教孩子學會賞識自己教育心得

　　開學第一周的周末，我給學生留下了這樣一篇作文：寫一寫自己的優(yōu)缺點（優(yōu)點不少于十條，缺點不少于五條），題目自擬，格式不限。我的目的顯然而知，是想讓孩子們通過這篇作文來正確認識自己，優(yōu)點要發(fā)揚，缺點要改正，尤其這個學期是小學階段比較關(guān)鍵的一學期，如果孩子在開學初能夠正確認識到自己的不足，然后在今后的學習生活中加以改正，我想這將是一篇非常有意義的習作活動。也是因為時間關(guān)系吧，布置作文的時候，我并沒有做任何的解釋和引導，只是把它寫到黑板上了，因為我相信這對于六年級的學生來說這樣一篇作文應該是沒什么問題的，他們應該明白老師布置這篇作文的目的。

　　作文本交上來了，我認真閱讀著孩子們的每一篇作文，果不其然，班內(nèi)百分之九十的孩子都十分詳細認真地寫出了自己的優(yōu)缺點，并且寫出了今后努力的方向，如何去改正自己的不足。而且我也看見很多孩子在自己的作文里都寫到“人無完人，金無足赤�！�，“發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取更完美�！�，這也讓我感到十分欣慰�？墒且灿羞@樣幾個學生，交過來一篇不完整的作文，里面缺少的都是優(yōu)點。有兩個學生說自己的那些優(yōu)點不值得一提就不寫了，有一個學生寫了優(yōu)點一詞，干脆就空那兒了，詢問了半天說是不知道自己的優(yōu)點是什么，所以沒寫。我搬了把椅子讓他坐在那兒，說：“寶貝，你怎么能沒有優(yōu)點呢，你看老師問你作文為什么沒有寫完整，你能老老實實的回答問題，這不就是一個優(yōu)點嗎？下課后，能和伙伴們友好相處，互相幫助，這不也是你的優(yōu)點嗎？老師經(jīng)�？吹侥愫桶嗬飵讉�同學一起專注的打籃球，會打籃球，愛打籃球，這不也是你的優(yōu)點嗎？還有很多呢，仔細想想，怎么可能沒有優(yōu)點呢？雖然你學習成績不好，但你很努力，這不還是你的優(yōu)點嗎？……”看著孩子逐漸舒展的眉頭，我知道孩子的自信心算是回來了，十分鐘后孩子便交過來一篇完整的作文。

　　再次看到孩子的作文不禁讓我陷入了沉思。在平時的教育中我一直是自己有一顆賞識孩子的心，也曾經(jīng)給家長們說要多賞識鼓勵自己的孩子，可是我忽略了孩子其實也應該學會自己賞識自己的。于是我走進班級又給學生上了一堂課，內(nèi)容是教孩子學會自己賞識自己。

　　主要是圍繞三點讓孩子們學會賞識自己。首先要正確認識自己。就像我們班里的同學說的“人無完人，金無足赤”。每個同學都有自己的優(yōu)點和缺點，即便是十分優(yōu)秀的學生他也有不足之處。其次我們的優(yōu)點不只是表現(xiàn)在學習上。學習中我們的優(yōu)點很多，比如上課認真聽講，作業(yè)工整整潔，能主動預習、復習，學習成績優(yōu)秀等；生活上我們也有優(yōu)點，比如懂事孝順爸爸媽媽，不挑吃穿，主動做家務，和小伙伴友好相處、互相幫助等；性格上我們也有優(yōu)點，比如有堅強毅力，做事有恒心，遇到困難主動克服，主動改正自己的缺點等；另外我們也有自己的特長等。最后是用賞識的眼光正確對待自己的優(yōu)缺點。有了這些優(yōu)點，我們應該繼續(xù)發(fā)揚，努力做得更好；有了這些缺點也不可怕，我們要改正，可以以此為起點采用多種辦法自己改正，也可以在老師、同學、爸爸媽媽的幫助下改正，爭取更完美。也只有這樣，孩子們才能時時揚起自信的風帆，才能處處承受挫折，坦然地面對困難和失敗，做到勝不驕、敗不餒。

　　看到同學們眼中閃耀著智慧、堅毅的光彩，我相信這節(jié)課已經(jīng)發(fā)揮了它的作用。希望孩子們在今后的生活道路上，能夠堅持用賞識的眼光去看待自己，那么他們將來也一定會用賞識的眼光去看待周圍的人和事。

　　自評：及時反思和記錄自己教學中的優(yōu)缺點，用賞識的眼光去看待自己，相信在教學的道路上我會走得更好、更遠！

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