教育筆記-老師我挑戰(zhàn)成功啦

　　一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，在這21天中最需要的是堅持、耐心。近來這一段時間，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)孩子穿系鞋帶的鞋子比較多，每天都會聽見，老師我的鞋帶開了、老師你幫我系系鞋帶吧；并且出于安全考慮，并不希望孩子穿系鞋帶的鞋子，一方面在于孩子鞋帶松開時，孩子自己也察覺不到，容易絆倒特別的危險�？墒强紤]到這時想想也不能怕孩子摔著或絆倒就不讓孩子穿系鞋帶的鞋��；想到以前孩子的鞋帶開始我們老師就會馬上給系上，就這樣老師幫忙系鞋孩子也沒有學(xué)會，于是與班內(nèi)老師商量、討論，如何讓孩子學(xué)會系鞋帶呢？討論一番后我們決定以活動區(qū)游戲的方式開展區(qū)域：系鞋帶。經(jīng)過前期的調(diào)查、搜集材料、學(xué)習(xí)等等，活動區(qū)游戲開展起來。

　　材料：

　　自制的泡沫鞋底、鞋帶、系鞋帶的步驟圖

　　前期：

　　剛開始的時候，和孩子簡單的學(xué)習(xí)的視頻中系鞋帶的過程，就將材料投放到區(qū)域中，漸漸的發(fā)現(xiàn)似乎并不怎么吸引孩子，只是有幾位寶寶過來弄幾下后就馬上轉(zhuǎn)到別的區(qū)域中；面對這一問題的出現(xiàn)，進(jìn)行了自查原因。

　　原因：

　　1、沒有和孩子一起學(xué)習(xí)系鞋帶的步驟，只是在視頻中簡單的學(xué)習(xí)，幼兒的手中沒有操作物。

　　2、活動中老師沒有加入活動中，只讓孩子在那自由的探索。

　　3、孩子沒有學(xué)會系鞋帶，所以不感興趣。

　　調(diào)整：

　　1、幼兒手中每人一副自制的鞋底、鞋帶。

　　2、和孩子一起學(xué)習(xí)系鞋帶。

　　3、每天早晨區(qū)域活動中老師加入和孩子一起系鞋帶；陪著孩子一起學(xué)習(xí)。

　　后期觀察：

　　通過調(diào)整后，孩子們漸漸的喜歡學(xué)習(xí)系鞋帶，并且有了老師的加入后孩子的興趣更加。今天早晨我上白班，大約快八點的時候來到班內(nèi)；剛進(jìn)教室就聽見幾位小朋友在那喊：老師，你快看我挑戰(zhàn)成功樂啦；你快看啊，走過去一看后果然在這區(qū)域的這幾位寶貝都成功的挑戰(zhàn)；他們看到我過來后又系了一次鞋帶給我看。同樣在這一天中連續(xù)的加入部分孩子紛紛都學(xué)會了系鞋帶。

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