教育筆記-禮貌教育那點(diǎn)小事

　　開學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，可能是“暑假的后遺癥”還在，寶寶們的禮貌問候一點(diǎn)也不給力，我發(fā)現(xiàn)每天早晨入園進(jìn)班時(shí)，都是我們老師開口先跟他們一個(gè)個(gè)打招呼，而他們卻一點(diǎn)點(diǎn)表示的想法都沒有，好像我們是在自言自語似的重復(fù)著“寶貝，早上好”。曾經(jīng)彬彬有禮的丫丫班寶寶到哪里去了呢？

　　于是有一天，我假裝很生氣的給他們上了節(jié)“思想政治課”，內(nèi)容大致如下：說出了班級最近出現(xiàn)的現(xiàn)象，告訴他們應(yīng)該每天同老師主動打招呼，同你遇到的每一個(gè)人打招呼。為什么老師能堅(jiān)持每天同每一個(gè)小朋友打招呼，而你們卻不能呢？一句簡單的問候可以看出一個(gè)小朋友有沒有禮貌。你們知道我們班最最最有禮貌的小朋友是誰嗎？就是冉冉，只有她每天早晨進(jìn)班時(shí)主動跑到三個(gè)老師面前，大聲的一一向老師們問好。從明天開始你們上學(xué)時(shí)也要同見到的每一個(gè)人打招呼，早晨要同爸爸媽媽、爺爺奶奶問好，上學(xué)的路上要同遇見的熟人問好，到幼兒園不僅要同晨檢老師打招呼，還要同與老師穿著同樣衣服的老師們打招呼，進(jìn)到班級后更要主動同我們?nèi)�位老師和小朋友們打招呼，知道�?老師不想聽到別人說小四班的寶寶不懂禮貌，是因?yàn)槔蠋熀桶职謰寢寷]有教育好，知道嗎？

　　我說的正high時(shí)，突然霖霖冒出來一句“可不可以說：“早上好，梁老師、周老師、沈老師”唉，瞧這孩子說的話把我給氣的不行，但我還是hold住了，現(xiàn)在的孩子怎么就那么會“投機(jī)取巧”的使用“小聰明”呢？我沒有直接回答他，而是反問道：“那明天早晨小朋友進(jìn)班時(shí)，我請你們一個(gè)個(gè)在班級門口排好隊(duì)，等全班三十個(gè)小朋友都到齊了，然后我再同你們說一句‘早上好’可以嗎？”剛說完陽陽就急了"有的小朋友來的遲，那我們要等多久啊，我還要玩玩具呢？”我乘熱打鐵的接著說道：“這不和霖霖小朋友說的打招呼，是一個(gè)道理嗎?如果你們要用這種方式同3位老師打招呼，那老師只能用我理解的方法回應(yīng)你們的打招呼了。你們覺得能不能跟老師打招呼時(shí)說‘早上好，梁老師、周老師、沈老師’呢？”只見寶寶們都大聲的說“不能。”

　　經(jīng)過這次禮貌教育后，寶寶們懂禮貌多了，但還是常有不喜歡打招呼的孩子，對于這樣的孩子，我們也會及時(shí)提醒他，讓他知道打招呼的必要性。

　　在此我想說的是，我們希望老師在對孩子進(jìn)行過禮貌教育后，家長們能夠多多的配合我們，在孩子忘記同長輩、同齡人打招呼時(shí)，您能在旁邊適時(shí)地提醒一下寶寶，多給孩子做做榜樣，做好啟蒙老師的角色，把禮貌教育當(dāng)成一種習(xí)慣來培養(yǎng)，習(xí)慣著、習(xí)慣著也就自然了！

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