觀年輕老師們的上課心得

　　最近，在觀年輕老師們上課，一點心得與大家共享。

　　年輕的老師們都很認真的準備了自己在這次比賽中的教學展示活動，首先肯定的是老師們的態(tài)度，不僅是對本次活動的重視，還顯示出對本職工作的熱愛，并在教學中看到了教師對孩子們的喜歡和關(guān)愛。

　　她們教學中的語言簡練，普通話標準，表述清楚，教態(tài)自然大方，和藹可親；她們設計的教學環(huán)節(jié)清晰，步驟完整；她們準備的教具豐富，下了功夫。

　　但是還是有很多的不足，一是每一個環(huán)節(jié)完成都不夠扎實，就像蜻蜓點水，死板的進行著自己的計劃，目標是什么？孩子們在這個環(huán)節(jié)中收獲了什么，都看不到了。二是表演的成分多，看得出每一個活動都不是新授課，為什么還按照初學的方法來引導啟發(fā)呢，實在是沒有多少意義。最近發(fā)展區(qū)成了零距離，活動好像是熱熱鬧鬧，浪費了時間精力，還有孩子們珍貴的成長時刻。三是提問的無效性，一個老師在整個活動中有幾十個提問，90%以上的都是無效的，能適合孩子思考回答的有效問題太少了，例如好不好、多不多、漂不漂亮、對不對......還有的問題太大，孩子們無從回答，例如對中班的孩子提問:剛才老師表演的是哪個民族的舞蹈？（在小朋友對傣族沒有任何了解的情況下）；四是游戲的成分少，老師大部分都在用說教引導，沒有用游戲 的方法激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性。

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