開展主題教育心得體會(huì)（精選19篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的開展主題教育心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
開展主題教育心得體會(huì) 1
以“增強(qiáng)憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)，強(qiáng)化信仰教育、宗旨教育、廉政教育，鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展”為主要內(nèi)容的“三增強(qiáng)、三強(qiáng)化、一鞏固、一促進(jìn)”主題教育活動(dòng)其活動(dòng)目標(biāo)是：黨員受教育，干部樹形象，組織添活力，工作創(chuàng)佳績，群眾得實(shí)惠。
其一，我認(rèn)為，一名好教師首先要有敬業(yè)精神，要畢生忠誠于黨的教育事業(yè)。
要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師的教師兢兢業(yè)業(yè)的工作，只有深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能更好的激發(fā)對(duì)教師事業(yè)的熱愛。
其二，教師應(yīng)具有高尚的師德。
“無德無以為師”。沒有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的教育，素質(zhì)教育也就是一句空話。有什么樣的.老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。什么是高素質(zhì)的教師呢?教育專家認(rèn)為教書，育人，科研，管理集于一身的復(fù)合型教師才是高素質(zhì)的教師。初中階段的孩子們還沒有完全樹立正確的人生觀，所以這就要求我們教師要處處以身作則，樹立榜樣。教師要不拘小節(jié)，處處是楷模。這對(duì)于人生處于懵懂時(shí)期的中學(xué)生來說，教師是一切美好形象的化身和可資仿效的榜樣。
其三，教師應(yīng)具備淵博的科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
教師是人類創(chuàng)造的新的知識(shí)財(cái)富，新的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，新的研究方法，新的價(jià)值觀念等等的最及時(shí)的傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水�！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。上個(gè)世紀(jì)最后幾十年，每一個(gè)專業(yè)和學(xué)科都及快地更新和增加內(nèi)容。邊緣學(xué)科，綜合學(xué)科不斷產(chǎn)生。從人類基因組圖到克隆技術(shù)，從信息網(wǎng)絡(luò)到納米技術(shù)，教師追都追不上，而教師還是學(xué)生智慧和潛能的開發(fā)者。新的知識(shí)理論，教育工具，教育手段如雨后春筍，不學(xué)習(xí)怎么行?還有知識(shí)的整合化，相關(guān)學(xué)科的結(jié)合，文理科的交融，都對(duì)教育事業(yè)和教育者提出了全新的要求。
其四，教師具有熱愛學(xué)生的心理素質(zhì)。
“沒有愛就沒有教育�！苯處煇蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。崇高的愛要求教師具有高尚的師德。老師的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就會(huì)像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈出動(dòng)人的樂章。教師應(yīng)該用自己對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致，光明磊落的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真，精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生。
其五、鼓勵(lì)教育和批評(píng)教育相結(jié)合。
人們常說，“金無足赤，人無完人”。我們?cè)趯?duì)待“問題學(xué)生”時(shí)，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，用博大的胸懷去關(guān)懷他們。因?yàn)閷捜菔且环N力量，它能幫助孩子們改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝自己。而我們?cè)谂u(píng)學(xué)生時(shí)要慎用批評(píng)語言，講究語言藝術(shù)，處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，信任感。一次恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)學(xué)生來說，不僅是一種榮譽(yù)的享受，更多的是對(duì)他個(gè)人價(jià)值的評(píng)定，因此進(jìn)一步使他們?cè)黾佑職夂土α俊?/p>
開展主題教育心得體會(huì) 2
在我們主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)階段我們通過本著將風(fēng)險(xiǎn)降到最低，最大限度的保護(hù)自己，以操守防風(fēng)險(xiǎn)提升服務(wù)促營銷的目的，我們主要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人員和員工兩大方面相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
主要內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)，員工禁止性規(guī)定，輕微違規(guī)管理辦法，違規(guī)失職管理辦法，積分管理等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)，我們認(rèn)識(shí)到，所學(xué)內(nèi)容的宗旨和所陳列的每一項(xiàng)條例都是有其緣由和目的，因此在執(zhí)行階段我們就有了更明確的方法和目的，最終能夠確保所學(xué)制度能夠執(zhí)行下去。
對(duì)于關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)人員相關(guān)學(xué)習(xí)規(guī)定，我們經(jīng)過學(xué)習(xí)后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人員由于其特殊位置，特殊環(huán)境，容易產(chǎn)生一些問題，尤其是在信念不夠堅(jiān)定，法律法規(guī)知識(shí)不健全，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，抵御誘惑能力低，身邊環(huán)境復(fù)雜的情況下，很容易觸碰到高壓線，甚至走上不歸路，因此我們要防微杜漸，這就需要領(lǐng)導(dǎo)人員和普通員工共同努力來避免不好的事情發(fā)生，我們從內(nèi)外因兩個(gè)方面處理這個(gè)問題，從內(nèi)因來說就是領(lǐng)導(dǎo)人員自身要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，法制觀念，堅(jiān)決遠(yuǎn)離不良環(huán)境，從外因的角度來說據(jù)需要制度和人員的監(jiān)督，因此作為普通員工的我們也要起到應(yīng)有的作用，避免領(lǐng)導(dǎo)人員犯錯(cuò)，因此我們需要學(xué)習(xí)。
對(duì)于有關(guān)普通員工的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們學(xué)習(xí)后知道什么問題不能觸碰，觸碰了以后會(huì)有什么后果，以及最終如何處理，這一系列學(xué)習(xí)內(nèi)容循序漸進(jìn)，步步緊扣。員工職業(yè)操守告訴我們應(yīng)有的職業(yè)道德，
第一，普通員工的制度執(zhí)行力意識(shí)不強(qiáng)，因?yàn)槿绻兄軓?qiáng)的執(zhí)行力意識(shí)，無論有什么樣的困難，都不會(huì)采取違規(guī)的措施，哪怕是念頭，一絲想法都不會(huì)有的。
第二，此事件的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員將規(guī)章制度學(xué)習(xí)完畢后就束之高閣，當(dāng)作擺設(shè)，沒有做好領(lǐng)導(dǎo)崗位應(yīng)有的職責(zé)。
是的，我們所接觸的宗旨和精神很多但作中會(huì)遇到很多的特殊情況，緊急情況，或許是我們想做好工作，服務(wù)好客戶，但是，這一切絕對(duì)不能成為我們不執(zhí)行規(guī)章制度的理由，永遠(yuǎn)不要以所謂的道德為自己的錯(cuò)誤選擇辯護(hù)，制度是沒有人情的，法律更是無情的，我們所學(xué)的操守相關(guān)規(guī)定以及我們的積分管理辦法就是明確的告訴你，無論遇到什么樣的情況，不嚴(yán)格執(zhí)行制度都是不可原諒的！學(xué)習(xí)規(guī)章制度的目的是什么，就是為了讓你熟知什么是該做好的`，什么是不能做的，怎么樣才能成為一名合格的銀行從業(yè)人員，怎樣成為一名合格的建行員工，只有執(zhí)行了我們所學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度，我們的工作才能夠平穩(wěn)的進(jìn)行下去。
作為個(gè)人業(yè)務(wù)顧問和大堂經(jīng)理，我們有自己的崗位職責(zé)和規(guī)章制度，此次主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中也明確了我們?cè)诠ぷ髦性撟龊檬裁矗辉撟鍪裁矗瑯I(yè)務(wù)顧問就是要在工作中以滿足客戶的理財(cái)需求為中心，向客戶推薦合適的理財(cái)產(chǎn)品，向客戶經(jīng)理推薦相應(yīng)的客戶，為建行創(chuàng)造相應(yīng)的價(jià)值，而大堂經(jīng)理就要以維護(hù)秩序，客戶服務(wù)以及理財(cái)推薦為中心，同時(shí)堅(jiān)持不違規(guī)，接受檢查。
遵章守紀(jì)，做好本職工作是大家保護(hù)自己的途徑，先別提什么為了建設(shè)銀行，為了客戶，為了家人，就是為了你自己，你也該清楚自己的所作所為，你也該時(shí)刻保持清醒頭腦，我們反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的就是為了更好的了解制度最終是為了執(zhí)行制度，讓制度體現(xiàn)出其效果，只有你充分學(xué)習(xí)了并且執(zhí)行了，你才能真正利用他們來保護(hù)自己。
學(xué)習(xí)只是手段，只是一個(gè)過程，執(zhí)行制度才是我們真正的目的，只有做到規(guī)章制度落實(shí)于工作中，我們防風(fēng)險(xiǎn)，提服務(wù)，促營銷，才能夠得到實(shí)現(xiàn)，因此執(zhí)行力才是根本。
此次主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)階段即將進(jìn)入檢查實(shí)施階段，通過我們?cè)鷮?shí)的執(zhí)行學(xué)習(xí)階段，相信會(huì)為之后的各階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開展主題教育心得體會(huì) 3
省公安廳召開全省第二批公安隊(duì)伍教育整頓暨“三能”主題教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)后，省公安廳情報(bào)指揮中心第一時(shí)間召開會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議精神，研究貫徹落實(shí)意見，對(duì)照《省公安廳隊(duì)伍教育整頓實(shí)施方案》，成立工作專班，制定工作計(jì)劃表，逐人逐項(xiàng)制訂任務(wù)，明晰責(zé)任時(shí)限，確保規(guī)定動(dòng)作做到位，自選動(dòng)作做出彩，全力鍛造值得充分信任的情指戰(zhàn)斗集體，為我省公安情報(bào)指揮工作持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。
1、深學(xué)篤行，提升政治素養(yǎng)
持續(xù)開展好“每周一學(xué)”及黨小組集中學(xué)習(xí)，并督促民警自學(xué)，緊密結(jié)合“十問”大學(xué)習(xí)大討論，組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽，交流心得體會(huì)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，開展主題黨日活動(dòng)，全員參觀紅色教育基地，通過全方位立體式學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)黨員民警政治判斷力、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力，確保把講政治轉(zhuǎn)化為內(nèi)在主動(dòng)，更好體現(xiàn)在做好本職工作和一言一行上。
2、挺紀(jì)在前，筑牢忠誠警魂
堅(jiān)持嚴(yán)的總基調(diào)，把教育整頓和“三能”主題教育實(shí)踐活動(dòng)、教育以及公安部政治督察的整改落實(shí)等有機(jī)結(jié)合、聯(lián)動(dòng)推進(jìn)。堅(jiān)守“不出事”的`底線，不斷夯實(shí)一把手主體責(zé)任和班子成員“一崗雙責(zé)”，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督“第一種形態(tài)”的運(yùn)用，經(jīng)常性開展警示教育；同時(shí)，掌握民警八小時(shí)外“生活圈”“社交圈”情況，及早發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)苗頭和傾向；落實(shí)好“自查從寬、被查從嚴(yán)”政策，深化自查自糾，確保預(yù)防提醒工作走在風(fēng)險(xiǎn)隱患的前面，保持隊(duì)伍零違紀(jì)良好態(tài)勢(shì)。
3、扛旗爭(zhēng)先，爭(zhēng)當(dāng)先鋒表率
立足內(nèi)部，嚴(yán)格落實(shí)支部主體責(zé)任、一把手第一責(zé)任和班子成員“一崗雙責(zé)”，壓緊壓實(shí)層級(jí)管理責(zé)任，形成上行下效、整體推進(jìn)的良好局面。放眼全國，以“窗口意識(shí)”“金名片標(biāo)準(zhǔn)”謀劃推動(dòng)工作，立足新形勢(shì)、新要求，鼓勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)落地，力爭(zhēng)情指相關(guān)工作走在全國前列。
4、實(shí)干導(dǎo)向，履行中樞職能
注重將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)支撐防風(fēng)險(xiǎn)、保安全、護(hù)穩(wěn)定的新動(dòng)力。充分發(fā)揮“警務(wù)實(shí)戰(zhàn)指揮中樞”職能作用，守土履責(zé)、守土盡責(zé)。同時(shí)，以推進(jìn)數(shù)字化改革和“公安大腦”建設(shè)為契機(jī)，深入推進(jìn)情指勤輿一體化改革和現(xiàn)代110接處警勤務(wù)機(jī)制改革，力爭(zhēng)“一年出成果、兩年大變樣、五年新飛躍”。強(qiáng)化應(yīng)急值守及考核評(píng)估，不斷提升大廳勤務(wù)運(yùn)行效能，持續(xù)推進(jìn)基層減負(fù)增效。
開展主題教育心得體會(huì) 4
深入開展不忘初心、牢記使命主題教育，學(xué)習(xí)教育是根本，調(diào)查研究是途徑，檢視問題是關(guān)鍵，整改落實(shí)是目的，那么究竟如何更好、更準(zhǔn)、更實(shí)地檢視問題、找準(zhǔn)差距呢?在我看來，細(xì)節(jié)決定成敗，只有從小處入手查找問題，從小處著手整改問題，從小處出手促進(jìn)落實(shí)，才能確保主題教育有序推進(jìn)取得實(shí)效。
從小處入手，便于找準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題的切入點(diǎn)老虎吃天無從下口，任何事情如果找不到切入點(diǎn)，就會(huì)顯得毫無頭緒無處下手;相反，如果從小處入手切入，便會(huì)得心應(yīng)手游刃有余。所以在查找問題時(shí)，我們一定要以高度的政治自覺和行動(dòng)自覺，本著對(duì)組織、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，緊密結(jié)合自身實(shí)際，立足崗位切實(shí)把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，堅(jiān)決摒棄勿以惡小而為之的思想，找準(zhǔn)找細(xì)自身在學(xué)習(xí)教育、思想覺悟、道德修養(yǎng)、能力素質(zhì)以及效勞群眾等方面存在哪些差距和缺乏，不放過任何一個(gè)小問題、小苗頭，從而有的放矢進(jìn)行整改。
從小處著手，便于找準(zhǔn)整改問題的著力點(diǎn)。一屋不掃何以掃天下，任何工作的開展都是從小處著手一步一個(gè)腳印得以落實(shí)，只喊整改大口號(hào)不付諸于小行動(dòng)，那么也只會(huì)是紙上談兵流于形式所以在發(fā)現(xiàn)問題的根底上，要找準(zhǔn)癥結(jié)深挖根源，反思存在問題的.原因，從而明確努力方向和改良措施，在小問題開展成為大問題、小苗頭滋生為大隱患之前，做到即知即改、立行立改，同時(shí)要把整改貫穿于主題教育全過程乃至今后日常的工作生活中常抓常改。
從小處出手，便于找準(zhǔn)促進(jìn)落實(shí)的突破點(diǎn)。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。隨著一個(gè)個(gè)小問題的逐步整改，就要把整改的成效反映在促進(jìn)工作落實(shí)的行動(dòng)上，警鐘長鳴做到整改后的問題不再犯，以史為鏡做到出現(xiàn)新問題后有經(jīng)驗(yàn)，真正做到在踐行宗旨中守初心、在干事創(chuàng)業(yè)中擔(dān)使命、在錘煉黨性中找差距，在學(xué)以致用中抓落實(shí)，不斷提高工作的成效性推動(dòng)黨的路線方針政策落地生根，更好地效勞于群眾，使廣闊群眾更有獲得感、幸福感和平安感。
千丈之堤，以螻蟻之穴潰，任何一個(gè)小小的問題都會(huì)通過蝴蝶效應(yīng)引發(fā)大的災(zāi)難，但滴水穿石鐵杵磨針，只要從小事做起，任何困難也會(huì)迎刃而解，只有小之又小細(xì)之又細(xì)慎之又慎，那么我們定將會(huì)在主題教育中獲得大的收獲。
開展主題教育心得體會(huì) 5
古語有云:不忘初心，方得始終。初心是什么?是我們?nèi)松_始時(shí)希望我們變成一個(gè)什么樣的人的最初心情，就是讓你當(dāng)初心潮澎湃的念想，是讓你甘愿臥薪嘗膽的理由，是讓你能夠逆流而上的動(dòng)力。對(duì)于官員而言，不忘初心，就是堅(jiān)持居之不倦，行之以忠的為政之道;牢記清心為治本，直道是身謀的為官箴言;保持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的為官本色。
不忘初心，就是讓我們永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。無論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記走過的路;無論我們走到多么光芒的未來，都不能忘記為什么出發(fā)。
不忘初心，還在于黨的根基在人民、黨的力量在人民，為此，就需要堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣闊人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。
不忘初心，在當(dāng)下極有現(xiàn)實(shí)指向。無論統(tǒng)籌推進(jìn)五位一體總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局，還是全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程，乃至實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，都需要不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
歷史往往在經(jīng)過時(shí)間沉淀后可以看得更加清晰，不忘初心具有深刻和豐富外延。立黨之初，我黨就把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，歷經(jīng)時(shí)間沉淀，已證明這個(gè)綱領(lǐng)經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)，并取得了看得見的光芒成就，這也正是我們不忘初心的重要力量源泉。
毋庸諱言，一再強(qiáng)調(diào)不忘初心，也與一些黨員干部忘了初心有關(guān)。他們忘了入黨誓詞，忘了當(dāng)初的理想信念，信仰發(fā)生了動(dòng)搖，以至于貪污腐化，違法犯罪，走到了人民的'對(duì)立面。
曾將理想信念比喻為共產(chǎn)黨人精神上的鈣。理想信念堅(jiān)決，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅(jiān)決，精神上就會(huì)缺鈣，就會(huì)得軟骨病，就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。誠哉斯言!面對(duì)多元化思潮，尤需堅(jiān)決立場(chǎng);面對(duì)各種誘惑，尤需擦亮眼睛;面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，尤需不忘初心，多補(bǔ)鈣，少得軟骨病;懷有赤子之心，不被畸形利益所狙擊。
自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。一個(gè)人不忘初心，就是洗盡鉛華不忘本，一個(gè)政黨不忘初心，就能長期保持先進(jìn)性和純潔性。我們有理由相信，只要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，只要勇于變革、勇于創(chuàng)新，我們黨就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷!
開展主題教育心得體會(huì) 6
生命誠可貴，安全價(jià)更高。11月x日學(xué)校給我們13級(jí)新生做了一場(chǎng)安全教育報(bào)告會(huì)，11月x日班主任有組織召開了“法律在我心中·安全伴我同行”的主題班會(huì)。通過這次集中對(duì)“法律及安全”知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我更加明白學(xué)法、知法、懂法、守法的重要性�，F(xiàn)如今我們?cè)介L越大了，而法律意識(shí)和安全意識(shí)卻降低了。關(guān)于各種學(xué)校的制度和社會(huì)法律意識(shí)我們還有些淡薄，現(xiàn)在關(guān)于犯罪的問題還不斷浮現(xiàn)，遵守法律是我們公民應(yīng)盡的義務(wù)，只要遵守法律我們這個(gè)社會(huì)才能安定，才能和睦。
安全，這是一個(gè)我們公民生活最重要的一點(diǎn)，人的生命是至高無上的。安全也是幸福生活的保障，是生命的基石。多一份安全思想，少一份事故危機(jī)。聽了安全事故的事例，使我感受到了生命的可貴、安全的.重要。煙頭雖小，但引發(fā)的后果卻是無窮的，抽煙即對(duì)身體不好而且還引發(fā)安全問題，可見吸煙的危害。生命安全是一個(gè)不可忽視的問題，也是一個(gè)至關(guān)重大的話題，無論是誰，對(duì)安全問題都不能掉以輕心。
我們身邊也有許多不幸的事情發(fā)生。有時(shí)一些小事因?yàn)樘幚聿划?dāng)、缺乏安全意識(shí)，就造成了不可收拾的后果釀成大錯(cuò)。所以，不想噩夢(mèng)成真就要重視安全，了解更多安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。遇到災(zāi)難時(shí)不能驚慌失措，一定要保持冷靜，用適當(dāng)?shù)姆椒ǖ淖跃然蛳蛩饲缶龋U(xiǎn)為夷。
生命如同鮮花一樣?jì)善G，綻放著生命的美麗。生命只有一次，對(duì)誰都是寶貴的。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗！
開展主題教育心得體會(huì) 7
經(jīng)過參加10日公司舉辦的安全生產(chǎn)培訓(xùn)大會(huì)，作為來自塑編生產(chǎn)公司成品車間的一線管理人員，我遇到很大教育，學(xué)習(xí)甚多，感覺頗深，對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
經(jīng)過此次培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，我們知道：在公司安全生產(chǎn)活動(dòng)中，人們往常把管理者對(duì)員工提出安全規(guī)范要求稱之為“要我安全”，而把員工的自覺安全行為稱之為“我要安全”。兩種提法，不單表述了語言觀點(diǎn)不同，且安全實(shí)現(xiàn)方式和管理成效也不同樣�！耙野踩保菑目腕w出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產(chǎn)拘束控制信息，作用于安全生產(chǎn)行為的主題，最后達(dá)到生產(chǎn)安全；“我要安全”則是從主體出發(fā)，由內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動(dòng)機(jī)，主觀能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理角度來說，“要我安全”和“我要安全”是辨證一致的關(guān)系，“要我安全”是外因，是動(dòng)力；“我要安全”是內(nèi)因，是依據(jù)。二者相互關(guān)系，相輔相成，從不同方面對(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推進(jìn)或決定作用。
怎樣實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢？身處塑編生產(chǎn)公司工作的'我，立足于生產(chǎn)第一線，對(duì)于安全部是永久的主題，是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)。
開展主題教育心得體會(huì) 8
人的生活中，處處離不開交通，時(shí)時(shí)刻刻在交通之間徘徊，也許，一剎那的疏忽，會(huì)給你帶來終身的遺憾。因此，為了朋友，為了家人，為了自己，我們應(yīng)該遵守交通，做一個(gè)知法、守法的好公民。
在日常生活中，許多人不注意交通安全，而魯莽行事，司機(jī)駕駛著汽車一躍而過，在那飛奔的過程中，留下了什么，只留下了飄揚(yáng)的塵埃嗎?你是否看到身后隱藏著莫大的恐懼與傷感;喝醉的司機(jī)在“晨曦”的朦朧中顛著，昏昏沉沉中，沒有任何思想的你，怎能冒如此險(xiǎn)。當(dāng)我看見“司機(jī)一滴酒，親人一行淚”的標(biāo)語，我為你們的無知而深感慚愧，難道在你們心中，它就是一張白紙嗎?只代表著空虛嗎?這使我陷入了沉思!還記得，一個(gè)小女孩的爸爸像平常一樣在小女孩放學(xué)的時(shí)候去接她，在路上，一輛迎面而來的大卡車由于違規(guī)行駛,把小女孩的`爸爸撞倒在地,爸爸當(dāng)場(chǎng)就死去了。一剎那間,死神就奪走了他的生命,他多么希望自己還活著,他多么希望陪在小女孩身邊,他多么希望能夠看著女兒長大……
小女孩并不知道自己的父親己經(jīng)去世了,她還是像平常一樣在學(xué)校門口等她的爸爸來接,等了好久,還是沒人來接她,過了好長一段時(shí)間，小女孩得知自己的爸爸己經(jīng)死去,她似乎傻了,她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒!我要爸爸!我要爸爸!”她多么希望這場(chǎng)交通事故沒有發(fā)生,多么渴望爸爸能夠醒來,像以前一樣用自行車帶著她上學(xué)和放學(xué)啊!現(xiàn)在，每當(dāng)小女孩想起這件事時(shí)，就會(huì)一邊傷心的流著眼淚，一邊想著那再也回不去的快樂時(shí)光：早晨起來,媽媽都會(huì)給她和爸爸做上一頓美味的早餐。吃完早餐,爸爸騎車送她去上學(xué)。一路上,父女倆總是有說有笑。放學(xué)后,不管風(fēng)雨多大,小女孩總是耐心地在等待著爸爸，回家的路上,小女孩總是開開心心地向爸爸訴說學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。
同學(xué)們，遵守交通，注意交通安全，這是全人類的呼喚，大家沒有理由，只有責(zé)任，讓全人類健康的存在的責(zé)任，這便是大家生活里最至高無上的準(zhǔn)則。記得時(shí)常提醒我們，遵守交通規(guī)則，讓我們攜手走向美好的明天吧。
=“平安”是一個(gè)永恒的話題。它是一把開啟幸福之門的鑰匙，平平安安、幸福相伴……但生活中，總有那么些人不把平安當(dāng)回事，肆意違反交通規(guī)則、給自身與他人帶來了傷害，釀成了不必要的悲劇。
記得去年下半年的時(shí)候，就有這么一個(gè)發(fā)生在身邊的真實(shí)故事。爸爸同事的女兒，有一天早上慣例是爺爺送去上學(xué)的。爺爺騎著電瓶車載著孫女去學(xué)校，途中因?yàn)橼s時(shí)間，爺爺不管三七二十一就闖了個(gè)紅燈，以為沒事。但很不巧的是，一輛小轎車正疾速而來……，隨著刺耳的剎車聲響起，不該發(fā)生的一幕還是很不幸的發(fā)生了：因?yàn)檐囎涌蓯旱膽T性，小轎車沒能及時(shí)剎住，爺爺帶著小孫女的電瓶車瞬間還是連人帶車倒地。
孫女重重地被摔出了好遠(yuǎn)，一聲聲痛苦的尖叫，劃破了天空，更深深的扎進(jìn)了爺爺?shù)男睦铩ｓ@魂未定的爺爺不知所措，緩過神來的司機(jī)與爺爺當(dāng)即送小孫女去醫(yī)院，最后醫(yī)生診斷“左小腿骨折”。雖然只是短短的五個(gè)字，卻字字像針扎一樣刺痛著每個(gè)人的心。
還有一件我所親歷的事情：那是一個(gè)周末，我和媽媽騎著電瓶車剛出小區(qū)轉(zhuǎn)彎路口，還沒來得及反應(yīng)過來，就被另一輛飛速而來的電瓶車側(cè)面撞上了。媽媽為了保護(hù)我，自己被電瓶車壓住了腿……事情來的太突然，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的提示和準(zhǔn)備。媽媽在起初的幾個(gè)月里連路都不能走動(dòng)，影響了上班，更影響了身心健康……后來將近一年的時(shí)間才慢慢恢復(fù)過來。
像這樣的交通事故，其實(shí)天天都有在我們身邊發(fā)生。而有些交通事故，嚴(yán)重的都是車毀人亡，觸目驚心！當(dāng)我知道中國是世界上因交通事故導(dǎo)致死亡率最高的國家時(shí)，我的內(nèi)心是多么的驚訝與不安。
為什么？究其原因是紀(jì)律性不強(qiáng)？為什么？是安全意識(shí)沒有記在腦海里？還是不良習(xí)慣的養(yǎng)成？還是自認(rèn)沒那么倒霉？沉痛的教訓(xùn)告訴我們：人，最寶貴的就是生命。而生命只有一次，又那么脆弱，所以顯得格外珍貴。而平安——就是生命，生命只有在平安的基礎(chǔ)上才能永葆鮮活。我們要熱愛生命，珍惜生命，做個(gè)嚴(yán)于律己的好學(xué)生、好孩子、好市民。
希望大家時(shí)刻把“平安”放心上，做到文明出行。為建設(shè)“平安富陽”出自己的一份力，讓自己和平安與幸福同行！
開展主題教育心得體會(huì) 9
對(duì)于每個(gè)人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。甚至可能你還會(huì)否認(rèn)它的重要性，因?yàn)殡m然你已造成了許多次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運(yùn)，甚至?xí)靡馔蔚卣f：“我是個(gè)幸運(yùn)者，災(zāi)難和不幸都對(duì)我敬而遠(yuǎn)之�！钡牵谀愀吲d之時(shí)，你是否注意到：在我們周圍經(jīng)常有許多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬豢赏旎氐?后果。
中小學(xué)生是祖國的未來，通過加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí)、知識(shí)和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對(duì)于提高我國整體國民的安全意識(shí)和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。
校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長抓不懈，落到實(shí)處。
開展主題教育心得體會(huì) 10
通過本次學(xué)習(xí)，讓我更深刻體會(huì)到身體健康和心理健康缺一不可，良好的身體素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)一切目標(biāo)的基礎(chǔ)。如果孩子身體不好，會(huì)引起一系列問題。如何增加孩子的免疫力，我有以下淺薄的心得。
在生活上
保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。家庭環(huán)境要做好保持通風(fēng)干燥，定期酒精消毒，定期清洗晾曬，保持清潔。室內(nèi)適當(dāng)種植綠蘿等盆景，四季常綠，不僅容易打理，看起來還可以讓人心情放松。給孩子勤剪指甲，給孩子說飯前便后一定要洗手。衣服床單勤換洗，保持穿著的舒適性。家庭成員也會(huì)注意健康情況，防止病菌交叉?zhèn)魅尽?/p>
保持良好的飲食習(xí)慣。規(guī)律搭配的家庭飲食習(xí)慣是必不可少；早餐吃好，午餐吃飽，晚餐吃少是給孩子飲食提醒。對(duì)于主食以外的飲食，除了周末偶爾外出就餐，正常情況下，很少外出就餐。對(duì)于油炸等食品，基本不給孩子食用。
保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。上學(xué)期間，晚飯后會(huì)有半個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，例如跑步、跳繩等，周末時(shí)間，會(huì)安排到附近公園走兩圈。保持規(guī)律充足的睡眠，每天規(guī)定孩子晚上10點(diǎn)睡覺，早晨6點(diǎn)30分起床，讓孩子休息好，才有清醒的頭腦去更好完成其他事情。
在心理上
保持愉悅的家庭環(huán)境。和諧的家庭環(huán)境讓孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，了解孩子的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和邏輯思維；引導(dǎo)孩子自律，讓孩子知道什么時(shí)間該做什么事情。每天學(xué)習(xí)結(jié)束，適當(dāng)放松。幽默的話題是和孩子培養(yǎng)感情、交流的開始，會(huì)讓孩子在放松的環(huán)境中接收生活小知識(shí)。作業(yè)完成的時(shí)候，也要尊重孩子自己的選擇，例如可以適當(dāng)看會(huì)電視、玩會(huì)積木等。
表揚(yáng)是孩子自信的源泉。孩子在獨(dú)立完成問題后，需要父母予以肯定夸獎(jiǎng)，帶著欣賞的.眼光看孩子，孩子也會(huì)變得越來越自信，越來越優(yōu)秀。孩子心理免疫差的表現(xiàn)沒有身體免疫差的表現(xiàn)明顯，需要家人細(xì)心觀察孩子平時(shí)的表現(xiàn)，關(guān)注呵護(hù)孩子。如果孩子表現(xiàn)疲勞、容易煩躁，需要與孩子溝通交流，找出原因，給予引導(dǎo)解決。
父母要懂得把握在關(guān)愛中如何批評(píng)。如果孩子在身體、心理沒有問題的情況下，不去完成自己該做的事情，父母雙方要懂得一個(gè)去引導(dǎo)一個(gè)批評(píng)，使孩子懂得什么時(shí)間該做什么事情，不驕不躁，讓孩子有一定的心理承受能力！
開展主題教育心得體會(huì) 11
今天看到的老師通知，知道今晚有一場(chǎng)關(guān)于學(xué)生心理健康教育的講座，我很期待。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期，孩子有一段時(shí)間不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且有叛逆、焦躁心理，我不知道怎么與孩子溝通，希望聽了蕭老師的課，能找到與孩子溝通的方法。
首先，蕭老師講“健康成長不易”，提到孩子近視現(xiàn)象和學(xué)生肥胖現(xiàn)象，這兩個(gè)問題，我孩子都有。我通過講座，知道了在以后的生活中，我需要更加重視孩子的'視力情況，加強(qiáng)孩子的鍛煉。
隨后，蕭老師講到人際關(guān)系障礙，這個(gè)問題，我在我孩子身上也感覺到了，他不愿意出去和人交流，很多時(shí)間，是自己在家里玩。我想，我也需要想辦法幫助孩子拓展“活動(dòng)圈”。
蕭老師講家庭原因的時(shí)候，提到了家長認(rèn)知局限，比如關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽略對(duì)孩子成長本身的關(guān)注，對(duì)孩子教育知識(shí)儲(chǔ)備不足。我感同身受，我要思考如何更好地進(jìn)行家庭教育。
生命教育的政策導(dǎo)向，是生命安全與身心健康放在第一位。我們要尊重孩子成長的規(guī)律，提高孩子自我生存的能力，讓孩子自食其力。接納孩子的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，包容孩子的缺點(diǎn)，支持孩子依照自己的個(gè)性發(fā)展。
希望家校攜手，共同努力，呵護(hù)孩子健康快樂成長。
開展主題教育心得體會(huì) 12
通過觀看《如何通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)孩子大腦發(fā)展》講座，我收獲頗多。對(duì)于我個(gè)人而言，對(duì)提高孩子大腦發(fā)育，又有了一次新的認(rèn)知，讓我更加確信生命在于運(yùn)動(dòng)！運(yùn)動(dòng)不僅能提高孩子的認(rèn)知能力，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也是激活孩子大腦最好的方法。下面我將從三個(gè)方面，為大家分享我的.心得。
一、運(yùn)動(dòng)提高孩子的認(rèn)知能力
運(yùn)動(dòng)能有效促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，各種運(yùn)動(dòng)的肢體動(dòng)作都會(huì)直接受神經(jīng)系統(tǒng)的支配和調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳加快，血管適度收縮，血液循環(huán)加速，大腦的供血量就會(huì)大量增加，從而有利于大腦神經(jīng)細(xì)胞的代謝，促進(jìn)腦細(xì)胞的正常發(fā)育，對(duì)孩子的智力發(fā)展也是有一定幫助的。
二、運(yùn)動(dòng)能夠加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力
科學(xué)家通過白鼠試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)能刺激大腦里一些蛋白質(zhì)含量的增高，這些蛋白質(zhì)對(duì)于大腦負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)能力部分的生長，至關(guān)重要。另外，運(yùn)動(dòng)可以鍛煉大腦中一個(gè)特殊的部分——海馬體。
三、運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)
身體素質(zhì)是一切的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體，提升身心素養(yǎng)，還能開發(fā)大腦，增強(qiáng)肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)，在不斷的團(tuán)隊(duì)比賽中，孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都能夠通過體育運(yùn)動(dòng)得到很好的培養(yǎng)。
通過聆聽本次講座，我和孩子深刻了解到了運(yùn)動(dòng)的重要性。從今天起，我會(huì)和孩子一起加強(qiáng)體育鍛煉，用健康的體格去擁抱美好的未來。
開展主題教育心得體會(huì) 13
20xx年8月29日，xx試驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育陳述會(huì)，會(huì)上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做美好的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。
高爾基從前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才干教育孩子�！苯處煹膼凼墙艹鰩熒�(lián)絡(luò)的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中，就能夠展開教育互動(dòng)，進(jìn)步教育的實(shí)效性。在多年的`教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子首要要尊重孩子，要相等民主地對(duì)待孩子，尊重他們展開的積極因素，讓他們自動(dòng)地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時(shí)，我都認(rèn)真地聽，而且同單個(gè)幼兒對(duì)話時(shí)，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進(jìn)程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心，更簡(jiǎn)單讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛好、對(duì)校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學(xué)等。幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都回對(duì)他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平，決議著幼兒的道德水平。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴(yán)于律己，一馬當(dāng)先，不時(shí)處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經(jīng)、整齊，誠篤有自傲，心口如一，動(dòng)之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴(yán)厲要求自己，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。
開展主題教育心得體會(huì) 14
通過這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到如何來做好一位合格的幼兒教師。有以下方面：
首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。其次,教師要熱愛幼兒�！皭塾變喝鐞圩印笔菐煹碌囊粋�(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,才能促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向幼兒傳授知識(shí),還要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)做人。如果教師無幼兒之心,則很難讓幼兒敬佩、信服,以至于對(duì)平時(shí)的'上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為幼兒樹立一個(gè)模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個(gè)幼兒、教育每一個(gè)幼兒。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。
總之,每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心,工作成于手�！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身,還是對(duì)幼兒都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)幼兒勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高幼兒的人文素養(yǎng)。
開展主題教育心得體會(huì) 15
在參與20xx年的主題教育活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了主題教育的重要性和價(jià)值，也收獲了諸多心得體會(huì)。
首先，主題教育使我更加明確了自身的定位和責(zé)任。通過學(xué)習(xí)和思考黨的方針政策，我意識(shí)到自己是黨和人民的一份子，應(yīng)該為黨和人民的事業(yè)奮斗。在主題教育中，我常常思考自己在工作、學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，反思自己是否做到了對(duì)黨忠誠、為人民服務(wù)、勤奮肯干等。這使我更加明確了自己的定位和責(zé)任，激發(fā)了我的工作熱情和責(zé)任感。
其次，主題教育提高了我對(duì)黨史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解。在參與主題教育活動(dòng)的過程中，我閱讀了大量的黨史和經(jīng)典著作，了解了黨的歷史發(fā)展和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。這些知識(shí)使我受益匪淺，不僅增強(qiáng)了我對(duì)黨的認(rèn)同和信仰，也豐富了我的`思想和見識(shí)。我深刻體會(huì)到，作為新時(shí)代的青年，只有牢記歷史、堅(jiān)守傳統(tǒng)，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
最后，主題教育加強(qiáng)了我與同事和團(tuán)隊(duì)的溝通和合作能力。在主題教育中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作研究，共同思考問題、解決問題。通過與同事的討論和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，善于與人溝通，并逐漸培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。這使我在工作中更加注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，更加注重集體付出的力量，提高了工作效率和質(zhì)量。
總的來說，參與20xx年的主題教育活動(dòng)讓我受益匪淺。它使我更加明確了自身的定位和責(zé)任，提高了我對(duì)黨史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，加強(qiáng)了我與同事和團(tuán)隊(duì)的溝通和合作能力。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用主題教育的成果，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、走向更加美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
開展主題教育心得體會(huì) 16
“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。我們?cè)诮處熑烁裉卣鳎婕暗浇處煹膸煇蹎栴}。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
因此，師愛就是師魂�！逼鋵�(shí)，林崇德教授就是師愛的典范。之所以如此，他今年被評(píng)為全國勞動(dòng)模范。我們有的.老師，就沒有讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛。例如，有一位中學(xué)老師，他從初一開始接了一個(gè)班，班中有一位學(xué)生，上課從來不舉手，即使老師點(diǎn)名，她也不發(fā)言，已經(jīng)到了初二第二個(gè)學(xué)期了，她還是如此，有一天，老師為了讓她發(fā)言，就想出一絕招。老師首先叫這個(gè)學(xué)生站起來回答問題，而這位學(xué)生站起來，可是頭是低下的。老師說：“請(qǐng)你抬起頭來，往前看，看見了什么?”這位學(xué)生輕輕地回答說：“我沒有看見什么?”“你再仔細(xì)看，看見了什么?”學(xué)生還是搖搖頭，老師就指著黑板問：“這是什么?”“哦，這是黑板，”“對(duì)，你的前途就像黑板一樣黑!”老師回答說。老師從他的出發(fā)點(diǎn)來說，他是為了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，可是，一句話，不僅傷害了那位學(xué)生，而且，傷害了全班學(xué)生的自尊心。
教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動(dòng)力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。教師的動(dòng)力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動(dòng)機(jī)、信念、理想等。因此，理想是教師動(dòng)力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，是個(gè)體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo)，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動(dòng)力也不同。那些具有為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動(dòng)力就巨大。
他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)出自己的全部�？傊瑥慕處熕刭|(zhì)的構(gòu)成要素來看，師德是教師素質(zhì)的核心。
開展主題教育心得體會(huì) 17
自第一批教育的主題“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記初衷，牢記使命”，全國各地各部門的詳細(xì)計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)，取得了顯著成績的基本要求“保持初衷，承擔(dān)使命，找到差距，重點(diǎn)實(shí)施“。黨員干部再一次受洗，自我革命堅(jiān)忍不拔的精神再一次得到鍛煉，以崗位為本、以實(shí)踐為中心、以發(fā)展為中心的責(zé)任再一次得到承擔(dān)。為進(jìn)一步加強(qiáng)中央監(jiān)管、部門聯(lián)動(dòng)和地方追趕，奏響了新時(shí)代的強(qiáng)音。
“中華民族長期積累的能量將迸發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)�！痹谥腥A民族探索、奮斗和實(shí)踐的歷史中，有起有落，也有徘徊。但是自從中國共產(chǎn)黨以來，馬克思的指導(dǎo)思想和人民當(dāng)家作主的目標(biāo)，中國就有了明確的方向。特別是改革開放以來，中國實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來、再到強(qiáng)起來、實(shí)現(xiàn)了中國夢(mèng)偉大復(fù)興的發(fā)展目標(biāo)�；卮鹆酥袊厣鐣�(huì)主義新時(shí)代“做什么”、“怎么做”、“誰來做”等問題。一旦確定了目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈、艱苦奮斗，適時(shí)、適時(shí)地開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育。它既是思想統(tǒng)一、理解統(tǒng)一的政治鍛煉，又是實(shí)踐探索和實(shí)踐工作的進(jìn)步力量。
以教育為主題是時(shí)代的聲音，是對(duì)新時(shí)代的'回應(yīng)�！八拇罂简�(yàn)”是長期的、復(fù)雜的，“四大危險(xiǎn)”是尖銳的、嚴(yán)重的。黨內(nèi)思想不純、政治不純、組織不純、作風(fēng)不純等突出問題尚未根本解決。如果身體不健康，就必然缺乏動(dòng)力；只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，才能有穩(wěn)定和遠(yuǎn)見。我們應(yīng)該利用這個(gè)主題教育來解決形式主義和官僚主義的問題。要不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)信心”，貫徹“兩個(gè)主張”，保持黨的先進(jìn)性、純潔性、戰(zhàn)斗性，使黨組織和黨員永遠(yuǎn)做先驅(qū)者。
主題教育是新時(shí)期黨和人民群眾關(guān)系的時(shí)代呼聲。
開展主題教育心得體會(huì) 18
近期，按照學(xué)院黨委安排，我參加了第二批主題教育學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我不斷深化對(duì)黨的理論創(chuàng)新成果的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在教育培訓(xùn)工作中，我們需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，更好地服務(wù)學(xué)員。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)提高。通過這次主題教育，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，我深刻理解了“不忘初心、牢記使命”的內(nèi)涵。作為一名黨員干部，我們的初心就是為人民服務(wù)，我們的使命就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。在教育培訓(xùn)工作中，我們要始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，始終把學(xué)員的需求放在首位，努力提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
再次，我深感責(zé)任重大。作為全國黨員教育培訓(xùn)示范基地的一員，我們是黨的干部隊(duì)伍的重要組成部分，我們的工作直接關(guān)系到黨的事業(yè)發(fā)展和人民的福祉。因此，我們必須始終保持清醒的政治意識(shí)，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持黨的基本路線，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，始終堅(jiān)持黨的`組織原則和紀(jì)律規(guī)矩。
最后，我深感實(shí)踐的重要。理論學(xué)習(xí)是重要的，但更重要的是將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作成果。我們要將“不忘初心、牢記使命”的主題教育與黨性教育工作緊密結(jié)合起來，以實(shí)際行動(dòng)踐行宗旨和使命。
在今后的工作中，我將不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，提高工作能力和水平；同時(shí)，我也將帶領(lǐng)部門全員繼續(xù)努力奮斗，為建設(shè)一流企業(yè)黨校作出貢獻(xiàn)。
開展主題教育心得體會(huì) 19
近日，在聽取陜西省委和省政府工作匯報(bào)時(shí)指出，以學(xué)增智，就是要從黨的科學(xué)理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，把看家本領(lǐng)、興黨本領(lǐng)、強(qiáng)國本領(lǐng)學(xué)到手。要牽住提升政治能力的“牛鼻子”，拿準(zhǔn)提升思維能力的“總鑰匙”，配備提升實(shí)踐能力的“硬裝備”，擺脫“低水平勤奮者”陷阱，在以學(xué)增智上實(shí)現(xiàn)“有效努力”。
牽住提升政治能力的“牛鼻子”，全力突破“舒適區(qū)”。方向決定道路，道路決定命運(yùn)，方向不對(duì)就無法積累，何談深度。“把思想搞對(duì)頭”，要把握正確政治方向，清醒、堅(jiān)定地站穩(wěn)人民立場(chǎng)。黨員干部要把人生理想融入黨和人民的事業(yè)之中，堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，矢志不渝地書寫人民的篇章，善于從黨和人民的立場(chǎng)、黨和國家工作大局出發(fā)想問題、作決策、辦事情。要掌握科學(xué)方法，增長政治智慧，修煉好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。把道理、學(xué)理、哲理轉(zhuǎn)換為自己處理實(shí)際問題的能力，用馬克思主義的態(tài)度對(duì)待問題，掌握科學(xué)世界觀和方法論，深入調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握客觀實(shí)際。練就從紛繁復(fù)雜事務(wù)中把握客觀規(guī)律的“慧眼”，從偶然性中認(rèn)識(shí)必然性，妥善處理苗頭性、傾向性問題，提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)，思想上有了高度，處事上有了方法，才能把政治責(zé)任扛住抓牢，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績。
拿準(zhǔn)提升思維能力的“總鑰匙”，踏步進(jìn)入“學(xué)習(xí)區(qū)”。思維能力對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界、研究問題的'路子和方式起著至關(guān)重要的作用。思維能力的強(qiáng)與弱，對(duì)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的格局大小、視野寬窄有著深遠(yuǎn)影響。最要緊的是將貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法堅(jiān)持好、運(yùn)用好，有效轉(zhuǎn)化為自身的科學(xué)思維方式。全方位提高思維能力，要以開放的、動(dòng)態(tài)的科學(xué)思維去多角度研究新情況、解決新問題。不斷強(qiáng)化戰(zhàn)略思維、辯證、系統(tǒng)思維能力，系統(tǒng)地看待全局、服從大局，既看到挑戰(zhàn)又看到機(jī)遇，識(shí)別“表象”與“本質(zhì)”，一分為二地看問題。有效提升創(chuàng)新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力，增強(qiáng)主動(dòng)進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，從歷史的角度思考問題，用法治的思想分析問題，以時(shí)時(shí)放心不下、如履薄冰的責(zé)任感應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，在把握全局中扎實(shí)推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
配備提升實(shí)踐能力“硬裝備”，避免墮入“恐慌區(qū)”。理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義最基本的原則，是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)。理論的真理性在實(shí)踐中得以檢驗(yàn)，理論的生命在實(shí)踐中得以孕育，理論的價(jià)值在實(shí)踐中得以彰顯。為學(xué)之實(shí)，固在踐履。黨員干部要堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，緊密聯(lián)系自己的工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，以知促行、以學(xué)促干，學(xué)以致用、學(xué)用相長，把主題教育的成果轉(zhuǎn)化為改造主觀思想和客觀世界的實(shí)際行動(dòng)，著力增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力。發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以“問題”引領(lǐng)“調(diào)研”，識(shí)別“真問題”，找到“硬辦法”，不搞“紙面調(diào)研”“報(bào)告文學(xué)”，抓好調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化，邊調(diào)查、邊梳理，邊對(duì)照、邊整改。及時(shí)填知識(shí)空白、補(bǔ)素質(zhì)短板、強(qiáng)能力弱項(xiàng)，讓“知識(shí)庫”在實(shí)踐中積累，讓“業(yè)務(wù)盤”在實(shí)踐中精進(jìn)，成為本職工作“行家里手”，推動(dòng)黨和人民各項(xiàng)事業(yè)不斷進(jìn)步。
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