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采教之百花釀學(xué)之甜蜜的教學(xué)心得
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜,倘若叮在一處所得非常有限,枯燥了。”原先看到這句話,只是覺(jué)得偉人說(shuō)的挺好的。如今,當(dāng)我以一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的身份,聽(tīng)了許多優(yōu)秀老師的公開(kāi)之后再回首品讀這句話,似乎當(dāng)頭一棒,瞬間醒悟!原真理早就出現(xiàn)在我的世界里,自己太晚領(lǐng)悟!的確,蜜蜂,風(fēng)雨兼程,不辭辛苦,漫遍野去尋找花蜜,采過(guò)許多花,才釀出甜蜜!我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)蜜蜂,采教學(xué)之百花,釀好教學(xué)之甜蜜!
走廣路,尋好花,釀好蜜!倘若叮在一處所得非常有限,枯燥了。那么就叮多處!果真所得非凡,妙趣橫生!聽(tīng)了將近兩個(gè)月的英語(yǔ),從指導(dǎo)老師那學(xué)到了不可估量的知識(shí)!不只是教學(xué)方面的,更多的是為人處世,做人!總之,收獲頗多!
但是,我并不滿足于此,我知道所在級(jí)部還有好多優(yōu)秀的老師!我想象蜜蜂一樣,多叮幾處,釀出好蜜!于是,從近日的各位優(yōu)秀老師的公開(kāi)走起尋花采蜜之旅!一路艱辛,卻尋得好花,釀出好蜜!首當(dāng)其沖的是歷史公開(kāi)!原,歷史,也是可以一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的,思維導(dǎo)圖不只是出現(xiàn)在邏輯學(xué),地圖也不只是被運(yùn)用在地理上的,道德情感升華也不只是出現(xiàn)在政治上的!歷史如此,英語(yǔ)勢(shì)必亦可如此!只要做到把各科知識(shí)融會(huì)貫通!
說(shuō)起容易,做起!下,我得下苦工,多學(xué)習(xí),努力將其他知識(shí)運(yùn)用到英語(yǔ)上,讓英語(yǔ)不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。緊隨其后的是數(shù)學(xué)同堂異構(gòu)公開(kāi)!同樣的堂,卻是不一樣的精彩!女老師更為細(xì)膩,知識(shí)點(diǎn)總結(jié)簡(jiǎn)而精,習(xí)題層層深入,講解具體!男老師詼諧有趣,充分發(fā)揮男教師魅力!堂輕松、有趣,講解方法多樣,教學(xué)方法多變!每個(gè)人都有每個(gè)人的特別之處,只有充分發(fā)揮自己的特色,就會(huì)有別樣的天空!
剛剛踏入教學(xué)之路的我,博百家之眾長(zhǎng)的同時(shí),更應(yīng)該發(fā)揮自己特色,讓自己不是無(wú)頭蒼蠅!尾隨其后的是語(yǔ)公開(kāi)!一篇臧克家的《有的人》,讓魯迅又回到人們眼前!一節(jié),各種形式的讀:老師示范讀,學(xué)生讀,學(xué)生用心讀,小組讀,比賽讀,細(xì)讀,深讀,老師各種方法、角度引導(dǎo)和解說(shuō):順口溜、重點(diǎn)詞、小點(diǎn)撥、鼓掌、板書、言語(yǔ)。語(yǔ),不再是睡覺(jué);魯迅,也不再沉睡;情感,也不再隱含!英語(yǔ)、語(yǔ)同屬于語(yǔ)言學(xué)科,共同之處不少!語(yǔ)的各種讀、教學(xué)方法同樣適合英語(yǔ),英語(yǔ)的讀同樣可以很精彩!只要選對(duì)方法,我想會(huì)比語(yǔ)的讀更加精彩!努力將語(yǔ)的讀、教學(xué)方法有選擇的運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行!最后是政治公開(kāi)。回想過(guò)去的政治,只有乏味二字,全是理論。這節(jié)公開(kāi),卻不見(jiàn)理論之身影,卻又將理論講得很清楚!老師將生活小事、物品將理論聯(lián)系起,講得惟妙惟肖,學(xué)生樂(lè)在其中并學(xué)有所得!藝術(shù),于生活,卻又高于生活!教學(xué),是門藝術(shù),更應(yīng)自生活!英語(yǔ),外國(guó)語(yǔ),有點(diǎn)小洋氣,更應(yīng)生活。我應(yīng)該留意生活,從生活中取材,讓英語(yǔ)更貼近生活,讓學(xué)生更愛(ài)英語(yǔ)!
愿我能做一位如小蜜蜂般的老師,辛苦奔波,采教學(xué)之百花,釀好教學(xué)之甜蜜,多多奉獻(xiàn),在最短的時(shí)間內(nèi),用最好的教學(xué)方法,將知識(shí)傳授給我的學(xué)生們!
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