那樣的問題,但是對我來說,起碼有了方向和方法。

  孫云曉老師說,學校教育注重知識學習,家庭教育生活教育更偏重于習慣培養(yǎng)、價值觀培養(yǎng)。但是這個教育培養(yǎng),更多的是身教大于言傳,在家庭生活教育中,跟他長篇大論的說學習的'重要性,不如在陪伴的時候自己也制定學習計劃和目標,努力去完成;跟他講堅持的大道理,不如選一項自己喜歡的運動堅持做……還有待人接物、發(fā)表對某件事的看法、日常的聊天甚至不經(jīng)意間對孩子的態(tài)度都會讓孩子認識到家長的三觀并不斷地去學習,所以每一個希望孩子各方面都出類拔萃的家長,更需要自己三觀正、各方面都盡量做得更好,這可能就是劉可欽老師說的溫暖而有力量的家庭教育吧,只有這樣的家庭教育,才會教出內(nèi)心堅強的孩子,讓孩子無論遇到什么大風大浪,仍然能堅強的面對生活的苦辣酸甜、喜怒哀樂。這樣的孩子無論學科成績是否優(yōu)秀,都能成長為社會的中堅力量!

  為了教出內(nèi)心堅強的孩子,我也需要不斷地學習、做更好的家長!

  家校共育攜手成長學習心得 12

  通過觀看雙減政策的講座視頻后,作為一名中學生家長感慨萬千。

  首先要教孩子學會做人,再是學會生活,最后才能學會學習。“雙減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長,家長因此要關(guān)注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時間,加強體育運動,鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。對待孩子要更有耐心,同時要提升自己與孩子相處的能力,要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力,這些都需要家長在平時的.教育中培養(yǎng)滲透。

  其次陪伴孩子參加家庭勞動,學會整理自己的學習桌,打掃家中的衛(wèi)生,學習自己洗襪子等力所能及的小事情,為以后獨立生活打下基礎(chǔ)。孩子的學習成長是一條很長的路,家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程,我們要借“雙減”政策的東風,在學業(yè)壓力大幅減輕的情況下,幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和主動學習的能力。

  最后讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人,讓教育回歸本真。這應(yīng)該是我們一起努力的方向。讓孩子學會學習的能力,把基本功打扎實,學習習慣養(yǎng)成,那孩子未來的競爭力也有了。讓孩子擁有珍貴的童年、燦爛的少年時光,不畏未來,勇往直前。

  家校共育攜手成長學習心得 13

  雙減給我們帶來的變化,我覺得孩子們的睡眠時間增加了,這樣第二天就更精力飽滿地投入學習,體育鍛煉時間也多了,有更多的時間,可以帶孩子在假期的時候,出去走走,旅游的時候讓孩子自己做攻略,多支持他們自己的安排,不要強行限制他,尊重他的自主性和獨立性,不要老想讓孩子遷就我們,要彼此出合。學會“蹲下”向孩子學習,多讓孩子關(guān)注社會奇聞,也可以在傳統(tǒng)節(jié)組織、家庭共建,讓孩子和我們一同學包粽子,了解傳統(tǒng)文化同時,也很好地實現(xiàn)心理的`愉快交流。多讓孩子關(guān)注社會,關(guān)聯(lián)到生活中,在學習壓力減負的同時,提高了生活技能,現(xiàn)在很多題目的答案都是開放性的,不再是單一的首知5點,學會這些,也在無形中減輕了孩子和家長的心理焦慮,心理減負。

  希望我們學校在減負的同時,減的不只是減少作業(yè)量,更好的幫助我們的孩子抓重點,更高效地去學習。家校共育。一起并進!雙減的不是孩子的作業(yè),而是變更的去發(fā)現(xiàn)孩子的快樂,提高他們的能力和信心。

【家校共育攜手成長學習心得】相關(guān)文章:

家校攜手共育家長心得05-17

家校攜手共育未來心得11-03

家校攜手共育心得體會11-18

家校合作攜手共育心得(通用24篇)05-29

家校共育促進成長心得11-11

家校攜手共育心得體會15篇11-18

2023家校共育攜手同行心得體會02-09

家校共育,共促成長心得12-15

家校共育的方案04-11