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中學體育教學心得精選范文5篇最新
當我們備受啟迪時,可以尋思將其寫進心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編整理的中學體育教學心得精選范文5篇最新,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學體育教學心得精選范文5篇最新1
從初中的體育教學一下子轉到小學的體育教學中,我發(fā)現(xiàn)小學生們非常可愛,但也有很多不如意的地方,最讓我不適應是以下幾個方面:
1、小學生的課堂紀律:小學生的課堂紀律非常差,尤其是剛從幼兒園畢業(yè)的小學一年級的學生,根本沒有什么紀律可言,上課期間,絕大部分同學也都是在說笑打鬧,跟沒有上課一樣,紀律保持一般不超過5分鐘就又開始亂起來了,而且在上課的過程當中我總是要花1/4的時間去處理一些雞毛蒜皮的事情,例如:“老師那個同學罵我”、“老師那個同學打我”、“老師我要尿尿”等等,他們的這些行為,讓我這個從事初中教學已四年的教師哭笑不得,他們實在是“太可愛了”。
2、小學生的行為習慣:小學生們的行為習慣也非常差,上課不知道出來上體育課,前兩個星期上體育課都是讓老師去班里叫才知道上體育課,老師排好的隊形等下次上課時跟沒有排隊是一個樣子的,還得讓老師重新整理,根本就記不住自己的'位置所在;在上課期間總有很多學生要求上廁所和回教室喝水之類的事情,“可愛至極”。
3、小學生的教學進度:我教的是小學一年級的學生,所以教廣播操是我義不容辭的事情,也是學生們入學以來體育方面的頭等大事,教廣播操對我來說那就是小菜一碟的事情,經過兩個星期的教學以后我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯誤的,廣播操的進度非常的緩慢,而且在非常慢的進度中,還是有1/3的學生學不會,我的教學進度無法進行,教學難度也隨之上升,我總是想盡一切方法費盡一切心思讓學生們能學會,可是無論我怎么費勁怎么努力還是達不到理想的效果,可能是我教初中的大孩子教習慣了,可能是我該改變觀念了,無論怎樣我認為小學生比初中生好教的想法落空了。
雖然初到小學有很多的不如意,但我相信自己的實力,能很好很快的適應這里的一切,很好的帶好這些可愛的學生。
中學體育教學心得精選范文5篇最新2
體育教學是教與學的過程,是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程,是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一,是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中,教與練習必須密切結合,教師與學生接觸頻繁,且須配合默契,因此,師生在教學過程中感情是否融洽,就顯得十分重要。以下是我結合這2年來體育教學工作的體會。
一、教師必須帶著愛心去上課,并把這種感情體現(xiàn)在行動上
教師良好的感情能喚起學生感情共鳴,使師生感情融洽相互信任,教學氣氛活躍,從而更好地完成教學任務。因此,帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生,只要我們在教學中多些微笑,多些表揚,表現(xiàn)出教師愛的真情,就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象,以自身的人格力量去感染和教育學生,體育教學是老師教學生學的雙向活動,也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁,只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中,學生才能直言面對教師,大膽地投人學習之中,去體驗、去完成教學任務。
二、教學工作中,教師要有熱心和耐心
教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出,要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時,特別強調學生學習的主體地位的體現(xiàn),以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力,要在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的`各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去,形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正,共同提高的合作學習環(huán)境,把學生學習的主體地位融人到課堂練習中,讓他們在感受體驗總結的基礎上學習,教師再去指導,這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣,還能充分發(fā)揮他們的聰明才智,教師要有熱心和耐心,體育教學靈活多變,動作復雜,難度較大,學生在學習動作時經常遇到各種各徉的困難,這時學生心中往往產生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了,教師千萬不可急躁,更不能埋怨,而要滿腔熱情地幫助,指導學生。
三、教師在教學過程中注重教育方法
當學生出現(xiàn)失誤或對教師不尊重的時候,教師應寬容,沉著冷靜,要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變,學生又活潑好動。比較難于組織,學生在練習中會違紀,這就要求教師豁達大度,對學生有寬容之情,采取恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題,使他們主動克服缺點和錯誤,進一步的激發(fā)了學生學習興趣和練習積極性,我也檢查了自己做的不夠的地方,師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的,要結合具體實際情況而定。
體育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上,發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神,以善良之心,以善意之舉去感化學生,使體育課堂教學富有活力。體育課堂教學的成果與教師設計課堂能力有著直接的關系,科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設計要求以學生為核心,以活動為媒介,以情感為紐帶,使師生雙邊教學關系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現(xiàn)的因素,特別是來自學生的反應,從而對癥下藥,適時引導,尤其是體育課,大多進行露天教學,課堂組織,課堂教學都有一定的難度,教師要多一些心計,多點盤算,以寬容和理解引導學生熱愛體育,增強體質的思想意識。
中學體育教學心得精選范文5篇最新3
一、課程改革改變了教師一味傳授的權威地位。
教師從過去的講授者轉變?yōu)閷W生學習的幫助者和合作者。教師如何更好的成為學生學習的幫助者和合作者呢?1、要給學生充裕的時間,讓學生自主學習。
自主學習,要讓學生真心成為學習的主人。所以,在日常教學過程中,教師要給學生足夠的時間,讓學生充分的閱讀課文,充分的思考、探究、理解,讓學生充分體會課文,不能讓自主學習流于形式。那種擔心自主學習占用過多時間,會影響教學進步,會影響教學任務的完成的總結是錯誤的。因為學生通過自主學習會提高自我對學習的興趣,同時,學生通過自己喜歡的方式進行學習,對學習的效果也會有極大的促進作用。
2、合理安排學習任務要使學生的合作學習有效的進行,我們必須讓學生明確學習的任務,同時,合作學習的任務應當具有一定的速度,具有進行合作學習的價值。一般學生通過自主學習完成有困難的任務課進行合作學習,通過合作學習小組通過想互配合相互討論,相互交流容易使學習任務更好的完成。如果學習的任務比較簡單,或者學習的任務,更適合學生自主學習,就完全沒有必要讓學生進行合作學習。
二、新課程改中學生成為課堂學習的主人,他們更愿意上歷史課了。
1、新的歷史教材,從外觀看,圖文并茂,色彩鮮艷,深受學生喜愛;從內容上講,降低了難度,淡化了知識體系,增加了貼近學生生活、貼近社會的內容,給學生親自動手操作、探究實踐提供了更廣闊的空間。在教學過程中我深深體會到這一點,比如歷史文物仿制活動一課要求學生搜集歷史文物圖片,實物或仿古文物,動手制作仿古文物,可小組合作共同制作,互相探討,學生的積極性非常高,在這一過程中培養(yǎng)了學生搜集、整理資料的能力、動手能力、合作交流能力2、學生的學習方式開始轉變,學生學得主動了,變得大膽了。在新課程的1教學中,強調學生是學習的主人,改變過去學生跟著教師轉的被動局面,學生學得主動而靈活,由過去的苦學變成樂學。由過去的課堂上不愿發(fā)言到搶著發(fā)言。
3、課堂活起來了,學生“動”起來了。
沒有了“滿堂灌”“填鴨式”的教學方式,課堂教學已從過去的注重老師教,轉到了注重學生學。師生互動、學生間的互動成為課堂活動的主旋律。
教學中我經常會留給學生一定的空間讓他們去動手操作、試驗、討論、歸納,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,合作探究,解決問題。同學們積極參與課堂討論,學習熱情高漲,使學習成為充滿樂趣的事。
4、建立了新型民主的師生關系。新的課程改革中課程不再只是特定知識的載體,而是教師和學生共同探求新知識的過程,教師與學生同樣是課程的創(chuàng)造者和主體。教學中師生關系開始變得民主、和諧、平等。在這種關系中,師愛的作用是偉大的。愛是無聲的語言,愛是最美的教育。隨堂潛入課,潤心細無聲。教學中我盡量使用鼓勵性、發(fā)展性、啟發(fā)性的語言,與學生們平等對話。用真情點擊孩子心靈的鼠標,幫助學生樹立自信自尊,促進學生產生最佳學習心態(tài),積極主動參與學習,并在學習中實現(xiàn)自我調控。
三、新的課程改革對教師提出了更高的要求。
教師在課堂中做一個組織者、引導者、促進者。要做好這些角色并不是件很容易的事,教師在課前、課中要做大量工作:
1、要精心背課、背學生。教師要認真挖掘教材,精心設計每一個探究性的問題,設計每一個環(huán)節(jié),力求激發(fā)學生的學習興趣,要讓歷史課堂充滿-,充滿生機。
要了解學生,對學生學習過程中新的問題,既要做好可以預測的應對準備,也要想好不可預測的應對方法。
2、關注學生和學生學習過程。教學中,教師要真正把關注的焦點放在學生身上,想想學生在做什么,需要什么,依據他們的學習情況,靈活地安排每一個教學環(huán)節(jié),而不是機械地執(zhí)行課前的課程設計。同時,還應特別關注全體學生,注意學生間的學習差異,通過不斷調整教學進程,使盡可能多的學生卷入到有意義的學習活動中來。
面對學生有別于他人的探究方式,我們要引發(fā)學生間的思維碰撞,讓學生深入思考,順利地進入更高的層次的學習。
3、充分開發(fā)課程資源,激發(fā)學生學習的興趣和強烈的求知欲。
“興趣是最好的老師”,濃厚的興趣能充分調動學生學習的積極性、主動性,啟迪學生的智力2潛能,學起來也就覺得輕松愉悅。歷史教師要充分開發(fā)課程資源,突出歷史知識的'趣味性、生動性,變抽象為形象,變無趣為有趣,使課堂對學生永遠都有一種魅力,感受課堂生活的快樂。具體說來,可以從以下幾個方面著手:①設計引人入勝的開場白,引發(fā)學生學習興趣。②利用新穎多樣的教學方式和豐富多彩的學生參與活動激發(fā)學生的學習興趣。在日常教學中我充分利用電子白板、多媒體課件等現(xiàn)代化手段展示枯燥、遙遠的歷史。③創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生的求知欲和思維的積極性。
、茏⒁鈱W科間的結合,尤其是文史不分家,正確運用詩詞、俗語、典故、成語等進行教學。這不僅能夠提升學生的興趣,而且可以加深學生對歷史的理解。⑤努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣教學因素,來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的愿望和動力。
新的課程改革,要求教師轉變教學方式,樹立以學生為主,不斷探究的學習理論。那么,光憑一本書、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。教師要讓學生不僅要用自己的腦子去想,而且要用眼睛看,用耳朵聽,用嘴巴說話,用手操作,即用自己的身體去親身經歷、用自己的心靈去感悟,通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗操作、調查、信息搜集與處理表達與系統(tǒng)等探索活動,引導學生將知識轉化為能力。這一切對教師的要求更高了。在課改實踐中,我有了一種從未有過的危機感和緊迫感,覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內容,有時為了一個探索性的問題的設計而絞盡腦汗,還總覺得不盡如人意,總覺得自己知識太貧乏,迫切地需要去學習、去充實自己?释私飧嗾n改的知識,渴望指導,渴望交流,不斷地豐富和提高自己。
以上只是我自己在實踐課改上的一些浮淺認識。在課改的路上,我們還有很長的路要走,也許我會經歷走走停停、停停走走的過程,但是有一點不會改變,那就是:
“目標在前方,我在路上”,我將會繼續(xù)努力完善自己的教育教學。
中學體育教學心得精選范文5篇最新4
通過聽教學專家教授的講座,結合自已從教的教學經驗,我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事,這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學習的感受:
一、新的課標對教師提出新的要求,體育教師要支持“健康第一”的指導思想,要注重激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生終身鍛煉的意識。
二、我認為教師上好一堂體育課應有一個明確的目標。就是通過上這堂課,我讓學生學會了哪些內容,達到了什么樣的目的。如果教學目標沒有完成,那么,不管教法多好,教態(tài)多么美麗動人,這堂課注定是不成功的。一堂課上完,學生學會沒有,有多少人基本學會教師一定要心中有數(shù)。
三、在教學過程中,一定要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的`主體作用。教學過程要求是師生互動,這里面需要解決兩個問題:一是教師包教,教師在教學過程中,大量地向學生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法,而學生缺少主動參與、探究和合作學習。另一個問題是采取“放羊式“教學,教師上課后給學生發(fā)放體育器材,讓學生自已去玩,這就容易發(fā)生安全事故。因為學生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,尤其對小學生來說。所以,教師在教學過程中一定要深入到學生中去,起到組織、主導作用。
四、興趣是最好的老師。學生在體育學習過程中充滿興趣,這個學習過程是愉快的,學習結果也會令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面,簡單地認為學生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩,它要求在玩的過程中,學會體育知識和技能,教會學生怎樣學習。
五、教學內容更貼近生活、貼近實際,尤其是小學體育教學。比如在跳躍這節(jié)課中,我就采用了模仿青蛙跳為教學內容。因為孩子們都見過青蛙,而且也喜愛青蛙,在這節(jié)課中,我用情景式教學法,通過講述故事、創(chuàng)設情境,結合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”情況,讓學生去討論研究和處理。學生在這節(jié)課中練習了各種跳躍動作,掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。
六、組織紀律性是學生學習的保證。俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,體育課上對學生服裝、整隊集合、解散、練習中等,一定要嚴格要求,使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,否則就容易產生教學事故、突發(fā)事件等,給正常的教學工作帶來隱患。
七、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段。教師在教學過程中要選擇適宜的運動項目,充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源,最大限度地讓學生掌握體育知識和鍛煉身體。
總之,我認為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作,這樣才會釋放自已全身的能量,撲到教學工作中去,才會教好課,才能教好學生。
中學體育教學心得精選范文5篇最新5
在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動,讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標,讓學生體驗上體育課的樂趣,這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想,而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅,并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設情景,激發(fā)情感
人的情感總是在一定的情境中產生的,創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用,體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到,孩子們,今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,都仰頭望著天空。這時老師又說了,只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢,老師說,我們從胯下看,誰能雙手著墊翻過去,并能看到天,誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,學生們個個欲試,誰也不甘落后。因此,激發(fā)學生的體育興趣,創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望,發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習,為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質。
二、讓音樂走進課堂,促進體育教學氛圍
體育課是單調的、重復的練習來鍛煉身體的,這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說,體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂走進課堂。比如:隨著教師的`講解、示范,播放輕音樂,在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲,在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質體育課的需要,也是未來體育課的需要。因此,針對體育活動的單調乏味,教師一定要創(chuàng)設歡樂輕松的教學氛圍,調動學生鍛煉的積極性,讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動,寓教于樂。
三、體育游戲化,增加體育教學興趣感
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據兒童的生理特點和心理特點,游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話,學生是不會感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,機械的反復練習。這時,我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使課變得生動多姿,學生聽起來就會有滋有味,動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動,提高體育教學積極性
體育教學是雙向多邊,復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動,只是讓學生活動,這樣的游戲毫無生機,學生玩一會兒就毫無興趣,我就經常和孩子們一起活動,效果非常理想。因此,師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅,不容質疑。這樣學生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調平等的關系。
五、不斷提高業(yè)務水平,加強體育教學鞏固性
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲學生會很感興趣,第二次也許也很感興趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社會在進步,教育教學在創(chuàng)新,依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平,才能促進教學的發(fā)展,才能使快樂體育真正快樂起來。
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