教師全員培訓(xùn)心得(精選18篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的教師全員培訓(xùn)心得,歡迎閱讀與收藏。
教師全員培訓(xùn)心得 篇1
為進(jìn)一步提高我縣英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及英語教學(xué)質(zhì)量,在縣教育部門的密切配合下,聘請(qǐng)浙江師范大學(xué)資深教師駱老師來我縣對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),此次培訓(xùn)圓滿完成了預(yù)期的教學(xué)培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目的及效果。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織嚴(yán)密有序。從培訓(xùn)的籌備決策起,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項(xiàng)工作,縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作,確定工作步驟,制定培訓(xùn)方案,明確了培訓(xùn)工作的有關(guān)原則要求,周密安排了授課教師教學(xué)、生活、工作、學(xué)習(xí)設(shè)施,對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題,都進(jìn)行了全程檢查指導(dǎo),并抽調(diào)英語教研員黃旭紅老師抓落實(shí),對(duì)參訓(xùn)人員要嚴(yán)格管理,通過此次培訓(xùn),切實(shí)提高我們英語教師的語言能力和英語教學(xué)能力,不斷提高英語教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),把我縣英語教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃,使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。
2、培訓(xùn)形式多樣,培訓(xùn)內(nèi)容豐富。培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式,有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、游戲活動(dòng)及綜合測(cè)評(píng)等,讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),更好的`啟發(fā)我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體,最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣,適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng),盡可能多層面的進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng),不斷改進(jìn)英語教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織,教學(xué)方法的設(shè)計(jì),教學(xué)觀念的更新等多方面做了專題講座,為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。
3、授課教師駱老師的課上的好,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn),一是駱老師對(duì)工作一絲不茍,紀(jì)律嚴(yán)明,待人公正謙和,和學(xué)員一對(duì)一的評(píng)課、交流,其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和人格魅力對(duì)學(xué)員產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。二是駱老師上課充滿激情,善于運(yùn)用體態(tài)語言,善于鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,在大量的游戲和活動(dòng)中讓學(xué)員輕松愉快的接受知識(shí),鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語進(jìn)行交流的實(shí)踐能力。三是駱老師注重培養(yǎng)學(xué)員之間的合作交流,讓每個(gè)學(xué)員在做中學(xué),學(xué)中做,從各方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行語言的運(yùn)用、技能的訓(xùn)練,使學(xué)員真正體會(huì)到了英語的樂趣,用欣賞的眼光看學(xué)員。特別是對(duì)學(xué)員的評(píng)價(jià),不是單一的看成績(jī),而是素質(zhì)水平的綜合評(píng)定,促進(jìn)了學(xué)員教學(xué)觀念的大更新。
總之,此次培訓(xùn)形式靈活,內(nèi)容豐富,效果顯著,對(duì)我們英語教師的人生態(tài)度,工作態(tài)度,教學(xué)理念,教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,對(duì)促進(jìn)我縣英語教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ),產(chǎn)生的效果比預(yù)想的要好,成績(jī)不可忽略,全面提高了我們的英語教學(xué)水平。
教師全員培訓(xùn)心得 篇2
在上周17、18日1兩天,我參加了?谑信嘤(xùn)院組織的《xxxx年中小學(xué)幼兒園教師基地學(xué)分全員培訓(xùn)》學(xué)習(xí),聽了黃花艷老師、駱楊英老師、郝艷群老師、蔡;ㄋ奈焕蠋煹闹v座,真是讓我受益匪淺。
聽了駱楊英老師主講的《如何構(gòu)建有效的語文課堂》,使我懂得了:教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)設(shè)置,正確表達(dá);教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)要精練;教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)約自然;教學(xué)方法要簡(jiǎn)便易行;設(shè)計(jì)作業(yè)要簡(jiǎn)潔明了。作為語文教師,要有良好的語文功底,要不斷加強(qiáng)自身的普通話訓(xùn)練,做到語言簡(jiǎn)潔明了,加強(qiáng)文學(xué)作品的閱讀,提高自己的文學(xué)素養(yǎng),加強(qiáng)作文訓(xùn)練,提高自己的寫作水平,加強(qiáng)漢字的書寫訓(xùn)練,語文教師只有良好的語文功底,才能更好地駕馭課堂,才能游刃有余地傳授知識(shí),教給學(xué)生做人的道理。
下午我又聽了黃花艷老師的講座,我懂得了教材二次開發(fā)的形式:
1、讀書筆記;
2、比較閱讀;
3、制作文案。
黃老師列舉了許多例子,講述二次開發(fā)教材,對(duì)教材進(jìn)行不白,這一點(diǎn),在平時(shí)的教學(xué)中,我對(duì)教材的二次開發(fā)做得不夠,形勢(shì)不夠多,也做得不夠好,對(duì)教材的挖掘不夠,在今后的教學(xué)中要好好用上這一塊。
第二天,聽了郝艷群老師主講的《老生常談話備課》,我聽后懂得了確定教學(xué)目標(biāo)要有依據(jù):
1、課程標(biāo)準(zhǔn);
2、教材特點(diǎn);
3、學(xué)生實(shí)際。
教學(xué)目標(biāo)的確定,不能隨意拔高,也不能定于過低。我平時(shí)的.教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)的確定又是拔高了,總認(rèn)為多交給學(xué)生一些知識(shí)是好的,今天聽了郝老師的講座,在今后的教學(xué)中,對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定要準(zhǔn)確,不能定得過高,也不能降低要求。語文教學(xué),要有效創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,聽了郝老師的課,讓我懂得了創(chuàng)設(shè)情境要緊扣將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,刺激學(xué)生的視聽等感覺,激發(fā)學(xué)生的興趣,方式的運(yùn)用既要符合學(xué)生的特點(diǎn),又要符合教材特點(diǎn)。
在蔡;ɡ蠋熤髦v的《讓習(xí)作教學(xué)更接地氣》中,真是讓我我茅塞頓開。首先,蔡老師說,要想讓學(xué)生寫好作文,要培養(yǎng)學(xué)生多讀書的興趣,可以以一篇帶一類;讀一篇帶一本;老師可以向?qū)W生推薦書籍;鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館借書看;并且以書為獎(jiǎng)品來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蔡老師還提到要想寫好作文,可在課堂當(dāng)中做一些活動(dòng),蔡老師展示了許多她在習(xí)作教學(xué)中的做法及學(xué)生的作品,從這些學(xué)生的作品中,可以感受到蔡老師對(duì)習(xí)作教學(xué)有一手,蔡老師組織學(xué)生開展活動(dòng),讓學(xué)生親生經(jīng)歷,親自動(dòng)手,動(dòng)腦,動(dòng)眼,學(xué)生用我手寫我做,我手寫我見,我手寫我心,學(xué)生作品貼近學(xué)生生活,有真情實(shí)感,學(xué)生有話可說,有話可寫。蔡老師的習(xí)作指導(dǎo)方法值得我學(xué)習(xí)。
總之,今天聽了四位老師的講座,我受益多多。
教師全員培訓(xùn)心得 篇3
20xx年xx縣中學(xué)英語教師全員培訓(xùn)工作隨著20xx的腳步終于結(jié)束了,在這次前后長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的培訓(xùn)中,我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我倍惜來之不易的機(jī)會(huì),在整個(gè)培訓(xùn)過程中,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),可以說對(duì)于自身的全面發(fā)展帶來了很大的益處。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì):
一、放大學(xué)生閃光點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的自信心
來自浙師大的洛老師經(jīng)常組織大家進(jìn)行freetalk,盡管我讀大學(xué)時(shí)有過和外教聊天的經(jīng)歷,但是畢業(yè)數(shù)月,那種感覺早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。在老師們的鼓勵(lì)下還是自信的發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。所以在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中,我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識(shí)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立自信心,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語知識(shí),提高英語學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂,抓住學(xué)生的注意力。
洛老師的課上得生動(dòng)有趣,在她充滿熱情的課堂上,所有的老師都集中注意力。她會(huì)用一口非常棒的口語和我們進(jìn)行交流。在課堂上,時(shí)而歌聲四起,時(shí)而情境對(duì)話,時(shí)而游戲互動(dòng),最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度,反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活,在“樂學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三、嚴(yán)松有度,提高教師自身素質(zhì)
來自浙師大的另一位美女老師給我們營造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們?cè)谡n堂上只講英語,每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的`英語的沖擊,再加上老師的耐心的指導(dǎo),這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
在今后的日常教學(xué)生活中,我會(huì)與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們分享學(xué)習(xí)心得,共同提高;并進(jìn)一步向前輩學(xué)習(xí),歷練自己,提升自己,為中學(xué)的英語教學(xué)邁向更高的層次而努力!
最后,衷心感謝遂昌教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進(jìn)整個(gè)英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
教師全員培訓(xùn)心得 篇4
初中英語教師全員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,本次活動(dòng)參加人數(shù)多,參與面廣,時(shí)間長(zhǎng),效率高。在培訓(xùn)期間,以語音教學(xué)、教師課堂用語,詞匯、句型以及連讀,弱讀等方面進(jìn)行指導(dǎo),讓我們掌握必要的英語語音知識(shí),促進(jìn)了我們英語口語水平。來自浙師大的專家,讓我們一線的教師得到了素質(zhì)的提升的機(jī)會(huì),下面來談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受:
這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)內(nèi)容包括:國際音標(biāo)、教材課文朗讀、語音語調(diào)的糾正與考核等。主持培訓(xùn)的是來自浙師大的老師。第一天是國際音標(biāo)的學(xué)習(xí),內(nèi)容很枯燥,但是老師們想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)員們的積極性。駱老師運(yùn)用多媒體課件和國際音標(biāo)示范圖融合在一起,將正確的發(fā)音舌位、唇齒位置認(rèn)真地教給我們。對(duì)于國際音標(biāo),我也并不陌生,但連續(xù)好幾天的學(xué)習(xí)下來,我不但糾正了幾不到位的發(fā)音,還在練習(xí)過程中感悟到了英語發(fā)音、朗讀的一些竅門。
朗讀是教師教學(xué)的基本功,一位英語教師要有純正的發(fā)音、流利的朗讀能力,站在講臺(tái)上更要端莊大方,為了讓每個(gè)學(xué)習(xí)的教師得到充分的鍛煉機(jī)會(huì),浙師大教師給這們這樣提高的機(jī)會(huì):每名老師都把每個(gè)單元的單詞讀給老師聽,一個(gè)一個(gè)地聽,一個(gè)一個(gè)的指正,最后老師為我們加以點(diǎn)評(píng)。
通過半個(gè)月的培訓(xùn),讓我意識(shí)到作為一名英語教師,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的語言素質(zhì)教育,必須首先要不斷提高自身各方面素質(zhì)。
首先,英語教師應(yīng)具備良好的專業(yè)素質(zhì)
教師良好的專業(yè)素質(zhì)是上好英語課的基礎(chǔ)。專業(yè)素質(zhì)主要指教師豐富的語言文化知識(shí)及靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法、發(fā)揮整合能力及運(yùn)用教育智慧解決教學(xué)問題的能力。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累。教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),經(jīng)常收看英語新聞,經(jīng)常收聽英語磁帶,培養(yǎng)良好的語感;還要積極參加各種教研活動(dòng)。在日常教學(xué)工作中,英語教師要持之以恒地學(xué)英語、練英語,提高英語水平,做到“以學(xué)帶教”,“教學(xué)相長(zhǎng)”,不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),隨著形勢(shì)的發(fā)展,高科技突飛猛進(jìn),教師在教學(xué)中,還要注意使用多媒體輔助教學(xué)。教師要積極參加課件及教案評(píng)比等活動(dòng),增強(qiáng)自己利用各種現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)的能力。
其次,英語教師應(yīng)具備良好的管理素質(zhì)
作為一名英語教師,光有良好的專業(yè)素質(zhì)還不夠,還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。一堂課效率的高低,關(guān)鍵看學(xué)生是否真正參與并認(rèn)真聽、記筆記。教師要注意加強(qiáng)課堂管理,調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性。上課時(shí)要直視學(xué)生,從容不迫;善于臨場(chǎng)發(fā)揮,懂得調(diào)節(jié)課堂氣氛;注意說話的藝術(shù),對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì),少批評(píng)。教師的鼓勵(lì)及恰當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)非常重要。
教師的親和力在英語教學(xué)及管理中也非常重要。親和力來自對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛及適宜的表達(dá)方法(如微笑、點(diǎn)頭及親切地目光注視等)。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現(xiàn)。它能更好地拉近師生之間的距離,更有效地促進(jìn)師生的互動(dòng),幫助營造輕松、愉快的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的聽課及參與積極性。
再次,英語教師應(yīng)具備良好的行為規(guī)范
教師要豎立新的教育觀念,以人為本,關(guān)愛學(xué)生,做到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。在日常教學(xué)中,教師的言談舉止、行為習(xí)慣,甚至服飾等都對(duì)學(xué)生有巨大的`影響,可以說“教師無小事,事事是育人”。教師的語言得體、標(biāo)準(zhǔn);舉止優(yōu)雅、大方;對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍;板書認(rèn)真、工整;善于質(zhì)疑,勤學(xué)好問;每天提前出現(xiàn)在教室中甚至服飾及風(fēng)度等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。
英語作為一門語言,掌握它,對(duì)我們現(xiàn)代人來說已越來越重要了。因?yàn)樗菄H間用來交流的最普遍的語言。事實(shí)上我很喜歡英語,但是從畢業(yè)到現(xiàn)在基本上也沒怎么運(yùn)用英語了。所以英語水平成直線下降了。這次培訓(xùn)的主講教育我們要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛鉆研的好老師,英語就是要不斷的去復(fù)習(xí)它,要經(jīng)常的去運(yùn)用,這樣才能越學(xué)越好,如果幾個(gè)周期的時(shí)間不去碰它,等你在回過頭去消化時(shí),你就得花成倍的時(shí)間去消化它,而且效果還不見的很好。所以,從現(xiàn)在開始,我首先要做的就是持之以恒的去學(xué)習(xí)英語,堅(jiān)持下去。只有自己水平的提高,才更有能力去教孩子們。
最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進(jìn)整個(gè)英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
教師全員培訓(xùn)心得 篇5
27日上午,我在縣xx高中參加了xxxx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn),本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等,切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座,我受益匪淺。針對(duì)王飛專家的有效提高語文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題,我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效,應(yīng)該說是有目共睹的。但是由于諸多原因,小學(xué)語文新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標(biāo)精神、偏離語文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色,做好真正意義的語文教學(xué)呢?只有注意語文學(xué)科的特點(diǎn),準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì),才能使語文課堂教學(xué)返璞歸真,實(shí)現(xiàn)真正意義上的語文本色。
1、立足文本,明確目標(biāo),方顯本色。
語文教學(xué)離不開字、詞、句、段、篇,離不開聽、說、讀、寫,離不開感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語言實(shí)踐活動(dòng)。一堂真實(shí)本色的語文課,需要師生共同關(guān)注文本,讓學(xué)生和文本零距離接觸,通過閱讀去感受語言文字的魅力,通過對(duì)語言文字的咀嚼品味來積淀知識(shí)、傳承民族文化,通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。從文本的字里行間體會(huì)人物心情,深入地理解文本,從而促進(jìn)言語能力的提高。
因此,把握好語文教學(xué)固有的本色,展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂,教什么,怎么教,學(xué)什么,怎么學(xué),都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來,緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo),以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教,給學(xué)生充分的識(shí)、寫、讀、背的時(shí)間,讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語文知識(shí)技能。這樣才不失語文課堂教學(xué)固有的本色,實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學(xué)。
2、以讀為主,讀中感悟,盡現(xiàn)本色。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程!边@個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生,讀書是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié),是語文課堂教學(xué)的“本”,應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而,語文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀,讓朗朗書聲回歸課堂,回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀,用心吟誦,讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀,要成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常功課。因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語文的有益方法,“書讀百遍,其義自見”,只有反復(fù)朗讀,才加深理解與體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪?梢哉f,朗讀是語文課堂教學(xué)的首要任務(wù),也是還語文課堂教學(xué)的本色,提高語文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。也許,有人會(huì)說我們?cè)谡Z文課堂教學(xué)過程中不少讓學(xué)生讀書,可也沒見成效。那么我們是否該反思一下,這是為什么呢?在一些公開課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書,有齊讀,小組讀,開火車讀,分男女讀等等,形式多樣,五花八門,課堂上可謂是書聲瑯瑯,余音繞梁?擅恳淮巫x書老師都沒布置讀書的要求,學(xué)生沒有明確讀書的目的,那么像這樣沒有明確目的的朗讀,豈不是一種“走過場(chǎng)”的形式?因此,語文課堂教學(xué)中,讀是關(guān)鍵,但不可盲目地讀,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書訓(xùn)練,既要從教材特點(diǎn)出發(fā),又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書,努力做到:首先有明確的目標(biāo)。讀書的方法很多,什么時(shí)候該用哪種,教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟,培養(yǎng)語感,受到熏陶;在讀中積累語言,即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書時(shí)間。一般情況下,時(shí)間和效率是成正比的',課堂上安排學(xué)生讀書時(shí)間的多少,往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量,所以課堂上要給學(xué)生充分讀書的時(shí)間,切忌“走過場(chǎng)”。
3、加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練,突現(xiàn)本色。
語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課,是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國語言文字的課,是學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合實(shí)踐課,是引導(dǎo)學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)的課。語文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光,同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。例如:練習(xí)說文章的主要內(nèi)容,這個(gè)能力不是與生俱來的,而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語文能力。語文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力,訓(xùn)練的方式多樣,教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語進(jìn)行說話的方式概括文章主要內(nèi)容,把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中,應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律,讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索,使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”,還語文課堂教學(xué)的本色。
4、運(yùn)用真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語言,更現(xiàn)本色。
新課標(biāo)理念下的語文課堂教學(xué)倡導(dǎo)激勵(lì)性評(píng)價(jià)。但不知從何時(shí)起,原本富有真情和激勵(lì)性的評(píng)價(jià)變得虛偽了許多。公開課上,我們經(jīng)?吹竭@樣的場(chǎng)景:一位學(xué)生剛回答完一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題,或剛結(jié)束一段課文朗讀,老師馬上說,“你真棒”、“你真聰明”等等,如此單調(diào)重復(fù)的評(píng)價(jià),并沒有引起學(xué)生的興奮。他們對(duì)于此類的評(píng)價(jià)漠然置之,這樣的課堂評(píng)價(jià)豈不就是一種形式嗎?
課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評(píng)價(jià),更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等,以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,保持旺盛的學(xué)習(xí)精神,提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法,教無定法”,隨著新課程改革的進(jìn)程,我們?cè)诮虒W(xué)過程中,既要注重新方法新思維的運(yùn)用,還要不忘語文學(xué)科的自身特點(diǎn),把握好語文課程的性質(zhì),還原語問味兒,回歸語文本色,返璞歸真,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,扎扎實(shí)實(shí),才能切實(shí)有效提高語文課堂教學(xué)。
教師全員培訓(xùn)心得 篇6
通過培訓(xùn),聆聽了教育專家的專題講座,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè),又有了新的理解。我深深的體會(huì)到,師愛是學(xué)生成長(zhǎng)的力量之源,一個(gè)教師關(guān)愛學(xué)生,就是依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),為人師表的最好體現(xiàn)。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重也是相互的。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴、朋友,只有這樣教師才能成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。因此,今后我要在思想上、行動(dòng)上樹立一切為學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,不能遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭(zhēng),努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的教師。
通過培訓(xùn),自己在網(wǎng)上與同行一起交流討論教育思想和課程理念,一些疑難的教學(xué)問題得到解決,取長(zhǎng)補(bǔ)短,拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng);認(rèn)識(shí)到自己的思想理念需要更新,教育理念必須與時(shí)俱進(jìn),不斷更新知識(shí)、更新理念,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,尋找最佳教學(xué)方法,培養(yǎng)更多符合新時(shí)代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,在英語教學(xué)中,應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的'情感,努力營造寬松、和諧、活潑的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對(duì)自己有了信心,有了學(xué)習(xí)興趣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力從而取得好的效果。再次,在工作中,要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、有趣,吸引學(xué)生積極參與,促使學(xué)生通過思考分析、討論、交流等方式,能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
通過培訓(xùn),增加了自己與同仁間交流和探究的機(jī)會(huì)。讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以和專家、同仁互動(dòng)交流、討論。在班級(jí)論壇中可以發(fā)帖跟帖,各抒己見,大家的觀點(diǎn)直接、樸素、真實(shí),讓我得到了啟發(fā),享受了快樂,還提高了自身解決實(shí)際問題的能力。
我有幸在教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),教育名家的引領(lǐng),班級(jí)同行的交流,使我的觀念得到了洗禮,行為得到了改變,知識(shí)得到了積淀,教學(xué)技能得到了極大地提高,教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),成為了我個(gè)人成長(zhǎng)的加油站、充電器,使我受益匪淺,在以后的教學(xué)實(shí)踐里我會(huì)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷提高,做一個(gè)合格教育工作者。
教師全員培訓(xùn)心得 篇7
2020年是個(gè)不平凡的一年,疫情期間老師在網(wǎng)上授課,暑假又參加了教師全員培訓(xùn),收獲頗豐、受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。通過培訓(xùn),通過專家的講解和指導(dǎo),我在理論的形成方面有大幅度的提高。拓寬了思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。作為教師,我深知自己雖然參加工作三十多年,但在教學(xué)上還是不夠成熟,在教學(xué)過程中還存在一些問題。所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用,F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié):
一、終身學(xué)習(xí)的觀念得到增強(qiáng)
通過這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深刻的意識(shí)到作為新時(shí)代的教師,要想教給學(xué)生一滴水,老師就要有一桶水,如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的'教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)理念得到提升
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有,教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
三、發(fā)展學(xué)生思維,掌握解決問題的策略
從而長(zhǎng)效地、持久地在學(xué)習(xí)的過程中間形成獨(dú)立獲取知識(shí)的意識(shí),提高主動(dòng)解決問題的能力,如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘5臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中,而不是“為教策略而教策略”,那么,我相信,將會(huì)有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活,又能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體,會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來一系列的良好變化,可以提高和促進(jìn)學(xué)習(xí)。
四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
蘇霍姆林斯基說,要想讓教師品嘗教育的樂趣,就要把他們引入教育科研。而在這方面教師有著天然的優(yōu)勢(shì)。通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。如,教研分離!敖處熢谛袆(dòng)研究中成長(zhǎng)”,要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
五、通過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次學(xué)習(xí),我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
通過培訓(xùn),通過和其他老師的交流、研討,我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法,好途徑。如;在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理;在提高課堂教學(xué)效果方面,學(xué)生應(yīng)該怎樣做,老師怎樣起引導(dǎo)作用;在課堂設(shè)問方面有那些技巧;在板書方面怎樣更清晰,更全面等等。
通過培訓(xùn),很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
總之,這次培訓(xùn)是學(xué)習(xí),是提高,是鞭策,我們將爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師不斷提到,不斷完善。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后,使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師自身的心理健康對(duì)教育教學(xué)的影響非常大,教師必須要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理狀態(tài),使之處于健康,和諧的狀態(tài),這樣才會(huì)有利于自身的健康,有利于自己的職業(yè)發(fā)展,也才能培養(yǎng)出健康,全面發(fā)展的學(xué)生。
教師全員培訓(xùn)心得 篇8
為期兩天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)畫上了圓滿的句點(diǎn),很慶幸能夠有這樣的機(jī)會(huì),讓我對(duì)自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認(rèn)識(shí),也在如何得體有效教學(xué),提高教學(xué)效果上有了新的體會(huì)。然而,我更明白,教育是一門藝術(shù),是一門學(xué)問,值得我用一生去鉆研,去解讀。下面我就談一些自己對(duì)于這兩天教師培訓(xùn)的體會(huì)。
1、為師者要明道信道
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!薄皞鞯馈笔堑谝晃坏,而要傳道,首先自己要明道、信道。黃主任、彭股長(zhǎng)以及兩位優(yōu)秀的師范生代表用自己的言行做出他們的詮釋。教育的本質(zhì)就是用一顆心去喚醒另一顆心。作為“傳道者”,我們只有自己有理想、有信仰,才能用自己的理想去點(diǎn)燃學(xué)生的理想,用自己的信仰去引領(lǐng)學(xué)生的信仰。只有自己有夢(mèng)想,才能幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。成為一名真正合格的教師。
2、為師者要立德垂范
立德垂范是教師最基本的職業(yè)道德,它要求教師為人師表,在言論、行為、生活作風(fēng)、思想意識(shí)等各個(gè)方面都要給學(xué)生以積極向上的'影響,做學(xué)生的楷模。鄧局長(zhǎng)在這次培訓(xùn)發(fā)言中,多次提到為人師表的師德要求!安荒苷,焉能正人?”世界上沒有任何職業(yè)像教師這樣要求嚴(yán)格,也沒有人能像教師一樣對(duì)學(xué)生整體的思想和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一日為師,一世楷模。以身作則,立德垂范,為人師表,是“人師”的固有之義,是教師職業(yè)道德最基本的要求。
3、為師者要業(yè)精善學(xué)
學(xué)高為師,教師既要做“人師”,也要做“經(jīng)師”。聽完梁校長(zhǎng)的講座,讓我深刻認(rèn)識(shí)到,只有終身學(xué)習(xí)能使教師永葆活力,更有魅力。而終身學(xué)習(xí)我認(rèn)為最重要的是持之以恒,想要成為一位好的老師,不但要掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還須具備多方面的知識(shí)和技能。只有做到持之以恒的終身學(xué)習(xí),這樣才能真正的吸引學(xué)生,成為一個(gè)有魅力的教師。
4、為師者要敬業(yè)愛生
師愛是師德的靈魂,沒有師愛就沒有師德,更沒有教育。賀國平老師與曹樂樂老師告訴我們要做一個(gè)有愛的智慧型老師。樂樂老師主張,要嚴(yán)慈相濟(jì)。老師光有一顆熱愛學(xué)生的心還不夠,還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們,不遷就,不放松,寬嚴(yán)相濟(jì)、張弛有度,曉之以理、動(dòng)之以情,才能讓學(xué)生“親其師”“信其道”。其次,要一視同仁。熱愛學(xué)生就要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,愛心要能滋潤每一個(gè)心靈,不附帶任何條件,不摻雜任何偏見。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。再其次,理解尊重。熱愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,包容學(xué)生的個(gè)性,信任學(xué)生的能力,讓學(xué)生在寬容、平和與充滿期待的氛圍中成長(zhǎng)進(jìn)步。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),沒有太多的華麗詞匯,卻流露出一種樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)、幽默的語言、獨(dú)到的教育觀念及精湛的理論闡述,深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們。讓我心生敬佩,讓我時(shí)刻回味。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去。不忘初心,砥礪前行。我會(huì)用五彩的畫筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花,用自己的的努力去點(diǎn)亮一盞盞希望之燈,為雙峰的教育奉獻(xiàn)終生,無怨無悔……
教師全員培訓(xùn)心得 篇9
本次參加了教育局組織的在職教師全員暨課堂教學(xué)改革培訓(xùn),聽取了許世國教授《追求本真 回歸自然》的精彩講座和楊智主任的高效課堂體驗(yàn)式培訓(xùn),兩位專家結(jié)合他們多年來新課改研究和實(shí)踐的成果,深入淺出剖析了新課堂的靈魂和構(gòu)建,強(qiáng)調(diào)小組建設(shè)和班級(jí)級(jí)管理策略的重要性,指出學(xué)生的天敵在于依賴,教師的在于包辦。并通過現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和體驗(yàn)式培訓(xùn)形式,讓參加培訓(xùn)的教師獲益匪淺 。在本次培訓(xùn)中我也受益匪淺專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一.通過此次培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)改革的必要性。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo),更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高課堂效率,實(shí)行課堂改革勢(shì)在必行。只有樹立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)知主體和發(fā)展主體的思想,致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高,在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,把發(fā)展空間還給學(xué)生,最大限度的提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫,因此課堂教學(xué)改革要從你我做起,要從現(xiàn)在做起。
二.通過此次培訓(xùn),使我對(duì)如何有效地展開教學(xué)有了新的思路。
新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的.發(fā)展”、 “教師心中始終要有學(xué)生”。因此要求教師備課時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生情況,這次學(xué)習(xí)中我對(duì)此理解特別深刻。第一、備課教師要遵循:主體性原則;差異性原則;發(fā)展性原則。第二、具體方法是:深入研究學(xué)生,找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn);關(guān)注個(gè)別差異,設(shè)計(jì)不同要求(設(shè)計(jì)課堂教學(xué)分層、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)分層、設(shè)計(jì)作業(yè)分層);充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性;組建合理的學(xué)習(xí)小組。同時(shí)對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)的基本流程是:前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作、探究——能力達(dá)標(biāo)。
總之,兩天我學(xué)到了很多,我覺得這是對(duì)我的心靈、我陳舊的教育觀念進(jìn)行的一次洗禮,我也希望今后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新知,充實(shí)自己,讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)!在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā),這將給我今后的教學(xué)帶來巨大的動(dòng)力。
教師全員培訓(xùn)心得 篇10
一天全員培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼便結(jié)束了,我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多:聆聽專家的講座,汲取思想的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。
一、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念
教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了,那么這對(duì)教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的?傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識(shí)水平,擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面,提高信息獲取、加工和傳播水平。
二、培訓(xùn)使我不斷進(jìn)步
在每次與專家思想碰撞中,都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際思索。每一個(gè)專家的理念都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議,每時(shí)每刻都有不小的收獲。在專家的理念熏陶下,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、培訓(xùn)中的'感悟
培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來進(jìn)行,課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),化細(xì)為粗,這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
四、培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑
本次培訓(xùn)為每位教師提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,專家們積極嘗試與學(xué)員之間的交流,在交流過程中,注意到專家是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn),專家提出的許多觀點(diǎn)和問題,都是教學(xué)中的實(shí)際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),也得到我們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
五、享受教育,收獲快樂
學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我享受了教育,收獲著快樂。通過培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。
總之,兩位專家老師的講座,讓我從中汲取了精華,一方面,使我在理念上革新,使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),理清了思路,另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
教師全員培訓(xùn)心得 篇11
通過這兩天緊鑼密鼓的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),與兄弟學(xué)校的交流學(xué)習(xí)使我對(duì)于高考改革的方式和實(shí)施方案有了初步的了解。新高考將采取“3+3”的模式,既除了語數(shù)英三門之外,學(xué)生可以任選三門科目成為高考科目,這一改革是基于時(shí)代發(fā)展的需要,可以為社會(huì)培養(yǎng)更好的創(chuàng)新型人才,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為了更好地適應(yīng)這種模式,學(xué)校最好的方法就是采取選課走班制,但這對(duì)于教師和學(xué)生來說都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對(duì)于教師而言無疑增加了授課難度,走班制也不利于管理學(xué)生。對(duì)于學(xué)生而言,更多的選擇自由也會(huì)使他們更加難以選擇自己未來的道路,要必須認(rèn)清自己,將自己的興趣和社會(huì)的需求結(jié)合起來,提前考慮好自己的職業(yè)規(guī)劃,認(rèn)真考慮清楚之后再進(jìn)行選擇。
在新高考的改革背景下,教師也必須處理好教與學(xué)的關(guān)系。xx老師在《新高考背景下的教與學(xué)》的講座中提到:高考中語文科目越來越注重閱讀量和閱讀速度,閱讀量大和古文數(shù)量有所增加,教師要教會(huì)學(xué)生閱讀方法,如中軸線、不動(dòng)唇、不指讀等閱讀方法,要時(shí)刻謹(jǐn)記“授之于魚不如授之于漁”教學(xué)理念。此次之行讓我受益匪淺,我定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻思考,努力提高自己的教學(xué)技能。
不忘初心做教育與時(shí)俱進(jìn)善思考
非常有幸參加這次歷時(shí)五天的赴xx研修學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,深受啟發(fā)!
。ㄒ唬┎煌跣,務(wù)實(shí)執(zhí)教。
位于“孔孟桑梓之邦,文化發(fā)祥之地”之稱的xx一中,教師們所遵循的“六重一不”“重事業(yè),重?fù)?dān)當(dāng),重研究,重感情,重情懷,重規(guī)矩,不計(jì)較”,務(wù)實(shí)執(zhí)教,比奉獻(xiàn)比付出的事跡,令人感動(dòng)!他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣!不計(jì)較個(gè)人得失,一切為了學(xué)生,一切為了教育,更值得我們遵從!
。ǘ┮詫W(xué)生為主體,因材施教。
改變傳統(tǒng)的教育方式,從“以教師為主體”到“以學(xué)生為主體”,從“教師教什么”到“學(xué)生能學(xué)到什么”,把教師的教學(xué)與學(xué)生的人生發(fā)展密切結(jié)合起來,既要做教書先生,又要做人生導(dǎo)師,因此教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教。教學(xué)過程中要精益求精,嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,盡心盡責(zé)!將愛心與智慧傾注在學(xué)生身上,因材施教,最大限度地挖掘?qū)W生的潛能,為學(xué)生的全面發(fā)展成長(zhǎng)拓展空間,最大限度的提升學(xué)生的成績(jī)。
(三)勤思善學(xué),與時(shí)俱進(jìn)。
教師要不斷地學(xué)習(xí)充電,取長(zhǎng)補(bǔ)短,與時(shí)俱進(jìn)。特別是高科技教學(xué)手段大數(shù)據(jù),云計(jì)算等在教學(xué)中的應(yīng)用,使教學(xué)效果事半功倍,教學(xué)效率極大提高,這些都需要教師不斷學(xué)習(xí),熟練掌握新的教學(xué)工具,靈活使用新的教學(xué)手段,不斷提升自己的教學(xué)能力。教師在教學(xué)過程中要不斷的反思總結(jié),多聽課研課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)效果!我將用兢兢業(yè)業(yè)盡心盡責(zé)務(wù)實(shí)高效的工作繼續(xù)為大實(shí)高的騰飛添磚加瓦!
立足新課標(biāo)著眼新高考
在新高考來臨之際,為了使實(shí)高教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課改精神,全面把握新高考模式特點(diǎn),學(xué)校組織我們遠(yuǎn)赴xx參觀學(xué)習(xí),我很榮幸參加此次交流學(xué)習(xí),通過這兩天對(duì)棗莊一中和xx一中的參觀學(xué)習(xí),我感觸頗深,受益匪淺。尤其是棗莊一中在新高考模式下開設(shè)了生涯規(guī)劃課,規(guī)范考試管理,充實(shí)學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)合理組班。這種改革順應(yīng)了新高考改革的核心主題——培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。注重素質(zhì)教育。xx老師提到相對(duì)于西方國家,我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀是:缺失的是未來社會(huì)需要的',優(yōu)勢(shì)卻是機(jī)器可以替代的,在這個(gè)意義上來說中國的基礎(chǔ)教育面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn),因此新高考改革刻不容緩。
新高考將更加重視對(duì)綜合能力的考查,注重學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累,對(duì)高中學(xué)科而言,未來的考試更加注重對(duì)學(xué)生閱讀水平,理解能力,做題速度等方面的考查,因此對(duì)于教師而言,我們必須提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,改變以往的教學(xué)方式和側(cè)重點(diǎn),根據(jù)形勢(shì)隨機(jī)應(yīng)變,提早培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)能力,為應(yīng)對(duì)新高考做好充分準(zhǔn)備。
博學(xué)不窮篤行無倦
這次赴xx研修學(xué)習(xí),時(shí)間雖短,但受益頗多、感慨頗深。其特色化的先進(jìn)教育理念、精細(xì)化的學(xué)校管理、無處不在的校園文化等等,都給我留下了深刻的印象?鬃诱f“見賢思齊焉”,我將立足本職工作,勤于實(shí)踐、深入思考,將所見所學(xué)化為自身素能提升的養(yǎng)分,不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)把握新高考精神,將改革的新精神、新舉措研究透徹,為自己下一步教學(xué)謀好篇、布好局。
二是努力提高教學(xué)藝術(shù),堅(jiān)持“用教材教,不是教教材”,自主地充分開發(fā)和利用課程資源,生成教學(xué)智慧。
三是做一個(gè)用心的領(lǐng)路人,將愛心和智慧傾注在學(xué)生身上,最大程度發(fā)掘?qū)W生的潛力,盡己所能為孩子們的成長(zhǎng)拓展空間,讓教育之花在實(shí)高的沃土上越開越艷!
教師全員培訓(xùn)心得 篇12
參加了x年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),我先后聽取了好幾位專家級(jí)老師專題的講座;幾天來,我認(rèn)真聽講,做筆記,積極思考,收獲甚大。
本人從事教育教學(xué)工作已有近十年,從低年級(jí)到高年級(jí),又到低年級(jí),總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有了一定的積累,但是通過參加集中培訓(xùn),通過專家的剖析,覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小,還不能緊跟時(shí)代的步伐。下面就自己這段時(shí)間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)感受:
一、學(xué)無止境,教師要不斷的去補(bǔ)充新的知識(shí)。
多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師,總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué),因此對(duì)自己要求不高?墒窃趲滋煲詠淼倪h(yuǎn)程培訓(xùn)之后,讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識(shí)還不行,更需要擁有淵博的知識(shí)及教育的智慧,需要改變的是過去的老師的形象,我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人,要想讓自己的課教得更好,更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識(shí)才能吸引學(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書,是提高自己的`品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑,這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
二、教師要尊重學(xué)生的人格,要關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)
小學(xué)生也有自己的人格,他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們,平等地對(duì)待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己,這樣師生之間就能相互理解、相互溝通,自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納他們的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛和接納每一個(gè)學(xué)生,使他們不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持?梢姡P(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)對(duì)教師來說顯得多么重要。
三、教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,打造高效課堂。
若想打造高效課堂,就要求教師必須在各個(gè)方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,讓他們展開想象的翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對(duì)是掌握了多種多樣的課堂方式,課堂形式多樣,才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束,教師一定要有教學(xué)反思,反思自己做了些,學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材,更要備教法、備學(xué)生,只有這樣,課題才能成為有效乃至高效課堂。
四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。我覺得以下幾個(gè)方面值得深思:
一、教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
二、在豐富自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí),還要獲取不同科學(xué)的知識(shí),以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。
三、要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間,洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),多與其他教師和專家的合作、探討和交流,因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念,才不至于被社會(huì)所淘汰。
教師全員培訓(xùn)心得 篇13
帶著堅(jiān)忍與執(zhí)著,帶著期待與自豪,帶著收獲與感觸,從相知,到相識(shí),乃至相約,歷時(shí)近一個(gè)月的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺:
一、通過培訓(xùn),提高自身的專業(yè)素質(zhì)通過聆聽了教育專家的專題講座,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè),又有了新的理解。
我深深的體會(huì)到,師愛是學(xué)生成長(zhǎng)的力量之源,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為孩子們的大朋友。因此,今后我要從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎的教師。
二、通過培訓(xùn),更新了自己的教育思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起交流討論,一些疑難的教學(xué)問題得到解決,吸收別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)了自己的短處,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)通過學(xué)習(xí)交流,拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng);認(rèn)識(shí)到自己的思想理念需要更新,社會(huì)在不斷的進(jìn)步,教育更需要與時(shí)俱進(jìn),更要求教師更新知識(shí),更新理念,講究理論與實(shí)踐相結(jié)合,尋找更好的更適合的教學(xué)方法,培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造、寬松、和諧、民主的.教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對(duì)自己有了信心,對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,有了情感,才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果,學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響課堂的教學(xué)效果,并且會(huì)直接影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。再次,在工作中,要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、有趣,要吸引更多的學(xué)生積極的參與,學(xué)生通過思考分析、討論、交流合作的方式,完成學(xué)習(xí)任務(wù),促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的能力。
三、通過培訓(xùn),增加了自己與同仁間的交流和探究機(jī)會(huì)。
此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論。在班級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中,解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題。在班級(jí)論壇里,教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí),研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步,得到了啟發(fā),享受了快樂,還提高了自身解決實(shí)際問題的技能。我慶幸在教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,有教育名家的引領(lǐng),有輔導(dǎo)名師的指引,有班級(jí)同行的牽引,使我的觀念得到了洗禮,理論得到了提升,行為得到了改變,知識(shí)得到了積淀,教學(xué)技能得到了增長(zhǎng)。作為我個(gè)人成長(zhǎng)加油站的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我融入了教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)這片教育生命的沃土,積淀了我人生的高度。
教師全員培訓(xùn)心得 篇14
8月28、29兩日我校進(jìn)行了教師全員培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,給我的啟發(fā)也很大,讓我受益良多,總結(jié)一下,可以用嚴(yán)格、發(fā)展、安全三個(gè)詞語來概括。
一、嚴(yán)格
這兩天的培訓(xùn)中“嚴(yán)格”一詞出現(xiàn)的頻率特高,美女闞老師在講座中特別強(qiáng)調(diào)了“嚴(yán)明的紀(jì)律”和“嚴(yán)格的常規(guī)”是課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。說句實(shí)話我們都知道這個(gè)道理,關(guān)鍵是怎么個(gè)“嚴(yán)”法,為什么有的老師上課總是亂糟糟的呢,是他不知道該“嚴(yán)”嗎,不是,是不知道該怎樣做才能真正地做到“嚴(yán)”。從闞老師的一些教學(xué)方法中我找到了答案,就是“落實(shí)”。闞老師總能把一些規(guī)定、細(xì)節(jié)落到實(shí)處。
二、發(fā)展
本來心想工作都接近二十年了,還談什么專業(yè)發(fā)展呀,每天就好好地備課、上課、改改作業(yè)就行了,聽了王主任的講座后,才深深地感覺到,這種思想狀態(tài)是何等的可怕,自己的專業(yè)素養(yǎng)急需提升,如果一味地滿足于現(xiàn)狀,可能連一個(gè)“教書匠”都做不好,可能也將面臨被淘汰的可能。是的,專業(yè)發(fā)展不是年輕老師的專利,每個(gè)人都不能停止專業(yè)發(fā)展的`腳步,我們應(yīng)從課堂教學(xué)、教育科研、讀書學(xué)習(xí)三個(gè)方面全方位地努力,在專業(yè)發(fā)展的道路上昂首前行。
三、安全
28日下午觀看的視頻,讓我觸目驚心,安全的警鐘在每個(gè)人的腦中敲響。雖然大部分的老師已不再觸及體罰和變相體罰的高壓線,也絕不會(huì)像視頻中個(gè)別老師那樣變態(tài),但學(xué)生的安全隱患仍處處存在,比如學(xué)生的追逐推擠,學(xué)生課間偷偷通過柵欄購買零食,學(xué)生自我救護(hù)意識(shí)弱……這就需要每個(gè)老師對(duì)學(xué)生要有愛心、責(zé)任心,做事要細(xì)心,每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。此外,現(xiàn)在的孩子心理都比較脆弱,我們教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解學(xué)生,做好學(xué)生的心理健康教育工作。
新的學(xué)期已經(jīng)向我們走來,希望我們每一天都能愉悅地工作,學(xué)生在校的每一刻都能平安、快樂!
教師全員培訓(xùn)心得 篇15
開學(xué)前,我們縣教育局組織了全縣范圍內(nèi)的全員通識(shí)培訓(xùn)。到我校來給我們授課的老師講的課生動(dòng)形象,點(diǎn)面結(jié)合,課題豐富,內(nèi)容貼切實(shí)用。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí),我有一種久旱逢甘霖的感覺。在這眾多的課中,我尤其喜歡一線教師如何撰寫教育教學(xué)論文的課。通過對(duì)該老師的課的學(xué)習(xí)揣摩,我得出幾點(diǎn)體會(huì)。
一、要在學(xué)習(xí)和積累上動(dòng)腦筋
學(xué)術(shù)論文是學(xué)習(xí)和研究的階段性總結(jié),它既是教研成果的反映,也是學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)、為了能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,必須收集一定的信息,積累足夠的資料,必須具有一定的'專業(yè)知識(shí)水平和理論素養(yǎng)。因此,要把學(xué)習(xí)和積累作為提高撰寫學(xué)術(shù)論文能力的“奠基工程”來抓,在學(xué)習(xí)和積累上多動(dòng)腦筋。
1、資料的積累
撰寫學(xué)術(shù)論文,離不開參考資料。在研究某一個(gè)問題之前,應(yīng)充分了解他人在這個(gè)問題上的見解、成果以及所做的工作,搜集盡可能多的背景材料,這樣才能發(fā)前人之未發(fā),成前人之未成。
2、知識(shí)的積累
知識(shí)積累過程的本身就是一個(gè)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)的過程。豐富的知識(shí)積累,是撰寫學(xué)術(shù)論文的必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。要積累知識(shí),不僅要?jiǎng)友劭,?dòng)腦想,還要?jiǎng)邮謱,將有用的東西記錄在案,以便克服遺忘,真正變成自己的東西。
3、經(jīng)驗(yàn)的積累
在教學(xué)實(shí)踐中,我們創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn),探索出了不少有益的規(guī)律,萌發(fā)了許多想法和感受。對(duì)這些想法和感受,都應(yīng)隨時(shí)做好記錄,使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財(cái)富。
二、要在選題和撰稿時(shí)下功夫
通過學(xué)習(xí)和積累、研究和探索,為我們的論文寫作奠定了基礎(chǔ)、創(chuàng)造了條件、為了能夠真正寫出高質(zhì)量、高水平的學(xué)術(shù)論文,十分需要的就是在選題和撰稿方面狠下功夫。
1、從教育主管部門、專業(yè)學(xué)會(huì)和各類研討會(huì)等指定的研究課題中,篩選出符合自己的教學(xué)實(shí)際和研究專長(zhǎng)的典型問題作為論題,加以研究,撰寫成文。
2、在教學(xué)實(shí)踐中,注意細(xì)心觀察,勤于思考,就自己體驗(yàn)較深又感興趣的地方觸發(fā)靈感,加以提煉,將其上升到一定的理論高度,形成論題。
3、通過認(rèn)真閱讀書刊雜志,在綜合、借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上,受到有關(guān)論點(diǎn)和問題的啟示,發(fā)現(xiàn)論題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新,發(fā)表自己與眾不同的見解。
總之,發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵在于“留心”。只要平時(shí)留心,注意積累,好的選題是時(shí)刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的。一旦有了想法,就要立刻記下來,為以后進(jìn)行篩選或提煉論題做好準(zhǔn)備。一分耕耘,一分收獲。高質(zhì)量的論文不是想寫就能寫出來的,它飽含著作者的汗水、心血和智慧,它是作者用了若干個(gè)學(xué)習(xí)和思考的夜晚,犧牲了若干個(gè)節(jié)假日熬煉出來的、撰寫論文難,發(fā)表論文更難,但并不是高不可攀的事情。只要肯動(dòng)腦筋,肯花功夫,每一位勤于學(xué)習(xí)積累、善于研究探索的教師,都能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學(xué)術(shù)論文來。
教師全員培訓(xùn)心得 篇16
今天,我有幸參加了__進(jìn)修校組織的"四新"研討展示活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。認(rèn)真聆聽了__希望小學(xué)三年組數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)展示的《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》和元寶學(xué)校展示的《折線統(tǒng)計(jì)圖》,8位老師從說課、講課、反思、評(píng)課四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行分析說明,從研磨過程中,讓我深深的感受到成果的來之不易,正如劉福娜主任所說:“磨課、研磨的過程是痛苦并快樂著的”。還有祝冬梅老師的“小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)策略”的講座,使我對(duì)講評(píng)課有了重新的認(rèn)識(shí),讓我受益匪淺。反思這次教研活動(dòng),我感到自己有如下的體會(huì):
一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和探究的欲望。
古人云:"學(xué)起于思,思起于疑",有疑問才能思考和探究。課堂上教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,教師只有精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活、有意義和富有挑戰(zhàn)性的問題,讓學(xué)生在心里產(chǎn)生一種懸念,從而達(dá)到以疑激學(xué)的目的。希望小學(xué)的程老師在本課開始利用淘寶購物,聯(lián)系生活實(shí)際引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)單,在線段圖上和長(zhǎng)方形的紙上探究0.4的大小,從而獲得小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
二、利用"四研互助"這一教學(xué)模式,搭建體驗(yàn)探索的平臺(tái),開展有序、有效的實(shí)踐活動(dòng)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"有效的數(shù)學(xué)活動(dòng),不能單純的依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法"。元寶學(xué)校的王磊教師在《折線統(tǒng)計(jì)圖》這節(jié)課設(shè)計(jì)了一系列有序的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如:自研和組研活動(dòng):學(xué)生依據(jù)"導(dǎo)學(xué)案"自主學(xué)習(xí),以小組為單位探究畫折線統(tǒng)計(jì)圖的方法。展研活動(dòng):讓學(xué)生充分展示活動(dòng)成果,激起了學(xué)生動(dòng)手操作的興趣和欲望。
三、走近小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課
祝冬梅老師《小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)策略》的`講座,從五個(gè)方面講述了試卷講評(píng)課的意義,試卷講評(píng)課的基本原則,數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的"三段六層",教學(xué)策略以及教學(xué)建議,使我明白了試卷講評(píng)課的重要,如何上好試卷講評(píng)課,以及試題的設(shè)計(jì),試卷講評(píng)課的時(shí)間安排,試卷講評(píng)課的時(shí)效性等,從中收獲很多。
總之,這次培訓(xùn)是學(xué)習(xí),是提高,是鞭策,我們將爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師,不斷提高,不斷完善。我們有信心通過自己的不懈努力,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),在亞布力鎮(zhèn)第二小學(xué)全體師生員工的共同努力下走向一個(gè)新的輝煌。
教師全員培訓(xùn)心得 篇17
這次有幸參加了儋州市中學(xué)教師20xx年全員培訓(xùn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這些日子的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告,并對(duì)我校的歷史老師和其它兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩,使我的感受很深,使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
一、樹立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實(shí)際情況,我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的`教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。
知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,學(xué)生可說也是見多識(shí)廣,知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對(duì)這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
二、改變工作方式,謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。
三、展望未來
在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。四周的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩
教師全員培訓(xùn)心得 篇18
xxxx年7月25日參加了澄邁縣小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)。聽了加樂中心學(xué)校王飛專家的《返璞歸真提高語文課堂的實(shí)效》和金江中心學(xué)校曾蕊專家的《主題單元整合教學(xué)實(shí)踐》的講座。兩位專家的講座非常精彩,并加上了自己獨(dú)到的見解,使我感觸頗豐。
教學(xué)的核心就是以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)地發(fā)展。課堂教學(xué)質(zhì)量是否得到提高的核心指標(biāo)就是學(xué)習(xí)結(jié)果。李教授提到了語文課堂教學(xué)普遍存在的問題,就是“把課文教腫了”。語文教學(xué)一定要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn),要返璞歸真,簡(jiǎn)單實(shí)用。提倡“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文,本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”。這是王飛專家倡導(dǎo)的語文教學(xué)宗旨。我想這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語文教學(xué)并不是草率,也不是省事,更需要教師有扎實(shí)的教學(xué)基本功,讓學(xué)生有“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)。學(xué)生接受老師的教學(xué)方式,樂于學(xué)習(xí)語文,那么語文課堂教學(xué)質(zhì)量就會(huì)自然而然得到提高。
下面我就王飛和曾蕊兩位專家的講座和自己的一些實(shí)際做法談?wù)勅绾翁岣哒Z文課堂教學(xué)質(zhì)量。
一、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),提高閱讀教學(xué)效率
閱讀教學(xué)效率的提高能從整體上提升學(xué)生的素質(zhì)。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中的地位十分重要,因?yàn)閷W(xué)生只有學(xué)會(huì)閱讀,才能觸類旁通,舉一反三,才能更好地將所學(xué)的.知識(shí)運(yùn)用于表達(dá)中。而如何提高閱讀教學(xué)效率就成為廣大語文教師的重中之重。
作為一名教師,我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和把握語文階段目標(biāo),這是提高語文教學(xué)效率的重要問題。各個(gè)階段的目標(biāo)呈現(xiàn)由低向高螺旋上升的序列,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的閱讀能力培養(yǎng)。教師要深度開發(fā)課本,要做到熟悉教材,理解編者的意圖,而且要根據(jù)文體的不同,確立不同的教學(xué)目的,采取不同的教法,才能提高教學(xué)效率。因此,在教學(xué)之前,要對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容、方法、要求等做到心中有數(shù),這是教閱讀課的基礎(chǔ)。
二、教師應(yīng)有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!睆(qiáng)烈的閱讀興趣是促使閱讀活動(dòng)深入開展的內(nèi)驅(qū)力,是構(gòu)成閱讀能力的最為活躍的因素,要產(chǎn)生這種內(nèi)驅(qū)力,首先是需要;其次是滿足;第三是入迷。一個(gè)人對(duì)某種事物感興趣,就會(huì)產(chǎn)生接近這種事物的傾向,并積極參加有關(guān)活動(dòng),表現(xiàn)出樂此不疲的極大熱情。作為一名語文教師,我在閱讀教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。首先,從自身做起,讓學(xué)生能親其師,信其道;然后,讓學(xué)生帶著問題去閱讀,在討論中獲得成功,產(chǎn)生滿足感;其次,要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是要針對(duì)不同的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同的問題,由易到難,使他們?cè)陂喿x和解決問題的過程中獲得成就感,滿足感,以產(chǎn)生閱讀興趣。經(jīng)過多次練習(xí)后,同學(xué)們的閱讀興趣自然而然的就提高了。當(dāng)學(xué)生的閱讀興趣,或者說求知欲被調(diào)動(dòng)起來時(shí),就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生求知的內(nèi)在動(dòng)力,有了學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在動(dòng)力,便會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)好語文的自我要求,就會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲望,并自覺地去提高語文能力,提升語文修養(yǎng)。
三、要提高閱讀教學(xué)效率,就必須鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在閱讀教學(xué)中,教師要通過自己的理解感悟,教給學(xué)生閱讀的方法,技巧。要提高閱讀教學(xué)效率,就必須讓學(xué)生參與其中!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,能作出自己的評(píng)價(jià),說出自己的體驗(yàn),能通過自己的思考制定自己的閱讀計(jì)劃!惫试诮虒W(xué)中應(yīng)堅(jiān)決摒棄繁瑣的分析和抽象的說教。教師在其中應(yīng)扮演引導(dǎo)者的角色。我在教堂過程中常常鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,在課堂上就學(xué)生感興趣的問題組織討論及敢于表演,使之氣氛活躍。
教師可經(jīng)常組織有針對(duì)性的討論,允許學(xué)生仁者見仁、智者見智,參與提問、思考、發(fā)言、歸納的全過程。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)增強(qiáng),經(jīng)過長(zhǎng)期的鍛煉,學(xué)生閱讀的自主習(xí)慣就會(huì)自然形成。
四、提高閱讀教學(xué)效率必須要讓文本與生活相聯(lián)系
我們知道,學(xué)生所學(xué)文章無一不是取之于生活,是對(duì)社會(huì)生活的濃縮,其主題無一不是反映社會(huì)生活、抒發(fā)作者情感的。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)就從作者的情感、態(tài)度、價(jià)值觀來再現(xiàn)文本。因此我們?cè)诮虒W(xué)中一定要吃透文本,然后聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生明白,文本與生活是緊密相聯(lián)系的。只有這樣,才能更進(jìn)一步地讓學(xué)生感受生活的真諦,讓他們明白做人的道理。
閱讀教學(xué),歷來是語文教學(xué)中的重中之重。而如何提高閱讀教學(xué)效率,每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的體會(huì)。只要能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),抓住語言的聯(lián)系點(diǎn),讓學(xué)生掌握一定的閱讀方法、技巧,“常態(tài)”下的小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高。
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