- 相關(guān)推薦
對小學(xué)班主任工作反思
在社會發(fā)展不斷提速的今天,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,反思過去,是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的對小學(xué)班主任工作反思,希望能夠幫助到大家。
作為一名小學(xué)教師,班主任這個名頭名頭小,可是責(zé)任大,班主任的工作說小也不小,說大不大。記得我上學(xué)的時候總是很害怕班主任,可是又發(fā)自內(nèi)心的愛班主任老師,盡管每次看到班主任板著臉就嚇的哆嗦,但是看到班主任的臉總是感覺很親切,很和藹,現(xiàn)在想來就是所謂的“恩威并施”吧!想做一個讓學(xué)生又愛又怕的老師其實并非那么簡單!
我第一次做班主任的時候,總是想著一定得嚴(yán)格要求,嚴(yán)師出高徒么!那時候是三年級,聽之前一二年級班主任傳授的經(jīng)驗,這個班需要老師“兇”一點,嚴(yán)一點!我當(dāng)時想著和我的嚴(yán)師出高徒的想法不謀而合,心中暗暗的模擬了如何“嚴(yán)”一點對學(xué)生!那時候的我,只是簡單的把“嚴(yán)
”理解成了需要板著臉,我當(dāng)時認(rèn)為一定不能給學(xué)生好臉色看,新官上任三把火,第一天見學(xué)生一定得好好燒燒這把火!這種思想直接導(dǎo)致了我后續(xù)班主任工作舉步難艱,困難重重。學(xué)生都不怎么愿意接納我這個新班主任,衛(wèi)生總是做的拖拖拉拉,每次放學(xué)都是要不停的整紀(jì)律,導(dǎo)致常常全校最后一個放學(xué)……第一年做班主任也遇到了家長的不信任,和家長溝通少,因為經(jīng)驗的缺乏在和家長溝通的時候沒有底氣,總是說的很泛泛。在不斷的和老教師溝通學(xué)習(xí),以及默默觀察了其他的班主任是如何管理學(xué)生,如何管理班務(wù)的過程中,通過自己不斷反思,不斷思考以及實踐,恍然大悟原來此嚴(yán)非彼“嚴(yán)”。
說是嚴(yán),其實是在細(xì)節(jié)上嚴(yán)格要求學(xué)生,把每一項工作細(xì)化,從班務(wù)開始抓細(xì)節(jié),班務(wù)整好了,學(xué)習(xí)上自然會省心。曾經(jīng)我只是會不停的告訴學(xué)生要做到什么什么樣,卻忽略了如何做,怎么做!在后來的班主任工作中,我把工作做細(xì)了。首先在一整套的班級事務(wù)中先制定一套學(xué)生們都接納的班規(guī),在班會中同學(xué)們暢所欲言,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)班級的不足,并制定激勵機(jī)制,用小印章,紅花表開展小組個人奪星比賽。學(xué)期末根據(jù)紅花的數(shù)量抽獎,小印章作為平時的積分達(dá)到一定數(shù)量兌換紅花和小禮物!就從衛(wèi)生來說,每天早上,中午,下午放學(xué)我都親自到教室監(jiān)督,后來慢慢培養(yǎng)衛(wèi)生監(jiān)督員鍛煉孩子門輔助管理班務(wù)的能力。這些措施包括了上操,做操,路隊,課間活動,以及學(xué)習(xí)上等等。一個星期養(yǎng)成一個好習(xí)慣,慢慢使班級拉上正軌!
在和家長的溝通方面,我不斷讀書,從書本上學(xué)習(xí)如何教育孩子,如何做好班主任,如何和家長溝通,這些不僅需要耐心,更需要正確的方法!現(xiàn)在的家長比較年輕,容易接受新思想,對于國內(nèi)外一些先進(jìn)的教育理念甚至都有所了解,而他們也是需要老師專業(yè)的指導(dǎo)!和家長的溝通,大多數(shù)家長還是愿意心平氣和,喜歡朋友式的交談,也就是老師把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù),當(dāng)家長從老師的語氣中感受的真心為孩子好的時候,他們會真心的感激,也會更配合老師共同做好孩子的教育工作!
班主任需要一雙慧眼,能夠發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點;班主任需要一顆愛心,愛每一個學(xué)生;班主任需要一張巧嘴,哄的了孩子和家長;班主任需要有一架天平,公平公正的對待每一個孩子,不偏不倚;班主任需要一雙勤快的腿,多觀察,多留心,多請教;班主任需要一雙“巧手”,呵護(hù)每一個孩子,努力編織每個孩子的夢想!
【對小學(xué)班主任工作反思】相關(guān)文章:
班主任工作反思11-04
班主任工作反思08-10
班主任工作反思心得03-28
中學(xué)班主任工作反思08-10
小學(xué)班主任工作案例分析及反思(通用7篇)07-11
班主任工作總結(jié)與反思05-18
班主任個人工作反思12-17
班主任工作心得與反思04-25