庭作業(yè)檢查的心得
又是周末了，孩子們高興極了，我布置了抄寫學(xué)過的生字詞，背誦《弟子規(guī)》部分內(nèi)容，目的是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識。
周一早上，語文課代表仲xx小朋友把作業(yè)收好及時(shí)送到我辦公室，一進(jìn)門就興奮地說：“老師，正好56本。”（班級56名學(xué)生）“太好了，終于收齊了星期天的作業(yè)�！蔽腋吲d地?fù)崦念^說�！敖裉欤愕娜蝿�(wù)完成得非常好，以后每天的家庭作業(yè)都要像今天這樣及時(shí)，記住了嗎？”“嗯，知道了老師。”她甜甜的微笑趁著漂亮的臉蛋，笑容更美，更燦爛。
小朋友走后我就逐本檢查起來。我漸漸發(fā)現(xiàn)，這次的作業(yè)質(zhì)量好像比平時(shí)的星期天作業(yè)好的多，許多學(xué)生作業(yè)寫得整潔，認(rèn)真，美觀。而且家長檢查并簽字。于是我突然想到，把這些優(yōu)秀作業(yè)用手機(jī)拍照，將照片傳給班級家長群里，班級建立了一個(gè)家長QQ群，家長們可以從群里看到其他孩子的作業(yè)，也能進(jìn)行比較，找出差距，還能和其他家長交流孩子們的`學(xué)習(xí)情況。
想到這里，我就用手機(jī)拍照了，然后傳到群里。一會兒家長們開始關(guān)注了，七嘴八舌議論紛紛。當(dāng)然本次作業(yè)也有幾個(gè)學(xué)生寫得不堪入目，我想也許是家長疏于管理，沒有及時(shí)督促、檢查，才導(dǎo)致這些學(xué)生像脫韁的野馬，控制不住自己，奮筆疾書，只求寫完，不求寫好，急著玩耍。這幾個(gè)孩子的作業(yè)我單獨(dú)和他們的家長交流，希望引起他們的重視。
我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這次檢查，家長和學(xué)生都對家庭作業(yè)重視起來。因?yàn)椤皭勖乐娜巳擞兄薄?/p>
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