《匆匆》心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的《匆匆》心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
《匆匆》心得體會(huì)1
"燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候。"的'確是的。露珠兒干了,有再晶瑩奪目的時(shí)候;太陽(yáng)落山了,有再?gòu)臇|方神起的時(shí)候;天空被烏云遮蔽了,有重現(xiàn)光明的時(shí)候……可我們手中的`日子呢,卻如江河入海,一去不復(fù)返了。
讀了朱自清的散文《匆匆》,我深受啟發(fā),思緒萬(wàn)千。
"在默默里算著,八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。"
回想一下,我又何曾不是這樣,每天都快速地把作業(yè)做完,放學(xué)把書包一扔,不是看電視,就是玩耍。父母看見(jiàn)了多次批評(píng),可我卻說(shuō)寫好了,書上的內(nèi)容也記得,可當(dāng)試卷發(fā)下來(lái),卻是處處掛紅燈。四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中偷偷溜去,我也就像朱自清先生寫的那樣頭涔涔而淚潸潸。
《匆匆》使我猛醒,重新品味一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰的道理。
珍惜時(shí)間的人,哪怕給他幾分幾秒,他也會(huì)過(guò)得很充實(shí);浪費(fèi)時(shí)間的人,哪怕給他幾十年,甚至幾百年的光陰,他也將一無(wú)所獲,過(guò)得空虛。上天對(duì)每個(gè)人都是公平的,我們每個(gè)人每天都擁有二十四個(gè)小時(shí),就看你怎樣掌握,怎樣分配。魯迅先生說(shuō)得好,時(shí)間就像海綿里的水,總能擠出。
時(shí)間,來(lái)也匆匆,去也匆匆。虛度光陰的人們啊,快抓住時(shí)間的手臂,別讓時(shí)間匆匆消逝!
《匆匆》心得體會(huì)2
看過(guò)朱自清《匆匆》嗎?這是一篇像詩(shī)一樣的文章。
朱自清老師才24歲,卻覺(jué)得日子飛逝于手盒;吃飯時(shí)經(jīng)過(guò)飯碗;當(dāng)你沉默的時(shí)候,你從你深思的眼前經(jīng)過(guò)。我們眼前還有4000多天的飛行。我們的日子是怎么過(guò)的?我們珍惜生命嗎?作者在字里行間透露出一種心酸的心境和無(wú)奈的情緒。我很想問(wèn)朱老師:“聰明的.你,請(qǐng)告訴我,為什么能寫出這么精彩的靈魂?”有人說(shuō):寫出這么精彩又有靈魂的文字,需要一個(gè)痛苦的過(guò)程,也許我應(yīng)該經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程。
“一寸光陰一寸金!闭l(shuí)都知道時(shí)間是寶貴的。工人生產(chǎn)產(chǎn)品,農(nóng)民種植食物,科學(xué)家發(fā)明.這些都需要時(shí)間。時(shí)間是最富有的,一般的,窮學(xué)生的,百萬(wàn)富翁的,這三者哪個(gè)最富有?將軍?百萬(wàn)富翁?沒(méi)有!全錯(cuò)了。最有錢的怕窮小學(xué)生。如果差生成功了,就會(huì)創(chuàng)造出無(wú)與倫比的財(cái)富和地位。窮學(xué)生不是最有錢的嗎?
抓住高峰時(shí)間,不放松,努力取得巨大成就。這就是朱自清老師給我的啟發(fā)和力量!
《匆匆》心得體會(huì)3
《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜,揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺(jué)醒,但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。
文章創(chuàng)作于二十年代,在表達(dá)上與現(xiàn)代文章有所不同,學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。但文中運(yùn)用了各種修辭方法,而且大多數(shù)句子都是一些短句,適合朗讀,因而在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我采用讓學(xué)生自讀自悟的方法,體會(huì)作者的思想感情。
通過(guò)課堂實(shí)踐,我覺(jué)得有些環(huán)節(jié)落實(shí)的較好,而有些地方還不盡人意。
一、 有效的課前預(yù)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的情感體驗(yàn)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:五至六年級(jí)的學(xué)生要能根據(jù)需要搜集信息、幫助自己理解課文。《匆匆》這篇文章寫于二十世紀(jì)的二十年代。當(dāng)時(shí)的作者剛剛二十出頭,大學(xué)畢業(yè),正是大展宏圖之時(shí),但社會(huì)的動(dòng)蕩,令作者感到前途渺茫,作者不甘心就此碌碌無(wú)為,但又找不到奮斗的目標(biāo),心情特別壓抑,因此寫下了這篇散文。我讓學(xué)生在閱讀文章之前了解這一背景,對(duì)學(xué)生理解課文有很大幫助。其次,了解作者朱自清的生平及相關(guān)代表作,又增加了學(xué)生的閱讀面,同時(shí)能進(jìn)一步領(lǐng)略朱自清先生樸實(shí)而又細(xì)膩的文筆,在頭腦中留下優(yōu)美的語(yǔ)言,留下美好的情感。因此,在學(xué)習(xí)課文之前,我有目的地布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí):a、通過(guò)資料的收集了解朱自清的生平及代表作品,以及朱自清寫《匆匆》的時(shí)代背景。b、自學(xué)課文生字新詞,讀通課文,初步感受散文的語(yǔ)言表達(dá)。c、劃出自己不能完全讀懂的句子,在書上提出自己的問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的安排,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生搜集,整理信息的能力,又促進(jìn)了學(xué)生的情感體驗(yàn),拉近了作者作品與讀者的距離,使學(xué)生能站在作者所處的環(huán)境中去想作者所想,與作者產(chǎn)生共鳴,更加深刻地體會(huì)作者當(dāng)時(shí)孤獨(dú)無(wú)助,寂寞彷徨的思想感情,不再游離于作品之外。
二、 讓學(xué)生自讀自悟,體會(huì)文章的思想感情。
語(yǔ)文教學(xué)的`最終目的是教會(huì)學(xué)生閱讀課文!敖虒W(xué)的一切成果都要通過(guò)學(xué)習(xí)者自身的發(fā)展來(lái)體現(xiàn),而學(xué)習(xí)者自身的發(fā)展是不可替代的!苯處煾遣荒茉阶娲颜n堂實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。因此,在初讀課文的基礎(chǔ)上,我便放手讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式去進(jìn)一步理解課文。有的學(xué)生提出可以根據(jù)課后思考與練習(xí)去學(xué)習(xí)課文,有的學(xué)生則采取反復(fù)誦讀的方式來(lái)理解課文,并把喜歡的段落背下來(lái);有的學(xué)生喜歡一邊讀一邊寫,把自己在閱讀中對(duì)部分詞句的理解批注在書上。我讓他們八仙過(guò)海,各顯神通。這一環(huán)節(jié)的安排,充分關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性差異,尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),絲毫沒(méi)有把老師的理解強(qiáng)加給學(xué)生,讓學(xué)生充分享受讀書的快樂(lè),享受到了屬于他們自己的實(shí)踐機(jī)會(huì)。事實(shí)證明,學(xué)生的感受確實(shí)是獨(dú)特的,也是有一定的深度的,有的學(xué)生特別喜歡第一節(jié),并在邊上批注“從這一小節(jié)的描述中,我發(fā)現(xiàn)作者是個(gè)心思細(xì)膩的人,被常人所忽略的自然景物的新陳凋謝,到了作者眼里,竟成了他抒發(fā)情感的材料。由此,我想到了一句古詩(shī)“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!”。有的同學(xué)根據(jù)課后習(xí)題要求,模仿作者來(lái)描寫一天里時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝的蹤跡,“游戲的時(shí)候,日子從歡聲笑語(yǔ)中淌過(guò);閑聊的時(shí)候,日子從閑聊的嘴邊滑過(guò);敲擊鍵盤的時(shí)候,日子又從鍵盤上溜過(guò)……”有的學(xué)生在“八千多日”上打上問(wèn)號(hào),提出“這里的幾千多日”是虛指還是實(shí)指?有的學(xué)生則對(duì)“我不知道他們給了我多少日子!敝械摹八麄儭碧岢鰡(wèn)題:這里的他們指的是誰(shuí)?我不時(shí)在行間巡視,了解學(xué)生閱讀情況,存在問(wèn)題,做到心中有數(shù)。從而在下一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)上能做到有的放矢,給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助。
《匆匆》心得體會(huì)4
古人曾說(shuō)過(guò)"一寸光陰,一寸金,寸金難買寸光陰",長(zhǎng)歌行一詩(shī)中也提到"少壯不努力,老大徒傷悲"。每當(dāng)我聽(tīng)到這珍惜時(shí)間的句子時(shí),我就想起了朱子清的散文《匆匆》。
這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返,不要虛度光陰。從中我體會(huì)到時(shí)間就是金錢,聯(lián)想到了自己已度過(guò)了四千六百多個(gè)日日夜夜,而這四千六百多個(gè)日日夜夜我卻干了些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里,除徘徊外又剩些什么呢?
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話:一個(gè)公司人員向老板請(qǐng)假,公司老板對(duì)他說(shuō),一年365天,52個(gè)雙休日,減去這104天,還剩261天,你每天還有16個(gè)小時(shí)不在工作崗位上,減去這170天,還剩91天,你每天用30分鐘喝咖啡,用掉23天,還剩68天,你每天吃飯用1小時(shí),用去46天,還剩22天,你通常每年向公司請(qǐng)2天病假,只剩20天,每年有5個(gè)節(jié)假日,公司不上班,減去這5天,還剩下15天,公司每年慷慨地向你放14天假,這樣算下來(lái),你工作時(shí)間只剩1天,而你還要請(qǐng)這1天假。讀完這則笑話,我不僅哈哈大笑起來(lái),笑完又有一絲寒意,雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確,但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。
朋友,每當(dāng)你打電腦的時(shí)候,日子從鍵盤上過(guò)去,看電視的時(shí)候,日子從屏幕里閃去。朋友,人生雖短暫,但細(xì)細(xì)地算一算,一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢?記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈,不要?jiǎng)訐u,不必辯解,走你自己的路吧!因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解,都會(huì)耗費(fèi)心力,耗費(fèi)時(shí)間,耗費(fèi)生命,不要耽擱自己的行程。
"燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開(kāi)的.時(shí)候,而我們的日子一去不復(fù)返。"我不禁想起了一句話"浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺呀。"同學(xué)們,珍惜時(shí)間吧!時(shí)間就是金錢!就是生命!
《匆匆》心得體會(huì)5
一開(kāi)始,作者使用了排比的技巧。下面的話里有很多問(wèn)號(hào),其實(shí)是在告訴人們,時(shí)間一去不復(fù)返了。和魯迅一樣,作者一生都在鼓勵(lì)人們振作起來(lái),不要害怕黑暗。但是,他還是覺(jué)得這八千多天過(guò)得并不充實(shí)。你再想想我們,豈不是浪費(fèi)了四千多天?時(shí)間過(guò)得很快,沒(méi)有任何痕跡,睡覺(jué),嘆氣,傻乎乎的`,等等。時(shí)間在流逝,時(shí)間一去不復(fù)返。在這篇文章中,作者表達(dá)了他對(duì)時(shí)間的無(wú)奈和遺憾。他希望每個(gè)人都能充分的活好每一分每一秒。嘆息一次,浪費(fèi)一秒。雖然一秒鐘太小,但時(shí)間是由這么一點(diǎn)點(diǎn)組成的。時(shí)間過(guò)得好快,不活得充實(shí),不做壞事,活著還有什么意義?人這一輩子,一定要努力,才有進(jìn)步。其間會(huì)有很多挫折、痛苦、疲憊,但只有這樣,他們才能活得充實(shí)。就算做不到好事,也做不到壞事。感覺(jué)作者很珍惜時(shí)間,希望大家不要浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)槟昙o(jì)大了后悔都來(lái)不及。
說(shuō)到這里,如果我們想想自己,我們是否珍惜過(guò)時(shí)間?作為一個(gè)小學(xué)生,我們沒(méi)有作者那么累,可以學(xué)好。然而,我們大部分時(shí)間都在玩,甚至上課也不開(kāi)心。我認(rèn)為努力學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間。長(zhǎng)大后,很多學(xué)習(xí)不好的人都成了小偷。那么,這種人不應(yīng)該來(lái)到這個(gè)世界。媽媽給了我們寶貴的生命,也希望我們好。我們應(yīng)該珍惜生命和時(shí)間。平時(shí)幫助別人,上課聽(tīng)課,課后完成作業(yè)。其實(shí)學(xué)習(xí)真的有那么難嗎?動(dòng)動(dòng)腦筋就好。不像過(guò)去打仗的,他們苦,一不小心就丟了性命。現(xiàn)在,我們穿得好,吃得好,坐在溫暖的教室里。我們多幸福!學(xué)習(xí)好了,就享受余生,現(xiàn)在要和朋友搞好關(guān)系,這樣大家都好。做壞事不好好學(xué)習(xí),對(duì)父母合適嗎?你還有臉見(jiàn)他們嗎?努力!要進(jìn)步,不能原地踏步!
時(shí)間流逝,去了就不回來(lái)了。讓我們珍惜他們!不要浪費(fèi)每一分每一秒!
《匆匆》心得體會(huì)6
無(wú)論我們是洗手、吃飯、學(xué)習(xí)還是睡覺(jué),時(shí)間都在流逝?戳诉@篇文章,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是不偏不倚的。他對(duì)誰(shuí)都一樣,不會(huì)給這個(gè)少幾秒,也不會(huì)給那個(gè)少幾秒。想讓時(shí)間過(guò)得更快或更慢的人是不可能的。問(wèn)題是如何成為時(shí)間的主人。
在學(xué)習(xí)中,只有珍惜每一分每一秒,才能成為時(shí)間的主人,而不是時(shí)間的奴隸。在學(xué)校,上課認(rèn)真聽(tīng)講,充分利用每節(jié)課35分鐘的時(shí)間。放學(xué)后,認(rèn)真完成作業(yè),找時(shí)間看書,參加有益的活動(dòng)。這樣,它就成了時(shí)間的主人。
去年暑假,爸爸出差,媽媽上班,我每天一個(gè)人在家。做完作業(yè)后,我練習(xí)畫畫。每個(gè)人都在外面玩得很開(kāi)心。我很想馬上出去玩。但我想:如果你只知道假期怎么玩,會(huì)不會(huì)成為時(shí)間的奴隸?于是我低下頭繼續(xù)畫畫。
我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》的理解:珍惜時(shí)間的`人,哪怕只給他幾分幾秒的時(shí)間,也會(huì)感到有所收獲,活得充實(shí);浪費(fèi)時(shí)間,就算給他幾十年,也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所有,過(guò)著很空虛的生活!
《匆匆》心得體會(huì)7
我愛(ài)看書,書已成為我生活中不可或缺的一部分。中秋假期里,我利用閑余時(shí)間,閱讀了朱自清的《匆匆》,讓我感觸頗深。
"燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃李謝了,有再開(kāi)的時(shí)候"。文章以充滿詩(shī)情畫意的排比句開(kāi)篇。但令我不解的,是這句話應(yīng)該表現(xiàn)作者身處冬天而對(duì)春天的展望,與題目《匆匆》顯得格格不入。我?guī)е蓡?wèn)繼續(xù)讀下去,發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。"但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什么匆匆得一去不復(fù)返呢?"我恍然大悟,明白作者用反襯的手法,說(shuō)明了時(shí)光"一去不復(fù)返"。
時(shí)光從水盆里,飯碗里,雙眼前過(guò)去,從身上跨過(guò),腳邊飛去,作者巧妙地營(yíng)造了數(shù)個(gè)生活中人們習(xí)焉不察的場(chǎng)景,娓娓道述了時(shí)光總是不知不覺(jué)中無(wú)聲無(wú)息地溜走了,更從側(cè)面說(shuō)明了時(shí)間的可貴,正如常言"一寸光陰一寸金,寸金難買雨光陰。"字里行間流露出了作者對(duì)時(shí)光"轉(zhuǎn)瞬即逝"的無(wú)奈、傷感與留戀。
作者提筆寫下了這篇文章時(shí)是在1920年3月,當(dāng)時(shí),五四運(yùn)動(dòng)已轉(zhuǎn)入低潮,作者思想十分苦悶,徘徊于人生的十字路口中,悵然彷徨,在《匆匆》的倒數(shù)第二段,作者接連用三個(gè)反問(wèn)句,表現(xiàn)出了不甘虛度年華的心情。
綜觀全文,作者用精煉如詩(shī)的文字告訴我們要珍惜時(shí)光,奮發(fā)向上。古往今來(lái),沒(méi)有人不知道時(shí)間的寶貴。它走了就不會(huì)再來(lái),正如"盛年不再來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。"所以,時(shí)間又是公平的,它對(duì)每個(gè)人都是如此,但這樣,就出現(xiàn)了兩種截然不同的人。一種珍惜時(shí)間的`人,一種是浪費(fèi)時(shí)間的人。
珍惜時(shí)間的人一定會(huì)利用每一分每一秒的時(shí)間工作學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),創(chuàng)造財(cái)富,舉一個(gè)例子:中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)字、思想家,"民族魂"魯迅珍惜時(shí)間的故事家喻戶曉,他的經(jīng)典名言"哪有什么天才,我不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間用在寫作上。"更說(shuō)明了這點(diǎn)。正是因?yàn)槿绱耍麨楹笫懒粝铝?00萬(wàn)字的"巨大財(cái)富"。
不珍惜時(shí)間的人整天游手好閑,時(shí)間在他身邊不斷地流逝,他卻全然不覺(jué),即使知曉也對(duì)其滿不在乎,這個(gè)人的一生只能是平凡得不能再平凡。
"時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是金錢,時(shí)間就是力量"。讓我們珍惜時(shí)間吧!不要讓他白白流逝。
《匆匆》心得體會(huì)8
古人曾說(shuō):一寸光陰一寸金,寸金買不到一寸光陰。《長(zhǎng)歌行》一中詩(shī)也提到,年輕不努力讓老板傷心。每當(dāng)聽(tīng)到這句珍惜時(shí)間的名言,我就會(huì)想起朱自清的散文《匆匆》。
這篇文章講的是時(shí)間不在了,不要浪費(fèi)了。由此,我意識(shí)到時(shí)間就是金錢,就是生命。我想我度過(guò)了很多個(gè)日日夜夜,卻浪費(fèi)了那么多美好的時(shí)光,現(xiàn)在后悔了。
我在書里看到過(guò)這樣一個(gè)笑話:一個(gè)公司員工向老板請(qǐng)假,公司老板對(duì)他說(shuō):一年365天,52個(gè)周末,減去這104天,還剩261天,你每天還有16個(gè)小時(shí)不上班,減去這170天,還剩91天,你每天用30分鐘和咖啡,還剩23天,你每天吃飯。如果公司不上班,減去這五天,還剩15天,公司每年慷慨的給你14天假期。這樣,你的工作時(shí)間只有一天,但你還是要請(qǐng)這一天假?赐赀@個(gè)笑話,我忍不住笑了,但是笑完之后有一股寒意。雖然老板算出來(lái)的時(shí)間不一定準(zhǔn)確,但足以告訴我們珍惜時(shí)間。
朋友,你玩電腦,日子從鍵盤上消失,看電視,時(shí)間從屏幕上閃現(xiàn)。朋友,人生苦短,但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)的'計(jì)算,我們還有很多時(shí)間去學(xué)習(xí)和工作。
燕子去了又回來(lái);柳枯,有青季;桃花沒(méi)了;有時(shí)候你再打開(kāi)它。但是,我的朋友!聰明的你能告訴我為什么我們的時(shí)間一去不復(fù)返了嗎?不禁想起魯迅先生的一句話:浪費(fèi)別人的時(shí)間等于殺錢,浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺。同學(xué)們,請(qǐng)珍惜時(shí)間!
《匆匆》心得體會(huì)9
《匆匆》這篇文章告訴我們要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間。
正如朱自清所說(shuō):燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。朱自清用這句話表明了動(dòng)植物的生命之花會(huì)再次開(kāi)放,便反問(wèn)道:我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?這個(gè)反問(wèn)句問(wèn)到了心里,讓人類與動(dòng)物相比,寫出了我們生命的短暫。
朱自清說(shuō)了一句話:像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。時(shí)間在一分一秒的流逝,我們看不到時(shí)間,聽(tīng)不到時(shí)間,但我們?cè)跁r(shí)間中成長(zhǎng)著,也可以說(shuō)是在成長(zhǎng)中衰老,在衰老中成長(zhǎng)著,時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝著,所以要向時(shí)間挑戰(zhàn)。
在逃去如飛的日子里,在千門萬(wàn)戶的`世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?朱自清說(shuō)的不錯(cuò),時(shí)間過(guò)得飛快,到底是手忙腳亂的忙碌,還是無(wú)所事事的徘徊,時(shí)間在馬不停蹄的奔跑,人們還是游手好閑的走來(lái)走去,不知時(shí)間的寶貴。想起一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰這句名言,人們會(huì)珍惜時(shí)間,可都是短暫的。時(shí)間像金子一樣寶貴,可金子卻買不了時(shí)間。要知道,時(shí)間是一去不復(fù)返的!
有許多身外之物,但是,擁有自己的生命和珍惜自己的時(shí)間才是最重要的。要記住,珍惜自己的時(shí)間就是愛(ài)護(hù)自己的生命啊!
《匆匆》心得體會(huì)10
時(shí)間就像流水,只能流走,不能流回來(lái)。時(shí)光飛逝。我們珍惜和平嗎?看了朱自清的《匆匆》,覺(jué)得時(shí)間很寶貴。桃花謝了一次就可以再生,可是青春怎么能留在過(guò)去呢?
看完課文,仔細(xì)想想。你做的不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?作為一名初中生,我從來(lái)不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件事,我整天都在籃球場(chǎng)上度過(guò),我把籃球當(dāng)成我的知己,我的主要任務(wù)。這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?雖然我表面上有反思,但在實(shí)踐中采取了哪些行動(dòng)?星期天,時(shí)間那么多,做作業(yè)要20分鐘。我沒(méi)有在球場(chǎng)上浪費(fèi)時(shí)間。我曾經(jīng)想成為明星。太棒了。那些體育明星從小就開(kāi)始健身,而我和我們一樣,只能白白浪費(fèi)在球場(chǎng)上的.時(shí)間。讓我們?cè)琰c(diǎn)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為祖國(guó)的建設(shè)盡自己的一份力量。
過(guò)去的就讓它過(guò)去吧,讓我們珍惜未來(lái)的時(shí)光,利用未來(lái)的時(shí)光,讓我們的生活流下一些光輝。
《匆匆》心得體會(huì)11
我觀摩了張方老師的《匆匆》,使我受益匪淺,下面就本次觀課學(xué)習(xí)談點(diǎn)自己的感受。
一、反復(fù)朗讀,感受語(yǔ)言特色。
老師抓住文章的修辭特點(diǎn)組織學(xué)生解讀文本、朗讀感悟、背誦。如何使學(xué)生體會(huì)作者的情感,張老師采用了朗讀的.方法,讓學(xué)生從讀中來(lái)感受作者的語(yǔ)言表達(dá)形式,品味語(yǔ)言的魅力。
二、理清文脈,體會(huì)作者情感。
張老師在教學(xué)時(shí)一環(huán)扣一環(huán)、層層深入,為學(xué)生理清作者表情達(dá)意的線索,學(xué)習(xí)經(jīng)典作品的言語(yǔ)內(nèi)容與形式之間聯(lián)系的緊密。并從行文思路中細(xì)細(xì)體會(huì)作者對(duì)時(shí)間的逝去感到無(wú)奈、惋惜和不甘虛度此生的思想感情。
三、抓關(guān)鍵詞句,感悟文章。
張老師抓住“日子”以及首尾重復(fù)的兩句“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”引起學(xué)生的關(guān)注,也使學(xué)生體會(huì)到作者特殊的語(yǔ)言表達(dá)形式,感嘆歲月無(wú)情,時(shí)光一去不復(fù)返。
總之,值的學(xué)習(xí)和借鑒的地方還有很多,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我比較出了自己在教學(xué)中的不足,也清楚的認(rèn)識(shí)到觀課在提高教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的重要性。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,要不斷有深度地參與到觀課議課活動(dòng)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
《匆匆》心得體會(huì)12
偶然地,在書店選書的時(shí)候看到這部小說(shuō),因?yàn)槠涫娣拿志唾I了。一開(kāi)始擱置了好久,后來(lái)無(wú)聊時(shí)翻開(kāi)了她,便再也不能罷手……
作為當(dāng)代一部當(dāng)代文學(xué)作品,她也許并不像很多名著,鴻篇巨制,波瀾壯闊;然而作為一部青春文學(xué),她已然成為80 后共同記憶的代名詞。她不僅僅被當(dāng)做一個(gè)故事來(lái)讀,更像是一代又一代人的影子。書中描寫了那樣一群真誠(chéng)的面孔他們相遇或離開(kāi),最后有人哭了,有人笑了,有人沉默了。嘴角上的名字,轉(zhuǎn)身就成為永遠(yuǎn)不被提起的回憶。在本不該經(jīng)歷的時(shí)候,經(jīng)歷了注定要經(jīng)歷的故事,讓原本可能平靜甚至平淡的人生,充分享受了五彩斑斕的色彩。《匆匆那年》像一個(gè)長(zhǎng)鏡頭,靜靜地凝視著遙遠(yuǎn)的青春,凝視著在未知面前躊躇回應(yīng)的少男少女,是不是像極了曾經(jīng)的你、我、他。
方茴,遺落在春天的側(cè)影?赡芸催^(guò)這部書的人大多數(shù)都會(huì)為方茴的愛(ài)而心疼,而落淚。心疼她被陳尋欺騙后的心酸,心疼她被陳尋拋棄時(shí)的決然,心疼她在陳尋離開(kāi)后的偏執(zhí)。世上本就不乏方茴,甚至比方茴還要可憐的女孩。因?yàn)檎f(shuō)到底,她是個(gè)傻女孩。面對(duì)愛(ài)情,有的她,在失戀之后苦苦哀求;有的她,折磨自己以換來(lái)他的同情;有的她,放低連自己屈就他;有的她,甚至拿生命當(dāng)籌碼……失去了愛(ài)的信仰,大多數(shù)女孩也曾如方茴般潰不成軍。我想不管你現(xiàn)在戀愛(ài)與否,女孩們,總是會(huì)傻過(guò)一次,才會(huì)丟掉少女的愛(ài)情幻想,蛻變出女性睿智成熟的一面。
陳尋,那個(gè)尋不回的白衣少年。我想在每個(gè)人經(jīng)歷過(guò)的青蔥歲月里,都曾有這樣一個(gè)光輝少年吧。他們不一定如流星花園里的道明寺,但卻一定是真實(shí)存在的。成績(jī)不錯(cuò),體育很好,家境良好,風(fēng)度翩躚……從來(lái)都不缺乏喜歡的他,也一樣會(huì)去喜歡別人。總是會(huì)有人為方茴不平,而記恨陳尋。在我看來(lái),陳尋最真最純的感情一定是給了方茴的。塞在筆袋里的紙,寫在黑板上的字,高考放棄的題目,都是認(rèn)真到極致的喜歡。而后的背叛雖然殘忍,卻也不能否認(rèn)曾經(jīng)的用心。只是光陰太過(guò)殘酷,走著走著就散了,我依然站在原地,而你卻不見(jiàn)了。
陳尋和方茴兩個(gè)人之間的隔閡和裂縫一開(kāi)始就那么明顯地存在著,年輕時(shí)我們不夠成熟,傻傻的用力,卻不知道用心去理解對(duì)方,不能理解不能體貼,不能體貼繼續(xù)傷害,以至于努力的互相妥協(xié)著,以至于到互相受不了的境地,而這種境地就造成注定的漸行漸遠(yuǎn)。
還有喬燃,那個(gè)溫柔沉靜的少年!兑欢涠∠慊ā返腵故事,像青春歲月里所有的暗戀一樣,單純的情思彌漫過(guò)每一個(gè)校園,她靜靜地發(fā)芽、靜靜地生根、再靜靜地枯萎。也許很多話,一直到最后也沒(méi)被發(fā)覺(jué)。喬燃在方茴心里留下了什么,沒(méi)有人比方茴更清楚。方茴在喬燃心里留下了什么,沒(méi)有什么比之更刺骨吧。從開(kāi)始到最后,他們都沒(méi)有去確定過(guò)什么,等到可以確定的時(shí)候,彼此早已悄然遠(yuǎn)行了。
更有如花一般的嘉茉……高中的時(shí)候,嘉茉喜歡蘇凱,蘇凱喜歡鄭雪;到后來(lái),嘉茉喜歡陳尋,陳尋喜歡沈曉棠。明艷聰慧如她,并不缺乏追求者,卻偏偏選擇了這樣的愛(ài)。而面對(duì)方茴,殘忍是真的,但也合情合理吧,年少時(shí)的喜歡本就毫無(wú)來(lái)由。我想對(duì)方茴來(lái)說(shuō),怨恨也好,釋懷也罷,匆匆那年早已融化在一去不復(fù)返的時(shí)光里。
故事里一半絢爛一半寂寞的就是趙燁了吧。他就是這么一個(gè)人,總是吵著嚷著要干嘛,總是沒(méi)心沒(méi)肺的開(kāi)著玩笑,總是他先站出來(lái),不管好事壞事。熱鬧得緊,整個(gè)青春都絢爛無(wú)比。然而他對(duì)嘉茉的喜歡,讓我們著實(shí)看到了那粗獷背后的纖細(xì)情思。在別人都看著他的時(shí)候,也許有那么一些時(shí)候,他也是寂寞著的吧。
年少的時(shí)候,他們安逸的在一起,安逸的揮霍著每一寸光陰,總是以為一切都可以這么一直下去,其實(shí)青春終散場(chǎng),只是一直躲在不遠(yuǎn)處,安逸地不想看見(jiàn)它的到來(lái)。
回想起自己,其實(shí)人生中真的有那么多那么多事是沒(méi)有辦法確定的,而我也老是忍不住去看見(jiàn)遠(yuǎn)方,去期望能把以后的事情都確定下來(lái),然后順順利利的過(guò),其實(shí)很多事我們決定去做的時(shí)候我們都覺(jué)得我們一定會(huì)做到,但是很久以后,我們也會(huì)明白那些一定做不到,糾結(jié)未來(lái)之中,失掉現(xiàn)在。走過(guò)了高中時(shí)代,在那年畢業(yè)的暑假里,盡是傷感。我的成績(jī)不盡如人意。然而當(dāng)我知道曾經(jīng)暗戀的那個(gè)男孩是喜歡過(guò)我的,遺憾嗎?也不算是。當(dāng)他變成記憶中無(wú)法泅渡的彼岸,當(dāng)回憶僅僅變?yōu)榛貞洉r(shí),也無(wú)所謂遺憾與否。從那之后我終于肯承認(rèn),年輕時(shí)的誓言,雖然真誠(chéng)卻也未必長(zhǎng)久,只因流年暗換,物是人非。匆匆那年終將過(guò)去,沉醉在別人的故事里,執(zhí)著著自己的夢(mèng)!
像他們一樣,我也曾經(jīng)想把那些過(guò)去的歲月,像對(duì)待一顆顆透明卻又流光溢彩的水晶珠子一樣,用一根細(xì)細(xì)的線,小心地、輕輕地串起來(lái),一生珍藏?墒俏医K究還是沒(méi)有那樣的力量,只能也讓他們散落成那些花兒,空氣中還有存在過(guò)的芬芳,而我們已經(jīng)各自奔天涯。而那些曾經(jīng)晶瑩剔透的青蔥歲月,那些在歲月中深深愛(ài)過(guò)也深深傷害過(guò)的人們,終于在悠悠的時(shí)光里,落地成灰。
《匆匆那年》這部小說(shuō)沒(méi)有結(jié)局,而我們的青春會(huì)有結(jié)局嗎?
曾經(jīng)以為永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的日子終于結(jié)束,曾經(jīng)以為一輩子都不會(huì)忘記的人與事隨著時(shí)間的流逝漸漸模糊。
當(dāng)已經(jīng)不在一起的時(shí)間超過(guò)了曾經(jīng)在一起朝夕相處的時(shí)間時(shí),他們也慢慢由我生命的全部而漸漸變成了我生命中的一部分。
正所謂“不悔夢(mèng)歸處,只恨太匆匆”!
《匆匆》心得體會(huì)13
《匆匆》看到這個(gè)題目,你一定會(huì)想到:"這是一篇教育我們要珍惜時(shí)間的課文吧?"正是這篇課文給我的印象十分深刻。
比如"八千多多日子從我手中溜去像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。"從這句話中我體會(huì)到了我們并不是有很多時(shí)間的,我們不能浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。應(yīng)該好好地把握每一秒鐘。拿這些時(shí)間做有意義的.事。
又比如"于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去,吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。"我從這句話中體會(huì)到了時(shí)間無(wú)處不在流逝,這代表著我們剩下的時(shí)間在一天天減少。雙眼我們更要珍惜時(shí)間,免得到了老時(shí)一事無(wú)成才懊悔不已。還比如"我赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界,轉(zhuǎn)眼間也赤裸裸地地回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走一趟。"我從這句話中體會(huì)到作者的捫心自問(wèn)與自責(zé)。同時(shí)他也告訴我們,我們光著身子來(lái)到這個(gè)世界,祖國(guó)和父母?jìng)優(yōu)槭裁床傩膭诶,難道我們就能這樣一事無(wú)成地離開(kāi)這個(gè)世界嗎?想到這兒,我不經(jīng)回憶起平常的自己是怎樣不珍惜時(shí)間的平時(shí)做作業(yè)時(shí),總是認(rèn)為時(shí)間挺多的,就玩一會(huì)兒這個(gè),才做一會(huì)作業(yè),又玩一會(huì)兒那個(gè)再做一會(huì)作業(yè),不是就是邊看電視邊做作業(yè),反正總不能一鼓作氣地將作業(yè)做完吃飯時(shí),總是第一個(gè)吃飯,倒數(shù)第一個(gè)吃完飯,常常幾分鐘還沒(méi)吃下一口飯,反正總是不能"速戰(zhàn)速絕",有時(shí)候洗襪子,為了多看那么一會(huì)兒電視就足足洗了半個(gè)小時(shí)的襪子,還沒(méi)洗干凈。
讀了這篇課文后,我決定要改正自己這些不珍惜時(shí)間的壞毛病:今后寫作業(yè)時(shí)不做其他事,就一心一意地寫作業(yè)吃飯時(shí),不講話,課余時(shí),自己和同學(xué)合起來(lái)做一些有意義的活動(dòng),讓自己在這短暫的生命中活得并不孤獨(dú),不空虛,而是活的多姿多彩,開(kāi)開(kāi)心心。
《匆匆》心得體會(huì)14
昨天,我學(xué)習(xí)了朱自清寫的《匆匆》這篇課文,心情十分沉重,好似針扎般難受。是啊!看似不起眼的并不是很起眼的時(shí)間,卻如此的珍貴,讓人讀后真是回味無(wú)窮。
文章主要寫了:作者對(duì)時(shí)光的流逝感到了無(wú)奈和惋惜,揭示了既然來(lái)到這個(gè)世界上就不能白白走一遭的思想感情。作者說(shuō)得對(duì),時(shí)間是毫不留情的,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝,攔也攔不住,挽也挽不住。人的一生就那么幾十年,在浩瀚無(wú)邊的時(shí)間的海洋里只是一滴極小渺小的水滴,消逝的是那么快。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。這句話我原本并不知道里面的深刻含義,只懂得表面意思,現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《匆匆》一文后,終于領(lǐng)悟到了其中的含義。你可以等待時(shí)間,但時(shí)間并不會(huì)等你,它只會(huì)慢慢地拉著你走,帶你去迎接新的一天,你就是在極不情愿,也沒(méi)有用。時(shí)間不會(huì)停留,不會(huì)停你的話,它只會(huì)機(jī)械般的拉著你走,度過(guò)童年、少年、青年、中年、老年,直至死亡。面對(duì)你無(wú)法操縱的時(shí)間,你會(huì)怎樣?會(huì)嘆息?不行,新來(lái)的時(shí)間的影兒會(huì)在你嘆息里閃過(guò)去的`。會(huì)毫不在意?那更不行,時(shí)間就是生命,你不在意時(shí)間,就是不在意生命,時(shí)間和生命也決不會(huì)在意你。
那怎樣才好呢?我給出的回答是:在公共汽車上背外語(yǔ)單詞;在飯后看雜志;在睡前看閱報(bào)紙,這樣,連一分一秒的時(shí)間也不會(huì)浪費(fèi)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑,今天的事不要推到明天去做。
只有創(chuàng)造和改革才能贏來(lái)永恒的光陰。時(shí)間只有在人類的創(chuàng)造活動(dòng)中才會(huì)有價(jià)值。讓我們用有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值吧!使我們的人生轟轟烈烈吧!
《匆匆》心得體會(huì)15
看了正文《匆匆》,感觸很大。我用中文體會(huì)到:春天去了,春天又來(lái)了,時(shí)間一去不復(fù)返。文也感嘆時(shí)間的流逝,時(shí)間來(lái)來(lái)去去匆匆。
本文緊緊跟隨“匆匆”這個(gè)詞,刻畫了時(shí)間流逝的痕跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈的遺憾,揭示了他一旦來(lái)到這個(gè)世界,就不能白走的主題。結(jié)尾句照顧到了文章的開(kāi)頭,突出了作者對(duì)時(shí)間倉(cāng)促的情感,發(fā)人深省?赐赀@篇文字,我感觸很深,意識(shí)到人的生命是有限的,時(shí)間也是有限的?措娨暤臅r(shí)候,日子在屏幕上流逝;玩的時(shí)候,日子笑死了;跑步的時(shí)候,日子在腳步中漂移。
我還發(fā)現(xiàn)了很多珍惜時(shí)間的名句和名詩(shī):
1、年輕人容易老,難學(xué),一寸光陰一寸金。
2、如果你沒(méi)有在你的全盛時(shí)期回來(lái),早上很難回來(lái)。當(dāng)你正處于人生中期的.時(shí)候,是時(shí)候鼓勵(lì)自己了。時(shí)間流逝,不等人。
3、時(shí)間拋棄了放棄時(shí)間的人。
4、你熱愛(ài)生活嗎?不要浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是生活的物質(zhì)。我找到的詩(shī)是《今日歌》:今日復(fù)今日,今日何其少!最近有點(diǎn)不對(duì)勁。什么時(shí)候?可惜今天不是今天。你說(shuō)你留在明朝,明朝就有事情了。《今日歌》為了您的聊天,請(qǐng)從今天開(kāi)始。在詩(shī)中,詩(shī)人告誡人們要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間,也不要浪費(fèi)時(shí)間。今天的生意結(jié)束了。
時(shí)光飛逝,日月如梭,時(shí)光飛逝。的確,人的生命是有限的,會(huì)毫不猶豫的留在今天,從而后悔明天。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間,爭(zhēng)取進(jìn)步。只有這樣,我們才能回顧過(guò)去,展望未來(lái),充滿信心,在人生的道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
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