精選考試心得作文集合5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的考試心得作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試心得作文 篇1

　　今天是期末考試的一天，我懷著不安的心情走向教室。在教室里我們讀了一會兒書，廣播里說，我們可以進(jìn)考場了。分好隊(duì)，走進(jìn)各自的考場。

　　第一場考的是語文，我坐著心想這些題我們今天早上都堵過我應(yīng)該能考一個(gè)好成績的吧。繼續(xù)寫寫到作文的時(shí)候，寫的是《厲害了，我的'什么》，我寫的是巜厲害了，我的朋友》，我的朋友，她真的很厲害。時(shí)間像流水一樣飛快地奔流而去，我們上午的考試之旅也結(jié)束了�；氐郊抑�后，我覺得我這次他語文和數(shù)學(xué)應(yīng)該能考個(gè)好成績。便開始讀起品德和科學(xué)。到了學(xué)校，我們還像以前一樣，讀一會兒書，進(jìn)了考場，開始考試�？嫉狡返碌臅r(shí)候我不安了，那道題我沒其我沒讀過。我寫了一個(gè)上去，不知是對還是錯的�；氐郊抑�后，我對媽媽說:“媽媽，這次考品德，科學(xué)和英語的時(shí)候，我可能沒有太大的把握�！鍕寢屨f:“沒有關(guān)系，只要你是真心的，我都很開心�！� 瞧!把我緊張的，原來考試其實(shí)并沒有那么緊張，只要你放輕松，成績依舊會如此那么好。

考試心得作文 篇2

　　開學(xué)鄰近幾個(gè)月，下午就要進(jìn)行月考體育考試。

　　下午，換了件單薄而又輕便的運(yùn)動服慢著步子走到學(xué)校。當(dāng)?shù)谖骞?jié)課下課鈴聲從耳旁響過，激動而又緊張的心快速地跳動著，我再一次想到了每天下午訓(xùn)練測試跑步后勞累的場景。

　　第一個(gè)項(xiàng)：跳遠(yuǎn)。操場灰色的地上幾根黃色的杠杠深深地刻在我的腦海里，等到組內(nèi)同學(xué)跳完后，我死死地盯住我那個(gè)目標(biāo)，然后奮力一跳，往前一傾，果不其然，我的前腳跟落在了那根黃線上，而腳后跟在標(biāo)有1.80的黃線上著落，接著，跳了三次，老師用筆記下了三次1.80的成績，我內(nèi)心覺得自己很不錯，到了關(guān)鍵時(shí)刻總會激發(fā)潛能。

　　第二項(xiàng)：打籃球。在平常訓(xùn)練時(shí)，我總發(fā)揮不好，只能看著一旁的同學(xué)練著籃球�！伴_始！”我拿著籃球往地上打，越過一個(gè)個(gè)欄桿，只是在最后一個(gè)欄桿時(shí)，球不穩(wěn)的從我手中落下，所以只能是13秒的成績，可是同學(xué)們要求老師再給我個(gè)機(jī)會，我的心情頓時(shí)上下起伏，我很感激這些同學(xué)們，可是我擔(dān)心第二次還是這樣的成績，本來垂頭喪氣準(zhǔn)備放棄這個(gè)機(jī)會，可同學(xué)遞過這個(gè)球放入我的手中，于是很難為情的再打了一次，可這次完全出乎我的意料，竟然只用了11秒79的成績，我真是很感激老師和同學(xué)，因?yàn)檫@是我第一次有這么好的成績。

　　第三項(xiàng)：跑步。剛站在跑道線上，表面一副無所謂的樣子，其實(shí)內(nèi)心是無比緊張，因?yàn)橹挥信懿阶罾��！伴_始！”倏地，打破了這個(gè)明媚的天空。我將手緊靠在腰間，小幅度的擺動著，一如既往的速度跑著，口中不斷喘著粗氣，呼吸急促得似乎缺氧了般。我平均的速度跑動著，與前面的`同學(xué)只差一步之遙的時(shí)候，我用盡全身力氣加速起來，超越，超越，超越！我的心中只有這個(gè)聲音。

　　當(dāng)我快堅(jiān)持不住的時(shí)候，我心中跑出了這個(gè)聲音：堅(jiān)持就是勝利！聽同學(xué)們說他們跑步的時(shí)候也用這句話來激勵自己，這，確實(shí)是我前進(jìn)的動力！

　　“最后一圈！”我的雙腳似乎聽到了這個(gè)聲音，開始慢步加速起來，在中途轉(zhuǎn)彎那一刻，我已經(jīng)奮力往前沖，可是雙腳麻木就像前進(jìn)的火車般不受控制似的。待跑完后，我的喉嚨只感到一陣陣灼熱感，同學(xué)遞過來一瓶水，我用微小的聲音說了聲“謝謝”，我實(shí)在是太疲勞了。

　　雖說初三每天都要體育訓(xùn)練，可我的成績也在不斷提升中，我堅(jiān)信，在風(fēng)雨后總會有彩虹！

考試心得作文 篇3

　　“王梓旭99.5！”“姬夢琪98！”隨著一張張卷子的反動，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)一個(gè)接一個(gè)地被報(bào)了出來，我心急如焚，怎么還沒報(bào)到我？呀，這不是我的卷子嗎？一個(gè)鮮紅的“93”出現(xiàn)在我的眼前！我失望極了，我竟然考出了這么個(gè)“天文數(shù)字？”我怎么也不敢相信！我連忙抓起試卷看了起來，前面的基礎(chǔ)知識部分錯了一道填空題，扣了一分。咦？怎么沒有錯的了呢？那怎么才93分？我翻到作文，眼珠子都快掉下來了：作文扣了6分！原來，我的作文被我寫跑題了！題目上清楚地寫著要寫校園內(nèi)發(fā)生的`事，我卻寫成了校園外的事，南轅北轍��！能不扣分嗎？

　　考完試那天下午，我和幾個(gè)同學(xué)來到了學(xué)校，幫老師整理試卷，我們正批著品德社會和科學(xué)的卷子，王老師把我們叫去看試卷，于是，第一段描寫的事就發(fā)生了。其實(shí)，我不是都一次犯這種錯誤了。就拿這學(xué)期的期中考試來說吧，我的數(shù)學(xué)就只考了93分，錯了兩道題，一道是方位圖，一道是應(yīng)用題。方位圖上，寫著影劇院在新華書店的45度500米處，我卻看成了影劇院在學(xué)校的45度500米處！還有應(yīng)用題，我把每一步都算好了，單單忘了用總數(shù)去減得數(shù)！這不，7分啊，一分都沒撈著！哎，粗心��！都是粗心惹的禍!回家就是長著一張挨罵的臉��！真是追悔莫及！

　　幾次考試下來，我也該學(xué)會反省了！漸漸地我也長大了，有許多缺點(diǎn)：比如粗心，比如浮躁，比如遇事愛鉆牛角尖等等吧，這些看似小的缺點(diǎn)，很多時(shí)候卻釀成了追悔莫及的大事！所以從現(xiàn)在起我一定要改掉這些“小毛病”！排除萬難！克服掉缺點(diǎn)！

考試心得作文 篇4

　　小升初，是一場沒有硝煙的戰(zhàn)役，許多人都通過自己的努力進(jìn)入到了理想的學(xué)校，這是來之不易的，在大家成功的背后，還藏著無數(shù)的艱辛。

　　到了期末復(fù)習(xí)階斷，我便沒有了周末，周六上奧數(shù)，周日上英語，十分繁忙，但也正因如此，我才考上了西城區(qū)最好的學(xué)校，那么我來給大家總結(jié)一下從中獲得的經(jīng)驗(yàn)：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣要好，這是這了打好基礎(chǔ)，上課時(shí)的效率要高，抓緊每分每秒去理解老師講的知識，課后及時(shí)鞏固，讓學(xué)到的內(nèi)容得到良好的.消化。

　　2、業(yè)余時(shí)間可以歸納總結(jié)一下，尋找適合自己的方法，做一些同步的練習(xí)題，這樣會對相關(guān)的知識更近一步的提高。

　　3、不要把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種壓力，要當(dāng)它是一種樂趣，學(xué)累了，可以看一些有趣的數(shù)學(xué)、英語故事，如此不但精神得到了放松，而且從故事中還能得到一些有關(guān)學(xué)習(xí)的啟發(fā)。

　　4、如果在學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)不足，應(yīng)及時(shí)改正，并且不要一遇到困難就去問其他人，要學(xué)會獨(dú)立思考。

　　5、在緊張的學(xué)習(xí)下，同時(shí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)節(jié)一下身心，如打球、游泳、下棋、這樣不但鍛煉了身體，還鍛煉了思維，最重要的是使心情放松了。

考試心得作文 篇5

　　周三我們考了一場考試，一起筆就順手的寫了起來。

　　前面的題寫的都還不錯，一直到第四題難題來了。第四題是一個(gè)圓柱與圓椎換算的一道題目。開始看這道題的時(shí)候數(shù)據(jù)都比較簡單，看起來不算很難，可是一算起來真正的難題來了。圓柱與圓椎的高是10，半徑是4，不過其中有一個(gè)是圓椎所以要乘1/3，第一部我是按圓椎的計(jì)算公式算。лR的平方算出來是50.24，算到這看來接下來的不會很難，然后我按圓柱的公式лR的平方乘1/3我先算了它的底面積乘高，糟糕，這可怎么辦，偏偏就是一個(gè)1/3竟然除不盡，那我該怎么辦，是約等到于還是寫分?jǐn)?shù)，我被沖昏了頭，我想算了，寫分?jǐn)?shù)吧。我寫了一個(gè)216/3再一除正好72，我想這下有救星了。接著我把圓柱減圓椎的體積算了下來，就認(rèn)為算完了。接著做下一題了。交卷時(shí)，同學(xué)們都在議論那一題，我懷著忐忑不安的`心交卷了。幾天后，試卷發(fā)下來了，申老師正好講那一題。

　　申老師說：“在這一道題，要靈活運(yùn)用лR的平方。在這一道題3.14不要死的把它計(jì)算出來，可以把它留在那。最后計(jì)算的的時(shí)后把它約掉，經(jīng)申老師這麼一算，果然容易多了。通過這一題我明白了，要動腦運(yùn)用數(shù)學(xué)。

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