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校本研訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)心得

時(shí)間:2023-05-02 13:05:41 心得體會 我要投稿
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校本研訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)心得

  本學(xué)期,根據(jù)我校的“基于新常規(guī)的課堂教學(xué)優(yōu)化”,學(xué)校提出了“調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高教育教學(xué)質(zhì)量”的主題。以小組為單位進(jìn)行開展。每周小組開展研討活動(dòng),月學(xué)校開展研討活動(dòng)。教師個(gè)人先學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論知識,找出解決問題的依據(jù),用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在每周的教研活動(dòng)中,小組成員結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)例向小組匯報(bào),并做好筆記。筆記的具體要求:學(xué)什么、做什么、說什么、思什么、獲什么、記什么。組長負(fù)責(zé)整理討論情況,形成書面材料。各組的組長每四個(gè)周向?qū)W校匯報(bào)研訓(xùn)情況。

校本研訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)心得

  我們低年級數(shù)學(xué)組的成員也根據(jù)我們低年級的具體情況確定了我們要研究的問題“新課改中如何創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。我做為本組的組長,在這段時(shí)間的研訓(xùn)中,我受益匪淺。下面就談?wù)勎覀(gè)人的幾點(diǎn)體會。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,把知識應(yīng)用于實(shí)踐工作中。

  在小組提出研訓(xùn)問題后,為了更好地解決該問題,更多地獲取有關(guān)該問題的理論知識,我利用課余時(shí)間,到網(wǎng)上學(xué)習(xí)或到圖書室借有關(guān)的書籍,認(rèn)真學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的理論知識,并認(rèn)真做好筆記,最后通過分析、整理,把學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中,取得了良好的效果。

  二、每周積極參加教學(xué)研討會,認(rèn)真做好筆記。

  在個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)踐后,我們小組每周四都集中在一起開研討會,在研討會上,我根據(jù)組內(nèi)的做法,每次都把自己在教學(xué)案例及反思向大家匯報(bào),大家共同探討其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并認(rèn)真聽取本小組成員的評析,認(rèn)真做好研訓(xùn)筆記,為以后的教學(xué)工作做更好的準(zhǔn)備。

  三、認(rèn)真寫。

  在參加研訓(xùn)活動(dòng)的過程中,我認(rèn)真撰寫課后教學(xué)反思。對教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或閃光點(diǎn)及時(shí)加以記錄,反思其成敗得失,調(diào)整自己的教學(xué)方法。撰寫教學(xué)反思有利于糾正偏差.從教師自身角度看,每位教師都有備好課上好課的愿望。然而,無論我們備課多么充分,都有可能出現(xiàn)不完美的地方,甚至某種失誤。通過寫教學(xué)反思記錄,不斷反思,我能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足,以便揚(yáng)長避短,加深對教學(xué)的理解,取得進(jìn)步。撰寫教學(xué)反思還有利于我理論水平的提高。教師就要努力把自己從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃、學(xué)者型教師。

  四、今后開展校本教研活動(dòng)的努力方向

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體教研的力度。強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。力爭每一次教研活動(dòng)都能成為全體成員進(jìn)步的階梯。

  2、加強(qiáng)課后反思,使課后反思成為教師積累經(jīng)驗(yàn)的平臺。記錄自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);記錄教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容;記錄教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧,根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。

  3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開教學(xué)。

  校本教研是一個(gè)嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識,在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),還有待再實(shí)踐,找出教研工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

  總之,通過這次活動(dòng),我收獲的很多。從其他教師身上發(fā)現(xiàn)了好多閃光的東西,值得自己去學(xué)習(xí)。也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中多多注意多多改正,進(jìn)而提高自己的能力和水平。

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