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說(shuō)說(shuō)才能當(dāng)好一名班主任
隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普遍使用，越來(lái)越多人鐘情于在朋友圈發(fā)布說(shuō)說(shuō)，用以分享自己生活中值得紀(jì)念的小確幸。那什么樣的說(shuō)說(shuō)才是新穎獨(dú)特的呢？以下是小編整理的說(shuō)說(shuō)才能當(dāng)好一名班主任，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任老師是小學(xué)生美好心靈的雕塑者，是孩子健康成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)校教書(shū)育人的主力軍。隨著現(xiàn)代教育改革的推進(jìn)，班主任的工作更加具體復(fù)雜，責(zé)任更加重大，如何才能當(dāng)好一名班主任呢?
一、班主任老師的地位和作用。
班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是帶頭雁。在班級(jí)工作中做學(xué)生的楷模、表率。在班級(jí)中你要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，而你偏就是一個(gè)不講衛(wèi)生的人，那么你的教育也是失敗的。
二、班主任老師要全面了解學(xué)生。
俗話說(shuō)“百人百性”，一個(gè)班里幾十個(gè)天真活潑的孩子聚在一起，他們的情況性格各不相同，復(fù)雜多變。只有班主任老師認(rèn)真調(diào)查研究，在教學(xué)工作中才能有的放矢，因材施教，教育孩子全面發(fā)展。只有班主任老師全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，達(dá)到師生關(guān)系密切，才能和睦相處，教學(xué)工作才能順利進(jìn)行，才能更好地從思想品德上教育學(xué)生形成一個(gè)良好的班集體。
三、注重思想品德教育是形成良好班集體的前提條件。
小學(xué)生正處在人生的發(fā)展階段，是人生品德行為發(fā)生“質(zhì)”變的時(shí)期，班主任要遵循兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律加以正確引導(dǎo)，促進(jìn)兒童品德向健康的方向發(fā)展，在低年級(jí)班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。讓他們?cè)缌⒅�，刻苦學(xué)習(xí)，要相互團(tuán)結(jié)，這樣對(duì)形成良好班集體打下了基礎(chǔ)。對(duì)不同的學(xué)生要因材施教，使學(xué)生學(xué)好各科文化知識(shí)，建立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育是班主任老師的工作，使學(xué)生掌握各種科學(xué)文化知識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量也是班主任的重要任務(wù)。
四、做好少先隊(duì)輔導(dǎo)工作。
作為班主任，不僅是教書(shū)育人，還要讓學(xué)生的童年充滿希望，使學(xué)生輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。還得認(rèn)真地做好少先隊(duì)輔導(dǎo)工作。
五、爭(zhēng)取任課教師及家長(zhǎng)的支持。
學(xué)生在校接受教育，不僅受班主任的影響，還受到其他任課教師、家長(zhǎng)教育的影響，馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不是由各部門因素的拼湊培養(yǎng)起來(lái)的，而是由他所受過(guò)的一切影響而成的�！鄙倌陜和钤诓煌募彝ナ艿挠绊懖灰恢拢瑫r(shí)也受到不同特點(diǎn)的教師影響，故班主任爭(zhēng)取任課教師及家長(zhǎng)的支持是非常必要的。
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性差異，環(huán)境不同的影響，要當(dāng)好一名班主任就必須從以上幾方面的工作去努力，爭(zhēng)取把各方面工作做好，才能履行好班主任老師的工作職責(zé)。
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