- 相關(guān)推薦
愛生學(xué)校的理念與規(guī)劃模塊學(xué)習(xí)心得
要建立愛生學(xué)校，我覺得最首要的就是要建設(shè)一支有博愛之心的教師隊(duì)伍，可是隨著獨(dú)生子女的增多和家庭對(duì)子女的過分愛護(hù)，教師對(duì)于學(xué)生的認(rèn)識(shí)也逐漸改變，可以說，在輕松愉快的環(huán)境中每每談起自己的學(xué)生時(shí)，無(wú)不怨言四起。你聽，生活中、私下里、辦公室里，老師們常常聚在一起感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生不好教，打不得，罵不得，批不得不用說，還冷漠挑剔。是啊，現(xiàn)在很多班里總有一些品行不端正、性情孤傲、同學(xué)關(guān)系緊張，認(rèn)為所有老師都不夠優(yōu)秀的學(xué)生。這些學(xué)生往往令我們頭疼。但我們何不試著想一想，以誠(chéng)心與人便沒有攻不破的堡壘，更何況以之待一個(gè)未成年的孩子呢？相信自己會(huì)用真誠(chéng)贏得她的信賴，下來(lái)時(shí)不時(shí)多找他們談?wù)勑�。相信你�?huì)有意外的收獲的。
現(xiàn)代社會(huì)中獨(dú)生子女過多，很多孩子都成了家庭的寵兒，所以才養(yǎng)成了些不好的德行。學(xué)生的冷漠從家庭的角度來(lái)看，與父母對(duì)子女的有求必應(yīng)，過多的安全教育等有密切的關(guān)系，從而讓孩子不能正常的與人相處，甚至懷疑一切；從社會(huì)環(huán)境來(lái)看，社會(huì)上對(duì)個(gè)性的張揚(yáng)使得稚嫩的心把標(biāo)新立異與叛逆當(dāng)成了個(gè)性來(lái)追求，這就難免使教學(xué)在一部分學(xué)生中成為了老師的一相情愿。然而，我認(rèn)為冷漠是一種人性的缺失，是學(xué)業(yè)、事業(yè)路上的絆腳石。身為教師，育人為本，我們有責(zé)任讓學(xué)生走出冷漠，在陽(yáng)光下綻放花朵，更應(yīng)細(xì)心呵護(hù)幼苗，用心培養(yǎng)參天大樹。
學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥�！崩蠋煂�(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。小李同學(xué)是我們班的單親家庭孩子。家庭條件差，缺少母愛，做什么事都灰心、自卑……總之，優(yōu)點(diǎn)甚少，缺點(diǎn)一大堆。起初，我不清楚他的情況。記得他開學(xué)的第二周就沒交家庭作業(yè)，我很生氣，把他叫進(jìn)了辦公室。沒容他開口，我便開始了質(zhì)問：“為什么不做作業(yè)？你來(lái)學(xué)校的目的是什么？你父母呢？你是個(gè)沒人管的孩子嗎？你……”“老師，我，我爸媽離婚了……”他的話讓我語(yǔ)塞，好半天我不知說什么好，只見他的眼淚順著臉頰不斷滑落下來(lái)。那時(shí)侯，我想：原來(lái)學(xué)生畢竟還只是孩子，他們內(nèi)心深處還是那樣的渴望他人的關(guān)心，還是那樣的希望有人關(guān)注。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
“教師是人類靈魂的工程師”這是對(duì)我們的美譽(yù)，同時(shí)也是在告之我們的責(zé)任。那就讓我們以飽滿的熱情，健康的人性創(chuàng)造讓我們感動(dòng)的人吧。
【愛生學(xué)校的理念與規(guī)劃模塊學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
課程理念學(xué)習(xí)心得04-23
學(xué)校管理理念05-02
教育新理念學(xué)習(xí)心得03-19
新課程理念學(xué)習(xí)心得03-26
模塊接口卡·什么是AIM模塊04-26
模塊接口卡·什么是語(yǔ)音傳真模塊04-26