小學(xué)教育心得千篇一律掌聲不如一句真切地評價(jià)

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)教育心得千篇一律掌聲不如一句真切地評價(jià)，歡迎大家分享。

　　我們常常對低年級的孩子給予肯定時(shí)，說道：“真棒！真好！真行！”老師們似乎出現(xiàn)了語言匱乏，讓我們的課堂評價(jià)陷入一個(gè)模式化的怪圈。

　　尤其在學(xué)生正確回答問題，落座之后，老師總會(huì)接上一句：“讓我們給這位同學(xué)一點(diǎn)兒掌聲！”隨后，娃娃們訓(xùn)練有素地鼓掌，一齊喊著：“棒棒，你真棒！棒棒棒，你真棒！”

　　這個(gè)環(huán)節(jié)，縱然能提高孩子的專注力，調(diào)動(dòng)他們的積極性，若想持續(xù)，還需運(yùn)用一些行之有效的教學(xué)手段。

　　認(rèn)可學(xué)生不一定需要“鼓掌”。

　　鼓勵(lì)孩子的方式有很多，最接地氣的莫過于恰如其分地評價(jià)。若想讓口頭表揚(yáng)不落入俗套，更不顯得生硬和虛假，教師要懂得并善于聆聽。

　　給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，教育者需要把課堂“還”給學(xué)生。聽孩子把話說完，教育者的語言千萬不可過于強(qiáng)勢。

　　教師緊接著要進(jìn)行及時(shí)地評價(jià)。評價(jià)應(yīng)一語中的，不僅要做到準(zhǔn)確、簡練，還要體現(xiàn)評價(jià)目標(biāo)和意義。對其他學(xué)生具有一定的提醒或者警示的同時(shí)，讓發(fā)言的學(xué)生充分體會(huì)到老師對他的認(rèn)可與接納，并在此基礎(chǔ)上巧妙地指出不足、鼓勵(lì)和期待。

　　優(yōu)秀的評價(jià)語因時(shí)而生，決不在備課的“預(yù)設(shè)”中，應(yīng)根據(jù)學(xué)情，及時(shí)調(diào)整和掌控。它也是教師綜合素質(zhì)的一種體現(xiàn)。執(zhí)教老師面臨學(xué)生在“預(yù)設(shè)”之外的回答，如何運(yùn)用教育機(jī)智，依然能有條不紊地展開合理的評價(jià)，并將課堂能夠引導(dǎo)，且不至于驚慌失措。

　　這是每一名教師需要在經(jīng)歷千錘百煉之后方才做到游刃有余，課堂評價(jià)不但是一個(gè)技術(shù)活，還是一個(gè)良心活。

　　真切地評價(jià)不僅為了讓課堂氣氛活躍，還要讓孩子對你信服。

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