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教育心得-在指導(dǎo)時(shí)需要幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編為大家收集的教育心得-在指導(dǎo)時(shí)需要幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),僅供參考,歡迎大家閱讀。
在中心幼兒園聽(tīng)了呂老師的講座,讓我感覺(jué)收獲很多,呂老師從我們對(duì)孩子的了解還不夠豐富開(kāi)始,講到了孩子眼中的好與我們認(rèn)為的好不一樣,又給我們細(xì)致講述了兒童畫(huà)的特點(diǎn)與操作方法,他用風(fēng)趣的語(yǔ)言深入淺出地為我們講解了在具體教授中的問(wèn)題。聽(tīng)了之后,我也有許多的感觸。
一、我們需要用心去了解孩子
雖然是作為一名幼兒園老師,但并不一定表示你了解孩子。例如,我們每天都要面對(duì)孩子,和孩子朝夕相處,但我們能多孩子的一個(gè)眼神、一個(gè)小動(dòng)作、一句話里讀懂孩子嗎,能了解孩子每一時(shí)刻的心理嗎?另外,我們?nèi)﹃P(guān)注幼兒園里的小朋友,但對(duì)自己的孩子了解了多少,在與自己孩子的相處中有沒(méi)有感到自己的孩子的可愛(ài)之處?作為家長(zhǎng),我們的教育需要給孩子有進(jìn)步的空間。無(wú)論對(duì)自己的孩子還是幼兒園里的孩子,我們不能一味地表?yè)P(yáng),因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)多的孩子,會(huì)受不了挫折。另外,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí),也不能僅僅把成績(jī)看做孩子優(yōu)秀的憑證,更重要的是要發(fā)展孩子的情商,往往情商高的孩子更容易在社會(huì)上出人頭地。由此,我想到了現(xiàn)在有許多的機(jī)構(gòu),經(jīng)常給我們寄來(lái)美術(shù)作品評(píng)比的通知,只經(jīng)出50元錢,就可以參與作品評(píng)獎(jiǎng),除了孩子,老師還可以評(píng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師,這樣的活動(dòng)太功利,對(duì)發(fā)展幼兒的美術(shù)能力沒(méi)有好處,我們教育孩子畫(huà)畫(huà)不勇氣為了評(píng)獎(jiǎng),這樣的獎(jiǎng)牌也毫無(wú)意義。
二、要學(xué)會(huì)讀懂孩子眼中的好
孩子認(rèn)為的好看、好玩、有趣,往往和我們成人的眼光不一樣,孩子在沒(méi)有技能支撐時(shí)的繪畫(huà)能用自己喜歡的方式,可是,如果成人教給孩子許多技能之后,他們就會(huì)按成長(zhǎng)的要求依樣畫(huà)葫蘆,少了童趣。由此,我認(rèn)為真正的兒童畫(huà),還是可以歸納出一些特點(diǎn)的,例如,他們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)不喜歡重疊,因?yàn)樗麄儫o(wú)法轉(zhuǎn)換。但我們?cè)诮淌诤⒆赢?huà)畫(huà)時(shí),需要為孩子理清思路,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),有些必須要的技能還是要教的,只要以幼兒能把握的方式進(jìn)行教學(xué)。
三、學(xué)會(huì)與孩子親密相處的方法
如果讀懂了孩子的心理,那我們也就知道孩子一時(shí)的犯錯(cuò)是多么的不可避免,作為老師或者一名家長(zhǎng),此時(shí),大人與孩子之間有一個(gè)退一步海闊天空的原則。我們不要把孩子的小錯(cuò)無(wú)限放大,要知道,有時(shí)候老師視而不見(jiàn)更能讓孩子形成好的習(xí)慣。因?yàn)橛械臅r(shí)候一時(shí)糊糊,孩子會(huì)自省,他們能夠主動(dòng)改進(jìn)錯(cuò)誤。在孩子畫(huà)畫(huà)時(shí),也沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,我們不能要求孩子這樣畫(huà),按著老師的想法完成作品,那就不是孩子的心理了;在教孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)也不能只關(guān)注孩子畫(huà)畫(huà)的步驟,要抓住關(guān)系,理清思路,更不要在孩子作畫(huà)時(shí)不禮貌地問(wèn)孩子。
呂老師講的東西很實(shí)用,特別是在組織幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)時(shí)的策略,聽(tīng)了講座,讓我不斷地反思自己以前的教學(xué),感覺(jué)自己的思路有了明顯的擴(kuò)展。
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