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愛(ài)生學(xué)校的理念與規(guī)劃的習(xí)心得體會(huì)
愛(ài)生學(xué)校是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)與東亞一些國(guó)家開展基礎(chǔ)教育合作過(guò)程中所推行的試驗(yàn)項(xiàng)目，其特點(diǎn)是：學(xué)校教育是全納的；學(xué)習(xí)是有效的；學(xué)校環(huán)境是平安健康和維護(hù)學(xué)生的；學(xué)校教育是社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)一起參與的；性別平等和具有性別敏感性。目的就是希望教師能夠傾聽兒童的意見、尊重他們、協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，對(duì)所有小朋友一視同仁，并使校長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：學(xué)校管理和規(guī)劃應(yīng)該更加以兒童為中心；兒童對(duì)于學(xué)校中一些影響到他們自身的做法具有更大的積極表達(dá)和參與的權(quán)利。
在中國(guó)保守的尊師重教、師道尊嚴(yán)觀念的影響下，許多教師形成了一些帶有強(qiáng)制性的教育方法：對(duì)學(xué)生的行為規(guī)定了許多禁區(qū)，似乎學(xué)生的一切必需服從老師……這樣，容易使學(xué)生覺(jué)得生活實(shí)在“沒(méi)勁”、“沒(méi)有自由”。結(jié)果，或者使學(xué)生形成過(guò)分服從與依賴待等不良心理品質(zhì)；或者形成反抗、不信任、不合作等不良行為特征。當(dāng)今時(shí)代正需要大批高素質(zhì)、發(fā)明型的人才，時(shí)代要求與教育方法之間就形成了突出的矛盾。因此，時(shí)代正在呼喚人性化的教育方法。通過(guò)“愛(ài)生學(xué)�！表�(xiàng)目的實(shí)施，為學(xué)生發(fā)明一個(gè)和諧、寬松的人際和學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，促使學(xué)生健康生長(zhǎng)具有極為深遠(yuǎn)的意義。
通過(guò)參與“愛(ài)生學(xué)校的理念與規(guī)劃”的培訓(xùn)后，對(duì)于保守意義上的師生關(guān)系有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，我心中的愛(ài)生學(xué)校應(yīng)該是一所充溢歡聲笑語(yǔ)、師生之間親密無(wú)比的學(xué)校，也是一所溫馨、理想的學(xué)校。愛(ài)生學(xué)校應(yīng)該是這樣的：其一，學(xué)校綠化好。這方面我們學(xué)校做的很好。其二，操場(chǎng)平安，是橡膠鋪成的。其三，老師責(zé)任心強(qiáng)、用普通話講課，對(duì)學(xué)生耐心、熱情。其四，有足球、籃球場(chǎng)、讓我們下課不受拘束地玩耍。有醫(yī)務(wù)室，能讓同學(xué)們得到平安保證。其六，我們上課要遵守紀(jì)律，生活中要使用文明用語(yǔ)，不打人，不罵人�！斑@小朋友無(wú)藥可救”、“看見你我就煩”、“誰(shuí)教你誰(shuí)倒霉”、“講了多少遍還不會(huì)，真笨”、“再不改我就找你家長(zhǎng)”……等語(yǔ)言，都是不文明的語(yǔ)言，它會(huì)深深的上傷害學(xué)生的自尊心和自信心，在這一方面，我們可以換位考慮一下，就知道這些語(yǔ)言的傷害力度有多大了。
愛(ài)生學(xué)校一個(gè)很重要的理念，叫做“全納”，意思是不論性別、民族、家庭背景，將所有適齡兒童都納入到被關(guān)愛(ài)的對(duì)象范圍內(nèi)。而這個(gè)理念，對(duì)那些需要特別關(guān)注和更多關(guān)愛(ài)的弱勢(shì)兒童而言，尤為重要。對(duì)一些身體上存在缺陷的學(xué)生，我們的關(guān)心應(yīng)該要注意尺度，因?yàn)樗麄兊男睦锉绕渌∨笥训男睦锔用舾校^(guò)度的關(guān)系會(huì)使他們發(fā)生方面的影響，會(huì)使他們覺(jué)得老師們認(rèn)為他們是殘疾人或在某些方面和他人是不一樣的，會(huì)使他們發(fā)生抵觸、逆反、自卑等心理，所以“他們最需要的是自信，不是同情”。其八，有微機(jī)室，讓我們的學(xué)習(xí)更方便。我校在很多方面已做到了。比方：有花草樹木，有多媒體教室、微機(jī)室等。我們還缺一些東西：沒(méi)有醫(yī)務(wù)室，沒(méi)有校醫(yī)，健身器材，太少了···
假如我們師生之間一起努力，同學(xué)們改掉一些不良習(xí)慣，自覺(jué)遵守紀(jì)律，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；老師對(duì)我們更加關(guān)心、保護(hù)，能更好理解我們，我相信，不久，我們的學(xué)�！笆兰o(jì)奧橋小學(xué)”將會(huì)變得更加美好！
這就是我心中的愛(ài)生學(xué)校，讓我們一起為這個(gè)一起的目標(biāo)奮斗吧!
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