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學(xué)生讀書(shū)分享心得

時(shí)間:2023-04-20 14:42:30 安媚 心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)生讀書(shū)分享心得(精選22篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)生讀書(shū)分享心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)生讀書(shū)分享心得(精選22篇)

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 1

  《窗邊的小豆豆》是一本很好的兒童文學(xué),作者是日本的親善大使黑柳徹子,非常值得一覽。

  這本書(shū)是關(guān)于一位日本小女孩的成長(zhǎng)故事。她因天性好動(dòng),總是奇思異想,在別人所謂的“好學(xué)!敝懈窀癫蝗。后來(lái),小豆豆的媽媽將小豆豆送進(jìn)另外一所學(xué)校,這所學(xué)校與眾不同。在這里每個(gè)年級(jí)只有九個(gè)人左右。全校也只是正常學(xué)校的一個(gè)班那么多,雖然人非常少,但每一位都和小豆豆一樣天真無(wú)邪,他們可以無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)習(xí)。沒(méi)有繁瑣的規(guī)矩,也沒(méi)有成人思想的束縛。孩子們可以在禮堂的地面上用粉筆畫(huà)畫(huà),每個(gè)人都有一棵自己的樹(shù),甚至連學(xué)習(xí)知識(shí)的教室也是用廢棄的火車車廂經(jīng)過(guò)改裝而成的……

  我特別喜歡巴學(xué)院中的小林宗作校長(zhǎng),他是一位非常了解孩子們的好校長(zhǎng),他的巴學(xué)院沒(méi)有圍墻,教室是火車車廂。他教孩子們跳韻律操,帶領(lǐng)孩子們?cè)谕砩涎b妖怪,行夜路,練膽量,學(xué)生們可以經(jīng)常出去散步,在出游的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。還有他舉辦的“巴學(xué)院”運(yùn)動(dòng)會(huì),讓身有殘疾的孩子體驗(yàn)成功的喜悅,忘記難過(guò)的心情,難怪小豆豆長(zhǎng)大后會(huì)對(duì)巴學(xué)院念念不忘,我看完后,真不敢相信在日本出現(xiàn)過(guò)這樣一所學(xué)校,有這樣一位校長(zhǎng),但這是事實(shí),沒(méi)有半句是假的!

  每個(gè)人的童年只有那么一次,我希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)新本領(lǐng)時(shí)有多點(diǎn)的自由時(shí)間,像小豆豆一樣過(guò)一個(gè)難忘的童年。我小時(shí)候也是非?鞓(lè),但是隨著年齡越來(lái)越大,作業(yè)越來(lái)越多,自由的'時(shí)間就越來(lái)越少,爸爸媽媽都關(guān)心一種叫“分”的東西。有一次我分?jǐn)?shù)一不小心低了,父母就極為嚴(yán)厲的批評(píng)我,并且把我本來(lái)就少的自由時(shí)間變得更少了!捌鋵(shí)快樂(lè)的童年才是一切的‘源頭’”,這句話我一直想和父母說(shuō),但是卻一直不敢說(shuō)。我希望所有孩子的父母都不要太嚴(yán)格,把自由還給孩子們吧!

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 2

  今年暑假,我看了一本很有趣的書(shū)。書(shū)名叫《未來(lái)時(shí)光機(jī)》,里面寫(xiě)了許多故事。也有幾個(gè)故事讓我反反復(fù)復(fù)地看了很多遍。我知道,每個(gè)故事都有特殊的含義。

  我記得,其中有一個(gè)故事叫做“小熊森林·貝比熊的蜂蜜罐子”里面寫(xiě)了小熊森林的小熊都會(huì)用蜂蜜來(lái)打招呼!把a(bǔ)丁熊”的蜂蜜罐子每天都是空空的,所以它沒(méi)有多余的蜂蜜打招呼。這恰恰讓其它小熊們誤會(huì)了“補(bǔ)丁熊”,它們以為“補(bǔ)丁熊”很小氣。所以許多小熊都不給“補(bǔ)丁熊”蜂蜜,便搶“補(bǔ)丁熊”的蜂蜜罐子。后來(lái)貝比熊把自己的蜂蜜分給“補(bǔ)丁熊”的時(shí)候。其它小熊們才知道,原來(lái)“補(bǔ)丁熊”沒(méi)有多余的`蜂蜜給它們。便連連跟“補(bǔ)丁熊”道歉。之后,“補(bǔ)丁熊”把蜂蜜分給其它小熊了,因此被得到新的外號(hào)———“布丁熊”。

  讀完這個(gè)故事之后,我想到一句話:你不知道,就別亂猜。不要被外表所迷惑!

  你們覺(jué)得貝比熊和“布丁熊”是個(gè)怎么樣的小熊呢?我覺(jué)得,貝比熊是個(gè)助人為樂(lè)的小熊;“布丁熊”是個(gè)可憐,但心善又友愛(ài),寬容的小熊。我們都要向它們學(xué)習(xí)!

  有一次,我答應(yīng)了我的好朋友小夏給她一些她喜歡看的書(shū),第二天的時(shí)候卻忘記了。小夏以為我出爾反爾騙人。便好幾天沒(méi)有理我了,我也覺(jué)得非常的奇怪,平時(shí)對(duì)我那么熱情的小夏怎么會(huì)變成這樣子的了。好奇心很強(qiáng)的我,終于忍不住了。我問(wèn)了問(wèn)小夏,我慢慢的跟她說(shuō)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn),原來(lái)小夏誤會(huì)我了,其實(shí)我是忘記了。后來(lái),我們一直聊天,聊得很開(kāi)心我也把書(shū)給她了。之后,便回到了各自的家。

  雖然其他故事也有很多值得我們學(xué)習(xí)和特殊的含義,可我覺(jué)得這個(gè)是最棒的含義了!往往在生活中,朋友之間也會(huì)鬧矛盾,也會(huì)發(fā)生誤會(huì)。但是,解釋,或許可以讓事情改變一下也有可能是讓事情改變很多。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 3

  三月份,我讀了《奇跡校園》這本書(shū),了解到這本書(shū)的作者是龔房芳。她的想象王國(guó)里,有一間甜屋子,里面存放著各種有趣的故事。這個(gè)屋子的墻是用面包、餅干做的,屋頂涂著巧克力,煙囪里會(huì)發(fā)出香甜的草莓醬味道。甜屋子里的“美味”,引來(lái)好多喜歡讀故事的“饞貓”。到現(xiàn)在,甜屋子里的故事已經(jīng)出版了好多好多書(shū),這本《奇跡校園》還獲得了“大白鯨”獎(jiǎng)。

  故事中的沙萱老師非常了不起,她尊重孩子的自由天性與創(chuàng)造能力,開(kāi)拓出“奇跡校園”的新景觀。我想,這本書(shū)不僅對(duì)我們孩子來(lái)說(shuō)是有益處的,對(duì)大人也是有啟發(fā)的。書(shū)中的騏驥小學(xué)里充滿了奇跡,奇跡出現(xiàn)在六(6)班的學(xué)生中間,擁有魔力的三個(gè)同學(xué)組成了“魔法鐵三角”,他們特殊的技能,讓同學(xué)們大開(kāi)眼界,也讓老師刮目相看。他們不是把大自然搬到教室里來(lái),就是把教室移到大自然中去。這其中,妙趣無(wú)限,其樂(lè)融融。他們的課堂,有時(shí)在海底,有時(shí)在秋季的楓樹(shù)林中,有時(shí)在教室的屏幕上……

  讀過(guò)這些故事,我認(rèn)為我們的家長(zhǎng)要保護(hù)好童心,保護(hù)好我們孩子的想象力。所謂閱讀,并不局限于對(duì)書(shū)本的閱讀,一場(chǎng)電影、一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)都能給我們帶來(lái)閱和讀的享受。其實(shí),除了圖書(shū)館和書(shū)店,畫(huà)廊、博物館、美術(shù)館也是閱讀的好地方,這里也有許多值得我們閱讀的東西。更廣義的`閱讀是來(lái)到大自然,這是一本大大的書(shū),時(shí)刻等候著被我們閱讀,這本“書(shū)”更豐富、更飽滿。無(wú)論是城市里的大小公園,還是鄉(xiāng)間的自然景觀,以至名山大川、各地的民俗風(fēng)情,都值得我們?nèi)ヮI(lǐng)略。

  讀過(guò)《奇跡校園》這本書(shū),我感受到書(shū)是一葉扁舟,能帶你遨游知識(shí)的海洋;書(shū)是一架馬車,能帶你暢游博大的歷史;書(shū)是一雙翅膀,能帶你領(lǐng)略萬(wàn)千的世界。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 4

  今天,我讀了一本的小說(shuō),叫《老人與海》,它的作者是作家海明威。

  《老人與海》講的是一個(gè)動(dòng)人的'故事:老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú),原本還有一個(gè)叫曼諾林的小男孩跟著他一起捕魚(yú),可小男孩在圣地亞哥第四十天都沒(méi)有捕到魚(yú)時(shí),被父母親送到了一條幸運(yùn)的船上,但在第八十五天,老漁夫在離陸地很遠(yuǎn)的海域捕到了一只比船還要大的魚(yú),老漁夫和魚(yú)僵持了兩天,才憑借他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力殺死了大魚(yú)。但大魚(yú)在和老人戰(zhàn)斗中留下了傷口,鮮血在海上劃出了一條猩紅的蹤跡。無(wú)數(shù)饑餓的鯊魚(yú)順著這條道路不斷襲擊,瘋狂的鯊魚(yú)不斷涌來(lái),老人和鯊魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗,來(lái)到了海灣,但大魚(yú)已經(jīng)被鯊魚(yú)咬得只剩下一副骨架。曼諾林來(lái)看老人,他認(rèn)為老人并沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)擊倒。晚上老人夢(mèng)見(jiàn)了獅子那不屈不撓的面孔。

  我認(rèn)為圣地亞哥是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,不畏困難折服,他并不把錢才看得很重,是一個(gè)不為五斗米折腰的人,當(dāng)一些漁夫以捕殺鯊魚(yú)為生來(lái)賺錢時(shí),他卻認(rèn)為萬(wàn)物皆有生存之道,他更看重友誼,認(rèn)為友誼可以使世界更加美好。小男孩諾曼林是一個(gè)知恩圖報(bào)的人,老人教他捕魚(yú)后,他就非常喜歡老人,天天想為老人做點(diǎn)事。作者海明威想通過(guò)這篇文章贊頌?zāi)切┙?jīng)歷困難時(shí)擁有堅(jiān)強(qiáng)不催的意志的人,遭到打擊毫不氣餒的人。告訴我們遇到困難也要保持人的尊嚴(yán)和勇氣,做一只不倒翁。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 5

  近段日子,一直在讀《宋詞三百首》,并且深深地沉浸在宋詞的詞海中。書(shū)中優(yōu)美的詞和詳盡的注釋、精辟的評(píng)述,讓我更好地領(lǐng)略宋詞的迷人風(fēng)采,使我得到更多的人生體驗(yàn)和美的陶冶。

  我喜歡李清照婉約派的委婉細(xì)膩。描寫(xiě)孤單寂寥時(shí)的“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”和“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的苦悶。遙想初見(jiàn)時(shí)的“倚門回首,卻把青梅嗅”,誰(shuí)知現(xiàn)如今卻“一種相思,兩處閑愁”!當(dāng)真是“花自飄零水自流“啊。陳染其中,彷佛與她同悲共喜,同感共悵。我敬佩李清照的才華橫溢;感嘆她經(jīng)歷的悲歡離合與坎坷;欽配她在那么一個(gè)時(shí)代,作為一個(gè)女人在詞作上所得到的杰出成就,讀她的'詞,一種精神上的享受!

  我欣賞豪放派慷慨曠達(dá)的豪情,看那“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”;感嘆“江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰”!站守沙場(chǎng),看那“馬做的盧飛快,弓如霹靂弦驚”;感嘆“了卻君王天下事,贏得生前身后名?蓱z白發(fā)生!”何等大氣與徹悟!反復(fù)誦詠,仿佛親臨其境,道不盡“浪花淘盡英雄”般豁達(dá)。我為之敬佩,也為之折服。

  我欽佩蘇軾的大氣,面對(duì)東去的大河,其他人也許只是感時(shí)傷勢(shì),東坡卻是何等慷慨,一句“人聲如夢(mèng),一尊還酹江月”就將其拋到九霄云外。這是何等的大氣啊!我寡歡于李煜“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的幽怨;傾心柳永“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)”的訴說(shuō);惆悵范仲淹“酒入愁腸,化作相思雨”的孤獨(dú)……

  讀完了《宋詞三百首》,真是讓我對(duì)宋詞的理解又到達(dá)一個(gè)新的高度,宋詞中蘊(yùn)含著許許多多對(duì)人生的大度、豁達(dá),都值得我們現(xiàn)代人去學(xué)習(xí)。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 6

  我最近讀了一本書(shū)叫做《狼王夢(mèng)》,他是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的一本書(shū)。

  書(shū)中主要講述了黑桑想當(dāng)狼王和紫蘭一起想___舊狼王,可惜黑桑在傍晚時(shí)陪同黑豬喪失了生命。后來(lái),紫嵐生了四只可愛(ài)的狼仔,分別是叫作:黑仔、藍(lán)魂、雙毛和媚媚。紫嵐為了完成黑桑的夢(mèng)想,把希望寄托在了黑仔身上,黑仔過(guò)于勇敢,在有一晚上時(shí)被一只金雕叼走并吃掉了;智商又一次的把夢(mèng)想寄托在了藍(lán)魂身上,他過(guò)于自信,結(jié)果死在了獵人的陷阱里;他有一次的'把希望寄托在雙毛身上,結(jié)果不作幸被狼吃了。為了一定要完成黑桑的遺愿,他把希望寄托在了媚媚的身上,想要媚媚的狼仔完成他的夢(mèng)想。不久后,妹妹和卡魯魯生了五只狼崽,紫嵐為了保住狼崽同金雕墜入懸崖,可惜他看不到狼仔們成為狼王了。

  讀完這本書(shū)后,不僅讓我學(xué)習(xí)到了母愛(ài),還讓我學(xué)習(xí)到了道理。它告訴我們:只要我們心中有理想,有決心,不管遇到多大挫折,多大困難,都應(yīng)勇敢的面對(duì),去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。正如老師經(jīng)常說(shuō)的一句話:只要你肯努力,肯付出,上帝一定不會(huì)讓你白費(fèi)的,總有一天會(huì)成功!

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 7

  歌德曾說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就像和許多高尚的人談話!焙僦,我最喜歡去的地方便是書(shū)城了。每次走進(jìn)書(shū)城,我總會(huì)被各式各樣的圖書(shū)所吸引,一本本圖文并茂的圖書(shū)總能令我目不暇接,愛(ài)不釋手。輕輕聞著彌漫在空氣中的書(shū)香,我的心緒如同歡暢的小溪,奔到三樓拿起早已心儀的《三臂樹(shù)的傳說(shuō)》津津有味的讀起來(lái)。

  這本書(shū)主要講了一個(gè)叫萬(wàn)礞礞的男孩,他有一個(gè)灰色的童年。在家里,他的繼父對(duì)他粗魯嚴(yán)厲好無(wú)愛(ài)意;在學(xué)校,他的班主任蠻橫無(wú)理毫無(wú)責(zé)任心。缺少親情和友情的萬(wàn)礞礞一心想找到這個(gè)城市里最離奇的一個(gè)傳說(shuō)—一位神秘的黑傘怪人和一棵四季常綠的雙臂樹(shù)。據(jù)說(shuō)擁有了他們,便會(huì)得到幸福。萬(wàn)礞礞四處尋找,然而,沒(méi)有一個(gè)人知曉他們的真正所在。一天,對(duì)生活絕望了的萬(wàn)礞礞想結(jié)束自己的生命,這時(shí),傳說(shuō)中的黑傘怪人出現(xiàn)了,雙臂樹(shù)變成了三臂樹(shù),他們讓萬(wàn)礞礞獲得了親情和友情。

  萬(wàn)礞礞的遭遇讓我憤憤不平,尤其他的繼父總是不分青紅皂白地打他。家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該打孩子?家長(zhǎng)和孩子的矛盾該如何化解?我和小伙伴們展開(kāi)了熱烈的討論。最終,我們認(rèn)為家長(zhǎng)是不能打孩子的,現(xiàn)在許多家庭出現(xiàn)打孩子的'現(xiàn)象,家長(zhǎng)和孩子都有錯(cuò)。家長(zhǎng)在教育孩子上不應(yīng)該太嚴(yán)厲,應(yīng)該給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),當(dāng)然,我們孩子更不應(yīng)該與家長(zhǎng)犟嘴、賭氣。確實(shí)是這樣,文中的萬(wàn)礞礞如果沒(méi)有與繼父賭氣,而是與繼父心與心的交流,如果他的繼父也不對(duì)萬(wàn)礞礞那么嚴(yán)厲,不因一雙臭襪子而蠻橫地辱罵萬(wàn)礞礞,而是耐心地教育他,父子就不會(huì)有那么尖銳的矛盾。合上書(shū),我為萬(wàn)礞礞祝福,我期盼三臂樹(shù)能一直陪伴著他,讓他幸福快樂(lè)!

  《三臂樹(shù)的傳說(shuō)》讓我明白,無(wú)論是親情還是友情,需要我們每個(gè)人細(xì)心地呵護(hù),心與心是相通的!

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 8

  《城南舊事》是令我觸動(dòng)最深的一本書(shū),它是女作家林海音的自傳體小說(shuō)!痘莅拆^》《我們?nèi)タ春!贰栋职值幕▋郝淞耍乙膊辉偈切『ⅰ愤@些故事都讓我久久不能忘懷。

  這本書(shū)不刻意去表單什么,緩緩地?cái)⑹鲋,就像生活在講故事。英子用她童真的雙眼觀察者大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。書(shū)中的一切是那么的'有條不紊,緩緩的流水和緩緩流逝的歲月結(jié)合在一起,如一首淡雅的詩(shī)歌。

  整本書(shū)的最后一章——《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩》深深觸動(dòng)了我。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的,戴著它,就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)是一樣!”時(shí),就明白爸爸不能親眼看見(jiàn)女兒上臺(tái)講話,女兒就只能戴著一朵夾竹桃是的心情。文章最后一句是“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩了”。當(dāng)英子聽(tīng)說(shuō)父親去世后,沒(méi)有哭,反而異常的鎮(zhèn)定。我知道,從那時(shí)起,英子變不再是小孩。

  我們總會(huì)長(zhǎng)大,總有一天有自己承擔(dān)一些事情。生活中有一些不幸的的孩子,雖然生活的重?fù)?dān)壓在他們幼小生命的肩上,但他們的心靈已經(jīng)長(zhǎng)大,不在任性了。

  驀然回首,滿地零落的花瓣,訴說(shuō)著盛夏的情懷……深深的情思中,少了一絲懵懂,多了一份緬懷!

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 9

  在課堂中,在家庭中,乃至整個(gè)社會(huì)中,人的友好情誼都建立在感恩的基礎(chǔ)上的,因?yàn)楸舜碎g都有著一個(gè)感恩的心。

  在課堂中,因?yàn)槟承┰蚴艿嚼蠋煹奶幜P,也許你會(huì)認(rèn)為老師的行為過(guò)于偏激,心里就暗暗地跟老師賭氣,其實(shí)不然,老師只不過(guò)盡了自己作為老師對(duì)于你的關(guān)心,老師其實(shí)在幫助你,讓你在成長(zhǎng)的道路上不要誤入歧途。老師只要盡到它的本職而已,他也沒(méi)這個(gè)必要去為難一個(gè)學(xué)生,老師只不過(guò)出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心。當(dāng)然也不要認(rèn)為老師是神圣的,老師其實(shí)跟我一樣,他的心也是肉長(zhǎng)的,是有思想感情的,人與人之間相互之間總會(huì)有感情的,老師這樣關(guān)心我們,我們要學(xué)會(huì)感恩。

  在家庭中,爸爸媽媽是我們身邊最親近的人,是對(duì)我們最有恩的人,在家里遇到困難,遇到不順心的事,爸爸媽媽總是我們的依靠,向他們?cè)V說(shuō)心中的.苦處。爸爸媽媽總是百般的耐心的安慰我們,討好我們,不讓我們受委屈,不讓我們?yōu)椤R苍S你會(huì)認(rèn)為這是應(yīng)該的,可憐天下父母心,誰(shuí)的父母不希望自己的子女好,將來(lái)能有好的發(fā)展呢!在這溫馨美滿的環(huán)境中,我們要懂得珍惜,人在世界上什么都可以放棄,唯有恩情、親情不能放棄。為人子女,我們要學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)站在父母的角度,考慮父母的感受。父母養(yǎng)育了你,他們不求回報(bào),只是默默地奉獻(xiàn)著。我們應(yīng)該懂得去回報(bào),人是有感情的,要懂得感恩。

  在人生中,當(dāng)你在迷路的路上,一個(gè)素不相識(shí)的人為你指引前進(jìn)的方向;當(dāng)你不小心的摔倒時(shí),一雙陌生的手,將你攙扶起來(lái);當(dāng)你因?yàn)殡y題苦思冥想時(shí),一張笑臉幫你解決難題。就是因?yàn)檫@些社會(huì)才得以和諧發(fā)展,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一同邁向我們的偉大目標(biāo),更好的建設(shè)和諧社會(huì),我們的每一個(gè)都是國(guó)家的一分子,國(guó)家為我們提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,讓我們接受良好的教育,讓我們免受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦、災(zāi)害之苦。國(guó)家對(duì)我們有恩,我們只要知恩圖報(bào),我們是未來(lái)國(guó)家之棟梁,我們肩負(fù)著艱巨的任務(wù),我們要好好的學(xué)習(xí),不要讓國(guó)家對(duì)我們感到失望,讓我們共同舉起手來(lái)創(chuàng)造美好的明天。

  我們生長(zhǎng)優(yōu)裕的環(huán)境當(dāng)中,我們要學(xué)會(huì)感恩。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 10

  “七歲女孩葵花走向大河邊時(shí),雨季已經(jīng)結(jié)束,多日不見(jiàn)的陽(yáng)花,正像清澈的流水一樣,嘩啦啦漫瀉于天空。一直低垂而陰沉的天空,忽然飄飄扶搖直上,變得高遠(yuǎn)而明亮!边@是作家曹文軒在《青銅葵花》中的片段。這本書(shū)寫(xiě)的是苦難,苦到極致而變得美麗感人的苦難。

  這本書(shū)寫(xiě)了因?yàn)樾r(shí)候的一場(chǎng)火災(zāi)而失去說(shuō)話能力的啞巴青銅和失去父親的.孤女葵花的故事。他們一家人的相親相愛(ài)都是大麥地人有目共睹的。他們這幾年其實(shí)過(guò)得并不安逸,火災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)都被他們一一嘗試個(gè)遍。在大麥地人民都對(duì)生活失去了信心時(shí),村長(zhǎng)對(duì)他們說(shuō):“把腰都挺起來(lái)!挺成一顆樹(shù)!”對(duì)!這才是大麥地人!倔強(qiáng)、樸質(zhì),生活壓彎我的腰,我偏要挺起筆直的腰桿!可命運(yùn)又把12的葵花召回了屬于她的城市,青銅看到回來(lái)的葵花,大聲喊出了那個(gè)名字“葵花——”看到這里,我不禁潸然淚下。

  小時(shí)候,媽媽教我放風(fēng)箏,我試了幾次都失敗了。這讓要強(qiáng)的我自信心受傷。媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō):“傻孩子,你順著風(fēng)向放,風(fēng)箏當(dāng)然飛不起來(lái),只有逆風(fēng)放,才能飛得更高,更遠(yuǎn)!毙⌒〉奈耶(dāng)然不明白媽媽這句話中蘊(yùn)含的深意。但看完這本書(shū)后,我懂得了挫折就像風(fēng),只要你不怕困難,迎難而上,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),高處的風(fēng)景,更動(dòng)人。

  珍珠是蚌經(jīng)過(guò)承受沙爍的痛化成的珍寶,經(jīng)過(guò)自然磨難的樹(shù)自然更挺拔,更茂密,果實(shí)結(jié)的更多。當(dāng)你承受住層層生活對(duì)你的磨練,回頭看看,那些所謂的挫折、困難,早已變成那顆顆圓潤(rùn)飽滿的珍珠,株株筆挺的大樹(shù),個(gè)個(gè)甜蜜的果實(shí)。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 11

  寒假期間,我又仔細(xì)看了一個(gè)成語(yǔ)故事——《亡羊補(bǔ)牢》。故事的內(nèi)容是這樣的。

  從前,有人養(yǎng)了一圈羊。一天早上,他準(zhǔn)備出去放羊,發(fā)現(xiàn)少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)洞。狼晚上從洞里鉆進(jìn)來(lái),把羊帶走了。鄰居勸他說(shuō):“趕快把羊圈修好,堵上那個(gè)洞吧!“他說(shuō):”羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么?“沒(méi)有接受鄰居的建議。第二天早上,他準(zhǔn)備出去放羊,看了看羊圈,發(fā)現(xiàn)又少了一只羊。原來(lái)狼又從洞里鉆進(jìn)來(lái),把羊帶走了。他很后悔,不該不接受鄰居的勸告,于是迅速堵住洞,把羊圈修好了。從此,他的羊再也沒(méi)有被狼帶走。

  羊丟了,把羊圈修好,剩下的羊就不丟了。犯錯(cuò)誤,立即改正,可以減少錯(cuò)誤。如果出現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)采取補(bǔ)救措施,可以避免繼續(xù)出現(xiàn)的損失。文章中的這個(gè)人,一開(kāi)始就要聽(tīng)勸告,否則就不會(huì)造成這樣的損失。很多人做的每件事都是“死羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚”。一開(kāi)始,他們不聽(tīng)別人的'建議,一意孤行。只有通過(guò)痛苦的教訓(xùn),他們才能糾正自己的錯(cuò)誤。以后不要做“亡羊補(bǔ)牢”的事情,多聽(tīng)別人的建議,及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,不要一拖再拖。

  如果你想知道自己的錯(cuò)誤,你應(yīng)該改正。你不能像這個(gè)人一樣一次又一次地犯錯(cuò)誤。只有當(dāng)你有損失時(shí),你才知道如何糾正它。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 12

  為了更好地提高自己的素質(zhì),在我的寒假里,我利用假期多讀好書(shū),寫(xiě)我的經(jīng)歷。我希望通過(guò)閱讀能有所收獲,有所收獲,有所感受,這樣我就能從書(shū)本中學(xué)到更多。讓自己在一個(gè)如今越來(lái)越商業(yè)化的城市里找到自己靈魂的棲息地和自己的“黃金屋”。在這個(gè)假期里,高爾基寫(xiě)的一本小說(shuō)《童年》讓我非常有經(jīng)驗(yàn)。這是高爾基根據(jù)自己的經(jīng)歷創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的.第一部。小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,描繪了19世紀(jì)末俄羅斯的社會(huì)生活

  這本書(shū)主要講述了阿利奧莎(高爾基的昵稱)從三歲到十歲的童年生活。小說(shuō)的開(kāi)頭是“我”和媽媽一起去爺爺家,結(jié)尾是爺爺讓“我”去“世界”吃飯。我祖父開(kāi)了一家染色車間,但隨著家族企業(yè)的逐漸衰落,他變得吝嗇、貪婪、專橫和殘忍。他經(jīng)常毆打祖母和孩子,殘酷地剝削工人。有一次,阿列克謝因?yàn)槿玖艘粔K布而被他打死。年輕的阿萊奧莎也被樹(shù)枝擊昏。他還偷偷地放,甚至鼓勵(lì)幫手偷東西。這兩個(gè)叔叔也是粗魯自私的非利士人,整天為家庭財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)吵和爭(zhēng)斗。在這樣一個(gè)充滿殘酷和仇恨的家庭里,年輕的阿萊奧莎過(guò)早地意識(shí)到世界的痛苦和丑陋。舅舅們?yōu)榧彝ヘ?cái)產(chǎn)爭(zhēng)吵和打架的場(chǎng)面嚇壞了小阿利奧莎。這一幕真實(shí)地反映了俄羅斯下層人民的艱苦生活條件,批判了小公民的自私和殘忍

  然而,即使在如此惡劣的環(huán)境中,也有溫暖和光明。這是阿萊奧莎的祖母和其他人過(guò)的另一種生活。我祖母善良、聰明、能干。她熱愛(ài)生活,對(duì)每個(gè)人都很寬容。她心胸寬厚,像個(gè)圣人。她就像一盞明亮的燈,照亮了阿萊奧莎敏感而孤獨(dú)的心。正如高爾基后來(lái)寫(xiě)道的那樣,她對(duì)阿萊奧莎的影響:“在她來(lái)之前,我似乎睡在黑暗中,但她一出現(xiàn),就把我叫醒,把我?guī)У搅斯饷鞯牡胤健U撬龑?duì)世界的無(wú)私愛(ài)豐富了我,讓我充滿了強(qiáng)大的力量去面對(duì)

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 13

  讀了《慈母情深》這篇課文后,我的眼睛竟不覺(jué)濕潤(rùn)了。這是多么偉大的愛(ài)啊,多么濃烈的情誼。

  文中的“我”一直想買一本小說(shuō),可是自己也知道,那樣貧窮的家庭并不能滿足自己這個(gè)愿望。不過(guò)事情卻出乎了“我”的意料之外,“我”竟意外獲得了1.5元錢,這個(gè)從天而降的驚喜卻讓“我”犯難了,最終“我”用這1.5元給親愛(ài)的母親買了一個(gè)水果罐頭。母親數(shù)落了“我”,在“我”心灰意冷的時(shí)候,驚喜卻又一次發(fā)生了,母親竟然重新給了“我”1.5元,讓“我”完成自己心中的那個(gè)愿望,那本,可以屬于“我”自己的小說(shuō)。

  書(shū)中的小男孩和他母親的一切令我十分感動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我也常常會(huì)問(wèn)爸爸媽媽拿錢去買一些我夢(mèng)寐以求的東西。但總是不知滿足,喜歡的東西太多,這時(shí)候便會(huì)開(kāi)始抱怨爸爸媽媽給我的錢太少了,經(jīng)常不高興,還會(huì)耍點(diǎn)小脾氣。但當(dāng)我讀完《慈母情深》以后,每當(dāng)我給自己買東西的時(shí)候也總是會(huì)想著給爸爸媽媽也買點(diǎn)小禮物,感覺(jué)我也能像書(shū)中的小主人公一樣,表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)了。

  書(shū)中這位母親的舉動(dòng)讓我的`內(nèi)心變得更柔軟了,也讓我更加明白了:母愛(ài)是無(wú)私的,母愛(ài)是溫暖的,母愛(ài)是幸福的,母愛(ài)是我們擁有的的懷抱!

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  我看過(guò)一本淘氣包馬小跳的書(shū)主要內(nèi)容寫(xiě);馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)一起去馬天笑先生那里打高爾夫球,打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一間像城堡一樣的房子在他眼前,他覺(jué)得很好奇,所以馬小跳他們準(zhǔn)備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去,到了明天,馬小跳,唐飛、毛超和張達(dá)果然一起向像城堡一樣的房子去,他們來(lái)到后,一位叔叔驚奇地問(wèn):“小朋友,這里是買車的地方,你們來(lái)這里干什么?”,唐飛說(shuō):“小朋友不可以買車嗎?”,這位叔叔只好讓他們進(jìn)了里面,里面有很多各種各樣的車,他們終于找到這座城堡,他們把門打開(kāi),第一眼看見(jiàn)的.人是巨人。

  嘩!好大的巨人啊!馬小跳問(wèn)巨人:“你有沒(méi)有交朋友”,巨人說(shuō):“我沒(méi)有朋友”,馬小跳說(shuō):“我們交個(gè)朋友吧!”“好”,馬小跳又問(wèn):“你叫什么名字?”,我叫:“阿空,”你們呢?我叫:“馬小跳,我叫:“唐飛”,我叫:“張達(dá)”,我叫:“毛超”,有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜,巨人覺(jué)得很好吃,然后巨人建議大家種一些土豆。

  通過(guò)這個(gè)故事我覺(jué)得馬小跳他們四個(gè)人雖然很調(diào)皮但是他們有一顆善良的心。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 15

  《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維創(chuàng)作的一部小說(shuō),故事的主人公具有一種特俗的能力:當(dāng)主人公的影子和別人的影子重合的時(shí)候,他能“偷別人的影子”,也就是主人公能通過(guò)別人的影子來(lái)看見(jiàn)他人心事,聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。一開(kāi)始,主人公還為此事煩惱,后來(lái)他慢慢習(xí)慣并駕馭這項(xiàng)特俗的本領(lǐng)成為需要幫助者的心靈伙伴,為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。

  小說(shuō)正是圍繞“偷影子”首先向我們呈現(xiàn)了主人公與童年遇到的一個(gè)聾啞女孩克蕾兒的故事。在主人公與這個(gè)克蕾兒接觸的過(guò)程中,他讀懂了女孩影子的傾訴。原來(lái)女孩并非天生聾啞,而是有自閉癥。他們成了相互信任的好朋友,一起在海邊沙灘上度過(guò)了一段快樂(lè)而又難忘的童年經(jīng)歷。后來(lái),他們?cè)俅蜗嘁?jiàn)的時(shí)候,這個(gè)聾啞女孩已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的漂亮的大學(xué)生了。正是主人公通過(guò)“偷影子”的方式治好了克蕾兒的自閉癥,兩人最終走到了一起。

  這種故事結(jié)尾也令我喜歡:兩個(gè)從童年延續(xù)出相愛(ài)的人,長(zhǎng)期以來(lái)斷了聯(lián)系,卻仍舊走到了一起,想想就令人向往和心動(dòng)。真的就是中國(guó)那句古話“有情人終成眷屬”。

  小說(shuō)還寫(xiě)到了主人公與好朋友呂克的故事,與女友蘇菲的故事,也都是圍繞著“偷影子”而展開(kāi)著。

  呂克是主人公的一個(gè)至交好友,主人公從呂克的影子里讀出他對(duì)當(dāng)醫(yī)生的渴望,那是他的夢(mèng)想。于是主人公不顧一切和呂克的爸爸交談,想為他做些什么。呂克在男孩的幫助下離開(kāi)面包店踏上了自己向往已久的行醫(yī)之路,再到后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的還是面包師,并最終回到了面包店。

  蘇菲是個(gè)好女孩,她愛(ài)主人公,一直給他陪伴和鼓勵(lì)。當(dāng)與主人公感情出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,她在合適的時(shí)間選擇了放手,收獲了自己的另一段愛(ài)情,擁有了真正的幸福。而主人公雖然擁有特殊的天賦,可以和影子交談,而且只要他愿意,就能知道深藏在別人心底的秘密。他利用自己的天賦幫助別人治愈深埋在內(nèi)心深處的傷痛,但卻始終無(wú)法了解真實(shí)的自己,他離開(kāi)了童年,卻無(wú)法擺脫童年的'影子,除非完成自我療愈,否則無(wú)法真正長(zhǎng)大。也正是這個(gè)原因,使他和蘇菲無(wú)法真正走到最后,好在他們都在合適的時(shí)候,正確的選擇了放手,主人公找到了他的真愛(ài)——童年的克蕾兒,而蘇菲也收獲了真正適合他的呂克。

  其實(shí)“偷影子”有些類似于現(xiàn)在的“讀心術(shù)”,不過(guò)比“讀心術(shù)”更厲害。作者用“偷影子”這種奇特的方式,向我們呈現(xiàn)了一部神奇而又有趣味的小說(shuō)。現(xiàn)實(shí)生活中,“影子”應(yīng)該類似于我們的內(nèi)心,很多人的外表都隱藏了內(nèi)心深處的一些東西,這些東西往往需要溝通交流出來(lái)才能幫助自己成長(zhǎng)。然而現(xiàn)實(shí)卻是,內(nèi)心深處的這些東西,很少能夠得到交流和溝通。我想,我們有時(shí)候也需要像“偷影子”一樣來(lái)為自己和他人找到點(diǎn)亮生命的小小光芒!

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 16

  “生命中的痛苦是鹽,缺少了它,生命就會(huì)變的蒼白無(wú)味”。這是這本書(shū)給我印象最深的一句話。

  每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣痛苦的事情,知識(shí)程度不同?赡苁巧媸啦簧,可能是一直在家人,朋友,老師的呵護(hù),陪伴下,對(duì)于“痛苦”這2個(gè)字我沒(méi)有太深的感觸。然爾,再讀完著本書(shū)后,真的讓我對(duì)這2個(gè)字有了進(jìn)一步的了解。這位作者所經(jīng)歷的痛,所經(jīng)歷的苦,真的讓人都為之心痛。好多次,都讓我留下了淚水。災(zāi)難的降臨真的是不期爾至,猝不及防。著災(zāi)難過(guò)早而又徹底的毀滅了縈繞在那個(gè)六歲小女孩那幼年的平靜與溫馨。

  年輕英俊且才華橫溢的爸爸突然得了麻風(fēng)病,而不久又離開(kāi)例如人世,接著三歲的妹妹掉近火盆,燒傷極其嚴(yán)重,整整號(hào)哭了3個(gè)月。在爸爸剛剛?cè)ナ篮,媽媽以前離異的那人又從監(jiān)獄中出來(lái),開(kāi)始向這孤兒寡母報(bào)復(fù)。為了逃脫這惡魔的殘害,母女幾人被迫離家。由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),六歲的'孩子被賣做童養(yǎng)媳,嘗盡了生活的酸甜哭辣。在十四歲時(shí),終于媽媽來(lái)信。說(shuō)接去新家,然而,并沒(méi)有過(guò)上好日子,等待她的確實(shí)更艱辛的生活。為了支撐生活,這柔弱的女孩,竟上山砸石頭轉(zhuǎn)錢。多少次手指被砸的皮開(kāi)肉綻。都說(shuō)手指連心,那可真是所謂的撕新列肺的痛吧!

  然而,著一切的苦難并沒(méi)有壓跨這個(gè)女孩,更是造就了她堅(jiān)忍不拔的性格,她知道留淚是軟弱的表現(xiàn),更是換不來(lái)別人的同情與幫助。十四歲的她就成了非常厲害的砸石工,轉(zhuǎn)的比別人都多。家里的再次變故,使家里負(fù)債累累,無(wú)奈之下,決定外出大工。

  真實(shí)讓人佩服,1個(gè)實(shí)際歲的女孩子只身來(lái)到上海?上蚨龠@陌生的環(huán)境中受的苦

  不次于以前。然而,或許正是一次次的經(jīng)歷,使她具備了其他人無(wú)法鄉(xiāng)比的能力,再加上吃苦的干勁與豁達(dá)的胸襟及超于一般人的勇氣,是她的生命從此翻轉(zhuǎn),得以改變。

  從1個(gè)外來(lái)的打工妹在服裝廠做職員。受人的歧視與嘲諷。但憑著那敬業(yè)的精神,抓住一切的機(jī)會(huì)不斷的鍛煉自己,1個(gè)沒(méi)有學(xué)歷,背景的她卻成了長(zhǎng)里的高級(jí)技術(shù)人員。

  雖然苦難一直縈繞著她,她卻叢未放棄自己的愛(ài)好,再苦,再累的時(shí)候,一直堅(jiān)持寫(xiě)作正因?yàn)檫@樣,后來(lái)竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到夢(mèng)想并不是虛無(wú)縹緲的夢(mèng),只要堅(jiān)持,只要努力,舊可以實(shí)現(xiàn)。 記得作者說(shuō)過(guò)“生活之所以有-滋有味,是因?yàn)榍懊嬗肋h(yuǎn)是拐角”,她的人生真的是不斷出現(xiàn)拐角,拐角所呈現(xiàn)給她的是災(zāi)難和挫折。但是它所帶來(lái)的更是挑戰(zhàn)和機(jī)遇。甚至有的拐角帶給我們的是絕對(duì)想不到的驚喜和好運(yùn)。看來(lái),我們還真的要以1個(gè)全心的角度去看待生活中的那些拐角啊!

  真的,看了作者所經(jīng)歷的這些苦難。在我的世界里我再也不好意思在用“苦難”著2個(gè)字了。

  人不能選擇出生的命運(yùn),但能選擇生存的命運(yùn)。不能選擇降臨在我們身上的苦難,卻可以借著苦難1步步的前進(jìn)。攀向人生的頂峰,卻經(jīng)歷生命中所能享受的最美風(fēng)景?嚯y,是財(cái)富,是金礦,是一所更重要的人生大學(xué)。我們不必為之恐懼,二要勇敢的接受?邕^(guò)一條條的苦難之河。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 17

  阿斯特麗德·林萊恩是永遠(yuǎn)的童話奶奶。她制作了皮制長(zhǎng)襪。

  襪子的皮革是人類自由的象征。她堅(jiān)強(qiáng),勇敢,崇尚自由,非常勇敢!一個(gè)機(jī)會(huì),讓她和Annika。杜米和他的哥哥姐姐成了好朋友。三個(gè)小朋友總是在一起玩。哪里有他們,哪里就有幸福。皮皮活潑開(kāi)朗,對(duì)各種事情都樂(lè)觀向上。

  如果我是皮皮,我會(huì)比書(shū)里的皮皮活得更自由。捐贈(zèng)給貧困家庭,讓每個(gè)人都快樂(lè)。

  當(dāng)皮革被清洗時(shí),我用刷子當(dāng)鞋用。如果是的話,我不僅會(huì)把刷子當(dāng)鞋用,還會(huì)把抹布當(dāng)衣服穿,把海綿當(dāng)手套戴在手上。這是多么美妙的組合啊!

  雖然皮皮沒(méi)有大人陪伴,但她會(huì)照顧自己。同時(shí),她會(huì)照顧她的馬和納爾遜先生,一只猴子。皮皮不想長(zhǎng)大,傻瓜。安妮卡不想長(zhǎng)大,我也不想,因?yàn)槲覀兌加X(jué)得在成人的世界里沒(méi)有什么好羨慕的。但皮革有天樞丸,可以讓人永遠(yuǎn)長(zhǎng)大。但是我沒(méi)有。我多么希望我有一個(gè)天樞丸!

  一本好書(shū)可以激勵(lì)和感受我們。我想在書(shū)的'海洋中遨游,享受無(wú)盡的知識(shí),與書(shū)交朋友,與書(shū)共舞,做一個(gè)博學(xué)的人!

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 18

  莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀!绷袑幰苍f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是巨大的力量!薄皶(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō),這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確,書(shū)對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍,這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫(xiě)作能力,而且可以陶冶我們的情操。

  高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上!睂(duì),書(shū)籍是知識(shí)的源頭,是人類的精神食糧。書(shū)籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類,愛(ài)和平。

  書(shū)是有價(jià)的',但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多,價(jià)錢從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類的影響有多大,自然不言而喻了。為了歷史的前進(jìn),社會(huì)的發(fā)展,人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。努力讀書(shū)吧,它是知識(shí)的經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出,而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

  讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。有道是腹有詩(shī)書(shū)氣自華,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不知所措。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 19

  讀《努爾哈赤》有感:努爾哈赤少年時(shí)期就嶄露出他將有不平凡的一生。他的成就給他每個(gè)年齡段的努力都分不開(kāi)。少年的努爾哈赤就失去了母親,他獨(dú)立生活能力很強(qiáng),他勤勞,具備各種生存能力。他骨子里獨(dú)立、自立、自強(qiáng)為他奠定了先天的.好條件。再加上他后天熱愛(ài)學(xué)習(xí),文學(xué)、軍事、打獵、做生意。他學(xué)習(xí)漢人的風(fēng)俗習(xí)慣和生活習(xí)慣,擴(kuò)大交際圈。能力、實(shí)力都強(qiáng)大后,明政府自然不敢輕視。打敗尼堪外蘭后,大大鼓舞了自己,一鼓作氣。為了強(qiáng)大自己,他甘愿暫時(shí)向明政府低頭,能屈能伸。三十年的沉淀,為鞏固政權(quán)采取一系列措施,法律制度,文字軍事。為皇太極入關(guān)奠定了基礎(chǔ)。他的成長(zhǎng)啟發(fā)我,每個(gè)年齡段的努力都很重要。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 20

  最近在讀《人間草木》,這本書(shū)不厚,但會(huì)給人很厚的感慨,尤其是小處別有滋味,回味良久。

  我想很多人和我一樣,初識(shí)汪老是因?yàn)樾W(xué)課本中那篇《端午的鴨蛋》,這么多篇課文中,這篇是我記憶最深刻的。只覺(jué)當(dāng)時(shí)高郵鴨蛋是美味的,現(xiàn)在依然那么美味,但怎么也找不到那樣的'味道了。汪老總是在記錄平凡中給人永恒,隨著時(shí)間的推移,感悟又有所不同,每每回味都帶來(lái)不同的心境。

  而《人間草木》是汪老記花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)類散文合集,其中還有一些自序。這種對(duì)于此類小物的熱愛(ài),讓我也對(duì)生活充滿了期待,給平淡的生活帶來(lái)了光和趣味。

  汪老寫(xiě)的這些東西,物雖小,情卻深,總能讓我念及舊時(shí)的童年樂(lè)趣及與長(zhǎng)輩在一起的溫暖記憶。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 21

  安妮還和大蕭條時(shí)期的溫泉成了朋友。春天清澈、深邃,像冰一樣涼爽。泉水底部覆蓋著光滑的紅砂巖。在春天的周圍,有一片像椰子葉子一樣寬的羊齒草。泉水對(duì)面有一座木橋橫跨河流。

  走過(guò)木橋,你會(huì)看到山上的樹(shù)林。茂密的冷杉樹(shù)和蝦米矗立在樹(shù)林里。森林中的草原永遠(yuǎn)像黃昏一樣黑暗,那里的.花不僅是森林中隨處可見(jiàn)的最溫柔、最可愛(ài)、最夢(mèng)幻的掛鈴水仙花,還點(diǎn)綴著幾顆色彩斑斕、鬼魅般的、有著淡淡美感的貝特海姆星。在樹(shù)枝之間,有一張銀色的蜘蛛網(wǎng),冷杉的樹(shù)枝和蜘蛛網(wǎng)似乎在深情地低語(yǔ)。

  學(xué)生讀書(shū)分享心得 22

  《月亮與六便士》最特殊之處在于它已不僅僅是一本名著,而是一種精神追求的代名詞,它代表著拋卻塵世鉛華的“六便士”,追求自我內(nèi)心和夢(mèng)想“月亮”的`那份勇氣,對(duì)于今天大多數(shù)人來(lái)說(shuō),這是這種遙不可及的奢望,因此更覺(jué)得神圣與高潔,借這本書(shū)暢快的“放飛自我”也算是一種過(guò)癮吧。2這“六便士”可真不是“小數(shù)字”,與陶淵明不為五斗米折腰歸隱田園的飄然崇高不同,這“六便士”包含了突破道德與人格的最底線,它不僅僅是我們想象的“世界那么大,我想去看看”這種拋卻功名追求夢(mèng)想的豪氣,同時(shí)包括了:拋妻棄子、恩將仇報(bào)、傲慢自大、橫蠻無(wú)理、自私自利、奪友之妻、逼死女友……這些無(wú)下限的人格墮落、人倫崩塌。如果說(shuō)藝術(shù)家需要為“藝術(shù)獻(xiàn)身”,那本書(shū)的主角就是間接要求別人為自己的藝術(shù)“獻(xiàn)身”。

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