課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)心得
一、指導(dǎo)目的
1、讓學(xué)生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。
3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過對這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，達到熱愛祖國的目的。
二、指導(dǎo)重點：
指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中
三、課前準備：
1、有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的文章；
2、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿，記熟。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：自我們開展課外閱讀活動以來，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都像勤勞的小蜜蜂一樣，到課外讀物中采取知識的花蜜。
二、好書推薦
1、師：從上周開始，我們進入了故事類專題文章的閱讀，大家都在看什么書呢？請同學(xué)們把自己讀的好故事書或是好文章推薦給自己組內(nèi)的伙伴。過一會，我們選幾名同學(xué)向全班同學(xué)推薦。
2、小組內(nèi)推薦
3、全班范圍內(nèi)選代表推薦。
三、課內(nèi)讀書方法的總結(jié)。
1、師：聽了大家的推薦，老師感覺大家都很喜歡故事類的閱讀材料。也都有了自己的收獲。那運用什么樣的閱讀方法，閱讀故事類的讀物更科學(xué)呢？我們一起來總結(jié)一下。（學(xué)生暢所欲言。師相機引導(dǎo)歸納：1、首先讀通順遇到不認識的字想辦法認識2、把文章讀懂①抓重點詞句理解故事內(nèi)容。②讀懂的可以做批注，讀不懂的做記號。③不理解的詞語，可以查字典、可以聯(lián)系上下文理解、還可以向別人請教3、做摘抄、寫讀后感。）
2、師：嗯，大家總結(jié)的很好，這些都是我們語文課上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用，你們真得很棒！我們一般閱讀的故事類文章有童話故事、寓言故事、神話傳說故事，對于這些文章的閱讀，老師有一些小建議提醒大家。（出示）
閱讀童話故事時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內(nèi)容，體會作者的寫作意圖。閱讀寓言故事時，應(yīng)根據(jù)寓言的特點，抓住以下幾點：
�。�1）情節(jié)。弄清故事的發(fā)展順序，理解前因后果。
�。�2）精煉的語言。找出故事中含義深刻的話，思考故事的寓意。
�。�3）聯(lián)系生活實際。想象我們生活中有沒有類似的事情或這樣的人。
閱讀神話傳說故事時，有以下技巧：
1、初度了解大意。
2、展開豐富想象來閱讀。
3、運用復(fù)述法來閱讀。就是讀完后能把故事完整生動地講給別人聽。（指名讀。）
3、對于這些建議，有沒有不理解的地方？
四、自主閱讀，感悟方法
1、請大家根據(jù)課下的調(diào)查你喜歡誰的書，可以向他互換或借閱。（生選書）
2、教師提示：對于借來的`書，我們不要在書上作批注，有了感悟可以做在閱讀筆記本上，為了以后能看清是對哪本書、哪篇文章、哪一處文字的感悟，可以在感悟前做一個內(nèi)容的簡單記錄。比如：可以寫上書名（或文章名）注明是第幾頁、第幾段。時間充裕還可以抄寫下文章內(nèi)容。
3、好，下面的時間，就開始我們這節(jié)課的閱讀。閱讀時，大家可以選擇自己喜歡的一種或是多種閱讀方法，運用到閱讀中。
五、閱讀收獲交流。
師：讀了這樣的一段時間，大家一定有自己的收獲。誰來說說你運用了那些方法來讀書的，有哪些收獲？（指名交流）
六、總結(jié)、作業(yè)、拓展。
1、師：好，大家課外繼續(xù)運用這些讀書方法進行我們故事類圖書的閱讀。過兩周，在我們的課外閱讀交流會上老師想聽到你的讀書心得。
2、師：書籍是人類進步的階梯。愛閱讀的孩子更能感受生活。書海遨游，其樂無窮。同學(xué)們，讓我們一起用這句話共勉吧�。ㄉR讀）
板書：我談我的讀書法
查字典理解字詞 標注讀書感受 好詞佳句要積累
聯(lián)系實際去理解 遇疑惑善提問 學(xué)后運用樂趣多
好文章向大家推薦
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