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讀課外書的心得筆記

時(shí)間:2022-12-02 00:11:10 心得體會(huì) 我要投稿
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讀課外書的心得筆記

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的讀課外書的心得筆記,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀課外書的心得筆記

讀課外書的心得筆記1

  讀書是人生中最快樂的事,因?yàn)闀梢越o你帶快樂,感動(dòng)甚至憤怒書像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

  書籍會(huì)使人著迷,古代中有許多人物值得我們學(xué)習(xí),匡衡,他的家里很窮,點(diǎn)不起燈,但是,他家隔壁是個(gè)富貴人家,于是,他便把墻鉆了個(gè)小孔,借著隔壁家的燈光去看書。孫康,他白天可以看書,可是一到晚上,他把頭伸出窗外,發(fā)現(xiàn)地上白茫茫的一片雪,大雪折射出光線來,他就冒著寒冷借雪光看書。

  書籍就像一位良師,一次次指引我們前進(jìn)的方向,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,曾經(jīng)有人說過;“要么讀書,要么旅行,靈魂和身體,必須有一個(gè)在路上”我覺得讀書就是一次旅行我漫步于塞外大漠中,看著王維點(diǎn)燃的那一柱煙筆直入天。在看《巴黎圣母院》,如同我親眼看到卡西莫多攀上高高的鐘樓,在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲,好像目睹漂亮的艾絲美拉達(dá)被一幫壞人拐走,受盡苦難,終于母親相認(rèn)。

  生命的形式不僅滿足于平實(shí)的土地上默默地虛度時(shí)光,而應(yīng)該在潛移默化中升華,提高自身靈魂的高尚情操,我思故我在,只有在讀書中思索,在思索中領(lǐng)略書中的奧秘,在不知高深的湖水中彌漫,從而達(dá)到另一種生命的誕生,也正是這樣靈魂才能從生世中掙脫出來,在書中我總能找到那種使人大腦,靈肉的放松,是一種從未有的寧靜,在書中找到了我的.人生,目標(biāo),懂得了做人處事的道理,在書的王國里,沒有人會(huì)阻擋你遨游的腳步。

  不同的書帶給我不同的感受,書讓我領(lǐng)略風(fēng)云變化,讓我看透人間的喜怒哀樂,讓我領(lǐng)悟人生的哲理,徜徉書海中,書中也有一個(gè)“我”,品味書墨幽香。

讀課外書的心得筆記2

  《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部,內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這一段時(shí)間的生活斷面!锻辍分邪⒘紊车男蜗缶褪沁@一代新人的代表!盁o疑,從這層土壤里仍然勝利地生長出鮮明、健康、富有創(chuàng)造性的東西,生長出善良――富有人性的善良,這些東西喚起我們對(duì)光明的人性的生活必然蘇醒這一不可摧毀的希望。”整個(gè)作品雖然寫的是痛苦的過去,卻洋溢著明快的樂觀主義精神。

  高爾基三歲失父,他的母親將他寄養(yǎng)在他的外祖父家。外祖父的家業(yè)逐漸衰落,阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了侵占阿廖沙媽媽的嫁妝,接二連三的爭(zhēng)吵、斗毆。由于家業(yè)日漸減少,外祖父的.脾氣越加暴躁。一天,阿廖沙出于好奇將白桌布一角放到了裝滿藍(lán)靛的桶里,結(jié)果被外祖父打的失去知覺。阿廖沙的母親不能忍受這種生活,便丟下了阿廖沙獨(dú)自一人離家出走了。阿廖沙的外祖母非常地愛他,可是他的外祖父卻不愛人、愛懲罰人、愛打人。

  后來,外祖父遷居,母親在一天的早晨突然回來了,開始教阿廖沙寫字,但是沒有過多久阿廖沙的媽媽就和阿廖沙產(chǎn)生了矛盾,再次離家出走。在出走的這段日子里,阿廖沙的媽媽和別人結(jié)了婚,但婚后的生活并不好,他的丈夫老打她。由于和后父不和,高爾基再次回到了他外祖父家,可是他的外祖父已經(jīng)破產(chǎn),高爾基只好出去跟其他小朋友去撿破爛維持生活。同時(shí),他也受到了別人的同情,讓他讀完了小學(xué)三年級(jí),正在這時(shí),他的母親已經(jīng)病逝,高爾基回到家將他母親的尸體埋葬。

  他回到了他外祖父家,外祖父對(duì)他說:“去,去,到人間去吧……”于是,高爾基便走入了人間,開始了另一種生活。

讀課外書的心得筆記3

  高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼喪父,隨著父親和外祖母來到外祖父家。跟著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開始。

  《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。

  而高爾基從小就生活在這樣的.環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。

  高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼喪父,隨著父親和外祖母來到外祖父家。跟著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開始。

  外祖父家,與其說是家,不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切,脾氣非常急躁、視財(cái)如命,主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

  之后,阿廖沙離開了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

  這就是我的童年讀后感:而現(xiàn)在的我們,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽,穿不暖,還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕,讓我不由得想到:假如我們生活俄國沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?時(shí)代在不斷進(jìn)步,但人們卻越發(fā)變得懦弱了,碰到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。

  最后用一句話總結(jié)我的讀后感:屠格涅夫說過:“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦!泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜(huì)長久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。

讀課外書的心得筆記4

  近期,讀了余秋雨老師的《北大授課》。概括起來就是一個(gè)收獲,兩點(diǎn)啟示。

  一個(gè)收獲是對(duì)中華文化的發(fā)展、演變過程有了更多的了解。本來就很少涉獵歷史方面的知識(shí),更不要說專業(yè)化程度更高的中華文化史。通過閱讀《北大授課》,使我頭腦中這塊不毛之地長出了一根草芽。

  兩點(diǎn)啟示:

  一是余秋雨老師的授課方式非常成功,值得我們學(xué)習(xí)。授課之所以成功,盡管有余秋雨老師超雄厚的實(shí)力和優(yōu)秀的學(xué)生以及授課內(nèi)容等特殊原因,我覺得授課方式也是一個(gè)非常重要的原因。余秋雨老師總是先提出一些與授課主題相關(guān)的問題,然后以學(xué)生為主展開討論,最后老師再糾偏、總結(jié)、提升。這樣就能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)和能力儲(chǔ)備,和學(xué)生形成課上的良好互動(dòng),很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和發(fā)言的積極性,充分展示出學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,有針對(duì)性地糾偏,再總結(jié)、提升,更能有效調(diào)高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。這種授課的方式很好地體現(xiàn)了新課程改革的理念,真正體現(xiàn)了“以生為本”的思想。

  從教育思想的角度看,暗合了郭思樂教授的“生本教育”思想。我認(rèn)為,我們的.老師應(yīng)該找到《北大授課》的錄像片看看從形式上學(xué)習(xí)教法,再認(rèn)真研究一下郭思樂教授的“生本教育”思想從認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變觀念。這樣我們的課堂教學(xué)將會(huì)發(fā)生變化,教學(xué)效果會(huì)有進(jìn)一步的提高。

  二是余秋雨老師對(duì)中華文化歷史、文化事件價(jià)值的獨(dú)立判斷。余秋雨老師能夠做到這一點(diǎn)有兩個(gè)前提,一是對(duì)中華文化的廣泛研究和相關(guān)文化事件的深入考證,二是多維度思考辯證分析的能力和沖破束縛的勇氣。作為教師,我從中領(lǐng)悟到了專業(yè)成長的方法。

讀課外書的心得筆記5

  在暑假里,我看了很多本書,有《經(jīng)典雜文》、《中外神話故事》、《昆蟲記》……其中給我留下最深刻印象的是《昆蟲記》這本書。

  《昆蟲記》是一本非常有名的書,這一本書是著名的法布爾寫的,魯迅把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”。昆蟲記有很多篇,我覺得最好的是《蜜蜂》這一篇,現(xiàn)在就由我來為大家介紹一下吧。

  《蜜蜂》這一篇文章敘述了法布爾聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,他不相信,自己就試一試。有一天,他捉了二十只蜜蜂,叫小女兒愛格蘭等在屋檐下,然后法布爾把蜜蜂放在一個(gè)紙袋里,帶著它們走了兩里半路,最后打開紙袋,放它們飛出來,看有沒有蜜蜂會(huì)飛回來。為了區(qū)分飛到屋檐下的蜜蜂是法布爾放出的,于是他在蜜蜂背上做了白色的記號(hào)。

  放走蜜蜂的時(shí)候,吹起了微風(fēng),它們飛得很低,幾乎要觸到發(fā)面,這樣可以減少風(fēng)的阻力。在回家的路上,法布爾想象它們會(huì)面臨惡劣的環(huán)境,心里推測(cè)它們一定找不到回家的路。沒想到法布爾剛跨過家門,愛格蘭就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動(dòng)。原來法布爾的`蜜蜂飛回來了。一共有十七只蜜蜂沒有迷失方向,它們準(zhǔn)確無誤地回到了家,盡管空中吹著逆向的微風(fēng),沿途是一些陌生景物,但它們還是飛回來了。讀了這個(gè)故事,我也像法布爾一樣喜歡上這些聰明的小蜜蜂。

  讀了這本《昆蟲記》,我明白了一定要認(rèn)真觀察,才能有所發(fā)現(xiàn)。法布爾能寫出這么好的書,正因?yàn)樗J(rèn)真觀察,勤于思考,樂于動(dòng)手做試驗(yàn)。我們都要向他學(xué)習(xí)。希望大家都來看看這本好書。

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