訪名師心得體會范文

　　當我們備受啟迪時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的訪名師心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　訪名師心得體會 篇1

　　這次訪名師活動讓我了解了一個人―海興二中副校長李長輝；這次訪名師活動讓我更深一步的理解了什么叫堅守和付出；這次訪名師活動讓我明白了“愛是教學的基礎，教育無法離開愛”的真正含義；這次訪名師活動我更深的意識到創(chuàng)新是教育的希望。

　　20xx年11月05日下午我?guī)ьI著我的隊友張曉晨和劉婷對海興二中李校長進行了采訪，通過這次采訪我們更深一步的了解了他，他其實不像他平時表現(xiàn)的那么嚴厲，再和他交談的過程中，他很和藹，很平易近人，表情里流露出了對教育的熱愛，笑容里流露出了對我們的歡迎。通過采訪，我們知道他為教育真的是奉獻了半輩子，收獲了快樂，獲得了累累榮譽，贏得了眾人尊重！和他交談的過程中，他提到“愛是教學成功的基礎，創(chuàng)新是教學成功的希望�！�

　　談到“愛是教學成功的基礎”，想想看確實是這個樣子的，只要經(jīng)常與學生進行心靈的溝通，發(fā)現(xiàn)他們興趣所在從而向對的`方向引導他們，對待他們要不厭其煩，要有耐心，只要堅信付出了真心就會換回真心！他們中確實存在著很多問題生，他們需要我們的引導，渴望得到老師的關注和關愛，把他們當做自己的孩子來看，雖然現(xiàn)在我們還沒有做父親﹑母親，但是我們的父母對待我們是百般呵護，耐心教導，我們應該做到這樣！當他們跌倒的時候，告訴他們要勇敢；當他們生病的時候，給予他們關懷與照顧；當他們受到委屈的時候，給他們一個擁抱；當他們在黑夜里漫游的時候，一步一步帶他們走向黎明。

　　談到“創(chuàng)新是教學成功的希望”，現(xiàn)在新課改正在如火如荼的進行，我們也應該跟上時代的腳步，在這個弱肉強食的社會，適者才能夠生存下去，不適者只能被淘汰。李校長就這一點提到：“僅有理念不行，僅有決心也不行，但是我們現(xiàn)在的首要任務是讓老師們不斷地去改變理念，不要僅僅滿足于現(xiàn)在的學習質量，應該在這個基礎上勇于創(chuàng)新，并且要符合學生的學習規(guī)律，另外應該不斷地‘引進來’和‘走出去’。不管改革的道路有多難我們都應該盡最大努力為學生開辟出一條自主學習，快樂學習的道路�！甭犃死钚ｉL的一番話，我更深一步理解了“創(chuàng)新是教育的希望”這句話。

　　到活動的最后李校長還給我們提出了一些建議，給了我們一些忠告，我會一直牢記在心，在以后的要學過程中因材施教，不斷學習，不斷進步！銘記：“愛是教學成功的基礎，創(chuàng)新是教學成功的希望�！�，就讓它來鞭策我們一起走向成功吧！

　　訪名師心得體會 篇2

　　4月下旬我們以xx一中支隊的名義采訪了xx一中的黨委書記——李xx。其實對于李書記我們并不陌生，早在xx實習培訓的時候，我們就已經(jīng)領略到了李書記的風采，講起話來引經(jīng)據(jù)典、信手拈來、滔滔不絕，頗有一種大家風范。

　　當時在培訓期間他就講到，打算在xx一中打造一種“高效”課堂的教學模式，即力圖改變“滿堂灌”這種傳統(tǒng)的被動的教學模式，開創(chuàng)一種“以學生為主體，教師為引導”的新教學理念下的教學模式。當時聽了李書記的這番理論，感覺頗為驚訝，一個小小的縣級中學在教學理念上能夠走在教育改革的最前沿，真是不可思議。

　　我實習的學校恰巧就是xx一中，能在這樣一位有遠見的領導帶領下工作，真是萬分榮幸。而且我也有意識的在觀察李書記是如何將自己的“高效”課堂理念向全校推廣的。

　　學期之初，在全校的教研會上，李書記拿出將近一個小時的時間向大家介紹“何為高效課堂”，但是大多數(shù)教師并不理睬，只有少數(shù)幾位教師不時地做筆記。散會后，大家一笑了之。在以后的半個多月里，李書記的.“高效”課堂便成了辦公室里的話題，但沒有幾位老師肯接受他的新理念，還是照樣用最傳統(tǒng)的方法講課。

　　后來幾次學校例會，沒有見李書記再談什么新教育理論，我以為他是見大家都不接受知難而退了。可是沒過幾天，李書記通知大家，劉君老師要在班內上一節(jié)英語公開課，并且采用小組合作學習的新模式。于是大家?guī)е�一種懷疑和好奇的心情來班級聽課。只見劉老師用幾句流利的英語把大家?guī)�入教學情境，在學習某個場景時，劉老師沒有一句一句的給同學講解，而是把問題交給學生，讓學生根據(jù)生活中的不同場景，編出一些對話，并通過小組向大家展示成果。從整節(jié)課來說，課堂氣氛非常活躍，學生學得非�？鞓凡⑶矣∠笊羁��？梢哉f，在傳統(tǒng)模式和新的教學模式的較量下，傳統(tǒng)模式已經(jīng)顯得力不從心，它已經(jīng)無法適用于當代素質教育改革的大環(huán)境了，而以學生為主體的新模式以其高效、自主和具有探究性等優(yōu)點正在登上教育的歷史舞臺，展示它獨有的魅力。

　　劉老師講課成功后，在學校獲得巨大反響，許多老師都來向李書記取經(jīng)，探討“高效”課堂新理念如何應用到課堂。半個學期過去了，“高效”課堂在一中已經(jīng)不是什么陌生的名詞了，許多老師都陸續(xù)在自己的教學中嘗試小組教學了。

　　現(xiàn)在，李書記打算在初一年級進行“高效”課堂的階段性驗收，這也就意味著這一新的教學理念已經(jīng)在教師中得到了肯定和施行。從最初的一笑了之到現(xiàn)在的深入人心，這其中的困難和阻力可想而知，但李書記沒有放棄，正向他曾經(jīng)所說：“任何一個學校都有可能成為名校，但那要看它有沒有那個決心和那份堅持�！币苍S這就是一位名師所應有的魄力與勇氣。

　　當所有人都認為那是不可能的時候，卻總有人堅持到最后，創(chuàng)造出奇跡。

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