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善待自己享受工作教師工作心得
人生應該是幸福的！每個人都不想在痛苦和憂郁中了此一生，每個人都希望擁有一個幸福美好的人生，追求幸福是每個人的天賦權利。幸福是五彩的，不同的人有不同的幸福觀，那么對于我們教師來說，我們的幸福在哪里？幸福到底離我有多遠？我們教師怎樣獲得幸福呢？人從出生到死亡，經(jīng)歷了一個從虛無到存在又歸于虛無的過程，來時一無所有，走時一無所有，人的一生其實就是一個過程，一個體驗而已，在這里過程就是結果，結果就是過程，人生的幸福就蘊含在這生死之間的過程之中。對于我們教師來說，在這個過程當中除了睡覺、吃喝拉撒，工作占到了絕大部分時間，我們大部分時間是在學校度過的，我們的大部分時間在和學生打交道，因此，要想獲得幸福，工作的過程必需是幸福的，為了獲得幸福，我們必需享受工作，從工作本身去尋找幸福。而要享受到工作的幸福，我的切身體會是——熱愛，發(fā)自內(nèi)心真誠的熱愛，在愛的激情中享受工作的樂趣，除此以外，別無他法，很難想象一個討厭學生、怨氣沖天的教師會是幸福的。
曾經(jīng)有一個牧師從兩個境遇完全不同的人的臨終懺悔悟出了幸福的真諦。一個人是巨富，他說：我一生無悔，我從事了一生我感興趣的賽車事業(yè)，從中得到了巨大樂趣，并用它賺取了巨額財富，把我的孩子都撫養(yǎng)成人，我的一生是幸福的。另一個是街頭賣唱的乞丐，他臨終前懺悔道：我今生無悔，我熱愛歌唱，我歌唱了一輩子，并用歌唱乞討了足夠的錢，養(yǎng)大了我的孩子，我的一生是幸福的。這個牧師悟到：簡單的說，一生中能從事自己感興趣的事，并用它賺到足夠養(yǎng)家的錢，就是幸福的。
達爾文說：“我一生的主要樂趣就是工作，對于工作的熱心使我忘卻或者趕走我的日常不適，居里夫人講：工作的探索研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報。所以我在我的工作里面尋得了快樂。倘若你無精打采地烤著面包，你烤出的面包就是苦的；倘若你怨恨地釀著葡萄酒，你的怨恨就在酒精里滴了毒液。如果不能選擇工作，那就選擇工作態(tài)度。積極地工作態(tài)度可以化解所有疲勞、煩惱。卡耐基說過：我們的疲勞往往不是由于工作而起，而是由于憂煩和不滿�！� 喜歡工作、享受工作與痛苦工作、被迫工作，其道理相當于自愿鍛煉身體與被動勞作的差異。付出的體力可能差不多，但是心情愉悅程度卻大相徑庭。前者快樂，后者痛苦。我們都有這樣的感受，當做自己喜歡的事情時，即使?jié)M頭大汗，依舊興致勃勃，不知疲倦。當自己不情愿做某些事情又不得不做時，馬上會出現(xiàn)疲勞、頭痛、煩躁、甚至坐立不安�？梢�，倦怠不在工作，而在自己內(nèi)心是否喜歡。時時提醒自己，對工作保持興趣，這可以免除憂慮，減低疲勞，讓你享受安閑自在的時光！
教學如同釣魚，有釣魚與享受釣魚的不同。如果你是為了晉級，為了“小紅本”而教學，那你只是一個釣魚者，你的目的是釣到魚。如果你發(fā)自內(nèi)心的喜歡孩子，熱愛工作，以無比的熱情投入工作，你就是一個享受釣魚者，同樣都在釣魚，但境界截然不同，前者在目的明確的等待中未免充滿期待的焦慮與擔憂。而享受釣魚者不同，他看重的是釣魚的過程而不是池塘里的魚，欣賞的是那份在鄉(xiāng)野間寧靜的幽思與湖水那空靈的眼睛，也便感到生命的高深與滿足的幸福。怎樣都是釣魚，為什么不能用享受的心態(tài)來面對呢？既然我們無法放下手中的釣竿，那就請把所有既來的一切當作享受吧！只要你肯去尋找，工作中可以享受的樂趣隨處可見。享受批改的每一本作業(yè)，享受每一個天真的笑臉，享受每一次課外活動的精彩紛呈，享受每一次解決學生糾紛后的輕松暢快，快樂而滿足地享受著工作的每一次挑戰(zhàn)與風險。享受工作，生命就會變得簡單而美好。
可能你會說——我是因為不公平才消極的，我是因為不合理才倦怠的，也許你有一千個理由指責抱怨。但無論如何，人生只有一次，人要為自己負責，我們?yōu)槭裁匆驗閯e人的過錯而虧待自己呢？不！絕不！我們絕不能因為他人而放棄自己追求幸福的權利。我希望我們鄉(xiāng)中的每一位教師心中都能盛開一朵堅強的幸福之花，無論遇到多大的挫折磨難，永不凋謝，永遠綻放。
最后，讓我模仿蘇聯(lián)作家奧斯托羅夫斯基的一句名言作為結束語吧！
人最寶貴的是生命，生命給予我們每個人只有一次。一個人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨終的時候，他可以自豪的說，我熱愛工作，工作帶給我無窮的快樂，我的整個人生都在幸福中度過，今生無悔！
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