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青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)

時(shí)間:2024-09-29 08:59:50 偲穎 心得體會(huì) 我要投稿
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青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)(通用18篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì),歡迎大家分享。

青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)(通用18篇)

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 1

  美好而充實(shí)的時(shí)光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束,而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍(lán)工程,與付葉榮老師結(jié)為師徒,在付老師的幫助下,我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

  付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這一切都讓我感覺特別踏實(shí),她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

  通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

  1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程,師傅給我評課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到,評課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

  2、我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

  大家都有體會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。

  再次是在師生關(guān)系上:我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗(yàn),在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn),讓我很是頭疼,經(jīng)過反復(fù)的'研究、總結(jié),在師父的指導(dǎo)下,我深刻的認(rèn)識到對學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則:

  1、嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云:教不嚴(yán),師之惰。教師的愛,不是對學(xué)生的縱容,而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格也不是苛求,嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

  2、尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限,學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然,理解和尊重他們的人格,不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格,而是在老師的愛心引導(dǎo)下,使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。

  3、寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神,用人格的力量,來影響學(xué)生的言行舉止,照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然,寬容不是一種無原則的縱容,不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失,寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。

  4、關(guān)心學(xué)生。多留心,多觀察,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們各種困惑,指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)休息,學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立,學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,讓學(xué)生健康、快樂的成長。

  其次,我認(rèn)識到盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。

  教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,要靠自己不斷的摸索,更多的還是要向師父,身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書,勤于思考,注重更新,夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

  回顧一學(xué)年的經(jīng)歷,我深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識豐富的學(xué)科針對性,實(shí)用性和可接受性,也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自己的知識,豐富自己的閱歷,把這門課的精彩帶到課堂,帶到孩子的心中,帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中,收獲很多,在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 2

  本學(xué)期學(xué)校開展“青藍(lán)工程”活動(dòng),我有幸與皇倉名師王老師“師徒結(jié)對”,通過一學(xué)期的結(jié)對學(xué)習(xí)過程,我收獲不少,深深體會(huì):這是一個(gè)師徒相長的過程,大家都知道“教學(xué)相長”,在師徒共同教研教學(xué)過程中,師父與徒弟也共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

  一、我聽師傅的課

  每一周,我都會(huì)聽王老師的語文課,從開始的被動(dòng)聽課,后面的主動(dòng)聽課,不僅僅是為了完成學(xué)校“青藍(lán)工程”的任務(wù)而聽課,而是被王老師精彩課堂所吸引。她上課形象、生動(dòng),語言精簡,問題分析透徹,一些復(fù)雜難以理解的題目她能通過形象的比喻讓學(xué)生理解。她專業(yè)知識功底扎實(shí),能從一個(gè)知識點(diǎn)延長到另一個(gè)知識點(diǎn),對教材研究透徹,對高考方向把握很好。王老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,特別容易理解,課堂氣氛也很好,真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,將語文知識與生活結(jié)合在一起。

  王老師的課堂設(shè)計(jì)也非常符合現(xiàn)代教育目標(biāo),課前都安排不同一名學(xué)生上臺講解試題,學(xué)生自己講解前一定會(huì)把這道題目搞得非常清楚,這樣也加深了對知識點(diǎn)的理解,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,有利于學(xué)生的終生成長。

  二、師傅聽我的課

  王老師一有空也來聽我的課,給我指點(diǎn)備課的難點(diǎn),教我把握重點(diǎn),怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),師生互動(dòng)如何開展等方面。在她的教導(dǎo)下,我的備課更加認(rèn)真了,每次我都會(huì)查很多相關(guān)資料,注重了教學(xué)細(xì)節(jié),主動(dòng)掌握學(xué)情,認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

  我上的是信息課,王老師雖然不是很專業(yè),但她在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面還是給我很多指導(dǎo)。她認(rèn)真對待每一節(jié)課,認(rèn)真輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的工作態(tài)度深深的感染了我。今后我也將以求實(shí)、務(wù)實(shí)、精益求精的精神上好信息技術(shù)課。

  三、師傅點(diǎn)評我的課

  王老師給我評課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。她指出我的上課還可以更生動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,讓信息技術(shù)課更科技感、實(shí)用性,最好能讓信息成為我們工作學(xué)生的工具,提高工作效率。王老師還強(qiáng)調(diào),讓我在平時(shí)的教學(xué)中要滲透科技創(chuàng)新、中小生電腦制作等方面活動(dòng)。

  四、對我的`幫助

  王老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

  我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝皇倉中學(xué)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會(huì)將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負(fù)學(xué)校的期望!

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 3

  新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。因此,周市鎮(zhèn)為我們青年教師組織了培訓(xùn)活動(dòng),培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過周市鎮(zhèn)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是昆山市城北中心小學(xué)校周建新校長的精彩講座——《守住師德的底線》。國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。

  著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的.人!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。講座中,周校長從各方面的材料調(diào)查數(shù)據(jù)以及案例,跟我們分析了當(dāng)代青年教師存在的問題以及我們要如何守住教師的師德底線,雖然大多數(shù)的數(shù)據(jù)都是對于中小學(xué)教師或者學(xué)生的調(diào)查,但對我們幼兒老師來說同樣有警醒作用。

  教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。個(gè)人簡歷優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

  葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

  在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 4

  本學(xué)年通天小學(xué)教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對青藍(lán)工程的指導(dǎo),努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子,促進(jìn)了青年教師的成長,順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。目前,青年骨干教師占一線教師的70%左右,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。我們的做法與體會(huì)是:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì),要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長盛不衰,關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話,了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽新教師上課,聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課,也聽他們的`分析指導(dǎo)課,查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)之一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神,一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。

  二、轉(zhuǎn)變觀念

  傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上,更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想,樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言,最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。

  三、選好師傅

  名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍,首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神,頂真精神,有幫帶能力,有教學(xué)實(shí)績。這里的“頂真態(tài)度”,就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”,必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的態(tài)度,不做老好人。

  四、目標(biāo)明確

  實(shí)行青藍(lán)工程,我們的總要求是“一年適應(yīng),二年成熟,三年挑大梁”。具體到青年教師,要求他們堅(jiān)持跟班聽課,一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想,掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求,認(rèn)真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課,熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié),基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  五、加強(qiáng)指導(dǎo)

  在實(shí)施青藍(lán)工程過程中,我們在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時(shí),更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想,我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化,而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化,我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識現(xiàn)代教育,要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,而是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋,大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí),又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥,要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法,試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評,不能只聽不析,也不能只說好的,當(dāng)然也不能一味批評。

  六、檢查總結(jié)

  為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處,我們的做法是:一課一評,一周一議,一學(xué)期一小結(jié),一學(xué)年一總結(jié)。總結(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績,還包括聽青年教師上課,檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得,看師徒聽課評課記錄以及學(xué)科成績。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對的經(jīng)驗(yàn)。還及時(shí)總結(jié)教訓(xùn),以啟迪后人,少走彎路,并努力把它們上升到理論和高度去認(rèn)識。

  七、取得成績

  經(jīng)過一學(xué)年努力,結(jié)隊(duì)的青年教師在教育教學(xué)方面都有明顯的長進(jìn)。陳偉軍老師獲得新店片區(qū)小學(xué)語文竟教活動(dòng)一等獎(jiǎng),縣級教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。左容老師獲得新店片區(qū)初中語文竟教活動(dòng)二等獎(jiǎng)。

  面對成績,我們充滿欣喜。同時(shí)我們還將繼續(xù)努力,使青藍(lán)工程工作更扎實(shí)地開展下去。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 5

  轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期馬上又要結(jié)束了,作為一個(gè)“新教師”和“新班主任”這個(gè)學(xué)期對我充滿了挑戰(zhàn),至于為什么說我是“新教師”是因?yàn)槲译m然已經(jīng)上班七八年了,但是這個(gè)學(xué)期對我來說是個(gè)新的開始,之前一直擔(dān)任的是語文學(xué)科,這個(gè)學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科,當(dāng)然數(shù)學(xué)也是我最感興趣、最擅長的。為了使我能夠快速的成長,學(xué)校安排我參加了我校的青藍(lán)工程活動(dòng)與尤曉娜老師結(jié)為師徒,在尤老師的幫助下,在組內(nèi)其他老師的關(guān)心下我漸漸適應(yīng)了新的教學(xué)科目。尤老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我覺得自己特別幸運(yùn),她手把手的'指導(dǎo)我備課、上課,每天上課前她都會(huì)把本課教學(xué)中的注意事項(xiàng)毫無保留地分享給我,我只要有空閑一定會(huì)去聽尤老師的課進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  正是因?yàn)樽约簩?shù)學(xué)的擅長,看到第一單元的教學(xué)內(nèi)容讓我手足無措,因?yàn)槲矣X得太簡單了,簡單到我不知如何去教,上課時(shí)有一部分學(xué)生特別積極,我還沒講完他們已經(jīng)會(huì)了,這讓我更加覺得沒什么教的,可是做了一次練習(xí)題,結(jié)果讓我大失所望,自己認(rèn)為那么簡單的題目怎么會(huì)出現(xiàn)那么多意想不到的錯(cuò)誤。然后我開始一有空就去聽尤老師的課,尤老師的課堂有以下特點(diǎn):教學(xué)思路清晰,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重難點(diǎn)突出,可以看出來每一節(jié)課都做了精心的準(zhǔn)備,課堂上由易到難,由淺入深,總是給學(xué)生“跳一跳,摘個(gè)桃”這種狀態(tài),因此,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性特別高,課堂氣氛既活躍又不失控,尤老師富有極高的教育機(jī)智,總能在講課期間利用學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或回答情況及時(shí)更改教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)總是用激勵(lì)性的語言進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)。尤老師特別注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),她總是確保班里所有的孩子掌握了以后才開始進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。而我剛開始對學(xué)生的學(xué)情把握不準(zhǔn),總是感覺這么簡單的內(nèi)容,有人回答正確了就認(rèn)為他們都會(huì)了,所以才導(dǎo)致了練習(xí)題中出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的結(jié)果。尤老師就告訴我要了解學(xué)生的學(xué)情,不要把目標(biāo)定的太高,有些內(nèi)容我們看起來很簡單但是對于孩子來說可能很困難,尤老師還告訴我,講一個(gè)知識點(diǎn)之前,要設(shè)想到孩子會(huì)出現(xiàn)的各種問題,會(huì)出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤,這樣在講解的時(shí)候有意識地強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn),讓孩子們避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。而且,每次講新課之前她都會(huì)把學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤提前告訴我,讓我有針對性的講解。

  不僅如此,在班級管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏,尤老師也會(huì)及時(shí)提醒我,甚至在處理班里學(xué)生矛盾的事情上她也會(huì)給我建議和方法。真心感謝尤老師的無私幫助和無私分享!

  以上是我的一些收獲,我很高興自己能與尤老師、及那么多優(yōu)秀的教師共事,在她們的幫助中,我逐漸成長,希望在以后的教學(xué)中我能有更多收獲,有更大進(jìn)步。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 6

  為加快青年教師成長步伐,給青年教師搭建一個(gè)良好的平臺。很榮幸在弋陽二中青藍(lán)工程四期的首次講座是朱志華老師,朱老師是“首屆鳳凰園丁獎(jiǎng)”獲得者,她的講座主題是“不斷反思,不斷調(diào)整,不斷進(jìn)步”。朱老師推己及人,著重強(qiáng)調(diào)反思,結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)體會(huì),把對教學(xué)的理解和育人經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,使我獲益良多。

  在講座過程中朱老師從三個(gè)方面和我們談起教師該如何反思、調(diào)整、進(jìn)步。一是反思自己到底要教什么?“學(xué)是為了不學(xué)”,一位好學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好,還要能獨(dú)立自主,學(xué)會(huì)為人處世,質(zhì)疑問難,自如地應(yīng)對事物的變化。為此,教師不但要傳道受業(yè)解惑,而且要授之以漁,善于抓住教育契機(jī),利用課堂上的小事和教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),使學(xué)生成為身心和諧發(fā)展的人。二是反思自己到底要如何教?教學(xué)伊始,要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)。教學(xué)中要善于提問激疑,引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。同時(shí)可以恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置難易程度不同的.問題,讓每位學(xué)生收獲成功解題的喜悅和成就感,用表揚(yáng)和鼓勵(lì)及時(shí)強(qiáng)化,增強(qiáng)學(xué)生的自信,促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力、進(jìn)步。三是反思自己做對了嗎?教學(xué)后,要回顧課堂表現(xiàn)和教學(xué)效果,看到自己的閃光點(diǎn)和不足,明確今后的努力方向。善于挖掘各種優(yōu)秀教育資源以增進(jìn)師生的學(xué)識見聞,提高其思想的高度和格局。朱老師著重強(qiáng)調(diào)了“吸引力法則”指思想集中在某一事物時(shí),人們的注意力就會(huì)被它吸引。據(jù)此,我們可以在日常教學(xué)中用正面指令代替錯(cuò)誤強(qiáng)調(diào),以減少錯(cuò)誤的頻發(fā)率。如用“停下來”代替“不要跑”,“安靜一點(diǎn)”代替“不要說話”等,使事情向預(yù)期轉(zhuǎn)變。

  朱老師的講座情深意切,使我倍感鼓舞,我感受到了學(xué)校對我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)。我非常感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì),和優(yōu)秀教師溝通交流。同時(shí)我也感受到了自身的責(zé)任的重大。在這個(gè)優(yōu)秀的集體下,我更應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,教書育人、更上一層。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 7

  從我的崗前培訓(xùn)到青藍(lán)工程,我感受到了學(xué)校對我的關(guān)心和培養(yǎng)。我非常感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì),和優(yōu)秀教師溝通交流。我也感受到了責(zé)任的重大同時(shí),在這個(gè)優(yōu)秀的集體下,我開始以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,在本學(xué)期中,我做到了以下幾點(diǎn):

  1.多聽。進(jìn)入英才以來,我多聽優(yōu)秀教師的英語課,我們本組的張?jiān)旅骼蠋煟毒昀蠋煹恼n生動(dòng)有趣,同時(shí),學(xué)生掌握的很扎實(shí)。最讓我感動(dòng)的是,我的.藍(lán)老師范娟老師,堅(jiān)持每周聽我的課,從不間斷,聽完過后提出自己的寶貴意見,經(jīng)常提出建議,讓我深深受益。

  2.多問。我搭班的老師甚超老師和王佳老師都從教多年,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的方法,和他們溝通交流,讓我受益匪淺。比如我班的一個(gè)學(xué)生董鎵溢,這個(gè)問題學(xué)生常常開心的在地上看書,或是不開心的大叫,常常把課堂弄的不得安寧,但在和王老師溝通后,我對董鎵溢的方法有了變化,多鼓勵(lì)他,降低標(biāo)準(zhǔn),只要在位子上坐得住,不打擾別人,就不批評他,下課后再給他補(bǔ)課,讓他慢慢地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。

  3.多溝通。和家長溝通后,孩子在家更喜歡聽英語,讀英語,表演英語,從而愛上英語,形成家校一體的英語學(xué)習(xí)體系。

  4.多反思。在期中考試后,我發(fā)現(xiàn),孩子對一些音,發(fā)音不準(zhǔn),吐字不清。在下半學(xué)期的工作中,我在兩個(gè)班的工作中,開始了重點(diǎn)單詞句型人人過關(guān)。也讓我開始了對弱勢學(xué)生群體的關(guān)心,對他們進(jìn)行課余輔導(dǎo)。

  5.多鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都是弱勢的,對他們來說,老師是權(quán)威,但如何利用這個(gè)權(quán)威。讓孩子們不僅學(xué)到知識,還讓孩子獲得自信,相信自己能過做好。我盡量每個(gè)眼神都充滿愛與關(guān)心,每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候,我想,如果是同事犯錯(cuò)我會(huì)這樣對待么?孩子都會(huì)犯錯(cuò),當(dāng)他不犯錯(cuò)的時(shí)候,就長大了。我們都在犯錯(cuò)中長大。不僅在課堂上,我采取多種多樣的評價(jià)方式,比如魚吐泡泡,考拉上樹,裝扮圣誕樹,等等。還在課下時(shí),對孩子說,你真棒!

  但是,在以后的工作中,我還需細(xì)心,因?yàn),我可能帶很多屆一年級的學(xué)生,但是屬于他們的就只有一個(gè)一年級,我的一次失敗,也許會(huì)誤導(dǎo)他們一生。在今后的工作中,我還需要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步,提高自己的教學(xué)水平。向英才優(yōu)秀的老師看齊。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 8

  當(dāng)我撰寫這篇匯報(bào)時(shí),我能很自信地說我的師傅是胡焱老師。因?yàn)樗俏医虒W(xué)生涯上遇到的第一位優(yōu)秀的導(dǎo)師。作為剛參加工作的一名新教師,我明白了我還有很多需要成長需要進(jìn)步的地方,而我認(rèn)為自己是相當(dāng)幸運(yùn)的,因?yàn)槟苡錾线@么優(yōu)秀的前輩給我指點(diǎn)迷津。

  師傅上過的一堂高年級閱讀課至今讓我記憶猶新。從那堂課中,我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足,師傅精美的板書,精心設(shè)計(jì)的教案,課堂上孩子們踴躍舉手的場景至今留在我印象中的,現(xiàn)在想起來心里還是美美的,真是一種享受呀。

  剛?cè)腴T的我,對于英語的`教學(xué)感覺有些生澀。在匯報(bào)課上有些緊張,總是來回地在孩子們中間走動(dòng),孩子們的視線跟著我走,師傅及時(shí)提醒我,教師的一言一行直接影響到了孩子們學(xué)習(xí),緊張情緒會(huì)直接影響課堂。師傅耐心細(xì)致地告訴應(yīng)該如何教學(xué)字母的讀和寫,要遵循先聽說后讀寫的規(guī)則,課堂的用語應(yīng)該更豐富……

  忙碌的`十一月,杏壇之星賽課活動(dòng)的開展,給我增添了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與其說是學(xué)習(xí),倒不如說是享受欣賞聆聽。戴美星老師給孩子們上的《清澈的湖水》那一課,至今猶憶起平靜的水面,游走的白云,徐徐的微風(fēng)……舒緩美妙的音樂仍在耳畔縈繞,陳雙宇老師親切溫柔的話語,讓我忘不了《掌聲》這一課帶給孩子們的溫暖和鼓舞。而我最得意的事是聽了師傅上的《It’samouth》這一課,師傅的板書――兩只可愛的小丑娃娃,極大地激發(fā)了孩子上課的積極性,課堂熱身活動(dòng),看著孩子們跟著Bodysong的音樂一起運(yùn)動(dòng)起來,那副模樣有趣極了,孩子們在教學(xué)游戲中那高高舉起的小手,自信的微笑總是讓我眼前一亮,我想這些美好的畫面都缺失不了屏幕前那一位默默地引導(dǎo)者呀。

  如果把一個(gè)人的成長比作一座金字塔的話,我想我的教學(xué)成長還在最底層,而引領(lǐng)著我踏上這座塔的人正是我的師傅胡焱老師。

  至今我的桌子前還擺放著師傅留給我的資料,翻著這些資料,想想這幾月經(jīng)歷的事情,我心中有說不出的感動(dòng)――在我迷茫時(shí),在我無助時(shí),在我疑惑之時(shí),身邊總是有這么多的師傅陪伴著我,開導(dǎo)著我。學(xué)到老,活到老。而我的教學(xué)生涯才剛剛開始,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 9

  光陰似箭,時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——楊傳熙老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

  學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動(dòng),使我在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理,使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

  師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課。

  1、就我個(gè)人而言,常去聽課是一種很大的.收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,及時(shí)調(diào)整授課難度?傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

  2、通過聽課,知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義,而不是為了講內(nèi)容而講課。

  3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。

  同時(shí),我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教,并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí),李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

  我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、在知識信息時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時(shí),務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

  2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。不要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。

  3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

  4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

  5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

  最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),衷心感謝楊老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 10

  為了提高我們教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期學(xué)校實(shí)施了青藍(lán)工程計(jì)劃,安排了由我來關(guān)注申育芬老師的成長,并且還與申老師簽訂了成長協(xié)議。接到這個(gè)任務(wù),我立刻意識到了自己責(zé)任的重大,要想指導(dǎo)好新教師的成長,自己就必須先學(xué)習(xí),要對新課程新理念要把握透徹,就要先領(lǐng)會(huì)其精神,才能指導(dǎo)他人。下面我來談一談我們共同學(xué)習(xí)共同成長的體會(huì):

  作為教師個(gè)人來說,繁重的課時(shí)量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我們承受了巨大的心理壓力。新教師剛走上工作不久,經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的申老師總是非常著急。盡管她很努力的在工作在備課,可課堂教學(xué)效果并不好。往往設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié),卻在課堂上難以實(shí)施,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。此時(shí),我會(huì)送上一句輕聲的安慰,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我會(huì)靜下心來和申老師一起分析原因,幫助申老師走出陰影,讓她充滿自信的走上講臺。

  我們在交流中總結(jié)出:要想搞好課堂教學(xué),使課堂做到活而不亂。首先要備好課,把教學(xué)設(shè)計(jì)要爛熟于心,在課堂上教師才能有精力去組織好課堂,要求申老師要在備課上下功夫。我們共同探討、共同學(xué)習(xí),更新教育理念,認(rèn)識到了新課改的重要性,緊迫性,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。我們懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的'創(chuàng)新能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂上要面向全體學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過程中要因材施教,適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要,在教學(xué)中要真正把課堂還給學(xué)生。

  自開展本次活動(dòng)以來,我們互相聽課評課,切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),從課堂導(dǎo)入到課堂提問等多方面于她交流并互相學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂是思維的課堂,數(shù)學(xué)課的課堂要“快節(jié)奏加慢鏡頭”,整個(gè)課堂要快節(jié)奏、大容量,但重點(diǎn)難點(diǎn)部分一定要想講細(xì)學(xué),要讓學(xué)生明白算里算法。要讓學(xué)生的思維要一直處于緊張的思考狀態(tài)下,要讓學(xué)生有問題可想有事可做,這樣才能有效的組織課堂。這就要求教師要在課堂教學(xué)中去設(shè)計(jì)合理的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探究。在我們的共同學(xué)習(xí)下,我們都學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能,我們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

  這此活動(dòng)使我看到了申老師身上的活力,她努力向上積極進(jìn)取的精神也在感染著我。在我們的共同努力下,我們對課堂教學(xué)的藝術(shù)一定會(huì)越來越高。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 11

  20xx年11月2日一個(gè)特別而又值得紀(jì)念的日子,我們石嘴山聯(lián)合學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),部分優(yōu)秀的骨干教師以及我們27位新入職青年教師匯聚一堂,正式舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動(dòng)儀式和開班培訓(xùn)典禮,石嘴山聯(lián)合學(xué)院20xx年新教師上崗培訓(xùn)工作拉開了帷幕!

  首先,陳院長就聯(lián)合學(xué)院的發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)、校園文化等做了簡要而精準(zhǔn)的介紹。讓我對學(xué)院的發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)、師資力量、學(xué)生來源以及職業(yè)教育在培養(yǎng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的技能型人才中所處的重要戰(zhàn)略地位。同時(shí),也讓我意識到作為一名職業(yè)中專學(xué)校老師所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù),既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè),我就要熱愛它,盡自己的所學(xué)所能做好職業(yè)教學(xué)工作。陳院長還講到:“作為新的年輕教師要勤于學(xué)習(xí),以身作則、善于整合教學(xué)資源、并在教學(xué)過程中要自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,主動(dòng)向同事學(xué)習(xí),善于和同事合作分享!倍潭處拙,意味深長,充滿了對我們這些新員工的期許和對學(xué)校未來發(fā)展的美好期望。陳院長的講話給了我鼓勵(lì),也讓我看到了我們職業(yè)教育的希望和未來。

  接下來,發(fā)展規(guī)劃處處長鞠春珠就教師專業(yè)發(fā)展如何與學(xué)校發(fā)展結(jié)合做了生動(dòng)精彩的講說。鞠處長用形象而生動(dòng)的'例子以及自身的職業(yè)發(fā)展讓我明白了作為一名教師不僅讓上課每堂課,做好教育教學(xué)工作,而且對自己的職業(yè)生涯有一個(gè)清晰而明確的規(guī)劃。短短一個(gè)小時(shí)的講授,讓我學(xué)到了很多,也明白了不少。而后我們又學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度,讓我對學(xué)校的規(guī)章制度有了更好的學(xué)習(xí),有助于在以后的工作中遵守校規(guī),嚴(yán)于律己。下午我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了一些法律法規(guī)知識,比如五險(xiǎn)一金,如何保護(hù)自己的合法權(quán)益,雖然只是簡單的學(xué)習(xí),但也增強(qiáng)了我們的法律意識。緊接著,學(xué)生處處長熊義林作了關(guān)于如何做好一名職業(yè)學(xué)校的班主任和輔導(dǎo)員的講說,從熊處長的講話中,我大體領(lǐng)悟到:一個(gè)好的班主任,必須要有比較好的管理能力,好的管理才能不是一個(gè)人要包攬整個(gè)班級的所有事,而是要充分調(diào)動(dòng)班干部的核心帶頭作用。其次,對于學(xué)生要用愛去感染他們教育他們,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,讓他們在職業(yè)學(xué)校學(xué)會(huì)如何做人做事,慢慢懂事,漸漸成熟。最后,教務(wù)處副處長李秀蓉給我們講了教育教學(xué)相關(guān)規(guī)定細(xì)則,讓我學(xué)會(huì)了如何備課、上課,我會(huì)再以后的工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,按時(shí)寫教案,爭取上好每一堂課,得到學(xué)生和學(xué)校的認(rèn)可。

  一天的培訓(xùn),雖然時(shí)間有點(diǎn)短,許多知識還未學(xué)到,但總體上讓我了解了教育教學(xué)工作中的情況,在教育教學(xué)中我應(yīng)該做好哪些工作,如何讓自己盡快的成長為一名職業(yè)學(xué)校的骨干教師!

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 12

  到學(xué)校的第一天,我就認(rèn)識了我的師傅周淑艷老師,她很親切很友善。當(dāng)時(shí)沒有想過她會(huì)成為我的師傅,因?yàn)樗娴暮苣贻p,F(xiàn)在已經(jīng)是第二學(xué)期末,不知不覺在慶華中學(xué)我已經(jīng)度過了整整一學(xué)年。這一年我真的成長了很多,尤其是對于我的工作部分來說。而我能有今天這樣的感受,跟學(xué)校的“青藍(lán)工程”培養(yǎng)計(jì)劃和我的師傅周淑艷老師有很大的關(guān)系。

  因?yàn)槲沂钱厴I(yè)后直接參加工作,在這兒之前我并沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。唯一的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷還是在初中教育階段。所以當(dāng)一開始踏上高中講臺時(shí),我的壓力還是很大的。學(xué)?紤]到這些情況,及時(shí)為我們安排了指導(dǎo)工作的師傅。這一年,我的師傅作為高三畢業(yè)班的老師,在自己工作生活很忙碌的情況下,仍然對我進(jìn)行了悉心的教導(dǎo),我學(xué)到了很多。

  第一,課本知識體系的理解和把握。高中地理和初中地理有著很大的差別。初中地理多是地理事物,地理現(xiàn)象的'認(rèn)識。而高中地理則是地理原理和地理背景的理解。這種教學(xué)重點(diǎn)的變化,增加了教學(xué)難度,需要教師有較為豐富扎實(shí)的地理知識。雖然我大學(xué)的專業(yè)是地理科學(xué),我本人對地理也很有興趣。但是真正在每一次備課中,我仍然會(huì)出現(xiàn)很多迷茫。最常見的問題就是把握不住教材的深度,常常一不小心就按照大學(xué)課程進(jìn)行擴(kuò)充講解。往往到最后是我自己講解壓力大,學(xué)生還一頭霧水。在周老師的指導(dǎo)下,慢慢我也學(xué)會(huì)了去把握高中教學(xué)所需要的“度”。可以從教學(xué)參考用書上,各種題目中去感受這一部分到底高中需要掌握到什么程度。

  第二,教學(xué)技巧的培養(yǎng)。備好了課,怎么講清楚,從某種角度,我甚至覺得比備課更重要。再精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容,不能順利的通過課堂教學(xué)表現(xiàn)出來都是于事無補(bǔ)的。怎么讓學(xué)生聽明白這些知識,怎么讓學(xué)生學(xué)以致用,這個(gè)曾經(jīng)是最困擾我的問題。周老師在第一次聽過我的課,就指出我一節(jié)課的容量偏大,而且過分追求自己講解,沒有給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)融入課堂,沒有給學(xué)生足夠的空間消化知識。后來通過考試成績也深深證明了我不是在教學(xué)生學(xué)習(xí),我是在硬塞給學(xué)生知識。很顯然,這需要改變。周老師也多次指導(dǎo)我,學(xué)生到底掌握了多少東西不能憑自己的主觀想象,要通過學(xué)生去了解。比如課堂提問、作業(yè)情況、課后輔導(dǎo)等等,讓學(xué)生來告訴我,到底他們會(huì)不會(huì)。教學(xué)的核心是學(xué)生的學(xué)。

  第三,教學(xué)心態(tài)的調(diào)整;蛟S是剛剛參加工作,似乎我的情緒還挺容易波動(dòng)的。中考不考地理,初三沒有地理課。由于受到這些外部因素的影響,學(xué)生的地理基礎(chǔ)比我的想象要糟糕很多。面對不理想的成績,學(xué)生上課迷茫的表情,很多時(shí)候我都感到很受傷,覺得自己的努力看不到回報(bào)。在這個(gè)問題上,周老師給了我很多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我開始明白,不是我沒有努力,而是我努力方向不正確。成績不是一下就能提升的,老師和學(xué)生的默契度也需要時(shí)間培養(yǎng)。但是這個(gè)時(shí)間不能太長,因?yàn)楦咧袑W(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是很寶貴的。要想盡快縮短這個(gè)時(shí)間,最好的辦法就是用心愛學(xué)生,用心了解他們。愛學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,讓自己愛上課;了解不同班級學(xué)生的特點(diǎn),有針對性的調(diào)整每個(gè)班的講課方式,讓學(xué)生愛上地理課。

  通過“青藍(lán)工程”,我學(xué)習(xí)到不止這些,還有很多;蛟S正是因?yàn)槲矣幸粋(gè)年輕的師傅,所以很多時(shí)候,她不會(huì)追尋自己的經(jīng)驗(yàn)給我意見,而是無私告訴我自己的體會(huì)給我建議。尊重我的教學(xué)想法,教學(xué)方法,支持我指導(dǎo)我自己成長。而我的成長之路還在繼續(xù),仍然需要學(xué)校的關(guān)心和周老師的指導(dǎo)。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 13

  告別菁菁的大學(xué)校園,走上三尺講臺,轉(zhuǎn)眼間我作為賀蘭縣第一中學(xué)大家庭中的一員已近四個(gè)月。雖然只是一名臨聘教師,但那份欣喜難以言表。然而工作之后才明白:有熱情是一回事,能做好是另一回事,有許多問題是我從來都沒有接觸過的,我開始深感自己知識、能力的欠缺,工作中我常常陷入束手無策的窘境。正在我苦惱之時(shí),學(xué)校的“青藍(lán)工程”,為我的成長創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺。

  學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與吳曉麗老師結(jié)為師徒,這使我在教學(xué)工作中有了引路人。在曉麗老師的幫助下,我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識水平都得到了提高,同時(shí)在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)語文的教學(xué)工作。

  曉麗老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,這一切都讓我感覺特別踏實(shí),她指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,使我獲得了很多學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的.投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟,我想我是青藍(lán)工程的受益者。

  回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)方面正一步步地走向狀態(tài),下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

  首先,與經(jīng)驗(yàn)教師結(jié)對,教學(xué)路上多了引路人。每當(dāng)有困惑時(shí),師傅為我撥開迷霧,為我指引方向。作為一名新教師,把握不住每節(jié)課的重難點(diǎn)是我在教學(xué)中的難點(diǎn),在備課時(shí),我常常通過當(dāng)面請教.微信的方式來向曉麗老師說我的備課思路,曉麗老師總是有求必應(yīng),常為我進(jìn)行備課指導(dǎo)。在上課之前,我主動(dòng)跟老師談教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì),談自己如何突破難點(diǎn),如何與學(xué)生之間互動(dòng)。曉麗老師耐心和我交流,指導(dǎo)我如何鉆研教材,這讓我獲益匪淺。

  其次,自身不斷努力,勤聽課、多鉆研。我盡量做到隨堂聽課,主動(dòng)找時(shí)間聽師傅上課,研究她組織教材、把握課堂,組織課堂語言等方面的技巧,老師也往往給我以恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。指導(dǎo)我寫下每節(jié)課得教學(xué)反思。我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思。老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,每節(jié)課都寫下簡約反思。因此每節(jié)課我都進(jìn)行課后反思,反思教學(xué)的成敗,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),及時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

  再次作為一名新老師,我從吳老師那里學(xué)習(xí)到,教師因用自己的愛去溫暖每一位學(xué)生。每次聽師傅的課,都感覺特別親切,她會(huì)走進(jìn)學(xué)生中去,設(shè)身處地的想學(xué)生所想,怎樣才能讓學(xué)生愛上語文,從這節(jié)課中學(xué)有所獲。親其師才能信其道。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。

  回顧這一學(xué)期的經(jīng)歷,我深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了語文這門課知識的豐富,也體會(huì)到了做一名語文教師要不斷積累自己的知識,豐富自己的閱歷,把精彩帶到課堂,帶到孩子的心中,讓學(xué)生真正愛上這門課,學(xué)有所獲,語文來源于生活,讓學(xué)在生活中樂于說語文,學(xué)語文。是青藍(lán)工程這樣一個(gè)平臺,讓我有了方向,也因?yàn)檫@個(gè)平臺,青年教師才能迅速成長起來,我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到相互的提高。在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 14

  不經(jīng)意之間,時(shí)間就這么從我們的指縫間溜走了;仡檮傔M(jìn)校園時(shí)那份難以言喻的心情,我憧憬著我的教學(xué)生涯,同時(shí)內(nèi)心也十分忐忑,我能教好這些可愛的孩子們嗎?幸運(yùn)的是,七小是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭,給了我們青年教師提供了許多的平臺,為了使我們青年教師迅速成長,開展了“青藍(lán)工程-師徒結(jié)對”活動(dòng),9月份正式拜師結(jié)對,而我則有幸能成為邢海霞老師的徒弟。邢老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師,待人真誠,每當(dāng)我在工作中遇到困惑時(shí)她總是耐心的教導(dǎo)我。

  成長的路上總能遇見很多的同伴共同經(jīng)歷風(fēng)雨,開學(xué)初一年級數(shù)學(xué)教研組長王麗娜老師就安排大家進(jìn)行集體備課前討論,以單元總結(jié)的方式相互討論。每個(gè)教師的身上都有閃光點(diǎn)和需要改正的地方,每一次集體備課討論都是集思廣益的時(shí)候,能夠把大家的思想和思路囊括、融匯到教學(xué)之中,使自己的教學(xué)更加的完善。大家利用課余時(shí)間相互聽課評課,只有在相互的聽課和評課中才能了解自身存在的不足之處,這樣就會(huì)更大地促進(jìn)自身的進(jìn)步。

  “桃李之教,蒙昧之恩”,每一次聽師父的課都使我受益匪淺,邢老師在課堂知識的講授中,教學(xué)思路非常的清晰,更能夠結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)很好地調(diào)動(dòng)課堂氣氛,真正地把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體,使學(xué)生在玩中學(xué),踐行了新的教育理念,使教學(xué)達(dá)到了最優(yōu)化。邢老師常抽空來聽我的課,聽完課后,還會(huì)擠出時(shí)間與我探討本節(jié)課的'閃光點(diǎn)和不足之處,能夠從各個(gè)角度和細(xì)節(jié)之處糾正我的錯(cuò)誤。如師父所說,“細(xì)節(jié)決定成敗”,只有處理好細(xì)節(jié)才能夠把握事物的整體。我想這也是我教學(xué)能力提升的原因之一。

  新教師匯報(bào)課比賽前,我倍感壓力,師父提醒我要從基礎(chǔ)抓起,鉆研教材,寫好教案,遇到教學(xué)中的的難點(diǎn)、疑點(diǎn)都可向她請教。每一次師父來聽我的準(zhǔn)備課,她不是坐在高處指導(dǎo)我該如何做,而是深入到我的課堂,切實(shí)從我的教學(xué)出發(fā),針對每一個(gè)環(huán)節(jié)都提出了適合我的教學(xué)方式建議。課余時(shí)間師傅又與我共同鉆研教材和教案,我虛心接受師父的建議,修改不足,從而更好地吃透教材,因?yàn)橛袔煾傅囊笠笾笇?dǎo)使我一刻不敢放松對自己的要求。

  到了比賽的這天,我有些許緊張和忐忑,擔(dān)心自己匯報(bào)課發(fā)揮不好會(huì)給師父抹黑,可是師父只是微微的一笑,或許是因?yàn)閹煾傅牡◤娜莸男θ荩不蛟S是因?yàn)橹缼煾冈谝慌钥粗,我忽然不感覺緊張了。一節(jié)課結(jié)束,課堂氛圍特別的好,我和孩子們打成一片,從他們的眼神中我看到了他們對知識的渴望,看到了他們找到自身價(jià)值的所在,而我只是這個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)者組織者,帶領(lǐng)孩子們在知識的海洋里遨游。比賽結(jié)束,我與師父會(huì)心一笑,師父依然淡定的說:“課程還有進(jìn)步的空間,從課程中我看到了你的努力,也看到了不足”。師父的教誨我銘記于心,在今后的教學(xué)中我必定學(xué)以致用。

  都說“一日為師終身為父”,師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師父之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此,我非常感謝學(xué)校舉行這次青藍(lán)工程-師徒結(jié)對的活動(dòng),這次活動(dòng)讓我們青年教師能夠在這樣一個(gè)平臺中快速成長。同時(shí)我也衷心地感謝在我的人生中有這樣一位好師父帶領(lǐng)我走過一段艱辛的路程,還要感謝一起努力的同事們,相信在大家的支持和幫助之下,我會(huì)成長的更好。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 15

  時(shí)光荏苒如白駒過隙。充實(shí)而又忙碌的一個(gè)學(xué)期馬上就要過去了,回顧這一學(xué)期,感覺自己收獲多多,尤其是在參加學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”這一活動(dòng)中,有幸成為了xx老師的徒弟,在張老師的幫助下,我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)潛力、知識水平都得到了巨大的提升。

  我的師傅張老師有著多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她是一位在教壇上耕耘了二十多年的優(yōu)秀前輩,她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)、濃厚的教學(xué)情懷,在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中形成了自己鮮明獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。做她的徒弟不僅能學(xué)到授課的方法,還能積累教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

  師傅嚴(yán)要求夯實(shí)基本功

  在教學(xué)中,張老師經(jīng)常聽我的課,手把手地教我如何上好課、如何評講練習(xí)、如何批閱試卷、如何組織好課堂教學(xué)等。為了幫助我找到不足,她聽課時(shí)非常認(rèn)真,每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的記錄,盡量為我找出需要改進(jìn)的地方。

  在師傅的影響下,我抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己充電,認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作,也虛心向同學(xué)科教師請教。為了指導(dǎo)好我的數(shù)學(xué)課堂,師傅也經(jīng)常擠出時(shí)間和我一起探討教學(xué)中的疑惑,對于我在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,她給予耐心的講解、分析。師傅的話語言簡意深,總是讓我有撥云見日的感覺。

  教學(xué)常幫扶處處顯關(guān)心

  一有時(shí)間,我也會(huì)去多聽師傅的課,課堂上,張老師有著豐富的評價(jià)語言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在她的課中,時(shí)間在不知不覺間就流逝了,足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。以往我上課總覺得處處是重點(diǎn),生怕說漏知識點(diǎn),總是想要面面俱到,就會(huì)出現(xiàn)我在課堂上說的越多,學(xué)生能夠消化吸收的越少,學(xué)生難以將知織內(nèi)化,自己又覺得上課很吃力,效果不好。聽了師傅的課后我茅塞頓開,張老師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,條理清晰,很多方面都體現(xiàn)了她的教育教學(xué)理念,使我受益匪淺。經(jīng)過交流與自我反思,加上一周一次的聽課,我及時(shí)總結(jié)反思自己的教育教學(xué)模式,逐步有了清晰的教學(xué)理念。

  上學(xué)期,在校級優(yōu)質(zhì)課比賽中,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《圖形的旋轉(zhuǎn)》。課前,師傅和我一起選擇課題、分析案例、研究教參。每次都會(huì)很認(rèn)真地看我的教案設(shè)計(jì),仔細(xì)地聽我上的`試講課,指出需要改進(jìn)的地方,并和我一同修改教學(xué)設(shè)計(jì)。不厭其煩,一而再、再而三的細(xì)心指導(dǎo),給予我最大的鼓勵(lì),也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價(jià),而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。

  薪火相傳接,攜手踐初心

  讀書是最好的學(xué)習(xí),只有善于讀書的教師,知識才會(huì)愈加豐富,課堂上才會(huì)游刃有余。2023年的春節(jié)假期,我校舉行了“教師買書,學(xué)校買單”的活動(dòng),正式將教師們的讀書熱情推向高潮。我和師傅會(huì)選擇感興趣的書目進(jìn)行閱讀,每天都會(huì)堅(jiān)持閱讀打卡,每周寫閱讀筆記并分享各自的閱讀感悟。通過師徒共讀,我們已經(jīng)閱讀了《問題點(diǎn)燃課堂》、《正面管教》、《吳正憲答小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)50問》、《教師的溝通力》等書目,在閱讀的過程中,我們相互交流,共同摸索著教育的方法,探索著教學(xué)的樂趣,開啟了一段又一段美妙的閱讀之旅。

  從師傅身上,我不僅學(xué)到了珍貴的教學(xué)方法,也學(xué)到了誠懇、踏實(shí)的工作態(tài)度。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和張教師之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。師徒結(jié)對更是一個(gè)雙贏的過程,在這一過程中,我們得到的不僅僅是知識和技能,更多的是思想的溝通、情感的交流,還有那綿延不斷的友情。在這個(gè)過程中使我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了做事、學(xué)會(huì)了共處、學(xué)會(huì)了做人。

  作為教師,我明白唯有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己及時(shí)跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐,才能以全新的理念輔助自己的教學(xué)工作。

  作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝學(xué)校為我搭建了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。

  在以后的工作中,我會(huì)將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負(fù)學(xué)校的期望!

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 16

  時(shí)光如逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼已深秋,來到xx市工業(yè)學(xué)校已一月有余,初出象牙塔的我接手這沉甸甸的教學(xué)崗位時(shí),心中滿是驚喜并帶有些許的驚惶。在這短短的一個(gè)月中,我過的很充實(shí)也很開心,我深切的感受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷,讓我在學(xué)校感受到愛和溫暖,讓我在溫馨的環(huán)境中快速成長。

  我的師傅xx老師,人如其名:大“凡”若簡,謙遜有“禮”。在跟劉老師學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,讓我感受最深的是他愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度,他每天早上都來的很早,每每在樓道相遇,他都是帶著書本走向教室的'方向,微笑著向我點(diǎn)頭,他工作的熱情深深感染著我。

  在教學(xué)上,我是個(gè)笨學(xué)生,總是出現(xiàn)林林總總的“病癥”,例如:講課聲音太小了,言語沒有氣勢了,課程內(nèi)容設(shè)計(jì)太難了等等。劉老師總會(huì)嚴(yán)厲且真誠地指出來我的“疑難雜癥”,并提供改進(jìn)意見。有一次點(diǎn)評課之后,劉老師嚴(yán)肅地說:“你的課程知識跨度太大,一半甚至一多半的同學(xué)聽不明白你講的知識。”并語重心長地說:“要設(shè)計(jì)難度階梯,一步步地引導(dǎo)學(xué)生自己推導(dǎo)、總結(jié)公式,這樣既有利于學(xué)生接受新知識,讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)知識的快樂,也拉進(jìn)了你與學(xué)生的距離,‘親其師方能信其道’。”我將這些話記在心里,一步步按照師傅說的做。曾經(jīng)的我天真的認(rèn)為老師是把課本上的知識傳授給學(xué)生,按照課程安排上好課就行了。當(dāng)了老師才知道,教師需要研究教材、教法,更要研究學(xué)生。

  曾經(jīng)一次次的失敗和磨課搞的我頭昏腦漲,茶飯不思,甚至都想過放棄。課余我找?guī)煾嫡勑,傾吐我的苦楚。師傅鼓勵(lì)我說“良好的態(tài)度是成功的一半,認(rèn)真鉆研教材,學(xué)會(huì)借助多媒體,大膽嘗試,把講臺當(dāng)做舞臺,你就是C位的主角,相信自己,沒問題的!”師傅溫暖的話語不但給我指明了方向,還讓我自信倍增,更增加了我對教師這份工作的熱情。心誠的交談也讓我們彼此亦師亦友,讓我獲益匪淺。

  我認(rèn)為,教學(xué)就是教師的一項(xiàng)技能,學(xué)生就是我們的責(zé)任。就像汽修工拆裝發(fā)動(dòng)機(jī),鉗工打造技工零件一樣。不僅僅是簡單的復(fù)制粘貼,照本宣科,更多的精益求精,立責(zé)高遠(yuǎn)。我也更深刻的體會(huì)到學(xué)校“修技盡精微,立責(zé)致高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)精神!扒嗨{(lán)工程”之下,年輕的我們找到了努力的方向,前路更加光明,腳步愈發(fā)篤實(shí),鼓足干勁,未來可期!

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 17

  時(shí)間飛逝,青藍(lán)工程師徒結(jié)對很快半年就過去了。學(xué)校組織的師徒結(jié)對,使我獲益匪淺,師傅的“傳、幫、帶”加速了我的成長,并有了些體會(huì):

  成長離不開陳秀靜師傅的鼓勵(lì)和栽培。陳老師作為我的師傅,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、面對學(xué)生的態(tài)度和教學(xué)方法上給予了我很大的幫助。

  一、多聽課,是提高教學(xué)業(yè)務(wù)的捷徑。

  在聽課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄師傅的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、試題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。

  二、多思考,不斷探索,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  聽課決不是簡單的模仿,全搬全講,要根據(jù)自己所教班級的程度,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段。陳老師通過提供教學(xué)信息、推薦學(xué)習(xí)文章以及心得交流,讓我的視野得到了開闊,同時(shí)也讓我不斷充實(shí)了自己。她讓我明白了教學(xué)是種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。要想教會(huì)學(xué)生用最短的時(shí)間、最少的'精力,學(xué)到最多的知識,教師必須得對所教知識融會(huì)貫通、靈活掌握,必須得有一個(gè)科學(xué)而有效的教學(xué)方法,而這些方法的獲得來源其實(shí)就在我們的身邊,它可以從學(xué)生游戲中來、學(xué)生的愛好中來、學(xué)生的生活中來,也可以從學(xué)生的“已知”中來、學(xué)生的思維特點(diǎn)中來,更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來、從提高教師自身的素質(zhì)中來。

  三、被聽課,可以激勵(lì)自己,鞭策自己,不斷成熟。

  我感到師徒結(jié)對是一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而使各方面得到提高。總之,這學(xué)期,我向陳老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。陳老師是學(xué)校的管理者,肩負(fù)著學(xué)校工作、教學(xué)任務(wù),但面對新課改,她仍在不斷地學(xué)習(xí)著。在這半年學(xué)習(xí)以來,我跟著陳老師的步伐,努力將師傅的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合所教學(xué)班級實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

  陳秀靜老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠與自信,教導(dǎo)我獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

  青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì) 18

  從去年畢業(yè)正式步入工作到現(xiàn)在將近兩學(xué)期內(nèi),我很榮幸能成為xx老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、為人處事方面都給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

  師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想。

  1、聽課方面。xx老師的課最大的特點(diǎn)就是真正地做到了讓學(xué)生在快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語言的美,欣賞語言美,并把英語所學(xué)運(yùn)用到練習(xí)、考試和生活日常運(yùn)用當(dāng)中。在多次聽師博課的過程中,我感受到了師傅扎實(shí)的基本功,并學(xué)習(xí)推敲、把握住每一節(jié)課的閃光之處。這樣反反復(fù)復(fù)的思考總結(jié)過程使我受益匪淺。此外,師傅聽課活動(dòng)也使我收獲頗豐?赡芎芏嘈吕蠋煈峙卤宦犝n,怕被揭釘,而我很期待師傅聽我的.課,師傅來聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就能讓我迅速提升自己的授課水平,能快速成長起來。

  2、備課方面。上學(xué)期我的座位一直與師傅的座位相鄰,所以在這一方面我得到了很多的鍛煉。也在集體備課這個(gè)長期而反復(fù)的過程當(dāng)中逐漸掌握了教材的重難點(diǎn),會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地與我交流,使我在課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了很多彎路。

  3、評課方面。要善于利用評課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅會(huì)反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  這兩學(xué)期以來,在xx老師的精心指導(dǎo)下,在她認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),感謝xx老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者。在此,我想對師傅說聲“謝謝”,沒有您的從嚴(yán)教導(dǎo),就沒有我的點(diǎn)滴進(jìn)步。

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