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兒童美術(shù)老師上課心得

時(shí)間:2023-01-25 09:42:00 心得體會(huì) 我要投稿
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兒童美術(shù)老師上課心得

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的兒童美術(shù)老師上課心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

兒童美術(shù)老師上課心得

兒童美術(shù)老師上課心得1

  我不知道你是如何想我的題目,但是我覺得我是對(duì)的。我老爸經(jīng)常說(shuō):“我讓你學(xué)美術(shù)并不是讓你成為畫家或藝術(shù)家,而是培養(yǎng)你的耐心!蔽业哪托耐巧俚每蓱z,因?yàn)槲姨^(guò)于煩躁。學(xué)學(xué)總是好的也是我爸教育我的口頭禪之一了。

  于是我磨了幾年便去上了一個(gè)美術(shù)班。但是開始我依然是那么毛躁,毛手毛腳。我老爸每次都跟我講大道理,但是他很啰嗦,反反復(fù)復(fù)地講,一開始我很反感,但是等我六年級(jí)時(shí),老爸和我促膝長(zhǎng)談了一常老爸告訴我,他會(huì)這樣反反復(fù)復(fù)地講不是因?yàn)樗敢,是因(yàn)樗M也灰袼贻p的時(shí)候那樣沒有耐心。沒有耐心使他在職場(chǎng)上吃了很多的虧,突然我覺得老爸蒼老了好多,老爸他已經(jīng)不再年輕了。老爸說(shuō),學(xué)會(huì)有耐心并不是一件壞事,有耐心你會(huì)不驕不躁。只有你有耐心了,你才會(huì)有出息。如果你沒有耐心,無(wú)論你怎么滿腹經(jīng)綸你都是一個(gè)廢材。我感到慚愧,因?yàn)槲壹炔皇菨M腹經(jīng)綸也沒有耐心。我決定好好的去學(xué)習(xí)美術(shù),不讓我爸失望。

  假如你沒有耐心,試想一下,那該有多恐怖。沒有耐心你會(huì)做不成一件事,你會(huì)煩躁,會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。何必弄得自己不開心呢而且沒有人會(huì)安慰你,因?yàn)槭裁茨匾驗(yàn)槟闶亲詫⿶,怪不得任何人。所以有耐心是一件好事。再說(shuō)了,如果你沒有耐心,你如何持之以恒,沒有耐心,什么持之以恒都是空話,所以學(xué)會(huì)有耐心會(huì)讓你受益無(wú)窮。

  美術(shù)的好處并不止這一點(diǎn)。假如你想表達(dá)一下你的心情的話,你可以畫一幅畫來(lái)自?shī)首詷?lè)一下,亮麗的畫作掛在墻上,你不會(huì)感覺生活充滿了動(dòng)力嘛并且你郁悶時(shí)可以畫一幅作品來(lái)消散你的郁悶呀。

  美術(shù)中,線條要連貫,這是我們的美術(shù)老師教我的。線條要連貫,我覺得也可以理解為做任何事情都要連貫,不能半途而廢。還有美術(shù)非常注重細(xì)節(jié),你的精致度會(huì)讓你的畫作更高一籌。細(xì)節(jié),就是微小的情節(jié),無(wú)論它多微小你都要能考慮的到,為別人想得周到一點(diǎn),心比別人細(xì)一點(diǎn)會(huì)贏得別人的好感。在人與人的相處之間,如果你心細(xì)一點(diǎn),在天寒地凍的冬天遞上一杯熱茶,這需要心細(xì)。假若在考試中,你如果馬大哈,不細(xì)心檢查,那完了,勉勉強(qiáng)強(qiáng)的80分試卷發(fā)下來(lái),我相信你一定會(huì)悔不當(dāng)初,那么細(xì)心一點(diǎn)不就可以避免問(wèn)題了嗎?

  你在繪畫的同時(shí),其實(shí)也在梳理著自己的內(nèi)心,并且把自己的心情淋漓盡致的展現(xiàn)在畫面上,甚至你還可以讓看的人不知道是誰(shuí)畫的。在沒事的時(shí)候,拿起畫筆,隨意畫兩筆,集中精神,一畫就是一兩個(gè)小時(shí)。不僅能打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間,也能得到一種異樣的滿足。那么何樂(lè)而不為呢?

  你總有失望、發(fā)脾氣、惱火、郁悶、悲傷的時(shí)候,你可以用畫來(lái)宣泄感情,把你自身的感情宣泄在畫紙上,會(huì)不會(huì)比大聲吼叫、砸東西好得多呢而且你畫出來(lái)的東西不僅僅是表達(dá)了一份感情,更是一種藝術(shù),你拿過(guò)去的畫跟現(xiàn)在比,無(wú)論是超越了還是改變了,它都是你那一瞬間的思維,包含著你的心血。一幅畫,是需要自己盡心去畫,努力去畫,無(wú)論你畫的好看與否,你都盡力了。你不必感到臉紅和羞愧。因?yàn)槊恳粋(gè)人都有自己的審美角度,也許他覺得你的畫難看,但是沒準(zhǔn)另一人會(huì)覺得你的畫有創(chuàng)意。所以,畫畫不需要達(dá)到人人說(shuō)好的'境界,只要自己滿意,別人怎么說(shuō)和你完全沒關(guān)系。

  看著五顏六色、十分艷麗的色彩涂繪在畫紙上,看到絢麗、璀璨的畫作,你會(huì)不會(huì)感到驚艷那是一種視覺上的享受,看到如此絢爛多彩的畫面你會(huì)從內(nèi)心中發(fā)出感慨,贊嘆這畫面是如何的美好。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所理解的境界會(huì)更高層次一些。你將會(huì)被一種唯美的藝術(shù)氛圍包圍,你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己能沉得住氣了。學(xué)會(huì)穩(wěn)重,會(huì)讓你的人生變得不那么坎坷。

  當(dāng)你領(lǐng)悟到其中的樂(lè)趣時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你變得寧?kù)o,能多寬容別人了,寬容是一種美德。擁有它你會(huì)快樂(lè)很多,不必苦苦的鉆牛角尖。心思比別人細(xì)膩一些,耐心比別人多一些,業(yè)余生活比別人豐富一些,內(nèi)心比別人寧?kù)o一些,這些會(huì)讓你在人生的旅途上雖然稱不上一帆風(fēng)順,可它們會(huì)讓你少走很多荊棘路,讓你大多時(shí)候在平坦的大道上倘佯。你會(huì)享受繪畫的樂(lè)趣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些更有意義的事情,你可以避免一些沒有必要的紛爭(zhēng)。因?yàn)槟阒离m然天空不會(huì)總是晴朗的,但是最起碼你會(huì)擁有一份自己的專屬天地,你會(huì)感覺到滿足和喜悅。

兒童美術(shù)老師上課心得2

  初中美術(shù)教學(xué)對(duì)于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。多年的教學(xué)實(shí)踐,讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。以下是我在教學(xué)中的心得體會(huì)。

  一、教師本身要有創(chuàng)造性的思維意識(shí),鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行自由構(gòu)思創(chuàng)造

  譬如在和學(xué)生一起做手工,一起畫畫的同時(shí),不斷引導(dǎo)他們?nèi)L試新的東兩,鼓勵(lì)同學(xué)們能用多種材料和方法,在表現(xiàn)作品時(shí)不拘泥于一種方式,鼓勵(lì)其“試試看”,在充分喚醒了他們潛意識(shí),創(chuàng)造力的同時(shí)滲透理性的指導(dǎo)。只有允許同學(xué)們自由創(chuàng)作,開放學(xué)生的思維,才有可能充分的發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能,打開他們的想象大門,使其創(chuàng)造性思維得到很好的發(fā)展,讓學(xué)生們大開眼界,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂教學(xué)。

  二、教師要善于創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,運(yùn)用各種方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣

  俗話說(shuō)興趣是的老師,培養(yǎng)興趣則是形成創(chuàng)造能力的前提。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造興趣,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生亳無(wú)拘束的表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感,重視毎一個(gè)學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作,只有這樣學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能得到激勵(lì),萌發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī);只有這樣才有利于營(yíng)造廣闊的空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)生的熱情。我在教學(xué)中,始終堅(jiān)持為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我的做法是,善于靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如在《掛歷紙拼貼學(xué)生裝》這節(jié)課的導(dǎo)入部分時(shí),我先讓學(xué)生穿上自己的服裝校仿時(shí)裝表演,在調(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí),活躍同學(xué)們的積極思維,接著我又播放時(shí)裝表演的視頻,讓同學(xué)們?cè)谛蕾p中得到啟迪,激發(fā)靈感,這樣就抓住了學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,在教學(xué)中我將音樂(lè)的美感特征與美術(shù)的審關(guān)情趣很好的結(jié)合起來(lái)了,活躍了課堂。接著我就講解拼貼的方法,將色彩的格配以及設(shè)計(jì)思路大體跟同學(xué)們一說(shuō),然后讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟。在學(xué)生掌握了剪貼的方法后,讓同學(xué)們自己感知形象,發(fā)揮自己的想象力,拼貼不同形態(tài)、色彩各異的學(xué)生裝。

  三、教師要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造自信心

  人文主義的研究認(rèn)為:“人人都有創(chuàng)造力,創(chuàng)造是人的一種潛能”。正處于成長(zhǎng)發(fā)育期的學(xué)生在各個(gè)方面都存在著個(gè)性的差異,因此教師就應(yīng)利用各種方式激勵(lì)學(xué)生的成就感和進(jìn)取精神,讓不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅和自身的價(jià)值。在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的閃光點(diǎn)。不要輕易對(duì)學(xué)生所回答的問(wèn)題作出否定的評(píng)價(jià),要注意保護(hù)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生的審美觀點(diǎn)都有自己的獨(dú)特性,正所謂有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特一樣,教師只有在教學(xué)中多肯定少否定才能開闊學(xué)生的思維,讓同學(xué)們自由想象,無(wú)論是差生還是優(yōu)生,我們都應(yīng)給他們樹立自信心。如我在多媒體講《平面構(gòu)成中的.點(diǎn)、線、面》這一課時(shí),通過(guò)欣賞光碟視頻,讓同學(xué)們直接感受到了生活中的點(diǎn)、線、面形態(tài)的存在,用圖文并茂的形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,開闊了學(xué)生的思維領(lǐng)域。在做作業(yè)時(shí),每個(gè)同學(xué)都畫出了自己形態(tài)各異、多姿多彩的畫。雖然有些學(xué)生的造型不是很準(zhǔn)確,但想象力豐富,并且也都具備了點(diǎn)、線、面的基本要求,因此都應(yīng)給予肯定的評(píng)價(jià)。這樣及時(shí)指出了他們的優(yōu)點(diǎn),適時(shí)的幫助克服他們的不足之處,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性更高了,思維能力也開闊了,并能根據(jù)命題發(fā)揮其想象力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維不是一朝一夕之事,這需要教師持之以恒的引導(dǎo)和積極的探索,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造的火花,放飛思維,以美術(shù)教學(xué)為平臺(tái)給學(xué)生撒播創(chuàng)新的種子,激勵(lì)培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維,以更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,適應(yīng)新課改的要求,發(fā)揮學(xué)生的主體創(chuàng)造性,教師應(yīng)采取多種形式,廣泛開展活動(dòng),為開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力開墾一片肥沃的土壤。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)

  教學(xué)評(píng)價(jià)是一節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的作畫習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度,關(guān)注這節(jié)課是否培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的審美體驗(yàn)是否得到提升。在教學(xué)中我特別注重學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),在知識(shí)的理解和表現(xiàn)中,學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛在能力,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同,分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。只要教師細(xì)心觀察,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己的思想,可以在他們的繪畫態(tài)度上,甚至從反面挖掘閃光點(diǎn),燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

  五、中學(xué)美術(shù)課通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識(shí)教育和美術(shù)技能訓(xùn)練,有益于將來(lái)的社會(huì)工作。

  隨著人類社會(huì)的發(fā)展,美術(shù)在社會(huì)中的作用越來(lái)越大,用途越來(lái)越廣,與人的生活聯(lián)系越來(lái)越密切,除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術(shù)屬于純美術(shù)之外,生活中許多方面都與美術(shù)有關(guān)。譬如,要蓋一幢大樓,設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮大樓的外觀,要考慮大樓的造型、色彩與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào),而造型、色彩就屬于美術(shù)范疇。大樓的設(shè)計(jì)者除了具備力學(xué)知識(shí)、土木建筑結(jié)構(gòu)知識(shí)外,還應(yīng)具備一定的美術(shù)知識(shí)和審美修養(yǎng),否則就難以成為一個(gè)真正優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師。

  其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內(nèi)裝飾等都與美術(shù)有密切的聯(lián)系,都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能,具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學(xué)生今后將走向社會(huì),成為各行各業(yè)的生力軍,他們?cè)谥袑W(xué)美術(shù)課中掌握一定的美術(shù)基本知識(shí)和基本技能,具備一定的美術(shù)修養(yǎng),對(duì)今后工作將有積極的作用和重要的邦助。

  總之,美術(shù)課是初級(jí)中學(xué)的一門基礎(chǔ)文化課,是中學(xué)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。通過(guò)美術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、藝術(shù)的創(chuàng)造能力,形成正確的人生觀,乃至將來(lái)步入社會(huì)參加工作,都有著至關(guān)重要的作用。

兒童美術(shù)老師上課心得3

  參加xx全國(guó)教室成長(zhǎng)學(xué)院以后,很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會(huì),讓我們大家一起來(lái)看看這位教師的想法吧。

  1、這次培訓(xùn)解決了一直以來(lái)讓我困惑的問(wèn)題:在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,要求孩子要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫來(lái)完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來(lái),這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。

  如:學(xué)生畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長(zhǎng)方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然,這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí),收集大量的相關(guān)資料,要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí),知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大,要巧妙機(jī)智的激趣、培趣,引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察,思考,并獨(dú)立的'創(chuàng)作。

  2、在教學(xué)活動(dòng)中,如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同,可是具體的有什么不同,怎樣的不同,如何處理不同,是我的困惑。

  現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn),同樣是畫小魚,小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王,大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法,顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,色彩要求有突出的特點(diǎn),內(nèi)容要求更豐富,表現(xiàn)的更細(xì)致。

  3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn)。這就要求我平時(shí)做有心人,從孩子感興趣的問(wèn)題入手,吸引孩子,興趣是孩子入門的第一把鑰匙,從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

  通過(guò)學(xué)習(xí),深深地體會(huì)到教無(wú)定法,只要有好的理念作基礎(chǔ),平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索,相信會(huì)越教越好!

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