國(guó)培生活初體心得體會(huì)

　　今天是星期六（重陽(yáng)節(jié)），四個(gè)國(guó)培班就只有我們班要上課。今日課程是“多媒體課件制作與教學(xué)”，也是我最感興趣的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容�？衫蠋熞婚_講，我的興趣就大打折扣：唉，怎么又是學(xué)Microsoft Office PowerPoint 2003？可在老師的課前調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，同班學(xué)員絕大多數(shù)未接觸過(guò)多媒體教學(xué)，這讓我吃驚不少。同時(shí)，我也明白了全國(guó)上下每年為什么要舉辦那么多的培訓(xùn)，也不明白在這么多的培訓(xùn)下來(lái)卻始終解決不了實(shí)際問(wèn)題。就在這樣的學(xué)情之下，老師卻首先布置學(xué)員們自己做一張幻燈片，難道這就是大學(xué)的教學(xué)模式？這就是“國(guó)培”？

　　這幾天課也上了不少，教授的講座也聽了一場(chǎng)，感覺一個(gè)個(gè)新理念確實(shí)能激起我們學(xué)習(xí)和工作的熱情，但一切似乎又離我們那么高那么遠(yuǎn)。這種感覺從9月份在長(zhǎng)沙的一次培訓(xùn)就有了，我想說(shuō)的是，培訓(xùn)的政策、內(nèi)容沒(méi)有錯(cuò)，可就是培訓(xùn)過(guò)程這一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。正如本次“國(guó)培”中的一位授課老師所說(shuō)的那樣，國(guó)家這些年來(lái)一直很重視對(duì)教師的各項(xiàng)培訓(xùn)，但卻收效甚微，主要原因是這些培訓(xùn)沒(méi)能使受培對(duì)象“心悅誠(chéng)服”。受培對(duì)象都是來(lái)自一線的教育工作者，他們參培的目的是能學(xué)到一些很實(shí)用的，立竿見影的技能；而培訓(xùn)部門卻往往更多的是追求前沿理論，培訓(xùn)者的培訓(xùn)方法與過(guò)程也是枯燥乏味，難以震撼受訓(xùn)者的心靈。如此一來(lái)，兩者是志不同，道不合，使培訓(xùn)成了一種流于形式的膚淺任務(wù)，失去了原有的深遠(yuǎn)意義和長(zhǎng)足的推進(jìn)作用。

　　還是說(shuō)點(diǎn)開心的吧。我是一名師范畢業(yè)生，雖然現(xiàn)在已是本科層次，但再也不能成為一名真正的大學(xué)生。以前，總聽人說(shuō)起，大學(xué)生活是如何如何的好，心里就不住地為自己惋惜：當(dāng)初為什么不去讀大學(xué)？現(xiàn)在“國(guó)培”給了我三個(gè)月的時(shí)間，能讓我對(duì)大學(xué)生活切身體驗(yàn)一番，也算圓了我的大學(xué)夢(mèng)吧！

　　早晨，七點(diǎn)鐘起床，吃過(guò)早餐后，提著包，抱幾本書在胸前，與院校的學(xué)子們一同步入教學(xué)樓，那樣的昂首闊步，讓人無(wú)比自豪；下課了，從各樓各室涌出的學(xué)子們又把我包圍其中，如愛的潮水把我?guī)�向餐廳。有意思的是，一卡在手，院校內(nèi)的餐廳飯菜，還有超市商品任你選擇。這些日子，我們是學(xué)子們眼中羨慕的食客。一次，學(xué)員們邊吃邊聊：每天25元怎么夠吃呀！周圍吃得正香的學(xué)子們猛然抬起了頭，落出一臉的驚訝與不解。我們看在眼里，明白在心里，其實(shí)我們不應(yīng)在他們面前說(shuō)這些的，就是自己讀師范時(shí)，也不這樣嗎？可以理解的。

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